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師德演講領(lǐng)導講話(huà)稿

時(shí)間:2024-11-20 11:01:30 夏仙 師德演講稿 我要投稿

師德演講領(lǐng)導講話(huà)稿(通用14篇)

  在生活中,我們用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多,講話(huà)稿包括人們在工作場(chǎng)合當眾發(fā)表的口頭講話(huà)文稿,和參加各種社會(huì )活動(dòng)所發(fā)表的講話(huà)文稿。那么,怎么去寫(xiě)講話(huà)稿呢?下面是小編收集整理的師德演講領(lǐng)導講話(huà)稿,歡迎閱讀與收藏。

師德演講領(lǐng)導講話(huà)稿(通用14篇)

  師德演講領(lǐng)導講話(huà)稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導,各位參賽老師,同志們:

  大家上午好!

  百年大計,教育為本,教育成敗,師德為魂。為了為進(jìn)一步加強我市教師隊伍建設,弘揚新時(shí)期人民教師教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻的優(yōu)秀品德,努力在我市打造一支政治堅定、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,自今年3月份以來(lái),我市教育系統在宿州市教育局工會(huì )的組織與領(lǐng)導下,開(kāi)展了做一名“讓黨放心、讓人民滿(mǎn)意、讓學(xué)生愛(ài)戴的好老師”為主題的宿州市第二屆師德演講比賽。

  在此后的幾個(gè)月里,我市各基層單位均高度重視,認清師德建設在教育工作中的重要作用,各縣區都成立了領(lǐng)導小組,制定了具體活動(dòng)實(shí)施細則,積極動(dòng)員一線(xiàn)教師踴躍參加演講,認真發(fā)掘身邊的典型事例,并組織專(zhuān)人撰寫(xiě)先進(jìn)材料,細致描摹師德內涵。據不完全統計,全市約有上百名教師參加了本次活動(dòng),參賽選手以親身體驗,親眼所見(jiàn),講述了一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的故事,酣暢淋漓的高唱了一曲曲新時(shí)代師德的頌歌,達到了擴大社會(huì )影響力,促進(jìn)良好師德師風(fēng)的形成,增強教師的職業(yè)榮譽(yù)感、責任感和使命感這一目的,樹(shù)立了一批優(yōu)秀教師學(xué)習楷模,推動(dòng)了我市師德建設再上新臺階。

  同志們,偉大出自平凡,人生偉業(yè)的`建立,不在能知,乃在能行。我希望今天在座的各位選手不光是要在這里找到你們人生的一個(gè)新起點(diǎn),更要在今后的工作中繼續發(fā)揮“博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之”的可貴精神,力爭在我市涌現出一批現代的陶行知、中國的杜威、蘇霍姆林斯基!最后,預祝演講比賽圓滿(mǎn)成功!謝謝大家!

  師德演講領(lǐng)導講話(huà)稿 2

尊敬的各位老師:

  在今天這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)激情和感動(dòng)的氣氛里,我校舉辦的“講師德、正師風(fēng)、強素質(zhì)、樹(shù)形象”師德演講比賽圓滿(mǎn)結束了。今天的演講比賽,進(jìn)一步弘揚了正氣,促進(jìn)了師德建設,極大地提升了教師的整體素質(zhì),充分展示了我校教師的靚麗風(fēng)采。在此,我代表學(xué)校對參賽選手的精心準備和辛苦付出表示衷心的感謝!對各位選手的精彩表現表示熱烈的祝賀!

  剛才,我們共同聆聽(tīng)了10位教師的演講,參賽教師緊緊圍繞“講師德、正師風(fēng)、強素質(zhì)、樹(shù)形象”的主題,結合自己的工作感想和個(gè)人體會(huì ),以及身邊感人的故事,以充實(shí)的內容、飽滿(mǎn)的激情、生動(dòng)的語(yǔ)言,講述了自己對師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個(gè)方面,演繹者我校教師——把愛(ài)與責任貫穿教育始終的師德風(fēng)貌;把愛(ài)的陽(yáng)光播撒給每個(gè)學(xué)生的奉獻精神。他們用自己的熱情和思考,詮釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè ),他們借演講比賽這個(gè)平臺,用感人至深的事例和發(fā)人深思的哲理,讓我們感悟著(zhù)教育的魅力。

  今天,臺上演講的選手展現了個(gè)性風(fēng)采,臺下聽(tīng)講的教師也是激情滿(mǎn)懷,充分反映了我校教師高尚的道德情操和良好的精神風(fēng)貌。

  我相信,借這次演講比賽的東風(fēng),我們一定會(huì )更加扎實(shí)地做好本職工作,把全部的愛(ài)獻給教育事業(yè),獻給我們的`學(xué)校,獻給我們的學(xué)生。我們要進(jìn)一步抓好學(xué)校的師德師風(fēng)建設,營(yíng)造講師德、比奉獻、學(xué)先進(jìn)、促發(fā)展的良好局面,使每一位教師都真正肩負起教師育人的重任,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。

  老師們,師德是學(xué)校之魂,教師之魂,一個(gè)具有高尚師德的教師,才是最具魅力的教師;一個(gè)具有魅力的教師,一定是一個(gè)理想高尚、學(xué)識廣博、富有愛(ài)心、充滿(mǎn)激情、深受家長(cháng)信任和學(xué)生尊敬的教師。就讓我們全校上下團結一心,立足本職,奉獻崗位,抓住機遇,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新,奮力拼搏,向著(zhù)民族特色學(xué)校的目標堅定邁進(jìn),共同創(chuàng )造回中輝煌燦爛的明天!

  謝謝!

  師德演講領(lǐng)導講話(huà)稿 3

尊敬的各位評委、各位老師:

  大家好!

  本次師德師風(fēng)演講賽,是以師德為本,打造高素質(zhì)教師隊伍的一項重要舉措。首先,我代表校委會(huì )向獲獎的老師表示熱烈的祝賀!

  演講教師以親身體驗、親眼所見(jiàn)、親耳所聞,或行云流水,或激情昂揚,或慷慨陳詞,向我們表達了老師們的心聲,體現了老師們對教育事業(yè)、對學(xué)生的摯愛(ài),折射出他們崇高的師德,用愛(ài)心與責任全面展示了人民教師的光輝形象。演講教師講述的事跡很平凡,但正是這些平凡的事跡、樸實(shí)的語(yǔ)言,使我們的心靈受到了一次強烈的震撼,受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。

  近年來(lái),我校通過(guò)廣泛開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),大力培育師德。全縣涌現出了一大批愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、精心育人、開(kāi)拓創(chuàng )新的先進(jìn)典型。他們以身作則、無(wú)私奉獻、甘為人梯,用自己的青春和熱血譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的新篇章。贏(yíng)得了黨和人民的信賴(lài)與社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。

  今天,我校舉行的師德師風(fēng)演講賽,熱情謳歌了我們身邊那些具有崇高師德風(fēng)尚的教師。他們不求轟轟烈烈,但求無(wú)怨無(wú)悔的敬業(yè)精神為我們樹(shù)立了一面旗幟,必將推動(dòng)學(xué)校精神文明建設。希望全校教職工通過(guò)今天的演講活動(dòng),進(jìn)一步增強無(wú)私奉獻、依法執教的意識;樹(shù)立“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生”的崇高的師德風(fēng)尚;每位老師要以“君子檢身,常若有過(guò)”的態(tài)度,自重、自省、自警、自厲,以德修身,以德立威,內鑄師魂,外塑師表,在教師這一平凡而又神圣的崗位上,努力做一名有愛(ài)心、有責任心的教師,努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的教師、人民滿(mǎn)意的`教師。

  老師們,辦人民滿(mǎn)意的教育是我們辦教育的宗旨,做人民滿(mǎn)意的教師是我們永恒的追求,讓我們在優(yōu)秀教師師德師風(fēng)精神的鼓舞下,進(jìn)一步加強教師隊伍建設,全面推進(jìn)師德建設,辦好人民滿(mǎn)意的教育,為實(shí)現大店中學(xué)教育事業(yè)的跨越式發(fā)展而努力奮斗!

  謝謝大家!

  師德演講領(lǐng)導講話(huà)稿 4

尊敬的老師們:

  大家下午好!

  今天,我們在這里隆重集會(huì ),舉行師德演講比賽。剛才7位老師以自己的親身實(shí)踐,向我們講述了一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的故事,體現了他們對事業(yè)、對學(xué)生的摯愛(ài),折射出他們崇高的師德。他們立足講臺,表現出了強烈的愛(ài)與責任。他們堅定的.理想信念、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神,感人至深,催人奮進(jìn)。他們的事跡很平凡,但正是這些平凡的事跡,樸實(shí)的語(yǔ)言,使我們心靈受到了一次強烈的震撼。在這里,我代表學(xué)校領(lǐng)導班子,并以我個(gè)人的名義,向全校默默耕耘的廣大教職員工致以崇高的敬意和衷心的感謝!

  今天的報告會(huì ),演講者的共同的特點(diǎn)是富有熱情,富有愛(ài)心,富有責任感,他們把青春獻給了教育事業(yè),用智慧開(kāi)啟學(xué)生的未來(lái)。為我們樹(shù)立了光輝榜樣。教師的愛(ài)是一種巨大的人格力量,它高于母愛(ài),大于友愛(ài),勝于情愛(ài)。剛才7位教師在演講中,他們用親身實(shí)踐對什么師愛(ài)作了最好的詮釋。

  希望全校教職工通過(guò)今天的演講活動(dòng),進(jìn)一步增強無(wú)私奉獻、依法執教的意識;樹(shù)立“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生”的崇高的師德風(fēng)尚;以德修身,以德立威,外塑師表,內鑄師魂,在教師這一平凡而又神圣的崗位上,努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅人民教師。為我校的正在實(shí)施的精致化管理,爭創(chuàng )省級教學(xué)示范學(xué)校提供強大的精神動(dòng)力!

  謝謝大家!

  師德演講領(lǐng)導講話(huà)稿 5

尊敬的諸位領(lǐng)導干部、老師們:

  各位好!x中小學(xué)今日在這里隆重召開(kāi)“師德師風(fēng)在我的心里”的演說(shuō)主題活動(dòng),這對本市教育部門(mén)當今進(jìn)行行風(fēng)評議,促進(jìn)師德提議,具備尤其關(guān)鍵的實(shí)際意義。因此,我意味著(zhù)了教育局向x中小學(xué)舉辦師德演講主題活動(dòng)表明熱烈的祝賀;向參與今夜演說(shuō)的教師表明崇高的敬意;向在座的各位領(lǐng)導干部、教師值此親近的問(wèn)慰。

  老師是人類(lèi)發(fā)展史的宣傳者。老師職業(yè)道德規范基本建設是社會(huì )主義社會(huì )公民道德基本建設的構成部分,是貫徹落實(shí)“依憲治國”戰略方針的`重要舉措。我教育局歷年來(lái)十分重視老師職業(yè)道德規范基本建設,堅持不懈把教育教學(xué)做為師資隊伍提議的全局性每日任務(wù)。學(xué)年初,教育局舉辦“以廉為榮,以貪為恥”的演說(shuō)主題活動(dòng),構建了全省各院校緊抓師德師風(fēng)提議的良好環(huán)境。x中小學(xué)進(jìn)行此次師德演講,集中體現該學(xué)校高度重視師風(fēng)師德,這必定對提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)起著(zhù)積極主動(dòng)的促進(jìn)功效,另外,也意味著(zhù)本市教育教學(xué)邁上一個(gè)新高度?梢越璐藱C會(huì ),我覺(jué)得向老師們明確提出二點(diǎn)期待。

  一是期待教師敬業(yè)愛(ài)崗,關(guān)愛(ài)學(xué)生。老師要忠實(shí)人民教育工作,塑造高尚的職業(yè)道德規范,把所有活力和滿(mǎn)腔熱忱送給基礎教育;要關(guān)懷每一名學(xué)員,關(guān)注每名學(xué)員的發(fā)展發(fā)展,勤奮變成 學(xué)員的亦師亦友,做學(xué)員快樂(lè )成長(cháng)的引導者和引導人。

  二是期待教師不求名利,志向遠大。崇高的師德師風(fēng),是對學(xué)員最栩栩如生最實(shí)際最長(cháng)遠的文化教育。老師要主動(dòng)帶領(lǐng)實(shí)踐活動(dòng)社會(huì )主義社會(huì )價(jià)值觀(guān),要大力加強師德修養,甘為人梯,甘于奉獻,靜下來(lái)執教,沉下心去教書(shū)育人,勤奮做一個(gè)受學(xué)員擁戴,讓群眾滿(mǎn)意的老師。

  最終,祝師德演講主題活動(dòng)圓滿(mǎn)收官;祝老師們身心健康,一切順利;祝x中小學(xué)的明日更為璀璨、光輝。

  師德演講領(lǐng)導講話(huà)稿 6

尊敬的諸位老師:

  各位好!

  在第xx個(gè)老師節即將到來(lái)之時(shí),今日大家鄭州惠濟區幼兒園全體人員老師在這里隆重召開(kāi)“師德師風(fēng)在我的心里”的詩(shī)歌朗誦比賽主題活動(dòng),這對提升我園的師德提議具備尤其關(guān)鍵的實(shí)際意義。

  省委副書(shū)記盧展工在2020年全國各地“全國兩會(huì )”期內明確提出的“三平精神”(普普通通當中的杰出追求完美,寧靜當中的一腔熱血,平時(shí)當中的極明顯使命感)。我覺(jué)得“三平精神”既是眾多教職工堅定理想信念、生活觀(guān)念、工作責任的精粹所屬,也是眾多教職工質(zhì)量涵養、品性風(fēng)采、思想覺(jué)悟的本質(zhì)規定,我還是一句話(huà):人的工作中不重要在奮不顧身中展現,更應當在平平淡淡中默默地的投入!

  大家自知,大家的工作中是幼兒教育,大家的文化教育目標是小孩,小孩是一個(gè)我國和中華民族最壓根的期待。當今,父母們都期待自身的小孩能進(jìn)最好是的幼稚園,在發(fā)展的發(fā)展環(huán)節,接納好的教育。父母的這類(lèi)盼望,對大家幼兒教育工作人員而言,是一種非常大的激勵,也是一種無(wú)形中的勉勵。因此大家作為一名學(xué)前教育工作人員而言,大家應當時(shí)刻牢記自身的義務(wù)和崗位職責,在工作上,嚴格管理自身,做一名努力奮發(fā)進(jìn)取的老師。

  可以借此機會(huì ),我想對這里的每一位老師明確提出三點(diǎn)期待:

  1、要確立自身的.工作崗位職責。要認真關(guān)愛(ài)每一位小孩,讓每一位小孩在自身的用心撫養下身心健康、健康成長(cháng)!

  2、繼續保持敬業(yè)愛(ài)崗的工作精神,在將來(lái)的工作上大家不僅要維持現況,更要靜下來(lái)思索自身的工作中,持續優(yōu)化和自主創(chuàng )新,爭得保證一年新手入門(mén),三年變成 一名好教師。

  3、確立本人長(cháng)遠目標,做一優(yōu)秀教師德崇高、業(yè)務(wù)流程高超、活力四射幼兒園老師。

  在將來(lái)的工作牌中途,大家也許還會(huì )繼續有很多的艱難和挑戰,可是我堅信只需是認真的老師,一定會(huì )擺脫艱難險阻,會(huì )將自身打造出為一位有觀(guān)念、有總體目標、有追求完美的老師,我希望著(zhù)你“獲勝”的那一天。

  最終我想表明一個(gè)謝謝和一個(gè)慶賀!

  一個(gè)謝謝便是:從大家7月12日在一起迄今,大家基本上每一位教職員工都是在勤勤懇懇的做好自身的工作中,許多老師都把幼稚園的工作中當做自己家的工作中,每天日夜奮戰,乃至住在幼稚園,我忘不掉楊杰教師凌晨一點(diǎn)多仍在清掃班集體的盥洗間,我忘不掉師貴州省教師清掃洗手間的模樣這些,我很打動(dòng),大家的投入也也到得了領(lǐng)導干部的令人滿(mǎn)意和父母的認同。盡管打動(dòng)在我的心里,可是在這里,請允許我再度意味著(zhù)鄭州惠濟區幼兒園對每一位辛勤的投入表明衷心的感謝!確實(shí)謝謝你們!

  一個(gè)慶賀便是:明日便是第xx個(gè)老師節,我意味著(zhù)鄭州惠濟區幼兒園對在坐的每一位教師表明熱烈的祝賀,祝每一位老師一切順利、身心健康、高興快樂(lè )每一天!

  師德演講領(lǐng)導講話(huà)稿 7

尊敬的同志們:

  根據市、縣工作安排,經(jīng)會(huì )議研究,召開(kāi)全學(xué)區師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )。剛才,張春梅鄉長(cháng)宣讀料市、縣文件,通報了近一年來(lái)隴西師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題,彭東紅主任對師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)進(jìn)行了安排和部署,我完全贊同,請同志們認真領(lǐng)會(huì ),抓好貫徹落實(shí)。下面我就開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)講三點(diǎn)意見(jiàn):

  一、認清形勢,統一思想,充分認識開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)的重要性

  師德師風(fēng),既是學(xué)校校長(cháng)教師個(gè)人的道德修養,也是教育行業(yè)教師群體的精神風(fēng)貌,它直接反映一所學(xué)校、一個(gè)區域教育的整體形象。毫無(wú)疑問(wèn),努力培養德才兼備的校長(cháng)隊伍,全力打造德藝雙馨的教師群體,是加快教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在;加強自身道德修養,提高職業(yè)道德水平,是我們每一位教育人的必修之課。

  1、開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習教育是教師職業(yè)的必然要求

  教師的職業(yè)是教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。在教育過(guò)程中,教師應以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任,視“正己、愛(ài)生、敬業(yè)”為天職。教師勞動(dòng)的特殊性就在于,教育者自身的思想品德、個(gè)性修養、道德情操會(huì )潛移默化地滲透到教育過(guò)程中,會(huì )感染被教育者,是學(xué)生模仿的對象,直接影響學(xué)生的人生;教師形象的特殊性就在于,中華民族素有崇尚師德的優(yōu)良傳統,教師形象在人們心目中,已經(jīng)成為真善美的化身,備受社會(huì )的尊崇。這就決定了教師必須要十分注重自身修養,努力提高師德素質(zhì),真正做到以身作則、為人師表。

  2、開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習教育是隊伍建設的現實(shí)需要

  多年來(lái),我們高度重視師德師風(fēng)教育,切實(shí)加強兩支隊伍建設,始終把師德教育放在工作的重要位置,常抓不懈,取得了顯著(zhù)成效?傮w來(lái)看,教職工忠于職守,為人師表,無(wú)私奉獻,為我鄉學(xué)區教育改革和發(fā)展作出了巨大貢獻,涌現出了一大批忠于黨的教育事業(yè),致力于教育教學(xué)改革,愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,樂(lè )于奉獻,甘為人梯的優(yōu)秀教師和教育工作者,贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。我可以肯定地講,正是因為我們擁有這樣一支教師隊伍,我鄉的各類(lèi)教育才能穩步走在全市的前列。廣大教職工為我鄉教育改革發(fā)展所做出的貢獻是任何事情、任何時(shí)候、任何人都磨滅不了的。但我們也應清醒地看到,在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下,受到各種思潮、風(fēng)氣和社會(huì )現實(shí)的影響,學(xué)校教職工隊伍的肌體不斷受到?jīng)_擊和侵蝕,一部分人在光怪陸離的現實(shí)誘惑面前出現了動(dòng)搖和迷惘,師德水平有滑坡的趨勢。一些學(xué)校對師德建設的重要性認識不足,師德工作薄弱,重業(yè)務(wù)輕思想,重使用輕教育;有的干部教師忽視理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,政治思想觀(guān)念淡薄,缺乏正確的教育觀(guān)念和先進(jìn)的教學(xué)理念,教育教學(xué)水平低下;有的教師缺乏責任心,對本職工作得過(guò)且過(guò),不鉆研業(yè)務(wù),備課不認真,講課無(wú)激情,教學(xué)內容陳舊,教學(xué)方法呆板,教育學(xué)生簡(jiǎn)單粗暴,甚至侮辱、體罰學(xué)生;有的只教書(shū)不育人,對學(xué)生的錯誤言論和不良行為不聞不問(wèn),把育人天職拋之腦后;有的教師唯利是圖,違反規定向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料或商品,荒了主業(yè),肥了副業(yè);有的教師把個(gè)人利益看得過(guò)重,動(dòng)輒鬧個(gè)人情緒,斤斤計較,患得患失,大局意識和奉獻精神較差;有的甚至熱衷于打牌賭博、造謠生事、煽風(fēng)點(diǎn)火;少數干部作風(fēng)不實(shí)、工作效率低下,不作為、慢作為、亂作為;個(gè)別校長(cháng)對管理工作投入不夠,甚至擅自脫崗,遙控指揮,學(xué)校管理混亂。這些問(wèn)題和現象的存在,嚴重影響了教育的形象,必須引起高度警醒。

  (三)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習教育是黨和人民群眾的要求

  在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì )上希望廣大教師“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué);勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利、志存高遠”,新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》從愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表和終身學(xué)習六個(gè)方面對教師職業(yè)道德提出了新的更高要求。各級黨委政府歷來(lái)重視師德建設,殷切希望廣大教師增強教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性,轉變觀(guān)念,更新知識,不斷提高教育教學(xué)水平,切實(shí)擔負起培養合格接班人的責任。廣大群眾對教育更是寄予很高的期望,對師德師風(fēng)極為關(guān)注,他們迫切希望自己孩子能遇到好老師,接受好教育,這些都說(shuō)明人民群眾對教師的要求是很高的。因此,教職工要站在對黨和人民負責的高度,充分認識到提高自身素質(zhì)和職業(yè)道德水平的重要性,加強師德修養,切實(shí)轉變作風(fēng),不斷提高師德水平和育人本領(lǐng),以滿(mǎn)足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。今年,我們提出了教育強鄉的奮斗目標,目前,在鄉黨委、政府的正確領(lǐng)導下,各項工作正在穩步推進(jìn),教育的硬件設施和軟環(huán)境都將得到進(jìn)一步的改善和提升,但最終起關(guān)鍵作用的還是我們這支隊伍的素質(zhì),所以,高揚師德大旗,捍衛神圣師魂,確保教師隊伍的健康和純潔,是建設教育強縣的根本保障。

  二、突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,準確把握開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)的針對性

  (一)明確師德師風(fēng)的基本內涵

  師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德修養及其表現出來(lái)的思想和工作作風(fēng),包括對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛(ài)和投入、對同事的團結和合作、對學(xué)生的尊重和愛(ài)護、對工作嚴謹和進(jìn)取以及對自己的要求和自律等各個(gè)方面,內涵很深,外延很廣,今天我要著(zhù)重強調以下五個(gè)方面。

  1、正確的政治觀(guān)念是師德師風(fēng)的根本。政治觀(guān)念,就是對辦學(xué)方向的把握和教育方針的認識。我們每一個(gè)人,都要認真貫徹黨的教育方針和國家的法律法規,嚴格執行上級各項決議和決定,圍繞“建人民滿(mǎn)意隊伍、創(chuàng )人民滿(mǎn)意學(xué)校、辦人民滿(mǎn)意教育”的目標,進(jìn)一步解放思想,認清教育發(fā)展趨勢,樹(shù)立新的教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和發(fā)展觀(guān),增強整體觀(guān)念和大局意識,把培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人作為責無(wú)旁貸的責任。

  2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風(fēng)的核心。教書(shū)育人是職業(yè),更是事業(yè),事業(yè)是一個(gè)人的精神寄托,是人生的目標和追求目標的活動(dòng)。責任是使命,責任心就是使命感,我們從事的是百年樹(shù)人的事業(yè),是人類(lèi)文明承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的階梯和橋梁,我們不但要對祖先負責,更要對未來(lái)負責。真正的教育是發(fā)自?xún)刃牡、充滿(mǎn)激情的,是享受著(zhù)工作的樂(lè )趣和幸福的。它孕育著(zhù)超于世俗的高遠追求,對事業(yè)永無(wú)缺憾的鐘愛(ài),對自己鐘愛(ài)的事業(yè)不遺余力的投入,以身相許,至死不渝。

  3、遵循教育規律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專(zhuān)業(yè)性極強的'工作,要認識教學(xué)的特點(diǎn)、知識的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),把握教育規律、學(xué)習規律以及學(xué)生成長(cháng)成才的規律,從必然中獲取自由。要處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見(jiàn)影、揠苗助長(cháng)的急功近利情緒。努力做到百花齊放、萬(wàn)馬奔騰,讓全體學(xué)生全面發(fā)展。

  4、團結協(xié)作開(kāi)拓創(chuàng )新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團結體現一個(gè)集體的生命力、凝聚力和戰斗力。要樹(shù)立團結協(xié)作的新觀(guān)念,千方百計形成一盤(pán)棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢互補中爭取更大突破。創(chuàng )新是發(fā)展的動(dòng)力;勤于學(xué)習、善于創(chuàng )新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì);我們要通過(guò)教學(xué)內容的創(chuàng )新、教學(xué)方法的創(chuàng )新,去引導和激勵學(xué)生,培養出富有創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的學(xué)生。

  5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現。培養學(xué)生,首先要尊重學(xué)生;教育學(xué)生,首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭,自己就要誨人不倦。在學(xué)生面前,要時(shí)刻記住自己的角色身份,時(shí)刻注意自己的形象,時(shí)刻注意自己的言談舉止、儀態(tài)儀表,處處體現出內在的教養、涵養和修養,我們的老師,在學(xué)校要做學(xué)生的表率,在社會(huì )上要做群眾的表率,發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設中的窗口示范作用。

  (二)準確把握師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)的總體要求開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)要以提高學(xué)校干部和教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想境界和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),促進(jìn)廣大教師重德為師,依法治教,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴謹篤學(xué),勇于創(chuàng )新。著(zhù)力解決教職工中存在的突出問(wèn)題,一要重點(diǎn)解決思想方面存在的問(wèn)題。深入開(kāi)展理想信念教育,把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入教師教育之中,引導廣大教育工作者樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和榮辱觀(guān)。二要重點(diǎn)解決作風(fēng)方面存在的問(wèn)題。促進(jìn)廣大教師轉變工作作風(fēng)和教育觀(guān)念,做到以人為本,規范辦學(xué)行為,職業(yè)道德水平明顯提高。三要重點(diǎn)解決管理方面存在的問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)校加強師德教育的建章立制,落實(shí)師德建設長(cháng)效機制,使師德教育管理明顯加強。

  (三)抓住師德師風(fēng)學(xué)習教育的關(guān)鍵環(huán)節

  加強師德師風(fēng)建設,規范教育教學(xué)行為是一項長(cháng)期的系統工程,不能一蹴而就,急于求成,需要進(jìn)行大量的深入細致的工作。本次學(xué)習教育活動(dòng)要特別注意以下環(huán)節。

  1、廣泛開(kāi)展宣傳動(dòng)員和學(xué)習教育。一是做好動(dòng)員部署。今天會(huì )議以后,各教育督導組和學(xué)校要按照《實(shí)施意見(jiàn)》的要求,結合本地、本單位實(shí)際,認真制訂活動(dòng)實(shí)施方案,明確活動(dòng)的目標任務(wù)、具體要求和實(shí)施步驟,建立相應的領(lǐng)導機構,落實(shí)工作責任和工作措施,及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )。二是開(kāi)展學(xué)習教育。采取劃片、分組、聯(lián)合、全體等多種形式開(kāi)展學(xué)習,注重過(guò)程,講求實(shí)效,堅持把正面教育與警示教育結合起來(lái),把集中學(xué)習、輔導講座、討論交流與個(gè)人自學(xué)結合起來(lái),把專(zhuān)題教育與處理違紀問(wèn)題結合起來(lái),增強學(xué)習的針對性和實(shí)效性,做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。三是組織專(zhuān)題討論。在廣泛動(dòng)員、深入學(xué)習的基礎上,組織教職工對照教師職業(yè)道德規范,認真開(kāi)展專(zhuān)題討論,進(jìn)一步明確師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)的具體要求,進(jìn)一步端正思想、規范言行,增強使命感和責任感。

  2、扎實(shí)開(kāi)展對照檢查自我教育。評議查擺是把師德師風(fēng)建設活動(dòng)引向深入的一個(gè)重要環(huán)節,要在學(xué)習提高的基礎上,緊密聯(lián)系思想工作實(shí)際,采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法,認真組織好評議和查擺。每一所學(xué)校、每一位干部、每一位教師都要對照教育法律法規、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《四川省教師職業(yè)行為八不準》等要求,全面總結近幾年來(lái)自己在愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、廉潔從教、為人師表等方面的情況,重點(diǎn)檢查存在的突出問(wèn)題。查找問(wèn)題不能就事論事,認真分析問(wèn)題實(shí)質(zhì)和根源,認清問(wèn)題的嚴重性和危害性,澄清是非,總結教訓,糾正錯誤,把問(wèn)題找準、找全,把原因查深、查透,并針對存在的問(wèn)題采取措施及時(shí)整改。

  3、有效開(kāi)展整改并確保落到實(shí)處。整改工作是這次師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)的重中之重,制定的整改措施,要針對實(shí)際問(wèn)題,切實(shí)可行,是班子集體的問(wèn)題,班子集體提出整改措施,是干部教師個(gè)人的問(wèn)題,班子派專(zhuān)人督促,幫助提出整改措施。做到邊學(xué)邊改,邊整邊改,對存在的問(wèn)題,要區分輕重緩急分別整改;對熱點(diǎn)問(wèn)題要迅速整改;對少數性質(zhì)嚴重、影響較壞的問(wèn)題要重點(diǎn)整改。對干部教師及學(xué)校的整改情況,要進(jìn)行跟蹤檢查,確保整改措施的有效落實(shí)。在這里,我要特別強調,在整改工作中,要以轉變教育思想為先導,把終身學(xué)習的志向、依法施教的意識、開(kāi)拓創(chuàng )新的膽魄、團結協(xié)作的精神,有機地融合到整改措施中去,實(shí)現由師德規范向師德自律的轉變。要把整改和建章立制結合起來(lái),實(shí)現師德建設規范化、制度化。

  三、加強領(lǐng)導,精心組織,切實(shí)增強開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)的實(shí)效性

  師德是教師的靈魂,是立教之本,興教之源。教育涉及千家萬(wàn)戶(hù),與人民群眾切身利益密切相關(guān)。加強師德建設,是維護教育形象、促進(jìn)教育發(fā)展的基礎工程。各學(xué)校要把師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)擺上重要議事日程,切實(shí)增強搞好活動(dòng)的緊迫感和責任感,確保思想到位、工作到位、措施到位、責任到位,切實(shí)抓緊抓實(shí)、抓出實(shí)效。

  (一)加強領(lǐng)導,落實(shí)責任,率先垂范

  為加強對活動(dòng)的組織領(lǐng)導,學(xué)區成立了師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)領(lǐng)導小組,負責面上的組織、協(xié)調和督導;各學(xué)校是師德師風(fēng)建設的責任主體,也要成立相應機構,主動(dòng)承擔起師德師風(fēng)建設的主要任務(wù)。實(shí)行校長(cháng)負責制,負總責、親自抓,親自動(dòng)員部署,親自督導推進(jìn),親自協(xié)調解決突出問(wèn)題;班子中其他成員要承擔起分管責任,切實(shí)抓好師德建設工作;充分發(fā)揮黨小組、工會(huì )、教導處、少先隊教研組長(cháng)的作用,明確其責任;學(xué)校各部門(mén)要各負其責、協(xié)調配合,形成加強和推進(jìn)師德師風(fēng)建設的整體合力。學(xué)習教育活動(dòng)是輕輕松松走過(guò)場(chǎng),還是認認真真見(jiàn)實(shí)效,關(guān)鍵在干部。學(xué)校領(lǐng)導干部必須全程參與、率先垂范,作好表率,不僅要當好活動(dòng)的組織者、推動(dòng)者,更要做先行者、帶動(dòng)者,切實(shí)做到思想上重視、態(tài)度上堅決、行動(dòng)上自覺(jué),以飽滿(mǎn)的熱情投入到活動(dòng)中來(lái)。帶頭參加學(xué)習,帶頭查擺問(wèn)題,帶頭開(kāi)展批評與自我批評,帶頭剖析自己,帶頭開(kāi)展整改,真正做到以身作則,起好模范帶頭作用。

  (二)教育為主,教懲并重,務(wù)求實(shí)效

  堅持以正面教育、自我教育為主的原則。要大張旗鼓地宣傳先進(jìn)師德典型,展現當代教師的精神風(fēng)貌,弘揚正氣,努力營(yíng)造師德師風(fēng)建設的濃厚氛圍。要關(guān)心教師工作和生活,增強教師工作的幸福感。要開(kāi)展健康向上的文體活動(dòng),豐富教師業(yè)余生活。要積極改善教師的居住和辦公條件,為教師工作生活提供良好的環(huán)境。要尊重教師勞動(dòng),傾聽(tīng)教師呼聲,加強感情交流,讓教師的工作壓力和緊張心理得以有效排解釋放。讓廣大教師身體健康,心態(tài)平和,生活陽(yáng)光,安心工作,幸福生活,真正體會(huì )到教師工作的意義和快樂(lè )。對師德建設中出現的問(wèn)題,主要采取學(xué)習討論、開(kāi)展批評與自我批評、自我整改、自我提高的辦法來(lái)解決。廣大教師必須珍惜這次難得的自我教育機會(huì ),積極投身于教育之中,雖然不要求人人過(guò)關(guān),但要切實(shí)做到人人參與、人人受教育、個(gè)個(gè)有提高,達到政治上有明顯進(jìn)步,思想上有明顯提高,作風(fēng)上有明顯好轉,紀律上有明顯增強的要求。在抓正面教育的同時(shí),我們務(wù)必以鐵的心腸、鐵的手腕抓懲處,凡因干部教師違反職業(yè)道德或工作嚴重失職瀆職,以致發(fā)生有違師德的情況,一經(jīng)查實(shí),對負有直接責任的干部和教師,視其情節輕重,分別給予批評教育、通報批評、紀律處分、待崗學(xué)習、直至解聘等處理,觸犯刑律的,移送司法機關(guān)。學(xué)區和學(xué)校態(tài)度要堅決,對本片區、本學(xué)校出現的師德師風(fēng)問(wèn)題,要及時(shí)勸誡,絕不護短、絕不遷就,該批評的就批評,該整改的就整改,該通報的就通報,該上報的就上報。在整個(gè)活動(dòng)中,必須緊緊盯住師德師風(fēng)中的突出問(wèn)題不放手,一抓到底,務(wù)必在糾正師德突出問(wèn)題上取得明顯成效。學(xué)區督察常態(tài)化,配備專(zhuān)用設備,對各學(xué)校師德師風(fēng)建設進(jìn)行不定期明查暗訪(fǎng),建立發(fā)現一起、調查一起、處理一起、通報一起的師德師風(fēng)調查處理機制,提高警示效果,前期以嚴肅教育為主,后期以嚴肅處理為主。對在督察中發(fā)現的問(wèn)題,要敢于動(dòng)真碰硬,加大問(wèn)責力度,下猛藥、出重拳,不管涉及到什么學(xué)校,什么教師,都要依法依紀依規,一查到底,嚴肅處理,絕不姑息;顒(dòng)不可避免要觸動(dòng)個(gè)別人的利益,我們抓了,個(gè)別教師不滿(mǎn)意,我們不抓,人民不答應。我們寧可得罪為師不德的個(gè)別教師,也決不能讓人民對教育事業(yè)、教師隊伍失去信心和信任。

  (三)建章立制,強化監督,長(cháng)效管理

  開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)既要立足當前,更要有戰略眼光,努力使師德建設常態(tài)化、制度化。一要進(jìn)一步健全師德建設責任制。校長(cháng)為第一責任人,要研究細化教研組長(cháng)、班主任、任課教師和管理服務(wù)人員的責任。二要進(jìn)一步完善學(xué)校各項管理制度,制訂行為規范,細化師德要求,修訂考核辦法,使教師學(xué)習、生活、工作有章可循,按章辦事,明確界定師德考核內容、方法及結果的運用,充分發(fā)揮師德考核的導向作用。三要進(jìn)一步完善定期檢查評議制度。學(xué)校每學(xué)期要對照師德規范對教師師德進(jìn)行專(zhuān)項檢查考評,組織教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )各界人士對每位教師師德師風(fēng)表現進(jìn)行評價(jià),考評結果作為對教師年度考核的重要依據。四要進(jìn)一步建立師德師風(fēng)違紀預警制。關(guān)口前移,學(xué)校與社會(huì )共同配合,密切注視在師德師風(fēng)中可能出現的問(wèn)題和苗頭,強化事前監督和事中監督,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)開(kāi)展警示談話(huà),消除在萌芽狀態(tài)。五要進(jìn)一步建立失范行為的處理辦法。將教師可能出現的師德違紀情況處理辦法制度化,并組織教師深入學(xué)習,做到人人皆知,一旦出現問(wèn)題,嚴格按制度辦事。六要進(jìn)一步拓寬監督渠道。要采取切實(shí)措施,充分發(fā)揮黨組織、工會(huì )的監督作用;主動(dòng)接受社會(huì )監督,向社會(huì )公開(kāi)師德投訴信箱和電話(huà),推行學(xué)校開(kāi)放日和校長(cháng)接待日活動(dòng),邀請人大代表、政協(xié)委員及當地知名人士參與活動(dòng),建立學(xué)生、家長(cháng)、同行、社會(huì )“四位一體”的監督網(wǎng)絡(luò ),虛心聽(tīng)取社會(huì )各界對師德建設的意見(jiàn)和建議,及時(shí)解決群眾反映強烈的突出問(wèn)題。通過(guò)活動(dòng),建立起教師管理制度體系,以制度管理人,用紀律約束人,長(cháng)期堅持不動(dòng)搖,持之以恒不放松,使各項制度逐漸轉化為教師的自覺(jué)行為,建立起師德教育的長(cháng)效機制。

  同志們,師德師風(fēng)建設是一項長(cháng)期而又艱巨的任務(wù),也是我們義不容辭的責任。我們要以這次學(xué)習教育活動(dòng)為新的起點(diǎn),抓住機遇,乘勢而上,以高度的事業(yè)心和責任感,以更積極的態(tài)度,更務(wù)實(shí)的作風(fēng),更有效的方式,努力努力把我縣師德師風(fēng)建設提高到一個(gè)新的水平,為建設革命老區教育強縣提供堅實(shí)保障。

  謝謝大家!

  師德演講領(lǐng)導講話(huà)稿 8

尊敬的各位老師:

  大家好!

  今天我們召開(kāi)“師德師風(fēng)建設”大會(huì ),全面啟動(dòng)此項活動(dòng)。下面就這次活動(dòng)的開(kāi)展,談三點(diǎn)意見(jiàn):

  一、充分認識開(kāi)展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。

  一是形式發(fā)展的需要!度珖鴥(yōu)秀教師代表座談會(huì )上的講話(huà)》中對廣大教師提出了“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研,嚴謹篤學(xué);勇于創(chuàng )新,奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利,志存高遠”的“四點(diǎn)希望”,這是新時(shí)期師德師風(fēng)建設的總要求,我們要全面貫徹認真落實(shí),切實(shí)加強教師隊伍建設,提升廣大教師師德師風(fēng)水平,努力樹(shù)立教育的良好形象,這是辦人民滿(mǎn)意教育的需要;要加強教師隊伍建設!皩W(xué)高為

  師,身正為范”,作為人類(lèi)靈魂的工程師,肩負著(zhù)全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育現代化水平,培養德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì )主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度,從全面建設小康社會(huì )和實(shí)現中華民族偉大復興的高度,從落實(shí)_,落實(shí)科教興國、人才強國戰略的高度,充分認識新時(shí)期加強和改進(jìn)師德建設的重要意義,身體力行的去踐行師德規范,自覺(jué)做人民滿(mǎn)意的教師,學(xué)生尊敬的教師。

  二是學(xué)校發(fā)展的需要!皫熣,人之模范也!睅煹聨燂L(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標志,又決定著(zhù)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著(zhù)一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強師德師風(fēng)建設,既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰略高度,統一思想,提高認識,正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題,增強搞好師德師風(fēng)建設的緊迫感和責任感,把這項活動(dòng)作為學(xué)?沙掷m發(fā)展系統工程的重要環(huán)節,集中精力抓緊抓好,我們廣大教師要發(fā)揚“團結進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng )新、艱苦奮斗、爭創(chuàng )一流”的精神,高質(zhì)量實(shí)現“辦人民滿(mǎn)意教育,創(chuàng )和諧平安校園”的辦學(xué)目標,為學(xué)校創(chuàng )品牌之路,提供強大的精神力量,奠定堅實(shí)的思想基礎,創(chuàng )造厚實(shí)的文化積淀。

  三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師,名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強、業(yè)務(wù)精湛,而且具有高尚的師德和人品。連續三年,我們始終致力于培養、表彰名教師,目的,就是通過(guò)表彰先進(jìn),帶動(dòng)全體,讓我鎮的教師隊伍蒸蒸日上。我要求,我們現有的名教師要始終做好大家的表率,身體力行,影響和帶動(dòng)身邊的同事。我們的教師要以他們?yōu)榘駱,潛心學(xué)習,不斷努力,爭取早日加入名師隊伍。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,教師的責任更加突出了,教書(shū)育人工作的標準更高了,對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了,師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn),體現時(shí)代性,把握規律性,富于創(chuàng )造性。簡(jiǎn)而言之,能否建成一流的農村小學(xué),與我們教師的師德師風(fēng)有著(zhù)直接的內在的聯(lián)系。我們管理體制的改革、發(fā)展戰略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻;需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性的充分發(fā)揮。只有這樣,才能保持學(xué)校的創(chuàng )新能力,才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以,師德師風(fēng)與我們教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀(guān)念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)。我們看到,正是由于多年來(lái)我們廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無(wú)私奉獻,才鑄就了我鎮良好的教學(xué)風(fēng)氣和過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量。希望大家繼續發(fā)揚良好的師德師風(fēng),爭取把我們中心小學(xué)建設成全縣一流的學(xué)校,并且,我相信,這一天一定會(huì )早日到來(lái)。

  二、正確把握師德師風(fēng)建設幾個(gè)重要問(wèn)題:

  在師德師風(fēng)建設過(guò)程中,我們要把握好以下幾個(gè)方面:

  1、正確的教育觀(guān)念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師,都要圍繞“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)!边@個(gè)目標思考問(wèn)題,以培養“四好少年”為宗旨,進(jìn)一步解放思想,適應社會(huì )主義現代化事業(yè)的需要,樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)、教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和發(fā)展觀(guān),全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先,自覺(jué)把自己的教學(xué)和教研工作與培養社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來(lái),增強整體觀(guān)念和大局意識,培養學(xué)生健康成長(cháng)。

  2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽(yáng)下面最崇高的.職業(yè)”,因為我們從事的是百年樹(shù)人的事業(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”是人類(lèi)文明承先啟后、繼往開(kāi)來(lái)的階梯和橋梁。也就是說(shuō),我們不但要向先人負責,更要向未來(lái)負責。因此,我們的教師必須要有嚴謹的治學(xué)態(tài)度,面對不斷發(fā)展變化的新形勢,要意識到我們需要研究的課題還很多,需要改進(jìn)的地方也很多,要沉得下來(lái),鉆得進(jìn)去,意志堅定,淡泊名利,無(wú)愧人民教師的光榮稱(chēng)號。

  3、遵循教育規律,因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專(zhuān)業(yè)性極強的工作,在熱心和耐心的基礎上,還必須專(zhuān)心和精心。這就要求我們的教師要認識教學(xué)的特點(diǎn)、知識的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),把握教育的規律、學(xué)習的規律以及學(xué)生成長(cháng)成才的規律,從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個(gè)性、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,注重培養學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見(jiàn)影、拔苗助長(cháng)的急功近利情緒。要創(chuàng )造一種充滿(mǎn)好奇心和想象力的學(xué)習氛圍,努力營(yíng)造百花齊放、萬(wàn)馬奔騰的教育氛圍,讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

  4、團結協(xié)作,開(kāi)拓創(chuàng )新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團結是一個(gè)組織的生命力、凝聚力和戰斗力的體現。我們要高度的分工合作,杜絕任單打獨斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法。因此,大家要千方百計形成一盤(pán)棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng )新是發(fā)展的動(dòng)力;勤于學(xué)習、善于創(chuàng )新是我們教育工作者必備的素質(zhì);對于每個(gè)教師來(lái)講,創(chuàng )新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。

  我們要通過(guò)教學(xué)內容的創(chuàng )新、教學(xué)方法的創(chuàng )新,去引導和激勵學(xué)生,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )造能力和創(chuàng )業(yè)意識,做到“青出于藍而勝于藍”。

  5、言傳身教,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現。要培養學(xué)生,首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生,首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭,自己就要誨人不倦。要設身處地的為學(xué)生著(zhù)想,時(shí)刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內容放在心上,還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內在的教養、涵養和修養聯(lián)系起來(lái)思考,一定要意識到學(xué)生是在透過(guò)現象看本質(zhì)、透過(guò)小節看大局,一葉可以知秋!我們的老師,在學(xué)校要做學(xué)生的表率,在社會(huì )上要做群眾的表率,發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。

  師德師風(fēng)的內涵很深,外延很廣,以上只是著(zhù)重強調的幾個(gè)方面。希望大家在這次集中開(kāi)展師德師風(fēng)建設的活動(dòng)中,認真學(xué)習、不斷提高,發(fā)現不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補不足,以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng)開(kāi)展,建設芹池中心小學(xué)高素質(zhì)的教師隊伍,樹(shù)立新時(shí)期教育工作者的嶄新形象。

  三、當前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題。

  在看到主流的同時(shí),我們也要對我校師德師風(fēng)建設中不盡人意的狀況和現象給予高度的重視,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心。當前,我校在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題:有的教師育人意識淡泊,對學(xué)生缺少關(guān)愛(ài);有的教師對本職工作得過(guò)且過(guò),敷衍了事;以教謀私現象在個(gè)別教師身上存在,體罰和變相體罰學(xué)生的現象也偶然有之,上課接聽(tīng)手機等現象依然在個(gè)別老師身上發(fā)生。此外,還有極少數教師缺乏責任心,備課不認真,教學(xué)內容陳舊,教學(xué)方法呆板,課堂不能組織學(xué)生、不能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性等等。這些問(wèn)題和現象的存在,影響了教師隊伍的形象和聲譽(yù),影響了教學(xué)質(zhì)量和教研水平的提高,也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施,與我們辦校的目標和我校在社會(huì )上的聲譽(yù)不相稱(chēng),與人民教師的光榮稱(chēng)號不相稱(chēng)。

  老師們,如果看不到我校師德師風(fēng)建設的主流和成績(jì),肯定是錯誤的;但是,如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問(wèn)題,對其危害沒(méi)有足夠的認識,肯定是危險的。對此,我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統和作風(fēng),以有力措施和高度自覺(jué)的精神履行教書(shū)育人的光榮使命,革除不良行為和弊端,一定要造就有所作為的一代教師隊伍,努力把中心小學(xué)這塊小天地做大、做優(yōu)、做強。

  謝謝大家

  師德演講領(lǐng)導講話(huà)稿 9

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同志:

  今天,我們在此隆重召開(kāi)全市師德師風(fēng)建設年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì ),全面啟動(dòng)師德師風(fēng)建設年活動(dòng),積極適應新形勢的要求,全面探索師德建設的有效新方法、新途徑,打造師德師風(fēng)高尚的教師隊伍,努力做好人民滿(mǎn)意的教育工作。在等待會(huì )議時(shí),省市領(lǐng)導也應作出重要指示。請仔細理解并注意實(shí)施。接下來(lái),讓我先談?wù)勅c(diǎn)。

  一、長(cháng)沙教育蓬勃發(fā)展,廣大教師不可或缺

  長(cháng)沙是湖南文化的發(fā)源地,基礎教育在全省乃至全國享有盛譽(yù)。特別是近年來(lái),在市委、市政府的正確領(lǐng)導下,全市教育體系堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導,全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展地位,大力推進(jìn)教育強市建設,各項工作取得重大突破。全市國家教育體系基本完善,助學(xué)保障機制逐步完善,辦學(xué)條件整體改善,教師素質(zhì)不斷提高,教育質(zhì)量品牌影響很大。

  僅20xx年,全市教育工作獲得省級以上獎項、省級以上會(huì )議或媒體推廣30多個(gè)項目,其中國家級表彰獎勵包括國家教育改革創(chuàng )新優(yōu)秀獎等。高職教育綜合改革、監督責任區制度建設、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)等方面也創(chuàng )造了許多亮點(diǎn),產(chǎn)生了積極的影響。 全市教育取得的突出成就,是各級黨委、政府高度重視和社會(huì )各界廣泛關(guān)注的結果,是全體教育工作者開(kāi)拓進(jìn)取的結果,也是教師辛勤工作的結果。長(cháng)期以來(lái),我們的教師和教育工作者以振興長(cháng)沙教育為己任,立足崗位,兢兢業(yè)業(yè),認真教育人,無(wú)私奉獻,涌現出許多優(yōu)秀的典型,樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的良好形象,深受學(xué)生的喜愛(ài)和全社會(huì )的普遍尊重。我們不僅有感動(dòng)星城的迷人教師,也有業(yè)務(wù)精湛的首席教師,還有大量在普通崗位上默默無(wú)聞、盡職盡責的普通教師。

  他們扎根農村,以苦為樂(lè ),堅持貧困,堅定不移,致力于維護教育公平,為促進(jìn)教育平衡發(fā)展做出不懈努力;他們愛(ài)孩子,博學(xué)善教,積極探索,大膽創(chuàng )新

  教學(xué)質(zhì)量做出了積極貢獻。正是有了這樣一支愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊伍,正是有了這樣一種勇于擔當、奮發(fā)有為的教育精神,我們的工作才能贏(yíng)得全社會(huì )的理解和支持,長(cháng)沙教育事業(yè)才有如此輝煌的今天,也才能夠創(chuàng )造更加燦爛的明天。

  二、加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設,需要我們不懈努力

  我市師德師風(fēng)建設雖然取得了顯著(zhù)成績(jì),但我們也要清醒地認識到,新的形勢下,師德師風(fēng)建設不可避免地面臨新挑戰、新要求和新任務(wù),一些影響師德形象的問(wèn)題比較突出,人民群眾對此反映強烈,需要我們高度重視和認真解決。

  1、社會(huì )不良因素給教師價(jià)值觀(guān)念帶來(lái)了負面影響。隨著(zhù)我國改革開(kāi)放的不斷深入和市場(chǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展,一些負面的、消極的東西沉渣泛起,道德失范、誠信喪失、假冒偽劣、欺騙欺詐、封建迷信、黃賭毒等社會(huì )丑惡現象卷土重來(lái),拜金主義、享樂(lè )主義、極端個(gè)人主義開(kāi)始膨脹。

  在各種不良因素的影響下,我們少數教師免疫力差,導致自己精神空虛,欲望擴張,看到自己周?chē)?人當了官,發(fā)了財,心里耐不住清貧和寂寞,人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)發(fā)生扭曲。教師隊伍職業(yè)倦怠問(wèn)題日益突出,部分教師職業(yè)理想信念動(dòng)搖、職業(yè)激情減退、奉獻精神弱化、發(fā)展動(dòng)力不足。

  2、少數教師放松了自身修養和道德自律。這些教師平常不學(xué)習、不反思、不修身,職業(yè)道德觀(guān)念淡化,在社會(huì )上造成了不良影響。

  一是無(wú)視小節。有的教師認為喝喝酒、打打牌是生活小節,無(wú)傷大雅,有的教師儀表不整潔,舉止不文明,忘記了為人師表。

  二是不務(wù)正業(yè)。少數教師搞第二職業(yè)全心投入,干教育工作馬馬虎虎,對新教材、新教法、新課改不感興趣,學(xué)歪門(mén)邪道精神飽滿(mǎn),知識貧乏,教法陳舊,誤人子弟。

  三是不守法紀。少數教師不學(xué)習法律法規和職業(yè)道德要求,不尊重學(xué)生的人格、人權,惡語(yǔ)傷害、隨意體罰或變相體罰學(xué)生;在職教師家教家養、為培訓機構組織生源拿回扣、兼職兼課、收受禮金等現象時(shí)有發(fā)生,嚴重損害了人民教師的形象。

  3、師德師風(fēng)建設還不同程度地存在引導不到位、考核管理不嚴、監督查處不力等問(wèn)題。個(gè)別學(xué)校對師德師風(fēng)建設認識不深、工作不到位,重教學(xué)質(zhì)量,輕思想道德建設;重考試分數,輕素質(zhì)教育。個(gè)別學(xué)校在教師培養過(guò)程中,重師能輕師德,對骨干教師的師德失范行為,不批評、不抵制。少數學(xué)校領(lǐng)導在師德建設上存在自滿(mǎn)心理,在處理師德失范教師時(shí)害怕影響學(xué)校形象,有投鼠忌器的心理和護短行為。

  各位老師、同志們,師德師風(fēng)既是教師個(gè)體的道德修養,也是教師集體乃至教育行業(yè)的精神風(fēng)貌。師德師風(fēng)出了問(wèn)題,影響和危害是十分嚴重的。首先,師德師風(fēng)的好壞,直接影響到每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。學(xué)生在學(xué)校主要是受教師的影響,教師的廣泛學(xué)識能滿(mǎn)足學(xué)生的求知愿望,教師的外表舉止能吸引學(xué)生的注意力,而教師的高尚人格和道德能真正打動(dòng)學(xué)生的內心,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來(lái)的立身之本。

  其次,師德師風(fēng)的好壞,直接影響到教師自身的發(fā)展。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅需要專(zhuān)業(yè)知識,更需要專(zhuān)業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)道德,只有德藝雙馨的老師,才是真正的教育大師。一個(gè)教師,如果放松了師德修養,就注定成不了大師,甚至有可能會(huì )因為違法亂紀走向犯罪、釀成悲劇。此外,師德師風(fēng)的好壞,還直接影響到教育事業(yè)的興衰。

  只有人民滿(mǎn)意的教師,才會(huì )有人民滿(mǎn)意的教育。如果師德師風(fēng)敗壞,人民群眾怨聲載道,將會(huì )嚴重影響教育的發(fā)展環(huán)境。只有大力弘揚高尚師德,增強廣大教師的責任感、危機感和幸福感,激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛(ài)教育、發(fā)展教育的激情,才能建設一支高素質(zhì)教師隊伍,教育事業(yè)才有源源不斷的發(fā)展動(dòng)力。

  三、以師德師風(fēng)建設為突破口,積極譜寫(xiě)長(cháng)沙教育發(fā)展新篇章

  當前,我市教育事業(yè)正處于改革發(fā)展的攻堅時(shí)期,國家和省市各級《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》明確了未來(lái)十年教育發(fā)展的目標任務(wù)和工作重點(diǎn),認真研究和積極謀求長(cháng)沙教育新的發(fā)展,需要我們、尤其是廣大教師的共同努力。

  各級教育行政部門(mén)、各級各類(lèi)學(xué)校和廣大教師要高度統一思想,切實(shí)提高認識,緊緊抓住師德師風(fēng)建設年活動(dòng)契機,積極參與,從現在開(kāi)始,從自身做起,狠抓教師職業(yè)道德建設,積極鍛造優(yōu)秀教師群體,努力推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

  1、校長(cháng)要真抓敢管。校長(cháng)是學(xué)校師德師風(fēng)建設的第一責任人。一方面,打鐵還需自身硬,校長(cháng)要率先垂范,要帶頭樹(shù)正氣,身體力行,凡事出以公心,公平公正地對待每一位教師;要注重對教師的人文關(guān)懷,不斷改善教師的生存狀態(tài);要關(guān)心教師成長(cháng),積極構建激發(fā)教師奮發(fā)向上的激勵機制。

  努力給教師提供更多的發(fā)展機會(huì ),鼓勵教師敢于冒尖、脫穎而出。另一方面,對師德師風(fēng)建設要真抓真管。要牢固確立抓師德就是抓教育,抓教育必須抓師德的意識,加強制度建設,細化師德考核,旗幟鮮明,賞罰分明,讓師德好的教師有榮譽(yù)感,讓師德差的教師有危機感,帶出好的教風(fēng)、校風(fēng)。

  2、骨干要帶頭示范。在師德師風(fēng)建設中,除了校長(cháng)的率先垂范作用外,學(xué)校管理干部、黨員教師、教學(xué)骨干、班主任都要起帶頭作用。領(lǐng)導層、管理層的作風(fēng)影響校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導班子成員、中層干部要做好表率、當好領(lǐng)頭羊,在師德師風(fēng)建設中走在全體教師的前列。黨員教師要敢于亮出黨員身份,發(fā)揮先鋒模范作用,主動(dòng)接受群眾監督。

  學(xué)校的教學(xué)骨干,既要學(xué)為導師,又要行為人師。班主任是學(xué)校的一張名片,在師德師風(fēng)建設中既要做出樣子,也要出好點(diǎn)子,努力通過(guò)班級向社會(huì )展示教師、學(xué)校和教育的良好形象。

  3、教師要修身立德。廣大教師要轉變觀(guān)念,自覺(jué)堅持社會(huì )主義核心價(jià)值取向,積極進(jìn)取,既修業(yè)又修德,戒除師德師風(fēng)建設是搞形式、走過(guò)場(chǎng)的思想。要切實(shí)承擔起社會(huì )責任,以真情、真心、真誠來(lái)教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友。 要努力加強學(xué)習,拓寬知識視野,更新知識結構,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng);要踴躍投身教育創(chuàng )新實(shí)踐,積極探索教育教學(xué)規律,更新教育觀(guān)念,改革教學(xué)內容、方法、手段;要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂(lè )于奉獻,靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人。

  4、管理要嚴格到位。師德師風(fēng)建設是教育行政部門(mén)的重要職責,必須擺在突出位置,努力構建長(cháng)效機制。要堅持正面激勵為主,充分挖掘師德典型,大力褒獎和弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、淡泊名利的育人情操,弘揚優(yōu)良師德風(fēng)尚。

  要將師德師風(fēng)建設作為單位績(jì)效考核的重要指標,對師德師風(fēng)建設成果突出的地區和學(xué)校,要予以表彰獎勵;對存在嚴重師德問(wèn)題并造成不良社會(huì )影響的地區和學(xué)校,績(jì)效考核評定結果要降等處理;對師德問(wèn)題突出且屢禁不止的地區和學(xué)校,要從嚴追究教育行政部門(mén)和學(xué)校主要領(lǐng)導的責任。

  老師們,同志們,教育事業(yè)是人類(lèi)最崇高的事業(yè),教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。長(cháng)沙教育的美好藍圖,必須依靠全市廣大教師和教育工作者齊心協(xié)力、共同奮斗。我們堅信,在市委市政府的正確領(lǐng)導下,有各級各部門(mén)的關(guān)心支持,有社會(huì )各界的熱心參與,特別是有全市廣大教師和教育工作者的不懈努力,長(cháng)沙教育事業(yè)一定能更好更快地發(fā)展,為促進(jìn)全市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展作出新的更大的貢獻!

  謝謝大家!

  師德演講領(lǐng)導講話(huà)稿 10

尊敬的領(lǐng)導,同志們:

  今天,XX市教育局在這里舉行師德典型事跡宣講首場(chǎng)報告會(huì )活動(dòng),總結教育系統一年來(lái)“師德師風(fēng)建設年”活動(dòng)的開(kāi)展情況,共同聆聽(tīng)、學(xué)習了4位師德典型的感人事跡,從而實(shí)現用身邊事教育身邊人,用身邊人感染帶動(dòng)身邊人的目的。值此新年到來(lái)之際,我謹代表市委、市政府向全市廣大教師和教育工作者致以節日的問(wèn)候!

  剛才,我們觀(guān)看了教育系統師德師風(fēng)建設的短片,聆聽(tīng)了麓山國際實(shí)驗學(xué)校李素潔校長(cháng)、XX市于錫淼老師、XX縣蔣小貴校長(cháng)、望城區高奇超老師的感人事跡。這4個(gè)故事,感人至深、發(fā)人深省,是一堂很好的師德師風(fēng)教育課。4個(gè)故事的側重點(diǎn)各有不同,但足以印證一個(gè)共同的觀(guān)點(diǎn),那就是——在XX市教育系統,擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻的教師隊伍,擁有一大批師德師風(fēng)典型正在為長(cháng)沙建設教育強市、辦好人民滿(mǎn)意教育而默默奉獻、辛勤耕耘!

  下面,我就如何推進(jìn)師德師風(fēng)建設年活動(dòng)的深入開(kāi)展,再講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

  1、要充分肯定成績(jì)。近年,XX市教育局始終把師德師風(fēng)建設放在心上、抓在手上、落實(shí)在行動(dòng)上。特別是“師德師風(fēng)建設年”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),市教育局黨委通過(guò)營(yíng)造一種向上的“氣”,樹(shù)立一面優(yōu)秀的“旗”,引導廣大教師立足崗位做好靜心教書(shū)、潛心育人這一件“事”。通過(guò)一班人的不懈努力,師德師風(fēng)建設取得了很好的成效。全市廣大教師獻身教育、盡職盡責,為發(fā)展和推動(dòng)教育事業(yè)付出了艱辛的勞動(dòng),同時(shí)也為維護和發(fā)揚高尚師德作出了不懈努力?梢哉f(shuō),全市師德師風(fēng)建設的成績(jì)是有目共睹的,廣大教師的師德師風(fēng)形象從總體上看是好的,這一點(diǎn)要充分肯定。

  2、要正確面對差距。在肯定成績(jì)的同時(shí),也要充分認識到,隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展,人們的價(jià)值觀(guān)念、思維方式和行為方式也承受著(zhù)巨大的沖擊,個(gè)別教師受到拜金主義、享樂(lè )主義、利己主義等不良思潮的影響,師德產(chǎn)生扭曲,師風(fēng)出現偏差,政治水平不高、業(yè)務(wù)能力不強、治學(xué)不嚴謹以及家教家養、到社會(huì )培訓機構兼職兼課等,諸如此類(lèi)的現象存在,損害了教育和教師在社會(huì )上的形象,給師德師風(fēng)蒙上了負面的.影響。

  3、要切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設。古人云:“師者,人之模范也!苯處煹乃枷胝嗡刭|(zhì)、職業(yè)道德水平如何,直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低!皩W(xué)高為師,身正為范”,教師肩負的歷史重托是不言而喻的。在師德師風(fēng)建設中,要堅持思想教育與制度管理相結合,堅持正面引導與反面整改相結合,堅持師德評議與典型引領(lǐng)相結合,廣泛開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。當前,要下大力表彰一批恪守高尚師德師風(fēng)的優(yōu)秀教師,讓他們受到尊敬、愛(ài)戴;要動(dòng)真格處理一批違反師德師風(fēng)規定的害群之馬,發(fā)揮警示、教育作用;要在大力開(kāi)展宣傳教育的同時(shí),進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設的管理、考評機制,強化師德師風(fēng)建設的規范化、制度化,形成加強師德師風(fēng)建設的長(cháng)效機制。

  同志們,加強師德師風(fēng)建設是一項長(cháng)期而又艱巨的任務(wù),是我們義不容辭的責任,更是貫徹落實(shí)十八大精神的重要任務(wù)。希望全市廣大教師和教育工作者恪守師德師風(fēng)建設的各項規定,努力成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)放心、人民滿(mǎn)意的教師,為建設教育強市作出自己應有的貢獻!

  師德演講領(lǐng)導講話(huà)稿 11

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!

  根據學(xué)校的安排,今天我站在這里和大家就師德師風(fēng)、愛(ài)崗敬業(yè)做一個(gè)發(fā)言。其實(shí)在座的老師們在各個(gè)方面都各有所長(cháng),這么一個(gè)嚴肅的話(huà)題也不是我幾句膚淺的話(huà)能夠來(lái)描述和表達的,所以,如果有不恰當的地方,請大家指正、包涵。

  師德,顧名思義,就是教師具備的道德素養;師風(fēng),是教育這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。記得法國作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣,你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”,法國作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光!蔽蚁,作為教師,我們的師德就應當是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”,又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢?愛(ài)崗敬業(yè),嚴謹治學(xué),為人師表,誨人不倦……這些都是良好師德的寫(xiě)照。

  師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書(shū)育人;走下三尺講臺,為人師表。中國古代大教育家孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從!庇苏弋斚茸月。作為教師,我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,我們的一舉一動(dòng)、一言一行,都在有意無(wú)意的對學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著(zhù)指引,都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用,教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德和無(wú)私奉獻的精神和對學(xué)生至誠至真的愛(ài),因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內心深處產(chǎn)生一股內力。

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”。踏上三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。身為教師,我們都懂得,教育是平凡的事業(yè),教育,是奉獻的事業(yè);教育,是愛(ài)的`事業(yè)。魏書(shū)生說(shuō)得好:把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究,你就會(huì )發(fā)現無(wú)窮的樂(lè )趣。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時(shí),曾為自己一生就將與一兩本書(shū)打交道很是失落與不甘,覺(jué)得一輩子的`工作太簡(jiǎn)單太普通。如今已從教整整10個(gè)年頭的我感受卻全然不同,每當看到學(xué)生那一雙雙渴求的目光,一張張稚嫩的面容,不由得涌起一股強烈的責任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉,但卻可以用平凡與崇高的師德之光,守住心靈的寧靜,照亮一片清純的天地,我尊重我們所從事的職業(yè)。

  在我們的身邊、在我們的校園里,我們親眼目睹了很多老師愛(ài)崗敬業(yè)、講求奉獻的行為,親耳聆聽(tīng)了老師們甘于平凡、兢兢業(yè)業(yè)、靜心育人的感人事跡,親身感受了那些為了學(xué)校和孩子的明天,真誠奉獻的雖普通卻又博大的情懷。就在我們的學(xué)校里,就在我們的同事中,我就被許多老師平凡中不平凡的舉動(dòng)無(wú)數次深深的感動(dòng)。我看到高老師幾十年如一日的每天早早到校,喻沐華、梁靜老師利用中午的午休時(shí)間輔導學(xué)生的情景,也許,還有很多很多課堂內外的諄諄教誨、默默奉獻,我們沒(méi)有看到,卻都能深刻體會(huì )到。這樣的感動(dòng),難道不是一種來(lái)自對師德的感動(dòng)嗎?

  所以,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神的體現,是對學(xué)校、對社會(huì )、對工作、對學(xué)生、對家長(cháng)高度負責的精神。師德,也是一種態(tài)度,一種學(xué)無(wú)止境、踏實(shí)工作的態(tài)度。師德,更是一種敬業(yè)樂(lè )業(yè)、嚴謹教學(xué)、愛(ài)生奉獻、言傳身教的行動(dòng),需要我們無(wú)悔的付出!

  嚴在當嚴處,愛(ài)在細微中。有人曾經(jīng)這樣描述過(guò)他心目中的老師:老師就是給天使縫補翅膀的人!也許這個(gè)比喻,開(kāi)始一聽(tīng),有些令人愕然。面對我們的學(xué)生,坦率的說(shuō),可能很少有人把他們當做天使,因為他們的身上有太多的缺點(diǎn):不是那么聽(tīng)話(huà),也不一定很聰明,學(xué)習基礎差,行為習慣差,但是我們有理由相信,只要我們用良好的師德和文明的行為來(lái)影響他們,用奉獻和真誠來(lái)關(guān)愛(ài)他們,用品格和智慧來(lái)澆灌他們,他們仍然可以成為天使!老師們,就讓我們一起來(lái)做給學(xué)校的幾百名同學(xué)裝上或者縫補上飛翔翅膀的人吧!當我們看到通過(guò)我們真誠的關(guān)愛(ài)和教育、引導,同學(xué)們的言行規范了,舉止文雅了,能夠承擔社會(huì )的責任、直面人生的風(fēng)風(fēng)雨雨展翅翱翔時(shí),我們的心里一定滿(mǎn)含欣喜!

  有一首歌唱得很好:“好大一棵樹(shù),綠色的祝福,你的胸懷在藍天,深情藏沃土!彼磉_了對我們所有老師由衷的敬意。相信有了我們真心的付出,有一天,當我們再一次次聽(tīng)到這首《好大一棵樹(shù)》時(shí),我們的心中都會(huì )升騰起一股寧靜、從容和豪邁的情懷!我們的學(xué)校也會(huì )因為我們大家共同努力的耕耘,更加壯大!

  師德演講領(lǐng)導講話(huà)稿 12

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我很榮幸可以與各位分享我的演講稿。今天,我演講的題目是《師德與師風(fēng)齊飛》。

  作為一名教師最重要的是傳道給學(xué)生們正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。并指引學(xué)生沿著(zhù)人生正確的軌道一路前行。所以,我們身為老師更應當擁有端正的品德,良好的作風(fēng)與正確的人生方向才能引領(lǐng)學(xué)生走向人間正道!

  教書(shū)是育人的手段和途徑,育人是教書(shū)的根本宗旨!敖虝(shū)育人”不僅是教師的職責,而且也是教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)探索的方向。在課堂的教學(xué)活動(dòng)中,進(jìn)行傳道,授業(yè)與解惑,同時(shí),也要應該關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展,為社會(huì ),為國家培育出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。做好學(xué)生的引路人,努力做好人民滿(mǎn)意的好老師。我們在教學(xué)時(shí)演繹好教書(shū)育人的新時(shí)代角色。

  著(zhù)名教育家陶行知先生曾道出師范的境界:“學(xué)高為師,身正為范!睆奶障壬灾兴媒Y論:作為一名教師,不僅要學(xué)識高,而且要品行端正,如此為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的'楷模時(shí)具有濃墨重彩的一筆。因為教師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習知識的同時(shí),教師的行為與品格會(huì )潛移默化地影響學(xué)生的人格發(fā)展,即所謂”身教重于言教,親其師,信其道!彼,教師更應當擁有正確的人生方向,端正的品德,并注重培養學(xué)生的品格,引導學(xué)生積極學(xué)習的態(tài)度,并最終獲取打開(kāi)知識寶庫的珍貴鑰匙。

  我們要求學(xué)生上課不遲到,不曠課,不早退時(shí),我們作為教師更應當走在學(xué)生的前面為學(xué)生引路,為學(xué)生樹(shù)立良好的作風(fēng)。我們在教學(xué)時(shí),更應當提早到教室,愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)護自己的學(xué)生,認真鉆研理論知識,如此為學(xué)生的人生發(fā)展做出學(xué)習的行為!

  我們要求學(xué)生誠實(shí)守信,愛(ài)護國家,尊老愛(ài)幼的同時(shí),我們老師要為學(xué)生做出學(xué)習的榜樣。我們老師自己也要誠實(shí)守信,人品端正,愛(ài)護自己的國家,傳承中華民族優(yōu)秀的傳統文化,弘揚新時(shí)代的良好作風(fēng)!

  如此得出,教師的職業(yè)道德與行為作風(fēng)在教學(xué)時(shí)發(fā)揮著(zhù)無(wú)比重要的作用。所以,我們不僅讓學(xué)生行為端正,優(yōu)秀作風(fēng),而且自己的行為更要得體與端正。教師工作任重而道遠,我們應當為學(xué)生人生路上的成長(cháng)做出學(xué)習的榜樣!

  我的演講到此結束,謝謝各位的聆聽(tīng)!

  師德演講領(lǐng)導講話(huà)稿 13

尊敬的領(lǐng)導、老師:

  您們好!

  百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最根本的道德素養;師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。

  愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類(lèi)……這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,作為一個(gè)人民教師,有強烈的責任心是最根本的,這種責任心主要表達在以下幾個(gè)方面:

  一、對全體學(xué)生負責。教師教書(shū)育人應是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起,便對每一位學(xué)生負起責任,必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到開(kāi)展。

  二、對學(xué)生的`未來(lái)負責。對于教育是一個(gè)長(cháng)期開(kāi)展過(guò)程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節出現缺陷會(huì )給其他環(huán)節構成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。

  我們教師應該立足現今,著(zhù)眼未來(lái),以苦為樂(lè ),甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個(gè)榮耀而艱巨的任務(wù)。為后代著(zhù)想,為家長(cháng)負責,為學(xué)生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。

  三、對學(xué)生所授的知識負責。教師所傳授,對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識,對知識的第一印象會(huì )給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學(xué)。教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。

  不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學(xué)識,應當能夠對科學(xué)知識的嚴密系統有通透的理解,如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學(xué)生所承受理解,內化為學(xué)生的知識構造,并轉化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,才能完成了知識傳授的.過(guò)程。

  教師不僅僅是一種職業(yè),而是太陽(yáng)下最光芒的職業(yè),教師在人類(lèi)社會(huì )開(kāi)展中起著(zhù)橋梁和紐帶作用,承當著(zhù)人的思想文化傳播,新生一代的培養,各種社會(huì )所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養,才能培養出明禮誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。

  師德演講領(lǐng)導講話(huà)稿 14

尊敬的各位領(lǐng)導、同志們:

  在今天召開(kāi)的教職工大會(huì )上,我們組織學(xué)習了市教育局關(guān)于師德師風(fēng)建設的有關(guān)文件,宣讀了本校師德師風(fēng)承諾書(shū),其目的在于對學(xué)校師德師風(fēng)建設工作進(jìn)行再動(dòng)員、再安排、再部署,從而統一思想、提高認識、崇師德、正師風(fēng)、鑄師魂,努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)校工作新局面。下面,我就有關(guān)問(wèn)題講幾點(diǎn)意見(jiàn),希望引起全體教職工的高度重視。

  一、師德師風(fēng)建設的緊迫性和重要意義

  教師不僅是知識的傳授者、智慧的啟迪者、人格的塑造者,也是道德的實(shí)踐者和示范者。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件和開(kāi)放環(huán)境下,學(xué)校師德師風(fēng)建設工作面臨許多新情況、新問(wèn)題和新挑戰。就全國而言,部分教師對教育的敬畏感、使命感、責任感日益淡薄,教師傷害學(xué)生的事件時(shí)有發(fā)生,教師隊伍的師德師風(fēng)水平亟待提高,學(xué)校在此方面的管理需要進(jìn)一步加強和改進(jìn)。

  近期內,我市有的學(xué)校發(fā)生了教師侵害學(xué)生的事件,教師形象和學(xué)校聲譽(yù)受到嚴重損害,教訓十分慘痛,令人震驚!社會(huì )輿論眾說(shuō)紛紜、莫衷一是,無(wú)論法理如何,最終處理結果如何,我們不能不引起注意,良知就像鞭子一樣抽打著(zhù)人們的靈魂。

  1.加強師德師風(fēng)建設是教師職業(yè)的基本要求。古人說(shuō)“親其師,則信其道;信其道,則循其步”,又說(shuō)“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑也!边說(shuō)“德者,才之帥也;才者,德之資也!苯處煶袚(zhù)傳光明之道、授立身之業(yè)、解人生之惑的神圣使命,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的道德品質(zhì),寄托著(zhù)社會(huì )更高期望。

  2.加強師德師風(fēng)建設是人才培養的基本要求。中學(xué)階段是學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期,而教師的教育和引導則發(fā)揮著(zhù)重要作用。伴隨改革開(kāi)放的深入推進(jìn),各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁,學(xué)校不是“真空地帶”,學(xué)生也沒(méi)有天生的“免疫力”,教育必須堅持正確的方向。教育是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動(dòng),教師必須恪守崇高的的職業(yè)理想、樹(shù)立強烈的職業(yè)榮譽(yù)感和神圣的使命感,要經(jīng)得起誘惑、耐得住寂寞、扛得起責任。教師既要言傳,又要身教,身教重于言傳,及時(shí)行教,見(jiàn)機行教,通過(guò)潛移默化的示范效應,培養學(xué)生的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),真正從源頭上把好“做人關(guān)”。

  3.加強師德師風(fēng)建設是學(xué)校發(fā)展的基本要求。要創(chuàng )辦一流的學(xué)校,就必須有一流的教師隊伍,而一流的教師隊伍首先要具有一流的師德師風(fēng)。師德師風(fēng)決定著(zhù)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著(zhù)一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文水準。師德師風(fēng)建設不是空泛和抽象的,而是具有充實(shí)和具體的內容,它與教師的價(jià)值觀(guān)念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),并在教學(xué)、科研、服務(wù)、管理等各項工作中具體地顯現出來(lái)。教師必須從我做起,從現在做起,從一點(diǎn)一滴做起,修煉師德,提升師風(fēng),真正走進(jìn)學(xué)生內心世界,啟動(dòng)學(xué)生自信心理系統,曉之以理,動(dòng)之以悟,導之以行,持之以恒。

  二、師德師風(fēng)敗壞的極大危害性

  中華民族歷來(lái)以德高和身正作為教師職業(yè)形象的'典范,我們也常常為優(yōu)秀教師的道德品質(zhì)而感動(dòng)。我們感動(dòng)于教書(shū)育人的杰出楷模孟老師對教育的盡責;感動(dòng)于生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師”張麗莉老師對教育的大愛(ài),如此事跡,不甚枚舉。但是,在這個(gè)價(jià)值多元的時(shí)代,我們也遺憾地看到,師德或缺失于物欲,或缺失于權欲,或缺失于名利,或缺失于倦怠。目前,我校師德師風(fēng)的主流是好的,絕大多數教師能夠做到愛(ài)生如子、博學(xué)善教、淡泊名利、自尊自律。但是,隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和環(huán)境的變化,各種社會(huì )思潮和誘惑也或多或少對我們的師德師風(fēng)帶來(lái)了沖擊,一些消極現象也屢見(jiàn)不鮮,具體表現為以下幾點(diǎn)。

  一是心浮氣躁。有的教師,在教書(shū)育人上沉不下心來(lái),滿(mǎn)足于敷衍塞責;在學(xué)習上鼓不起勁來(lái),沉醉于得過(guò)且過(guò);在教育管理上提不起神來(lái),習慣于因循守舊、固步自封。

  二是育人意識淡薄。個(gè)別教師職業(yè)理想動(dòng)搖、工作激情淡化、奉獻精神弱化,只教書(shū)不育人,只管教不管導,而且學(xué)生心理健康教育嚴重缺失,把“教書(shū)”和“育人”割裂開(kāi)來(lái),對學(xué)生思想道德不聞不問(wèn),對學(xué)生違紀行為視而不見(jiàn),對學(xué)生全面發(fā)展缺少關(guān)注。如果把學(xué)生比喻為學(xué)校教育的`精神產(chǎn)品,那么,德才兼備者為合格品,有德無(wú)才者是廢品,有才無(wú)德者是危險品,有德有才而心理有障礙者為易碎品。學(xué)校應該堅定不移地貫徹黨的教育方針,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,塑造健全人格。

  三是師表形象欠佳。有的教師缺乏自律精神,在課堂上著(zhù)裝不符合規定,開(kāi)會(huì )時(shí)玩手機或提前離場(chǎng)。有的教師在教育管理時(shí),體罰或變相體罰學(xué)生,惡語(yǔ)傷害學(xué)生自尊心,隨意剝奪學(xué)生隱私權。這些行為突破了師德底線(xiàn),損害了師表形象。

  師德師風(fēng)既是教師個(gè)體的道德修養,也是教師集體的精神風(fēng)貌。上述現象的存在,在一定程度上已經(jīng)影響了學(xué)校教師隊伍的整體形象和聲譽(yù),影響了教育教學(xué)質(zhì)量,影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)。

  三、師德師風(fēng)建設的具體要求

  根據學(xué)校黨總支和校長(cháng)辦公會(huì )安排,在充分調研、討論的基礎上,結合市教育局《關(guān)于切實(shí)加強師德師風(fēng)建設的緊急通知》《xx學(xué)院附中轉變作風(fēng)、改善發(fā)展環(huán)境實(shí)施方案》,制定了《xx學(xué)院附中師德師風(fēng)承諾書(shū)》。把師德師風(fēng)建設納入學(xué)校發(fā)展的總體規劃,加強領(lǐng)導,常抓不懈,務(wù)求實(shí)效。概括起來(lái),有以下幾個(gè)具體要求。

  第一,以“氛圍濃”引領(lǐng)“風(fēng)氣正”,樹(shù)立師德師風(fēng)建設的風(fēng)向標。師德師風(fēng)是教育事業(yè)的靈魂,是教師素質(zhì)的核心要素,加強師德師風(fēng)建設,核心是樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量關(guān)、人才觀(guān)。學(xué)校領(lǐng)導班子成員要作師德師風(fēng)的表率,帶頭將師德師風(fēng)規范內化于心、外化于行,以榜樣的力量鼓舞人、教育人、感召人,努力營(yíng)造學(xué)習先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭當先進(jìn)的濃厚氛圍,使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標,激發(fā)敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人的熱情。全體教師要積極投身于建設活動(dòng)之中,把師德師風(fēng)水平提高到一個(gè)新的層次。若神甫褻瀆了他的信徒,則上帝有罪;若園丁蹂躪了花朵,則太陽(yáng)有罪;若教師因喪失職業(yè)道德而傷害了學(xué)生,則學(xué)校有罪。請大家深思。

  第二,以“方法活”促進(jìn)“內容實(shí)”,找準師德師風(fēng)建設的落腳點(diǎn)。從實(shí)際出發(fā),把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)。首先,以拓展載體為突破,增強師德師風(fēng)建設的主動(dòng)性。定期舉辦師德師風(fēng)建設論壇,開(kāi)展“我最喜愛(ài)的老師”評選活動(dòng),舉辦“師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會(huì )”,通過(guò)身邊的師德師風(fēng)先進(jìn)典型,感染熏陶教師。其次,以培訓培養為重點(diǎn),提升師德師風(fēng)建設的實(shí)效性。通過(guò)職前培養、職后培訓以及“一對一”幫扶等多種方式,切實(shí)增強教師的職業(yè)道德。教師教育學(xué)生的方式方法,也要認真改進(jìn),從而全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。我們認為,教師對學(xué)生的良苦用心,只有與高超的教育藝術(shù)相結合,才會(huì )收到預想的效果,否則,往往適得其反,甚至釀成苦果,于己不利,與人有害,我們要時(shí)時(shí)敲響警鐘,三思而后行。

  第三,變“軟約束”為“硬規矩”,用好師德師風(fēng)建設的度量衡。抓好師德師風(fēng)建設,既不能放松思想的軟約束,又要樹(shù)立制度的硬規矩,以科學(xué)的激勵和約束機制,促使高尚的師德行為成為教師的理性選擇和永恒追求。首先,完善規章制度,嚴格考核管理。確立師德師風(fēng)評估體系,將其評估結果作為硬指標,在教師考核、職務(wù)聘任、職稱(chēng)評定、評優(yōu)選模等工作中實(shí)行“一票否決制”。其次,加強學(xué)習,完善監督機制。學(xué)校要進(jìn)一步加大督查力度,通過(guò)督查、巡視、教師互評、學(xué)生評議等途徑,及時(shí)了解和掌握每名教師遵守師德師風(fēng)規范情況,增強教師修德正身的行為自覺(jué)。

  各位領(lǐng)導、同志們,“x六中事件”在全國、全省、全市不只是第一件,也不是最后一件,我校正處于發(fā)展的重要戰略機遇期,因而師德師風(fēng)建設永遠在路上。讓我們凝心聚力,乘勢而上,把師德師風(fēng)樹(shù)于“學(xué)而不厭,誨人不倦”的勤奮中,樹(shù)于“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的忠誠中,樹(shù)于“清風(fēng)兩袖朝天走,孤燈一盞伴我行”的清淡中,樹(shù)于“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的守望中,以最大的決心、最大的勇氣、最大的魄力,努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)校爬坡過(guò)坎、提質(zhì)發(fā)展新局面。

  以上所講,如有不妥,敬請大家批評指正。

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