2015大學(xué)生愛(ài)國主義精彩演講稿

尊敬的團組織各位同學(xué)：

　　大家好，

　　金秋十月，我榮幸的參加了學(xué)校組織的團學(xué)干部培訓學(xué)習班，通過(guò)這次短暫但非常有意義的培訓學(xué)習學(xué)習，我的的確確獲益非淺，以下就是我個(gè)人通過(guò)這次不平凡的學(xué)習中所總結的心得體會(huì )，請團組織檢閱。

　　在這次培訓學(xué)習中，談了很多問(wèn)題，例如比較熱門(mén)的如大學(xué)生的素質(zhì)問(wèn)題，藝術(shù)修養，人生目標，人生價(jià)值，學(xué)生干部的素質(zhì)。其中我覺(jué)得最讓我有所感觸的是當代大學(xué)生應該具有什么樣的素質(zhì)和能力這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)這次學(xué)習，我對這個(gè)問(wèn)題有了更深入的了解。我認為，在這不斷變換發(fā)展的時(shí)代，對于我們未來(lái)社會(huì )主義現代化建設者來(lái)說(shuō)，提出了新的更高的素質(zhì)要求。作為21世紀建設人才的當代大學(xué)生，要想不落伍，就得學(xué)會(huì )高超的生存、發(fā)展本領(lǐng)，能夠審時(shí)度勢，與時(shí)俱進(jìn)。有預見(jiàn)力，能察于未萌，見(jiàn)微知著(zhù);有應變能力，能隨之應變;有創(chuàng )新能力，能不斷自我否定，自我更新，自我發(fā)展。這就要求我們在校大學(xué)生不僅必須具有扎實(shí)的基礎與專(zhuān)業(yè)知識，有基本的學(xué)習能力，能應用學(xué)過(guò)的知識來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，是高層次的復合型人才;而且必須具有自我調控能力，能夠適應21世紀高科技發(fā)展所帶來(lái)的多元化、多變性、發(fā)展的外部世界。而且這種適應是在人的主體意識被喚醒的一種主動(dòng)性適應，也就是不僅要能科學(xué)地認識世界，更重要的是適應外部世界。認識世界很重要，適應世界更重要。不能適應世界，就不能達到改造世界、創(chuàng )造世界的目的。

　　具體來(lái)講，我覺(jué)得這個(gè)時(shí)代要求我們當代大學(xué)生的素質(zhì)必須達到下述四個(gè)標準：

　　第一、具有堅定的中國特色社會(huì )主義信念。

　　中國特色社會(huì )主義事業(yè)，必須造就具有中國特色社會(huì )主義信念的人。必須把社會(huì )主義現代化建設事業(yè)所要求的優(yōu)良素質(zhì)與市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展所必備的商品意識、競爭觀(guān)念等有機地結合起來(lái)，成為中國特色社會(huì )主義所要求的合格人才。

　　必須認識到，經(jīng)濟全球化和市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，要求人的思想觀(guān)念、思維方式、道德標準隨之轉變。但轉變不是拋棄，更不是全盤(pán)否定�？茖W(xué)、合理的東西永遠不會(huì )過(guò)時(shí)，永遠要堅持。如愛(ài)國家、講奉獻、守紀律等永遠不會(huì )過(guò)時(shí);又紅又專(zhuān)的要求永遠不會(huì )過(guò)時(shí)。目前某些大學(xué)生身上存在的崇拜主義、個(gè)人主義、享樂(lè )主義、自由主義等行為，正是由于在轉變過(guò)程中的盲從造成的。

　　第二、具有全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。

　　現代化的人應該是全面發(fā)展的人。人的素質(zhì)是由政治、思想、文化、法律、道德以及人格等諸要素構成的統一體。各要素不是孤立存在的，而是相互貫通，相互影響，不可分割的整體。缺少哪一方面都會(huì )對人的整體素質(zhì)產(chǎn)生不良的影響。生產(chǎn)力愈發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟愈發(fā)達，對人的素質(zhì)要求就愈全面，愈高。

　　作為社會(huì )主義現代化事業(yè)的合格人才，必須具有良好的思想品質(zhì);具有與市場(chǎng)經(jīng)濟相適應的良好的道德、法律素質(zhì);具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識和勞動(dòng)技能。

　　第三、具有與時(shí)俱進(jìn)的現代化素質(zhì)。

　　社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟是與時(shí)俱進(jìn)的現代化經(jīng)濟，首先要求的是具有現代化理念的人才。要成為一個(gè)具有現代化理念的人，必須培養自己與時(shí)俱進(jìn)的現代化素質(zhì)。

　　第四、要有團隊精神和凝聚力精神。

　　一個(gè)人的能量總是有限的，而一個(gè)團隊的能量則是無(wú)限的。實(shí)現人的價(jià)值除了具有獨立完成工作的能力外，更重要的是具備和他人協(xié)同完成任務(wù)的能力。因此團隊精神的確立對一個(gè)組織的正常運行與發(fā)展就顯得尤為重要。我覺(jué)得在平時(shí)工作中的很多事情，靠一個(gè)人是不可能做的成的，只有依靠各位的能量�？恐�(zhù)團隊的幫助才能做好，提到了團隊精神就又牽涉到了另一個(gè)問(wèn)題那就是凝聚力，我始終覺(jué)得凝聚力對我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，因為一個(gè)團隊要肯辦事，辦好事，辦成事，沒(méi)有凝聚力，不行。所以說(shuō)我覺(jué)得我們大學(xué)生應該在這方面對自己有一定要求。

　　面對這么多要求，我們應該如何做呢?科學(xué)精神創(chuàng )始人狄爾泰認為，人是一個(gè)整體的人，是活生生的'有思維、能動(dòng)表現自己社會(huì )性的人，是“有意志、有情感、有想象的存在物”。因此，人逐漸形成的價(jià)值觀(guān)、意識、觀(guān)念，是大學(xué)生綜合素質(zhì)自我培養的主要能動(dòng)作用。這也就是說(shuō)，大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，除社會(huì )、學(xué)校、家庭的良性誘導外，關(guān)鍵是自我能動(dòng)作用的發(fā)揮。沒(méi)有本人素質(zhì)的自我培養意識，沒(méi)有主體的能動(dòng)作用，綜合素質(zhì)的培養將是一句空話(huà)。如何發(fā)體意識，注重綜合素質(zhì)的自我培養，具體有三條路徑可供參考：

　　第一、掃除綜合素質(zhì)自我培養認知上的各種障礙，增強綜合素質(zhì)自我培養的內動(dòng)力。

　　第二、對照新時(shí)期人才素質(zhì)要求，認清自身素質(zhì)與時(shí)代要求之間的差距，增強危機感和成才的緊迫感。

　　必須根據時(shí)代的要求，努力加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，努力完善自己的知識結構;在重視實(shí)用知識和技能學(xué)習的同時(shí)，重視思想道德素質(zhì)建設，新時(shí)期的大學(xué)生不能僅僅是就業(yè)的機器，更重要的是要成為社會(huì )主義現代化事業(yè)合格的建設人才;重視知識結構和智能結構的改善，及早培養自己適應未來(lái)工作的能力，努力縮短自身素質(zhì)與新時(shí)期人才素質(zhì)要求之間的距離。

　　第三、堅持與社會(huì )實(shí)踐相結合，與人民群眾相結合

　　實(shí)踐出真知，實(shí)踐出人才。深入實(shí)際，深入工農，研究社會(huì )，了解國情，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中認識世界，改造世界，這是當代大學(xué)生成才的必由之路。實(shí)踐是促使大學(xué)生走向成熟的重要環(huán)節，只有通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，把個(gè)人與社會(huì )結合起來(lái)，才能發(fā)現自己的差距，也才能實(shí)現自己的人生價(jià)值。

　　謝謝大家，我的演講完畢。

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