(實(shí)用)教師演講稿15篇
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,演講稿對我們的作用越來(lái)越大,在寫(xiě)之前,可以先參考范文,以下是小編為大家收集的教師演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師們:
大家好!
今天我演講的題目是“無(wú)悔的選擇,無(wú)愧的稱(chēng)號”。
有這樣一首詩(shī),中學(xué)時(shí)代起我就時(shí)時(shí)誦讀,耳熟能詳:“我是一個(gè)老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)的生命,在跳動(dòng)的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……”
如今已成為教師的我,對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量。站在這個(gè)由知識、情感、理想和信念組成的三尺講臺上是多么神圣。
老師的一舉一動(dòng)都會(huì )影響到這些純潔的孩子們的生活。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習,不斷地用新的知識充實(shí)自己,讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng )新。只有這樣,我們才能成為一名合格的教師。
正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對教師本人來(lái)說(shuō),也是一種最高意義的`自我教育。三尺講臺讓教師照亮他人,升華自我。
”甘愿吃苦,樂(lè )于奉獻。于是形成了教師的精神,教師的職業(yè)還不光榮!我沒(méi)有理由不驕傲!
環(huán)顧人類(lèi)歷史的廣袤原野,我更是無(wú)比的自豪,我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳,成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫的杏林樹(shù)旗,廣泛的徒弟,3000名學(xué)生和72個(gè)賢者也造就了東方教育史上一個(gè)動(dòng)人的故事。我不肯用金錢(qián)來(lái)衡量我的價(jià)值,因為我知道我不是支柱,但我的事業(yè)是支柱;我不會(huì )讓知識的泉水變成一灘死水,因為我知道我不是未來(lái),但我的事業(yè)是未來(lái)。
在高大的灌木叢前,我沒(méi)有灰心,因為我和大海一樣。我驕傲,我是一個(gè)老師。我是老師,我愿意給;我是一名教師,我不后悔我的選擇;我是一名老師,我當之無(wú)愧。
我驕傲,我是一個(gè)老師!
作為老師,我不后悔自己的選擇或頭銜!同仁們,朋友們,讓我們堅守著(zhù)那一方“黑土地”,用“三寸長(cháng)”的白華犁,耕耘歲月,讓我們的價(jià)值在奉獻中閃光!
謝謝大家!
教師演講稿2
大家好!
又是一個(gè)秋來(lái)到,又是一年教師節,像往常一樣,我又收到了眾多學(xué)生的一串串祝福。我知道其中飽含著(zhù)同學(xué)們純真的情意,有的在賀卡上寫(xiě)道:老師媽媽?zhuān)量嗔!如果一滴水代表一個(gè)祝福,我們愿送老師一個(gè)東海;如果一顆星代表一份快樂(lè ),我們愿送老師一條銀河;如果一棵樹(shù)代表一縷思念,我們愿送老師一片森林。有的同學(xué)送來(lái)一束色彩明麗的鮮花,盡管是他們用彩紙扎的,但一看到它,你會(huì )感到內心無(wú)比溫暖,你會(huì )覺(jué)得眼前充滿(mǎn)陽(yáng)光。
靜靜地坐在書(shū)桌前,我思緒萬(wàn)千:
去年九月份,我校初一年級招了四個(gè)班,學(xué)校讓我擔任班的班主任?赡苁俏铱h級教學(xué)能手的“名氣”,也可能是我人緣好好,班內一下子擠進(jìn)了71名學(xué)生。這么大的班容量,無(wú)疑給班級管理帶來(lái)諸多困難。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,就有幾個(gè)學(xué)生的零用錢(qián)不翼而飛。面對這一起起“無(wú)頭案”,我絞盡腦汁追查,絲毫不見(jiàn)頭緒。就在束手無(wú)策時(shí),我仍下決心不讓那幾位學(xué)生自己承擔損失。在班會(huì )上,我向受損的幾位同學(xué)鞠躬道歉,說(shuō)發(fā)生這樣的事主要是老師管理無(wú)方。拿走錢(qián)的同學(xué)可能是以前養的壞習慣,可能已經(jīng)把錢(qián)花光,我愿替他們還了這筆債。我的`“驚人”之舉,我寬容的愛(ài),驅走了學(xué)生心中的陰霾,驅走了班里的壞習氣。從那以后,班里再也沒(méi)有丟過(guò)財物。
一波剛平,一波又起。由于我班調皮的男生較多,兩個(gè)月后,上早操遲到、早退的現象時(shí)有發(fā)生,個(gè)別學(xué)生甚至有曠課的跡象。通過(guò)學(xué)習中學(xué)生守則、校規校紀,經(jīng)過(guò)曉之于理,動(dòng)之于情的座談,仍有幾個(gè)學(xué)生舊習不改,真讓人心力交瘁?酂o(wú)應對之策時(shí),我猛然想到“明修棧道暗度陳倉”這條妙計。當時(shí)正值寒冬,學(xué)校水房的熱水供不應求。我就利用課余時(shí)間,一面為學(xué)生燒開(kāi)水,一面教他們普通話(huà),還贈送他們課外書(shū)刊,送給幾個(gè)女生衣服穿。路遙知馬力,日久見(jiàn)人心。盡管我累得腰酸背痛,盡管只是一些不起眼的小事,但在滴水成冰的季節,同學(xué)們已經(jīng)感受到我傳遞給他們的溫暖。就這樣,“杯水釋兵權”,班里違規違紀的人越來(lái)越少,勤奮學(xué)習的人越來(lái)越多。
期末統考,我班學(xué)生分別名列年級第一名、第三名,我所代語(yǔ)文學(xué)科在學(xué)區也名列前茅。侯同學(xué)還在學(xué)區演講賽中榮獲一等獎,今年四月在縣教委組織的“八榮八恥”演講賽中榮獲三等獎。由此,我想到泰戈爾的話(huà):“不是錘的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石!蔽翌I(lǐng)悟到,真正的教育是水樣無(wú)痕的,這種不露痕跡的感動(dòng)與激勵,才是教育的最高境界。
今年“七一”,我班學(xué)生要代表學(xué)校參加鎮政府組織的慶;顒(dòng),六月上旬,我們就開(kāi)始了大型舞蹈的排練。因為我是農民的女兒,深知農民的艱辛,所以為農村孩子獻一份愛(ài),出一份力,省一分錢(qián),我義不容辭!為減輕同學(xué)們的經(jīng)濟負擔,我四處奔走借道具,借演出服裝……既要挖空心思編排舞蹈,又要竭盡全力迎接考試;在室內上完語(yǔ)文課,再到室外上舞蹈課,一個(gè)月下來(lái)我整個(gè)人瘦了一圈兒。但沒(méi)讓學(xué)校請專(zhuān)業(yè)舞蹈老師,沒(méi)讓學(xué)生花一分錢(qián)。夏日炎炎,他們冒著(zhù)暑熱堅持排練,我怎能讓他們出了力流了汗再花錢(qián)呢?演出圓滿(mǎn)成功了,升級考試語(yǔ)文成績(jì)仍名列前茅,學(xué)生幸福地笑了,我愉快地笑了。
教師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
首先,請允許我代表XX大學(xué)全體任課教師向20xx秋季入學(xué)的新同學(xué)們表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。
新的學(xué)期,新的開(kāi)始,帶著(zhù)希望,帶著(zhù)憧憬,懷著(zhù)激動(dòng),懷著(zhù)興奮,你們步入了新的校園。
即將迎接你們的是陌生而新鮮的校園環(huán)境,全新的教學(xué)方式,超越傳統的課程內容,伴隨著(zhù)就業(yè)壓力和工學(xué)矛盾。三年的時(shí)光轉瞬即逝,留給你們的時(shí)間已不到三年?焖龠m應校園環(huán)境,改變思維方式,適應教學(xué)模式是時(shí)間對你們的苛刻要求。
XX大學(xué)全體任課教師將把你們看做自己的朋友,為你們預備下無(wú)盡的勇氣、毅力和犧牲。我們將秉承博愛(ài)之精神,為你們搭建起遮風(fēng)擋雨的脊梁,為你們鋪設一條走向成功的道路。希望通過(guò)我的發(fā)言可以使在座的各位新生朋友們感受到電大老師們的這份真情,這份執著(zhù)。
說(shuō)了這么多實(shí)際上講的是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的主題。愛(ài)字上的一“丿”代表著(zhù)風(fēng),下面的三點(diǎn)代表雨,中間凸起的寶蓋象征著(zhù)老師為你們搭起了一道遮風(fēng)擋雨的脊梁。老師們彎著(zhù)腰,姿勢看起來(lái)很不雅觀(guān),也非常辛苦,因為在他們下面就是你們,親愛(ài)的同學(xué)們,你們是老師的朋友。繁體字的愛(ài)字下方有個(gè)心字,表示無(wú)論心有多大,愛(ài)就有多大。因此,我在愛(ài)的前面加了個(gè)“大”字——博愛(ài)。希望你們離開(kāi)時(shí)能以博愛(ài)的精神回饋社會(huì )。這就是我要表達的第一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
下面一個(gè)問(wèn)題,有點(diǎn)難,有點(diǎn)長(cháng),有點(diǎn)考驗大家的注意力、理解力和判斷力,我盡量說(shuō)的簡(jiǎn)單點(diǎn)。那就是希望各位同學(xué)們,在刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí),提高自我修養,完善人格建構,增進(jìn)理論水平。利用一切可也利用的時(shí)間,多讀書(shū)、多看報,不游戲,少睡覺(jué)。希望在你們離開(kāi)之時(shí),會(huì )有一種無(wú)形的力量扎根于你們的意志里,它看不見(jiàn),摸不著(zhù),但它卻真實(shí)的存在,它會(huì )使你們變得堅忍,它會(huì )讓你們創(chuàng )造歷史,它會(huì )引領(lǐng)你們走過(guò)所有艱難而偉大的時(shí)刻,它就是根植于不斷積累的信仰?赡芟逻呌腥嗽谛α!
信仰的缺失,這段內容是基于哲學(xué)上的無(wú)知而衍生出一系列問(wèn)題。我們需要面對的難題是,如果不能發(fā)現和承認事物客觀(guān)存在的歷史必然性,那么我們在哲學(xué)層面上就是無(wú)知的。如果我們不能處理事物客觀(guān)存在的歷史必然性,那么我們在哲學(xué)上就是幼稚的。這樣的后果是什么呢?哲學(xué)上的幼稚必然導致行為上的愚蠢;哲學(xué)上的迷失必然導致文化上的卑賤,而卑賤的人缺乏信仰。因此,我們需要重建信仰。
信仰重建首要在于道統,道統無(wú)外乎天理人性。天理人性需要周延(判斷本身直接或間接地對其主項(或謂項)的全部外延作了斷定的,就稱(chēng)這個(gè)判斷的主項(或謂項)是周延的,反之不周延)?芍苎诱,即是信仰。信仰需要形式,形式就是社會(huì )主義——集體主義和共享主義的集合?赡茉谧母魑煌瑢W(xué)中有些人對此不屑一顧,可能有些人對此嗤之以鼻,但很少有人去追溯社會(huì )主義的起源。
很少有人了解到猶太人曾反抗羅馬人的壓迫,并以此形成了一種思維邏輯和行為邏輯。這些思維邏輯和行為邏輯被一個(gè)名叫上帝的先知及其一群秘書(shū)整理成了《圣經(jīng)》,并傳播至全球。十八世紀,面對完成工業(yè)化的大英帝國和正在工業(yè)化的法蘭西帝國這嚴峻挑戰,德國作為一個(gè)以農業(yè)為主體的君主制國家,誕生了眾多思想家如康德和黑格爾等。他們對《圣經(jīng)》的思維邏輯和行為邏輯進(jìn)行了形而上學(xué)的再詮釋。德國隨后快速崛起!馬克思主義哲學(xué)則是基于階級主體性的再詮釋?zhuān)瑥亩苿?dòng)了辯證哲學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。馬克思主義哲學(xué)的傳播使得落后的被殖民國家也得以迅速崛起!歷史的觀(guān)察表明,德國的古典哲學(xué)和《圣經(jīng)》一樣,都強調后發(fā)展者權利的客觀(guān)性、合理性和必然性,并關(guān)注時(shí)間和空間中多元性和同一性的均衡問(wèn)題。因此,社會(huì )主義信仰成為了落后民族、落后國家和落后群體可持續發(fā)展的有效思想動(dòng)力,這些后發(fā)展者迫切需要信仰。你們認為這種思想已經(jīng)過(guò)時(shí)了嗎?不,它正在不斷進(jìn)行中!中國仍然相對落后!好!為什么說(shuō)這么多呢?
在座的`各位同學(xué)們,請仔細想一想,你們中的大多數,在你們的同齡人中是不是后發(fā)展者,在社會(huì )中是不是后發(fā)展者?什么樣的信仰適合你們呢?是盲從于先發(fā)展者的狼理論和厚黑學(xué)呢?還是選擇后發(fā)展者的社會(huì )主義?在你們中間還有人夢(mèng)想著(zhù)做“很狼的一代”嗎?根本沒(méi)有資格!不要幻想,不要做愚蠢的舉動(dòng)!不要為先發(fā)展者的理論去背書(shū)!不要在文化上自甘為奴!徹底的解放是發(fā)自于靈魂的深處,大智慧只能是出自于自身的良知,我想社會(huì )主義信仰更適合你們——不知道大家聽(tīng)懂了沒(méi)有?在座的各位同學(xué)們!
如果你們今天聆聽(tīng)我的描述,社會(huì )主義信仰就是一種無(wú)形的力量!它使絕望遠離你,帶來(lái)希望的招手。它使貧窮不再卑賤,富有也不再高貴。它使懦弱轉變?yōu)閳詮,堅強進(jìn)化為勇敢。它使失敗成為過(guò)程,成功才是起點(diǎn)。
當你們有幸帶著(zhù)它,從這里畢業(yè)的時(shí)候,我們一定會(huì )為你們的未來(lái)而驕傲,因為你們最終會(huì )為這里創(chuàng )造歷史。這就是我今天要說(shuō)的最后一個(gè)問(wèn)題,重建信仰問(wèn)題。有了適合主體性的信仰,道德才有根基,有了根基的道德才能催生出積極的思想,有了積極的思想你們才會(huì )刻苦學(xué)習和努力工作,造福社會(huì )!
最后我想以我自己的話(huà)結束今天的發(fā)言:世間萬(wàn)物的存在皆是虛幻不真實(shí)的;只有當我們超越表象的觀(guān)念,才能真正看到佛陀的體現。在特別是目睹他人作弊時(shí),更應該牢記這個(gè)道理!當然,這只是一句玩笑而已!
希望同學(xué)們在這里度過(guò)緊張而愉快的已經(jīng)不到三年的好時(shí)光!
教師演講稿4
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的家長(cháng)和親愛(ài)的同事們:
大家好!我是一名幼兒教師,很高興能夠在這里與大家分享我的教育理念和經(jīng)驗。
我相信,幼兒教育是為了培養幼兒的全面發(fā)展。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我注重培養幼兒的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。我通過(guò)設立情境、引導發(fā)現、啟發(fā)思考等方式,激發(fā)幼兒的學(xué)習動(dòng)力和學(xué)習興趣。我關(guān)注幼兒的學(xué)習習慣和思維方式,培養他們的觀(guān)察力和思維能力。我鼓勵幼兒主動(dòng)探索和解決問(wèn)題,培養他們的獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
在幼兒教育中,我也非常關(guān)注幼兒的情感發(fā)展和社交能力的培養。我注重培養幼兒的情感表達和情緒管理能力,通過(guò)情感教育,培養幼兒的.自信心和積極心態(tài)。我注重培養幼兒的社交能力,通過(guò)集體活動(dòng)和互動(dòng)合作,培養他們的團隊合作和溝通能力。
與家長(cháng)的合作對于幼兒教育至關(guān)重要。我與家長(cháng)保持密切聯(lián)系和溝通,了解幼兒在家庭中的情況和需求,制定個(gè)性化的教育方案。我鼓勵家長(cháng)積極參與幼兒的學(xué)習和成長(cháng),希望他們能夠成為孩子學(xué)習和成長(cháng)的引導者和支持者。
最后,我想說(shuō)的是,作為一名幼兒教師,我將一直堅持我的教育理念和原則,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育水平,為幼兒的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
謝謝大家!
教師演講稿5
尊敬的領(lǐng)導:
在宏偉的天目山下,有一座長(cháng)滿(mǎn)青草的墳塋,那里長(cháng)眠著(zhù)一位普通的人民教師一一胡君老師。在我十幾年的教學(xué)生涯中,她像一盞永不熄滅的明燈,照亮我前進(jìn)的道路。
我剛從杭州教院進(jìn)修回來(lái),被安排到胡老師班上代語(yǔ)文。她失去了35歲才生育的、也是她唯一的兒子。生命之柱轟然倒塌,巨大的悲痛席卷而來(lái)。誰(shuí)沒(méi)有舔犢之情?誰(shuí)不愛(ài)自己的親生骨肉?天空失去了太陽(yáng)的光線(xiàn),大地只剩下蒼茫一片……悲痛之中,胡老師看到一群群活潑可愛(ài)的孩子和一雙雙渴求知識的目光。她擦干眼淚,強忍悲痛,重返講臺,將全部的愛(ài)都傾灑在學(xué)生身上。在實(shí)驗小學(xué)的校園里,你會(huì )看到一位身材矮孝滿(mǎn)臉慈愛(ài)、邁著(zhù)沉重步子緩緩而行的人,那就是小紅老師。每次走到辦公室,她身上的衣服都會(huì )被汗水濕透,但她來(lái)不及坐一會(huì ),我看見(jiàn)她身上微微發(fā)腫。我勸她休息,她微微一笑說(shuō)!孩子們還等著(zhù)我呢,有一天上課時(shí):雙腿一軟!從高高的水泥臺上跌了下來(lái)”同學(xué)們撲過(guò)去想扶起她,可她卻強裝笑臉說(shuō),我沒(méi)事,你們快做練習去。望著(zhù)胡老師那痛苦的樣子,學(xué)生們說(shuō)不出心里是什么滋味:胡教師不是將軍“然而為了神圣的教育事業(yè)。她是知識迷宮的導游。她是生活的長(cháng)者也是孩子們的知心朋友,留下她鮮紅的心跡!響著(zhù)她汗水和信心的重奏;心靈的污垢,被她用感情蕩滌。精神的饑餓,是她用信念哺乳;黑板上吱吱叫響的粉筆,描紛明天的憧憬。勾勒出前程的錦繡。
在這美好的世界里,我們欣賞著(zhù)日出日落,珍愛(ài)生命,忙碌而充實(shí)。然而,身邊的胡老師卻心中充滿(mǎn)創(chuàng )傷,但她從未對命運嘶聲力竭。她就像山間清泉一樣清新爽朗,又如九天明月一樣光明照人。當我在夕陽(yáng)余暉下看著(zhù)她略顯彎曲的身影,手提著(zhù)不輕的黑板,頭發(fā)、身上沾滿(mǎn)粉筆灰時(shí),我的心中涌起感動(dòng)之情。她飄揚的白發(fā),深深的皺紋和永遠不會(huì )忘記的笑容讓我們不能不感到酸楚,更讓我們?yōu)橛羞@樣優(yōu)秀的.同事而感到自豪和驕傲。正是像胡小紅老師一樣的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人接過(guò)了共和國教育的大旗,延續著(zhù)人類(lèi)文明;也正是有了她這樣默默奉獻的教師,我們才有了今天輝煌的教育事業(yè)。在這激動(dòng)人心的時(shí)刻,我要大聲說(shuō)出:“我驕傲,我是光榮的人民教師!毕肫鸷秃蠋煵⒓鐘^斗的日日夜夜,我感到無(wú)比自豪。
胡小紅老師是一位家長(cháng)尊敬、學(xué)生喜歡的老師。她身體本來(lái)就不好。又因過(guò)度操勞,無(wú)異于給她脆弱的身體雪上加霜,那永恒悲壯的一幕讓我永遠刻骨銘心。那一天胡老師的臉上還帶著(zhù)沒(méi)有拭去的汗水,左手持著(zhù)課本,右手捏著(zhù)半截粉筆,瘦弱的身軀順著(zhù)黑板慢慢地、慢慢地滑倒在講臺上,同學(xué)們驚叫起來(lái):“胡老師,胡老師!”有的趕緊去找校長(cháng),但是太遲了,太遲了,敬愛(ài)的胡老師再也不能站起來(lái)了,她永遠離開(kāi)了她心愛(ài)的學(xué)生,離別了她眷戀著(zhù)的講臺。她死時(shí),才四十多歲埃在講臺上,她走完了短暫的人生軌跡,用生命譜寫(xiě)了人生的壯麗篇章。
胡老師去世的消息剛剛傳出,她的學(xué)生就結隊來(lái)到她家,想最后看一眼他們敬愛(ài)的胡老師。您看到了嗎?那是班上最調皮的覃玉雄送您來(lái)了,他從小失去母親,是您給了他母愛(ài),胡媛媛拿著(zhù)一中錄取通知書(shū)伏在您的遺體上,哭得聲嘶力竭,久久不肯離去……學(xué)生把對您的無(wú)限思念,寫(xiě)成一封封信,胡老師,烈日炎炎。
胡小紅老師,每個(gè)人民教師都是一位普通的人,但是他們在日常的工作中不斷地為學(xué)生嘔心瀝血,為了讓學(xué)生能夠更好地成長(cháng)而付出了巨大的努力。教育工作者們無(wú)怨無(wú)悔地執著(zhù)于這份恬淡,在青春的歲月里奉上了千片愛(ài)心。他們的敬業(yè)精神和高尚情操,將永遠銘刻在我們的記憶中。在三尺講臺上,教師們用辛勞和沉醉,用師德和師魂,去融進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈。他們沒(méi)有什么特權和地位,也沒(méi)有優(yōu)厚的待遇,但他們卻創(chuàng )造出一代又一代的天驕。作為一名光榮的人民教師,我很自豪,也很珍惜這份職業(yè)。我愿意繼續勤學(xué)苦練,為教育事業(yè)獻出更多的力量。
教師演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
大家下午好 !
我是來(lái)自漫江的xx,今天我演講的題目是《教師的愛(ài)與責任》。
什么是愛(ài)?什么是責任?大愛(ài)無(wú)痕,更確切的說(shuō)愛(ài)是一份深深的責任,我不敢說(shuō)自身肩負著(zhù)未來(lái)、肩負著(zhù)使命之類(lèi)的責任,但作為一名普通的教師,我知道不管是出于道德規范、還是為人師表的榜樣,在危險來(lái)臨之際,我不會(huì )像“范跑跑”一樣丟下自身的學(xué)生而自身逃之夭夭。
有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻,但我覺(jué)得我心中的愛(ài)更像是一份深深的責任。這種責任就是對自身所從事的職業(yè)要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業(yè)心,我們才會(huì )敬業(yè)、樂(lè )業(yè),也才能一輩子“學(xué)而不厭,誨人不倦”。
愛(ài)與責任,相得益彰是師德的靈魂。 古語(yǔ)云:“德高為師,身正為范!睅煇(ài)是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài),它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著(zhù)名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):“捧出一顆心來(lái),不帶半根草去!边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。盡職盡責是教師基本的道德規范。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我健全”結合的職業(yè)。多少教師,在平凡的工作崗位上,伴著(zhù)三尺講臺、一支粉筆,澆灌希望的種子,開(kāi)啟孩子的心智,書(shū)寫(xiě)人生的真理。我自豪,因為我就是這樣一名教師,從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);我無(wú)悔,因為愛(ài)與責任堅定了我對教育事業(yè)執著(zhù)的追求!
俗話(huà)說(shuō):“愛(ài)自身的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神!苯處熅褪悄且粋(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師,也就不能稱(chēng)得上是一位合格的教育者。但,這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài):我們不能孩子捧在手心,而是要把學(xué)生裝在心里,對他們的成長(cháng)傾注全部的心血,關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng);孩子生病時(shí)用自身的一顆真心呵護他。
有這樣一個(gè)女學(xué)生,父母離異,她跟著(zhù)父親生活,父親整天不管她,每次作業(yè)都不能及時(shí)完成,我平時(shí)注意關(guān)心她。在她生日那天,我對全班同學(xué)說(shuō):“今天是李心的生日,我們祝她生日快樂(lè ),學(xué)習進(jìn)步,讓我們唱《祝你生日快樂(lè )》!”熱情的歌聲響起來(lái)了,我注意到她的臉上漲得通紅,我想她一定受到較大觸動(dòng)。
后來(lái)在她的一篇作文《我敬佩的一個(gè)人》中,我見(jiàn)到這樣一段話(huà):“晏老師你真好,可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,可是你卻把我的生日放到心上,并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過(guò)了一個(gè)難忘的生日,我知道你的付出是為了我的成長(cháng)。我一輩子也不會(huì )忘記您!弊x著(zhù)這段話(huà),我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物,只是一句真誠的祝福,但這區區小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來(lái),通過(guò)多次家訪(fǎng)和該生的暗自努力,這位學(xué)生終于趕上來(lái)了,期末考試語(yǔ)數成績(jì)都在中等以上。
我自豪,我是一名小學(xué)教師。童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話(huà)是:教師是人類(lèi)靈魂的的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的
力量,使我的.人生信念更加堅定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪,我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪,我是一名小學(xué)教師;當我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),我的心情是多么激動(dòng),多么的自豪。然而,俗話(huà)說(shuō)的好:最后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節課,我常常日思夜想,認真閱讀各種關(guān)于的參考資料,積極向有經(jīng)驗的教師請教,認真備好每一節課。有時(shí)已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題,答案,靈感來(lái)了便忘記了疲勞,一骨碌爬起來(lái)寫(xiě),直至滿(mǎn)意為止。有時(shí)自身的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院,但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生,因為我是一名教師。
師者,傳道授業(yè)解惑也。當孩子困惑時(shí)解疑答惑,頹喪時(shí)鼓舞激勵,迷茫時(shí)指點(diǎn)方向??蘇霍姆林斯基說(shuō):“傾注于兒童的愛(ài)是我一生中最重要的事!痹腥税褜W(xué)校比作池,把學(xué)生比作池中魚(yú),把師愛(ài)比作池中水。試想,如果沒(méi)有師愛(ài),學(xué)校就是無(wú)水之池,學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú)。無(wú)水之魚(yú),其景何慘!“一日為師,終生為父”,站在講臺上看著(zhù)下面幾十雙渴望的眼睛時(shí),教師要有把他們教育成才的責任感。
為了傳授知識,我們有責任努力提升自身的綜合素質(zhì),經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,積極參加研修活動(dòng),不斷改善教育方式和教學(xué)方法,及時(shí)進(jìn)行歸納總結,來(lái)提升自身的業(yè)務(wù)水平,以適應新課程教學(xué)的需要。如果沒(méi)有強烈的責任感,不但會(huì )誤人子弟,而且也過(guò)不了自身良心這一關(guān),這就是教師的責任。因此,教師在學(xué)生面前應是導師,應是慈母,應是朋友。
給導師般的厚愛(ài)——多一點(diǎn)教導和激勵,多一點(diǎn)嚴格和期待,多一點(diǎn)訓練和督促,多一點(diǎn)召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛(ài)——多一點(diǎn)信任和攙扶,多一點(diǎn)溫暖和體貼,多一點(diǎn)呵護和愛(ài)憐,多一點(diǎn)表?yè)P和鼓勵;給學(xué)生以朋友般的摯愛(ài)——多一點(diǎn)平等和尊重,多一點(diǎn)幫助和支持,多一點(diǎn)理解和關(guān)心,多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
肩負著(zhù)圣潔的使命,我,愿把青春,刻進(jìn)樹(shù)的年輪;愿把關(guān)愛(ài),溶入生命的河流;愿把奉獻,織成潔白的羽衣。讓我把愛(ài)心、細心、耐心和責任心,穿越荊棘,彌漫花香,撒播在堅定的教師生涯!
教師演講稿7
各位老師:
大家好!今天我將上公開(kāi)課的一些成長(cháng)經(jīng)歷來(lái)談?wù)務(wù)n改對我的一些影響和教育。我演講的題目是《在課改的陽(yáng)光下,我一路走來(lái)》
為了每一位學(xué)生的發(fā)展,是《基礎教育課程改革綱要》的基本精神,是課改的靈魂,是新課程的核心理念。作為一名語(yǔ)文教師,回顧我與課改共同成長(cháng)的歷程,有艱辛與挫折,也有歡笑與成功。課改讓我學(xué)會(huì )了正視自我,反思自我,實(shí)踐自我。
剛接觸課改時(shí),我只是一心想著(zhù)把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生多讀。于是在講《春雨》這一課時(shí),我整節課都是讓學(xué)生讀:自由讀、指名讀、老師領(lǐng)讀、齊讀、分男女生讀等等,一節課是讀了許多但是學(xué)生沒(méi)有進(jìn)一步思考,沒(méi)有提升。當天這節課是一節非常失敗的課,也是我成長(cháng)道路中的一個(gè)零起點(diǎn)。
課后,我一邊反思一邊學(xué)習課改精神,一邊聽(tīng)取別的老師給我提出的批評意見(jiàn),我開(kāi)始認真地研究教材,注意課堂教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系,注意把握本年段的教學(xué)目標,把握本學(xué)期的教學(xué)總目標,在講《尊嚴》這一課時(shí),我在整堂課的設計中緊緊圍繞課文中心,突出“聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)”訓練重點(diǎn),而且學(xué)生在課堂上能夠大膽發(fā)表自己的看法和想法。這節課收到了大家的好評。
但是,我知道我還差的很多,不能停止自己前進(jìn)的腳步,我又一次拿起了課改,拿起了新課程,同時(shí)仔細閱讀有關(guān)課改的文章、雜志,不放過(guò)任何一個(gè)對教材的分析處理。于是我在拿到教材之后總是先自己讀,通過(guò)讀來(lái)分析哪些知識是學(xué)生一學(xué)就會(huì )的,哪些知識是需要老師引導的,哪些知識是需要拓展延伸的。在此基礎上,我設計了《臺灣的蝴蝶谷》這一課,這節課上,充分調動(dòng)了學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,激發(fā)起了學(xué)生的積極性。學(xué)生們用自己積累的成語(yǔ)來(lái)形容蝴蝶谷的美麗,通過(guò)自己的發(fā)現總結出了總分的段落結構,好像學(xué)生的全部細胞都被激發(fā)了起來(lái)。由于是借班上課,課后孩子們都說(shuō)要是每天都能這樣上課就好了。
此時(shí)的我越來(lái)越有信心了,我開(kāi)始向一些名師學(xué)習,我要創(chuàng )新,我要走出一條屬于自己的路。其中我選擇了竇老師做我是老師,我從網(wǎng)上找到他的視頻、博客,來(lái)看來(lái)讀,我發(fā)現她的.主題教學(xué)以及桑超越就像給課改思想插上了一對有力的翅膀,在我的腦海中飛翔。于是我在設計《九寨溝》時(shí)我廣泛地收集資料,不僅僅局限在課本上,我讓我的課堂有《五彩池》鏈接,與《西游記》的美景鏈接,讓孩子們在文字中感受美,在圖像證實(shí)美。這節課真正做到了,讓課本變厚。
可以說(shuō)現在的課改精神已經(jīng)是深入我心了,但是我發(fā)現我可以學(xué)習竇老師的課堂設計但是學(xué)不到她那激情四溢的教學(xué)語(yǔ)言,于是我又選擇了薛法根老師作為我的語(yǔ)言老師,薛老師的那種沉穩特別和我相似,我也特別喜歡他對學(xué)生的那種“潤物細無(wú)聲”的評價(jià)方法。我在設計《江南春》時(shí),我大膽地用三年級的學(xué)生來(lái)學(xué)四年級的課,我抓住三年級學(xué)生的特點(diǎn),充分利用課文中的圖片,放手讓學(xué)生理解,讓學(xué)生提問(wèn),讓學(xué)生互相討論,我誠心誠意地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,及時(shí)對課堂進(jìn)行調控,學(xué)生們學(xué)得興致勃勃,我教的激情飛揚。這節課讓我體會(huì )到了課堂教學(xué)原來(lái)如此美妙。
在課改的陽(yáng)光下,我一路走來(lái),我將繼續走下去,走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
我的演講完畢!謝謝大家!
教師演講稿8
前不久,我拜讀了盧勤老師的教育著(zhù)作《告訴孩子,你真棒》。這本書(shū)通過(guò)很多的例子為讀者介紹了教育孩子的多種方法,其中給我印象最深是這樣一句話(huà):開(kāi)啟孩子心靈寶藏的金鑰匙僅僅為簡(jiǎn)單的三個(gè)字——“你真棒”。因為每個(gè)孩子的內心都有積極要求上進(jìn)的欲望,都希望自己的表現能得到別人的肯定和贊賞。小學(xué)生最渴望獲得老師的贊賞,哪怕是一個(gè)贊許的眼神、一下親切的撫摸、一句贊美的話(huà)語(yǔ),都會(huì )給他們留下深刻的印象,心理上得到滿(mǎn)足。
相信很多老師都聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。有一個(gè)小女孩和一個(gè)剛認識的背部嚴重彎曲的小男孩快樂(lè )地玩著(zhù)游戲。開(kāi)懷的笑語(yǔ)驅散了原本存在于兩人間的陌生與防衛。玩累了,兩個(gè)人都坐了下來(lái),四目凝望良久之后,小女孩心里似乎突然明白了些什么,她篤定地站了起來(lái),走到小男孩的身邊,以得意的口吻說(shuō):“我知道你的背為什么彎彎的!币庾R到自己很可能被這個(gè)剛認識的朋友直接地刺及傷處,小男孩此時(shí)采取了最安全的自衛──沉默不語(yǔ),此時(shí)的他緊張得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。小女孩不改先前的口氣,依然不放過(guò)地說(shuō):“我知道里面裝的是什么,你知道嗎?”“不知道!毙∧泻o(wú)力地回答。小女孩終于抑制不住心中的喜悅,以綻放的笑容迫不及待地對小男孩說(shuō):“彎彎的身體是個(gè)竹簍子,里面裝了一對還沒(méi)有被上帝打開(kāi)的——天使的翅膀……”
多少時(shí)候,我們的孩子希望自己能被接納,被了解,甚至連自己的缺陷都能被欣賞。更多的時(shí)候,我們也期許自己能帶給孩子們鼓勵,安慰,與扶持,以欣賞的眼光看待學(xué)生,讓他們在自信、成功的心態(tài)中學(xué)習。在課堂教學(xué)中,我也試著(zhù)努力尋找孩子的閃光點(diǎn),多以鼓勵、欣賞、積極的語(yǔ)言去評價(jià)他們。
在《小熊和小雞》的課堂教學(xué)中,當我邀請孩子們展示自己作品的時(shí)候,有一位平時(shí)表現一般的小男孩高高地舉起了他的小手,嘴里不停地咕噥著(zhù):“我……我……讓我來(lái)”見(jiàn)他一臉期待的表情,我忍不住邀請了他,把他的作品展現在大家面前。這位學(xué)生畫(huà)了一只可愛(ài)的小雞,和一片草地。在草地上,孩子不小心留下了黑色的線(xiàn)條痕跡。同學(xué)們議論紛紛:“沒(méi)有我畫(huà)得好!”“他的草地不好看,沒(méi)有花!”等等。此時(shí),舉手的小男孩悄然地低下了頭。我注意到了他的變化。靈機一動(dòng),問(wèn):“大家仔細看看,他的草地有什么特別的地方嗎?”一位孩子回答:“草地上有幾條小線(xiàn)條!绷硪晃缓⒆咏又(zhù)說(shuō):“那可能是彎彎的小蟲(chóng),小雞正在草地上捉蟲(chóng)呢!”“原來(lái)這是一只勤快的小雞正在尋找食物。多么富有創(chuàng )意呀!這只勤快的小雞真想和你交朋友!”我邊說(shuō)邊送給他一只課前準備的自制的彩色小雞。教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。自信的笑容又回到了這位孩子的臉上。
莎士比亞說(shuō):“贊賞是照在人心靈上的陽(yáng)光!爆F實(shí)生活中,每個(gè)人的內心都渴望得到陽(yáng)光。不管哪個(gè)學(xué)生提出問(wèn)題或回答問(wèn)題后,總是希望得到教師的贊揚與肯定。因此,我們在評價(jià)學(xué)生時(shí)要盡可能多一些賞識與鼓勵,才能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,使學(xué)生有被認可的滿(mǎn)足感與成就感。為了讓全體學(xué)生品嘗到學(xué)習的快樂(lè )和成功的喜悅,作為教師的我們在評價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。跟我們的孩子說(shuō)“你真棒!”。
教師演講稿在記憶中,曾經(jīng)有位白發(fā)蒼蒼的老教師。他一直深?lèi)?ài)著(zhù)自己的職業(yè),充滿(mǎn)激情地講完每一堂課。每個(gè)星期都有那么四五天,下課回家的他總是在學(xué)生的簇擁下走進(jìn)家門(mén)的。那些好學(xué)的、課后有疑問(wèn)的,甚至是淘氣的學(xué)生都喜歡在放學(xué)后擠到田老師的家里。他們說(shuō)笑著(zhù),討論著(zhù),學(xué)習著(zhù)…………學(xué)習會(huì )散后,田老師還要騎著(zhù)那輛舊得褪了色的自行車(chē)把孩子們一個(gè)個(gè)送回家。等他自己回到家,老伴又是一臉心疼:“都快退休的年紀了,還那么拼命!彼偸切π,周而復始,在大山里的路上來(lái)回奔走著(zhù),一走就是四十年。
田老師去世的那天,下了很大的一場(chǎng)雪。醫院里,病房里外,走廊,樓梯站滿(mǎn)了人,有學(xué)生也有家長(cháng)。在生命的終了來(lái)臨前,他拉著(zhù)自己最喜愛(ài)的孫女說(shuō):“我這輩子值得!庇(zhù)他的眼光,孫女看到了堅定執著(zhù)、勇于擔當,因為從外公的身上她看懂了大山一樣最執著(zhù)的堅守,像大山一樣最堅實(shí)的脊梁。
一轉眼,十多年過(guò)去了,當年的女孩如今已經(jīng)接過(guò)了外公的.接力棒,登上三尺講臺成為了一名特崗教師。走上講臺的第一天,面對著(zhù)48個(gè)笑靨如花的孩子,我真有種說(shuō)不出的興奮與自豪。那時(shí)候開(kāi)始,我時(shí)常會(huì )問(wèn)自己,作為一名教師,我該給孩子們什么樣的愛(ài)?
我帶的班級比較特殊,48名學(xué)生中,有26個(gè)孩子父母常年不在身邊,家里只有爺爺奶奶照顧,是全校留守兒童最多的班級。要將這個(gè)班帶好,可不是件容易的事。xx就是這群孩子中的一個(gè)。剛接這個(gè)班時(shí),xx不太愛(ài)說(shuō)話(huà),總是一副心事重重的樣子。在一次家訪(fǎng)時(shí)我才知道,她是單親家庭,家里有爺爺、爸爸和她。為了養家糊口,爸爸出門(mén)打工去了,家里只剩下她和爺爺。因為家庭條件不好,在班上她怕同學(xué)們取笑她,所以經(jīng)常一個(gè)人獨來(lái)獨往。家訪(fǎng)回來(lái)后,我及時(shí)反映了xx的家庭情況,為她申請減免了書(shū)費,并自己掏錢(qián)為她買(mǎi)了幾套新衣服。我在班上開(kāi)展“手拉手”活動(dòng),讓同學(xué)們和她一起學(xué)習,一起游戲,漸漸的xx終于變得開(kāi)朗起來(lái),F在,xx已經(jīng)考上了臨滄市一中,還經(jīng);貋(lái)看我!
從那以后,我開(kāi)始試著(zhù)多和這些爸媽常年不在身邊的孩子們交流。我為每個(gè)孩子準備了一個(gè)信封。每到星期五,我把信封發(fā)到孩子們的手中,孩子們就把這個(gè)星期想要和我說(shuō)的悄悄話(huà)寫(xiě)在信里。收到孩子們的小紙條后,我都會(huì )一一的回復,我希望在他們的眼里,我更像一個(gè)朋友一樣值得信賴(lài)。但是我明白,除了和孩子們做朋友外,我還得在教學(xué)上給孩子們安全感。因為擔任英語(yǔ)的教學(xué),我必須讓學(xué)生有足夠的學(xué)習興趣,除了上好自己的課外,就主動(dòng)去聽(tīng)其他老師上課,向老教師請教。我還訂閱了許多報刊,接收最新的教研、教改信息,與孩子們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà),讓他們從喜歡我到喜歡這門(mén)課。我還記得那個(gè)總是低著(zhù)頭,沉默寡言的七年級新生,在我無(wú)數次的鼓勵和安慰之下,終于向我打開(kāi)心門(mén)。也記得那位初學(xué)英語(yǔ)時(shí)發(fā)音總是鬧笑話(huà)的男生,每次讓他讀單詞總是惹得同學(xué)們捧腹大笑。也因為如此,他一下子失去了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。為此,在他發(fā)音方面我下足了功夫,教他發(fā)音的口形,幫助他掌握發(fā)音的技巧,當他老是出錯時(shí),我總是摸摸他的小腦袋鼓勵他不要放棄。除了課后幫他練習外,我還給他贈送了訓練發(fā)音的磁帶,慢慢地,他自信了,也喜歡上了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。有一天他用很標準的美式發(fā)音告訴我:“Thankyou!MissWang”。我滿(mǎn)心歡喜。
看著(zhù)這些漂泊不定的孩子一天天在改變,我會(huì )擁有一份特有的滿(mǎn)足。再過(guò)兩個(gè)月,我的學(xué)生就畢業(yè)了,最使我欣慰的是占全班54%的留守兒童也和其他同學(xué)一樣,順利地完成了學(xué)業(yè)。雖然做人民教師,投入了我們太多的時(shí)間和精力,但我仍然感恩這份職業(yè),是它的熏陶和力量,讓一個(gè)個(gè)普通的我們變成了指引光明的使者。我們一定不會(huì )后悔,因為時(shí)間將會(huì )證明那是我們成長(cháng)的基石。值得驕傲的是,我和我身邊的這群人并沒(méi)有覺(jué)得苦和累,一批又一批的年輕人還在不斷的加入到我們的隊伍中來(lái),為渴求真知的孩子帶來(lái)真理,為貧窮落后的村莊送去希望,溫暖著(zhù)每個(gè)山里娃的心,我們會(huì )把夢(mèng)想植根在山里的學(xué)校,守護一代又一代的山里娃,為他們插上勇敢的翅膀,飛向更廣闊的世界!
教師演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
很高興能夠在這個(gè)美好的九月代表教師們發(fā)言。秋天的金色送來(lái)了絲絲涼意,我們學(xué)院又迎來(lái)了XX級的新生。我代表我們系的全體教師誠摯地歡迎你們的到來(lái),并向辛勤培育你們健康成長(cháng)的家長(cháng)和老師們表示最深切的感謝和敬意。新的學(xué)期,新的起點(diǎn),充滿(mǎn)希望和憧憬,心懷激動(dòng)與興奮,我們踏入了嶄新的校園。這里是每個(gè)人面前展開(kāi)的一張白紙,我們要如何在這張白紙上繪制出精彩的人生畫(huà)卷呢?作為教師,我們需要不僅傳授知識、教導技能,更要努力成為學(xué)生們的良師益友。我們在校園里付出辛勤的汗水,留下忙碌的身影。以身作則,做好榜樣。多年來(lái),我們每位教師始終以自己的言行影響和教育著(zhù)學(xué)生。我們用真摯的情感和認真負責的態(tài)度架起了與學(xué)生之間的橋梁。
同學(xué)們,我們選擇的是一所擁有輝煌歷史和崇高傳統的老學(xué)府,我院的前身是XX學(xué)府,我校為社會(huì )培養了無(wú)數杰出學(xué)子,在全國XX行業(yè)享有“XX”的美譽(yù)。近幾年,我院代表XX省參加全國XX院校學(xué)生技能大賽,毅然迎戰強手,屢獲一等獎,在XX省創(chuàng )下了最佳成績(jì),向全國展示了我院卓越的教學(xué)質(zhì)量。(注:此處空白部分請填寫(xiě)具體信息)
對于同樣朝氣蓬勃的你們,作為教師,我們在歡迎你們的同時(shí),更多的是對你們的殷切希望。
從中學(xué)階段到大學(xué)階段,我們真正邁入了一個(gè)更加廣闊的世界。進(jìn)入大學(xué)后,我們需要設立更明確的目標,即學(xué)會(huì )高效學(xué)習、學(xué)會(huì )實(shí)踐、學(xué)會(huì )與他人相處。
掌握學(xué)習的技巧非常重要。我們不僅需要專(zhuān)心聆聽(tīng)每一堂課,深入研究本專(zhuān)業(yè)知識,還應該廣泛涉獵其他領(lǐng)域。我們不僅要通過(guò)各種考試并獲得學(xué)分,還應該有計劃地培養各種職業(yè)技能,成為一名全面發(fā)展的專(zhuān)業(yè)人才。
學(xué)會(huì )主動(dòng)行動(dòng)。我們應該積極鍛煉我們的'實(shí)踐能力,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,努力實(shí)現“有想法時(shí)立即行動(dòng),能夠做事,最終取得成果”的目標。同時(shí),我們也要培養一種積極向上的事業(yè)心、責任心和進(jìn)取心。學(xué)院設有學(xué)生會(huì )和多個(gè)社團組織,歡迎大家積極參與,通過(guò)團隊合作來(lái)培養良好的協(xié)作能力、交際能力、管理能力和創(chuàng )新能力,成為一個(gè)注重合作精神的人。
學(xué)會(huì )做人,是指要學(xué)會(huì )尊重、理解和關(guān)心他人,學(xué)會(huì )與他人和睦相處,學(xué)會(huì )孝敬家人、友善對待朋友,并且感恩社會(huì ),承擔起對親友、他人、家庭和社會(huì )的責任。只有這樣,我們才能成為一個(gè)受人尊敬的人。
在這里,還有幾件事我建議大家一定要去做:
第一,常去圖書(shū)館。學(xué)校的圖書(shū)館為你們準備了各種書(shū)籍和一大筆精神財富。
第二,每周無(wú)論多忙都要抽出一定的時(shí)間鍛煉身體。
第三,手機網(wǎng)絡(luò )是現代人生活中不可或缺的一部分。它可以讓我們與世界緊密相連,但也可能導致我們與現實(shí)世界疏離。因此,我們應該明智地利用手機網(wǎng)絡(luò )資源,并避免過(guò)度迷戀它。
第四,養成良好的學(xué)習生活習慣是十分重要的。我們應該保持生活有規律、有計劃的狀態(tài);注重誠信,尊重他人并遵守禮儀;追求修養,成為一個(gè)受人尊敬、知書(shū)達理的人。這樣,我們才能在學(xué)習和生活中取得更好的成就。
新學(xué)期新希望,新的憧憬和新的征程。作為教師,在新學(xué)期里,我們本著(zhù)對學(xué)生負責的宗旨,育人為本,服務(wù)育人,以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn);立足于講臺,教學(xué)工作講效率、求質(zhì)量。我們全體教師早已做好準備,我們愿傾盡所有,全力以赴。因為選擇了這個(gè)職業(yè),就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與你們連在了一起。
今天是同學(xué)們軍訓第一天,軍訓很艱苦,但苦中有樂(lè ),軍訓是人生旅程中難忘的經(jīng)歷,也是一筆寶貴的財富。希望大家克服困難、嚴守紀律,磨練堅強的意志,鍛煉強健的體魄。
學(xué)院里的每一位老師都已經(jīng)為你們的成長(cháng)成才提前做好了充分的準備,F在,請大家從今天開(kāi)始努力奮斗吧!“我以所屬的學(xué)院為榮,而學(xué)院將以我為榮!逼诖銈兊某晒,期待你們成為優(yōu)秀的人才!
我代表學(xué)院全體教師真誠祝愿同學(xué)們在學(xué)院度過(guò)人生中最美好最有意義的時(shí)光,祝愿同學(xué)們前程似錦,祝愿學(xué)院明天會(huì )更加繁榮發(fā)展!。
謝謝大家!
教師演講稿10
尊敬的xx:
在演講這篇文章之前,我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:是誰(shuí),在我們傷心時(shí)安慰我們?是誰(shuí),在我們做錯事時(shí)教導我們?又是誰(shuí),在我們走錯軌道時(shí),幫助我們走到正軌?沒(méi)錯,就是老師!
老師是辛苦的.園丁,而我們就是那樹(shù)上的果實(shí)。老師還是一支蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。老師更是路燈,默默地在付出。古人云,滴水之恩,必當涌泉相報。我們以后成功,請不要忘記我們的老師。明天就是教師節了,讓我們用感恩的心去給老師說(shuō)句“老師您辛苦了”吧。
讓我們用一顆感恩的心感謝老師,迎接第xx個(gè)教師節吧!
謝謝大家!
教師演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好!
很快樂(lè )能在這個(gè)特別的日子里,站在這和大家就“如何成為新世紀合格的幼兒教師”這一主題進(jìn)展探討,聽(tīng)了前面十來(lái)位老師的精彩演講給我的感觸很深。今天我想以“愛(ài)我所愛(ài)、無(wú)悔青春”為題。談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì )。
經(jīng)常有朋友這樣對我說(shuō):“當你們幼兒教師真好玩,整天帶者孩子玩玩就行了”。聽(tīng)到這樣的話(huà)時(shí),我苦笑不得。笑是:作為一名幼兒教師,我感到萬(wàn)分的自豪?奘牵菏廊藢ξ覀冇變航處熚也焕斫。他們不曾想到我們作為幼兒?jiǎn)⒚山處熕某惺艿膲毫拓熑,是!孩子在幼兒園確實(shí)是玩的多,我們是“孩子王”我們既沒(méi)有科學(xué)家淵博的知識,也沒(méi)有企業(yè)家靈活的頭腦,更沒(méi)有白衣天使的回天之術(shù),可我們每天在和孩子玩時(shí),不但要讓每個(gè)孩子玩的開(kāi)心,還要潛移默化地培養他們良好的行為習慣,所以我們的工作是平凡的也是神圣的,正因為在這平凡而神圣的工作中,使我深深體會(huì )到責任的重大,從而也默默地奉獻自己的青春。
青春?青春是美好的,確實(shí)青春充滿(mǎn)了理想和信念,充滿(mǎn)了激情與希望,有時(shí)會(huì )想,青春到底是什么呢?青春是一種幸福!幸福從哪里來(lái)?就在我們身邊不是嗎?當孩子淘氣我假裝生氣。就會(huì )聽(tīng)到“金老師!你別生氣了,生氣會(huì )不漂亮的,我聽(tīng)話(huà)了”當我因不小心割破手被孩子發(fā)現時(shí),他們個(gè)個(gè)邊吹邊心疼的說(shuō)“金老師!很疼吧!下次要小心咯!”當孩子趴在我耳邊,親昵的說(shuō)“金老師!我告訴你一個(gè)秘密……”等等幸福便油然而生,這種幸福是我和孩子們再一起所收獲的快樂(lè ),作為教師注定要奉獻,而我是一名幼兒教師,責任更重與泰山,即使再累我也決不懊悔,因為我愛(ài)我的孩子們!我是幸福的!我愿在幼兒教師的事業(yè)上揮灑我的青春,最后我想以書(shū)上的一句話(huà)來(lái)完畢今天的演講。路慢慢其修遠兮,吾將上下而求行。
有一種花,夏季開(kāi)放,白色,清香,叫梔子花。
在這六月的早晨,每天都可以聞到這誘人的花香,那是孩子們悄悄放在我的桌旁,又怕我沒(méi)有留意,還要在我的耳邊輕聲問(wèn):“老師,這花香不香?你知道是誰(shuí)送的嗎?”我輕撫她的臉龐,微笑地說(shuō)了聲:“謝謝!”孩子快樂(lè )得象只花蝴蝶似的飛走了。六月的微風(fēng)帶來(lái)了涼爽也帶來(lái)了絲絲的傷感,在大班幼兒的畢業(yè)典禮上,孩子們深情地朗誦《畢業(yè)詩(shī)》,相互贈送分別的禮物,并含著(zhù)淚水吟唱《畢業(yè)歌》時(shí),我真想抱住所有的孩子,大聲地對你們說(shuō):“孩子,請留下!”
如果可以回到從前......
牛牛你上課講話(huà)的時(shí)候,我不該大聲的批評你,我會(huì )給你重新改正的時(shí)機;鬧鬧你在游戲的時(shí)候亂扔玩具,我不該把你拉在我的身邊,讓你失去了與小朋友共同游戲的時(shí)機;親親你總是不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)話(huà),我不該冷落你,我要耐心地開(kāi)導你,為你創(chuàng )造展示自己的舞臺,讓你自信、開(kāi)朗起來(lái),可是,再過(guò)幾天,你們都將離開(kāi)幼兒園,我的心里有太多太多的不舍!如果可以回到從前......
當你把一粒清涼的潤喉糖塞在我的`口中,告訴我要注意自己身體的時(shí)候,我一定要用力地抱緊你,讓你感受到我內心的喜悅;當你幫我拾起掉落的書(shū)本,放回到我手中的時(shí)候,我一定要握住你的小手說(shuō)聲謝謝;當你看到我爬高布置教室輕聲地提醒我要小心的時(shí)候,我一定要親親你的臉龐,當著(zhù)你的面流下感動(dòng)的淚水;當你們在草地上盡情玩耍的時(shí)候,我一定要和你們瘋在一起,哪怕身上汗流浹背,不管陽(yáng)光把我曬得黝黑!
花香陣陣,彌漫在整個(gè)教室,也彌漫在我的心房。
我知道,你們是雛鷹,總有一天要張開(kāi)翅膀飛翔在藍天;你們是小樹(shù),總有一天要在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(cháng)。曾有人說(shuō)過(guò),如果你愛(ài)他,就給他空間,讓他去飛吧!飛吧!我親愛(ài)的孩子,感謝你們在三年里給我留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,猶如一個(gè)個(gè)音符跳動(dòng)在我的心弦,盡管?chē)L遍酸甜苦辣,我還是禁不住對你們喊一聲:歲月因你們而精彩!
有一種情,四季常在,透明,純潔,是師生情。
教師演講稿12
首先,我要感謝高中部的領(lǐng)導和同仁,感謝其他部門(mén)的領(lǐng)導和同仁,感謝您們的理解、幫助和支持;感謝您們給我這次機會(huì )。特別要感謝我的同事何小梅老師、吳凱丹老師,你們二位非常優(yōu)秀。我們一起備課,一起教研,資料共享、資源共享。我從你們身上學(xué)到許多。和優(yōu)秀的人為伍,想不進(jìn)步都困難。
記得王校長(cháng)曾說(shuō)過(guò):如果你想走的快,就一個(gè)人獨行,如果你想走的遠,就加入一個(gè)團隊。很慶幸:我06年就加入了新東方,現在任然在新東方。
在新東方已經(jīng)快三年了。仔細回憶一下,沒(méi)有什么可以值得感動(dòng)的。我只好把最近小高考的事情向各位匯報一下。
三月份揚州統一模擬,對我來(lái)說(shuō)情況很不妙。我所帶的高二四班生物有9人沒(méi)有過(guò)c;其他門(mén)學(xué)科最多只有4到5人,高文達老師的物理更是全部通過(guò)。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴峻的挑戰。即使高中部的領(lǐng)導不找我談話(huà),我也在認真思考這個(gè)問(wèn)題:只有20天了,怎么辦?有什么理由可說(shuō)的?是生物命題偏難?還是學(xué)生沒(méi)認真對待?其他科目怎么沒(méi)出現這樣的問(wèn)題。我也考慮過(guò)我的教法、知識點(diǎn)的把握問(wèn)題,可是我畢竟也工作12年了。
這次會(huì )考責任重大,從校長(cháng)到學(xué)部都非常重視。它直接涉及高中部今年的高一招生、學(xué)校的發(fā)展。我知道高中部雖然發(fā)展到500多人,但還很脆弱。學(xué)部領(lǐng)導也積極探討解決方案。我的原則是我的困難我來(lái)抗,我的責任我承擔。所以,為了讓領(lǐng)導放心,也為了表示個(gè)人決心,立下了軍令狀:
軍令狀
會(huì )考臨近,形勢緊迫。為了響應校長(cháng)的號召,為了高中部的`發(fā)展,為了每一個(gè)孩子的前途;為了捍衛教師的神圣,為了維護男人的尊嚴!我莊嚴宣誓:力爭超過(guò)理化政,讓每一個(gè)學(xué)生順利過(guò)關(guān)。不過(guò)關(guān)是我的責任!
離會(huì )考還有20天,我會(huì )盡力盡責,認真指導學(xué)生學(xué)習復習。歡迎有關(guān)人士(包括家長(cháng))蒞臨課堂監督。若發(fā)現我有瀆職行為或違背教育規律,可以訴諸法律!
困難面前,絕不退縮!
戰斗到底,絕不屈服!
死也要死的轟轟烈烈!
教師演講稿13
各位同仁:
1919年5月4日,為了驅趕黑暗爭取光明,為了祖國的獨立和富強,一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和對祖國的拳拳赤子之情譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌,繪就了一幅最宏偉的青春圖畫(huà)。然而,“五四”絕不僅僅只是一個(gè)歷史事件,它是一種愛(ài)國、科學(xué)、民主、進(jìn)步的精神,是青年人為報效祖國前赴后繼、不怕?tīng)奚拿褡寰。今天我就用五四精神?lái)詮釋一下對自己職業(yè)的理解:選擇了教育,我今生無(wú)悔。
光陰荏苒,流年似水,轉眼間我已從教13年。在這四千七百多個(gè)日日夜夜里,我每日都重復著(zhù)這樣一句話(huà):既然你選擇了教育,那么你就要把整個(gè)身心交給她。十三年來(lái),我做過(guò)教師、大隊輔導員、語(yǔ)文教研員……我也對教育有了更加深刻的理解和認識。有人說(shuō)老師是燃燒的紅燭, 有人說(shuō)老師是辛苦的園丁,有人說(shuō)老師是高級保姆,無(wú)論別人對我們怎樣評價(jià),我都深深的知道,自己肩負的責任有多重大,F在,我想鄭重地喊出我心中的誓言:選擇了教育,我今生無(wú)悔!
還記得年少時(shí)那個(gè)執拗的我,只肯在中考志愿表上填上師范學(xué)校,母親焦急萬(wàn)分:考不上怎么辦?我很堅定:今年考不上明年再考,反正我要當老師!三年的師范生活太短暫,懵懂的我還來(lái)不及品味,新的人生篇章就開(kāi)始了。孩提時(shí)老師是我心中的神;年少時(shí),老師是我心中的夢(mèng);上班后,老師是我心中的責任;我對自己說(shuō):我要做一名優(yōu)秀的老師!
帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱我走進(jìn)了一所農村小學(xué),走近了我的第一批學(xué)生。怎能忘記第一次站在講臺上,看到的那51雙閃亮的眼睛,充滿(mǎn)著(zhù)仰慕,充滿(mǎn)著(zhù)信任,一如兒時(shí)的我。我的心被這目光盈潤著(zhù),如果說(shuō)兒時(shí)對老師的敬仰促使我選擇了這個(gè)職業(yè),那么天生對孩子的喜歡則讓我把心交給了教育這項偉大的事業(yè)。
喜歡讓學(xué)生們和我一起學(xué)、一起樂(lè )、一起“瘋”,喜歡聽(tīng)孩子問(wèn):“老師,您喜歡我嗎?”當然喜歡,每個(gè)孩子都是我的寶貝。慢慢地,孩子們長(cháng)大了;漸漸地,我也長(cháng)大了,彼此間的感情更濃了。我們是師生,也更像是朋友。他們會(huì )對我的新發(fā)型指指點(diǎn)點(diǎn);他們會(huì )跑到我家中,吃光我的零食;會(huì )跑到我辦公室里去偷偷聞一聞男朋友送來(lái)的鮮花;他們也會(huì )在我生氣時(shí)跑來(lái)哄我。他們會(huì )對我笑,也會(huì )對我吼,可我們卻還是朋友。
在默默地耕耘中,我體驗到了人生的幸福。去年冬天,收到了已經(jīng)是一家電腦公司經(jīng)理的我的學(xué)生XX的信,他在信中寫(xiě)道:XX老師,我知道你的手每年都會(huì )生凍瘡,今年你可要保護好呀,沒(méi)事兒多搓搓,生了凍瘡批作業(yè)可疼了。我哭了,任淚水恣意流淌……我有一個(gè)寶盒,那里面全是我的寶貝:孩子們送給我的卡片,寫(xiě)給我的信,畫(huà)給我的畫(huà),一句句,一聲聲,打動(dòng)著(zhù)我的心,我無(wú)法抑制心底的聲音:我選擇了教育,今生無(wú)悔。
到教委工作之后,一個(gè)以前的同事對我說(shuō):“你的教育有問(wèn)題,你教出來(lái)的孩子只愛(ài)你一個(gè)老師……”沒(méi)辦法,天性所至。
“真水無(wú)香,真愛(ài)無(wú)言”,我們手中托著(zhù)生命的天平,用心作犁鏵,播種智慧的種子,傳承民族的美德。其實(shí),奉獻對于任何一個(gè)人都不苛刻,不能長(cháng)成參天大樹(shù)做棟梁之材,不妨做一棵小草為青春獻上一絲新綠;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,又怎么不可以是一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露。既然把教師作為終身的.職業(yè),就把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇吧。
20xx年的暑假以來(lái),連續四年,在XX縣的一所學(xué)校里,我帶領(lǐng)XX區38名優(yōu)秀的青年教師參加骨干教師集訓,和來(lái)自全市各個(gè)縣區的300多名教師一起,在流火的七月,我們早上6點(diǎn)開(kāi)始晨讀,晚上十點(diǎn)還在大教室里研討教案……老師們住得是八人一間的高低床學(xué)生宿舍,吃的是學(xué)生食堂里五毛錢(qián)一份的豆芽菜。
老師們把這個(gè)培訓班稱(chēng)為“魔鬼訓練營(yíng)”,但是走出訓練營(yíng)的時(shí)候,年輕的教師們帶著(zhù)沉甸甸的收獲又微笑著(zhù)滿(mǎn)懷激情地走進(jìn)了新的學(xué)期,因為他們在這個(gè)“魔鬼訓練營(yíng)”里收獲的不僅僅是能夠運用于教學(xué)的知識技能和理念,他們收獲更多的則是那一份份感動(dòng)和激情,是他們對教育的摯愛(ài)和忠誠,今年的7月23日,我們將再一次參加為期15天的集訓,大家不僅沒(méi)有任何的怨言,而且非常的期待。相信他們一定會(huì )和我一樣在心中吶喊:選擇了教育,我今生無(wú)悔!
這是歷史賦予我們當代青年教師的責任,這是祖國對我們的呼喚,這是人民對我們的期望。就讓我們拿出行動(dòng)來(lái),一起唱響最壯麗的青春之歌,用行動(dòng)踐行誓言,用熱血澆灌人生。讓我們一起高舉“五四”精神的大旗,將五四精神代代相傳吧!
教師演講稿14
尊敬的領(lǐng)導,老師:大家好!今天我演講的題目是《真水無(wú)香真愛(ài)無(wú)言》。
有人說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師,李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是對教師最崇高的贊美。但是,也有人說(shuō)“家有半斗糧,不當孩子王”,由此可見(jiàn),教師的清貧由來(lái)已久。
但無(wú)論是過(guò)去,現在,還是將來(lái),仍然有數不盡的教師在無(wú)怨無(wú)悔默默地奉獻著(zhù),也許我們都曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷,當我們用心工作認真上課而學(xué)生卻不尊重我們的勞動(dòng)成果,當我們苦口婆心的對學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育而學(xué)生充耳不聞,甚至學(xué)生不尊重老師踐踏老師的尊嚴,所有這些都會(huì )讓我們很寒心,很失望,當家長(cháng)不理解老師,不配合老師工作,甚至對我們另眼相看的時(shí)候,更讓人感到委屈憤懣!但同時(shí)學(xué)生們也在溫暖著(zhù)我們的心田,讓我們感動(dòng)。
記得那是20xx年的暑假,由于工作調動(dòng)我來(lái)到了我們學(xué)校,在此之前我并沒(méi)有告訴我的學(xué)生,不想影響他們的學(xué)習,只想讓他們安心的上課,然而后來(lái)他們還是知道了,紛紛給我發(fā)短信打電話(huà),有的說(shuō),“老師,你去哪了啊,為什么不說(shuō)一聲就走了啊,跟你在一起兩年了,我的成績(jì)也慢慢好起來(lái)了,可是在最關(guān)鍵的一年你卻離開(kāi)了我們,我特難受,老師,我想你!笨粗(zhù)這些發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)語(yǔ)我熱淚盈眶,我感受到了作為老師的驕傲和自豪,感受到了所有的付出和努力都是值得的,
其實(shí)在我們學(xué)校在我身邊也有許多優(yōu)秀的'教師,記得前不久,我跟學(xué)校的x老師一起坐車(chē)回家,在路上,她跟我說(shuō)了這樣一件事,她班有個(gè)學(xué)生在運動(dòng)會(huì )上受傷了腿部骨折,學(xué)生的父母都在韓國打工,她去醫院看望,恰逢學(xué)生轉院,她便背著(zhù)學(xué)生從醫院出來(lái)到外面打車(chē),學(xué)生一米八的大個(gè)子整個(gè)的趴在她身上壓得她使勁彎著(zhù)腰,她告訴我,短暫的路程她走了好久,那樣一個(gè)矮小的老師背著(zhù)那樣一個(gè)高大的學(xué)生,得有多大的勇氣和毅力。也許這件事對她而言,是微不足道的,但是,卻讓我非常感動(dòng),在那一瞬間,我突然明白我們每一位老師都在認真的用心履行師德兩個(gè)字,都是在用心用愛(ài)做好這份工作。我更明白了師德師風(fēng)不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它是活生生的現實(shí),它是真實(shí)的生活。
不會(huì )忘記,每個(gè)周末總會(huì )有我們集訓老師忙碌的身影;不會(huì )忘記,在運動(dòng)會(huì )的賽場(chǎng)上,總會(huì )有班主任老師穿梭的身影;不會(huì )忘記,在假期里總會(huì )有值班老師到崗的身影;不會(huì )忘記,校委會(huì )的領(lǐng)導們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展所做的種種努力;更不會(huì )忘記,辦公室里老師們埋頭備課寫(xiě)教案的背影和集體備課的聲音……這所有的一切,是老師們的愛(ài)心使然,責任使然。
“真水無(wú)香,真愛(ài)無(wú)言”,我們沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ),卻有腳踏實(shí)地的執著(zhù);我們沒(méi)有奢侈和繁華,卻擁有著(zhù)平凡和偉大。我們沒(méi)有權,不能以權謀私,我們沒(méi)有錢(qián),不能揮擲千金,但是,我們用心用愛(ài)平等的對待每一位學(xué)生,我們用心用愛(ài)引領(lǐng)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生前行,我們在傳遞著(zhù)人世最無(wú)私的情感。
“真水無(wú)香,真愛(ài)無(wú)言”,教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報,因為我們播下的是一顆愛(ài)的種子,收獲的卻是一個(gè)美麗的人生。
朋友們,隨著(zhù)時(shí)間的流淌,我們也會(huì )慢慢變老,歲月會(huì )改變我們的容顏,但是年輕的心永遠不會(huì )衰老,讓我們在教書(shū)育人的道路上執著(zhù)的追求,讓我們用愛(ài)托起祖國明天的太陽(yáng)!
我的演講完了,謝謝大家!
教師演講稿15
各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《做最美鄉村教師》。
1997年8月,懷著(zhù)復雜的心情,我和其他認識的、不認識的同行一起,爬上一輛大貨車(chē),經(jīng)過(guò)八個(gè)多小時(shí)的顛簸,去到了大姚最邊遠的山區——灣碧鄉,開(kāi)始了我無(wú)奈的教育生涯。面對老舊的校園,呆滯的眼神和骯臟的身軀,以及連綿不斷的阻礙現代文明的大山,我只想大聲哭!我真后悔當初選擇的職業(yè)。
然而,隨著(zhù)時(shí)間的流逝,當我看到一個(gè)無(wú)知的孩子在我的幫助下漸漸充滿(mǎn)了靈氣;當我看到孩子們的作文表達他們對我的欽佩和感激之情時(shí);當我的學(xué)生在歌聲中翩翩起舞時(shí),我的心里充滿(mǎn)了無(wú)比的幸福。我很高興我選擇了教師這個(gè)職業(yè)。
一轉眼,已經(jīng)走過(guò)了十七年的從教生涯,一路走來(lái),雖有山重水復疑無(wú)路的困惑,但更多的卻是柳暗花明又一村的驚喜。十七年的辛勤工作和默默的毅力,讓我深深地愛(ài)上了這位平凡而充滿(mǎn)事業(yè)的老師。
冰心曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的基礎,是老師教育的源泉,有愛(ài)便有了一切!绷Ф鄠(gè)日日夜夜,我親身經(jīng)歷著(zhù)、品味著(zhù)這句話(huà)的真正含義。
在灣碧的時(shí)候,我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)孩子,非常聰明,學(xué)什么都快,就是性格很孤僻,從他臉上看不到一絲笑容,而且臟兮兮的,衣服破破爛爛,從來(lái)不穿鞋。通過(guò)家訪(fǎng),我得知是他母親丟下他和他五歲的弟弟逃跑的。他父親經(jīng)常喝酒,幾乎不顧他的孩子。他和弟弟饑一頓、飽一頓。
我的心揪得緊緊的,這世上竟然還有這樣狠心的家長(cháng),還有這么可憐的孩子!我心里感到無(wú)比的憤慨與悲哀。于是,我格外關(guān)注這孩子,給他買(mǎi)學(xué)習用品、衣服、鞋子,督促他洗臉、洗頭……在我的關(guān)愛(ài)下,他的性格開(kāi)朗了很多,臉上恢復了天真的笑容。
看著(zhù)他的成長(cháng)與改變,我感到無(wú)比的欣慰,我下定決心,要為這些可憐的孩子奉獻自己的光和熱,要讓他們懂得,不能世世代代困在大山里,不能祖祖輩輩愚昧無(wú)知!
大家也許有這樣的體會(huì ):愛(ài)一個(gè)好的學(xué)生容易,要愛(ài)一個(gè)讓人頭疼的“問(wèn)題學(xué)生”,那可真是強人所難!
我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)叫小杰的學(xué)生:幾乎不做作業(yè),上課時(shí)總搞小動(dòng)作分散同學(xué)的注意力,經(jīng)常武力威脅其他同學(xué),老師一走出教室他就開(kāi)始興風(fēng)作浪。他的桌子上全是垃圾。面對老師的批評,他要么置之不理,要么握緊拳頭。他想和你打架。
同學(xué)看不起他,沒(méi)人理睬他。對這樣一個(gè)燙手的山芋,我真的無(wú)從下手。一次,我剛走進(jìn)教室,就看見(jiàn)小杰攥緊拳頭要去打我們班的衛生委員,我連忙走過(guò)去拉住了他,并把他們倆叫到教室外面了解情況,原來(lái)是小杰又在教室里吃零食,衛生委員跑過(guò)去一把搶過(guò)他的零食就扔在垃圾桶里,小杰才追著(zhù)要打她。
看著(zhù)小杰一副氣乎乎的樣子,我正要批評他,衛生委員卻說(shuō):“老師,這件事我也有錯,我不該搶他的零食,我應該先制止他!比缓笥肿叩叫〗苊媲罢f(shuō):
“小杰,對不起!”這時(shí),我看見(jiàn)他緊握的拳頭松開(kāi)了,誓死不低頭,從不掉眼淚的他眼里流出了兩行熱淚,默默地低下了頭……我愣住了,這真是奇跡!晚上,小杰含淚的眼睛一直在我的眼前閃動(dòng),我開(kāi)始反省自己對他的態(tài)度,如果不是衛生委員主動(dòng)認錯,如果我像往常一樣對他一頓痛罵,他會(huì )有這樣的反應嗎?
我只知道他像一塊頑石,無(wú)臉無(wú)皮無(wú)自尊,對老師的苦口婆心可以說(shuō)是“刀槍不入”,卻從沒(méi)想到他也會(huì )流淚,他也會(huì )低頭!他那無(wú)聲的淚抨擊著(zhù)我的心,似乎在告訴我:“我也有尊嚴,我也需要尊重!
”從此以后,我盡量捕捉他的閃光點(diǎn),他偶爾有一次認真掃地,我就在班上對他進(jìn)行表?yè)P,只要有一節課不違紀,我就拍拍他的肩說(shuō):“你有進(jìn)步了!”漸漸地,他開(kāi)始自覺(jué)遵守紀律,并主動(dòng)做作業(yè)了,我私底下要求班委多幫幫他,活動(dòng)時(shí)主動(dòng)跟他玩,我發(fā)現他眼里的桀驁不馴慢慢地少了,取而代之的'是久違了的自信。
看著(zhù)他一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我心里感到無(wú)比的欣慰,更加深切地體會(huì )到,“問(wèn)題學(xué)生”更需要老師的關(guān)愛(ài),他們的心靈猶如一片貧瘠的土地,需要老師用愛(ài)的陽(yáng)光和雨露來(lái)滋潤,才能開(kāi)出鮮艷的花朵。
人們都說(shuō),教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我認為,教師也是最平凡、最辛苦的職業(yè),多少次,我帶著(zhù)生病的學(xué)生去打針到深夜;多少次,幫學(xué)生熱好冷冰冰的飯菜,自己卻餓著(zhù)肚子;多少次,為了取得家長(cháng)的支持配合,長(cháng)途跋涉去家訪(fǎng)……日復一日,我重復著(zhù)這平淡而充實(shí)的工作,累并快樂(lè )著(zhù)。
當然,作為一名普通的人民教師,我的愛(ài)是微弱的,我只是在平凡的崗位上做了一些平凡的事,只有那些用生命詮釋了教師的愛(ài)與責任的人,才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。被廣大網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師”的張莉麗,正是用生命詮釋了教師的愛(ài)與責任。她義無(wú)反顧勇救兩名學(xué)生的壯舉,感動(dòng)了所有人,感動(dòng)了全中國!
是啊,師愛(ài)是發(fā)自靈魂的芬芳,是深入骨髓的甜蜜。用心去愛(ài)學(xué)生,我收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花,耳旁那一聲聲清脆的“老師,您好……”更多的是為人師的幸福與自豪。為什么我不愛(ài)陽(yáng)光下最輝煌的事業(yè),為什么我不愛(ài)我的學(xué)生?
我堅信:一支粉筆,三尺講臺,一個(gè)愛(ài)生如子,愛(ài)學(xué)如家的心,足以讓我的生活充滿(mǎn)精彩!我愿在平凡的教師崗位上譜寫(xiě)一首永恒的贊歌,做我生命中最美的鄉村教師!
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