最新教師師德演講稿范文10篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,我們使用上演講稿的情況與日俱增,你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?下面是小編整理的最新教師師德演講稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
最新教師師德演講稿范文1
各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好!
今天坐在這里發(fā)言,感到無(wú)比榮幸,我們的成績(jì)能夠被領(lǐng)導和老師們所承認,是全組成員莫大的的幸福,我們深知,我們并不是干得最好的年級,只不過(guò)是從一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會(huì )了自己獨立行走而已,這過(guò)程中,得到了領(lǐng)導如同對潛能生一般特有的關(guān)懷,得到了其他年級組熱心的幫助,我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù),組內每一個(gè)成員也因此而迅速成長(cháng)了起來(lái)。下面,我作為一年級代表,向領(lǐng)導和老師匯報我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
常言道:成長(cháng)的過(guò)程是一個(gè)充滿(mǎn)艱辛,甚至孕育著(zhù)痛苦的過(guò)程,如同一個(gè)生命的胚胎,要經(jīng)過(guò)母體十月的孕育,直至分娩的陣痛,才有那一聲生命響亮的啼哭,一年級組的的成長(cháng),也經(jīng)歷過(guò)一段這樣的軌跡。
一年級上學(xué)期一共九人,除了龍林和周燕外,其他都是新老師,學(xué)生138人,年齡偏小,每班6歲以下的接近半數。男生人數達到三分之二。記得開(kāi)學(xué)初,四個(gè)班主任老師對一切摸頭不知腦,遇到問(wèn)題大眼瞪小眼,不知什么問(wèn)題找學(xué)生處,什么問(wèn)題找后勤,什么問(wèn)題找財務(wù),對一些突發(fā)性問(wèn)題是自己?jiǎn)为毥鉀Q,還是請示領(lǐng)導?白天,像一只無(wú)頭的蒼蠅,到處亂撞,稍不小心,會(huì )有可能沒(méi)做到一分鐘到位,或該交的資料沒(méi)有交,或是領(lǐng)導來(lái)巡視的時(shí)候,沒(méi)有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措,聽(tīng)見(jiàn)鈴聲就冒汗,看見(jiàn)有意見(jiàn)的家長(cháng)就發(fā)毛。一天下來(lái),整個(gè)人被弄得焦頭爛額;晚上,又像一只熱鍋上的螞蟻,忙得不知干什么才好,是家訪(fǎng),是備課,還是去辦板報?亦或是做拼音卡片和課件?中午,我們最遲進(jìn)飯堂,下午,最遲出教室。晚上,走得最遲的還是我們。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,我沒(méi)有主動(dòng)給家里打過(guò)一次電話(huà),家里打來(lái)的電話(huà)也是寥寥幾句就掛斷,直到有一天,兒子在電話(huà)里說(shuō)他做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)我不要他了,我才猛然醒悟過(guò)來(lái),自己與家里人的溝通太少了。這期間,王巍瘦得是楚楚可憐,無(wú)數次的頭疼,發(fā)燒,都一次一次地挺了過(guò)來(lái)。伍海燕鼻子上的一個(gè)包越長(cháng)越大,也沒(méi)有工夫去醫院,直到寒假回長(cháng)沙才去看醫生。許維新是個(gè)急性子,整天急死了,氣死了,煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個(gè)班的數學(xué),有一次竟然差點(diǎn)暈倒在三班教室里……即便我們全身心投入工作,但我們并沒(méi)有因此而取得成績(jì),一年級的常規紀律總是達不到要求,精神面貌也不盡如人意。教師會(huì )上我們一般都低著(zhù)頭,只要不批評我們就長(cháng)噓一口氣。萬(wàn)事開(kāi)頭難,我們深深地體會(huì )到了其中的含義。
要說(shuō)起我們第一次小小的勝仗,是上學(xué)期的運動(dòng)會(huì ),記得我當時(shí)寫(xiě)下了這樣一段話(huà):一年級的老師真的讓人感動(dòng):上午上課、跟班練隊列,不怕烈日暴曬;中午,伏案批改同步測試、日記本,寫(xiě)字本,絲毫不馬虎;晚上,又在備課,查資料,或和家長(cháng)聯(lián)系,一點(diǎn)也不覺(jué)麻煩。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí),是否需要休息了,只知道還有很多事等著(zhù)去完成;他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻見(jiàn)不到成效,只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,還必須不斷地努力……
我們第一次得到了王校長(cháng)的表?yè)P,雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定,但那已經(jīng)足夠了,我們像一個(gè)小孩子似的歡喜了好一陣,F在回想起來(lái),我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢。我們的敬業(yè)精神是在深圳實(shí)驗學(xué)校這個(gè)大熔爐里煉出來(lái)的,我們?yōu)槌阶晕叶d奮。
有位名人說(shuō)過(guò),教師的高尚不在于他培養了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng )新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。
我們深知,真正的實(shí)驗人辦事有成效,真正的實(shí)驗人能開(kāi)拓創(chuàng )新,真正的實(shí)驗人最講團隊合作。一年級組是一個(gè)有活力,有實(shí)力的團體,每個(gè)人都有自己的才干:王巍敢想敢做,有開(kāi)拓精神;伍海燕有板有眼,踏實(shí)認真;劉坤溫柔大度,吃苦耐勞;郭冬玉大方自信,頗有靈氣;張秋花經(jīng)驗豐富,兢兢業(yè)業(yè);楚小平多才多藝,做事有條理;龍琳見(jiàn)多識廣,點(diǎn)子極多。這樣一個(gè)優(yōu)秀的團體,如何把他們很好地凝聚起來(lái),把他們的能力充分發(fā)揮出來(lái)呢?當我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁(yè)P而歡呼的時(shí)候,我在自責內疚的同時(shí)也暗暗下決心:努力吧,為了自己,也為了這些可愛(ài)的伙伴!
從此,我遇到問(wèn)題就請教楊波,孫安懿,有時(shí)還向張彥,趙謀元取經(jīng),有時(shí),我會(huì )上樓,到各班教室外溜達溜達,留意觀(guān)察高年級常規、學(xué)習的細微之處,覺(jué)得有可鑒之處,馬上就在我們小團體實(shí)施起來(lái)。有時(shí),在網(wǎng)上或書(shū)中看到一些有創(chuàng )意的文章,就和老師們商量討論,可行之處立即到班上試一試。我們覺(jué)得低年級要快樂(lè )學(xué)習,要活而不亂,因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動(dòng):背書(shū)大王競賽,筆順大賽、比賽、猜謎大賽,比賽準備充分,有記分員,有主持人,賽后有總結,有獎勵。過(guò)程精彩紛呈,有個(gè)人之間的評比,有班與班之間的較量,通過(guò)這樣的競賽活動(dòng),同學(xué)們喜歡朗讀了,喜歡翻看課外書(shū)了,下課時(shí)追趕打鬧的少了,取而代之的是猜謎語(yǔ),腦筋急轉彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有效果,也主動(dòng)組織了數學(xué)速算比賽和我是小小數學(xué)家競賽活動(dòng);顒(dòng)中,不斷培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣,老師們也因此而分工合作,加強了交流,促進(jìn)了相互了解,團隊凝聚力也慢慢滋生、開(kāi)花。
如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,實(shí)驗學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,而我們則是播種希望,播種太陽(yáng)的使者。
在隊列廣播操比賽和合唱節中,老師們充分體現了他們的合作精神、集體榮譽(yù)感和作為一個(gè)合格教師高度的責任感。開(kāi)學(xué)工作剛忙完,楚小平就找了我,根據上期運動(dòng)會(huì )的經(jīng)驗教訓談了他的計劃和想法,早鍛煉時(shí),他除了訓練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊列指導,又抽空召集班主任老師學(xué)習了廣播操,一個(gè)月的操練期間,班主任每節體育課都跟班,協(xié)助楚小平,力爭不浪費一分鐘時(shí)間。郭冬玉,張秋花,每天早鍛煉時(shí)都在對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導,龍林沒(méi)有舞蹈訓練時(shí),也跑來(lái)幫忙。有好的建議和做法大家會(huì )馬上實(shí)施并及時(shí)改進(jìn),這期間,我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕,為了突破每一個(gè)細節,我們還在年級內進(jìn)行了彩排,開(kāi)展了比賽。當看到一年級小朋友踏著(zhù)整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng),做著(zhù)標準有力的廣播操時(shí),我心潮澎湃,我們努力了,我們看見(jiàn)努力的成效了,一年級的學(xué)生進(jìn)步了,一年級的老師也磨練出來(lái)了,成長(cháng)起來(lái)了!
我是一個(gè)幼兒教師,每天迎著(zhù)朝霞播種,踏著(zhù)夕陽(yáng)收獲,與孩子為友,以鈴鼓為伴。歲月流轉中,我用鼓聲詮釋著(zhù)對人生的追求,用生命感受無(wú)悔的付出。在一聲聲叮嚀中,我把關(guān)愛(ài)寫(xiě)進(jìn)孩子們的記憶里;在心與心的交流中,讀懂孩子們的渴求;在情與情的交融中,讓孩子們自信地擁有自己頭上的一片藍天。
我喜歡冰心老人的一句話(huà):“愛(ài)在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨機開(kāi)花,將這一徑長(cháng)途,點(diǎn)綴得花香彌漫”。人生漫漫,有過(guò)風(fēng)、有過(guò)雨,但歷經(jīng)風(fēng)雨之后,留下的是甜美、收獲的是累累碩果。十年為師,苦與樂(lè ),酸與甜,如同大海珍藏珊瑚、大地蘊有黃金,我保存著(zhù)孩子們成長(cháng)的每一個(gè)足印。
我們班有一個(gè)小朋友在讀中班時(shí),經(jīng)尿褲子,差不多是每天都尿,尿褲子尿的連他自己和他的`家長(cháng)都不好意思了,他媽媽苦惱的跟我講:“老師啊,我這孩子是不是比別人傻呀!蔽覄t安慰她:“別著(zhù)急,我們一起來(lái)找原因,幫助孩子改掉這個(gè)壞毛病!蔽沂且砸粋(gè)教育者應有的心態(tài)面對這件事,當周?chē)⒆訉λ蜓澴拥氖录M(jìn)行取笑時(shí),我及時(shí)給予解圍幫助,并且引導孩子正確看待這件事,使他在平日活動(dòng)中能無(wú)所顧忌,維護了他在同伴眼中的自尊。同時(shí)對他進(jìn)行特別的觀(guān)察,尋找他每次尿褲子的具體時(shí)間和規律,按時(shí)提醒他上廁所,在我的督促下,他尿褲子的次數越來(lái)越少,后來(lái)基本上消除了這個(gè)問(wèn)題。我想,這就是老師對孩子的愛(ài),這種愛(ài)是純潔的、無(wú)私的,不摻雜一絲雜質(zhì),愛(ài)讓孩子從無(wú)知變得聰明,從無(wú)理變得禮貌,從自私變得寬容,老師的愛(ài)讓我真正感受了作為一名人民教師應有的責任。這正如印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的。
有一句話(huà)說(shuō)得好:“以心換心”,我用母親般的心關(guān)懷、呵護著(zhù)每一個(gè)孩子,孩子們也用自己獨特的方式悄悄地愛(ài)著(zhù)我,那次,我下樓一不小心拐了腳,孩子們看到后匆匆跑過(guò)來(lái),一雙、兩雙、……、許多雙小手扶著(zhù)我,圍在我身邊,一個(gè)說(shuō):“老師,你哪兒疼,我給你揉揉!币粋(gè)說(shuō):“我家里有傷膏,明天我叫媽媽拿來(lái)!蹦莻(gè)班里最調皮的小男孩,還飛快地拿起小椅子讓我坐下,又用小拳頭捶著(zhù)我的背……。面前一雙雙純真的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了對老師的關(guān)心和愛(ài)戀,我的心為之深深感動(dòng)。心清如水的孩子啊,我唯有用最慈愛(ài)的心,才能回報你們的這一份真情!
如果把幼兒期喻為人生的春天,那么我們猶如季節之神,要帶領(lǐng)幼兒順利地自春至夏至秋至冬,肩上的擔子多么重大!我也知道,所有與我一樣從事著(zhù)幼教職業(yè)的人都很平凡,蕓蕓眾生之中,是一個(gè)不起眼的角色;茫茫大千世界中,占一個(gè)微不足道的位置。但是,當一個(gè)個(gè)幼小的生命與我們朝夕相處時(shí),我們將賦予他多少的愛(ài)和關(guān)懷、開(kāi)掘他多深的智慧和潛能,這何嘗不是一種偉大呢?從師之路,是平凡之路,但卻讓我深深地體會(huì )到平凡中的輝煌、簡(jiǎn)單中的不朽。歲月可以剝蝕我們有限的生命,卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語(yǔ);也帶不走對孩子們無(wú)盡的祝福。盡管我們只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨露,但在陽(yáng)光下,卻折射出了奪目的光彩,我們的人生平凡而又輝煌。
我想告訴所有的幼兒教師,孩子的父母付出了一切,只得到了一份愛(ài)。而我們卻同時(shí)擁有了數顆水晶般的童心,我要說(shuō):“這很值!”其實(shí),幸福無(wú)時(shí)無(wú)刻圍繞在我們身邊,只要用心體會(huì ),你會(huì )發(fā)現這個(gè)世界原本很美,我們正生活在愛(ài)的環(huán)境中,原來(lái)我們每個(gè)人都是那么的幸福,其實(shí)幸福離我們并不遙遠。
最新教師師德演講稿范文2
尊敬的領(lǐng)導,親愛(ài)的老師:
大家好!
今天很高興能站在這里演講,各位老師,打開(kāi)記憶的大門(mén)。你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想。也許兒時(shí)的你夢(mèng)想成為一名偉人,長(cháng)大后發(fā)現:那決不可能;于是你夢(mèng)想成為偉人的愛(ài)人,成家時(shí)才明白:只能成空;于是你義無(wú)反顧的走上三尺講臺,下定決心:我一定要做偉人的老師!終于夢(mèng)想成真!
也許你有些無(wú)奈,有些失落,但是更應該感到快樂(lè )和幸運,因為這是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè),這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)!面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。我們曾經(jīng)做了種種詩(shī)意的描繪:如果學(xué)生是花朵,我們愿意做綠葉陪襯,如果學(xué)生需要光明,我們一定要做蠟燭燃燒自己?墒钦嬲慕虒W(xué)實(shí)踐中,也許你認為應該像大樹(shù)一樣庇護學(xué)生的時(shí)候,他會(huì )掙脫高喊:"讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!我要去歷練!"也許你像園丁一樣準備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候,他會(huì )哀求:"老師,請保持我的個(gè)性,我愿意成為這樣!"我們才明白,做一個(gè)理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧,需要修養和高于修養的人格力量,還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠兮,不知怎樣來(lái)求索。于是,我們希望找到德才兼備的楷模來(lái)模仿,找到真正的大師來(lái)定位。其實(shí)停下腳步,來(lái)看看身邊的人,才發(fā)現真正的老師,真正的好老師不是遙不可及,也才發(fā)現真正的圣賢,不是在古書(shū)里,不是在電視屏幕里,而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就體現在我們的身邊,精彩就在我們的隊伍里,它可以是一種狀態(tài):
是張潔老師的雷厲風(fēng)行;
是劉春玲老師的風(fēng)風(fēng)火火;
是張德朋老師的朝氣蓬勃。
它可以是一種行動(dòng):
是龐春梅老師在醫院對學(xué)生的.悉心呵護;
是崔小雪老師課下對學(xué)生的耐心傾聽(tīng);
是劉萬(wàn)紅老師對學(xué)生的濃厚深情。
還可以是一種精神:
是汪校長(cháng)的兢兢業(yè)業(yè);
是湯校長(cháng)的嚴肅認真;
是周主任的平易近人;
更是一種風(fēng)格:
是黃潔老師的生動(dòng)幽默;
是郭強老師的精益求精:
是趙翔老師的豪邁灑脫,更是馬廷穩老師的儒雅從容。
不只是他們,在座的每一位,都有著(zhù)獨特的魅力,一個(gè)會(huì )心的微笑,一句溫存的問(wèn)候,一汪感動(dòng)的淚水,一次傾心的交流,一番嚴厲的批評,一節精彩的課都在體現著(zhù)老師們的風(fēng)采和內蘊。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言,卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負,卻在收獲著(zhù)一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你,有大家而精彩紛呈,這方土地因為有希望,我們共同的希望而充滿(mǎn)活力。讓我們一起努力,攜手共進(jìn),共同演繹教師的風(fēng)采!最后,祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好!祝大家都一切順利!
謝謝大家!
最新教師師德演講稿范文3
老師們:
我演講的題目是《用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)》。
《民主與教育》這本書(shū)轉載了這樣一則教育新聞:安徽淮南礦業(yè)集團孜礦三小六4班教室的講臺上,9名年僅十一二歲的學(xué)生被班主任強迫用小刀當眾刮臉,直到流血為止。學(xué)生們究竟犯了什么錯,以致老師這樣懲罰他們?事情是由一次演講會(huì )引起的,前一天學(xué)校演講會(huì )在會(huì )議室舉行,學(xué)生放學(xué)經(jīng)過(guò)會(huì )議室時(shí),就好奇地趴在門(mén)縫往里看,因身后還有很多學(xué)生在擠,于是這9名學(xué)生被擠進(jìn)了會(huì )議室。結果班主任認為這件事給班級丟盡了臉,說(shuō)學(xué)生臉皮太厚。于是,她要求這9名學(xué)生第二天帶刀來(lái)刮臉。起初,學(xué)生并不相信老師會(huì )這么做,以為只是嚇唬嚇唬他們,但第二天下午,殘忍的一幕發(fā)生了。
“刮臉事件”一經(jīng)披露,立即震動(dòng)了整個(gè)中國。老師們,對這件事你有怎么樣的反思呢?你不覺(jué)得我們的教師隊伍中,有些人的教育理念還停留在“棒子底下出孝子”的落后年代嗎?受傳統教育的影響,千百年來(lái),“老師打學(xué)生”沒(méi)有人覺(jué)得不正常,中國傳統教育有的是“一日為師,終生為父”的師道尊嚴,而沒(méi)有“吾愛(ài)吾師,吾更愛(ài)真理”的平等觀(guān)念。直到現在還有教師認為體罰是教育的必需手段,甚至也有家長(cháng)認為“孩子不聽(tīng)話(huà)就該打!钡,歷史進(jìn)入教育改革的今天,越來(lái)越多的人開(kāi)始質(zhì)疑這“天經(jīng)地義”,甚至對這非人道的教育方式予以譴責。所以,我們要更新觀(guān)念,順應時(shí)代發(fā)展,共同推進(jìn)民主教育,共同托起中國教育的未來(lái)。
尊重學(xué)生就不能無(wú)視學(xué)生的主體地位,不能無(wú)視學(xué)生的尊嚴、思想和情感。有件事至今回想起來(lái)我還是有些后悔,前年下半年,韓鳳云同學(xué)因幾天沒(méi)到學(xué)校上課,我問(wèn)其他學(xué)生,都說(shuō)她跟班主任請假回家了,什么原因誰(shuí)也不知道。幾天后韓鳳云回來(lái)了,我問(wèn)她為什么缺課,她竟然不回答我,我大發(fā)雷霆,痛罵她不尊重老師,當時(shí)她眼淚大顆大顆的往下落。到后來(lái)才知道和她一起長(cháng)大的哥哥不幸去世了,她還沉浸在悲痛之中,她的心靈本來(lái)已經(jīng)遭受了很大的打擊。我作為老師不但不到班主任那了解情況,不去安慰她,反倒為了自己一個(gè)自私的尊嚴,而忽略孩子的尊嚴和情感,為這事我一直沒(méi)有原諒自己。
當然,在自己的教學(xué)生涯中我也無(wú)數次品嘗過(guò)尊重學(xué)生的甜頭。年輕的時(shí)候我把孩子當作自己的'弟妹,與他們打成一片,F在年紀漸老了,我又把孩子當作子女一樣看待,這個(gè)初三5班,我從XX年開(kāi)始,一直陪伴他們到現在,三年了,彼此感情很深。他們喜歡聽(tīng)我上課,喜歡和我打球,喜歡和一起我交談。有了愛(ài)的教育于師生都是一種快樂(lè )的享受。在享受快樂(lè )的同時(shí)又能借機教育他們養成良好的習慣。雷會(huì )鵬同學(xué)是一個(gè)來(lái)自偏遠山區的孩子,從小就頑皮好動(dòng),上課不能盡心聽(tīng)課,剛上初一的時(shí)候,有一天下第一節晚自習時(shí),他把手沿著(zhù)走廊的欄桿往前猛推,結果手被欄桿上的鐵條劃了一道又深又長(cháng)的口子,當時(shí)血噴涌而出。如果你是孩子的父母,你能不心疼嗎?我立馬把他帶到中醫院治療,在沒(méi)有打麻藥的情況下連縫了八針,真叫人揪心,我握著(zhù)他的另一只手一直陪伴他,事后的幾天又送他去打針,幫他買(mǎi)消炎藥。這個(gè)頑皮的小子他感動(dòng)了,他由衷的感到來(lái)晨光讀書(shū)是一種明智的選擇,他說(shuō)以前沒(méi)有遇到過(guò)這么好的老師。在以后的學(xué)習中他的行為習慣變了很多,現在已經(jīng)是班上品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生、好班干了。
最新教師師德演講稿范文4
小時(shí)候,曾有一個(gè)夢(mèng)想,那就是站在三尺講臺上,手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠,知識的幼苗在孩子的心中瘋長(cháng)。如今,夢(mèng)想終于成真,我成了一名光榮的人民教師,我的心情如此激動(dòng)。然而,我也感到了肩上的沉重,因為,我是教師,是塑造靈魂的使者呀!多少責任,多少期望,都在我的身上。
我深知,沒(méi)有辛勤澆灌,哪來(lái)春色滿(mǎn)園,桃李芬芳?沒(méi)有筆耕墨耘,哪來(lái)祖國昌盛,千萬(wàn)棟梁。一批批學(xué)子,由黃口小兒成長(cháng)為時(shí)代的弄潮兒,浸透了師者多少汗水,多少心血;又飽含了師者幾許欣慰,幾許期盼。曾幾何時(shí),"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"已成為辛勤園丁的格言。是啊,一株株幼苗成長(cháng)為參天大樹(shù),園丁付出了多少心血啊,驀然回首,青絲已染霜花,他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走?墒,我們可敬的先輩們,無(wú)怨無(wú)悔,只是在埋頭苦干,默默奉獻,用自己的知識和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光,用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈,他們的青春已化為永恒,他們的精神為萬(wàn)人稱(chēng)頌。"俏也不爭春,只把春來(lái)報,待到山花浪漫時(shí),她在叢中笑。"正是他們,用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂,譜寫(xiě)了一曲曲雄壯的師者之歌。
教師為何如此神圣,他們的激情源自何方,冥冥中經(jīng)常默默的思考。不經(jīng)意間,一位老師給了我啟示。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事。20多年前,他當了教師時(shí)間不長(cháng),就得了腎炎,一下子住進(jìn)了醫院。他所負責得那個(gè)班沒(méi)有了自己的老師,于是,學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級的其他班里去上課。有一天,他覺(jué)得病情好轉了一些,就從醫院跑了出來(lái),到學(xué)校去看看。一進(jìn)教室,他一下子呆住了,以往生機勃勃的課堂,此刻已空無(wú)一人,連桌椅板凳也不見(jiàn)了。他還未從失落的心境中擺脫出來(lái),就聽(tīng)到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來(lái),學(xué)生們發(fā)現自己的老師回來(lái)了,立刻從各個(gè)教室里跑出來(lái),一下子團團圍住了他,一起喊道:"老師,您快回來(lái)吧!"那一刻,當著(zhù)所有孩子的面,他的眼淚奪眶而出。因為,他無(wú)法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水。
這呼喚永遠的留在了他的心里,變成了他的信仰,影響了他的一生。我想,作為一名教師,他真的不簡(jiǎn)單,教師的職責之外,他還給予了孩子們更多的東西,母性的'愛(ài),最純潔的感情。
于是,在以后的教育生涯中,我認可了,愛(ài)是維系師生情的紐帶。的確,一個(gè)積極熱情,工作卓越的教師,總能將愛(ài)源源不斷的注入學(xué)生心中,用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,去打開(kāi)他們的心靈之門(mén),激起他們的情感浪花,塑造高貴的靈魂。
最新教師師德演講稿范文5
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們,大家好!
首先謝謝領(lǐng)導給我們每一個(gè)教師提供了一個(gè)公平競爭的機會(huì ),讓我們都能充分的展示自己的才能,機會(huì )是需要爭取的、而不是天上掉下來(lái)的,既然有了就一定要抓住!皼](méi)有足夠的水,就不要走進(jìn)羅布泊;沒(méi)備好輕舟,就不要朝辭白帝城!痹谧呱现v臺之前,我認真檢查自己是否在知識、經(jīng)驗、能力等方面有了足夠的儲備,其實(shí)在我參加競聘前,經(jīng)歷了一番復雜的思想斗爭。 我問(wèn)自己是否應該參加這次競聘?有什么能力參加競聘?是否有勇氣面對失敗成功?是否能經(jīng)歷住新的考驗。反復思索,我最終決定參加這次競聘,經(jīng)過(guò)認真思索,我愿意把這次競聘,當成爭取多盡一份責任的機遇,當成展現自我的舞臺,更愿意把這個(gè)競聘,當成鍛煉自己、提高素養的過(guò)程。
即使沒(méi)有答到自己預定的目標我也不會(huì )后悔,那樣說(shuō)明我的自身還存在不足我要抓緊一切時(shí)間去趕超,爭取在下次競聘取得成功。
我競聘的職位是中班年級組長(cháng)與后勤主管。我之所以競聘這兩個(gè)崗位,是因為我具有以下的幾個(gè)優(yōu)勢:
第一、我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作,愿意把我充沛的精力和愛(ài)用在孩子身上。
第二、我在幼教崗位上已有5年的工作經(jīng)歷,期間我努力工作,積累了一些自己的教學(xué)經(jīng)驗與方法。正如哲人所說(shuō)經(jīng)驗就是一筆財富,而我更愿意把自己的經(jīng)歷當成一種資源,一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。我也曾經(jīng)兩次為請產(chǎn)假的老師代理了高校教師競聘演講稿班主任工作,拼起來(lái)大概也有一年的時(shí)間。從中讓我體會(huì )到了班主任工作的酸甜苦辣,也讓我更有信心做好這項工作。
第三、我有不怕吃苦,盡職盡責的工作態(tài)度。
當然我的離這一職位也有一定差距還有需要努力的方向:
1、由于年紀比較輕,所以在待人處事及工作方法上缺乏經(jīng)驗,有時(shí)候言行上會(huì )有無(wú)心之失,還需要各位的包容和理解,我會(huì )虛心接受意見(jiàn)和批評,并多向有經(jīng)驗的老教師和領(lǐng)導們學(xué)習。
2、理論知識不夠全面,處理問(wèn)題的經(jīng)驗不足,還需要不斷充實(shí)自己,加強學(xué)習,在崗位上不斷磨練,完善和提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不斷提高工作效率,更好的為大家服務(wù),為家長(cháng)服務(wù),為園所發(fā)展服務(wù)。
后勤方面,我園計劃在下學(xué)期配備專(zhuān)職保育員,這將使我們的后勤工作進(jìn)行的更加完善和順利。
幼兒園的后勤工作有別于一般學(xué)校,除了教好孩子,還要讓孩子學(xué)好、吃好、睡好,環(huán)境好、生活好。要管理好幼兒園的后勤保育工作,我覺(jué)得提高后勤人員的素質(zhì)、管理好幼兒園的生活環(huán)境和物品以及保證優(yōu)質(zhì)的膳食等方面非常重要。
保育員在后勤隊伍中占了很大的比例,而且直接接觸孩子,所以要提高后勤人員的素質(zhì),首先要提高保育員的素質(zhì)。
一、從思想上和行動(dòng)上提高保育員隊伍的整體素質(zhì)。
1、從思想上轉變保育員對自己角色的認識。
長(cháng)期以來(lái),人們都以固有的眼光看幼兒園的后勤、保育工作。認為幼兒園的保育員、后勤人員只管孩子的吃、喝、拉、睡和環(huán)境衛生,保育員覺(jué)得自己在幼兒園地位低下,因此自卑感很強。為了改變她們的心態(tài),我定期組織保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,例舉日常工作中的實(shí)際例子,讓大家認識到英語(yǔ)教師競聘演講稿保育員的一言一行、一舉一動(dòng)也直接影響著(zhù)幼兒,貫徹保教結合的原則,必須有保育員的積極配合。我還會(huì )鼓勵她們大膽表現自己,音樂(lè )活動(dòng)時(shí),給老師施琴、體育活動(dòng)時(shí)與老師分組帶領(lǐng)孩子玩游戲、假期參加保育員技術(shù)等級資格培訓和考試。保育員素質(zhì)提高了,把幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節都做好了,幼兒有健康的體魄、良好的習慣,教師就能順利地開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)。保育員也慢慢意識到,只要不斷學(xué)習保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要20xx幼兒園教師師德演講稿20xx幼兒園教師師德演講稿。
2、加強對保育員的培訓。
。1)提高保育員的職業(yè)道德水平
雖然保育員已經(jīng)在努力地提高自身的素質(zhì),但職業(yè)道德水平還有待提高,不良的言行直接影響著(zhù)孩子的發(fā)展。我會(huì )通過(guò)日常細致的觀(guān)察,把保育員的一些有違職業(yè)道德或不適宜的行為詳細地記錄下來(lái),在每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習中組織她們進(jìn)行案例分析、發(fā)表對事件的看法。在對保育員進(jìn)行職業(yè)道德教育的同時(shí),及時(shí)糾正一些不良行為,另外還通過(guò)學(xué)習《教師道德行為規范》《幼兒教師的語(yǔ)言修養》等,不斷提高保育員的道德修養。
2)提高保育員的合作意識與責任感
有經(jīng)驗的老師都知道,與優(yōu)秀的'保育員配班,工作起來(lái),稱(chēng)心如意,與缺乏責任感、只顧做自己本份工作的保育員拍班,總是絆手絆腳的,心情很不舒暢。為了提高保育員的合作意識與責任感,我先從理論學(xué)習入手,讓保育員知道幼兒園的辦園目標、培養目標和幼兒園教育指導綱小學(xué)班主任競聘要及幼兒園教育發(fā)展的要求等,然后理論聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng )造機會(huì )給保育員與老師合作,如與老師一起布置環(huán)境、幫助老師制作分區材料、為本班幼兒制作游戲材料、參與幼兒的各項活動(dòng)等等,從而培養她們班級的榮譽(yù)感和團體意識,增強合作能力與對班級工作的責任感。逐步引領(lǐng)她們積極配合教師完成班級的保教工作。
3)提高保育員的專(zhuān)業(yè)技能
在保育員你爭我趕,積極學(xué)習的基礎上,我會(huì )有計劃地分階段對保育員進(jìn)行系統的培訓。從她們的普通話(huà)表達能力、講故事、繪畫(huà)、涂色、游戲材料的制作和其他的美工技能入手,到如何設計美術(shù)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、組織活動(dòng)、進(jìn)行活動(dòng)交流,慢慢成為既能照顧好幼兒的一日生活,又能獨立設計活動(dòng)、組織活動(dòng)的保育員。為了更好地配合教師開(kāi)展教育活動(dòng),幼兒園教師的一些大型培訓活動(dòng),保育員也一起參加。如:老師的技能考核她們也展示下自己的才能,也可為幼兒園各大活動(dòng)站在觀(guān)眾角度提寶貴意見(jiàn)。
。4)建立一日工作常規。
在幼兒園一日活動(dòng)中,保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務(wù),減少忙亂現象,我們根據本園的實(shí)際情況,擬訂了一日保育工作常規,并在工作實(shí)踐中不斷加以完善,基本形成了良好的工作程序。保育員不僅僅要搞好清潔衛生和照顧好孩子的生活,還應該配合老師組織好教育活動(dòng),在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意對孩子進(jìn)行思想品德教育和良好生活習慣培養,并能隨時(shí)組織幼兒活動(dòng)。
二、創(chuàng )設并管理好幼兒園的環(huán)境和物品。
1、環(huán)境的創(chuàng )設與管理
環(huán)境是幼兒園的門(mén)面,環(huán)境管理的如何,直接影響著(zhù)幼兒園的形象,也是幼兒后勤工作管理好與壞的表現。幼兒園的環(huán)境任何時(shí)候都應該是清潔、安全、美化、充滿(mǎn)童趣的。后勤主管應隨時(shí)根據教育、安全、衛生的要求和孩子的需要以及園長(cháng)的總體規劃和設想對幼兒園的綠化、環(huán)境、園舍、大型器械等不斷創(chuàng )設和改善。并按照勤儉辦園、開(kāi)源節流的目標辦事,想方設法用最少的資金辦最多的事情。同時(shí)也要建立和健全各項管理措施。教師教育幼兒愛(ài)護公物,保護好環(huán)境,做到整潔幼兒園班主任競聘衛生,文明,養成良好的生活習慣,后勤人員注意清潔、維護。對園舍環(huán)境、器械等進(jìn)行定期的安全檢查、維修;并制訂崗位職責,做好檢查、維修的記錄。
2、教學(xué)設備和物品的提供與管理
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,教學(xué)設備越來(lái)越先進(jìn),選擇也越來(lái)越多樣化。后勤管理人員要根據幼兒園的教學(xué)需要,有計劃地改善和提供先進(jìn)的教學(xué)設備,并要精打細算,貨比三家,不鋪張浪費,當好管家。辦學(xué)條件改善了,接下來(lái)最重要的是設施設備的管理和保養。
。1)要確立設備管理人人有責的觀(guān)念。把設備創(chuàng )設的意圖,利用和保管工作向全體教職工闡明,并逐漸確立人人有責的意識。要求大家配合設備管理人員保管好設備,從而能充分利用現有的設備和條件。
。2)挑選責任感強,有一定管理設備能力的老師擔任設備管理員。管理員要定期檢查核對設備用具,及時(shí)維修、保證安全使用。
三、管好幼兒的膳食。
1、合理配餐,先算后食。
合理配餐是幼兒飲食的關(guān)鍵。所以在制訂幼兒食譜中注重以科學(xué)調配,使營(yíng)養均衡。應由園長(cháng)、食品保管員、采購員等膳食小組面成員,按幼兒生長(cháng)發(fā)育必需的營(yíng)養要求,共同研究,提前制定食譜,并輸入電腦計算食物中的各種營(yíng)養量是否滿(mǎn)足孩子生長(cháng)發(fā)育所需的份量,及時(shí)調整后再幼兒園班主任競聘演講付之實(shí)施,保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標準的各種營(yíng)養素。
2、堅持深入實(shí)際,嚴格膳食工作的檢查、監督。
后勤管理人員每天要堅持下廚1—2次檢查工作;對照食譜檢查當天是否按照食譜有計劃進(jìn)購食品,按質(zhì)按量操作;督促炊事員養成良好的個(gè)人生活衛生習慣和嚴格執行伙房清潔衛生制度等。每月定期組織召開(kāi)膳食會(huì )議,對幼兒餐飲中存在問(wèn)題加以探討,尋求解決問(wèn)題的辦法,并深入班級了解幼兒飲食情況,根據家長(cháng)、班級工作人員反饋的信息調整飲食方案,做到領(lǐng)導心中有數,工作人員配餐有譜,采購員進(jìn)購適中。
幼兒園的后勤保育管理工作還包括很多內容,千頭萬(wàn)緒,但我想只要抱著(zhù)為保教服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)、勤儉辦園的思想,一定能做好。
無(wú)論怎么樣,我會(huì )把今天當作自己一個(gè)嶄新的開(kāi)始,在任何崗位上,都努力工作,端正態(tài)度,不斷充實(shí)自己,接受一個(gè)又一個(gè)新的挑戰,適應社會(huì )的發(fā)展需要,為幼兒園的未來(lái)美好前景,盡心竭力。
最后我希望各位領(lǐng)導和同事們給我這次機會(huì ),假如我競聘成功,我將不辜負領(lǐng)導和同事對我的信任和期望,并以此為起點(diǎn),積極為幼兒園做出新的貢獻,從自身起,以身作則不斷努力工作、努力學(xué)習,努力讓我們幼兒園越來(lái)越好。謝謝 !
最新教師師德演講稿范文6
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著(zhù)對這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園。
可是,當我第一天走進(jìn)教室,真正面對著(zhù)一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí),我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們乳臭未干,他們呀呀學(xué)語(yǔ),他們好動(dòng)愛(ài)鬧,他們喜怒無(wú)常,但他們是祖國的希望。
面對現實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來(lái),我不只一次問(wèn)過(guò)自己。曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養孩子,怎樣掌握高科技知識技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀(guān)念轉變了。故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會(huì )上,有人問(wèn)一位金獎獲得者:"您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的東西?"出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的`東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說(shuō),我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性、競爭性時(shí),并不能忽略培養幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統的人格要素--忍耐、寬容、團結。
說(shuō)實(shí)在的,其實(shí),我也只不過(guò)才21歲,還在做著(zhù)學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),還需要父母的呵護!可是,現實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔起這沒(méi)有理由推卸的責任,我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì )的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì )平坦,但我會(huì )沿著(zhù)那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì),把對朋友的無(wú)私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛(ài)護、對事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。
最新教師師德演講稿范文7
尊敬的各位領(lǐng)導,各位同事:
大家好!
每當提到“幼兒教師”這個(gè)稱(chēng)呼,有人不以為然,淡淡一笑,認為幼兒教師就是帶領(lǐng)著(zhù)小朋友一起做游戲,學(xué)習一些簡(jiǎn)單的知識。有人則贊不絕口,豎起大拇指,認為幼兒教師對孩子很有愛(ài)心,對工作很有責任心。其實(shí)幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作,有一定的難度和挑戰,要做好它,確實(shí)不容易。
身為一名幼兒教師,首先要熱愛(ài)幼教事業(yè),熱愛(ài)幼兒。教師要服從領(lǐng)導的工作安排,以積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿(mǎn)腔的熱情,來(lái)實(shí)現幼兒教育的目標:讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書(shū)教人之外,還要關(guān)心、愛(ài)護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長(cháng)。自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,我就知道做一名幼兒教師是不容易的,老師要熱愛(ài)、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無(wú)論是活潑的.、淘氣的、安靜的、靦腆的。都一視同仁,努力做到不偏愛(ài),讓每個(gè)家長(cháng)都放心地把孩子交給老師。
有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)“有愛(ài)才有教育”。仔細揣摩,確實(shí)如此。老師的真誠,孩子是能感受到的。
在日;顒(dòng)中,老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,多多發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)給予評價(jià),樹(shù)立孩子的自信心。當孩子接受了老師,就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師,我認為老師一定要有愛(ài)心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關(guān)心、愛(ài)護,在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí),熱情地從家長(cháng)手中接過(guò)孩子,讓家長(cháng)能安心地離開(kāi)去工作;早操活動(dòng)后,要督促幼兒多喝開(kāi)水,對有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,要因人而宜,因材施教。對于能力強的幼兒要給予表?yè)P和肯定,對于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導和鼓勵;戶(hù)外活動(dòng)后,要根據天氣變化適當給孩子添減衣服;如果發(fā)現有缺席的幼兒,老師要及時(shí)打電話(huà)給家長(cháng),問(wèn)候幼兒,并詢(xún)問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中,老師要做好巡查工作,為幼兒蓋好被子,保證每位孩子都是仰著(zhù)午睡的;幼兒離園時(shí),老師要及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子一天在園的表現和發(fā)展情況。
作為一名幼兒教師,其次我認為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因為隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展,人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。因此在工作期間,老師需要更加虛心學(xué)習、實(shí)踐,在教育失敗后,能自我反思,吸取教訓,慢慢積累、總結經(jīng)驗,提高教學(xué)技能,使自己不斷進(jìn)步。
我的演講完畢,謝謝大家的聆聽(tīng)!
最新教師師德演講稿范文8
今天,又回到我熟悉的幼兒園,是喜悅讓我們相聚在一起,是團隊的凝聚力讓我們再次相逢。在武漢求學(xué)的一年時(shí)間里,我最大的感觸是:幼兒園教師就是愛(ài)的使者,陽(yáng)光給我溫暖,自信使我堅強,奮斗給我收獲,知識給我力量。我要說(shuō):成功不是戰勝別人,而是戰勝自己。只有相信自我,戰勝自我,才能超越自我。在求學(xué)期間我也遇到過(guò)挫折和動(dòng)搖,但我堅信:黑暗之后是黎明,成功的曙光會(huì )在你的面前悄然升起!
十二五期間,國家對學(xué)前教育空前重視,我們的聰明屋幼兒園將迎來(lái)大好的發(fā)展機遇,現在的幼兒園需要的是德才兼備的教師,而我卻沒(méi)有一技之長(cháng),拿什么去教育幼兒呢?忽然間眼前沒(méi)有了方向,哪里才是我的灣港?打工,難道我要做一輩子的奴隸?我開(kāi)始迷惘了。。。 感謝劉園長(cháng),在她的關(guān)心和支持下,我被推薦到武漢學(xué)習,我十分珍惜這次來(lái)之不易的機會(huì )。
來(lái)到求學(xué)的學(xué)校,我才知道一切并不是我想的那么簡(jiǎn)單,但我并沒(méi)有失去信心,我告戒自己:凡事都得忍!只有這樣,你的明天才會(huì )更燦爛!于是,我積極調整心態(tài),努力學(xué)習各門(mén)專(zhuān)業(yè)。如何學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能呢?最重要的是要舍得下功夫,能吃苦。書(shū)山有路勤為徑,梅花香自苦寒來(lái)。我把吃零食的錢(qián)省下來(lái)買(mǎi)資料,把空余的時(shí)間拿來(lái)練專(zhuān)業(yè),做到以文化好,專(zhuān)業(yè)好為榮,為獲獎、當明星而奮斗。在五月份的技能節上,我獲得了美工模擬展板第一名,校園演講比賽第二名,舞蹈明星賽第三名,詩(shī)歌朗誦比賽第三名等成績(jì)。在學(xué)校兩次期末考試中均取得優(yōu)異成績(jì),在全專(zhuān)業(yè)排名第三名,獲得了獎學(xué)金。我相信:只要我在今后的'學(xué)習中更刻苦、勤奮。我將會(huì )一直這樣保持下去!當然,說(shuō)這些并不是想告訴在坐的各位我是多么多么的優(yōu)秀,這些對于我來(lái)說(shuō)還不夠!我是想告訴大家,只要努力,只要奮斗,就能干出一番成就。精彩永遠屬于那些有報負,有熱情的人。而機遇永遠屬于那些有準備的人,青春是我們的籌碼,為何不把精彩留給自己呢?
聰明屋幼兒園承載著(zhù)成百上千名幼小生命的成長(cháng)教育,承載著(zhù)數十年的辦園理念和文化積淀,承載著(zhù)我們所有幼兒老師的青春夢(mèng)想與激情,承載著(zhù)每一個(gè)孩子身后無(wú)數家長(cháng)的囑托與厚望,我慶幸我們的團隊親如一家,我愿意把自己的青春和激情揮灑在這片沃土,最后我想說(shuō):給我一個(gè)舞臺,還你一份精彩!祝大家新年快樂(lè ),身體健康,心想事成!謝謝!
最新教師師德演講稿范文9
教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò):"要有良好的社會(huì ),必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育。"我想,同樣可以推而廣之,那就是要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。
有位古人告訴我們:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師,我們教育學(xué)生的第一目的就是"傳道",即教授做人的道理,第二才是知識技能。教師的品德和素養是能否培養好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,只有對"怎樣做一名好教師"這一問(wèn)題有深刻的認識,對教師這一職業(yè)有崇高的責任感,才能培養出優(yōu)秀的學(xué)生,才能對自己提出更高的要求。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,踏上了三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之路。
俗話(huà)說(shuō):"教育是一個(gè)良心活!"這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性,因此樹(shù)立良好的師德形象,是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會(huì )用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化地感染學(xué)生,在傳授知識的過(guò)程中,教會(huì )學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會(huì )不斷更新教育觀(guān)念,教學(xué)中指導學(xué)生學(xué)習,傳授學(xué)生學(xué)習方法,使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,會(huì )時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無(wú)私奉獻,蠟燭一樣,無(wú)怨無(wú)悔。我還很清楚地記得,在上高三的時(shí)候,我們的班主任老師患上了急性心肌炎,當我們看著(zhù)她忍著(zhù)劇痛、冒著(zhù)冷汗、用雙肘支撐著(zhù)講臺堅持給我們上課的時(shí)候,我們都勸她回家休息,可她卻說(shuō):"現在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻,我不能放下你們不管,等你們高考取得好成績(jì)的時(shí)候,老師的病自然就好了!"樸素的幾句話(huà),讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲,蠟炬成灰的奉獻精神,不正是教師最偉大人格力量的體現嗎?
言傳身教,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現。教師工作的"示范性"和學(xué)生特有的"向師性",使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周?chē)蛟S會(huì )聽(tīng)到這樣的事情,某位老師政治觀(guān)念不強,課堂上不能把握分寸,導致負面影響;有的人把主要精力放在"第二職業(yè)"上,對本職工作得過(guò)且過(guò),敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責任心,備課不認真,教學(xué)內容陳舊,教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱(chēng)減少課等等。雖然說(shuō)這可能不是普遍現象,但同樣也應喚起我們每一位教師的憂(yōu)患意識。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期,大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(cháng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素?鬃釉唬浩渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,對職業(yè)的'熱愛(ài)和投入,對同事的團結和合作,對學(xué)生的尊重和愛(ài)護,對學(xué)術(shù)的嚴謹和進(jìn)取,對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養。學(xué)高為師,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效,學(xué)生才會(huì )"親其師,信其道"。
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責任。教師的愛(ài)與眾不同,它是嚴與愛(ài)的有機體現,是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。"同時(shí)陶先生用自己的言行為我們詮釋了"愛(ài)"的涵義。有一天,陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責令其到校長(cháng)室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:"這是獎勵你的,因為你比我按時(shí)來(lái)了。"接著(zhù)又掏出一塊糖給男生,"這也是獎勵你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說(shuō)明你很尊重我。"男生將信將疑地接過(guò)糖果,陶先生又說(shuō):"據我了解,你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué),說(shuō)明你有正義感,"陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了:"校長(cháng),我錯了,同學(xué)再不對,我也不應該采取這種方式。"陶先生又掏出第四塊糖說(shuō):"你已認錯,再獎你一塊,我的糖分完了,咱們的談話(huà)也該結束了。"通過(guò)這個(gè)小故事,是不是可以得出這樣一個(gè)道理,某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由,除了不會(huì )多角度思考問(wèn)題,缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。
我們說(shuō),師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標志,也決定著(zhù)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,教師素質(zhì)以師德為先。
尊敬的各位老師,讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責任,以良好的師德擎起教育的藍天
最新教師師德演講稿范文10
作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生,也都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應當是一個(gè)有道德的人。
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習,既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對學(xué)生的影響要大。由此推斷,作為教師,你要把學(xué)生培養成大家都愿意接近的人,你就要注意培養學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生施加更大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德,教師的學(xué)識、權力、外表等都會(huì )成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,權力只能維系短暫的順從與親近,外表只能吸引膚淺的注意。真正打動(dòng)學(xué)生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長(cháng)久的,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此,就對學(xué)生一生的影響來(lái)講,學(xué)識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。
對教師來(lái)說(shuō),最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準確的評價(jià),往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權力,以及對學(xué)生所能構成影響的所有因素之后,才能真正得到。
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現,就是師生之間保持一種人格上的平等,相互學(xué)習、相互尊重。
由于受傳統教育思想的影響頗深,師道尊嚴使學(xué)生在教師面前往往會(huì )失去自我,特別是在中小學(xué)階段,平等觀(guān)念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養人的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中,教師和學(xué)生不是簡(jiǎn)單的主體與客體的關(guān)系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的`關(guān)系。向學(xué)生灌輸平等意識,使他們的主體意識覺(jué)醒,并在學(xué)習和其他社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性,這是大學(xué)教師義不容辭的責任。教師在內心深處確立了學(xué)生的主體地位,學(xué)生的主體意識又逐步覺(jué)醒和發(fā)展,這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,達到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果。
好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現,是師生之間要倡導民主,并且教師要身體力行,為學(xué)生做出表率。
民主是現代文明社會(huì )的重要特征。但是,在傳播知識、播種文明的校園里,卻有部分教師缺乏民主意識,有些中小學(xué)教師甚至成了“專(zhuān)制”的代名詞,可見(jiàn)教師倡導民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專(zhuān)制,但師道尊嚴的流毒依然至深,認為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,卻忽視了教師也應該尊重學(xué)生。
在教學(xué)過(guò)程和教育管理中,對學(xué)生過(guò)多地指責和否定,指責學(xué)生學(xué)習不努力、生活散漫、胸無(wú)大志等等。即使這種指責是善意的、有根據的,學(xué)生在內心深處也是難以接受的。因為學(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了,他們的主體地位得不到體現,而且有的批評和指責帶有主觀(guān)武斷的色彩,缺乏在相互新生的基礎上討論問(wèn)題的民主氛圍,本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然,民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎,是師德師風(fēng)建設中不可或缺的重要內容。
師德不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,也是教師群體問(wèn)題,即風(fēng)氣問(wèn)題。個(gè)人師德不好,雖然有時(shí)會(huì )在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會(huì )上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來(lái),社會(huì )上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,一度成了一種極壞的社會(huì )風(fēng)氣?梢(jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。
一般說(shuō),世風(fēng)日下,必然行風(fēng)日下,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說(shuō),由于教育行業(yè)對后代的影響超過(guò)其他行業(yè),因此,有時(shí)師風(fēng)正,也可帶動(dòng)行風(fēng),行風(fēng)正,又可影響世風(fēng)。所以,任何時(shí)候,提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。
總之,加強師德師風(fēng)建設,教師通過(guò)教育理念的創(chuàng )新,從而推動(dòng)教學(xué)內容、方法的創(chuàng )新,是大有用武之地的。為培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的主體,每一位教師都應該以身作則,“為人師表、教書(shū)育人”,“做青少年學(xué)生健康成人的指導者和引路人,努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂的工程師”。
【最新教師師德演講稿】相關(guān)文章:
教師師德培訓心得最新11-12
最新初中教師師德培訓總結范文11-24
教師師德師風(fēng)工作總結最新06-13
最新的大學(xué)教師師德表現自我評價(jià)12-30
最新教師師德承諾書(shū)03-16
最新教師師德考核的自我評價(jià)07-25