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我身邊榜樣師德演講稿

時(shí)間:2024-01-09 16:21:32 師德演講稿 我要投稿

我身邊榜樣師德演講稿

  演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在當下社會(huì ),接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的我身邊榜樣師德演講稿,希望能夠幫助到大家。

我身邊榜樣師德演講稿

我身邊榜樣師德演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家好!今天站在這個(gè)講臺上,我感到很榮幸很激動(dòng),因為教師的職業(yè)是一個(gè)高尚而偉大的職業(yè)。而教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。因此,教師必需有高尚的職業(yè)道德,師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!“桃李不言,下自成蹊!焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我的身邊就有很多這樣的師德楷模,他們是我的良師益友,是我學(xué)習的榜樣。今天我就來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)在我們實(shí)驗中學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的.團隊中最讓我敬佩的一位,他就是我們九年級部的分管校長(cháng)——韓賢。

  著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“老師技巧的全部奧秘,應在于如何愛(ài)學(xué)生!表n賢校長(cháng)正是以強烈的愛(ài)生情感和責任感為成百上千的學(xué)生構筑起了一座座充滿(mǎn)陽(yáng)光與愛(ài)的天堂。作為一名優(yōu)秀的數學(xué)教師,他不僅教學(xué)功底扎實(shí),而且有著(zhù)豐厚的數學(xué)底蘊。想盡辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,設計小組競爭等策略讓?xiě)猩⒌膶W(xué)生也興致勃勃的參與課堂。每天堅持面批學(xué)生的作業(yè),對作業(yè)中反映出來(lái)的學(xué)生學(xué)習問(wèn)題,他總能引起足夠的重視,并制定對策,及時(shí)解決。

  作為一名優(yōu)秀的班主任,他堅信著(zhù)教育無(wú)小事,堅信著(zhù)沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育,堅信著(zhù)仁愛(ài)學(xué)生。他把“教書(shū)”和“育人”工作的每一個(gè)細節做精做細,落到實(shí)處,以給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )溫馨的班集體為目標,最讓人欽佩的是韓校長(cháng)的班級學(xué)生“笑臉墻”活動(dòng)的推出,充分的調動(dòng)了全班同學(xué)的愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級的積極性。

  作為一名優(yōu)秀的年級部分管校長(cháng),他總是第一時(shí)間了解掌握各班學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)別突出學(xué)生情況,發(fā)現潛在問(wèn)題,從不同角度、不同渠道發(fā)現年級部工作中的問(wèn)題和漏洞,根據學(xué)校各處室的工作計劃和管理要求及老師意見(jiàn)協(xié)調年級部工作。因此經(jīng)常能看到韓校長(cháng)一大早就來(lái)到學(xué)校穿越在各個(gè)教室各個(gè)角落了解情況,同時(shí)對我們這些工作經(jīng)驗不足的教師,常常提供寶貴的班級管理經(jīng)驗,提出中肯的意見(jiàn),毫不吝嗇的為我們出謀劃策,讓我們在教育教學(xué)上少走彎路。例如在處理我班級學(xué)生早戀問(wèn)題時(shí),韓校長(cháng)指導我如何引導學(xué)生思考而不是硬堵這種現象。不難發(fā)現正是因為韓校長(cháng)這位年級部校長(cháng)的妥善管理,我們年級才能團結一致,奮進(jìn)發(fā)展。

  當然,韓校長(cháng)的愛(ài)生敬業(yè)的故事遠遠不止這些,每個(gè)認識韓校長(cháng)的人都能滔滔不絕的講述韓校長(cháng)在教書(shū)育人中的閃光和卓越,每一次和韓校長(cháng)的交流都讓我受益匪淺。他是我們大家學(xué)習的榜樣!

  “一花獨放不是春,百花齊放春滿(mǎn)園”,正是因為在實(shí)驗中學(xué)的校園里,在戴校長(cháng)等校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,有著(zhù)許許多多像韓校長(cháng)一樣在三尺講臺上燃燒自己,照亮別人的教師們,才能在平凡的工作中創(chuàng )造出不平凡的成績(jì),讓實(shí)驗中學(xué)這片花園開(kāi)花結果。

  我的演講結束了,謝謝大家,再見(jiàn)!

我身邊榜樣師德演講稿2

  教育的事業(yè),是愛(ài)的事業(yè),是奉獻的事業(yè)。做一名老師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧,需要方法和高于方法的能力,還需要修養和高于修養的人格力量。我希望找到德才兼備的楷模來(lái)模仿。其實(shí)啊,停下腳步,看看身邊的老師,我才發(fā)現真正的好老師并不是遙不可及,真正的圣賢不只是在古書(shū)里,不只是在電視屏幕里,師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊。

  不會(huì )忘記,早上進(jìn)入學(xué)校時(shí),無(wú)論春秋冬夏,都會(huì )看到園長(cháng)在園里的來(lái)回巡視的身影和對老師們一聲聲關(guān)切的問(wèn)候;不會(huì )忘記,校領(lǐng)導們?yōu)楦纳平處焸兊墓ぷ鳝h(huán)境而不懈的努力;更不會(huì )忘記,園內老師們一聲聲關(guān)切的問(wèn)候和一次次真誠的幫助,這一切的一切,是老師們的愛(ài)心使然,責任使然,更是良心使然,這些,就是師德師風(fēng)的最高體現。

  所以,我可以驕傲地說(shuō),在座的每一位老師,都是我學(xué)習的楷模。師德師風(fēng)其實(shí)是一種狀態(tài),就是校長(cháng)的兢兢業(yè)業(yè),領(lǐng)導班子的團結向上,是每一個(gè)教師的朝氣蓬勃。

  我們每一位老師都用自己的.一言一行,一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內涵。一個(gè)會(huì )心的微笑,一句溫暖的問(wèn)候,一汪感動(dòng)的淚水,一次傾心的交流,一番嚴厲的批評,一節精彩的課都無(wú)不體現著(zhù)老師們的風(fēng)采和內蘊。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ),卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負,卻在收獲著(zhù)一季又一季的桃李芬芳。

  老師們的行動(dòng)深深地影響了我,我開(kāi)始用一絲不茍對待工作中的每一個(gè)細節,從備課到上課,從組織幼兒到教學(xué)反思;我開(kāi)始用寬容理解去對待班上的每一個(gè)孩子,關(guān)心著(zhù)他們的方方面面,接受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長(cháng)。

  奉獻是一首美妙的詩(shī),奉獻是一曲動(dòng)人的歌,在默默無(wú)聞的奉獻中,我體會(huì )到了工作的樂(lè )趣,生活的多彩,青春的亮麗,事業(yè)的輝煌;偉大的祖國需要我們奉獻,火熱的生活需要我們奉獻,可親可愛(ài)的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春,奉獻我們的智慧,奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命,在奉獻中實(shí)現人生的價(jià)值,在奉獻中獲得真誠和坦蕩。

  然而,我做的還遠遠不夠,課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),班主任工作更是一門(mén)科學(xué)的藝術(shù)。今天,我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,會(huì )真愛(ài)每一個(gè)孩子;我,會(huì )善待每一個(gè)生命,我,會(huì )衷情于教育事業(yè)!

我身邊榜樣師德演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家下午好!今天站在這里發(fā)言,我感到很榮幸,也很激動(dòng)!今天我發(fā)言的題目是《我身邊的師德榜樣》,這次能夠有機會(huì )談?wù)勎疑磉叺膸煹掳駱,腦海中立刻浮現出許許多多的老師的形象,他們都是我學(xué)習的榜樣,我常被他們感動(dòng)。在我的周?chē),工作一絲不茍,教學(xué)嚴謹,辦事踏實(shí)細致的老師很多,他們工作積極,生活樂(lè )觀(guān),卻甘為綠葉。

  對于學(xué)生來(lái)說(shuō),教師是知識的化身,是智慧的源泉;對于家長(cháng)和社會(huì )來(lái)說(shuō),教師是道德的典范,是人格的楷模,是先進(jìn)思想文化的傳播者,是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。

  韓愈曾說(shuō):“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!睂τ诮處焷(lái)說(shuō),為師第一目的為“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。因此,對于教師來(lái)說(shuō),最重要的是要具有師德。

  師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。師德需要培養,需要教育,更重要的,是需要教師善于完善自身,然后言傳身教。用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效!疤依畈谎,下自成蹊!焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我的身邊就有很多師德楷模,這些老師不僅是學(xué)生們的良師益友,也是我的'良師益友。

  可以說(shuō)學(xué)校的每一位老師都是我學(xué)習的榜樣。先說(shuō)說(shuō)我們的梁校長(cháng)。作為校長(cháng),他帶領(lǐng)所有教師一起,營(yíng)造出融洽和諧、奮發(fā)向上的工作氛圍,特具親和力。他平時(shí)要求教師加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習,要求我們教學(xué)要有新思路,學(xué)習要有新方法,質(zhì)量要有新提高;課堂上要求“多激發(fā)學(xué)生提問(wèn),多給學(xué)生自主學(xué)習,多讓學(xué)生合作探究”;開(kāi)展活動(dòng)要體現:讓每位學(xué)生都參與、讓每位學(xué)生都成功、讓每位學(xué)生都快樂(lè )!

  再說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校的老教師常老師,從不以年齡大為借口,臨近退休,還一直帶著(zhù)高年級的數學(xué),她工作認真,對待教學(xué)一絲不茍,學(xué)生的家庭作業(yè)和正式作業(yè)都能做到全批全改,對于學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題,也能進(jìn)行反復的、耐心地講解;對于年輕老師在數學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題,她總是給予熱心的指導和無(wú)私的幫助。

  還有我們學(xué)校的年輕老師婁媛老師,這幾年都帶的是數學(xué)和英語(yǔ),還兼任班主任,班主任本身就事多,再帶兩門(mén)學(xué)科,有時(shí)還要幫助我處理一些少隊上的事,雖然很累,但她從沒(méi)有懈怠過(guò),依然兢兢業(yè)業(yè)地工作。

  其實(shí),我身邊的每一位老師,都是我學(xué)習的榜樣。從你們身上我深知,“學(xué)高為師,德高為范!弊呱先咧v臺,教書(shū)育人;走下三尺講臺,為人師表。自己要不斷學(xué)習,不學(xué)習,就跟不上時(shí)代的步伐。要給學(xué)生一杯水,教師自己就要有一桶水,“一桶”源源不斷的“活水”。因為只有不斷學(xué)習,才能夠不斷充實(shí)自己。還要不斷提升自身素質(zhì)?鬃诱f(shuō)過(guò):“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從!苯處熢趥魇谥R的同時(shí),更重要視孩子的行為習慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹(shù)人!痹诤⒆拥男哪恐,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都對他們的精神世界起著(zhù)無(wú)聲無(wú)息的作用,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲!币虼,我們要用自己的模范作用,為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種。使他們健康成長(cháng)。并能尊重家長(cháng),爭取家長(cháng)的理解、支持、配合。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師,因此,教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)閃光點(diǎn),要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果!皭(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴導其行;“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生!敖瘌P凰”固然可愛(ài),而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說(shuō)教。

  教師的工作就是奉獻,讓我們牢記學(xué)無(wú)止境,為人師表,讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài),讓我們用愛(ài)去培育心靈,用高標準的師德觀(guān)念,規范自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。

我身邊榜樣師德演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:你們好!

  今天,我演講的題目是《傻瓜不傻——我身邊的師德榜樣》。

  榜樣,字典中狹義指行動(dòng)的模范,是鏡子、是燈塔。古往今來(lái),不知有多少人,他們的身上,都背負著(zhù)這個(gè)盛名。然而,在物欲橫流的今天,另一個(gè)名詞也緊跟而來(lái),那個(gè)詞是——是什么呢?——是“傻瓜”。

  雷鋒,是榜樣吧?是的!他傻嗎?把自己的錢(qián)財無(wú)償的救濟他人,不留姓名,不求回報,寧做工作中的一枚微不足道的螺絲釘。我們能說(shuō),他不傻嗎?

  孔繁森,是榜樣吧?是的!他傻嗎?為了西藏繁榮的明天,為了藏族同胞的溫飽疾苦,他獻出了滿(mǎn)腔的熱血,滿(mǎn)腔的愛(ài),甚至是最寶貴的生命。我們能說(shuō),他不傻嗎?

  當一個(gè)個(gè)閃耀著(zhù)榜樣光環(huán)的人物在我的腦海中一一浮現的時(shí)候,當“我身邊的師德榜樣”這個(gè)話(huà)題在我眼前展開(kāi)的時(shí)候,我不禁思索著(zhù),巡視著(zhù),我身邊又是一群怎樣的傻傻的人呢?

  忙忙碌碌多少個(gè)秋?無(wú)論是兩鬢斑白還是乳臭未干,只要是踏上了這三尺講臺,拿起了那雪白的粉筆,從此,就忘記了享受,忘記了潮流,捧著(zhù)一顆傻傻的心來(lái),不帶半根草去,教書(shū)育人、授業(yè)解惑!

  你們!我親愛(ài)的同事們!生活、工作在我周?chē)幕锇閭!每天、每時(shí)、每刻,耳邊、眼前、心里,都被你們傻傻的行為充斥著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)、鼓舞著(zhù)!

  早晨,步入校園,清新的空氣和著(zhù)孩子們朗朗的讀書(shū)聲迎面撲來(lái)。啊,多么美好的早晨,多么優(yōu)雅的環(huán)境,多么令人羨慕的學(xué)校!這,就是我們的家,一個(gè)共同的家。這里的一磚一瓦,一草一木,不知凝聚著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的多少心血,匯集著(zhù)老師們的多少汗水?為了自己的小家,有這樣的勞心費神過(guò)嗎?“畫(huà)出的是彩虹,灑下的是淚滴”,難道說(shuō),這些以校為家,尤其是那些被別人戲謔為“!钡娜,不傻嗎?

  溫馨如畫(huà)。下課了,雖累卻無(wú)怨的守巢人正被一群鳥(niǎo)兒似的孩子包圍著(zhù),他們細心聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的鳴唱,點(diǎn)撥錯亂的音符;溫柔的摸摸鳥(niǎo)兒的額頭,給他們一個(gè)個(gè)鼓勵的眼神;輕輕的打理鳥(niǎo)兒偶顯雜亂的羽毛,透露出遠勝母愛(ài)的慈祥!胺棚w的是希望,守巢的總是你”,難道說(shuō),這些無(wú)私奉獻母愛(ài)的守巢人,不傻嗎?

  溫暖如春。上課時(shí),透過(guò)明亮的玻璃窗,孩子們或凝神傾聽(tīng)或伏案疾書(shū),他們吸納著(zhù)那麥田守望者毫無(wú)保留的付出,詞、句、公式、定理、單詞……守望者們會(huì )為了孩子們向前邁出的每一步,傻傻的樂(lè )、欣慰的笑,或喃喃自語(yǔ),或激動(dòng)拊掌。他們,嘔心瀝血的澆灌每一片土地,期盼每棵幼苗都能夠結出累累碩果。當果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭,桃李布滿(mǎn)天下,他們擦擦額頭的汗水,幸福的凝視著(zhù),默默的繼續耕耘!皩(xiě)下的是真理,擦去的是功利”,難道說(shuō)這些滿(mǎn)心期盼的麥田守望者,不傻嗎?

  烈日當空,數九寒冬。操場(chǎng)上,總有一隊身影,或蹦、或跳、或跑,矯健如羚羊,那領(lǐng)頭的護羊人,一遍遍、一圈圈的交給他們奔跑的技巧、角斗的本領(lǐng)。汗水與汗水交織在一起,歡笑與歡笑交匯在一處,共同譜寫(xiě)著(zhù)奮力拼搏的綺麗篇章!芭e起的是別人,奉獻的是自己”,難道說(shuō),這些不畏暑寒、不懼風(fēng)霜的他們,不傻嗎?

  “小時(shí)候我以為你很美麗……長(cháng)大后我就成了你”,是誰(shuí)給了孩子們如此純真的信仰?小鹿般靈巧的身姿,百靈樣悠揚的歌聲,時(shí);匦诳h、市、省乃至國家的舞臺上。伸手、踢腿、下腰、練聲,臺上一分鐘,臺下十年功,老師的付出又何止千倍、萬(wàn)倍?這群丑小鴨,在老師的`呵護、培育下,定會(huì )成為明天最美麗的白天鵝。難道說(shuō),這些美麗的創(chuàng )造者,不傻嗎?

  當看到我們的祖國日益強壯,國際地位日趨上升,國民素質(zhì)不斷提高;當看到我們雋水寄宿中學(xué)的聲譽(yù)越來(lái)越好,生源越來(lái)越足,我明白了,我了解了。

  雷鋒不傻,是因為他懂得,自己的成長(cháng)是靠黨的培養,他是要以有限的生命,無(wú)限的為人們服務(wù),來(lái)報答黨的栽培之恩啊。

  孔繁森不傻,是因為他明白,自己是人民的兒子,羊犢尚知跪乳,他是要報答人民的養育之情啊。

  雷鋒、孔繁森,他們是榜樣,是人們心中永遠不滅的火焰。

  而,我身邊的你們,也不傻!因為你們深深地知道,眼前這群被自己寵著(zhù)、愛(ài)著(zhù)的孩子們,他們是祖國的未來(lái),歷史的明天,新生的太陽(yáng)。

  親愛(ài)的朋友們,來(lái)吧!讓我們做個(gè)物欲享受的傻瓜,用慈愛(ài)呵護純真,用智慧孕育成長(cháng),用真誠開(kāi)啟心靈,用希冀放飛理想,默默耕耘,用愛(ài),共同托起這輪璀璨的太陽(yáng)!

  我的演講完了,謝謝大家!

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