師德師風(fēng)演講稿范文14篇【薦】
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在現實(shí)社會(huì )中，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的師德師風(fēng)演講稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師德師風(fēng)演講稿范文 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、教師：
你們好！
今日，我演講的題目《打造靈魂教育，做幸福教師》。
站在那里，我的心境十分激動(dòng)，因為我覺(jué)得自己就是一名幸福的教師，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著(zhù)對靈魂教育的追求，與我的學(xué)生們一齊奏響著(zhù)幸福的生活樂(lè )章。
德國的教育家雅斯貝爾斯說(shuō)：“真正的教育是靈魂的教育，而不是知識的一種堆積�！比缃�，教育行業(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設備，也不缺少教育思想和教育著(zhù)作，更不缺少教授與輔導，唯獨缺少“靈魂”，缺少那種生命對生命的尊重，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴。而我認為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對象，對其進(jìn)行心靈的一種改善，它是需要一種用愛(ài)心營(yíng)造出來(lái)的智慧，當這種智慧發(fā)揮到必須的極致時(shí)，就會(huì )變成一種深入骨髓的甜蜜，那是一種獨特的“幸�！�，將會(huì )緊緊裹住我們的心靈。
在我所教的班級里，有這樣的一名學(xué)生，由于父母離異，給他稚嫩的.心靈造成了莫大的創(chuàng )傷，母親的離開(kāi)，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡。家庭的分裂，也造成了經(jīng)濟的拮據，他爸爸為了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔給了年邁的奶奶來(lái)照顧。不知為何，他漸漸染上了偷竊的毛病。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室來(lái)行竊，偷走了同事三百多元錢(qián)，許多教師認為：“學(xué)校必須嚴肅處理這件事情！”“這樣的孩子無(wú)藥可救！”應對這樣的情景，身為班主任的我，心里矛盾極了，嚴懲他，會(huì )不會(huì )給他帶來(lái)更大的打擊。輕罰他，以后他還能不能再犯此類(lèi)錯誤。就在這時(shí)，他的父親來(lái)了，得知他的在校表現之后，憤怒地把辦公室的窗戶(hù)打開(kāi)：“跳！你就從這跳下去算了！”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了！”應對父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長(cháng)怎能教育好孩子簡(jiǎn)單粗暴怎能解決了問(wèn)題如果他一再墮落下去，將來(lái)會(huì )變成什么樣呢想到那里，我毅然請求學(xué)校再給他一次改過(guò)自新的機會(huì )，并讓他保證從此不再犯這種錯誤。從這以后，我總是找他促膝長(cháng)談，督促他努力學(xué)習，時(shí)時(shí)觀(guān)察他的一舉一動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間后，我發(fā)現他變了，變得熱情開(kāi)朗，變得積極向上。
中秋節的前一天，我的講桌上多了一塊月餅，旁邊放著(zhù)一張紙條，上頭寫(xiě)道：“教師，您放心吧，我必須會(huì )努力�！碑斘以诎嗉壷醒惨晻r(shí)，我發(fā)現他正看著(zhù)我，臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過(guò)許多禮物，有的奢華貴重，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的歡樂(lè )非比尋常，它讓我看到了一個(gè)孩子改過(guò)自新的覺(jué)悟，我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈，我暗暗地在心里對自己說(shuō)：我是幸福的！
靈魂的教育需要我們的愛(ài)心，冰心教師說(shuō)：“有了愛(ài)，就有了一切，有了愛(ài)，就有了教育的先機”，可是，我想光有愛(ài)心，還是不夠的，還需要教師深厚的文化底蘊，精湛的教學(xué)技能來(lái)緊緊吸引住學(xué)生。為此，我每一天認真備課，上好每一節課，認真解讀教材，鉆研教法，并利用課余時(shí)間來(lái)加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習，同時(shí)，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習，建立起自己的教育博客，開(kāi)始嘗試著(zhù)寫(xiě)作，只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示，我就會(huì )及時(shí)構成博文，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來(lái)了許多教育好友的目光，也逐漸地認識了許多位教育名師，得到了他們的真誠指導，使我的教學(xué)水平有了快速提高。當我在課堂上把深奧難懂的知識講得淺顯易懂，把枯燥乏味的資料講得趣味橫生，當我把科學(xué)的知識和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí)，那種精神上的歡樂(lè )是無(wú)法比擬的，我覺(jué)得那時(shí)，我更是幸福的。
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，要開(kāi)啟孩子們的心靈，雕琢他們的靈魂，就必須用我們的愛(ài)心與智慧來(lái)發(fā)展學(xué)生的本事，完善他們的人格，能夠使每一個(gè)從自己手里培養出來(lái)的人歡樂(lè )地度過(guò)一生。
雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的，但我相信當我們的教育成功之時(shí)，那更是一種精神上的歡樂(lè )，那就是一種幸福。
愿天下所有從事教育工作的朋友們，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師！
多謝大家！
師德師風(fēng)演講稿范文 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位來(lái)賓：
大家好！
今天，借此時(shí)機我想和大家談?wù)勎业慕逃松迥甏笊铰�，癡心到老也無(wú)憾。
在海拔1100米的銅鑼山段，有一所稱(chēng)得上全縣條件最艱苦的村小——大山村小。這里環(huán)境惡劣，貧窮落后，連山民上街辦事至少也要走15公里的山路。前幾年隨著(zhù)人口減少，附近的幾所學(xué)�！F龍村小、葛麻山村小、蒙子丫村小都相繼被撤除，大山村小有幸保存了下來(lái)，這對大山的村民來(lái)說(shuō)無(wú)不是幸福，對山里的孩子來(lái)說(shuō)無(wú)不是幸運�！靶募僭O在夢(mèng)就在，天地之間還有真愛(ài)……”校假設在師就在，大山之間還有師愛(ài)，用？從頭再來(lái)？里面的歌詞來(lái)表達我對大山教育的執著(zhù)，對山里孩子的愛(ài)，這一點(diǎn)也不過(guò)分。
35年前，一位對未來(lái)充滿(mǎn)夢(mèng)想的青年來(lái)到大山村小學(xué)，成為了一位光榮的人民教師，那就是我，一個(gè)自信決心要用自己的青春去換孩子明天幸福的我。我帶著(zhù)一顆熱誠的心，踏上了工作崗位，用自己的辛勤耕耘去澆灌著(zhù)祖國的花朵。
35年來(lái)，我感受到了教師的辛酸，也感受到了教師的幸福。在這35年里，我沒(méi)有驚天地，泣鬼神的事跡，也沒(méi)有可歌可泣的故事，我只是做了一個(gè)人民教師應該做的事。
大山村，顧名思義地處大山，是山高路陡，人煙稀少，家貧人窮。不少家長(cháng)不愿意送子女上學(xué)讀書(shū)，尤其是女孩，更是難上加難。我生在大山，長(cháng)在大山，是一個(gè)地地道道的大山人，我愛(ài)大山，我愛(ài)山里的父老鄉親，更愛(ài)山里的孩子。為了讓更多的'孩子能上學(xué)，我來(lái)往深谷山澗，穿梭崎嶇小徑，發(fā)動(dòng)學(xué)生上學(xué)。寒來(lái)暑往，披星戴月，我不知摸了多少黑，也不知行了多少路�，F在想來(lái)，有些時(shí)候還真讓我有些后怕。記得是在1996年9月，我去發(fā)動(dòng)輟學(xué)在家、離校5里路的學(xué)生李習奎，返回時(shí)天已全黑了。憑著(zhù)山里人的經(jīng)驗我大膽的往前趕，突然，一只受驚的野獸猛地從我身邊逃竄，惶恐中我被滾落到了崖下的刺棚上，那山崖有多高你們知道嗎？七八米高呀……如今那李習奎已經(jīng)在部隊當連長(cháng)了，由于他的文化和軍事素質(zhì)過(guò)硬，表現出色而屢次受到上級嘉獎！去年他探親回家到母校來(lái)看望我時(shí)說(shuō)，當年如果不是王老師您幾次三番地到家里來(lái)做工作，恐怕我今天說(shuō)不定還是一個(gè)大老粗！更莫說(shuō)考上軍大當連長(cháng)帶著(zhù)士兵保衛祖國��！說(shuō)著(zhù)，他硬自己獲獎得到的把一雙“大頭鞋”塞給我，強行要我收下。他說(shuō)，我知道您的腳有風(fēng)濕而且經(jīng)常在冬天生凍瘡！
大家都曉得，作為教師——我們清貧不圖回報，但是我們卻非常幸福非常富有，因為我有幾千個(gè)學(xué)生，他們有的已經(jīng)是醫生、工程師，還有的是企業(yè)家、致富能手、教師、軍人……而每當看到他們做出成績(jì)取得成功時(shí)我都會(huì )感到非常欣慰和無(wú)比自豪！
教師苦，教師累，別人薪水是教師的好幾倍。是呀！我一家有妻子，兒子和女兒四口，家里沒(méi)有其他收入，只有靠干農活種點(diǎn)糧食換點(diǎn)錢(qián)，我家的生活也是比較拮據。有一件事更是讓我刻骨銘心：XX年9月3日，上天好似生氣了，電閃雷鳴，狂風(fēng)吼叫，大雨彌漫了整個(gè)天空——“哎呀，爸爸！你看我們的房子——”。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，在女兒驚叫聲中，我和妻兒一家剛逃出門(mén)時(shí)，只聽(tīng)到身后“轟——隆”一聲響，我家的房子竟不幸垮塌了。站在雨中我無(wú)可奈何地望著(zhù)眼前的廢墟，妻子和孩子都忿忿地看著(zhù)我。我，我恨自己無(wú)能呀！因為我是家里的支柱！然而，這么多年以來(lái)我不僅沒(méi)能照顧好家里、給兒子買(mǎi)一回零食為女兒添制一件像樣的衣服不說(shuō)，甚至連女兒上學(xué)的費用都還沒(méi)有湊齊呀！
師德師風(fēng)演講稿范文 篇3
親愛(ài)的家長(cháng)們，各位同事：
大家好！我是xx幼兒園的新老師，很高興能夠站在這里與大家一起分享我的師德師風(fēng)。
作為一名幼兒園教師，我們肩負著(zhù)培養幼兒身心健康成長(cháng)的使命和責任。首先，我們要以真摯的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。每個(gè)孩子都是獨特的，都有自己獨特的成長(cháng)軌跡和發(fā)展需求，我們要充分尊重和認可每個(gè)孩子的個(gè)體差異，給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)懷，讓他們感受到愛(ài)和溫暖。
其次，我們要保持良好的師德師風(fēng)。師德是教師職業(yè)的.靈魂，師風(fēng)是教師工作的風(fēng)向標。作為一名幼兒園教師，我們要時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德和行為準則，做到言行一致，遵紀守法，嚴守職業(yè)操守，言傳身教，以身作則，做孩子們的榜樣。
最后，我們要注重專(zhuān)業(yè)素養的提高。幼兒園教育是一門(mén)科學(xué)，我們要不斷學(xué)習和更新教育理念和教育方法，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和教育水平。我們要積極參加各種培訓和學(xué)習活動(dòng)，不斷提高自己的教育技能和教育素質(zhì)，為更好地服務(wù)于幼兒園教育事業(yè)做好準備。
師德師風(fēng)是一名幼兒園教師最基本的要求和標準。作為一名新老師，我將嚴格要求自己，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育能力，關(guān)心每一個(gè)孩子，熱愛(ài)我的工作，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿范文 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師：
大家下午好！
坦白地說(shuō)：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講，于是，我把它取名為"追求"！
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉折點(diǎn)！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著(zhù)，矛盾著(zhù)，斗爭著(zhù)……
20xx年的6月份，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，由那有"寒裝素裹"之稱(chēng)的北國來(lái)到了秀美的江南水鄉；從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光："江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水碧如藍，誰(shuí)不憶江南？"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人！他們的熱情好客，他們的團結進(jìn)取，他們的精明強干，他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象！
8月，我帶著(zhù)一顆赤誠的心踏上了工作崗位，來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點(diǎn)！正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨；正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量；正是因為他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！
在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應了新的環(huán)境，而且還結識了新的朋友，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育！在這個(gè)上下一心，團結向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(cháng)起來(lái)，制定了培養計劃和實(shí)施方案，各教研組組織了"結對子"活動(dòng)，以老帶新，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，積極地挑起了這副重擔子。聽(tīng)過(guò)一節節的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后，我受益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主"，什么叫"合作"，什么叫"個(gè)性"，什么叫"創(chuàng )新"……是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責任和義務(wù)。對我們青年教師而言，要想取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的.示范，才讓我們取得了事半功倍的效果。
俗話(huà)說(shuō)：教書(shū)，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的精神更為讓我感動(dòng)！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間，但是當那下班的零聲敲響時(shí)，卻無(wú)一人準時(shí)走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著(zhù)自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導學(xué)生的輔導學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn)，10點(diǎn)！究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢？那就是教師對事業(yè)的這份執著(zhù)的追求！是��！青年就該有青年的干勁！正是因為我們年輕，所以我們要有所追求，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對我的寄語(yǔ)："勤奮，進(jìn)取，不斷地追求，總有成功的一天！"
您是否還記得李大釗先生的話(huà)："青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。"問(wèn)花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng )新，爭創(chuàng )品牌！
追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。年輕的萬(wàn)紅，就如同那剛剛起飛的大雁，承負著(zhù)一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔！我們堅信，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在社會(huì )同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬(wàn)紅定能飛出那藍天，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺，萬(wàn)紅將永遠萬(wàn)紫千紅！
師德師風(fēng)演講稿范文 篇5
尊敬的領(lǐng)導和老師：
大家好！
在這個(gè)世界上，有一種情感最能體現無(wú)私的意義，叫做愛(ài)，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的破墻，點(diǎn)亮希望的燈。做人民教師，首先要有愛(ài)心，因為教育本身就是一棵樹(shù)搖另一棵樹(shù)，一朵云推另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。它是一個(gè)道德教育的過(guò)程，以行動(dòng)為導向，以智慧為啟迪，以性為養育，以情感為情感。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，師愛(ài)是一種神奇而偉大的力量，是世界上除了母愛(ài)之外的另一種偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的。但是師愛(ài)不同于母愛(ài)，因為師愛(ài)是理智與靈魂的交融，是師生之間的橋梁。師愛(ài)可以引導學(xué)生產(chǎn)生巨大的內在動(dòng)力，自覺(jué)主動(dòng)地朝著(zhù)老師指出的方向邁出步伐。只有教師給予學(xué)生真誠的愛(ài)和一種親近、信任、期待的感覺(jué)，學(xué)生才能對教師產(chǎn)生依戀和敬佩，才能向教師敞開(kāi)內心世界，我們才能“對癥下藥”，取得預期的效果。因此，教師必須用自己的愛(ài)去影響學(xué)生，做到動(dòng)之以情，悟之以理，理之以情，理之以理，才能產(chǎn)生情感效果，接受更好的'德育教育。
教育家陶行知老師曾對老師們說(shuō)過(guò)一句：“你的指針下有瓦特，你冰冷的眼睛里有牛頓，你冷笑中有愛(ài)迪生”。同時(shí)，陶老師用自己的言行詮釋了“愛(ài)”的含義。
有一天，陶行知老師看到一個(gè)男孩想用磚頭打同學(xué)，就攔住了他，命令他去校長(cháng)室。當陶行知老師了解情況回到辦公室時(shí)，他看到那個(gè)男孩正在等他。陶行知拿出一塊糖遞給他：“這是給你的獎勵，因為你比我來(lái)得準時(shí)�！比缓笏贸鲆粔K糖給男孩：“這也是給你的。我不會(huì )讓你打人的。你馬上就停了，說(shuō)明你很尊重我�！蹦泻е�(zhù)懷疑拿走了糖果。陶行知還說(shuō)：“據了解，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué)，這說(shuō)明你有正義感�！碧绽蠋熡谑悄贸龅谌龎K糖說(shuō)。這時(shí)，男聲叫道：“校長(cháng)，我錯了，我同學(xué)不對，我不能走這條路�！碧绽蠋熌贸龅谒膲K糖說(shuō)：“你認錯了。我再給你一塊。我的糖吃完了，我們的談話(huà)應該結束了�！钡囊恍﹥热葜档蒙钏己蜕钏�。有的老師從“后進(jìn)生”身上找不到表?yè)P和表?yè)P的理由。除了不多角度思考，缺愛(ài)也不能說(shuō)不是原因。
走進(jìn)晶晶校園，面對幾個(gè)大字：師德師風(fēng)建設，鑄就教師靈魂，踐行教師功德，打造教師楷模，是我們共同的心聲，也是一個(gè)中國人堅定的誓言！我永遠不會(huì )忘記我的責任。我在傳播知識的同時(shí)，也在孩子們的心中種下了愛(ài)，因為我知道，在這個(gè)世界上，有一種情感最能體現無(wú)私的意義，叫做愛(ài)，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的破墻，點(diǎn)亮希望的燈。
有愛(ài)，就有一切。
師德師風(fēng)演講稿范文 篇6
泰戈爾在詩(shī)中寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著(zhù)它的綠蔭”帶著(zhù)對綠葉精神的追求，帶著(zhù)對教師的崇拜，帶著(zhù)對教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，十二年前，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個(gè)執著(zhù)的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長(cháng)都放心
“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”我把它當作我從教的最高準則，在平凡的工作崗位上做著(zhù)平凡的事情因為我選擇了教師這一職業(yè)我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學(xué)院參加小學(xué)英語(yǔ)教師培訓學(xué)習，一個(gè)噩耗傳來(lái)，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂，因為家中還有兩個(gè)急需他照料的親人——癱瘓在床的祖母和患精神病的母親但我從沒(méi)因家中困難向組織要求什么，也從沒(méi)因此而耽誤學(xué)生一節課只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世屋漏偏逢夜雨我兩歲多的兒子又被開(kāi)水燙傷為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習，我把藥帶回家自己料理，天天奔走于教室、寢室、醫院之間我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學(xué)生給了我無(wú)窮的力量他們說(shuō)：“老師，你去給孩子看病吧！我們自己學(xué)習，能行！”我是幸福的.，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛(ài)就是這份愛(ài)，讓我在最困難的時(shí)期堅強地挺過(guò)來(lái)了
如今，人人奔錢(qián)看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有，但我們在精神上是富有的，有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè )？！
我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂(lè )道，時(shí)刻不忘責任，一心想著(zhù)事業(yè)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半棵草去”為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時(shí)間與精力！但我無(wú)怨無(wú)悔因為我從事著(zhù)“天底下最光輝的事業(yè)”我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我因為有了愛(ài)，地更闊，天更藍；因為有了愛(ài)，花更艷，草更芳而心中的那份愛(ài)，將激勵著(zhù)我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)！
師德師風(fēng)演講稿范文 篇7
尊敬的老師、同學(xué)們：
你們好！
人的一生中，會(huì )面臨很多選擇。朋友，當你面對一次無(wú)奈的選擇的時(shí)候，你將以一種什么樣的態(tài)度面對呢？
工作的這幾年里，我也一直在思考這個(gè)問(wèn)題。當初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿(mǎn)懷，在現實(shí)面前，卻是那么的.不堪一擊。鄉村教師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對我不能不是一種誘惑，也讓我有過(guò)動(dòng)搖的念頭。
在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中，說(shuō)不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人，要無(wú)愧于自己的選擇！既然選擇，就要努力追求。
苦中尋樂(lè )，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著(zhù)一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著(zhù)你，用崇拜的眼神期待著(zhù)你，你能不熱血澎湃嗎？節日來(lái)臨，一張張飽蘸著(zhù)學(xué)生敬意的飛向你的時(shí)候，你能不激動(dòng)嗎？夜深人靜，就著(zhù)一盞孤燈，品讀著(zhù)一封封信件的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細細品味，才能堅定你的選擇。
我親愛(ài)的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說(shuō)一句：我，無(wú)愧于自己的選擇！
朋友們，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧！奉獻自己的青春，收獲“桃李滿(mǎn)天下”的喜悅吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿范文 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天很高興，能有這樣的機會(huì )，和大家歡聚，向大家學(xué)習。我是步云中心幼兒園的陳桂云，演講的題目是《真誠關(guān)愛(ài)每一位幼兒》。
記得讀初中的時(shí)候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著(zhù)牛皮筋彈起的夢(mèng)想，考入了上杭職專(zhuān)幼師班。
臨近畢業(yè)，當時(shí)我在X縣實(shí)驗幼兒園實(shí)習，為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上要“開(kāi)夜車(chē)”準備教具、備教案，一直到凌晨一點(diǎn)多。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復檢查教案、教具是否都準備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉上的微笑，我的實(shí)習成績(jì)得到園主任、指導老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪：我可以當老師了！
畢業(yè)后我被安排在鄉下。記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了王老師——我的搭班老師。正是她，給了我幫助和鼓勵，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛(ài)，什么是責任心。
“愛(ài)孩子，真誠對待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡；有些幼兒調皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。記得有一年我們班上有個(gè)孩子，叫小杰。他智力發(fā)育較慢，語(yǔ)言表達能力差，每天穿著(zhù)破舊的衣服，掛著(zhù)兩條鼻涕來(lái)上幼兒園�？粗�(zhù)這樣一個(gè)孩子，實(shí)在難以讓人喜歡。我剛接觸他的時(shí)候他連“老師”兩個(gè)字都叫不清楚。后來(lái)我了解到這個(gè)孩子的媽媽從小就棄他而去，爸爸又有一只手殘疾，家境很貧窮，每次都要等到賣(mài)松油的錢(qián)來(lái)交學(xué)費。小杰由于長(cháng)期缺乏母愛(ài)，性格特別內向，不愿與人溝通。面對這樣的孩子，我們更應關(guān)心、呵護他。為了能走進(jìn)他的內心世界，我經(jīng)常有事沒(méi)事的找他說(shuō)話(huà)，一開(kāi)始往往都是我一個(gè)人在說(shuō)，他沒(méi)有任何反應，看到這種情況我有點(diǎn)氣餒，但是我并沒(méi)有放棄，而是繼續和他談心，找他說(shuō)話(huà)，漸漸的他能和我進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流了，上課也能專(zhuān)心聽(tīng)講了，教的生字也能讀出來(lái)了。那時(shí)我的心情是多么的激動(dòng)，雖然工作很平凡，甚至是瑣碎的，但憑著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)，可謂心香一瓣、冰心一片，讓我感到欣慰的是，我的付出終于換來(lái)了回報。
從教十三年來(lái)，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著(zhù)名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！�
百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應該具有良好的師德修養。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì )說(shuō)：是扎實(shí)的'基本功，但我覺(jué)得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛(ài)”，沒(méi)有強烈的責任心和“愛(ài)”，一切都無(wú)從做起。
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用“愛(ài)滿(mǎn)人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無(wú)私，讓每個(gè)孩子在真誠的關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)！
讓我們用慈愛(ài)呵護純真、用智慧孕育成長(cháng)、用真誠開(kāi)啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿范文 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師：
大家好！
坦白地說(shuō)：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講，于是，我把它取名為"追求"！ 由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉折點(diǎn)！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著(zhù)，矛盾著(zhù)，斗爭著(zhù)…… 20xx年的6月份，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，由那有"寒裝素裹"之稱(chēng)的北國來(lái)到了秀美的江南水鄉；從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光："江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水碧如藍，誰(shuí)不憶江南？"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人�。�！他們的熱情好客，他們的團結進(jìn)取，他們的精明強干，他們的年輕有為……無(wú)不給我留下了深刻的印象！
8月，我帶著(zhù)一顆赤誠的心踏上了工作崗位，來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點(diǎn)！正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨；正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量；正是因為他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！ 在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應了新的環(huán)境，而且還結識了新的朋友，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育！ 在這個(gè)上下一心，團結向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(cháng)起來(lái)，制定了培養計劃和實(shí)施方案，各教研組組織了"結對子"活動(dòng)，以老帶新，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，積極地挑起了這副重擔子。聽(tīng)過(guò)一節節的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后，我受益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主"，什么叫"合作"，什么叫"個(gè)性"，什么叫"創(chuàng )新"……是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責任和義務(wù)。對我們青年教師而言，要想取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的`，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們取得了事半功倍的效果。
俗話(huà)說(shuō)：教書(shū)，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的精神更為讓我感動(dòng)！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間，但是當那下班的零聲敲響時(shí)，卻無(wú)一人準時(shí)走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著(zhù)自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導學(xué)生的輔導學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn)，10點(diǎn)！究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢？那就是教師對事業(yè)的這份執著(zhù)的追求！是��！青年就該有青年的干勁！正是因為我們年輕，所以我們要有所追求，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對我的寄語(yǔ)："勤奮，進(jìn)取，不斷地追求，總有成功的一天！" 您是否還記得李大釗先生的話(huà)："青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。"問(wèn)花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng )新，爭創(chuàng )品牌！
追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。年輕的萬(wàn)紅，就如同那剛剛起飛的大雁，承負著(zhù)一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛翔！我們堅信，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在社會(huì )同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬(wàn)紅定能飛出那藍天，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺，萬(wàn)紅將永遠萬(wàn)紫千紅！
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿范文 篇10
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的同事們：
大家好！我是xx幼兒園的新老師，在這里向大家介紹一下我的師德師風(fēng)。
作為一名幼兒園教師，我們肩負著(zhù)培養幼兒身心健康發(fā)展的重大使命。首先，我們要注重從小培養幼兒的道德品質(zhì)。我們要通過(guò)言傳身教，潛移默化地教育幼兒，培養他們正確的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和社會(huì )行為規范。我們要注重培養幼兒的社交能力和情感發(fā)展，幫助他們建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì )與他人友好相處。
其次，我們要關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。幼兒期是人生發(fā)展的重要階段，我們要尊重每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，注重發(fā)展他們的智力、語(yǔ)言、體育等各個(gè)方面的能力。我們要靈活運用教育方法，根據幼兒的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教育計劃，激發(fā)幼兒的.學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
最后，我們要與家長(cháng)保持密切的合作與溝通。家長(cháng)是幼兒成長(cháng)過(guò)程中最重要的伴隨者，我們要與家長(cháng)共同探討幼兒的成長(cháng)問(wèn)題和教育需求，制定共同的教育目標和計劃。我們要主動(dòng)向家長(cháng)提供教育指導和建議，共同為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展努力。
作為一名幼兒園教師，我將牢記師德師風(fēng)的重要性，始終以積極向上的工作態(tài)度和高尚的道德情操投身于教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，將自己的能力和智慧全情傾注于幼兒的教育和培養，為他們的未來(lái)貢獻力量。
謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿范文 篇11
各位評委：
上午好！我是選手駱斌，來(lái)自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》！
在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話(huà)———學(xué)高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養和境界。
后來(lái)，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)始了自己的執教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：
領(lǐng)導告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；
同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助；
一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛(ài)心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達皆！
而現在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(cháng)、與同事、與社會(huì )中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著(zhù)作；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì )和理解。
師德，她從苦苦構想執教思路，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著(zhù)疲勞卻一襲芳香，醉人！
師德，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚文字的灑脫中款款走來(lái)，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意！
師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人！
說(shuō)不完，道不盡的感懷；
舉不盡，列不完的方方面面。
師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現于為師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋，體現的是一種純潔的神圣！
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(cháng)嘆，指引的是一種理想的情懷！
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的.是一種擔當與承受！
其實(shí)，她更像標點(diǎn)中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執著(zhù)、堅定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑；來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐！
謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿范文 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好！我是一名普通的老師，也是一名有著(zhù)教育夢(mèng)想的教育工作者。今天，我想和大家分享我的教育理念和職業(yè)追求。
作為一名教育工作者，我深知教育事業(yè)的重要性。百年大計，教育為本。教育是國家和民族未來(lái)的希望，是社會(huì )進(jìn)步的基石。我們每一位教育工作者都肩負著(zhù)培養好下一代的歷史使命。
在我看來(lái)，教育不僅僅是在學(xué)校里接受書(shū)本知識，更是包括在生活中不斷學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程。我堅信教育的核心是培養人的品格和素養，這比單純的知識傳授更為重要。一個(gè)有良好品格和素養的人，才能更好地適應社會(huì )，才能更好地實(shí)現自我價(jià)值。
因此，在我的教育實(shí)踐中，我注重培養學(xué)生的社會(huì )責任感、團隊合作精神、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。我希望通過(guò)我的努力，能夠讓每一位學(xué)生成長(cháng)為有理想、有道德、有文化、有紀律的好青年。我鼓勵學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，通過(guò)親身體驗了解社會(huì )的需求和挑戰，激發(fā)他們的社會(huì )責任感。我組織團隊項目，讓學(xué)生在合作中學(xué)習團結和溝通，培養團隊合作精神。我鼓勵學(xué)生在課堂上提出新的想法和建議，激發(fā)他們的`創(chuàng )新思維。我提供實(shí)踐機會(huì )，讓學(xué)生能夠將所學(xué)知識應用到實(shí)際中，提高他們的實(shí)踐能力。
同時(shí)，我也深知，教育是一項集體事業(yè)，需要我們所有人的共同努力。在我的教育實(shí)踐中，我注重與家長(cháng)、社會(huì )等多方合作，共同為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。我相信，只有家校合作、社會(huì )支持，才能形成教育合力，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
在面對國際競爭的挑戰時(shí)，我認為我們應該更加注重培養學(xué)生的國際視野和跨文化交流能力。在當今世界，國家之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密，國際競爭也越來(lái)越激烈。為了讓學(xué)生在未來(lái)的國際競爭中取得優(yōu)勢，我們需要培養他們的國際視野，讓他們了解不同國家的文化和習俗，拓展他們的視野。我們也可以提供更多的跨文化交流機會(huì )，讓學(xué)生與來(lái)自不同國家的人交流，提高他們的跨文化交流能力。這樣，他們才能更好地適應未來(lái)的全球化時(shí)代。
作為一名教育工作者，我始終堅信“躬耕教壇，強國有我”的理念。我會(huì )繼續努力，為培養更多具有優(yōu)秀品格和素養的青年貢獻自己的力量，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)做出更大的貢獻。
謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿范文 篇13
縱觀(guān)目前的教師隊伍狀況，普遍存在觀(guān)念陳舊、知識滯后、教學(xué)方式單一化模式化，師生關(guān)系不平等一系列不正�，F象，這種素質(zhì)缺陷不僅與當前提倡的素質(zhì)教育形勢不相適應，甚至還阻礙了我國基礎教育的健康發(fā)展，成為基礎教育改革進(jìn)程中需要迫切解決的一大弊端。我從××年開(kāi)始教學(xué)工作，教過(guò)很多屆學(xué)生，雖然人上一百，形形色色，但作為學(xué)生而言，其目的只有一個(gè)，即期望通過(guò)在中學(xué)的學(xué)習深造，掌握適應現代社會(huì )發(fā)展的基本知識和技能。通過(guò)與學(xué)生的接觸和調查，我發(fā)現他們對許多教師的教學(xué)作風(fēng)和能力不甚滿(mǎn)意，甚至對高職稱(chēng)教師或名師亦不例外。
在許多實(shí)行教師聘任制的民辦學(xué)�；蚋母锪Χ容^大的學(xué)校，教師的淘汰率相當高。這說(shuō)明當代中學(xué)生對中學(xué)教師的期望值是相當高的。那么，處在世紀之交的當代中國基礎教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍？
我認為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì)；其次，必須轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念；第三，必須改革舊有的教學(xué)模式；第四，必須改變封閉的教學(xué)方法；第五，必須建立新型的師生關(guān)系。在現代社會(huì )，每個(gè)社會(huì )個(gè)體都有不同于他人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒(méi)有資格在學(xué)生面前高居支配地位，而應該對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。
培養學(xué)生健康的心理是教師的職責�，F今大多數家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望，社會(huì )競爭的越來(lái)越激烈，使現在一些學(xué)生負擔很重，形成了很大的心理壓力，他們容易形成孤僻、霸道的個(gè)性，使部分學(xué)生剛進(jìn)中學(xué)就出現了許多的不適應。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。最近在中學(xué)部分學(xué)生進(jìn)行的心理測試，結果令人吃驚，驕子們很多都存在著(zhù)不同程度的心理障礙。作為一名教師，我們確實(shí)感到惋惜，同時(shí)也讓我們認識到關(guān)心學(xué)生心理比關(guān)心他們的生活起居更為重要。隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，現在的中學(xué)生有更多的機會(huì )和手段接觸社會(huì )，但有的同學(xué)在一些不良思想的影響，會(huì )做出一些幼稚的、偏激的行為，就拿最近發(fā)生較多的網(wǎng)戀而言吧，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)為學(xué)生們開(kāi)辟了了解世界的新的手段，但有些人利用網(wǎng)絡(luò )的神秘，搞起了網(wǎng)戀，網(wǎng)上經(jīng)歷了虛無(wú)漂渺的愛(ài)情之后，學(xué)生沉浸在不切實(shí)際的幻想之中，讓一些心懷不軌的`人鉆了空子，借助網(wǎng)戀欺騙感情和金錢(qián)，有時(shí)同學(xué)甚至夢(mèng)想尋找網(wǎng)友，放棄學(xué)業(yè)，讓家人、老師痛心不已，等到恍然大悟之時(shí)，不可挽回的大錯已鑄成，只能做為血的教訓，網(wǎng)上戀愛(ài)現在已經(jīng)成為了一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。
作為直接與學(xué)生面對的老師，我們現在所做的學(xué)生工作應更加細致，多深入同學(xué)當中了解同學(xué)們的心理，用一種平等的口吻和他們交談，作為年輕教師而言，我們認為這也許正是我們的一個(gè)優(yōu)勢，我們與學(xué)生年齡差距不大，有時(shí)候同學(xué)也愿意把我們當成他們的朋友，向我們傾訴，我們也不會(huì )用一些大道理去壓他們，用年輕人的視角，用我們的經(jīng)歷、教訓拿出來(lái)與他們共享，可能在談笑中，他們也接受一些正確思想的引導，或者當他們遇到了心事，也愿意和老師共同商討了，也許現在我們更需要平等的教育，這可以避免許多不該發(fā)生的事故。
師德師風(fēng)演講稿范文 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：
您們好！我演講的題目是《愛(ài)，教師的職責》！
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易———這種愛(ài)常常是自然而然地由衷產(chǎn)生，而對所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視，被愛(ài)著(zhù)；而一個(gè)成績(jì)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略，愛(ài)與他們無(wú)緣。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài)，因為他們有苦惱，甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當然，愛(ài)這樣的“差生”，需要付出必須的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花費一些精力�？墒沁@種愛(ài)更有價(jià)值，更為人稱(chēng)道�；蛟S這種愛(ài)，未必必須能在學(xué)習上顯出效果來(lái)，可是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生進(jìn)取的效果。這是我深刻的體會(huì )��！
當我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向夢(mèng)想大門(mén)的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香；當我住進(jìn)醫院醒來(lái)看見(jiàn)孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好像飄游在愛(ài)的海洋；當我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛如喝著(zhù)一杯玉液瓊漿。朋友，聽(tīng)到那里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎？
我深深地體會(huì )到，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén)，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。
要明白，愛(ài)能夠化冷漠為熱情，化憂(yōu)郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復蘇的動(dòng)力。這種愛(ài)每個(gè)人應當貢獻，每個(gè)人應當獲得。
讓我們去愛(ài)吧，使我們周?chē)錆M(mǎn)愛(ài)的溫馨，切記：他們更需要愛(ài)；愛(ài)，教師的職責！
不必無(wú)奈，不必失落，我們應當感到歡樂(lè )和幸運，因為這是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才的事業(yè)！應對一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，應對一雙雙求知的眼睛，我們一次次默默的告訴自我，要努、要加油，要有愛(ài)心，要成為深受學(xué)生喜歡的好教師。而高尚的職業(yè)道德是贏(yíng)得學(xué)生愛(ài)戴的力量所在。我認為，加強師德師風(fēng)建設必須從以下幾方面努力：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻是師德的基石
愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統美德，是實(shí)現人生價(jià)值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設的基石。對于教師來(lái)說(shuō)，最基本的道德準則就是忠誠自我所從事的教育事業(yè)。僅有教師具備了高度的職責感和強烈的事業(yè)心，才會(huì )在教育實(shí)踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現代科學(xué)理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改善教學(xué)方法，樹(shù)立正確的教育觀(guān)。同時(shí)有了對事業(yè)熱愛(ài)之心，就會(huì )甘于平凡，為人民的教育事默默奉獻。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師不能把教育學(xué)生當作謀生的手段，而應把她當作崇高的事業(yè)。
二、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是師德的核心
一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標志。許多教育家都指出，沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)就不會(huì )有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，教師僅有內心充滿(mǎn)對學(xué)生的愛(ài)和尊重，才會(huì )事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著(zhù)想，維護他們的自尊心，在他們需要幫忙時(shí)伸出援助之手，在他們取得點(diǎn)滴成績(jì)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。上世紀70年代，由聯(lián)合國教科文組織的報告《學(xué)會(huì )生存》中明確指出：未來(lái)社會(huì )的文盲，將不是沒(méi)有掌握必須知識的人，而是那些不會(huì )學(xué)習的人。教學(xué)的真正含義是變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。教師要去激發(fā)誘導學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
三、為人師表，教書(shū)育人是師德的靈魂
除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以教師做為模仿效法的對象，教師的思想、品德、行為、習慣都會(huì )在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。所以，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自我，把做人與育人統一齊來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，禮貌禮貌的語(yǔ)言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，構成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終到達為人師表，教書(shū)育人的.目的。
四、不斷進(jìn)取，勇立潮頭是師德的使命
學(xué)生能原諒教師的嚴厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無(wú)術(shù)。教師想給學(xué)生一杯水，自我就必須成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅僅是教師自我完善的基礎，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹(shù)立教學(xué)威信的源泉。應對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封。我們生活在一個(gè)與前人大不相同的時(shí)代，既要從前人的經(jīng)驗中汲取有益的東西，又不能抱殘守缺，生搬硬套。我們今日趕上了信息時(shí)代、知識爆炸的年代，分化交叉各種學(xué)科綜合運用，更需要立體、復合型的教師。除有本學(xué)科專(zhuān)門(mén)知識外，還要對有關(guān)相鄰學(xué)科的深刻認識，以及對科學(xué)方法論的研究�，F代社會(huì )、現代教育的急劇變革向教師提出挑戰，要求教師承擔多重主角，要求教師具有多方面、綜合性的本事，所以，教師應樹(shù)立起"終身學(xué)習"、"永遠探索"的思想，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習理論，運用理論，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現代科學(xué)知識，不斷探索，勇攀知識和技術(shù)高峰。
必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而由于教育行業(yè)對后代的影響超過(guò)其他行業(yè)，所以，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)正。所以，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。
“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照�？墒�，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔，當清晨走進(jìn)學(xué)校，應對一個(gè)個(gè)標準的隊禮，一聲聲清脆的“教師早”；當走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一齊，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉；我又是那么激動(dòng)，那么滿(mǎn)足，終而丟不下九月的承諾，離不開(kāi)那笑靨的花朵。
今日，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅為教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識，而是要教在今日，想在明天，以明日建設者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。我能夠培養他們扎實(shí)的自學(xué)本事、獨立思考的本事、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的本事和創(chuàng )造的本領(lǐng)。我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng )新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏(yíng)得世人的尊敬，社會(huì )的肯定，努力實(shí)現我真誠的育人夢(mèng)想。一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛(ài)心、誠心、細心、耐心、恒心去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(cháng)的放心，社會(huì )振興的信心！
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