教師關(guān)于師德演講稿合集15篇
演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。在當下社會(huì ),演講稿與我們的生活息息相關(guān),相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的教師關(guān)于師德演講稿,歡迎閱讀與收藏。
教師關(guān)于師德演講稿1
班主任的工作是學(xué)校教育的重要組成部分,它直接關(guān)系到班集體的形成和發(fā)展方向,對班級的每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)都有著(zhù)不可低估的作用。師愛(ài),作為人際關(guān)系中的一種特殊形式,是做好班主任工作的前提,也是教師職業(yè)道德修養的關(guān)鍵和核心。師愛(ài)的具體表現應是,既要了解、關(guān)心和尊重學(xué)生,又要從嚴要求,從而使班主任工作達到更高的層次。
愛(ài)是人們身上普遍存在的一種心理需求,愛(ài)能拉近人與人之間的距離,而師愛(ài)則是人類(lèi)社會(huì )中的一種特殊的愛(ài)。一般認為,師愛(ài)是指教師在教育工作過(guò)程中所表出來(lái)的一種對學(xué)生的關(guān)心、熱愛(ài)、尊重以及對學(xué)生的嚴格要求等行為,也有人稱(chēng)之為教育愛(ài)。比起人類(lèi)最本能的一種愛(ài)——母愛(ài),師愛(ài)則體現為一種社會(huì )的、政治的高級情感。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)護學(xué)生!苯逃缙毡檎J為,熱愛(ài)學(xué)生是教師最為可貴的職業(yè)感情,在班主任工作中,師愛(ài)更體現出不可估量的作用。
一、班主任應是學(xué)生的良師益友
班主任與學(xué)生的關(guān)系是師生關(guān)系中最基本、最直接的一種人際關(guān)關(guān)系,它是學(xué)校教育過(guò)程中對學(xué)生影響最深刻的關(guān)系。班主任工作的整個(gè)過(guò)程面對的都是一個(gè)個(gè)活生生、有血有肉有感情的學(xué)生,這種勞動(dòng)對象的'特殊性決定了班主任對自己工作的熱愛(ài)和忠誠只有通過(guò)對自己學(xué)生的熱愛(ài)才能體現出來(lái)。著(zhù)名的教育學(xué)家劉佛年認為,教師修養包含的眾多方面中,對學(xué)生的態(tài)度是最重要的組成部分之一。在我國傳統的觀(guān)念中,師愛(ài)兼有親愛(ài)和友愛(ài)的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,人們稱(chēng)老師為“良師益友”,甚至認為“一日為師,終生為父”,充分說(shuō)明了師愛(ài)不愧是人世間最為可貴的情感之一。古語(yǔ)云:“親其師,信其道!卑嘀魅胃鼞敽脤W(xué)生的良師益友,他的工作才能取得顯著(zhù)的成效。
二、師愛(ài)是做好班主任工作的前提
班主任工作的焦點(diǎn)問(wèn)題是如何處理好“兩極生”。所謂的“兩極生”指的是表現好、成績(jì)好的“尖子生”和表現差、成績(jì)差的“后進(jìn)生”。不管對待哪一種學(xué)生,班主任都應能做到一視同仁,站在較高的層次上看問(wèn)題,特別是務(wù)必做到尊重學(xué)生的人格尊嚴,以平等的態(tài)度愛(ài)護學(xué)生的自尊心。作為班主任老師,如果對“尖子生”取得的成績(jì)、獲得的榮譽(yù)就大加贊揚、寵愛(ài)有加,而對“后進(jìn)生”的錯誤或過(guò)失就表現得冷若冰霜、嚴加批評,“恨鐵不成鋼”,認為這是拖了班級的后腿和影響自己的工作效率。前者會(huì )助長(cháng)學(xué)生的虛榮心和驕傲情緒,有的學(xué)生會(huì )被老師的贊揚沖暈頭腦,變得沾沾自喜,這種放縱的行為對學(xué)生百弊而無(wú)一利;而后者則會(huì )打消學(xué)生的積極性,創(chuàng )傷學(xué)生的自尊心,使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和對立情緒,這樣的學(xué)生往往會(huì )因得不到他人的關(guān)心和支持而變得孤獨,因看不到自己的希望而變得悲觀(guān)失望、不思進(jìn)取,容易做出一些極端的行為。從長(cháng)期的班主任工作過(guò)程中發(fā)現,同行中的優(yōu)秀者,往往都能較好地處理好有關(guān)“后進(jìn)生”的問(wèn)題,懂得其脆弱的心靈更盼望得到老師的尊重和關(guān)懷,并能適時(shí)開(kāi)一些“治療”心靈深處創(chuàng )傷的良方,同時(shí),這種“雪中送炭”的行為更能給學(xué)生帶去內心的感動(dòng),更能激勵他重新站起來(lái)。
教師關(guān)于師德演講稿2
各位同仁,當你面對學(xué)生求和苦渴的眼睛時(shí),當你目視孩子們天真可愛(ài)的面龐時(shí),當你走上神圣的講臺時(shí),你想到了什么?——民族的發(fā)展,祖國的昌盛,孩子的未來(lái)??毫無(wú)疑問(wèn),這些都是應該思索的。
但此時(shí)此刻,年輕的你是否想到了你自己,想到你自己肩上的歷史責任和使命,想到了如何讓自己的青春更加美麗?青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫(xiě)出了輝煌燦爛的人生。
宋朝的`辛棄疾年僅21歲,就領(lǐng)兵抗金,“金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本,立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛(ài)的周總理19歲就寫(xiě)下了氣壯山河的詩(shī)句“大江歌罷掉頭東”,決心把青春獻給祖國解放事業(yè),他們是華夏的鐵骨精魂,是永遠不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,是無(wú)數人心中的楷模!
撫摸時(shí)代的豐碑,追尋英雄的足跡,心潮澎湃人們不難發(fā)現,英模們那一顆顆愛(ài)國之心,那一腔腔沸騰熱血,凝聚成了兩個(gè)字:奉獻!各位朋友,“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻。
其實(shí),奉獻對任何人都不苛刻。不能長(cháng)成參天大樹(shù)做棟梁之才,不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯,何不當一塊路碑,為迷途的為旅人拂去心頭的陰云。
不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。
我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無(wú)私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情。
我們的奉獻像一泓清泉,是長(cháng)年的流淌,是不計名利的付出。
我們的奉獻,更像一首經(jīng)久不息的頌歌,永遠回蕩在廣袤的神州大地。
朋友們,奉獻是神圣的,偉大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;青春是有限的,有限的青春正企盼著(zhù)你的奉獻。朋友們,憑著(zhù)歲月賜約我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬,讓我們辟風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天,讓我們的青春在奉獻中閃光。
教師關(guān)于師德演講稿3
記得小時(shí)候,父親問(wèn)我:“你長(cháng)大了干什么?”“當老師!”是的,小時(shí)候,我最大的愿望就是當一名教師。為了那夢(mèng)想,常常召集幾個(gè)小頑童,墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,用手搖幾下,表示上課了,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午,汗滴和下土……”那種莊嚴而神圣的感覺(jué)便油然而升,長(cháng)大后,當我帶著(zhù)大學(xué)校園青春的激情踏入一中校門(mén)時(shí),當我開(kāi)始成長(cháng)為一名人民教師時(shí),才真正懂得了這已不再是一種游戲,而是一種事業(yè),伴著(zhù)這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì),這才是我們心靈的歸宿。俗話(huà)說(shuō):“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”
這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì )用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識的過(guò)程中,教會(huì )學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會(huì )不斷更新教育觀(guān)念,教學(xué)中指導學(xué)生學(xué)習,傳授學(xué)習方法,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會(huì )時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無(wú)私奉獻,蠟燭一樣,無(wú)怨無(wú)悔。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校,社會(huì )各界人士都已認可。一份耕耘,一份收獲,我校之所以取得如此驕人的成績(jì),那是因為我們有一支過(guò)硬的領(lǐng)導班子,更離不開(kāi)教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到,我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著(zhù)示范作用,以他們執著(zhù)的.精神、淵博的知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗為一中發(fā)揮著(zhù)光和熱。多少次老師們都是帶病上課,多少天老師們都是以校為家,多少位老師都是一個(gè)班主任,三個(gè)班的課,孩子尚且在讀書(shū)求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。然而,他們無(wú)怨無(wú)悔,他們不曾抱怨。當看到學(xué)生們羽翼豐滿(mǎn)、展翅高飛時(shí),他們倍感欣慰;當他們聽(tīng)到學(xué)生“老師,您辛苦了”這普遍的問(wèn)候時(shí),艱辛都已煙消云散,喚來(lái)的又是旭日東升的明天。
有人說(shuō),從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,他們只求付出不求回報。說(shuō)無(wú)私吧,太老套了,用他們自己的話(huà)說(shuō)就是對得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時(shí),卻用生命去維護,一遍一遍地向學(xué)生們講述著(zhù)真、善、美,不惜付出畢生的代價(jià),何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的梧桐樹(shù)可以作威作福證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門(mén)口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!
“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神,燃燒自己,照亮了別人“就是蠟燭的精神?梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在,都有年一種精神支撐著(zhù)它。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種高尚的師德吧!
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):“人的一生只有三個(gè)日子:昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈,今天叫無(wú)畏,明天叫無(wú)悔!暗侥赀~花甲,驀然回首,感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿,從教人生我有淚無(wú)。有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線(xiàn)最為人記/那就是詩(shī)魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有無(wú)數顆熾熱的心/我們用愛(ài)播撒著(zhù)希望……
教師關(guān)于師德演講稿4
到舜德中學(xué)將近一年,我一直想在初入社會(huì )的人生篇幅上留下一抹屬于自己的色彩。恰逢近期學(xué)校開(kāi)展關(guān)于“師德師風(fēng)”系列學(xué)習活動(dòng),我由此而感,覺(jué)得是時(shí)候對自己進(jìn)行深入反思,只有這樣才能真正認識自己的錯誤,才能真正厚積薄發(fā)。
初到舜德中學(xué),校長(cháng)就讓我接八年級的語(yǔ)文。當時(shí),我滿(mǎn)懷信心、滿(mǎn)懷憧憬的認為,這絕對是小事兒,肯定能拿得下來(lái)。憑我平時(shí)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,腦海里存儲多年的課外知識,想讓這些孩子們敬畏我,不是很簡(jiǎn)單的事情嗎?
可是,理想與現實(shí)總存在著(zhù)差距。在我們還是學(xué)生的時(shí)候,就知道每個(gè)班上總會(huì )有那么幾個(gè)調皮的學(xué)生,很“榮幸”的是,我們班也不例外,就有四大“活寶”。他們總喜歡故意破壞課堂氣氛,故意和老師拌嘴兒,故意拖延或不交作業(yè),故意著(zhù)裝奇特。
我一直認為,他們之所以會(huì )這樣,是因為他們想證明自己的存在感,想讓大家知道他們不是默默無(wú)聞的,想讓大家“看到”他們,為何他們會(huì )這樣“高調”行事呢?因為他們缺少愛(ài),缺少安全感。大家關(guān)注了他們,才會(huì )讓他們覺(jué)得,原來(lái)自己并不孤單。類(lèi)似這些情況的孩子,一般說(shuō),在家里都是缺乏“愛(ài)”的,這種愛(ài)是父母的關(guān)注之愛(ài),是家人的關(guān)心之愛(ài),而、不是物質(zhì)之愛(ài)。
因此,當我們班出現比較調皮的孩子時(shí),我并不會(huì )去斥責他們,不會(huì )去直接批評他們,而是要循循善誘的開(kāi)解他們。他們在我的課堂上是非!盎钴S”的,而且平時(shí)的作業(yè)和周記經(jīng)常性的不交或是拖欠,針對這種情況,我利用課余時(shí)間,請他們到辦公室促膝談心,我以為這才是真正的和他們做朋友,這才是真正的和他們以平等的地位相處,我同他們說(shuō),年輕誰(shuí)都犯過(guò)錯,犯錯沒(méi)關(guān)系,要知錯善改,你們還有時(shí)間來(lái)改正,好好把握,韶光易逝,用這大好青春,多學(xué)點(diǎn)知識不好嗎?有個(gè)同學(xué)說(shuō):“老師,我對學(xué)習沒(méi)有興趣了,有些科目我已經(jīng)落下太多,我只想讀完初中,然后再去學(xué)門(mén)技術(shù)!蔽覍λf(shuō):“行行出狀元,不一定只有讀書(shū)才能改變命運,但是國家規定了九年義務(wù)教育,那肯定是有她的道理,不說(shuō)其他的.科目,單說(shuō)語(yǔ)文這門(mén)課程,你也許會(huì )認為,語(yǔ)文嘛,我從小到大說(shuō)的就是這門(mén)語(yǔ)言,還需要學(xué)什么啊,但語(yǔ)文是以表達為目的,以溝通為宗旨。你學(xué)好語(yǔ)文了,你的表達能力提高了,就能更好的和別人交流;你學(xué)好語(yǔ)文了,就能聽(tīng)得懂別人交流的真正含義,就不會(huì )被別人表面上的話(huà)語(yǔ)給糊弄;你學(xué)好語(yǔ)文了,就能弄明白語(yǔ)文中最基本的標點(diǎn)符號用法,這樣你在寫(xiě)財物報表的時(shí)候就不會(huì )出現這樣那樣的笑話(huà)了”......
那天和他們聊了很久,他們也的確改變了很多,上課不吵鬧了,聽(tīng)講做筆記了,作業(yè)按時(shí)交了?墒呛镁安婚L(cháng),我不知道哪里又出了紕漏了,他們這種良好的習慣維持的時(shí)間并不長(cháng),又變回高調行事。后來(lái)我找了他們很多次,我都是很心平氣和的和他們談心,從來(lái)都沒(méi)有很?chē)绤柕某庳熕麄。記得上學(xué)期,基本每個(gè)星期都要找他們談心,但效果并不佳。這個(gè)學(xué)期,我以為長(cháng)大了一歲,就能更懂事些,可是他們仍舊我行我素,仍舊拖欠作業(yè)。于是每天當課代表送來(lái)作業(yè)的時(shí)候,那張小紙條上,總會(huì )出現那幾個(gè)孩子的名字。我也個(gè)剛出社會(huì )的年輕人,也有些傲氣,并不是沒(méi)有想過(guò),要放棄他們,也并不是沒(méi)有想過(guò),不交就不交吧,反正我還可以少改幾份,還可以更輕松點(diǎn)?墒亲詈筮是放棄了那些想法,每當我看見(jiàn)他們的時(shí)候,我真的是打心眼里對他們微笑,我覺(jué)得他們都非常的可愛(ài),也許是真的對學(xué)習不感興趣吧。但是沒(méi)辦法,你既然來(lái)到了學(xué)校,那你肯定,一定要學(xué)些東西,要不然對不起自己啊。于是每天雷打不動(dòng)的,我都要去找他們“要”作業(yè)。每次問(wèn)他們作業(yè)的時(shí)候,雖然知道他們沒(méi)寫(xiě),所以我給他們時(shí)間補,當然了,也有位學(xué)生他寫(xiě)了,但是總是忘記交。
我一直都是等待他們能夠看到我對他們的師愛(ài),我一直都在等待他們能夠明白我的苦心。時(shí)間就這么過(guò)去了,但是在昨天的關(guān)于“師德師風(fēng)”的座談會(huì )上,我把我的苦惱說(shuō)出來(lái)了,校長(cháng)和其他幾位老師對我說(shuō)的一些話(huà),讓我幡然醒悟,原來(lái)我的這種對他們的“愛(ài)”是一種縱然,是對他們的一種遷就,給了他們太多的自由,這也是溺愛(ài)。雖然我的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是方法不對,不能給他們以立竿見(jiàn)影的警示。
愛(ài),有很多種,慈母是一種,嚴父也是一種。教育學(xué)生,需要嚴慈共濟。
我在努力,我相信我能找到一種屬于我的,屬于我對我的孩子們的愛(ài)!
教師關(guān)于師德演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們:
大家好!
有人說(shuō)明天是童話(huà),有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻,有人說(shuō)明天是神秘的,是今天的海市蜃樓…… 不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現…… 茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花,春雨是朦朧的山水畫(huà)。明天充滿(mǎn)著(zhù)光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎? 起點(diǎn),在人生的道路上會(huì )產(chǎn)生無(wú)數新的起點(diǎn),關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團中央評選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn);在茫?坪V袚P帆他們找到了起點(diǎn);在紅領(lǐng)巾飄揚的隊伍里,在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導,使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊員象”十佳少年”一樣,從尚不穩健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。
親愛(ài)的朋友,不要以為起點(diǎn)不重要,”于里之行始于足下”,”萬(wàn)事從一開(kāi)始”。不要因為”起點(diǎn)”構不成畫(huà)面而忽略它的位置,正是因為那些起初構不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的`起點(diǎn)如果常常是模糊不清,人生將會(huì )留下一路遺憾。 人生的輝煌始于起點(diǎn);祖國的明天從今天開(kāi)始。教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),給景秀河山添輝加彩。
我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天而希望滿(mǎn)懷。 讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始,展現一個(gè)美麗的明天。
教師關(guān)于師德演講稿6
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一首詩(shī):
“我是一個(gè)老師,我將手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)生命,在跳動(dòng)的燭火中升華,在鮮紅的血液中奔騰……”
這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著(zhù)這份激情與夢(mèng)想,我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺。從此,我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師。
教師的職責是教書(shū)育人,教師是知識的傳授者,更是引導學(xué)生如何做人的引路人?梢哉f(shuō),教師是除家長(cháng)外,對學(xué)生的成長(cháng)影響最大的人。學(xué)高為師,身正為范。所以,一名教師的師德、人品會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至會(huì )影響一生。
師德的表現是多方面的:汶川地震中,譚千秋老師用生命呵護學(xué)生是師德;艱苦條件下,馬佰軍老師毅然用馬車(chē)接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)20xx年是師德;平凡日子里,我們耐心的給學(xué)生講解每一道題是師德;學(xué)生貪玩時(shí),我們的一句真心的督促也是師德……
清晰的記得,20xx年9月我踏上了工作崗位,學(xué)校安排我擔任高一十班的班主任以及數學(xué)教學(xué)工作。對于剛參加工作的我來(lái)說(shuō),一切的一切都是那么新鮮?烧嬲銎饋(lái),才知道這一切又是那么艱難。
我們十班男生特別多,全班52名同學(xué)中就有30多名男生,而這些男生中絕大多數活潑好動(dòng),上課經(jīng)常接老師話(huà)把,在宿舍休息時(shí)也不老實(shí)。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生,調皮搗亂是出了名的,宿管老師對他頭疼,任課老師對他也很頭疼,我這個(gè)當班主任的對他更是頭疼。在我三番兩次的訓斥下,他在行動(dòng)上一點(diǎn)都沒(méi)有轉變,檢討書(shū)倒是寫(xiě)了一大摞。我很著(zhù)急,拿他一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。有一次他竟然頂撞了我,把我都氣出了眼淚。一個(gè)偶然的機會(huì ),我向主任說(shuō)起這件事,主任笑著(zhù)說(shuō):“我們做老師的,一定要看清學(xué)生的本質(zhì),并不是所有的學(xué)生都吃硬,你可以嘗試著(zhù)表?yè)P他,從另一面進(jìn)行教育!被厝ヒ院,我認真的分析了一下這個(gè)學(xué)生,這個(gè)學(xué)生雖然很調皮,但是我發(fā)現他每次值日都特別認真,這說(shuō)明他還是熱愛(ài)這個(gè)班集體的。于是我找了個(gè)機會(huì ),在班上表?yè)P了他。從那以后,他值日時(shí)干得更起勁了。受到這件事的啟發(fā),在宿舍方面,我又讓他擔任舍長(cháng),
在他任職之前,我找他談了一次話(huà),告訴他:“要想管好宿舍,管好其他舍友,首先自己的紀律得過(guò)關(guān)!彼缓靡馑嫉膿蠐项^說(shuō):“老師您放心吧,我一定努力做好!”果然,他沒(méi)令我失望,他們宿舍的紀律越來(lái)越好了,他本人在學(xué)習上也進(jìn)步了很多,F在,這個(gè)學(xué)生各方面表現非常好,違紀搗亂再也找不到他了。我知道,這是我的愛(ài)心,我的付出感動(dòng)了他們,我們十班的紀律也越來(lái)越好了。
教師是孩子人生路途的領(lǐng)路者,教師是孩子構建人生大廈的奠基人,因此就需要教師有一雙慧眼發(fā)現問(wèn)題,用智慧來(lái)教育孩子,讓他們茁壯成長(cháng)。但是我剛剛接觸高中教學(xué),雖然在理論上掌握了很多知識,但真正站在講臺上時(shí),這所有的一切顯得那么蒼白無(wú)力。正當我一籌莫展的時(shí)候,學(xué)校開(kāi)展了新老教師結對子活動(dòng),以幫助青年教師快速成長(cháng)起來(lái),他有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字,叫做“青藍工程”。從此以后,我有了自己的師傅——冷俊寧老師。從此以后,每天的我忙于聽(tīng)課、備課、講課之間。冷老師的課總是上的那么生動(dòng),如一縷春風(fēng)撲面而來(lái),讓人留戀。我努力的學(xué)習著(zhù),我希望有一天我能像我師父一樣優(yōu)秀。每天早晨7點(diǎn)鐘左右,與張正志老師的“清晨討論會(huì )”令我受益匪淺,我有什么困惑、想法都會(huì )向張老師請教,而張老師每次都毫無(wú)保留的說(shuō)出他的思路。在班級管理方面,我有什么疑難問(wèn)題時(shí),都會(huì )請教王桂翠老師。正是有了組里的每一位老師的熱心幫助,我才能一步步的成長(cháng)起來(lái)。一個(gè)人的成長(cháng),是經(jīng)過(guò)許多老師的啟蒙、教誨和指導的'。在我的個(gè)人成長(cháng)中,我得到了這么多老師的幫助和指導,在這里我要向幫助過(guò)我的老師表達我最真誠的感謝。
對工作充滿(mǎn)了激情和熱情的我幾乎把所有的時(shí)間和精力都投入到了工作中。每天早上我六點(diǎn)半左右就到了學(xué)校,開(kāi)始了一天的忙碌。晚上經(jīng)常接近十點(diǎn)半才回家。加班加點(diǎn)備課到凌晨也是常有的事。我每天忙碌著(zhù),雖然很累,但我卻樂(lè )在其中。我最喜歡的事便是上課,站在講臺上,幾十雙眼睛注視著(zhù)自己,那種感覺(jué)非常好。學(xué)生們和我一起思考、討論、學(xué)習。一想到由于自己的付出,他們能從不會(huì )到會(huì ),從不知到知,我就會(huì )有一股小小的成就感在心中升起。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,”這是一名教師不朽的追求。在這條道路上,我愿將青春融化在教育的沃土中,和在座的各位老師們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任,將一只只凝聚著(zhù)師愛(ài)的手高高擎起,搭建起一片教育的藍天!
我的演講完畢,謝謝大家!
教師關(guān)于師德演講稿7
20xx年9月,是我人生一個(gè)大的轉折。我懷著(zhù)希望與夢(mèng)想,變成為了一名教師。在這幾年的教學(xué)生涯中,我有過(guò)成功的喜悅,也有過(guò)失敗的憂(yōu)傷,有過(guò)收獲的快樂(lè ),也有過(guò)痛苦的彷徨。但是,我一想到可愛(ài)的學(xué)生,還有和我共同并肩戰斗的同事,我的自豪,我的幸福,我的感動(dòng)就油然而生。
漫步于校園,你會(huì )發(fā)現處處體現著(zhù)一派生機,校訓清晰的映入眼簾。你能聽(tīng)到孩子們銀鈴般的笑聲,看到孩子們燦爛的笑容。高樓越來(lái)越多,條件越來(lái)越好。正是這優(yōu)美的校園環(huán)境,讓廣大的老師和學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到善的啟迪、美的熏陶。我置身于這樣一個(gè)和諧、美麗的教育環(huán)境,同行的精神影響著(zhù)我,感染著(zhù)我,我就一心一意用情工作著(zhù),當我用我心的美麗,去成就了學(xué)生的美麗的時(shí)候,我能不自豪嗎?我能不因為我是一名教師而自豪嗎?
作為一名小學(xué)數學(xué)教師,如何做到學(xué)生喜歡我,這是我一直追求的目標。我總結了三點(diǎn):一是讓我的學(xué)生喜歡我這個(gè)人,二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科,三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬,首先自己要有真才實(shí)學(xué)。要搞好教學(xué),帶好學(xué)生,必須有深厚的基本功,不斷進(jìn)取的學(xué)習精神。有自己獨特的教學(xué)方法,有自己個(gè)性的教學(xué)心得。在這個(gè)新的環(huán)境里,盡管經(jīng)歷了彷徨,經(jīng)歷了猶豫,經(jīng)歷了痛苦,也經(jīng)歷了艱難,流了汗水,但是我一直保持著(zhù)做學(xué)生的那種心態(tài),學(xué)而不厭,教而不倦。慢慢的,學(xué)生贊美的聲音,敬佩的表情,我聽(tīng)見(jiàn)了,我看見(jiàn)了;家長(cháng)喜悅的心情,放心的眼神,我看見(jiàn)了,也感覺(jué)到了。我心開(kāi)始快樂(lè ),我心開(kāi)始無(wú)悔,我開(kāi)始相信自己的選擇!
作為老師,首先要把課上好,作為數學(xué)老師一定要想方設法把學(xué)生吸引到你這個(gè)學(xué)科,這是走向成功必須的一步。我充分發(fā)掘數學(xué)教材,以及結合現實(shí)生活把枯燥的數學(xué)變得豐富多彩。當我講平行的時(shí)候,我會(huì )講火車(chē)在鐵路上怎樣行駛,當我講大數認識的時(shí)候,我會(huì )讓孩子們思考,為什么我們總是先看見(jiàn)閃電而后聽(tīng)到雷聲?當我講分數的認識,我會(huì )讓孩子親自折紙創(chuàng )造分數,當我想讓孩子明白學(xué)習數學(xué)需要動(dòng)腦思考和總結的`時(shí)候,我會(huì )和孩子一起做說(shuō)數的游戲,讓孩子們參與其中,并明白其中的道理。每當我接手一個(gè)新的班級,老師,你的課有時(shí)很搞笑,也很好玩,原來(lái)也可以這樣學(xué)數學(xué),我會(huì )用功的”等等。聽(tīng)到這些,感受著(zhù)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的愉快,我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。
身處這樣一個(gè)美麗和諧的大家庭,身邊有敬業(yè)、奉獻的你們,再加上我們學(xué)校給我們提供了這么優(yōu)越的成長(cháng)平臺,我一路上有你們幸福真誠的相伴,我有這樣的感覺(jué),享受工作,真的是一種快樂(lè )!
雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己:那塊黑板上寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利:那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己!但是,對于當初的選擇,我無(wú)怨無(wú)悔!
因為,我感動(dòng)!我是一名小學(xué)數學(xué)教師!
因為,我幸福!我是一名九小的教師!
教師關(guān)于師德演講稿8
當我一次次看著(zhù)初升的太陽(yáng),一次次看見(jiàn)花兒嬌艷的笑臉,一次次聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)的縱情歌唱,我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪,我為選擇了這份太陽(yáng)底下光輝的神圣職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
孩子,我愛(ài)你們!我的夢(mèng)境,有你們而美麗多彩。我的心情,有你們而舒暢明亮。我的靈魂,有你們而純潔高尚。
孩子,我愛(ài)你們!在美麗的童話(huà)世界里,有我--你們的老師和媽媽?zhuān)心?-天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起,相親相愛(ài)、甜甜蜜蜜走過(guò)生命中難忘的一段幸福時(shí)光。我們將做上愛(ài)海方舟,做上轟隆隆的大火車(chē)去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后,我領(lǐng)著(zhù)你們穿越時(shí)空隧道,和你們手拉手走進(jìn)神奇迷人的大森林,參加由森林之王虎爺爺舉辦的動(dòng)物狂歡節。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠實(shí)穩重的熊熊哥哥,和一大堆從四面八方趕來(lái)的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛,我們的好夢(mèng)在歡樂(lè )的舞蹈里閃亮。
孩子,我愛(ài)你們!在一往無(wú)際的知識海洋里,我們擁抱大海,和大海歌唱,和大海歡騰。我將滿(mǎn)足你們的求知欲望,激發(fā)你們的奇思妙想,培養你們的學(xué)習興趣,教會(huì )你們做人的道理。讓你們每天都有一點(diǎn)一滴的收獲,每天都有一言一行的規范。我將教給你們在寓教于樂(lè )中,學(xué)會(huì )一筆一畫(huà)寫(xiě)中國字。我會(huì )告訴你們"人"字怎么寫(xiě),告訴你們人字的結構是一撇一捺,相互支撐、相互依靠,從而教會(huì )你們明白團結友愛(ài)的道理。我會(huì )告訴你們天上因為有了太陽(yáng)爺爺,地上才有了萬(wàn)物的生長(cháng),才有我們娃娃們的笑臉,從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們,一年有春、夏、秋、冬四季,教會(huì )你們用筆畫(huà)出祖國的大好河山。告訴你們春天來(lái)了,草綠了,花開(kāi)了。夏天來(lái)了,太陽(yáng)大大的,天氣熱熱的,在樹(shù)蔭下玩很涼快,還能聽(tīng)到蟬在樹(shù)上的放聲歌唱。秋天來(lái)了,大地金黃金黃的`,農民伯伯在收割莊稼,把地里的糧食搬回家,臉上都堆著(zhù)豐收的笑。冬天來(lái)了,雪花大大的,火爐暖暖的,我們的小臉紅彤彤的。
孩子,我愛(ài)你們!我還會(huì )教會(huì )你們學(xué)到許許多多有用的基礎知識,明白許許多多做人的淺顯道理,掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是,當你們將學(xué)到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽(tīng)的時(shí)候,屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息,有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊,你們圍著(zhù)我,向小鳥(niǎo)一樣的,"老師好!老師好"的叫過(guò)不停時(shí),我童年時(shí)代的思緒也被你們一張張充滿(mǎn)童真稚趣的笑臉拉了回來(lái)。還讓我感到欣慰的是,從你們身上,我看到了祖國更加美好的未來(lái)發(fā)展希望和勃勃生機。
孩子,我愛(ài)你們!作為一名幼兒教師,我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè),用真情關(guān)注幼兒教育、用真心關(guān)愛(ài)我們的每一個(gè)孩子,讓孩子們沐浴愛(ài)的陽(yáng)光,在雨露滋潤中春色滿(mǎn)園,在祖國大花園里含苞綻放。
春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子,我愛(ài)你們!為表達我的此時(shí)此刻心情,我把我們幼兒教師親手編織的"愛(ài)心"高掛在祖國的藍天,算作我們獻給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛(ài)的懷抱里茁壯成長(cháng),祝福孩子們早日成為國家的棟梁,祝福我們偉大的祖國日新月異,更加繁榮昌盛。
教師關(guān)于師德演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家下午好!
今天,我演講的題目是《往前走,同樣是熱愛(ài)與敬業(yè)》。
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō):“教育的根是苦澀的,但其果實(shí)是香甜的!卑褠(ài)獻給教育的人不僅有付出,也有回報。當老師們看到桃李滿(mǎn)天下,用心血培育的學(xué)生成為社會(huì )棟梁時(shí),他們付出的愛(ài)就得到了回報,他們就會(huì )欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是
愛(ài)的教育的真諦。
xx年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛(ài)的教育”;繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!秉S靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”,林崇德老師指出“嚴在當嚴處,愛(ài)在細微中”。他們都是把愛(ài)獻給教育的人,他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,是我們學(xué)習的光輝榜樣。
師愛(ài)是師德的靈魂,是教師教育學(xué)生的感情基礎。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了,腦子里經(jīng)常會(huì )浮現出一些讓我感傷的畫(huà)面:離開(kāi)幼兒園的時(shí)候,孩子們哭著(zhù)跟在我身后喊:“石媽媽?zhuān)灰咄?不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開(kāi)的消息,在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí),他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚,欲言又止?吹竭@情景,我的心里一陣酸楚,未語(yǔ)淚先流;他們也嗚咽出聲。還有王涵的奶奶和媽媽?zhuān)看我?jiàn)到我都會(huì )說(shuō):“石老師,你可不要調走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾,很遺憾我沒(méi)有做到。當武塘學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天我接待新生報到時(shí),有的家長(cháng)一進(jìn)門(mén)就認出了我,熱情地說(shuō):“石穎老師,你來(lái)了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過(guò)的呀!現在小的也來(lái)讀書(shū)了,是你當老師太好了,我放心!”盡管我總會(huì )因為曾經(jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責,但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上,培養他們好好成長(cháng),那份傷痛似乎又可以減輕些。無(wú)論別人怎么評說(shuō),在我的心里,學(xué)生對我的依戀、家長(cháng)對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤(pán)振玉老師22年不離開(kāi)大瑤山,她說(shuō):“鄉村教師要有大山一樣的情懷!蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話(huà)來(lái)時(shí)刻激勵自己:培養大山一樣的情懷,當好一名鄉村教師!
唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的`鏡子,告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)。
記得拉薩某中學(xué)的一位師德標兵說(shuō)過(guò):“西藏可以缺少氧氣,但不能缺少精神!笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認為它應該是一種執著(zhù)追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力量總是無(wú)窮大,時(shí)刻鞭策著(zhù)我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候,因為教師宿舍還未完工,老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候,我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后,我會(huì )等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門(mén)窗是否都關(guān)好才鎖門(mén)離開(kāi)。走在回家的路上,我的心情會(huì )特別愉快,因為我又一次超越了自己。要知道,在這以前我可是根本就不會(huì )想到要去做這些的。之后的一天傍晚,當我工作完準備離校時(shí),正在門(mén)口施工的民工突然問(wèn)我:“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長(cháng)吧?怎么別人都走了,總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著(zhù)對他們說(shuō):“我不是校長(cháng),但我有責任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家!睕](méi)有強烈的責任感和使命意識我也不會(huì )堅持去做這些事。我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué),而且感覺(jué)那么好。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P自己說(shuō):“你看到了,其實(shí)你也可以做到的。只要有心,堅持去做,就可以做的很好哇!”
人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā),而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的,我認為銳氣就是一種執著(zhù)追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣,就會(huì )在職不盡責,安心不盡心,工作應付、作風(fēng)飄浮,成績(jì)平平。都說(shuō)青年教師是師德建設的主體,也是高尚師德的傳承者。那么,我們就應當摒棄那種胸無(wú)大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),樹(shù)立“事業(yè)高于一切、責任重于泰山”的思想,在教師崗位上干出一番成績(jì),成就一番事業(yè),造福一方學(xué)生。
屈原在《離騷》中寫(xiě)道:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!痹谇靶械牡缆飞,心懷熱愛(ài)與敬業(yè),我思想、我行動(dòng)、我堅持!
謝謝大家,我的演講完畢。
教師關(guān)于師德演講稿10
有一首歌最動(dòng)人,那是師德;有一種人生最為美麗,那是教書(shū)育人;有一道風(fēng)景線(xiàn)最為銘記,那就是師魂,當我滿(mǎn)懷激動(dòng)與喜悅第一次踏上三尺講臺,我就知道,我選擇的。不僅僅是一個(gè)職業(yè),更是神圣而偉大的教育事業(yè)。
作為一名教師,我的愛(ài)是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期,在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責任的人,才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。
20xx年的5月12日,在汶川地震發(fā)生的一瞬間,譚老師張開(kāi)那曾經(jīng)傳播過(guò)無(wú)數知識的雙臂,承受住千鈞重壓,從死神手中奪回四個(gè)年輕的生命,而那張開(kāi)的雙臂卻成為了生命的永恒。沒(méi)有動(dòng)人的遺言,沒(méi)有響亮的口號,譚千秋用生命鑄寫(xiě)了一代師魂的高潔。
因為有一種人生比海洋更深沉,比高山更巍峨,比大地更廣闊,這就是奉獻的人生;有一種情感比滄海桑田更持久,比山盟海誓更牢固,比天荒地老更永恒,這就是人間大愛(ài)!泰戈爾說(shuō):“愛(ài)就是充實(shí)了的生命,正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯!倍嗌賰(yōu)秀的教師都用自己的一生印證了這句話(huà)。他們用源自靈魂深處的甘泉,釀造出芳香四溢的美酒,裝滿(mǎn)自己的人生,充實(shí)自己的生命,散發(fā)出沁人心脾的芬芳!大愛(ài)如酒,醇香醉人;酒如生活,苦辣自知!很多人,把散發(fā)著(zhù)生命芳香的大愛(ài),不求回報地獻給了所鐘愛(ài)的事業(yè),卻將苦澀的生活無(wú)怨無(wú)悔地一口吞下。在我們的教育戰線(xiàn)上,這樣的人又何止千萬(wàn)?物欲橫流的'今天,是他們依然堅守著(zhù)一塊心靈的凈土,保持著(zhù)一種道德的高度!是他們用心血澆灌著(zhù)責任之花,用青春培育著(zhù)希望之樹(shù),用生命詮釋著(zhù)人間大愛(ài)!
26歲的湯鴻老師,為自己關(guān)閉僅僅兩米之遙的生命之門(mén),為學(xué)生開(kāi)啟了一扇求生之窗;29歲的張米亞老師,伸出雙臂擋開(kāi)猙獰的死神,為學(xué)生筑起了一堵血肉之墻;45歲的吳忠紅老師,放棄自己求生的機會(huì ),為學(xué)生開(kāi)辟了一條希望之路。一個(gè)個(gè)感人的事跡,是生命與生命的交換,這是一種怎樣的承擔?青山無(wú)語(yǔ)悲烈士,蒼天有淚哭忠魂!他們最后定格的姿勢是那么的相似:張開(kāi)雙臂,護住身下的學(xué)生,像一只展翅飛翔的雄鷹。是的,他們只是舍下了肉體,但精神卻會(huì )永遠翱翔在藍天,因為美麗的天堂才是他們靈魂的終點(diǎn)!這些偉大的靈魂啊!
選擇了教師這個(gè)行業(yè),就意味著(zhù)選擇了責任、選擇了奉獻、選擇了高尚,選擇了任勞任怨不求回報,選擇了兩袖清風(fēng)淡泊名利,選擇了鞠躬盡瘁死而后已!但是,當激昂的青春在講臺上暗淡了它的光芒,當挺拔的身軀被歲月壓彎了脊梁,當飄飛的粉塵染白了你的雙鬢,當滿(mǎn)園的桃李芬芳填充了你的夢(mèng)。你會(huì )明白,自己鑄造了一個(gè)多么高尚的靈魂;你會(huì )感謝,自己收獲了一種多么沉甸甸的人生!
如果說(shuō),我們的生命真的是一只酒杯,那么請用它盛滿(mǎn)愛(ài)的佳釀,和所有值得愛(ài)、理解愛(ài)、奉獻愛(ài)、感謝愛(ài)的人一起——干杯!!!
教師關(guān)于師德演講稿11
我出身于教師之家,幼承父訓,立志當一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過(guò)十五年寒窗苦讀,我終于實(shí)現了理想,走上三尺講臺,成了一名小學(xué)教師。從教至今已有十個(gè)年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。每當看到那一雙雙渴求的目光,一張張專(zhuān)注的面容,不由得讓人身心激動(dòng),似乎融入到無(wú)比
圣潔的情境,生命也因此得到了升華。我們的奉獻雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片*的天地。常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對全面建設小康社會(huì )的新形勢,新任務(wù),面對課程改革的新標準,新要求,我們應該進(jìn)一步加強師德修養。從教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的師德,一名好老師還必須有一顆金子般的愛(ài)心,只有真誠的愛(ài),才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德,以行導行,以智啟智,以性養性,以情動(dòng)情的過(guò)程。教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。只有當教師給學(xué)生以真誠的愛(ài),學(xué)生才會(huì )向你敞開(kāi)內心世界,我們才能“對癥下藥”,收到良好的德育效果。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的`道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶*豫過(guò),動(dòng)搖過(guò),有時(shí)候問(wèn)自己,和其他工作的同學(xué)比起來(lái),自己是不是太累了。但是當看到學(xué)生們體會(huì )到老師的苦心奮起直追,成績(jì)進(jìn)步時(shí);當喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級取得成績(jì)時(shí),一種感動(dòng)和自豪油然而生,原來(lái)付出就有收獲,愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報。這時(shí)我又燃起了對工作的熱情,又充滿(mǎn)了對事業(yè)的執著(zhù)。立師德,鑄師魂,練師功,樹(shù)師表,是我們共同的心聲,更是人生堅定的誓言!我永遠不會(huì )忘記自己肩負的責任,在播撒知識的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,用愛(ài)心承載孩子們人生的希望。
教師關(guān)于師德演講稿12
用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)
我在上學(xué)的時(shí)候我的老師曾經(jīng)說(shuō)個(gè)這樣一句話(huà)“只有了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘記自己曾是個(gè)孩子的人才能做個(gè)好老師”銘記著(zhù)一句話(huà),我帶著(zhù)對教育事業(yè)的熱枕,滿(mǎn)懷憧憬的來(lái)到這片土地上,耕耘自己的明天,夢(mèng)想給孩子筑造愛(ài)的花園,讓他們在里面健康快樂(lè )的長(cháng)大
然而,現實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當沉甸甸的教學(xué)擔子重重的壓在我的肩頭時(shí),當一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著(zhù)洗的我,此時(shí),卻要擔起這么一大群孩子的“媽媽”,幫他們洗臉、穿衣,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股``````此時(shí)的我,才真正體驗到幼教工作的艱辛,才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。, 我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現在實(shí)際工作中運用的'相差得實(shí)在太遠了。工作中和生活上許多事情接鍾而來(lái),真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,我和其他老師比,存在的一個(gè)嚴重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識,缺少實(shí)踐經(jīng)驗,缺少教學(xué)藝術(shù),自己深感原來(lái)的知識不夠用,我意識到自己不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生,而是一個(gè)要能培養有創(chuàng )新能力人才的幼兒園教師,自己的言行對孩子的一舉一動(dòng)有很大的影響。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師交流,學(xué)習別人的教學(xué)心得,與此同時(shí)我還要求自己做到多看、多想、多做,經(jīng)?匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書(shū)籍,豐富自己的理論知識,并將自己的心得和其他老師一起分享,
但是在教學(xué)的過(guò)程中,我還是發(fā)現自己存在一些問(wèn)題,一個(gè)班的孩子就像一根橄欖枝,優(yōu)秀的,和調皮的就是橄欖枝的兩端,我們往往把注意力集中在這兩頭,而容易忽視中間比較安靜的的孩子,這樣是對他們不公平的,意識到
這個(gè)問(wèn)題后,我開(kāi)始時(shí)刻提醒自己,把眼光放在一根橄欖枝上,讓每個(gè)孩子都能沐浴自己愛(ài)的光輝,同時(shí)多和家長(cháng)交流,一方面進(jìn)一步了解孩子內心世界,以做到及時(shí)和小孩溝通化解,另一方面聽(tīng)取家長(cháng)對我們的意見(jiàn)和建議,討論一些育兒方面的知識,這不僅僅是對孩子的評價(jià),更重要的是一種相互的交流,使自己從家長(cháng)身上學(xué)到更多的知識
雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,但心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,我始終想著(zhù)兩句話(huà),那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔。
“起始于辛勞,收結于平淡!边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的,我們雖然平凡,卻背負著(zhù)祖國未來(lái)的希望;雖然清貧,我們卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。大家可曾想過(guò)?一個(gè)人的生命是有限的,而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續,我們的價(jià)值在教育工作中得以體現。孩子是我們的未來(lái),是國家的希望,是明天的太陽(yáng)。朋友們,讓我們攜起手來(lái),用我們的愛(ài)心、誠心、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(cháng)的放心、祖國的振興,讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)。
最后,我想說(shuō):幼師的工作不止是一份薪水,一條前途,更多的或許是心理的依托,孩子、家長(cháng)的期望。能讓我們立足于此得到尊重、認同是對工
作的態(tài)度——積極、樂(lè )觀(guān)、盡責是對寄予我們期盼的家長(cháng)、孩子、幼兒園最好的展示。感恩于自己的心、幫助的 同事、給予肯定的家長(cháng)、孩子、指導前進(jìn)的園領(lǐng)導、園本思想,讓責任伴我們前行,踏實(shí)地走好每一步,與幼兒園的明天共展望。
教師關(guān)于師德演講稿13
尊敬的各位老師們:
大家好!
今天,我演講的題目是《愛(ài)的傳遞》。
“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話(huà)來(lái)驚天動(dòng)地!睅煼洞髮W(xué)開(kāi)學(xué)的第一天,看著(zhù)舞臺上的演員充滿(mǎn)希望和憧憬的演繹這首歌,我頓時(shí)生出一片向往,這歌聲激蕩著(zhù)我的青春歲月,讓我仰慕著(zhù)神圣的教師職業(yè),希望成為歌中那美麗的角色。于是,懷揣著(zhù)滿(mǎn)腔熱情和赤誠,畢業(yè)后,我登上了三尺講臺,圓了我的教師夢(mèng)。
時(shí)光如流水,踏上三尺講臺已經(jīng)快兩年了,我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I。正象歌里所唱,“長(cháng)大后,我就成了你,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的總是你;長(cháng)大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是奉獻,擦去的是名利!
也許大家都有與我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受,當我們挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,卻發(fā)現他們的熱情不高,眼神不夠渴望;當我們認真投入,對他們曉之以理,動(dòng)之以情,卻發(fā)現這些調皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,甚至有說(shuō)不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時(shí),這些孩子又能表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),又一次次地溫暖我的心田。
一次課間,我持續著(zhù)從快要下課時(shí),就在給幾個(gè)學(xué)生教學(xué)著(zhù)他們不會(huì )讀不會(huì )拼的單詞,一遍又一遍,一遍又一遍,可他們還是不會(huì ),我心里實(shí)在是灰心絕望,感到嗓子都要冒煙,我失望的坐到了休息凳上,正在這時(shí),一雙小手把我的水杯遞到了我的面前!袄蠋,請喝點(diǎn)水!蔽姨ь^望去,一位平時(shí)看上去大不咧咧的女生給我遞過(guò)水杯,其他已經(jīng)掌握這些單詞的同學(xué),正在給那些學(xué)困生耐心的教讀著(zhù)單詞。這一刻,我內心里突然涌起了一股暖流和釋?xiě),是這些孩子,接過(guò)了教育與愛(ài)的接力棒;是教學(xué)生活中與孩子朝夕相伴而越發(fā)濃厚的師愛(ài),讓偉大的教育事業(yè),有了一代又一代的“長(cháng)大后,我就成了你”。
當我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(cháng)的.時(shí)候,當我和孩子們在教室內外敞開(kāi)心扉促膝談心的時(shí)候,當我在節日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候,當我看到學(xué)生的成績(jì)明顯進(jìn)步的時(shí)候,我和許多老師一樣,看到了愛(ài)的傳遞,體會(huì )到了付出后的歡樂(lè )。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),師德的核心正是師愛(ài)。我們只有恪守師德,秉承師愛(ài),傳遞師愛(ài),才能成為為人民服務(wù)的教師,讓人民滿(mǎn)意的教師,才能成就中華民族一代又一代優(yōu)秀的接班人,讓我們一起攜手努力!
教師關(guān)于師德演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師:
大家下午好!
坦白地說(shuō):在我那頗為貧乏的詞庫里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,于是,我把它取名為"追求"。!
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉折點(diǎn)!想想去年的這段日子,我正在人生的十字路口上徘徊著(zhù),矛盾著(zhù),斗爭著(zhù)……
20xx年的6月份,我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情,由那有"寒裝素裹"之稱(chēng)的北國來(lái)到了秀美的江南水鄉;從那一刻起,我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光:"江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來(lái)江水碧如藍,誰(shuí)不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,而是這里的人。!他們的熱情好客,他們的團結進(jìn)取,他們的精明強干,他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象!
8月,我帶著(zhù)一顆赤誠的心踏上了工作崗位,來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué),在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點(diǎn)!正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結,讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應了新的環(huán)境,而且還結識了新的朋友,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!在這個(gè)上下一心,團結向上,共同進(jìn)取的'集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(cháng)起來(lái),制定了培養計劃和實(shí)施方案,各教研組組織了"結對子"活動(dòng),以老帶新,有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重擔子。
聽(tīng)過(guò)一節節的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",什么叫"合作",什么叫"個(gè)性",什么叫"創(chuàng )新"……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責任和義務(wù)。對我們青年教師而言,要想取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們取得了事半功倍的效果。俗話(huà)說(shuō):教書(shū),育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分。的確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!
但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時(shí)間,但是當那下班的零聲敲響時(shí),卻無(wú)一人準時(shí)走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著(zhù)自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導學(xué)生的輔導學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執著(zhù)的追求!是!青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對我的寄語(yǔ):"勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!"
您是否還記得李大釗先生的話(huà):"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。"問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng )新,爭創(chuàng )品牌!追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期。年輕的萬(wàn)紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負著(zhù)一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔!我們堅信,在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,在社會(huì )同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬(wàn)紅定能飛出那藍天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺,萬(wàn)紅將永遠萬(wàn)紫千紅!
教師關(guān)于師德演講稿15
童心是一首歌,雖然譜寫(xiě)的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單,但清醇、溫馨而深情;童心是一泓清泉,雖然沒(méi)有濃烈的芬芳與香甜,但純凈、透明而晶瑩。
多年前,帶著(zhù)對這片凈土的向往,我來(lái)到了這所令人羨慕的幼兒園——888幼兒園!還記得剛開(kāi)始工作時(shí),為了吸引孩子們的注意,上課時(shí)我表演得活靈活現,孩子們卻總是抓耳撓腮、左顧右盼;更為頭疼的是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)他們會(huì )滿(mǎn)世界亂跑,讓我不得不與他們拼耐力比嗓音。從一名學(xué)生到幼兒園老師;從成功的學(xué)習者到失敗的教育者,角色、地位的轉換,理想與現實(shí)的差距,讓我對自己的選擇開(kāi)始了懷疑。我曾對著(zhù)寂寥的夜空不停地問(wèn):難道我選擇錯了嗎?在無(wú)數次是與否的抉擇中,在領(lǐng)導語(yǔ)重心長(cháng)的鼓勵下,更為了那頻頻在我的夢(mèng)中出現的天真爛漫的笑臉。最終我選擇了留下來(lái)。也是在那一刻,我明白了一句至理名言:一個(gè)人最大的敵人不是別人,而是你自己!如果你戰勝了自我,也就獲得了成功!從那以后,我開(kāi)始有意識地鍛煉自己,一段時(shí)間后,我終于可以順利地帶好半日活動(dòng),靈活地組織豐富有趣的教育活動(dòng),也能夠針對孩子的特點(diǎn)去因材施教。
彈指一揮間,十年過(guò)去了。生活也似乎成了一種習慣。
面對優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)競爭原則,我們全園上下齊心努力,從市級優(yōu)質(zhì)園到以全市第一名的成績(jì)成為市級示范園!我們一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地走了過(guò)來(lái)。百尺竿頭,更進(jìn)一步,一年后,我園再創(chuàng )省級示范園!我們深信,在以質(zhì)量、信譽(yù)求生存、求發(fā)展的今天,只有樹(shù)起自己的品牌,才有可能在市場(chǎng)競爭中立于不敗之地!
今天的中國,正處于知識經(jīng)濟時(shí)代,科技發(fā)展突飛猛進(jìn),人才培養日顯重要,教育的發(fā)展最為關(guān)鍵!安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫(xiàn)上”已成為大家的共識。在這樣的背景下我們更應該發(fā)展自我,提高自己的`專(zhuān)業(yè)水平,滿(mǎn)足人們對孩子的教育期望。這是一種機遇,也是一種挑戰!在這種挑戰面前,我們會(huì )退縮嗎?不!我們幼教中心的全體同仁一定會(huì )懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱、踏著(zhù)奮進(jìn)的腳步、大膽的去創(chuàng )新!因為我們深?lèi)?ài)著(zhù)我們的孩子,我們深?lèi)?ài)著(zhù)我們的事業(yè)!一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)一生,是一種難得的幸福。我愿是一顆流星,即使只在人們眼前出現一瞬,也要留下?tīng)N爛的軌跡;我愿是一抔泥土,永遠伴著(zhù)這些幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)!無(wú)論是過(guò)去現在還是將來(lái),我都會(huì )大聲地對自己說(shuō):閃光的青春,無(wú)悔的選擇!
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