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教師國旗下演講稿

時(shí)間:2024-02-17 09:26:34 師德演講稿 我要投稿
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教師國旗下演講稿8篇(薦)

  演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在日常生活和工作中,接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,那要怎么寫(xiě)好演講稿呢?下面是小編幫大家整理的教師國旗下演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師國旗下演講稿8篇(薦)

教師國旗下演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  很榮幸,我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言,一起迎接新學(xué)期的開(kāi)學(xué)。金秋送爽、丹桂飄香,大家滿(mǎn)懷希望,帶著(zhù)憧憬,懷著(zhù)激動(dòng),攜著(zhù)興奮,又重新回到了久別的校園。我代表全體教師以熱忱的胸懷、熱烈的掌聲迎接同學(xué)們的歸來(lái)及新同學(xué)的加入。

  回首過(guò)去一年,是我們書(shū)寫(xiě)嶄新歷史的一年。我們的校園變得更美了,同學(xué)們笑容更燦爛了,你們多了一份進(jìn)步,老師們也多了一份收獲。我們?yōu)橥瑢W(xué)們每一步成長(cháng)而喜悅,我們?yōu)閹熒鷤兊?每一份榮譽(yù)而自豪,我們?yōu)榻衲晡倚5漠厴I(yè)生中考中取得的優(yōu)異成績(jì)感到驕傲,這是我們學(xué)校領(lǐng)導、全體師生努力的結晶,這是學(xué)校的榮譽(yù),更是我們全體師生的榮耀。

  展望新的學(xué)期,是新的起點(diǎn),是新的希望,是新的旅程!作為教師,我們早已經(jīng)做好了準備,我們愿傾我們所能,全力以赴,去教育好學(xué)生。因為選擇了這個(gè)職業(yè),就注定我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起。你們是幸福的,我們就是快樂(lè )的;你們是進(jìn)步的,我們就是欣慰的;你們是成功的,我們才是優(yōu)秀的。

  一個(gè)好的開(kāi)始,就意味著(zhù)同學(xué)們應該樹(shù)立起一個(gè)遠大的理想。就像一棵樹(shù),正是有了對陽(yáng)光的渴望,它才可能直插云霄;就像一只鷹,正是有了對藍天的向往,它才可能遨游天際。所以,只有有理想的人生才是積極的人生,才能飛得更高,才能飛得更遠,才能真正體會(huì )到“會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小”的境界。書(shū)山之路風(fēng)光無(wú)限,但最美的風(fēng)光永遠都在高山之巔,能否成功登頂,能夠一覽眾山之小,就看你是否能夠把握好每一個(gè)今天。

  同學(xué)們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!

  最后,預祝各位領(lǐng)導,各位同仁和親愛(ài)的同學(xué)們,在新的征程中能夠走得一帆風(fēng)順、馬到成功。愿我們學(xué)校的明天,更加輝煌。

  我的演講完畢,謝謝大家!

教師國旗下演講稿2

尊敬的老師,尊敬的家長(cháng)朋友,親愛(ài)的孩子們:

  大家早上好。

  很高興今天和咱們二(3)班的孩子一起做國旗下演講。我來(lái)到咱們學(xué)校已經(jīng)八年多了,記得這是我第二次站在這里做演講。這么多年來(lái),咱們學(xué)校給老師和孩子們提供了展示自己的舞臺,讓老師感受到了學(xué)校的溫暖和教育理念的超前、教學(xué)方法的恰到好處。

  我曾經(jīng)在高外參加了三次英語(yǔ)國際夏令營(yíng),帶過(guò)好多一年級的孩子;也曾帶過(guò)一二年級的.書(shū)法興趣班。那么多的孩子,見(jiàn)了我都會(huì )熱情地和任老師打招呼;還有的孩子會(huì )跑過(guò)來(lái)抱著(zhù)我問(wèn)這問(wèn)那;或者談?wù)撈鹱约旱纳詈蛯W(xué)習。他們的話(huà)都會(huì )讓我感受到孩子們的天真可愛(ài),還有那一顆善良的心。

  記得有一次,在走廊上回教室的時(shí)候,遇到一位接孩子的家長(cháng)。我也不認識這個(gè)孩子,更不認識這位家長(cháng)。走到對面時(shí),家長(cháng)跟我打招呼問(wèn)好。當看到我詫異的樣子時(shí),家長(cháng)解釋說(shuō):“任老師,孩子上學(xué)時(shí)是您面試的。孩子說(shuō)您給他留下的印象可深了,時(shí)常說(shuō)起您呢!蔽衣(tīng)了,心里很感動(dòng)。我體會(huì )到了,老師的付出,學(xué)生是會(huì )感受到的,也會(huì )時(shí)時(shí)地記在心里。具有一顆感恩的心,每一個(gè)人都會(huì )這樣——這是我們學(xué)校一直提倡的。

  上一次,我在批改日記的時(shí)候,張文卓同學(xué)寫(xiě)了一篇《榜樣》。其中寫(xiě)道:他在本學(xué)期當選為生活委員,位同學(xué)領(lǐng)間點(diǎn)。當他因為寫(xiě)作業(yè)而沒(méi)有去領(lǐng)間點(diǎn)時(shí),趙文澤幫他去領(lǐng)回了間點(diǎn)。當他向趙文澤道歉的時(shí)候,趙文澤說(shuō):“不用謝,這是我們應該做的。我們就是要互相幫助,讓同學(xué)吃好間點(diǎn)呀!彼麄兺瑢W(xué)間的互相幫助,互相學(xué)習,共同做好工作,為班級、為同學(xué)著(zhù)想,確實(shí)讓人感動(dòng)。

  前幾天過(guò)萬(wàn)圣節,班長(cháng)商家銘同學(xué)跟我說(shuō):“任老師,都五年級了。教室布置讓我們來(lái)。你就別管了!钡拇_,三年級的時(shí)候,是家長(cháng)幫著(zhù)布置的;四年級的時(shí)候,是我帶著(zhù)孩子們布置的;現在是五年級了,讓孩子們自己做吧。說(shuō)干就干,他們利用美術(shù)課和課間自己畫(huà)呀剪呀,制作了好多的小掛飾,還買(mǎi)了氣球等物品,把教室裝扮得鬼氣十足。

  不光是活動(dòng)、管理方面的,學(xué)習也是一樣。班里的宗文佳同學(xué),學(xué)習進(jìn)步大,心里很高興。有一次,她走到我跟前說(shuō):“老師,我們明年就要畢業(yè)了。那時(shí)候你還在這里教嗎?我們會(huì )經(jīng)常來(lái)看你的!倍嗪玫暮⒆,多樸實(shí)的話(huà)語(yǔ),又一次讓我感動(dòng)了。

  孩子們好,老師們之間也是相互幫助,共同做好教學(xué)和管理工作。像電腦組的李冬冬老師,我的電腦有了什么問(wèn)題,都是請他來(lái)幫忙解決。包括訂回家的車(chē)票,交話(huà)費等這些雜事,冬冬老師都會(huì )出手相助,讓我感受到修文大家庭的溫暖。

  正是學(xué)校營(yíng)造了這樣寬松和諧的教學(xué)氛圍,在這里,老師關(guān)心學(xué)生,學(xué)生尊敬老師。老師和孩子們都在這里快樂(lè )生活,快樂(lè )學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng)。

  最后,祝愿我們的學(xué),F在、將來(lái)都會(huì )辦得越來(lái)越好!

  謝謝大家。

教師國旗下演講稿3

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好! 今天我演講的題目是“珍惜時(shí)間,珍愛(ài)明天,走向學(xué)習的成功”。

  我們經(jīng)常會(huì )這樣說(shuō),明天會(huì )更好。是的,明天是美好的,但美好的明天不會(huì )從天上掉下來(lái),它要靠我們今天的智慧、勤勞和刻苦,只有今天的`努力,才能換來(lái)明天的美好。

  古人曾寫(xiě)過(guò)一首《明日歌》:“明日復明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎!泵魈鞂θ祟(lèi)來(lái)講是用不完的,但對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),都是有限的。假如真像諺語(yǔ)中描述的“一寸光陰一寸金”的話(huà),那我們就是當今世界上最富有的人了。

  同學(xué)們,學(xué)習是為了將來(lái)的奉獻,學(xué)習是為了自身的生存。要學(xué)好功課,還得學(xué)會(huì )學(xué)習,要培養良好的學(xué)習習慣和掌握科學(xué)的學(xué)習方法。

  因此,學(xué)習第一靠“勤”。偉人說(shuō)過(guò):“天才出于勤奮,聰明出于努力!所謂“勤”就是要珍惜時(shí)間。早上,我們不能遲到,上課,我們不能開(kāi)小差,作業(yè),我們不能偷工減料。也許你們記得“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的格言吧。如果我們一點(diǎn)一滴去努力,何愁不能取得好的學(xué)習成績(jì)呢?

  第二靠“思”。我們不能學(xué)拔苗助長(cháng)的人,更不學(xué)那囫圇吞棗的人!八肌钡囊馑季褪菍W(xué)習要講科學(xué)。例如,作業(yè)要獨立完成,不懂的應該及時(shí)問(wèn)別人,這是基本的要求,但現在我們有的同學(xué)還沒(méi)有做好。試想你抄作業(yè),掩蓋了問(wèn)題,老師就不能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,又如何能針對性給予輔導呢?獨立完成作業(yè),就是一個(gè)思考的過(guò)程,久而久之,你就會(huì )養成思考的習慣。同學(xué)們,“勤”和“思”能讓你的學(xué)習踏上成功之路。

  同學(xué)們,請我們珍惜時(shí)間,珍愛(ài)明天,奮發(fā)學(xué)習吧。認真上好今天的每堂課,做好今天的每一次作業(yè),讀好今天的每一本書(shū),干好今天的每一件事,我們在考試中就能考出優(yōu)異的成績(jì),就不會(huì )辜負父母、老師對我們的培養和期望,我們明天的生活就會(huì )更好!

教師國旗下演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  《愛(ài)的教育》,書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么帶著(zhù)這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。

  《愛(ài)的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事,建記錄了他一年之內在學(xué)校,家庭,社會(huì )的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著(zhù)對祖國,父母,師長(cháng),朋友的真摯的愛(ài),有著(zhù)感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚的地方。小說(shuō)記錄了長(cháng)輩們對孩子的.教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(cháng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(cháng)?梢哉f(shuō),這是一本永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛(ài)祖國,愛(ài)人民,同情人民的一切不幸與苦難。這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎,可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當然是個(gè)原因,還有個(gè)更重要的原因,當時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型——當然,實(shí)際上體現的是小資產(chǎn)階級知識分子的理想。

  愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。

  如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游,也許有人會(huì )有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M(mǎn)釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì )很輕松,每天也會(huì )有因對新東西的感悟,學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習,生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。

  轉眼間,我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,但是“愛(ài)“這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們,特別是遠離我們這些教育戰線(xiàn)上的工作者。我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長(cháng),為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛(ài)的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中,自由,健康的成長(cháng)!

  《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛(ài)是什么“不會(huì )有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。是教育中所不能缺少的。

教師國旗下演講稿5

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  今天我演講的題目是“珍惜時(shí)間,珍愛(ài)明天,走向學(xué)習的成功”。

  我們經(jīng)常會(huì )這樣說(shuō),明天會(huì )更好。是的,明天是美好的,但美好的明天不會(huì )從天上掉下來(lái),它要靠我們今天的智慧、勤勞和刻苦,只有今天的努力,才能換來(lái)明天的美好。

  古人曾寫(xiě)過(guò)一首《明日歌》:“明日復明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎!泵魈鞂θ祟(lèi)來(lái)講是用不完的,但對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),都是有限的。假如真像諺語(yǔ)中描述的“一寸光陰一寸金”的話(huà),那我們就是當今世界上最富有的人了。

  同學(xué)們,學(xué)習是為了將來(lái)的奉獻,學(xué)習是為了自身的生存。要學(xué)好功課,還得學(xué)會(huì )學(xué)習,要培養良好的學(xué)習習慣和掌握科學(xué)的學(xué)習方法。

  因此,學(xué)習第一靠“勤”。偉人說(shuō)過(guò):“天才出于勤奮,聰明出于努力!所謂“勤”就是要珍惜時(shí)間。早上,我們不能遲到,上課,我們不能開(kāi)小差,作業(yè),我們不能偷工減料。也許你們記得“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的格言吧。如果我們一點(diǎn)一滴去努力,何愁不能取得好的學(xué)習成績(jì)呢?

  第二,要靠“思”,我們不能學(xué)拔苗助長(cháng)的人,更不學(xué)那囫圇吞棗的人!八肌钡囊馑季褪菍W(xué)習要講科學(xué)。例如,作業(yè)要獨立完成,不懂的應該及時(shí)問(wèn)別人,這是基本的要求,但現在我們有的'同學(xué)還沒(méi)有做好。試想你抄作業(yè),掩蓋了問(wèn)題,老師就不能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,又如何能針對性給予輔導呢?獨立完成作業(yè),就是一個(gè)思考的過(guò)程,久而久之,你就會(huì )養成思考的習慣。同學(xué)們,“勤”和“思”能讓你的學(xué)習踏上成功之路。

  同學(xué)們,請我們珍惜時(shí)間,珍愛(ài)明天,奮發(fā)學(xué)習吧。認真上好今天的每堂課,做好今天的每一次作業(yè),讀好今天的每一本書(shū),干好今天的每一件事,我們在考試中就能考出優(yōu)異的成績(jì),就不會(huì )辜負父母、老師對我們的培養和期望,我們明天的生活就會(huì )更好!

教師國旗下演講稿6

老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  自古以來(lái)都是禮儀之邦,有著(zhù)五千年的歷史,創(chuàng )造了光輝的人是我們。氣憤的是我們傳統的端午節卻被韓國人給申報為了文化遺產(chǎn),這不的不說(shuō)是一種恥辱。如情人節,圣誕節等西方節日盛行的今天,我覺(jué)得作為學(xué)生尤其是大學(xué)生更應該宏揚我們的傳統文化,抵制一些西方的腐朽文化侵蝕。首先我們來(lái)看下什么叫文化呢?在古代"文治教化"即禮樂(lè )和典章制度等。什么叫傳統文化呢?是指在長(cháng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中形成的,保留在每個(gè)民族中具有穩定形態(tài)的文化。傳統文化分為物質(zhì)文化:歷史典籍等......與文化:社會(huì )心理,風(fēng)俗習慣等......

  賽龍舟,是端午節的主要習俗。相傳起源于古時(shí)楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去,許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后,追至洞庭湖時(shí)不見(jiàn)蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚(yú),以免魚(yú)吃掉屈原的身體。競渡之習,盛行于吳、越、楚。

  江浙地區劃龍舟,兼有紀念當地出生的近代女民主革命家秋瑾的`意義。夜龍船上,張燈結彩,來(lái)往穿梭,水上水下,情景動(dòng)人,別具情趣。貴州苗族人民在農歷五月二十五至二十八舉行“龍船節”,以慶祝插秧勝利和預祝五谷豐登。云南傣族同胞則在潑水節賽龍舟,紀念古代英雄巖紅窩。不同民族、不同地區,劃龍舟的傳說(shuō)有所不同。直到今天在南方的不少臨江河湖海的地區,每年端節都要舉行富有自己特色的龍舟競賽活動(dòng)。

  清乾隆二十九年(1736年),中國臺灣開(kāi)始舉行龍舟競渡。當時(shí)中國臺灣知府蔣元君曾在臺南市法華寺半月池主持友誼賽,F在中國臺灣每年五月五日都舉行龍舟競賽。在香港,也舉行競渡。

  端午節吃粽子,這是人民的又一傳統習俗。粽子,又叫“角黍”、“筒粽”。其由來(lái)已久,花樣繁多。據記載,早在春秋時(shí)期,用菰葉(茭白葉)包黍米成牛角狀,稱(chēng)“角黍”;用竹筒裝米密封烤熟,稱(chēng)“筒粽”。東漢末年,以草木灰水浸泡黍米,因水中含堿,用菰葉包黍米成四角形,煮熟,成為廣東堿水粽。

  晉代,粽子被正式定為端午節食品。這時(shí),包粽子的原料除糯米外,還添加中藥益智仁,煮熟的粽子稱(chēng)“益智粽”。時(shí)人周處《岳陽(yáng)風(fēng)土記》記載:“俗以菰葉裹黍米,……煮之,合爛熟,于五月五日至夏至啖之,一名粽,一名黍!蹦媳背瘯r(shí)期,出現雜粽。米中摻雜禽獸肉、板栗、紅棗、赤豆等,品種增多。粽子還用作交往的禮品。

  到了唐代,粽子的用米,已“白瑩如玉”,其形狀出現錐形、菱形。日獻中就記載有“大唐粽子”。宋朝時(shí),已有“蜜餞粽”,即果品入粽。詩(shī)人蘇東坡有“時(shí)于粽里見(jiàn)楊梅”的詩(shī)句。這時(shí)還出現用粽子堆成樓臺亭閣、木車(chē)牛馬作的廣告,說(shuō)明宋代吃粽子已很時(shí)尚。元、明時(shí)期,粽子的包裹料已從菰葉變革為箬葉,后來(lái)又出現用蘆葦葉包的粽子,附加料已出現豆沙、豬肉、松子仁、棗子、胡桃等等,品種更加豐富多彩。說(shuō)有避邪驅瘟之意,實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。香囊內有朱砂、雄黃、香藥,外包以絲布,清香四溢,再以五色絲線(xiàn)弦扣成索,作各種不同形狀,結成一串,形形色色,玲瓏可愛(ài)。

  傳統文化經(jīng)歷了歲月的考驗和提煉,留下來(lái)很多精華,閃耀著(zhù)民族智慧與民族的燦爛光芒。這也是它吸引我的主要原因,我愿意為弘揚優(yōu)秀傳統文化盡一份力。我愿意多多地與朋友們分享中華文化的精華,愿意奮力探索已經(jīng)被淡忘的遠古文明,愿意接近每一個(gè)樸素的古老民族。我的視野縱貫千古,橫及八荒,遨游馳騁,此樂(lè )何及?

教師國旗下演講稿7

尊敬的領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是:感恩,老師! 在這收獲喜悅和幸福的季節里,我們高興地迎來(lái)了第二十五個(gè)教師節。

  這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子,此時(shí)此刻,無(wú)論用什么方式、也難以表達我對我們老師的感 恩之心!敬愛(ài)的老師啊、在這個(gè)特殊的日子里,我只想對您說(shuō):老師、您辛苦了!我們感謝您! 感謝您,28 位來(lái)自海門(mén)中學(xué)的優(yōu)秀老師!為了證大 301 位莘莘學(xué)子,從舒適繁華的市 區來(lái)到證大這片正在建設的、荒涼的土地上,從此以后,你們要克服路途遙遠的困難,要度過(guò)一個(gè)個(gè)思念家人的夜晚-------我們的內心感謝你們的付出。

  感謝你,老師!你們冒著(zhù)酷暑,陪伴我們度過(guò)整整九天的軍訓時(shí)間。其實(shí),你們完全可以在空調下吃著(zhù)西瓜上網(wǎng)?墒,親愛(ài)的老師們,你們陪我們一起流汗,一起變黑------當我們快要堅持不住的時(shí)候,是你們給了我們勇氣和堅強;當我們有了點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,是 你們給了我們鼓勵和掌聲。

  感謝您,老師!當其他行業(yè)的人都在家享受天倫之樂(lè ),或者都已經(jīng)進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉的時(shí)候,你們還在一個(gè)個(gè)宿舍檢查我們的就寢;可當早晨太陽(yáng)尚未蘇醒時(shí),你已在教室等候我們,為我 們奉獻上一節節精彩的課堂。

  感謝您,老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明:學(xué)習并不是 一各負擔,而是一種快樂(lè )和責任,是一把通向我們從末知道的天地的鑰匙! 感謝您,老師,您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人,在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。您讓我 們知道:只要我們愿意,能把一切向您傾訴。您常說(shuō)您也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。

  感謝您,老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋 找光明。您讓我們知道了方法總比困難多! 感謝您,老師,您從不對我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您好總是殷切關(guān)注著(zhù),即使結果是 那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。

  是您讓我們懂得生活能像一張紙 一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊。而我們必須自己做出選擇。

  突然有一天,我們卻發(fā)現您老了,倦了,累了。您又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持。

  而這時(shí)您卻如此沉默、恬靜、剛毅和令人敬仰。

  春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的.話(huà),那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從末在 別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對您最高的獎賞! 不計辛寒一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹(shù)人難。幽谷飛得不一般,詩(shī)滿(mǎn)人間,畫(huà) 滿(mǎn)人間,英才濟濟笑開(kāi)顏。

  親愛(ài)的老師們, 你們的光熱是有限的, 可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的 萬(wàn)丈光芒! 親愛(ài)的同學(xué)們,現在我提議,讓我們一起向我們親愛(ài)的老師深鞠一躬,讓我們一起高呼:老 師,您辛苦了!

教師國旗下演講稿8

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  今天我演講的題目是“珍惜時(shí)間,珍愛(ài)明天,走向學(xué)習的成功”。

  我們經(jīng)常會(huì )這樣說(shuō),明天會(huì )更好。是的,明天是美好的,但美好的明天不會(huì )從天上掉下來(lái),它要靠我們今天的.智慧、勤勞和刻苦,只有今天的努力,才能換來(lái)明天的美好。

  古人曾寫(xiě)過(guò)一首《明日歌》:“明日復明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎!泵魈鞂θ祟(lèi)來(lái)講是用不完的,但對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),都是有限的。假如真像諺語(yǔ)中描述的“一寸光陰一寸金”的話(huà),那我們就是當今世界上最富有的人了。

  同學(xué)們,學(xué)習是為了將來(lái)的奉獻,學(xué)習是為了自身的生存。要學(xué)好功課,還得學(xué)會(huì )學(xué)習,要培養良好的學(xué)習習慣和掌握科學(xué)的學(xué)習方法。

  因此,學(xué)習第一靠“勤”。偉人說(shuō)過(guò):“天才出于勤奮,聰明出于努力!所謂“勤”就是要珍惜時(shí)間。早上,我們不能遲到,上課,我們不能開(kāi)小差,作業(yè),我們不能偷工減料。也許你們記得“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的格言吧。如果我們一點(diǎn)一滴去努力,何愁不能取得好的學(xué)習成績(jì)呢?

  第二,要靠“思”,我們不能學(xué)拔苗助長(cháng)的人,更不學(xué)那囫圇吞棗的人!八肌钡囊馑季褪菍W(xué)習要講科學(xué)。例如,作業(yè)要獨立完成,不懂的應該及時(shí)問(wèn)別人,這是基本的要求,但現在我們有的同學(xué)還沒(méi)有做好。試想你抄作業(yè),掩蓋了問(wèn)題,老師就不能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,又如何能針對性給予輔導呢?獨立完成作業(yè),就是一個(gè)思考的過(guò)程,久而久之,你就會(huì )養成思考的習慣。同學(xué)們,“勤”和“思”能讓你的學(xué)習踏上成功之路。

  同學(xué)們,請我們珍惜時(shí)間,珍愛(ài)明天,奮發(fā)學(xué)習吧。認真上好今天的每堂課,做好今天的每一次作業(yè),讀好今天的每一本書(shū),干好今天的每一件事,我們在考試中就能考出優(yōu)異的成績(jì),就不會(huì )辜負父母、老師對我們的培養和期望,我們明天的生活就會(huì )更好!

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