教師邀請函

　　邀請函是邀請親朋好友、知名人士、專(zhuān)家等菜價(jià)某項活動(dòng)時(shí)所發(fā)出的請約性書(shū)信。在當下社會(huì )，邀請函應用范圍廣泛，我們該怎么擬定邀請函呢？以下是小編為大家收集的教師邀請函，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師邀請函1

尊敬的老師：

　　您好！

　　為了使我們學(xué)生更好地把握學(xué)習的'方向，提高學(xué)習效率，增進(jìn)師生友誼，我班將于XXX年5月30日下午第三節課后在我班舉辦主題為“樹(shù)立學(xué)習目標，提高學(xué)習效率”的師生學(xué)術(shù)交流會(huì )。特邀老師您參與，我們熱切期望您的到來(lái)。

　　主辦單位：高二﹙x﹚班班委會(huì )

　　活動(dòng)地點(diǎn)：高二（x）班教室

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月30日下午7：00整

邀請人：高二﹙x﹚班全體同學(xué)

20xx年xx月xx日

教師邀請函2

親愛(ài)的老師：

　　一切的過(guò)去都會(huì )變成親切的懷念―― 老師，我懷念學(xué)生時(shí)代，懷念母校，懷念您。如果時(shí)光能倒流，敬愛(ài)的`老師，多么想再次聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨。當收獲之時(shí)，情不自禁地想起辛勤播種的耕耘者----老師。離別雖已久長(cháng)，思念之情與日俱增——飲其流者懷其源， 學(xué)其成時(shí)念吾師。

　xxx

　　20xx年月日

教師邀請函3

　　各地市縣教育局、教研室、中學(xué)校長(cháng)、教研員及高中教師：

　　截止20xx年9月1日，全國大多數�。ㄊ校┒歼M(jìn)入高中新課程改革，許多�。ㄊ校┑母呖级家淹瓿蓮拇缶V卷到課標卷的過(guò)渡。為促進(jìn)新課標教學(xué)的進(jìn)一步實(shí)施，指導高中教師深入掌握新課標精髓，優(yōu)化新課改高中課堂教學(xué)，切實(shí)提高高中教師的業(yè)務(wù)水平，《新課程》雜志社聯(lián)合光華鼎力教育機構特舉辦高中新課改教師培訓研討會(huì )�！缎抡n程》雜志（CN14-1324/G4）是國家新聞出版總署批準，山西出版集團出版，全國唯一推廣新課改的教育類(lèi)核心期刊；光華鼎力是在北京海淀教委、民政注冊登記一家的專(zhuān)門(mén)從事新課標高考命題研究、高中教師培訓的教育培訓機構,下設北京光華鼎力咨詢(xún)公司、北京光華鼎力培訓學(xué)校等多家分支機構，從20xx年開(kāi)始舉辦全國新課程高中教師培訓研討會(huì )至今已經(jīng)五年。本次新課改教師培訓研討會(huì )的主講師資團隊，陣容強勁，很多講師都是國內教育界的知名人士，新課改的領(lǐng)軍人物，深諳高中教師的教學(xué)現狀和新課改高考的教育理念。歷年來(lái)在各地數十場(chǎng)巡回講座中，得到全國許多省市自治區教育行政部門(mén)、高中校及廣大教師的一致推崇，口碑好、影響大。

　　一、會(huì )議背景

　　自國家教育部實(shí)行新課標以來(lái)，在全國各地教學(xué)部門(mén)掀起了一輪又一輪的學(xué)習新課標熱潮。很多教師深入領(lǐng)會(huì )了新課標的.理念，但具體到教學(xué)實(shí)踐中時(shí)往往無(wú)從下手。有的老師忙于了解新教材，拿新教材灌輸的還是舊思想，上課仍是機械灌輸；有的老師用大量做題來(lái)解決教學(xué)內容增加的問(wèn)題，這些與新課標都是背道而馳的。新課改教師培訓研討會(huì )以體驗式研修為授課方式，最大限度貼近中學(xué)一線(xiàn)教師教學(xué)實(shí)際，以全國特高級專(zhuān)家教師的新課標教學(xué)案例為依托，以“從課堂上發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、提出解決策略”為特色，揭開(kāi)新課標教學(xué)的神秘面紗，將新課標理念與日常教學(xué)環(huán)節完美融合，解決在職高中教師面對新課標教學(xué)無(wú)從下手的問(wèn)題，指導高中教師掌握新課標教學(xué)的方法和技巧。以傳授“新課標教學(xué)技能”為途徑，引導教師掌握新課標的精髓，優(yōu)化課堂教學(xué)，潤滑新課標教學(xué)銜接，真正提高高中教師的業(yè)務(wù)水平，提高高考升學(xué)率，推動(dòng)新課標在全國范圍內的順利開(kāi)展。

　　二、會(huì )議特色

　　為在職教師量身定制靈活的學(xué)習方式針對教師當前面臨的實(shí)際教學(xué)難題，解決教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)細節問(wèn)題，將新課標理念融入教學(xué)實(shí)踐，專(zhuān)為新課標形勢下的在職教師量身定制。上課時(shí)間為周六日，與教師平日上課時(shí)間并無(wú)沖突；周末課上所學(xué)的教學(xué)理念新課標教師研修班的師資是國內教育界知名新課改專(zhuān)家名師，同學(xué)都是各和技巧，可以立即用于日常教學(xué)，學(xué)以致用，教學(xué)相長(cháng)。教育界精英交流平臺

　　三、會(huì )議內容

　　存在問(wèn)題講座內容目標教師不能將高中新課標的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結新課程的優(yōu)秀能將高中新課標合：

　　1、拿新教材灌輸舊思想；

　　2、上課時(shí)仍是老師教學(xué)案例剖析理念與本學(xué)科教講學(xué)生聽(tīng)；

　　3、上課時(shí)匆匆忙忙求進(jìn)度；及經(jīng)驗總結學(xué)實(shí)踐結合各學(xué)科老師機械套用新課改教學(xué)設計，不明晰各學(xué)新課程背景下能在本學(xué)科內靈科新課標理念與實(shí)踐結合中的個(gè)體差異的學(xué)科教學(xué)法活運用新課改教學(xué)法教師不清楚新課標對高考命題及備考方法的影響：

　　1、仍用題海戰術(shù)應對高考；

　　2、仍用死背書(shū)備戰高考；新課標下的高能用新課標理念考命題和應試指導學(xué)生高效備策略研究考地區重點(diǎn)中學(xué)在職一線(xiàn)骨干教師，課堂上可以相互交流工作心得和教學(xué)經(jīng)驗，共同研討新課標教學(xué)。

　　教師不能有效指導學(xué)生自主學(xué)習：新課標下學(xué)生能有效組織學(xué)生：

　　1、學(xué)生自主學(xué)習的課堂亂而無(wú)效；

　　2、教師不重視“自主學(xué)習”“自主學(xué)習”本學(xué)學(xué)生自主學(xué)習環(huán)節；策略研究科內容并取得理想效果四、邀請對象普通高中、示范高中和重點(diǎn)中學(xué)在職一線(xiàn)教師及教導主任等教學(xué)管理人員。

教師邀請函4

親愛(ài)的××老師：

　　您好!

　　我們是00屆001班的學(xué)生，擬定于1月23日(星期五)在××××舉行畢業(yè)6周年同學(xué)聚會(huì )，特邀您回來(lái)參加。年光陰荏苒，我們都從少男少女走到了人生青年，師恩難忘，桃李芬芳，因為您當年辛勤的付出，使我們在人生路上擁有著(zhù)自信厚重的.力量。今天，我們懷著(zhù)感恩的心期待您，像當年那樣回到我們中間，讓我們再度去感受您給予的幫助和教誨。

　　祝您和您的家人身體健康!

教師邀請函5

　　親愛(ài)的老師：

　　您好!

　　我們是*年畢業(yè)的.***班學(xué)生，班主任為**老師。擬定于在****年寒假在道口舉行畢業(yè)**周年同學(xué)聚會(huì )，特邀您來(lái)參加。3年光陰荏苒，我們都從少男少女走到了人生更高一個(gè)層次，師恩難忘，桃李芬芳，因為您當年辛勤的付出，使我們在人生路上擁有著(zhù)自信厚重的力量。今天，我們懷著(zhù)感恩的心期待您，像當年那樣回到我們中間，讓我們再度去感受您給予的幫助和教誨。 敬愛(ài)的老師我們期待著(zhù)與您相見(jiàn)。

　　祝您和您的家人身體健康!

　　***

　　****年**月**日

教師邀請函6

尊敬的_____老師：

　　過(guò)往的一年，我們用心搭建平臺，努力向您和幼兒園輸送優(yōu)秀的孩子，您是我們教育和培養孩子的'重要橋梁。

　　教師節即將來(lái)臨，我們傾情實(shí)現幼教大家庭的快樂(lè )相聚。為了感謝您一年來(lái)對愛(ài)育幼童的大力支持，我們特于20xx年9月10日XX:00在某地點(diǎn)舉辦“感恩”主題活動(dòng)，屆時(shí)將有精彩的課程和豐厚的獎品等待著(zhù)您，期待您的光臨!

　　讓我們同敘友誼，共話(huà)未來(lái)，迎接來(lái)年更多優(yōu)秀的孩子，更多的快樂(lè )!

　　活動(dòng)主題：—— 感 恩

　　活動(dòng)時(shí)間：20_____.9.1-20_____.9.11

　　地點(diǎn)：

　　凡當地幼兒園的教師，均可攜帶自家或親戚好友家的孩子，到愛(ài)育幼童中心參與限量體驗課，并有機會(huì )獲贈價(jià)值￥500現金抵用券，感受愛(ài)育幼童特色教育同時(shí)，還有豐厚的獎品噢~ 您可享以下限量體驗，先到先得噢，趕緊來(lái)吧! 到場(chǎng)順序 1-3名 4-7名 8-12名 13-18名 18名后

　　更多詳情請咨詢(xún) X老師 15_____ (最終解釋權歸愛(ài)育幼童所有)

　　邀請人：XXX

　　XXXX年XX月XX日

教師邀請函7

　　親愛(ài)的老師：

　　您們還好嗎?

　　一九八七年，那是一個(gè)秋天，我們鮮嫩茂盛水分充足身姿挺拔初長(cháng)成。近四百人的隊伍一齊涌入平遙中學(xué)，從高中一五六班到高中一六一班，一溜兒排開(kāi)，列隊于你們麾下。然后，團結緊張，嚴肅活潑。

　　一九九零年，那是一個(gè)夏天，告別了七月的烽火連天，我們不辭而別，消失在人海。然后，象一列呼嘯的火車(chē)，頭也不回地沖向前有埋伏后有追兵的生活，在時(shí)光的驚濤駭浪波峰浪谷中翻滾起伏輾轉騰挪。

　　二0XX年，那是一個(gè)春天，我們組建了一個(gè)年級微信圈。隔著(zhù)二十五年的光陰，我們小心翼翼地推開(kāi)了那扇塵封已久、咯吱作響的回憶的大門(mén)，洶涌的'往事象一道刺目的陽(yáng)光，更象一記沉沉的重拳，狠狠地擊打在我們的眼睛上。千帆過(guò)盡，風(fēng)景看透，我們打開(kāi)了壓在箱底的老照片。站在時(shí)光的鏡子面前，新顏換舊貌，我們花容失色，方寸大亂�；貞洶�，是一碗二十五年的珍藏原漿，思念原來(lái)是那么的滾燙。原來(lái)啊，遙不可及的并非十年之后，而是今天之前。于是，來(lái)一場(chǎng)全年級師生聚會(huì )的大膽設想潛滋暗長(cháng)。

　　二0一X年二月二十二日，那是一個(gè)冬天。一堂課，一條命，一句話(huà)，一輩子。水動(dòng)船移岸不移，一根繩子牽著(zhù)你和我們這兩端，怎能忘你為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)忙。我們將邀請你來(lái)到麒麟閣大酒店參加這一場(chǎng)玄幻而奇妙的聚會(huì )。屆時(shí)，我們要把全年級的小伙伴們象雞蛋一樣，排列整齊地放在一個(gè)籃子里，我們也都將搖身變作一顆顆黑芝麻，擠擠挨挨地組合成一個(gè)芝麻餅，讓你猜猜我們是誰(shuí)。

　　如果溫暖能再次襲擊我們，那一定是你們的如約而至和翩然到來(lái)，而最幸福的時(shí)刻，就是靜心聆聽(tīng)和等待你們踏遍青山人未老的堅實(shí)的輕盈的腳步。

　　XXX

　　年 月 日

教師邀請函8

尊敬的xxx中學(xué)離退休老教師：

　　20xx年xx月xx日上午十點(diǎn)，我們xx中學(xué)將舉辦建校百年慶典暨教師節慶祝大會(huì )。一百年砥礪前行，其中有您堅定的`步伐;一百年豪歌向天，其中有您嘹亮的吶喊!學(xué)校不曾忘記您的辛勤付出，永遠傳承您的高風(fēng)亮節!在百年校慶的大喜日子里，怎能沒(méi)有您的出席?故特在此向我校廣大離退休老教師發(fā)出誠摯的邀請，希望您屆時(shí)到校參加慶典大會(huì )。

　　祝您身體健康，家庭幸福!

　　xxx中學(xué)校長(cháng)xxx

　　20xx年xx月xx日

教師邀請函9

尊敬的校長(cháng)、老師：

　　您好！

　　隨著(zhù)培訓市場(chǎng)的快速成長(cháng)，教育培訓行業(yè)近幾年得到了長(cháng)足的發(fā)展，許多大型的培訓學(xué)校及品牌項目已經(jīng)相當成熟，穩定發(fā)展。但是在這個(gè)過(guò)程中也暴露出很多問(wèn)題，多見(jiàn)于學(xué)校的管理、教師團隊的.培養、教學(xué)質(zhì)量等方面。其中，師資問(wèn)題已經(jīng)成為困擾培訓學(xué)校有序發(fā)展的主要障礙。從業(yè)教師能力偏弱、教師流動(dòng)性大、教師職業(yè)理念缺失、教學(xué)質(zhì)量難以保障、教師服務(wù)意識淡薄等等問(wèn)題越來(lái)越突出。為了從根本上解決教師團隊建設的問(wèn)題，培養綜合能力突出、專(zhuān)業(yè)、敬業(yè)的職業(yè)化培訓機構教師，促進(jìn)教育培訓行業(yè)快速、健康的發(fā)展，由青島朗程教育機構主辦的金筆作文“全國萬(wàn)名教師公益培養計劃”正在全國火熱舉行。本次活動(dòng)將面向全國中小學(xué)和校外培訓機構，利用朗程教育多年從事作文培訓項目研發(fā)、教學(xué)、運營(yíng)、管理的實(shí)踐經(jīng)驗，為校長(cháng)提供打造專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的教師團隊的有效途徑，幫助從業(yè)教師樹(shù)立正確的職業(yè)理念和行業(yè)發(fā)展導向，推動(dòng)教育培訓機構教師整體素質(zhì)的提高和行業(yè)的良性發(fā)展。本次培訓主要內容包括：

　　教師培養思想篇——怎樣培養合格的教師，教師應具備哪些能力

　　教師培養技巧篇——用簡(jiǎn)單的方法突破僵化的課堂

　　教師培養理論篇——洞悉作文學(xué)習的本質(zhì)

　　教師培養實(shí)戰篇——教師在教學(xué)風(fēng)格存在的問(wèn)題同時(shí)，朗程教育講師團還會(huì )就當前培訓機構普遍存在的師資問(wèn)題與參會(huì )校長(cháng)進(jìn)行深入溝通，以期達到分享行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗，合作共贏(yíng)的目的！

　　現誠摯地邀請行業(yè)精英參加本次培訓，分享、合作、共同發(fā)展！現誠摯地邀請行業(yè)精英參加本次培訓，分享、合作、共同發(fā)展！行業(yè)精英參加本次培訓特此函請！特此函請！

教師邀請函10

　　又是一年畢業(yè)季，又是一年離別時(shí)，對于即將畢業(yè)的大四學(xué)子和即將告別圣井的大二同學(xué)，一種濃濃的不舍和留戀讓同學(xué)們的內心分外傷感。

　　一年復一年，學(xué)校送走又迎來(lái)了一批又一批學(xué)生，盡管每年都會(huì )有新的面孔進(jìn)入視野，但是你我腦海終究還是會(huì )縈繞著(zhù)一段屬于我們共同的.記憶，或許是一堂精彩的授課，或許是一次論文輔導，或許是一次促膝交流。作為學(xué)生，我們一生都會(huì )記得母校的培養、恩師的教誨，一生都會(huì )記得在成長(cháng)的道路上曾有您的呵護、您的鼓勵!

　　敬愛(ài)的老師，在這個(gè)離別的夏天，我們仍然希望有你們陪伴一起走過(guò)，我們不需要轟轟烈烈，不需要刻骨銘心，我們只需要在某個(gè)時(shí)間的某個(gè)地方留下更多屬于我們師生的共同回憶。

　　由xx學(xué)院學(xué)生會(huì )主辦的“xxxxx”文藝晚會(huì )將于XX年xx月xx日18:00在xx校區xxxx溫情上演，我們誠摯地邀請老師們共同欣賞，我們熱忱歡迎您的到來(lái)!

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