少兒英語(yǔ)口語(yǔ)大賽演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，演講稿使用的情況越來(lái)越多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的少兒英語(yǔ)口語(yǔ)大賽演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
少兒英語(yǔ)口語(yǔ)大賽演講稿1
在我心中，有許許多多的、多姿多彩的中國夢(mèng)。這些夢(mèng)，曾經(jīng)讓我心潮澎湃，曾經(jīng)讓我熱血沸騰，曾經(jīng)讓我心馳神往。無(wú)時(shí)無(wú)刻，我都在為國家美好的未來(lái)憧憬著(zhù)。但是，我清楚地認識到，讓國家強盛的重要角色，就是我們---那好似噴薄的朝陽(yáng)的莘莘學(xué)子---正是我們的強弱，決定著(zhù)祖國的未來(lái)。正所謂梁?jiǎn)⒊f(shuō)的“少年強則國強”，確實(shí)不錯。殊不知，在廣大學(xué)子背后，還有一位重要角色，那，就是像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，默默奉獻的老師們。在一定程度上，好老師決定好學(xué)生。所以，師資力量和教育質(zhì)量也同樣重要。作為一名學(xué)生，我多么希望有一個(gè)好老師��！那么，我心目中的好老師是什么樣子的呢？
首先，一名好老師應該擁有淵博的知識,更重要的是將課講活﹑講精、講好。一名語(yǔ)文老師，應該詩(shī)詞歷史，寫(xiě)作閱讀，無(wú)所不通，無(wú)所不知。一名數學(xué)老師，應該將奧數幾何，各種運算，運用自如。一名英語(yǔ)老師，應該說(shuō)一口純正英語(yǔ)，與外國人輕松交談�，F在的許多老師講課都有些枯燥古板，甚至學(xué)生會(huì )因為老師的嚴厲呆板而失去了一個(gè)孩子應有的活潑與想象力，也變得呆板起來(lái)，或失去學(xué)習的興趣。那么，一個(gè)好老師就應該和學(xué)生之間拉近距離，平易近人，成為學(xué)生的良師益友：在課堂上激情澎湃、充滿(mǎn)感情﹑身臨其境地
給學(xué)生講課：激動(dòng)時(shí)手舞足蹈,感動(dòng)時(shí)淚流滿(mǎn)面；好笑時(shí)忍俊不禁,感慨時(shí)長(cháng)篇大論；和學(xué)生一起在課文的浪起浪落中隨波遨游,品味課文的苦辣酸甜,感受文章的真諦與樂(lè )趣將課講活﹑講精、講好；盡量和學(xué)生互動(dòng)學(xué)習，讓學(xué)生帶有感情地上課，身臨其境地去學(xué)習，在學(xué)中玩，玩中學(xué)；當學(xué)生對上課產(chǎn)生興趣時(shí)，往往能產(chǎn)生事半功倍的效果。而這，就是一個(gè)好老師應該做到的第一點(diǎn)。
一個(gè)好老師不僅要擁有淵博的知識,將課講活﹑講精、講好，還要有高尚的師德。的確，一個(gè)老師的師德將會(huì )影響一個(gè)學(xué)生的思想。一位好老師，就應該抓住生活課文中的一點(diǎn)一滴的小事，借機把好的思想傳輸給學(xué)生，將會(huì )使學(xué)生終生受益。當看見(jiàn)受傷的小動(dòng)物時(shí)，就應該教育學(xué)生：要愛(ài)護動(dòng)物；當看到有人破壞花草樹(shù)木時(shí),就應該教育學(xué)生:要愛(ài)戶(hù)花草樹(shù)木；當看到有人亂扔垃圾時(shí),應當教育學(xué)生；要保護我們賴(lài)以生存的地球的環(huán)境。在學(xué)課文的時(shí)候,譬如講到《自己的花是讓別人看的》一課時(shí),應不失時(shí)機地教育學(xué)子：要學(xué)會(huì )“人人為我,我為人人”的品質(zhì)；講到《金錢(qián)的魔力》一文,老師又應及時(shí)地告誡學(xué)生:千萬(wàn)不要像托德與老板那樣有著(zhù)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的丑態(tài),不要為金錢(qián)所動(dòng)……當然,不僅要教育學(xué)生,老師自己也要做出榜樣。例如:當大家在班級大掃除中都干得有氣無(wú)力時(shí)，老師帶頭大干起來(lái)，揮如汗雨---用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)打動(dòng)我們、鼓勵我們；再如：當大家在街上看
見(jiàn)殘疾人乞討而冷冰冰不予理睬時(shí)，老師上前去，用同情與憐憫的目光看他一眼，用手遞上一張大鈔---用自己的行動(dòng)去感化學(xué)生心靈中的角落，教育他們成為一個(gè)真善美的好少年……
現在，不少教師經(jīng)常體罰或破口大罵一些犯錯誤及成績(jì)不太好的同學(xué)�？吹缴磉叞l(fā)生的一個(gè)個(gè)典型事例，我十分痛心，并堅決反對這種做法。我認為，真正的教育不是對學(xué)生體罰或破口大罵，這是一種能深深刺痛孩童們的心的做法。遭受了這樣“待遇”的同學(xué)們，不僅會(huì )心情愈來(lái)愈低落，對學(xué)習的興趣也會(huì )越來(lái)越低……這種狀況發(fā)展到最后，就會(huì )對這些莘莘學(xué)子們---甚至是祖國的未來(lái)---產(chǎn)生不良的影響。所以，我認為，一個(gè)好老師在學(xué)生成績(jì)不好或犯錯的時(shí)候，應該親切地去鼓勵他，指出他的錯誤在哪，接著(zhù)，以足夠的耐心，幫助他改正錯誤---而不是以體罰或破口大罵的方式。長(cháng)此以來(lái)，學(xué)生不僅提高了自信心，還提高了成績(jì)---真是一舉兩得��！
…… 現在，是充滿(mǎn)生氣的20xx年。在這一年里，主席曾發(fā)表了這一段令人深思的教導：“實(shí)現中國夢(mèng)必須走中國道路，這就是中國特色社會(huì )主義道路。這條道路來(lái)之不易。它是在改革開(kāi)放30多年的偉大實(shí)踐中走出來(lái)的，是在中華人民共和國成立60多年的持續探索中走出來(lái)的，是在對近代以
來(lái)170多年中華民族發(fā)展歷程的深刻總結中走出來(lái)的，是在對中華民族5000多年悠久文明的傳承中走出來(lái)的，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現實(shí)基礎。中華民族是具有非凡創(chuàng )造力的民族，我們創(chuàng )造了偉大的中華文明，我們也能夠繼續拓展和走好適合中國國情的發(fā)展道路。全國各族人民一定要增強對中國特色社會(huì )主義的理論自信、道路自信、制度自信，堅定不移沿著(zhù)正確的中國道路奮勇前進(jìn)。 “實(shí)現中國夢(mèng)必須弘揚中國精神。這就是以愛(ài)國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂。愛(ài)國主義始終是把中華民族堅強團結在一起的精神力量，改革創(chuàng )新始終是鞭策我們在改革開(kāi)放中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量。全國各族人民一定要弘揚偉大的民族精神和時(shí)代精神，不斷增強團結一心的'精神紐帶、自強不息的精神動(dòng)力，永遠朝氣蓬勃邁向未來(lái)。 “實(shí)現中國夢(mèng)必須凝聚中國力量，這就是中國各族人民大團結的力量。中國夢(mèng)是民族的夢(mèng)。也是每個(gè)中國人的夢(mèng)。只要我們緊密團結，萬(wàn)眾一心，為實(shí)現共同夢(mèng)想而奮斗，實(shí)現夢(mèng)想的力量就無(wú)比強大，我們每個(gè)人為實(shí)現自己夢(mèng)想的努力就擁有廣闊的空間。生活在我們偉大祖國和偉大時(shí)代的中國人民，共同享有人生出彩的機會(huì )，共同享有夢(mèng)想成真的機會(huì )，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長(cháng)與進(jìn)步的機會(huì )。有夢(mèng)想，有機會(huì )，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng )造出來(lái)的。全國
各族人民一定要牢記使命，心往一處想，勁往一處使，用14億人的智慧和力量，匯集起不可戰勝的磅礴力量！”主席的教導，給我留下了深刻的印象。讓我們聽(tīng)從黨的號召，好好學(xué)習，天天向上，為祖國的未來(lái)努力著(zhù)---還有，那令人尊敬的老師們，請你們協(xié)助我們，奔向美好的、祖國的未來(lái)！
少兒英語(yǔ)口語(yǔ)大賽演講稿2
Hello! My name is ZhengYe ChengCheng.Im ten.I study in WZ children arts school.Im in Class one Grade four .Welcome to Our ClassroomThis is my classroom.There is a sign on the door.It says: Welcome to Our Classroom!There are many desks.This is my desk.My name is on it.This is my teacher’s desk.There are many interesting things.There is a fish bowl on the cabinet.His name is Goldy.Her name is Swimmy.There is a large blackboard on the front wall.My teacher writes our homework on it.There is a birthday chart on the back wall.My teacher puts our names and birthdays on it.There is a round clock above the door.It tells us what time it is.There are our drawings on the side wall.This is mine.This is Jenny’s.There is a reading couch in the corner.This is my favorite place.
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