師德師風(fēng)演講稿-長(cháng)大后我就成了你
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的師德師風(fēng)演講稿-長(cháng)大后我就成了你，希望對大家有所幫助。
各位領(lǐng)導、老師：
你們好！我演講的題目是《長(cháng)大后我就成了你》。
當我知道演講內容是關(guān)于師德師風(fēng)時(shí)，我的腦海里便突然哼起了宋祖英的《長(cháng)大后我就成了你》，“小時(shí)候我以為你很神秘＼讓所有的難題成了樂(lè )趣＼小時(shí)候我以為你很有力＼你總喜歡把我們高高舉起。長(cháng)大后我就成了你＼才知道那支粉筆＼畫(huà)出的是彩虹落下的是淚滴＼長(cháng)大后我就成了你＼才知道那個(gè)講臺舉起的是別人＼奉獻的是自己�！钡谝淮温�(tīng)到這首歌還是小學(xué)六年級快接近畢業(yè)考試時(shí)，班主任賴(lài)老師為了讓我們放松心情而教我們唱這首歌，他拿著(zhù)二胡在講臺上一句一句的教，我們在底下一句一句的唱，當時(shí)賴(lài)老師在我們的心里是那么的神秘，那么的有力，多希望以后也能像賴(lài)老師一樣，成為一名光榮的人民教師。
前段時(shí)間和久未聯(lián)系的初中同學(xué)聊天。她說(shuō)，“你現在當老師了嗎？”我回：“是啊，現在是老師了�！彼f(shuō)：“哈哈，我當時(shí)就覺(jué)得你一定會(huì )當老師�！蔽毅铝�，當時(shí)，初中，就知道我會(huì )當老師？之后是久久的回味，是什么樣的行為，會(huì )給她這樣的感覺(jué)？而作為老師又應該擁有什么樣的品質(zhì)呢？
老師最重要的品質(zhì)之一是愛(ài)心，有人說(shuō)“愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是圣人”而我們老師就擔當著(zhù)社會(huì )圣人的角色。經(jīng)常聽(tīng)到“某某老師半夜來(lái)學(xué)校送學(xué)生去醫院，某某老師傾盡全力幫助學(xué)生籌集學(xué)費，某某老師利用晚自習時(shí)間找學(xué)生談心了解他的困難等等”，這些都是愛(ài)學(xué)生的體現。一個(gè)有愛(ài)的人才會(huì )是一個(gè)對社會(huì )有用的人。我們在給予學(xué)生愛(ài)的同時(shí)，她們不僅能感受到愛(ài)，而且還受到了愛(ài)的教育。陶行知先生說(shuō)過(guò)"生活即教育"，我們不僅要在學(xué)習中授業(yè)解惑，還應該在生活中關(guān)愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)去教育感化學(xué)生。
老師的`另一個(gè)重要品質(zhì)是耐心。耐心是老師與學(xué)生建立互相信任關(guān)系的重要橋梁。我們現在來(lái)玩個(gè)游戲，游戲名稱(chēng)是“你說(shuō)清楚了嗎？”請舉起你們的雙手，拇指向下，雙手交叉，反扣，用你們的食指捏住自己的鼻子，打開(kāi)。我的已經(jīng)打開(kāi)了，而有些人的為什么打不開(kāi)呢？那到底我說(shuō)清楚了嗎？其實(shí)還差一點(diǎn)，應該在交叉時(shí)，右拇指在左拇指上面，反扣后用食指手背捏住鼻子�，F在大家在試試，這樣就都打開(kāi)了。我們平時(shí)在上課也是，也許就是少說(shuō)了一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生就會(huì )不知所措，又怕被說(shuō)笨，也就不敢再次提問(wèn)。如果老師在學(xué)習中多一點(diǎn)的耐心講解，學(xué)生就能夠多一點(diǎn)的理解，就會(huì )有多一點(diǎn)的運用；如果老師在生活中多一點(diǎn)耐心解釋犯錯的后果，學(xué)生就能少一點(diǎn)犯錯，最后就可能帶來(lái)多一點(diǎn)的成功。
老師要有愛(ài)心，耐心，責任心，公平心，還需要很多優(yōu)秀的品質(zhì)。而我認為教師還應該具備一種重要品質(zhì)是保持一顆初心，一顆堅持走教育之路的初心。
有多少人懷著(zhù)夢(mèng)想走進(jìn)教育的隊伍，有多少人希望自己桃李滿(mǎn)天下，可是漸漸的，不知道什么時(shí)候，覺(jué)得累了，家庭和學(xué)生不能兼顧了。曾經(jīng)的充滿(mǎn)期待，幾年之后成了一定的職業(yè)倦怠。在困難面前我們應該客觀(guān)分析，當初做職業(yè)選擇時(shí)，為什么選擇這條路，吸引我們的是什么？席慕容說(shuō)過(guò)，每一條曾走過(guò)的路，都有它不得不這樣跋涉的理由。每一條即將走下去的路，都有它不得不這樣選擇的方向。汪國真也說(shuō)過(guò)，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。所以我認為在教育事業(yè)遇到困難時(shí)，仍能保留對學(xué)生的所有愛(ài)心和耐心，仍能保持一顆走教育之路的初心，是老師的一個(gè)重要品質(zhì)。
在教育事業(yè)的滾滾長(cháng)河中，每一位教師都奉獻出了自己的青春和智慧，每位教師都值得尊敬。我想對所有人民教師說(shuō)聲，你們辛苦了。
我的演講結束，謝謝大家！
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