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師德師風(fēng)演講稿

時(shí)間:2023-06-17 15:05:37 師德演講稿 我要投稿

師德師風(fēng)演講稿(12篇)

  演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現自己。在生活中,我們都可能會(huì )用到演講稿,相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的師德師風(fēng)演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

師德師風(fēng)演講稿(12篇)

  師德師風(fēng)演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導、教師們:

  大家好!今日我為大家演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》。

  有一種人生最美麗,那就是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!;有一首歌最動(dòng)人,那就是《長(cháng)大后我就成了你》;有一道風(fēng)景線(xiàn)最絢麗,那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

  不要說(shuō)我們四季辛勞,不要說(shuō)我們一生清貧,我們擁有無(wú)數顆熾熱的心,我們用愛(ài)澆灌著(zhù)渴望的心田,我們用愛(ài)播撒著(zhù)明天的期望,我們用雙手托起明天的太陽(yáng),我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬傳遞。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。

  17年來(lái),我校的李校長(cháng)用自我的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著(zhù)愛(ài)的真諦,履行著(zhù)愛(ài)的承諾。

  她,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻。

  天不亮,你總能在辦公室看到她認真備課,精心批改作業(yè)的身影,放學(xué)后,你總能發(fā)現她最終一個(gè)離開(kāi)教室。作為一名教師,她深知欲給學(xué)生一滴水,自我要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上,她總是擠出時(shí)間努力提高自我,完善自我。堅持每一天讀書(shū)看報,寫(xiě)讀書(shū)筆記,撰寫(xiě)教育敘事和教育案例。十幾年如一日,從未間斷。從魏書(shū)生的班級管理藝術(shù),到李鎮西的民主教學(xué),無(wú)不讓她受益匪淺。她用自我獨特的人格魅力潛移默化地影響著(zhù)一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野,提高孩子們的寫(xiě)作本事,她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自我的藏書(shū),并用自我微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級圖書(shū)角”,在她的號召和帶領(lǐng)下,班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自我喜歡的課外書(shū)與同學(xué)們分享,漸漸地,班里構成了樂(lè )學(xué),好學(xué),共同提高的良好氛圍,她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。為了鼓勵孩子們,每學(xué)期末,她總會(huì )為每個(gè)學(xué)生送上自我精心書(shū)寫(xiě)的名言警句,給予鼓勵。一句句帶著(zhù)墨香的名言滿(mǎn)載著(zhù)她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼。

  她,愛(ài)生如子,無(wú)怨無(wú)悔。

  李校長(cháng)常說(shuō),我要讓愛(ài)灑滿(mǎn)每個(gè)孩子的心田,不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任,李校長(cháng)對每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,為了能夠到達這個(gè)目的,每接一個(gè)新班后,她總會(huì )利用休息日或晚上的時(shí)間有針對性、有目的地對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。一個(gè)班30多個(gè)孩子,一家一次,就需要30多次,有時(shí)她還會(huì )帶上班干部一齊家訪(fǎng),這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解,必要時(shí)給予幫忙。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂(lè ),他的一支胳膊截肢了,這無(wú)形中給學(xué)習和生活帶來(lái)了不便,經(jīng)過(guò)家訪(fǎng),班干部得知他的家境并不富裕,于是,號召班里的學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心捐助,給予幫忙。李安樂(lè )也所以事改變了往日的懶惰,發(fā)奮讀書(shū),努力學(xué)習,在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。每次家訪(fǎng)李校長(cháng)都至少花上兩個(gè)多小時(shí)。更何況有的孩子,還要重復多次的家訪(fǎng)!多年來(lái),她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,填平了多少父子之間的溝壑,融化了多少母子之間的堅冰,喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們,她沒(méi)早沒(méi)晚,狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜。

  有一次,忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了,回家的路上,她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的'呼喚,走近一看,天哪!女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自我,那可是寒冬臘月!看到媽媽?zhuān)畠旱臏I水忍不住流下來(lái)。原先,女兒是擔心媽媽才偷偷地跑了出來(lái)四處尋找,邊走邊喊:“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀摹币宦暵曀盒牧逊蔚暮魡緞澠屏艘沟某良,更似一把把利劍直插李校長(cháng)的心窩。此時(shí),她早已淚流滿(mǎn)面。哽咽著(zhù)說(shuō):“孩子,期望你能理解,媽媽愛(ài)你,可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽!崩钚iL(cháng)只能這樣安慰女兒。

  選擇了教師,就選擇了愛(ài),李校長(cháng)舍小家為大家,不但愛(ài)自我的孩子,更愛(ài)別人的孩子,難怪學(xué)生們都親切地稱(chēng)她為“教師媽媽”。為學(xué)生付出是值得的,是幸福的,是心甘情愿的,即使我們有時(shí)不被理解,卻依然堅持,因為我們堅信真誠的愛(ài)能把堅冰融化,能讓枯萎的小草發(fā)芽。

  記得去年5月份,我校舉辦“文化藝術(shù)節”,李校長(cháng)主動(dòng)承擔起全校節目的安排部署和彩排工作,每一天午飯后和午時(shí)放學(xué),李校長(cháng)總是不辭勞苦地對各班的節目進(jìn)行指導。她所帶的六年級共排練了四個(gè)節目,每一天午時(shí)放學(xué),她帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節目,總是等到天黑她才離去。演出前,她不是忙著(zhù)借演出服裝,就是忙著(zhù)下載音樂(lè ),比賽那天,六年級同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名,每年的教師節李校長(cháng)就會(huì )收到很多很多自我以往帶過(guò)的學(xué)生寄來(lái)的賀卡,有個(gè)學(xué)生在賀卡上這樣寫(xiě)著(zhù):“教師,對不起,您用平等的愛(ài)為我們譜寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的旋律,我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。教師,我們愛(ài)您,我們時(shí)刻想念您!笨粗(zhù)一張張賀卡,李校長(cháng)的眼眶濕潤了,流下的卻是幸福的淚滴。是啊,有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴,有什么語(yǔ)言能比學(xué)生的純真更完美

  李校長(cháng)就是用這樣點(diǎn)滴的小事,向學(xué)生傳遞著(zhù)愛(ài)與做人的準則,用慈母般的寬容,溫暖著(zhù)每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,讓我們更加深刻地理解僅有火才能傳遞火,僅有心才能塑造心,僅有教師奉獻出自我真誠的愛(ài)心,學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(cháng)。

  只愿一生育桃李,不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線(xiàn)的無(wú)數個(gè)教師又何嘗不是和李校長(cháng)一樣,在貧困而執著(zhù)的漫長(cháng)歲月中,在艱苦與平凡的崗位上堅守著(zhù)自我的承諾。她們以校為家,愛(ài)生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著(zhù),默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!币驗橛袗(ài),我們在教育的奇葩上勇攀高峰;因為有愛(ài),我們深知自我職責重大,我們在那白紙般的心靈上細心刻劃;因為有愛(ài),我們注意自我的方式方法,我們渴望心與心的交流,我們不缺乏威嚴,但我們也從不吝惜自我的稱(chēng)贊和表?yè)P;因為有愛(ài),我們讓課堂充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ),我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚,送她們到智慧的天空中自由翱翔?/p>

  朋友們,讓我們也像李校長(cháng)一樣,捧著(zhù)一顆平凡的,滾燙的,充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)與奉獻的赤子之心,將愛(ài)的教育進(jìn)行到底!

  最終祝大家身體健康,家庭幸福,工作順利!

  師德師風(fēng)演講稿 篇2

  大家好!今日我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》

  我試著(zhù)以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現,每一扇門(mén)的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。講臺下,我所應對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。

  我是20xx年十二月十七日開(kāi)始做班主任的,一聽(tīng)這個(gè)日期,大家就會(huì )明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,對,我是接了別人的班,實(shí)在點(diǎn)講,我是接了一個(gè)爛攤子的。當時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件,比如學(xué)生當堂頂撞教師,教師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當著(zhù)教師的面,拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情景。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候,這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級。

  我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的!在我心中,每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,我在上頭用愛(ài)心描繪,所以就會(huì )收獲了愛(ài)的'享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學(xué)生就寢情景,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無(wú)數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來(lái),天氣突變,很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著(zhù)體溫的羽絨服。一次,班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,聽(tīng)到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當時(shí)與其說(shuō)是著(zhù)急,不如說(shuō)是害怕,怕這個(gè)遠離父母的孩子因染病而受苦,二話(huà)沒(méi)說(shuō),我這個(gè)并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著(zhù),從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫務(wù)室,敲開(kāi)醫務(wù)室的門(mén),放下孩子,我暈倒在病床旁,醫生害怕了,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著(zhù)我的手,大喊:劉教師!劉教師。!看著(zhù)我慢慢睜開(kāi)眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

  愛(ài)的力量是如此巨大,我用愛(ài)留下了一串串堅實(shí)的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現了團結友愛(ài),互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護下,我們班成了一個(gè)學(xué)習、生活和成長(cháng)的樂(lè )園。20xx年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部36個(gè)班級,12節優(yōu)質(zhì)課,7個(gè)參賽教師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月,我們第一個(gè)拿到了“免檢班級“,之后又評上了唯一的“樣板班級”。

  我永遠記得這個(gè)日子,農歷20xx年2月4日,星期五。那天是我26歲生日,當天正好輪到我休息,一天下來(lái),接到幾個(gè)朋友的電話(huà),尤其是父母的電話(huà),心里多少有點(diǎn)想家,可晚上6點(diǎn)半,還要到班上帶晚自習,心境比較低落。低著(zhù)頭,推開(kāi)教室的前門(mén),原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預備,起”,我抬起頭,看到全班48個(gè)孩子手打著(zhù)拍子從座位上站起來(lái),齊聲唱著(zhù)“祝你生日歡樂(lè )”,祝福寫(xiě)在他們帶笑的眼神里,關(guān)愛(ài)寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老劉,我們愛(ài)你,生日歡樂(lè )”!我的淚水控制不住地流滿(mǎn)了臉頰。

  教師們,沒(méi)有教不好的孩子,短短4年的教書(shū)生涯,讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià),教育孩子的同時(shí)我教育了自我。自從當上了班主任,我的人生觀(guān)得到了徹底的轉變和升華,我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會(huì )到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)!

  之后,我離開(kāi)了我的學(xué)生,原因是什么?仍然是愛(ài),當時(shí)我認為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,我已不能再超越自我,不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應當舉賢讓能,在跟校長(cháng)長(cháng)談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當時(shí)我是那么難受,真正嘗到了忍痛割?lèi)?ài)的滋味,最終一次關(guān)上我所熟悉的教室的門(mén),任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新!

  此刻看來(lái),離開(kāi)他們很傻,很錯!孩子們并沒(méi)有因為我的離開(kāi)而得到更好的教育,相反,我離開(kāi)后,孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習,不肯理解新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過(guò)去里,我離開(kāi)后的第三個(gè)月,學(xué)校舉行冬季運動(dòng)會(huì ),在運動(dòng)會(huì )結束前的半個(gè)小時(shí),他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩穩拿下,有一個(gè)孩子寫(xiě)下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20xx年冬季運動(dòng)會(huì )第一名,在此,我們最想對千里之外的劉志超教師說(shuō)“老劉,我們沒(méi)有讓您失望!你的孩子們永遠都不會(huì )讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場(chǎng)的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話(huà)告訴我時(shí),我無(wú)法控制自我的感情,大聲啜泣,教師們,這就是愛(ài)啊,讓我如何不感動(dòng)!

  說(shuō)實(shí)話(huà),來(lái)到我們繡湖后,我曾動(dòng)搖過(guò),想過(guò)要回去,然而,愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯了,回去不是又錯?”再說(shuō),繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì )搏擊長(cháng)空,是愛(ài)總會(huì )讓人感動(dòng),于是我堅定地留下來(lái),以更加百倍的勤奮和熱情把自我奉獻給我熱愛(ài)的教育,奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛(ài),我相信,我必須會(huì )成功!多謝,我的演講完了,多謝。

  師德師風(fēng)演講稿 篇3

各位尊敬的領(lǐng)導,在座的可敬的老師,活潑可愛(ài)的同學(xué)們

  大家下午好!

  我是上孟小學(xué)教師趙勸厚,我受我校校長(cháng)田鵬濤,副校長(cháng)楊科智的委派、受我校十數位老師的委托,有幸前來(lái)參加我們冉店九年制學(xué)校舉行的“師德師風(fēng)演講會(huì )”未上臺之前我的心情忐忑不安,猶如15個(gè)吊桶打水,七上八下。為啥?只因為自己聆聽(tīng)了以上各位老師的精彩演講,自己自愧不如。但是我望見(jiàn)我校田校長(cháng)鼓勵的眼神,我還是壯著(zhù)膽子走上了講臺。尊敬的領(lǐng)導,可敬的同行們,同學(xué)們,我今天演講的題目是“立志做個(gè)好園丁,勤奮做務(wù)三尺地!

  次從我1973年高中畢業(yè)后,那時(shí)高考制度沒(méi)有恢復,我們響應黨的號召,回鄉接受貧下中農再教育,回到家鄉我村黨支部,村委會(huì )十分關(guān)懷我,給我一個(gè)從醫的機會(huì ),讓我擔任赤腳醫生。到了1974年11月,學(xué)校招考民辦教師,我以?xún)?yōu)異的成績(jì)被錄用,1975年1月15日縣局行文我為民辦教師,從此我就走上了三尺講臺這一神圣的寶地,成了一位光榮的人民教師。當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我感到新鮮、好奇?纯催@些活波可愛(ài)的孩子,聽(tīng)著(zhù)每天清晨“老師,你早”那童稚的問(wèn)候,給我帶來(lái)了一天的愉悅和快樂(lè ),每天傍晚隨著(zhù)一聲聲“老師,再見(jiàn)”給我留下了希望之光。孩子們純潔的心,濃濃的情,深深的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì )到了做一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。

  從此,我立志終生從教,當好園丁,勤勤懇懇的做務(wù)好這神圣的“三尺寶地”。

  當年,我們上孟小學(xué)是個(gè)戴帽中學(xué),我初中時(shí)的老師張效文是我的校長(cháng),學(xué)校研究決定小學(xué)段任課老師實(shí)行大循環(huán),<那時(shí)候小學(xué)的學(xué)制是五年制>我所帶的那一級學(xué)生與老師朝夕相處整整五年,臨近小學(xué)畢業(yè)確實(shí)有一份難舍難分的情誼。

  每逢春節,教師節現任西北大學(xué)副教授的趙小平,現任旬邑縣委常務(wù)副縣長(cháng)的趙效恩同志,都給我發(fā)信息祝賀節日,稱(chēng)我是他的啟蒙老師。

  最為感人的是20xx年“5、12”大地震那天,14點(diǎn)08分我正在禮村小學(xué)四年級班上課。一剎那地震了土木結構的教室里只見(jiàn)得電燈泡東搖西晃。學(xué)生都沒(méi)經(jīng)過(guò)地震,一下子驚呆了。我大聲告訴他們地震了趕緊撤離,當時(shí)班長(cháng)姚森,學(xué)生陳強大聲說(shuō)老師你腿腳不好你先撤,幾秒鐘內你推我讓?zhuān)詈筮是學(xué)生聽(tīng)老師的話(huà)齊步跑到操場(chǎng)。但是姚森、陳強、崔亮攙扶著(zhù)老師跑到操場(chǎng)。當時(shí)我十分感動(dòng),眼眶里充滿(mǎn)了幸福的淚水,這是一種濃濃的師生情的高度體現。聽(tīng)到這里我的同行們能不為之動(dòng)情嗎?這種濃濃的師生情,將鼓勵我終生從教,勤勤懇懇的'經(jīng)營(yíng)好自己所喜愛(ài)的三尺講臺這塊神圣的寶地。

  在座的可一定還有我的學(xué)生,同學(xué)們關(guān)愛(ài)是彼此的老師無(wú)私的用心血澆灌你們這些祖國的棟梁,教你知識教你做人。你們要樹(shù)立崇高理想為中華之崛起而讀書(shū)!

  各位尊敬的領(lǐng)導,在座的老師我的同行們,可愛(ài)的同學(xué)們,朋友們在此我特別感謝兩位李校長(cháng),給我的同行搭建了一個(gè)“師德師風(fēng)演講”交流的平臺,我年近花甲,即將告別三尺講臺這塊神圣的寶地,這次演講必定是我教學(xué)生涯最后一次與同行們交流,愿我的老師,同行多提寶貴意見(jiàn),以便斧正自己今后的的工作。最后讓我以三首拙詩(shī)告別今天的講臺吧!

  一>勉學(xué)子

  人生短短幾十年,認準目標勤與勉。從小懂得禮義廉,立志發(fā)奮讀圣賢。心頭有德前程遠,眼底無(wú)私路途寬。興華須有凌云志,報效祖國建家園。

  二>勸同行

  三尺講臺大天地,一上講臺傳道義。既教知識又育人,兢兢業(yè)業(yè)干到底。明教名師多借鑒,取人之長(cháng)補己短。為了祖國下一代,愿做蠟燭淚始干。

  三>勉吾言

  老馬自知夕陽(yáng)短,不用揚鞭自?shī)^蹄。從此學(xué)習新教法,學(xué)人之長(cháng)補己短。五步四清入高效,青年教師多借鑒。力爭趕到退休前,給黨交個(gè)滿(mǎn)意的答案。

  師德師風(fēng)演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導,老師:

  大家早上好!

  “小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地,小時(shí)候,我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂(lè )趣……長(cháng)大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲,使我充滿(mǎn)了對教師、對事業(yè)的熱切向往,九二年初中之際,我毫不猶豫地報考了師范同學(xué)們都笑我沒(méi)出息,干嘛不讀重點(diǎn)高中,上大學(xué),光宗耀祖?

  三年師范的學(xué)習生活,最終讓我把人生定格在三尺講臺因為我覺(jué)得,當老師,雖然平凡,但能使我的人生充實(shí),精神愉悅。

  的確,教師的崗位是平凡的只要你選擇了教師這一職業(yè),可以說(shuō)你也就選擇了平凡在教師的一生中,也許不會(huì )干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)不像農民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像科學(xué)家,進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造;不像商人,賣(mài)了商品,收獲金錢(qián);不像服裝設計師,設計出新穎的服裝……有句古話(huà)說(shuō):家有三斗糧,不當孩子王然而只有真正做過(guò)教師的人,才能真正體會(huì )到教師的幸福是我的學(xué)生那天真的笑臉,童稚的聲音給了我幸福的體驗,是我的學(xué)生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力

  前不久的一個(gè)晚自習,我走進(jìn)教室,看到一位同學(xué)衣衫不整,由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓工作,所以,我盯著(zhù)那位同學(xué)看了幾眼于是,全班同學(xué)一齊關(guān)注起來(lái)我沒(méi)有訓斥,沒(méi)有只言片語(yǔ)的批評,而是走上前去,幫他扣好了鈕扣,整好了衣領(lǐng)沒(méi)想到的是,這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng),竟迎來(lái)了全班學(xué)生的掌聲更想不到的是,打那以后,再也不曾見(jiàn)到衣衫不整的同學(xué)就這一件小事,使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,再次體驗到了這一平凡中的榮耀

  印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的”的'確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無(wú)悔,雖平凡但無(wú)私

  那是二020xx年秋十月的一天接到通知,縣教研室要來(lái)鴨子口鄉進(jìn)行創(chuàng )新示范課驗收,準備的時(shí)間只有四天為了全身心地投入工作,我把女兒寄到她姨媽家不幸的是第二天早晨噩耗傳來(lái),女兒在奶奶接回家的途中被摩托車(chē)撞傷,肇事者逃之夭夭為了工作,為了孩子們,我稍微料理了一下孩子和母親,再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽于是,我白天忙著(zhù)上課,照顧女兒,晚上回來(lái)備課,準備資料,連續一個(gè)星期,幾乎每天只休息了兩三個(gè)小時(shí)要上課了,但我已沒(méi)有了信心,因為女兒沒(méi)照顧到,準備也不充分,情緒也失了控,我只好帶著(zhù)沉重的心理負擔走上講臺,沒(méi)想到,學(xué)生們給了我最大的支持,他們和我配合得是那么默契,課后,大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫(xiě)下感人至深的,其中一個(gè)叫王婷的同學(xué)的作文,讀得我和全班同學(xué)泣不成聲或許,有的人會(huì )說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)有人情味兒的母親,的確,我丟不下兩歲半的女兒,但我更丟不下我的學(xué)生那段時(shí)間,盡管紛亂繁忙,但我收獲了,收獲不是驚喜,不是碩果,而是平凡——學(xué)生的理解與支持,師生間心靈的溝通是啊,“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結于平淡”這不正是教師的人生寫(xiě)照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè),也就選擇了平凡但我將會(huì )用自己的那份鐘愛(ài)寫(xiě)下一生的承諾:做一個(gè)平凡的營(yíng)養師,幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個(gè)平凡的導航員,為山里娃飛越大山導向;做一個(gè)平凡的孩子王,和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!

  我的演講到此結束,謝謝大家!

  師德師風(fēng)演講稿 篇5

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導,各位教師:大家好!

  我是來(lái)自八年級團隊的___。很榮幸能站在那里與大家交流。自20xx年來(lái)到我們房寺中學(xué)這個(gè)大家庭,到今年整整五年了,這五年里我做了很多事,取得了一些成績(jì),也得到了學(xué)校領(lǐng)導,家長(cháng),學(xué)生的認可,很充實(shí)也很有成就感,下頭我就和大家分享一下我來(lái)房寺中學(xué)后的這些事兒。

  學(xué)校體育事務(wù)方面:

  為什么先說(shuō)這一點(diǎn)呢?大家都明白我是體育教育專(zhuān)業(yè)出身,很自然與體育教師這個(gè)稱(chēng)呼永遠脫不了關(guān)系。20xx年來(lái)到房寺中學(xué)以后,正趕上省均衡化驗收工作,我便接手了體育器材室的籌建工作,很清晰地記得當時(shí)拿到備查器材清單后,還被告知學(xué)校有一個(gè)老的體育器材室,我便拿了清單來(lái)到老器材室,推開(kāi)門(mén),我的頭就大了,能夠看出這個(gè)體育器材室已經(jīng)荒廢很多年了,器材也是98年普九時(shí)配備的,橫七豎八,銹跡斑斑,破損嚴重,當時(shí)做的第一件事兒就是把這些老器材點(diǎn)清數目,確認哪些能用,哪些不能用。與清單對照還缺幾種,缺多少,記得當時(shí)不知犧牲了多少中午休息時(shí)間和課間休息時(shí)間,體育器材室從無(wú)到有建立起來(lái)了,看著(zhù)寬敞明亮,器材擺放整齊的體育器材室,能夠說(shuō)成就感滿(mǎn)滿(mǎn),流再多的汗也值了。

  除此之外,學(xué)校的三個(gè)籃球場(chǎng),兩個(gè)排球場(chǎng),一個(gè)羽毛球場(chǎng)也都是利用中午和課間休息時(shí)間用小刷子一刷子一刷子畫(huà)出來(lái)的,雖然每次畫(huà)完一個(gè)場(chǎng)地都會(huì )腰酸背痛好幾天,但看著(zhù)從無(wú)到有的體育場(chǎng)地也是成就感滿(mǎn)滿(mǎn)。

  自20xx年以來(lái),在體育方面,每學(xué)期要做的常規工作有第一學(xué)期的禹城市中學(xué)生籃球賽。選拔隊員,組隊訓練,報名參賽,元旦文體藝術(shù)節的秩序冊編制,籌備,裁判工作。三個(gè)年級學(xué)生體測數據的采集,省級和國家平臺雙線(xiàn)上報工作。第二學(xué)期的'籌備學(xué)校田徑運動(dòng)會(huì ),禹城市田徑運動(dòng)會(huì )的運動(dòng)員的訓練與參賽工作,每一天早晨五點(diǎn)半起床訓練籃球隊員。為什么每一天早晨五點(diǎn)半堅持訓練籃球隊員呢?記得帶隊參加第一屆禹城市中學(xué)生籃球賽時(shí),我;@球隊兩戰兩敗,其中對陣齊魯中學(xué)時(shí)比分為109比9。大家能夠想象當時(shí)的畫(huà)面,作為教練的我只想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。所以回校后我就暗暗發(fā)誓,決不能讓杯具重演。立即組隊。每一天五點(diǎn)半訓練,手把手的訓練學(xué)生就這樣堅持了三年,到第三屆禹城市中學(xué)生籃球賽時(shí),我當時(shí)帶的是初二和初一的學(xué)生,我校就取得了小組第一,最終獲得了全市第六的成績(jì),看著(zhù)學(xué)生手里捧著(zhù)金燦燦的獎杯,成就感滿(mǎn)滿(mǎn),三年的堅持也值了。以上的這些工作都是在正常教學(xué)之外所做的,雖然很充實(shí),可是很有成就感。

  學(xué)科教學(xué)方面:

  勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才。這是我的座右銘,作為體育出身的我,自20xx年來(lái)到房寺中學(xué),我教了兩年的歷史,三年的語(yǔ)文。由歷史轉語(yǔ)文我是主動(dòng)申請的,想挑戰一下自我,體育教師教語(yǔ)文,習武的卻教文。所以我必須勤奮,每學(xué)期之初,我做的第一件事兒就是到南二樓焦校長(cháng)辦公室把歷年來(lái)所有的期中期末試卷全部找齊,回來(lái)后仔細研究考題,以便知己知彼,百戰不殆。我一般都是在暑假期間就備完下一學(xué)期要教授的教材,爭取在教學(xué)時(shí)能站的高一些,看的遠一些,教學(xué)更有針對性一些。五年來(lái)十個(gè)學(xué)期,我都是這樣做的,在歷史和語(yǔ)文教學(xué)上也取得了一些成績(jì),在那里也十分感激張校長(cháng),焦校長(cháng)和所有語(yǔ)文組教師們對我的耐心指導,助我成長(cháng)。

  班級管理方面方面:

  大家都明白我的性格偏綿軟,不像其他班主任一樣,在班級里喊一嗓子就能管好幾天。所以我只能更加勤勞一些,勤轉,勤盯,勤說(shuō),五年來(lái),我堅持每一天盯早操,幾乎沒(méi)有缺席過(guò)。課間沒(méi)事就去教室里轉一圈。這也是我管理班級的要訣吧!這幾年,我所帶的班級成績(jì)和紀律都還不錯,在管理班級上我沒(méi)有質(zhì),所以只能加量。在此我異常感激世軍校長(cháng),明賓主任和八年級團隊的所有教師們的共同管理,我們的團隊很團結,很和諧,不管哪個(gè)班級有事,我們都是互幫互助,共同管理,作為性格綿軟的我來(lái)說(shuō),在管理班級時(shí),我完全能夠狐假虎威。比如我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō),這件事兒不能違犯,要是讓年級主任逮住,你就慘了。我覺(jué)得優(yōu)秀的年級團隊就應當是這個(gè)樣貌,在學(xué)校和年級管理模式的大環(huán)境下,作為班主任就如虎添添翼了。

  以上就是我來(lái)房寺中學(xué)所做的這些事,總而言之,我的本事不高,但我很勤奮,累并歡樂(lè )著(zhù),感激大家的聆聽(tīng),多謝。

  師德師風(fēng)演講稿 篇6

各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!我今天演講的題目是“好如流水,大愛(ài)無(wú)痕”。

  我不是詩(shī)人,我不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,我無(wú)法用深刻的思想去思考自己的價(jià)值;我不是歌手,所以不能用好聽(tīng)的聲音唱我的帖子。

  但是,我是一名教師,我要在腦子里收集華麗的詞藻,在心里打造最好的詩(shī)詞;我想用深邃的思考,演繹我心中最神秘的哲學(xué);我要用凝重的心情唱出心中最動(dòng)人的頌歌。我愛(ài)我的學(xué)生,我愛(ài)我的事業(yè),我執著(zhù)于我的追求。

  中國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“善如水,水對萬(wàn)物皆有好處,無(wú)爭!蔽覀兊睦蠋熓恰罢嫔泼馈钡某珜д、傳播者和實(shí)踐者。他們無(wú)私無(wú)畏,無(wú)欲無(wú)求,永不放棄,平平淡淡的過(guò)日子,走向潮流;胸中帶著(zhù)瑣事,把一切都變成時(shí)間;先冷凍冷卻,再煮沸翻涌;不平則鳴,池中則靜。

  是的,“善如水”,我們的老師是一切受益的水。當是雨露時(shí),滋潤萬(wàn)物,寂靜無(wú)聲;當它是云時(shí),它遮住天空,遮住太陽(yáng);當它是一個(gè)池塘時(shí),它包含了一切;當它是瀑布時(shí),它會(huì )流千里;當它是河流和大海時(shí),它就變成了河流。住在作戰室,平靜安詳;當它流入河流和海洋時(shí),它就會(huì )洶涌澎湃。平淡是我們的本色,努力是我們的腳步,無(wú)悔是我們的追求,燃燒是我們的價(jià)值。

  莊子曾在《逍遙游》中寫(xiě)道:“聲大則樂(lè ),情大則無(wú)痕”。師愛(ài)就是這種“大愛(ài)”,用春風(fēng)化雨,潤物細無(wú)聲,無(wú)私奉獻,不求回報。

  師愛(ài)是用自己的汗水努力工作,不斷倒出心靈美麗花朵的高尚之愛(ài);師愛(ài)是“吃草、擠奶、擠血”的無(wú)私之愛(ài);師愛(ài)是“無(wú)差別教學(xué),一絲不茍教學(xué)”的神圣之愛(ài)。教師無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)號。師愛(ài)是用筆耕耘,用文字播種,用汗水澆灌,用心血滋潤。

  三年前,帶著(zhù)美好的夢(mèng)想,我踏上了這充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅。這是一條漫長(cháng)的路,一路上,雖然有困惑,沒(méi)有辦法回答問(wèn)題,但更多的時(shí)候,這是一個(gè)驚喜。兩年的努力,兩年的默默守望,讓我深深地愛(ài)上了教師這份平凡而充實(shí)的職業(yè)。

  清晨,黎明時(shí)分走進(jìn)教室,我在三尺講臺旁等著(zhù)聽(tīng)孩子們讀書(shū),那是太陽(yáng)底下最美的樂(lè )章,我仿佛在欣賞世界上最美的旋律;黃昏,踩著(zhù)最后一抹夕陽(yáng),看著(zhù)學(xué)生們安全離開(kāi),一整天就這樣過(guò)去了。夜燈下,看著(zhù)孩子稚嫩的字跡在我的嚴格要求下漸漸成熟,我覺(jué)得這是我對生活的追求和安慰。

  然而,工作的道路并不總是平坦的。調皮搗蛋,有韌性,不求上進(jìn),放棄學(xué)業(yè)成績(jì)的學(xué)生往往都在。他們經(jīng)常讓我感到頭痛,不知所措。但是作為老師,這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有綻放的理由,每一片草都有變綠的時(shí)候。用愛(ài)包容他們,關(guān)愛(ài)他們,給他們盛開(kāi)的生命。我相信野百合也有美麗的春天。

  背著(zhù)記憶的'袋子,一路采集別人的野果和花蜜,只為自己長(cháng)成教學(xué)圈的常青樹(shù)。我欽佩一代魏書(shū)生教師幽默的談吐和淵博的知識。面對災難,譚千秋先生不悔的選擇用他的血肉撐起了世界上最美麗的彩虹。他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者無(wú)盡的燃燒,一個(gè)是死者對人民教育的無(wú)限忠誠,帶著(zhù)偉大的克己之愛(ài),奏響了新時(shí)代教育的璀璨之歌。他們的精神像春風(fēng)和雨一樣影響著(zhù)我,更激勵著(zhù)我。

  道路在腳下延伸,

  而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因為,我深?lèi)?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)

  早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是!對教書(shū)的選擇,今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

  耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會(huì )永守心中這盞希望之燈;樹(shù)萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師魂!

  謝謝大家!

  師德師風(fēng)演講稿 篇7

尊貴的客人:

  大家好!我演講的題目是—— 《師德傾注教育,愛(ài)心追逐夢(mèng)想》。

  當老師是我童年的夢(mèng)想。所以,在人生的十字路口,我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。師范學(xué)校的生活瞬間就過(guò)去了,我滿(mǎn)懷熱情,踏上了三尺講臺。一路上讓我明白,教育是太陽(yáng)底下最光榮的事業(yè),師德是教育的光榮;教師是人類(lèi)靈魂的工程師,師德是教師的靈魂。

  如果把師德比作一棵大樹(shù),那么對事業(yè)的忠誠就是它的根本。在《修德講師》中

  養”的氛圍中,我身邊的同事為我樹(shù)立了榜樣。青年教師滿(mǎn)腔熱忱地扎根于講臺,中年教師無(wú)怨無(wú)悔地撲在工作上,老教師默默地埋頭苦干。領(lǐng)導們嚴謹的作風(fēng)、同事們敬業(yè)的精神,使我暗下決心:不追名譽(yù),但求工作進(jìn)步;不追利益,但求今生無(wú)悔。

  如果把師德比作一棵大樹(shù),那么對學(xué)生的`關(guān)愛(ài)就是它的樹(shù)干。工作中的我總是充滿(mǎn)活力,關(guān)心著(zhù)每一個(gè)學(xué)生,我特別關(guān)注留守兒童的成長(cháng)。在我班,有許多出色的留守生,孫璇能寫(xiě)一手漂亮的字,王家寶能畫(huà)一幅美麗的畫(huà),陳培藝、張芙蓉能跳一支優(yōu)美的舞……今年六月,在開(kāi)城學(xué)區“慶六一·頌祖國”文藝匯演中,我班學(xué)生表演的《三月三·九月九》榮獲一等獎。我和孩子們一同享受成功,收獲快樂(lè )!我尤其關(guān)愛(ài)特殊家庭里的孩子:我班有一名學(xué)生,他的媽媽在__年春天離家出走,至今未歸。由于缺少母愛(ài),這個(gè)孩子行為古怪,不守紀律。面對他的缺點(diǎn),我沒(méi)有嚴厲批評,而是耐心勸導。我教育同學(xué)們不要疏遠他,要幫助他。經(jīng)過(guò)大家的努力,這個(gè)孩子逐漸變好,在今年的繪畫(huà)比賽中,他還獲了獎。對于這位學(xué)生的轉變,我由衷地高興。

  如果把師德比作一棵大樹(shù),那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí)。上個(gè)月,我有幸奔赴上海參加國培。十五天的培訓,讓我提高了理論水平,豐富了實(shí)踐經(jīng)驗,結識到優(yōu)秀的同行,領(lǐng)略到專(zhuān)家的風(fēng)采。這半個(gè)月,我收獲的不僅是豐厚的教學(xué)經(jīng)驗,還有可貴的教育精神。

  居里夫人有句名言:“人類(lèi)也需要夢(mèng)想者,這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展!蔽矣X(jué)得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢(mèng)想者——這種崇高的師德會(huì )奏出最美的樂(lè )章!最后,我把居里夫人的名言送給各位,讓我們把師德傾注在教育上,用愛(ài)心去追逐教育的夢(mèng)想!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  師德師風(fēng)演講稿 篇8

  人生好比一個(gè)大舞臺,蘊藏著(zhù)許多轉折點(diǎn)。三尺講臺凝聚著(zhù)我兒時(shí)的夢(mèng)想,常有人問(wèn)我“你長(cháng)大了想做什么呀?”我毫不猶豫的回答“是教師!睆哪菚r(shí)起,我幼小的心里就埋下了希望的種子,“長(cháng)大后我也要成為你”。懷揣著(zhù)美麗的夢(mèng)想,我終于如愿以?xún)數靥みM(jìn)了屬于我的希望樂(lè )園——亭林小學(xué)。自踏上教育這塊沃土,選擇了三尺講臺,就選擇了奉獻與責任。教師是再平凡不過(guò)的了,卻在平凡中彰顯著(zhù)偉大,融入亭小這個(gè)可愛(ài)的集體,年輕的'心時(shí)刻被他們無(wú)私的精神感動(dòng)著(zhù)。

  每當我站在這三尺講臺,我就會(huì )產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴。我深深的懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習,不斷地用新的知識來(lái)充實(shí)自己。因為,我知道只有這樣,才能做一名稱(chēng)職的教師。正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對教師本人來(lái)說(shuō),是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華了自己!

  要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水,更要成為長(cháng)流水。三年前,我還是一名計算機教師,因為自己的愛(ài)好和學(xué)校的需要,我改教了數學(xué)。也就是從那一刻起,我迷惘了,不要說(shuō)一桶水了,自己連一滴水都沒(méi)有了。怎么辦呢?在一瞬間我變得一無(wú)所知,不知道該怎樣去備課,甚至不知道一堂課應該怎樣去上!所有的苦惱和自卑全部圍繞著(zhù)我。是放棄?還是前進(jìn)?是退縮?還是拼搏?在經(jīng)過(guò)了一番劇烈的思想斗爭之后,我選擇了繼續拼搏。為了能快速提升自己的數學(xué)教學(xué)能力,我放棄休息時(shí)間,不斷的去研究,去品味優(yōu)秀案例,一次一次去對照自己的實(shí)踐,去反思,去調整。我想沒(méi)有最好,只希望自己能做到更好。

  每當我站在這三尺講臺,面對學(xué)生們的時(shí)候,我都感到無(wú)比的厚重和偉大,看到孩子們的一張張笑臉,一雙雙渴望知識的眼睛,讓我真正理解:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己?赡懿⒉皇俏覀兠總(gè)人都做教育家,那就讓我們

  做一位愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、懂學(xué)生的好老師。我會(huì )始終用愛(ài)心、用誠心,去耕耘、去播種,善待我的每一個(gè)學(xué)生,讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。作為一名老師,就應該有這樣的責任精神,為孩子們的成長(cháng)奠基。

  記得,前一段時(shí)間,一位家長(cháng)找到我,對我說(shuō):“謝謝你,嵇老師!在你教我們孩子的階段,我發(fā)現他進(jìn)步了不少,是你給了我們孩子力量,也給了我們希望。自己的孩子是什么樣,我們心里有數?赡銖奈磾德浜⒆拥娜秉c(diǎn),反而是一直給鼓勵他,在學(xué)習上一直幫助他。你這樣對待孩子,讓我們對他的學(xué)習更有信心!蔽沂且幻贻p的教師,還有什么比得到家長(cháng)和學(xué)生的肯定更讓我欣喜、堅定得呢?這一刻我覺(jué)得我是世界上最幸福、最充實(shí)的人。

  對于教師而言,粉筆是桿鋼槍?zhuān)咧v臺是塊陣地。我愿將一腔真誠撲灑到自己所鐘愛(ài)的三尺講臺上,為了花兒的綻放,我愿傾其所有。站在這“三尺講臺”上,我要用自己的青春和熱情為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)添上最燦爛的一筆。

  師德師風(fēng)演講稿 篇9

各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們:

  你們好!今天我發(fā)言的題目是“予人玫瑰,余香滿(mǎn)懷”。它的原句出自是英國的一句諺語(yǔ),“贈人玫瑰,手有余香”。

  小時(shí)候,我最敬佩的人是老師。在我眼中,老師是知識的使者,愛(ài)的化身。因為敬佩,所以想去模仿,我常常喜歡在自家陽(yáng)臺支個(gè)小黑板當小老師,沒(méi)有學(xué)生,就對陽(yáng)臺盆里的花花草草,模仿著(zhù)老師的語(yǔ)氣,上課,最后,微風(fēng)吹過(guò)來(lái),我問(wèn)“學(xué)生”明不明白時(shí),花花草草們都在點(diǎn)頭,我還夸它們真聰明呢,卻不知道原來(lái)我的理想隱約間就閃現在這里,那時(shí)侯,只是單純的想著(zhù)我也要成為那樣的人,成為天使的化身。去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。去愛(ài)這個(gè)世界。

  今天,我終于如愿以?xún),當上了一名人民教師。從教已三年,這時(shí),我才深深地體會(huì )到,當一名教師,不容易;當一名好教師,更不容易。這意味著(zhù)你將無(wú)私地付出很多,很多。

  記得我走上講臺的第一個(gè)月,帶學(xué)生去軍訓,一天一個(gè)小男孩發(fā)燒,打針后雖退了燒,但醫生囑咐說(shuō),要小心半夜又會(huì )燒起來(lái),于是當晚我鬧鐘定在了三點(diǎn),當晚三點(diǎn)我靜靜起身到小男孩的床邊探燒,男孩朦朧間張開(kāi)了眼叫了一聲媽!雖然兩年后我不再教這個(gè)班了,但是小男孩在臨畢業(yè)的周記中仍然提起我,其中有句話(huà)就象閃電般照進(jìn)我的心里!澳銓ξ业暮梦叶加浽谛纳,永遠不會(huì )忘記像媽媽一樣的您,請允許我叫您一聲媽媽!”我才領(lǐng)悟到,一個(gè)小小的舉動(dòng)對學(xué)生會(huì )有如此大的影響。就是這句話(huà)更是堅定了我的教師生涯的信念:“予人玫瑰,余香滿(mǎn)懷”。這是一種愛(ài)的師德師風(fēng)的情懷。因為愛(ài),所以我們的給予成了一種幸福!。

  從成為光榮人民教師那天起,我就把所有的時(shí)間都給了那些需要幫助的孩子,沒(méi)有絲毫保留,甚至不惜犧牲掉個(gè)人的休息時(shí)間,用真心構筑課堂,用愛(ài)心點(diǎn)亮希望。因為我知道,老師的聲喉也許不如歌星嘹亮,但老師的聲音將影響孩子的一生。

  為了學(xué)生一個(gè)也不能少,我在炎熱的夏天三進(jìn)三出,勸說(shuō)因為家境貧寒而輟學(xué)的學(xué)生返校讀書(shū),我知道,這個(gè)時(shí)候,我根本不需要思考,因為一日為師,終生為父!一日為師,終生為母!我所做的一切全是源自?xún)刃慕處煹?品質(zhì)。那就是我的信念:“予人玫瑰,余香滿(mǎn)懷”。

  我知道,作為一名教師,奔波、忙碌、拉家帶口過(guò)著(zhù)平常的日子,可能和大家擦肩而過(guò)的時(shí)候,大家都不一定能注意到,然而,這個(gè)世界上,卻正是因為有著(zhù)溫潤如玉的性格,淵博寬厚,抱定赤子之心;靜能學(xué)校寒窗苦守,動(dòng)能對學(xué)生思想點(diǎn)石成金的教師,人類(lèi)才有了希望之光。知識才得以傳承。

  在平淡的生活中,在波瀾不驚的日子里,是教師的大愛(ài)讓學(xué)校成為充滿(mǎn)希望的田野。

  予人玫瑰,余香滿(mǎn)懷,更是教師愛(ài)心、智慧、良心與責任的體現,它讓這個(gè)世界充滿(mǎn)陽(yáng)光。是世界上最美的東西,它無(wú)形,卻是世界上最美的雕塑;它無(wú)聲,卻是世界上最動(dòng)聽(tīng)的歌謠;它無(wú)字,卻是世界上最美的詩(shī)篇。它讓平淡的日子多了些許的溫馨,讓暗淡的心靈多了向美的渴盼。有愛(ài)的世界就是天堂!有教師關(guān)愛(ài)的世界,就有了希望!

  我的演講完了,謝謝大家!

  師德師風(fēng)演講稿 篇10

各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!今天站在這里為大家演講,我感到很慚愧。當初學(xué)校推薦我作為“師德師風(fēng)”的代表,叫我寫(xiě)推薦稿時(shí)我就很惶恐——自己就是一個(gè)普普通通的老師,并沒(méi)有什么值得大家學(xué)習和值得自己驕傲的事。我只是在平時(shí)的生活中盡到了一名教師的職責,做好自己的本分工作而已。有什么值得在大家的面前炫耀?如果叫我評價(jià)一下自己,用現代網(wǎng)絡(luò )詞匯“草根”來(lái)形容,我覺(jué)得很貼切——我就是一名默默無(wú)名的“草根”教師。下面就讓我這個(gè)“草根”老師對自己的教學(xué)歷程向各位做個(gè)匯報吧。

  1994年,我從黔陽(yáng)師范畢業(yè)。那時(shí)的我對生活充滿(mǎn)著(zhù)信心和憧憬。但現實(shí)卻給我潑了一盆冷水:畢業(yè)分配,看著(zhù)我的同學(xué)不是進(jìn)城,進(jìn)入初中就是進(jìn)入鄉中心小學(xué)。而我卻被分配到我鄉最偏遠的一所完全小學(xué)——廟坳小學(xué)。為此,我還消沉了好一段時(shí)間。不過(guò)沒(méi)過(guò)多久,我就開(kāi)始喜歡上了這里的環(huán)境:這里不但環(huán)境優(yōu)美,而且學(xué)校老師之間關(guān)系融洽,相處和睦,況且這里百姓民風(fēng)淳樸,對老師極為尊敬。初為人師時(shí),不知道自己肩上的責任,以為自己就是一個(gè)“孩子王”,卻牢記著(zhù)師范的校訓——“學(xué)高為師,身正為范”。后來(lái),當漸漸融入教師這個(gè)角色,才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛(ài)。彈指一揮間,近十四年過(guò)去了。當年的小男孩已經(jīng)成長(cháng)為像模像樣的“老教師”。我也從一名老師變成這所學(xué)校的校長(cháng)······在這十四年的光陰里,我覺(jué)

  得自己就像一個(gè)剛學(xué)走路的孩子一樣,在跌跌撞撞中,蹣跚而行,不斷前進(jìn)。

  記得剛進(jìn)入廟坳完小教書(shū)時(shí),接的是一個(gè)三年級班。也許是因為自己年輕,教書(shū)比較有趣味,平時(shí)又喜歡和學(xué)生們一起玩樂(lè )吧,班上的學(xué)生很喜歡我,唯獨一個(gè)叫朱再榮的學(xué)生不太和我接近。他長(cháng)得黑黑瘦瘦的,不太愛(ài)跟別人說(shuō)話(huà)。班上的同學(xué)們也不喜歡他,沒(méi)有人肯和他同桌,還常常欺負他。我也不太喜歡他。身上的衣服總是臟兮兮的.,特別是鼻孔下的兩行鼻涕,就像他舍不得離身的寶貝一樣,總是在他的鼻孔下上下涌動(dòng),看著(zhù)就讓人惡心。而且還經(jīng)常遲到、拖欠作業(yè)。對他批評過(guò)多次,可就是改不了?梢淮问录,讓我改變了對他的看法:那是一個(gè)早晨,他又遲到了,一檢查他的作業(yè),又沒(méi)完成,而那身臟兮兮的衣服在我的印象中,好像已有兩個(gè)星期沒(méi)有換過(guò)了,他站在我的面前都能聞到一股酸臭的味道。在學(xué)生面前,我竭力忍住我的憤怒和厭惡,大聲地對他說(shuō):“請你把作業(yè)完成,去家里換一身干凈的衣服,再來(lái)上課!”并隨手把他推出了教室,關(guān)上了教室門(mén)。下課了,我打開(kāi)教室門(mén),他依然站在教室門(mén)口不動(dòng)。我走過(guò)去問(wèn)他:“你怎么不去家里?”“家里沒(méi)有干凈的衣服!彼由鼗卮!凹依镌趺磿(huì )沒(méi)有干凈的衣服?”我感到納悶。這時(shí)從教室走出來(lái)的一個(gè)學(xué)生說(shuō)話(huà)了:“他沒(méi)有媽媽!甭(tīng)了這話(huà),我的心不禁一震:我從小就失去了父親,是母親含辛茹苦地把我們兄妹五人撫養長(cháng)大,其中的艱辛只有我們自己知道。這位學(xué)生這么小就沒(méi)了母親的照料,難怪如此······放晚學(xué),我拉著(zhù)他的手去了他的家里,等了好久,他父親才從外面回來(lái),

  一見(jiàn)是我,;連忙招呼說(shuō):“老師來(lái)了!快請進(jìn)屋!币贿M(jìn)屋,只見(jiàn)板凳上到處是灰塵,看樣子好久都沒(méi)打掃了。他自己也覺(jué)察到了,一臉的窘相,嘴里嘟囔著(zhù):“家里每個(gè)女人,就是這樣!边呎f(shuō)邊忙把一根凳子順手拿過(guò),用衣袖一抹,放到我面前。我把他孩子在學(xué)校的表現一一向他說(shuō)了,他嘆了一口氣說(shuō):“是我對不起孩子呀,這孩子從小就沒(méi)有了媽?zhuān)以谕饷孀鍪,也沒(méi)時(shí)間照顧他,平時(shí)都是他自己照顧自己,早上要煮好我們的早飯才去學(xué)校,晚上不但要煮飯還要喂豬······”說(shuō)著(zhù)眼圈不由紅了。我不記得自己當時(shí)說(shuō)了什么,只記得當時(shí)說(shuō)了一句:“讓我們一起多關(guān)心關(guān)心他吧!睆哪且院,我利用休息時(shí)間,輔導他的功課。中午,叫他把自己的臟衣服從家里拿來(lái),在學(xué)校門(mén)口不遠的小溪里教他怎樣洗衣服。并在班上叫同學(xué)們多關(guān)心他,幫助他。漸漸地,他變得愛(ài)說(shuō)話(huà)了,學(xué)習也進(jìn)步了?吹剿淖兓腋械接芍缘馗吲d。

  教學(xué)中我們有喜悅,也會(huì )有懊悔與傷痛。

  那是教六年級時(shí)所發(fā)生的事:我班有一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生,他平時(shí)喜歡思考,愛(ài)提問(wèn),總喜歡問(wèn)個(gè)為什么。眼睛總是閃亮閃亮的,常露出智慧的光芒。我很喜歡他。在我的心中,他就是一塊讀書(shū)的料?梢淮紊险n的經(jīng)歷,讓我至今后悔不已,在我心中留下了永久的傷痛。

  那是一次上語(yǔ)文課,當時(shí)記不清是什么原因,我的心比較煩惱,上課時(shí),我提出了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)回答后,他又提出了自己的看法,當時(shí),我認為他是在鉆牛角尖,就批評了他一句:“你怎么總愛(ài)這樣鉆牛角尖?”他當時(shí)臉一下就紅了。雖然課后我找他談過(guò),向他表示過(guò)

  自己的歉意,但從此以后,課堂上再也看不到他高高舉起的手,再也聽(tīng)不到他充滿(mǎn)信心的回答,再也看不到從他眼睛里那閃亮閃亮的智慧的光芒······

  20xx年9月,我離開(kāi)工作14年的廟坳小學(xué),投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境——巖頭中心小學(xué),這里是我夢(mèng)想已久的學(xué)校,因為我喜歡挑戰,喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己。而這里正是我實(shí)踐夢(mèng)想、挑戰自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍,是我們青年教師勤學(xué)苦練、開(kāi)拓創(chuàng )新的好校園。記得法國作家雨果說(shuō)過(guò):比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當我們心中充滿(mǎn)了對孩子們的愛(ài),我們會(huì )覺(jué)得,我們的工作也會(huì )發(fā)出動(dòng)人的光彩。我所從事六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,教學(xué)任務(wù)重,學(xué)校要求也高。但我知道,這是學(xué)校領(lǐng)導對我的信任,我應該盡己所能,把好學(xué)生小學(xué)生涯的最后一關(guān)。試想,面對這些高年級的學(xué)生,我不能勝任這項工作,我們培養出來(lái)的學(xué)生不能合格,不能為學(xué)校爭光,那我的教育能說(shuō)是成功的嗎?因此,我知道它的重要,知道自己肩負的責任之重。在自己的努力下,自己所教的班級成績(jì)每次都名列前茅,因自己的出色表現先后獲得過(guò)各種獎勵與榮譽(yù)?晌覍@些表面的東西并不是很在乎。記得我在離開(kāi)廟坳之前,村書(shū)記對我說(shuō)過(guò)的話(huà)我倒是很在意:“我知道廟坳留不住你的,你不在這里教書(shū)了,這是我們廟坳家長(cháng)和孩子們的損失呀!睂Υ,我還是略感欣慰:畢竟在這里,我還是得到了村領(lǐng)導和村民的認可。

  現在我已是這里的教導主任,可我依然任教六年級的語(yǔ)文。和同

  學(xué)聚會(huì )時(shí)曾有同學(xué)對我說(shuō)“你是怎么想的,都是“領(lǐng)導”了,還教畢業(yè)班,還不嫌累?”說(shuō)不累,那是假的,但我喜歡學(xué)生,喜歡課堂,喜歡和學(xué)生在一起的感覺(jué)。因為我覺(jué)得在我們的手中,握著(zhù)無(wú)數的金種子——那便是希望,這是我們教師的全部財富。每個(gè)學(xué)生在他們的心中,都有一塊空白的土地。我們把大把的金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛(ài),在他們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當這些種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時(shí),這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。因此,我熱愛(ài)教育,甘當播種希望的老師。也許我選擇的教育事業(yè),注定我這一生只能默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻,但是我非常樂(lè )意,非常自豪。在播種知識的寬闊領(lǐng)域里,我愿做小草的根,默默的奉獻自己的一切,只為春天的美麗增添一份綠色。這就是我們“草根”老師共同的誓言。

  師德師風(fēng)演講稿 篇11

xxx:

  張xx,一個(gè)普通的名字,一位普通的教師,在一夜之間響遍祖國各地,她用行動(dòng)向人民詮釋了師德的偉大,用大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌,用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。

  人們被她感動(dòng),不僅僅因為她的瞬間壯舉,也因為她作為教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我要永遠以張老師為榜樣,把本職工作當作實(shí)現人生價(jià)值的重要平臺,用堅守和執著(zhù)托起明天的太陽(yáng)。

  回想走上這三尺講臺的將近二十年來(lái),我對教師的含義也逐步有更清晰、深刻的認識。每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識、純潔的眼睛,我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì )影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,只有不斷地努力進(jìn)取,不斷學(xué)習,不斷地用新的知識充實(shí)自己,讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng )新,只有這樣,才能與時(shí)俱進(jìn)。正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對教師本人,來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己!

  我們的大多數教師,因為平凡,沒(méi)有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,每一位熱愛(ài)教育的教師,都是平凡的,在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí),就像說(shuō)自己的孩子一樣,那么,就會(huì )有故事留在記憶里。

  記得初為人師,我的班里有這樣幾個(gè)八九歲的孩子,因為種種原因,對課堂,他們麻木了,疲倦了,不為所動(dòng)了。上課的時(shí)候,我發(fā)現了他們的不同,心里著(zhù)急,盡我的能力去補一補吧。為了他們,一節課上,提醒了近二十次的注意和專(zhuān)心,平均兩分鐘一次提醒,這是怎樣的課堂!其他的學(xué)生不耐煩了:老師,別費心了,他們是神仙!

  聽(tīng)到“神仙”這個(gè)詞的那一瞬間,心里像刀割一般難受,我不甘心就這樣放棄!課堂上,一點(diǎn)一滴地教他們,課下,我也很耐心地幫助他們?墒,過(guò)了很長(cháng)時(shí)間。我發(fā)現他們依然如故:上課不知道翻書(shū),寫(xiě)字不知拿筆,讀書(shū)不知張口……我付出了很長(cháng)時(shí)間的辛勞,一點(diǎn)成效都沒(méi)有,他們仍在原地一動(dòng)不動(dòng)……在無(wú)奈中,我想到了放棄,因為,課堂上其他的孩子不肯等,沒(méi)有耐心與這群孩子同行……

  在煩悶和焦慮中日子一天天過(guò)去了,那天,大雨傾盆,我值班,卻沒(méi)帶傘,只好躲在樹(shù)下避雨!袄蠋,傘……”一把小小的傘擎到我的頭上,我扭頭一看,是陳夢(mèng)婷,每次考試只考二三十分的一個(gè)讓我頭疼的女孩?纱藭r(shí),她那怯懦的眼睛里流露的卻是對老師的無(wú)比熱愛(ài)。望著(zhù)她那濕了的半個(gè)身子,我怦然心動(dòng),你能說(shuō)她是差生嗎?這樣的孩子你能棄之不顧嗎?

  如果你付出了一百米的汗水,僅僅有一厘米的回應,你就不能夠放棄。陳夢(mèng)婷的愛(ài)師傘引發(fā)了我做教師的最初的原則:不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生都有一份被愛(ài)的渴望,只要你真誠的付出了一百米的汗水,如春風(fēng)化雨一樣去滋潤孩子的'心田,相信絕不會(huì )只有一厘米的回應。

  作為班主任,我時(shí)時(shí)、事事關(guān)心學(xué)生,把學(xué)生放在首位,今年春節過(guò)后,新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),我卻發(fā)現班上少了一名學(xué)生——李原,問(wèn)及同村的學(xué)生時(shí),才知道他在春節期間騎車(chē)摔斷了胳膊,因而不能按時(shí)返校。一星期后,李原吊著(zhù)繃帶回了學(xué)校,放學(xué)我送他回家,還讓全班同學(xué)來(lái)幫助他,噓寒問(wèn)暖,幫他補課,使他感受到老師和同學(xué)對他的愛(ài)。從而使他盡快地投入到學(xué)習中去。從此,該同學(xué)的思想發(fā)生了極大的轉變:由不愛(ài)學(xué)習發(fā)展到積極主動(dòng)地學(xué)習,并且成績(jì)突飛猛進(jìn);由沉默寡言變得活潑開(kāi)朗。由此我認識到了一個(gè)學(xué)生如果能夠引起老師的注意,他的內心是多么的滿(mǎn)足,從而產(chǎn)生向上的巨大動(dòng)力是無(wú)可比擬的。

  “沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。記得我曾教過(guò)一個(gè)叫劉柱的學(xué)生,家庭貧困,媽媽智障。由于平時(shí)缺乏家庭教育,更缺少母愛(ài),孩子學(xué)習成績(jì)很不理想,個(gè)人衛生習慣也很差。課間他總是一個(gè)人靜靜地趴在桌上,默默地看著(zhù)身邊的同學(xué),孩子的自卑傾向非常明顯。我看在眼里、疼在心里,課間我主動(dòng)找到他,給他洗臉,教他做手工,跟他聊天,還找來(lái)小伙伴們,大家一起做游戲,漸漸地,他的信心增強了,他的學(xué)習進(jìn)步了,臉上也綻開(kāi)了笑容。相信愛(ài)的露水,是會(huì )澆灌出鮮艷的花朵。

  一個(gè)會(huì )心的微笑,一句溫存的問(wèn)候,一汪感動(dòng)的淚水,一次傾心的交流,一番嚴厲的批評,一節精彩的課堂都在體現著(zhù)老師們的風(fēng)采和內蘊。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言,卻在腳踏實(shí)地行動(dòng);沒(méi)有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;用堅守和執著(zhù)托起明天的太陽(yáng)!

  師德師風(fēng)演講稿 篇12

  大家好!

  詩(shī)人艾青曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“為什么我的眼里常含淚水,是因為我對這片土地愛(ài)的深沉!闭驹谌咧v臺上,懷著(zhù)對教育深沉的愛(ài),xx老師在平凡的教師崗位上,用心澆灌著(zhù)這份屬于愛(ài)的事業(yè)。

  人們常說(shuō),為人師表,教書(shū)育人。知識的占有固然重要,但僅有知識,僅有才能,就能教育出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生嗎?不,xx老師一直認為愛(ài)才是師者之魂,愛(ài)心是一個(gè)教師必備的品質(zhì)。

  作為一名人民教師,他強烈的感受到,其的'師德是愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)他的學(xué)生。xx老師人生價(jià)值的天平上,有一個(gè)永遠不變的砝碼,那就是奉獻。

  這就是師愛(ài),平凡又偉大的愛(ài),如春雨,滋潤著(zhù)學(xué)生的心田;如陽(yáng)光,溫暖著(zhù)學(xué)生的心房;更是發(fā)自靈魂的芬芳,深入骨髓的甜蜜。

  謝謝。

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