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家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)科任老師演講詞（通用10篇）
演講詞是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們使用上演講詞的情況與日俱增，那么，怎么去寫(xiě)演講詞呢？下面是小編收集整理的家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)科任老師演講詞，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)科任老師演講詞 1
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！今天，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，我很榮幸地在這里和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，在各位家長(cháng)面前班門(mén)弄斧，不當之處，敬請批評指正。
首先說(shuō)一下學(xué)英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)和語(yǔ)文數學(xué)一起被稱(chēng)為三大主科，如果你現在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的初中英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難，越學(xué)越差。
由于上學(xué)期帶過(guò)這個(gè)班兩個(gè)多月的語(yǔ)文，這一班學(xué)生的學(xué)習情況我還是基本了解的，其實(shí)在座的家長(cháng)對自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們的英語(yǔ)都是開(kāi)學(xué)時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，作業(yè)質(zhì)量差，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的`家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。
重視良好的學(xué)習習慣的培養
�。�1）讓孩子多聽(tīng)錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。按照眼前利益來(lái)看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。
�。�2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。家長(cháng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
�。�3）督促學(xué)生識記單詞。分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結果幾次下來(lái)，他負債累累，應付不過(guò)來(lái)，學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習，出現退步現象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。在默寫(xiě)單詞的時(shí)候，有時(shí)會(huì )需要父母幫忙，我知道許多家長(cháng)不懂英語(yǔ)，但你可以讀中文。我平時(shí)給孩子們聽(tīng)寫(xiě)也是讀中文。家長(cháng)們千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默寫(xiě)不出來(lái)，就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！
最后，送給家長(cháng)朋友們兩句話(huà)，與大家一起共勉：
一、教育孩子要言傳身教。孩子是家長(cháng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
二、細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大。同時(shí)，我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(cháng)溝通，多和老師溝通�，F在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)�，也可以給我們打電話(huà)、發(fā)短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)科任老師演講詞 2
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
首先，歡迎親愛(ài)的家長(cháng)們！轉眼間半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。今天我們齊聚一堂，共同探討“以孩子為中心，關(guān)注孩子的一切！”。
在此，我希望借此機會(huì )與各位家長(cháng)分享并探討我所教班級學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)和他們對英語(yǔ)學(xué)習情況的了解。
4月17日，我們對學(xué)生進(jìn)行了期中測試，這次測試是為了對他們半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習情況進(jìn)行簡(jiǎn)單檢測，并且通過(guò)這些測試了解學(xué)生在學(xué)習方面的不足之處，以便在接下來(lái)的教學(xué)中有所側重。以下是本班期中測試情況的匯報：總分100分，平均分90.58分。班級最高分為100分，共有8名同學(xué)取得了滿(mǎn)分，分別是謝艷麗、顧俊斌、王凱豪、任志超、郭文潤、曾柔云、羅文帥和劉舒業(yè)。雖然沒(méi)有人不及格，但是請家長(cháng)們注意，本班平均分都達到90分，因此請嚴格要求孩子們。接下來(lái)，我想就我們英語(yǔ)學(xué)習方面給大家分享一些真實(shí)的感言：。
在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著(zhù)老師讀單詞，讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認為自己常常被老師提問(wèn)，認為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢?學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。
首先，我們要說(shuō)一下聽(tīng)力。每個(gè)學(xué)生都配有一本與教材相配套的錄音磁帶。但是請各位家長(cháng)檢查一下自己孩子的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)下來(lái)時(shí)一模一樣的，根本沒(méi)有被傾聽(tīng)過(guò)。僅僅依靠上課時(shí)的少量錄音，學(xué)生的聽(tīng)力根本無(wú)法得到有效提升。如果聽(tīng)不懂，就無(wú)法進(jìn)行口語(yǔ)表達，對于學(xué)習英語(yǔ)而言，這樣的情況就會(huì )變得毫無(wú)意義。每次上完一節課，我都要求學(xué)生回家跟著(zhù)錄音磁帶一起讀。然而，真正做到的學(xué)生又有多少呢？所讀的知識已經(jīng)學(xué)過(guò)了，與錄音機一起朗讀是為了提高自身的聽(tīng)力和口語(yǔ)技能，學(xué)生應該盡力模仿錄音磁帶中的`發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力都得到提升。
接下來(lái)是說(shuō)，學(xué)習英語(yǔ)的目的就是為了能夠與他人進(jìn)行交流。在課堂上，我會(huì )使用多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，鼓勵他們積極地運用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達。大多數學(xué)生也表現得非常出色。
接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話(huà)，做題目，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣。如果你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣，請你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì )比較難，時(shí)間久了，就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。我很注重這一方面，要求孩子每天到組長(cháng)那里讀，還要在家里讀，并要簽名。讀書(shū)不積極地孩子我在這里點(diǎn)下名，望家長(cháng)重視：饒璐曉，雷翔，郭俊杰，彭金吉，劉子恒，李坤，周子豪，付偉，葉玉碩，王成建，王繼堯，王樂(lè )，劉俊豪，練成，馬思青，梁博杰，萬(wàn)樂(lè )新。
最后是寫(xiě)。四年級英語(yǔ)已經(jīng)對學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)容易忘記，所以需要不斷地復習和更新，這是無(wú)法避免的事情。我要求學(xué)生在背單詞時(shí)同時(shí)拼讀和書(shū)寫(xiě)，口頭重復十次不如手寫(xiě)一次。
總而言之，請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。我要講的就是這些，謝謝！
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)科任老師演講詞 3
各位家長(cháng)：
下午好！
作為您孩子的英語(yǔ)教師，我非常期待與您交流，并一起探討關(guān)于孩子成才問(wèn)題的事項。在現今社會(huì )，英語(yǔ)學(xué)習困難將使孩子難以立足，因為英語(yǔ)在我們生活中扮演著(zhù)重要的角色。過(guò)去兩個(gè)月里，一部分同學(xué)的進(jìn)步幅度相當大；還有一些同學(xué)保持了原有的水平，但也有一些同學(xué)需要更加努力。期待聽(tīng)到您對這段內容的修改后回復，直接用中文進(jìn)行回復即可。
在英語(yǔ)課堂上，許多學(xué)生都積極地回答老師的問(wèn)題，并跟隨老師一起拼讀單詞和朗讀課文。然而，要真正學(xué)好英語(yǔ)，課堂時(shí)間只占了40%，剩下的60%需要學(xué)生在課后不斷鞏固和加深記憶。在課堂上，老師主要教授新知識，雖然也會(huì )有少量時(shí)間用于復習。但這些時(shí)間是公共的，無(wú)法滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需求，也無(wú)法使所有學(xué)生達到相同的水平。此外，每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力也是不同的，有些學(xué)生可能當堂就能深刻記住，但他們只是少數。大部分學(xué)生只是初步接觸了新知識，要真正消化吸收，還需要花費更多功夫在課后學(xué)習，否則肯定會(huì )落后于其他同學(xué)。
一個(gè)星期，孩子只接觸英語(yǔ)三節課，總共120分鐘，恰好是2個(gè)小時(shí)。在這期間，讓孩子自己說(shuō)的時(shí)間有多少呢？另外，一個(gè)星期里面孩子接觸英語(yǔ)的時(shí)間又有多少呢？所以，要判斷孩子英語(yǔ)學(xué)得怎么樣，首先要看他是否充分利用了這些時(shí)間。
親愛(ài)的家長(cháng)們，每個(gè)孩子在學(xué)校中的學(xué)習時(shí)間基本相當，但校外的時(shí)間安排卻可能有所不同。我們希望您根據自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監督，并教導他們要有吃苦耐勞的精神。我堅信，學(xué)好英語(yǔ)與智商無(wú)關(guān)，而學(xué)不好英語(yǔ)的人通常是因為懶惰。因此，孩子們需要更加努力。我相信，孩子的努力也需要您的支持和合作。目前的英語(yǔ)成績(jì)不僅直接影響孩子的期末考試，還對他們未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生重要影響。請您原創(chuàng )修改這段內容，那么，在課后，學(xué)生該如何補回其余60%的英語(yǔ)知識呢？畢竟，英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，大多數學(xué)生除了上英語(yǔ)課的時(shí)間，基本上不會(huì )主動(dòng)去使用英語(yǔ)。因此，在課后，我們必須主動(dòng)安排時(shí)間來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。要想學(xué)好英語(yǔ)，就需要在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這幾個(gè)方面下功夫。為了有效地補回剩下的60%英語(yǔ)知識，學(xué)生可以采取以下幾個(gè)方法：1.看英文電影和電視�。哼x擇一些以英語(yǔ)為主要對話(huà)語(yǔ)言的電影和電視劇來(lái)觀(guān)看。通過(guò)觀(guān)察和聆聽(tīng)演員們的對話(huà)，學(xué)生可以提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力。同時(shí)，可以嘗試模仿角色的語(yǔ)音和口氣，積累更多的口語(yǔ)表達方式。2.多讀英文書(shū)籍和文章：閱讀是提高英語(yǔ)水平的重要途徑之一。學(xué)生可以選擇適合自己水平的英文書(shū)籍和文章進(jìn)行閱讀，并努力理解其中的`意思�？梢韵葟暮�(jiǎn)單的故事書(shū)開(kāi)始，逐漸提高難度。在閱讀過(guò)程中，遇到不懂的單詞或短語(yǔ)時(shí)，可以使用詞典進(jìn)行查閱，并記住它們的用法和意思。3.練習口語(yǔ)：學(xué)生可以主動(dòng)與同學(xué)或外國友人練習英語(yǔ)口語(yǔ)�？梢越M織小組討論活動(dòng)，選擇一些感興趣的話(huà)題，用英語(yǔ)進(jìn)行交流和討論。此外，也可以參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，與其他對英語(yǔ)感興趣的人進(jìn)行交流。通過(guò)不斷地口語(yǔ)練習，學(xué)生可以提高自己的口語(yǔ)表達能力和流利度。4. 寫(xiě)作練習：每天留一些時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作練習�？梢詮暮�(jiǎn)單的句子開(kāi)始，逐漸擴展到段落和文章的寫(xiě)作�？梢赃x擇一些話(huà)題，寫(xiě)日記、博客或文章，以提高自己的寫(xiě)作能力。同時(shí)，可以請教老師或同學(xué)對作文進(jìn)行指導和修改�？傊�，在課后學(xué)習英語(yǔ)需要學(xué)生有高度的自覺(jué)性和主動(dòng)性。只要堅持并采取有效的學(xué)習方法，注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓練，學(xué)生一定能夠補回那剩下的60%英語(yǔ)知識，并取得進(jìn)步。
首先，要說(shuō)一下，僅僅通過(guò)課堂上聽(tīng)一些磁帶的內容，學(xué)生的聽(tīng)力能力無(wú)法得到有效提升。如果不能很好地聽(tīng)懂英語(yǔ)，就無(wú)法流利地進(jìn)行口語(yǔ)表達，學(xué)習英語(yǔ)的意義也就變得不那么重要了。因此，我每天都鼓勵學(xué)生回家時(shí)用錄音機朗讀英語(yǔ)內容，但事實(shí)上，有多少學(xué)生真正做到呢？使用錄音機進(jìn)行朗讀，可以根據聽(tīng)到的內容進(jìn)行跟讀。這種練習對于鞏固所學(xué)知識非常有幫助，同時(shí)還能提高聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力，使學(xué)生的英語(yǔ)水平得到更進(jìn)一步的提高。
接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉壚锶硕�，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。
接下來(lái)是讀。有句話(huà)：“閱讀萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂W(xué)習英語(yǔ)也是如此，很多家長(cháng)也明白，學(xué)習英語(yǔ)需要培養語(yǔ)感，也就是對語(yǔ)言的感覺(jué)。如果具備良好的語(yǔ)感，那么無(wú)論是口語(yǔ)表達、解題還是寫(xiě)作，都會(huì )變得輕松簡(jiǎn)單。那么如何培養語(yǔ)感呢？靠閱讀。務(wù)必讓學(xué)生養成每天閱讀英語(yǔ)的習慣，這是學(xué)習英語(yǔ)最基本的學(xué)習習慣。每天堅持閱讀大約20分鐘的英語(yǔ)，無(wú)論任何原因都不能中斷。無(wú)論做什么事情，堅持都是最重要的。如果你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣，請一定督促他們。剛開(kāi)始可能會(huì )遇到困難，但時(shí)間久了，就會(huì )變得習以為常。就像早上起床要刷牙洗臉一樣，要讓他們把閱讀英語(yǔ)當作每天必做的事情。
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)科任老師演講詞 4
各位家長(cháng)：
大家好！首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的這次家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(cháng)的支持。
今天，我想與大家一起探討關(guān)于二年級英語(yǔ)教學(xué)的話(huà)題，為了更好地幫助孩子們學(xué)好英語(yǔ)、用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。請直接回復您對這個(gè)話(huà)題的看法和建議。
在小學(xué)階段，英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運用能力;同時(shí)也要培養學(xué)生的觀(guān)察，記憶，思維，想象能力和創(chuàng )新精神，幫助學(xué)生了解世界和中國文化的差異，拓展視野，培養愛(ài)國主義精神，形成健康的人生觀(guān)，為他們的終身學(xué)習打下良好的基礎。一、二年級的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐課主要是培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，重點(diǎn)是培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的良好習慣，良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養對于日后學(xué)習英語(yǔ)是一個(gè)關(guān)鍵，怎樣培養學(xué)生的良好習慣，我有以下幾點(diǎn)建議：
一、培養孩子自覺(jué)聽(tīng)錄音的習慣。家長(cháng)可以每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)教學(xué)錄音磁帶，并鼓勵孩子大聲讀出來(lái)，有條件的家長(cháng)也可和孩子一起聽(tīng)錄音、跟讀，相互做問(wèn)答練習，還可以和孩子一起講故事、分角色表演故事，以此激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，并幫助他們養成良好的學(xué)習習慣。
二、培養孩子大聲朗讀的習慣是非常重要的。二年級的大部分小朋友通常沒(méi)有自覺(jué)地去學(xué)習，回到家里更不會(huì )自己主動(dòng)拿出英語(yǔ)書(shū)來(lái)大聲朗讀。針對這一情況，我建議如果家長(cháng)有時(shí)間，晚上回家可以詢(xún)問(wèn)孩子在英語(yǔ)課上學(xué)了什么內容，并鼓勵他們大聲讀給爸爸媽媽聽(tīng)。同時(shí)，家長(cháng)也可以要求孩子模仿老師的朗讀方式，因為有些小朋友非常擅長(cháng)模仿，他們的朗讀水平也會(huì )很高。
三、培養孩子主動(dòng)用英語(yǔ)說(shuō)的習慣。說(shuō)是孩子掌握英語(yǔ)多少的一個(gè)重要表現，也是孩子學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，從現在就鼓勵孩子多用英語(yǔ)說(shuō)，比方一些簡(jiǎn)單的一些英文的會(huì )話(huà)啊，像“再見(jiàn)、您好、早上好，下午好，晚安”等等這些日常簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短句，家長(cháng)可以不時(shí)的問(wèn)問(wèn)小朋友應該怎么說(shuō)啊，能不能教教爸爸媽媽啊，這樣讓他們做做小老師，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
四、培養孩子重視英語(yǔ)學(xué)習非常重要。作為家長(cháng)，我們應該監督孩子帶好英語(yǔ)教材和必備用品，并從我們的角度注重英語(yǔ)學(xué)習。同時(shí)，我們也要幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，比如回家后及時(shí)復習當天所學(xué)內容并鞏固。此外，我們還可以在家中讓孩子多聽(tīng)錄音、看英語(yǔ)光盤(pán)等，并且要注意光盤(pán)和磁帶一定是正版的。我們可以為孩子創(chuàng )造一個(gè)適合學(xué)習的`環(huán)境，盡量每天都堅持學(xué)習。最后，我們還可以鼓勵孩子在家中大聲朗讀英語(yǔ)，特別是模仿正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調。
五、培養孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣。其實(shí)學(xué)習英語(yǔ)是一個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程，誰(shuí)堅持得好，誰(shuí)的英語(yǔ)就棒！特別是到了高年級，隨著(zhù)英語(yǔ)難度的增加，孩子的畏難情緒越濃，學(xué)習英語(yǔ)的興趣就會(huì )降低，因此，在這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)和教師都要鼓勵孩子堅持下去，讓孩子對學(xué)習有一個(gè)持久的內在的興趣。
花園里的每朵花都是漂亮美麗的，相信你們的孩子也是其中最美麗的一朵花，我們要用寬容和鼓勵的眼光看待每一位孩子。
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)科任老師演講詞 5
尊敬的家長(cháng)：
各位家長(cháng)好！非常感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )。本次家長(cháng)會(huì )主要是為了討論孩子們在上半學(xué)期的學(xué)習和其他方面的情況。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班的學(xué)習氛圍濃厚，各科教學(xué)有序而緊張。作為五年級的學(xué)生，我們面臨著(zhù)很多重要的學(xué)習任務(wù)，時(shí)間非常緊迫，孩子們都非常辛苦�？紤]到這種情況，我們還組織了一系列的活動(dòng)。其中，我們參加了學(xué)校舉辦的廣播操比賽，并且取得了不錯的成績(jì)。去年我們在四年級和三年級的比賽中輕松獲得了第一名，而這次與六年級的比賽則相對有難度。但令人欣慰的是，所有的孩子都非常努力，為了班級的榮譽(yù)，他們刻苦訓練動(dòng)作，最終獲得了第二名。這真的不容易。另外，我們還開(kāi)展了一些其他活動(dòng)，例如慶�？谷諔馉巹倮�60周年和中國人了不起的中隊活動(dòng)。我給每個(gè)小組拍了一張合照，并把它們貼在孩子們親手制作的像框里。這樣做不僅可以培養孩子們的合作能力，還能增強他們的集體榮譽(yù)感。我們還舉辦了手抄小報的活動(dòng)，每個(gè)小組由四名同學(xué)組成，他們要設計并創(chuàng )作一份手抄小報。同學(xué)們都充滿(mǎn)了熱情，他們在美編、文字和排版方面展現出了明確的分工和強烈的合作意識。
接下來(lái)我就英語(yǔ)教學(xué)方面的情況跟大家談一談.
為了適應大環(huán)境，本學(xué)期我們的英語(yǔ)教材進(jìn)行了更換，我們五年級開(kāi)始使用了牛津小學(xué)英語(yǔ)5a。這套教材是從三年級的3a開(kāi)始逐步學(xué)習的，但由于各種原因，我們過(guò)去學(xué)習的是新標準英語(yǔ)，也就是說(shuō)我們沒(méi)有學(xué)過(guò)3a到4b的四冊?xún)热�，現在孩子們突然要接觸5a，而且據相關(guān)專(zhuān)家講，從4b到5a的跨度非常大，是所有牛津小學(xué)英語(yǔ)教材中最大的跨度。書(shū)中絕大多數內容都是長(cháng)句子，包含很多語(yǔ)法知識。以前的教材對寫(xiě)作要求不高，考查力度也不大。鑒于這些情況，本次期中考試的成績(jì)整體上都不理想。然而，我們班的浦睿同學(xué)卻取得了全年級英語(yǔ)最高分97分的好成績(jì)。這是孩子們第一次接觸這樣的教材和題型，試卷也有一些偏差，因為我們之前的教材只在我們學(xué)校使用，所以試卷都是老師自己出的，也沒(méi)有統一的范圍�？雌饋�(lái)，普遍的成績(jì)都很好。實(shí)際上，這次考試不太理想也許是件好事，一方面可以對孩子們有所觸動(dòng)，另一方面也讓我們了解到新教材與舊教材之間的差異，從而更好地為今后的教學(xué)提供服務(wù)。從此次考試開(kāi)始，以后的月考、期中和期末考試都不再是老師自己出題了，而且題型也會(huì )有變化。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科與語(yǔ)文和數學(xué)不同之處在于它的'靈活多變性，題型可以千變萬(wàn)化。然而，這些變化總是建立在一個(gè)不變的基礎上，即單詞、短語(yǔ)和句型的基礎知識。一旦掌握了這些基礎內容，無(wú)論題型如何變化，它們始終是學(xué)習英語(yǔ)的核心。
曾經(jīng)有家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎很差怎么辦，我的回答很簡(jiǎn)單，“只要他跟著(zhù)我的步子走，按照我的要求做，問(wèn)題不大！”我的回答很簡(jiǎn)單，可真的做起來(lái)不那么容易哦！有些家長(cháng)就深深地體會(huì )到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心，學(xué)習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來(lái)了，可能由于有些家長(cháng)還沒(méi)有意識到英語(yǔ)在考試中的地位而對這一學(xué)科有所忽略，現在，我想告訴各位，小升初的考試，好一些的中學(xué)，比如：××中學(xué)，××中學(xué)等都要求考英語(yǔ)，而且揚中是要把英語(yǔ)分數納入總分計算的，所以，目前的形勢決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性，請各位家長(cháng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學(xué)�？隙ㄊ亲サ煤芫o，中午休息時(shí)間，晚自習前后甚至早晨全都用來(lái)給孩子補課。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒(méi)有充分利用起來(lái)，我們每周的回家作業(yè)上都會(huì )有一項復習的內容，請家長(cháng)無(wú)比抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)監督他這一任務(wù)的完成情況，你們可以看家校聯(lián)系冊，然后來(lái)報單詞，短語(yǔ)的中文讓孩子寫(xiě)英文，對照書(shū)來(lái)檢查掌握情況，這樣周一的復習聽(tīng)寫(xiě)才能有好的效果，單元測驗才能取得好成績(jì)。否則，他們兩天時(shí)間就白白浪費掉了，你們還可以讓他跟著(zhù)磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就自然而然會(huì )做了，多讀還可以培養他的語(yǔ)感，還請家長(cháng)多多配合。說(shuō)了這么多，我只有目的，也是各位家長(cháng)所想的：我們配合好，把他們的成績(jì)逐步提高上去。謝謝各位的合作。
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)科任老師演講詞 6
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！非常感謝各位家長(cháng)抽出時(shí)間參加本次家長(cháng)會(huì )。您的參與展示了對孩子未來(lái)發(fā)展的高度重視，也表達了對我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)心和對教師工作的支持。作為孩子們的英語(yǔ)老師，我今天很榮幸能在這里與大家一起探討“如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。如果我的發(fā)言中有不恰當之處，請大家批評指正。非常感謝！
首先我向各位家長(cháng)簡(jiǎn)單介紹一下英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，英語(yǔ)是一門(mén)環(huán)環(huán)相扣的學(xué)科，如果你以前沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)，那相對來(lái)說(shuō)，你現在的英語(yǔ)學(xué)習就顯得比較吃力;同樣地，如果你現在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習就會(huì )變得難上加難，這樣長(cháng)期以往，必將積重難返，所以為了孩子們的將來(lái)，為了能讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習成長(cháng)，我們的家長(cháng)們要和學(xué)校一樣，重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，學(xué)好英語(yǔ)我們也要從娃娃抓起�，F在小學(xué)英語(yǔ)，細心的家長(cháng)發(fā)現小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法知識點(diǎn)相對是比較多的。所以孩了們只有現在打下良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。對于三年級的學(xué)生而言，英語(yǔ)學(xué)習是處在同一起跑線(xiàn)上的，但經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了些差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思考，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，家長(cháng)和老師都會(huì )因此感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，平時(shí)下的功夫也夠，導致他們現在課上所講的內容不易接受，甚至聽(tīng)不懂，還有極個(gè)別學(xué)生的書(shū)面作業(yè)拖拉不交，對于老師布置的`口頭作業(yè)更是置若罔聞，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率會(huì )因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
怎樣才能幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地希望我們的家長(cháng)們配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)就是：我們要和孩子共同成長(cháng)。為了培養好孩子，為了讓孩子們學(xué)好英語(yǔ)，我就必須重視孩子們良好的學(xué)習習慣的養成。作為他們的英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)者，我給各位家長(cháng)就孩子學(xué)習英語(yǔ)提出以下兩點(diǎn)建議，以供各位家長(cháng)參考。
1、提倡讓孩子多進(jìn)行聽(tīng)力訓練，是少兒英語(yǔ)教學(xué)中的一項重要舉措。培養孩子的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力應置于首位，而后才是閱讀和寫(xiě)作能力的培養。如果孩子的聽(tīng)說(shuō)能力低下，那么他們在使用英語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)就會(huì )遇到困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，家長(cháng)需要與學(xué)校合作，要求孩子創(chuàng )造條件多聽(tīng)純正的錄音，并在聽(tīng)懂之后跟著(zhù)模仿說(shuō)出來(lái)。事實(shí)上，在三年級的英語(yǔ)考試中，聽(tīng)力部分所占比例高達70%，可見(jiàn)聽(tīng)力對于學(xué)習英語(yǔ)的重要性。如果無(wú)法理解英語(yǔ)，那么英語(yǔ)就成為“聾子的語(yǔ)言”，沒(méi)有任何實(shí)際應用價(jià)值，這也與我們追求素質(zhì)教育的目標背道而馳。
2、為了培養孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，家長(cháng)應該每天為他們預留大約20分鐘的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)朗讀練習，無(wú)論當天是否有英語(yǔ)課程安排。我們應該鼓勵孩子們大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，不要害羞，這樣有助于他們清晰地表達自己，并能讓他人及時(shí)糾正他們的錯誤。如果不能用大聲說(shuō)出的英語(yǔ)，就好像是"啞巴英語(yǔ)"一樣。這就導致了英語(yǔ)作為交流工具失去了實(shí)際應用的價(jià)值，也違背了孩子們學(xué)習英語(yǔ)的初衷。
因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。家長(cháng)的行為將會(huì )起榜樣的作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，家長(cháng)對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默寫(xiě)不出來(lái)。就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花更多的時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好，更輕松。今天，你偷懶了一會(huì )，明天,你的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的中心和希望。有一位家長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要將培養孩子視作自己的事業(yè)�！边@句話(huà)深情而理性，表達了所有家長(cháng)的內心情感。只要我們多付出一些努力，相信孩子們會(huì )給予我們更多回報！我們絕不應該讓我們的孩子們輸在起跑線(xiàn)上。愿通過(guò)我們和各位家長(cháng)的共同努力，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)更加科學(xué)、和諧、人文、快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)科任老師演講詞 7
各位家長(cháng)：
大家好！首先非常感謝各位家長(cháng)抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，這充分展示了你們對孩子們的關(guān)心和對學(xué)校工作的支持。事實(shí)上，孩子們的學(xué)習需要廣大家長(cháng)的支持。我很高興認識每一位家長(cháng)，因為我是親眼見(jiàn)證這個(gè)班級孩子們成長(cháng)過(guò)程的人。我相信我和這個(gè)班級的孩子們有緣分，我們之間有默契。接下來(lái)，請允許我簡(jiǎn)單介紹一下自己：我是李老師，負責教授五年級的英語(yǔ)課程。再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)，希望我們能夠在未來(lái)繼續共同努力，為孩子們的發(fā)展提供更好的支持和教育。
首先，讓我們來(lái)介紹一下五年級的英語(yǔ)教材。這本教材是與三、四年級的英語(yǔ)教材相銜接的，并且與初中的英語(yǔ)教材配套使用。根據《英語(yǔ)新課程》標準，五年級是國家二級英語(yǔ)學(xué)習的起始階段，也是英語(yǔ)學(xué)習的重要階段。如果有細心的家長(cháng)仔細研究教材，會(huì )發(fā)現五年級的詞匯量和語(yǔ)法要求較四年級有顯著(zhù)提高，同時(shí)也引入了語(yǔ)篇教學(xué)，這對五年級學(xué)生提出了更高的要求。如果之前沒(méi)有好好學(xué)習英語(yǔ)，那么現在學(xué)起來(lái)可能會(huì )感到較為吃力；同樣地，如果現在不努力學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也將面臨很大困難。
其次我想講一下班級學(xué)習情況。其實(shí)在座的家長(cháng)對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的，但經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難，關(guān)鍵還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事。其實(shí)，我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次，盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾，因為我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
我想再談一下本次期中考試的情況。我們學(xué)校的五年級有三個(gè)班級，他們的表現相似。學(xué)生們主要在兩個(gè)方面失分。首先是聽(tīng)力部分，這需要他們今后多加練習和訓練。另一個(gè)方面是閱讀理解，學(xué)生們在這方面表現不太好，因為其中一些問(wèn)題并不能直接從文本中找到答案，而是需要他們進(jìn)行分析和理解。他們在這方面的能力還需加強。雖然他們的基礎知識在本次練習中表現尚可，但仍有進(jìn)步的空間。
有一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有學(xué)校的教育或者只有家庭的教育，都無(wú)法完成培養人這一艱巨而復雜的.任務(wù)。因此，在英語(yǔ)學(xué)習方面，我們的家長(cháng)也扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。在這里，我想給在座的家長(cháng)們提供一些建議，以輔導他們的孩子學(xué)習英語(yǔ)：
1、創(chuàng )造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境：在家里設立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習角落，為孩子提供足夠的學(xué)習資源，如英語(yǔ)書(shū)籍、詞匯卡片和學(xué)習工具。保持室內整潔和安靜，讓孩子能夠專(zhuān)心地學(xué)習。
2、培養孩子的英語(yǔ)興趣：引導孩子參與英語(yǔ)相關(guān)的活動(dòng)，如看英語(yǔ)兒童節目、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、閱讀英文繪本等。鼓勵他們在日常生活中使用英語(yǔ)，如與國際友人交流、參加英語(yǔ)角等。
3、設定合理的學(xué)習目標：幫助孩子制定具體的學(xué)習目標，如每天學(xué)習一定數量的單詞或句子，完成一篇短文的寫(xiě)作等。并且及時(shí)給予鼓勵和獎勵，以激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力。
4、堅持學(xué)習的習慣：建立一個(gè)固定的學(xué)習時(shí)間表，確保孩子每天都有一定的時(shí)間用于英語(yǔ)學(xué)習。同時(shí)，監督他們的學(xué)習進(jìn)度，并與老師或班主任保持密切聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況。
5、提供積極的反饋和支持：在孩子取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予肯定和鼓勵。如果他們遇到困難，要耐心地進(jìn)行解答和指導，幫助他們克服困難并保持學(xué)習的信心。通過(guò)家長(cháng)的輔導和關(guān)注，我們相信孩子的英語(yǔ)學(xué)習能夠取得良好的成果。讓我們攜手合作，共同為孩子的未來(lái)奠定堅實(shí)的英語(yǔ)基礎。
(1)為了讓孩子在升學(xué)考試中有更好的表現，我們越來(lái)越重視需要綜合能力的部分，特別是聽(tīng)力和閱讀。以我們五年級的英語(yǔ)為例，每次考試都有40分是與聽(tīng)力相關(guān)的。為了幫助孩子提高聽(tīng)力能力，我每天都會(huì )布置聽(tīng)錄音作業(yè)，并希望家長(cháng)們能定期檢查孩子的聽(tīng)力情況并在作業(yè)上簽字確認。希望這樣的努力能為孩子的學(xué)習成績(jì)和未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
(2)每天要檢查孩子的回家作業(yè)是否已經(jīng)完成，以確保第二天能夠按時(shí)上交。在檢查時(shí)，不僅要簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)一下是否已經(jīng)完成，還應當親自查看一下。家長(cháng)還可以留意一些細節，比如單詞是否抄寫(xiě)正確，題目是否做對等等。
(3)有時(shí)候，我會(huì )要求學(xué)生回家復習英語(yǔ)單詞，并在家默寫(xiě)這些單詞。在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)可以提供幫助，比如報出中文意思，讓孩子默寫(xiě)對應的英文單詞，并在紙上簽上他們的名字作為確認（標明默寫(xiě)）。因為有些學(xué)生只是機械地抄寫(xiě)而并沒(méi)有真正消化單詞的意義，所以這樣做能夠增加效果。
(4)督促孩子預習、復習是非常關(guān)鍵的任務(wù)。因此，家長(cháng)首要的責任就是及時(shí)督促孩子溫習當天所學(xué)的知識，并提前預習即將掌握的課程內容。主要的方式可以是大聲朗讀英語(yǔ)單詞、句子、對話(huà)和短文等，并錄音下來(lái)。由于英語(yǔ)和母語(yǔ)并不相同，沒(méi)有接觸到學(xué)習環(huán)境和氛圍，我們必須反復誦讀，以便深入記憶。還請您修改這段內容并直接回復給我，中文回答即可。
總而言之，家長(cháng)對學(xué)生的關(guān)注和重視可以增加學(xué)生的信心，并提高他們的學(xué)習積極性。與其等到期末時(shí)看到令人不愉快的低分，不如在平時(shí)更多地關(guān)心孩子的學(xué)習過(guò)程。同時(shí)，希望學(xué)校與家庭能夠共同努力，提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。這就是我想要表達的，謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)科任老師演講詞 8
各位家長(cháng)：
上午好!
小學(xué)六年級，小學(xué)六年級是學(xué)生在學(xué)習生活中的最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的過(guò)渡時(shí)期。學(xué)生的素質(zhì)和成績(jì)將面臨新的挑戰和評價(jià)，在即將進(jìn)入新環(huán)境之前，是十分關(guān)鍵的一段時(shí)間。為了達到更好的教育教學(xué)效果，今天學(xué)校召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。我們聚集在一起，目的是相互交流學(xué)生在校和在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作并提高教育質(zhì)量，同時(shí)家長(cháng)們也能更好地教育自己的子女，培養他們做人和成才的能力�？傊�，我們的共同目標就是：“以孩子為中心，為孩子的一切努力！”
首先，我先說(shuō)這半學(xué)期的總體情況。整個(gè)班級學(xué)生大約分成三類(lèi)：、
第一類(lèi)同學(xué)李龍、宋思維、徐江月、張明敏、任家樂(lè )、杜楠悅、劉藝、李夢(mèng)雙，學(xué)習習慣相當好，學(xué)習積極主動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)專(zhuān)注、書(shū)寫(xiě)認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì )出現這樣或那樣的小毛病。第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習習慣差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，即使寫(xiě)了，但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草，錯題一大堆。講評過(guò)的題，既不更正，也不做相應的筆記。
開(kāi)學(xué)時(shí)我感覺(jué)孩子學(xué)習勁頭還是很足，大多數孩子上課時(shí)能夠認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，還有一些孩子學(xué)習很踏實(shí)很用心，絕大部分學(xué)生都能完成作業(yè)，但是作業(yè)完成質(zhì)量高得不多。課堂作業(yè)在老師的監督下完成不錯，但課外作業(yè)完成地較差，比如我布置的默寫(xiě)單詞，有些學(xué)生偷工減料，只抄寫(xiě)一遍了事，沒(méi)有掌握單詞的拼寫(xiě);要求背誦的課文，有的學(xué)生連讀都不讀，更談不上背得出來(lái)。家庭作業(yè)的完成與否是與家長(cháng)在子女的學(xué)習管理情況有關(guān)的。
我想跟家長(cháng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習。如今的小學(xué)英語(yǔ)對學(xué)生的要求比較高，到了高年級教材的格局、題形的練習等幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(cháng)就會(huì )發(fā)現，書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不符合高年級英語(yǔ)學(xué)習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類(lèi)時(shí)態(tài)的正確辯識，對語(yǔ)法點(diǎn)的理解運用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節。所以，學(xué)生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有些家長(cháng)可能會(huì )發(fā)現，孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞和句型，但在考試中卻沒(méi)有效果。這其實(shí)是一種正�，F象。高年級的英語(yǔ)學(xué)習注重理解和運用能力，教科書(shū)只是一種媒介，用來(lái)傳遞知識。學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這個(gè)階段開(kāi)始萌芽，并在不斷發(fā)展。因此，這個(gè)階段的學(xué)習將會(huì )對他們未來(lái)的學(xué)習產(chǎn)生影響。如果沒(méi)有扎實(shí)的基礎，英語(yǔ)學(xué)習的前景確實(shí)無(wú)法樂(lè )觀(guān)。
那作為家長(cháng)，應該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習呢?該如何幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：
1、給孩子學(xué)習的信心。
無(wú)論孩子在其他學(xué)科的知識素養如何，我們在英語(yǔ)學(xué)科上不能輕易打擊他們。沒(méi)有人天生對語(yǔ)言反感，也沒(méi)有誰(shuí)天生就是英語(yǔ)天才。我們都是通過(guò)實(shí)踐逐漸積累經(jīng)驗并提高技巧的。作為家長(cháng)，我們應該以平常心對待孩子的學(xué)習，不要說(shuō)一些“你是我們家的希望，一定要考上重點(diǎn)學(xué)�！被蛘摺叭绻憧荚伊�，我們這個(gè)家還有哪里可以擱臉”的話(huà)，更不要動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子。家長(cháng)需要耐心和冷靜，這是幫助孩子面對學(xué)習的關(guān)鍵。我們要看到孩子在英語(yǔ)方面的優(yōu)勢，并適當地鼓勵和引導他們，讓他們對英語(yǔ)充滿(mǎn)自信，這一點(diǎn)非常重要。
2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。
每天的學(xué)習任務(wù)都記錄在學(xué)習筆記本上，請家長(cháng)在筆記本上確認。確認的目的不僅是為了簡(jiǎn)單地簽字，更重要的是檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量。如果家長(cháng)發(fā)現作業(yè)質(zhì)量不高，務(wù)必讓孩子重新做好。在家里對學(xué)生的監督加之學(xué)校的檢查，孩子將沒(méi)有任何松懈的機會(huì )，從而養成良好的學(xué)習品質(zhì)。此外，這也能有效避免抄襲的發(fā)生。閱讀任務(wù)，是否反復閱讀過(guò)？是否和錄音機朗讀的一樣？背誦任務(wù)，是否背得熟練？每天的作業(yè)中，老師指出的錯誤是否及時(shí)改正？確保每一天的作業(yè)都經(jīng)過(guò)家長(cháng)的確認。
3、堅持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。
默寫(xiě)單詞，默寫(xiě)完詞組并不意味著(zhù)完成了任務(wù)，孩子們一定要拿著(zhù)書(shū)對照檢查一遍，將錯誤改正并重新背誦，才能真正發(fā)揮默寫(xiě)的效果。通常要求當天學(xué)習的單詞當天進(jìn)行默寫(xiě)，這樣符合人類(lèi)的遺忘規律，并且具有很好的記憶效果。在課堂上進(jìn)行默寫(xiě)時(shí)，學(xué)生們會(huì )感到自信，正確率也會(huì )提高，從而體驗到學(xué)習成功的快樂(lè )，這可以增強孩子們學(xué)習英語(yǔ)的信心。
4、經(jīng)常檢查孩子的書(shū)。
一是可以看出孩子上課是否認真聽(tīng)了，記錄了;二是督促孩子及時(shí)復習老師上課講的重點(diǎn)。
5、看孩子的試卷，不是光看看分數就完了，,或者不能一問(wèn)了之。
家長(cháng)要把測驗試卷打開(kāi)親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒(méi)記住，是上課沒(méi)注意聽(tīng)，還有就是把老師講評的要點(diǎn)讓孩子認真復習。督促孩子上課聽(tīng)老師講評練習題或試卷的時(shí)候，有錯誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長(cháng)簽字。幫助孩子把試卷保存好，每次期中期末考試看老師講的重點(diǎn)和自己的錯題是非常有效的方法，起到事半功倍的效果。還有，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽(tīng)課的效率，對英語(yǔ)學(xué)科的'興趣等等，家長(cháng)的重視和督促同樣是不可忽略
6、配合孩子學(xué)習的方法
向孩子學(xué)習，師者，傳道授業(yè)解惑者也。當我們拜他為師時(shí)，會(huì )極大地提高孩子的學(xué)習興趣和認真學(xué)習的程度。不僅爸爸媽媽可以和孩子一同學(xué)習英語(yǔ)，就連奶奶也可以加入進(jìn)來(lái)，這樣做會(huì )使孩子們感到非常高興。通過(guò)舉例，實(shí)踐證明了輕松愉快的學(xué)習方法對于調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習興趣、積極性以及潛能起到了重要的作用。這樣的學(xué)習方式能夠增強記憶效果，幫助孩子掌握外語(yǔ)并運用它們。相反地，呆板、枯燥和緊張的學(xué)習只會(huì )抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習效果。因此，我們提出了一些方法來(lái)幫助家長(cháng)在課外為孩子創(chuàng )造輕松愉快的學(xué)習環(huán)境和氛圍，讓孩子喜歡學(xué)習英語(yǔ)。我們認為首要任務(wù)是讓孩子能夠“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”，這正是現代教育所強調的。我們鼓勵孩子與日常生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習。例如，在家中的物品上貼上英文標簽，全家人一同學(xué)習；去公園或商店時(shí)，可以復習相關(guān)的詞匯和句子；還可以主動(dòng)與外國朋友交流等等。這樣的學(xué)習方式不僅讓孩子們感到有趣，也能夠提高他們的學(xué)習效果�？傊�，如果我們想要孩子們學(xué)得好，首先要讓他們對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。師者，確實(shí)是傳道授業(yè)解惑者，但我們每個(gè)人都可以在家庭環(huán)境中創(chuàng )造出輕松愉快的學(xué)習氛圍，讓孩子們享受學(xué)習的過(guò)程。這樣，他們就會(huì )變得更加樂(lè )于接受知識，更加主動(dòng)地投入到學(xué)習中去。
7、適當給孩子一些壓力。
家長(cháng)可以適當給孩子布置一些口頭或筆頭的練習，讓他們承擔一些適當的學(xué)習負擔。這樣做有助于鞏固所學(xué)知識，并且堅持下去也會(huì )產(chǎn)生一定的效果。勤能補拙，特別對于小學(xué)生而言，效果是顯而易見(jiàn)的。
最后，再次衷心感謝各位家長(cháng)對我的工作理解、支持和幫助。我真誠地希望與每一位家長(cháng)以及學(xué)校和教師緊密合作，相信在學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，也就是您們的孩子一定能夠健康成長(cháng)，并取得優(yōu)秀的成績(jì)，順利進(jìn)入理想的中學(xué)。非常感謝您們的合作！
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)科任老師演講詞 9
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家好，很榮幸能在這個(gè)平臺上與大家一起討論如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，我是負責我們班英語(yǔ)教學(xué)的老師。
首先介紹一下教材，我們學(xué)的是外研社版一年級，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。我們我相信現在很多家長(cháng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì )重新學(xué)習。如果現在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。
現在，我們的孩子們在同一起跑線(xiàn)上開(kāi)始學(xué)習，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，他們之間的學(xué)習差距會(huì )逐漸顯現。這是為什么呢？一些學(xué)生有較好的基礎，對學(xué)習充滿(mǎn)興趣和動(dòng)力，在課堂上積極思考、積極參與，課后及時(shí)鞏固所學(xué)知識，形成了良好的學(xué)習循環(huán)。他們具備良好的學(xué)習習慣，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能取得進(jìn)步。然而，也有一些學(xué)生平時(shí)學(xué)習不認真，基礎薄弱，導致他們在課堂上難以理解，如他們自己所說(shuō)：“老師上課，我聽(tīng)不懂�！庇捎诼�(tīng)不懂而不努力，書(shū)面作業(yè)拖延或不交，口頭作業(yè)根本不完成，因此學(xué)習變成了令人頭痛和麻煩的事情。實(shí)際上，大部分的學(xué)生處于中間水平，能夠基本完成老師所教和布置的作業(yè)，但學(xué)習效率因個(gè)體差異而存在。盡管他們平時(shí)不需要老師過(guò)多關(guān)注和付出過(guò)多努力，但在各方面表現上仍然存在一些遺憾。我們都希望他們能夠進(jìn)一步提高。因此，家長(cháng)們務(wù)必重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習，并從現在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。
(1)讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先要重點(diǎn)訓練聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，然后才是培養閱讀和寫(xiě)作能力。如果孩子的聽(tīng)說(shuō)能力不強，那么他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力也會(huì )受到限制。因此，確保每天孩子至少邊聽(tīng)錄音、邊跟讀課文15分鐘非常重要，最好由家長(cháng)在旁邊監督，這樣效果會(huì )更好。有時(shí)候，學(xué)生可能會(huì )覺(jué)得自己已經(jīng)記住了，不需要再聽(tīng)錄音了，但這是一個(gè)不好的習慣，畢竟聽(tīng)錄音對提高學(xué)生的聽(tīng)力能力非常有幫助。因此，家長(cháng)一定要與學(xué)校合作，要求孩子創(chuàng )造條件多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚后，再跟著(zhù)說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(cháng)要每天詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習英語(yǔ)的情況，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(cháng)要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長(cháng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的'態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我學(xué)不好;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報!
說(shuō)了這么多，希望我們能共同努力，以實(shí)現一個(gè)共同的目標：支持和幫助孩子扎實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。最后，再次衷心感謝您的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、教師和家長(cháng)的共同努力下健康成長(cháng)，成為他們最優(yōu)秀的自己。
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)科任老師演講詞 10
各位家長(cháng)：
大家好！首先，非常感謝您們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，這充分體現了您們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。實(shí)際上，孩子們的學(xué)習離不開(kāi)廣大家長(cháng)的支持。相信各位家長(cháng)都對我并不陌生，因為我已經(jīng)目睹了這班孩子的成長(cháng)過(guò)程。我深信我與這個(gè)班級的孩子們有著(zhù)某種特殊的緣分和默契。讓我在這里簡(jiǎn)單地做一下自我介紹：我是五年級孩子們的英語(yǔ)老師，姓李。
首先，讓我們來(lái)介紹一下我們五年級的英語(yǔ)教材。這本教材是與三、四年級的英語(yǔ)教材相銜接的，并且與我們即將學(xué)習的初中英語(yǔ)教材配套使用。根據《英語(yǔ)新課程》的標準，五年級英語(yǔ)是國家二級水平的起始階段，也是我們英語(yǔ)學(xué)習的重要階段。如果家長(cháng)們仔細留意，會(huì )發(fā)現我們五年級的英語(yǔ)教材在詞匯量和語(yǔ)法方面都有了很大的提高。而且，教材還開(kāi)始引入了語(yǔ)篇教學(xué)，這對于我們五年級的學(xué)生提出了更高的要求。如果你之前沒(méi)有好好學(xué)習英語(yǔ)，那么現在可能會(huì )覺(jué)得學(xué)得比較吃力。同樣地，如果你現在不努力學(xué)好英語(yǔ)，那么將來(lái)的.英語(yǔ)學(xué)習也會(huì )變得困難重重。
其次，我想談一下班級的學(xué)習狀況。實(shí)際上，在座的家長(cháng)對自己孩子的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線(xiàn)上開(kāi)始的，但經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習，學(xué)生之間已經(jīng)出現了差距。一些優(yōu)秀的學(xué)生對學(xué)習抱有濃厚的興趣和積極性，他們在課堂上思維活躍，積極參與討論，并能及時(shí)復習課后內容，形成良好的學(xué)習循環(huán)。他們具備良好的學(xué)習習慣，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面全面發(fā)展，這讓我感到欣慰。然而，也存在一些學(xué)生平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不牢固的問(wèn)題，導致他們在課堂上難以聽(tīng)講，關(guān)鍵是他們缺乏努力和拖延書(shū)面作業(yè)的習慣，甚至連口頭作業(yè)也沒(méi)有完成。這樣一來(lái)，學(xué)習就成了一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。實(shí)際上，我們班大部分學(xué)生仍處于中上水平，雖然他們平時(shí)不需要老師太過(guò)操心或付出太大努力，但在各個(gè)方面的表現上，總是有一些遺憾，因為我們總希望他們能夠再進(jìn)一步。
我想談一下這次期中考試的情況。五年級三個(gè)班的學(xué)生表現都差不多。我們學(xué)生主要在兩個(gè)方面失分較多。第一是聽(tīng)力部分，這是需要他們今后多加練習的。另外一個(gè)方面是閱讀理解，學(xué)生做得也不太好，因為有些題目并不能直接從文中找到答案，需要他們進(jìn)行分析和理解。他們在這方面的能力還需加強，但基礎知識在此次練習中尚可。
有一位教育家曾經(jīng)強調：學(xué)校的教育和家庭的教育都是培養人才這項艱巨且復雜任務(wù)的必備環(huán)節。在英語(yǔ)學(xué)習中，家長(cháng)們也扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。因此，我想向在座的家長(cháng)們提供一些建議，幫助他們輔導孩子學(xué)好英語(yǔ)：
1、創(chuàng )建一個(gè)積極的學(xué)習環(huán)境：營(yíng)造一個(gè)愉快、鼓勵和支持的氛圍，讓孩子對學(xué)習英語(yǔ)感到興奮和有動(dòng)力。
2、提供適當的資源：為孩子準備一些優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習資料，如繪本、電影、歌曲等，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣和提高他們的語(yǔ)言能力。
3、與孩子共享學(xué)習時(shí)間：盡量安排一些共同學(xué)習的時(shí)刻，例如每天抽出一段時(shí)間陪伴孩子學(xué)習英語(yǔ)，這樣可以加強親子關(guān)系，并提供額外的輔導支持。
4、培養語(yǔ)言環(huán)境：積極鼓勵孩子使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，可以設置一些英語(yǔ)角、英語(yǔ)游戲等，讓孩子身臨其境地接觸和使用英語(yǔ)。
5、制定具體的學(xué)習目標：與孩子一起設定明確的學(xué)習目標，并制定可行的計劃和策略，幫助他們逐步提高英語(yǔ)技能。
6、多樣化的學(xué)習方式：鼓勵孩子嘗試不同的學(xué)習方法，如閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)等，以全面提升英語(yǔ)能力。
7、激勵和獎勵：當孩子取得英語(yǔ)學(xué)習上的進(jìn)展和成就時(shí)，給予及時(shí)的肯定和獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力和自信心。通過(guò)以上這些建議，家長(cháng)們可以更好地輔導孩子學(xué)習英語(yǔ)，共同努力實(shí)現他們的語(yǔ)言發(fā)展和學(xué)術(shù)成功。
�。�1）為了孩子的綜合能力發(fā)展，我們越來(lái)越注重他們的聽(tīng)力和閱讀能力，尤其在升學(xué)考試中。比如，五年級的英語(yǔ)考試每次都會(huì )有40分是用來(lái)測試聽(tīng)力的。為了幫助孩子提高聽(tīng)力水平，我每天都會(huì )布置一些聽(tīng)錄音的作業(yè)。希望各位家長(cháng)能夠及時(shí)檢查孩子的聽(tīng)力情況，并在作業(yè)上簽字確認。
�。�2）每天都要檢查孩子的回家作業(yè)是否已經(jīng)完成，以確保他們能準時(shí)上交。在檢查時(shí)，不僅要詢(xún)問(wèn)孩子是否做完，還要親自查看一下具體內容。家長(cháng)還可以幫助檢查是否有單詞抄錯或題目做錯等問(wèn)題。
�。�3）有時(shí)候，我會(huì )要求學(xué)生回家默寫(xiě)英語(yǔ)單詞，并在家長(cháng)的幫助下進(jìn)行。家長(cháng)可以給學(xué)生報中文意思，讓他們默寫(xiě)對應的英文單詞，并在末尾簽上自己的名字（注明默寫(xiě)）。因為有些學(xué)生只是將單詞抄寫(xiě)一遍而并未掌握其意義，這樣做毫無(wú)效果。
�。�4）敦促孩子做好預習和復習是一項非常必要且重要的任務(wù)。因此，家長(cháng)的首要任務(wù)就是及時(shí)地督促孩子復習當天所學(xué)的內容，并提前預習下一堂課的學(xué)習任務(wù)。這可以通過(guò)大聲朗讀英語(yǔ)單詞、句子、對話(huà)和短文等來(lái)實(shí)現。與母語(yǔ)不同，英語(yǔ)缺乏學(xué)習氛圍和環(huán)境，因此孩子需要不斷反復誦讀，才能牢記在心。
總而言之，家長(cháng)對學(xué)生的重視和關(guān)注，可以增加學(xué)生的自信心，并提高他們的學(xué)習積極性。與其等到期末時(shí)看到令人不愉快的低分，不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子的學(xué)習過(guò)程。同時(shí)，我希望學(xué)校和家長(cháng)能夠攜手合作，共同努力提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。以上就是我要分享的內容，謝謝大家。
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