夏季中暑應急預案

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，有時(shí)會(huì )發(fā)生突發(fā)事件，為了避免造成重大損失和危害，通常需要提前準備好一份應急預案。那么優(yōu)秀的應急預案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的夏季中暑應急預案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

夏季中暑應急預案1

　　一、目的：

　　為預防公司員工在高溫氣候環(huán)境下作業(yè)出現中暑現象，保證公司生產(chǎn)順利進(jìn)行，確保員工出現中暑等緊急情況時(shí)，能迅速有效的啟動(dòng)應急救援工作，最大限度地保障員工的身體和生命安全，特制定本預案。

　　二、職責及適用范圍：

　　公司生產(chǎn)技術(shù)部為預案執行責任部門(mén)，本預案適用公司所有部門(mén)及人員，重點(diǎn)防范單位是：生產(chǎn)車(chē)間、食堂、儲罐區以及公司內雇傭施工人員等。

　　三、應急預案啟動(dòng)：

　　以當日報刊、天氣預報等報出的當日最高氣溫為依據，連續三天最高氣溫在37℃以上或當日最高氣溫達38℃時(shí)自動(dòng)啟動(dòng)應急預案，公司所有部門(mén)按應急預案執行各項工作措施。

　　四、應急預案實(shí)施

　　1、防暑降溫保障小組：夏季施工過(guò)程中，因作業(yè)時(shí)，露天作業(yè)環(huán)境較多；人員作業(yè)分布區域復雜、多變；勞動(dòng)強度大等方面的影響，給工程在夏季施工來(lái)了諸多不便。為保障勞動(dòng)者的合法權益與生命、財產(chǎn)安全，為作業(yè)人員營(yíng)造一個(gè)有保障、舒適的環(huán)境，在作業(yè)人員發(fā)生高溫不良反應時(shí)，由組長(cháng)立即組織該組成員，對事故人員進(jìn)行轉移、與控制，防止周邊施工作業(yè)現場(chǎng)事故人員的增加。使應急行動(dòng)具有更強的針對性，提高行動(dòng)的效率。以免造成巨大的事故損失。

　　2、信息聯(lián)絡(luò )員：負責了解人員傷亡情況和經(jīng)濟損失及緊急情況影響范圍，每天組織收集天氣溫度狀況，然后采取必要的防范措施，并對已采取的措施和事態(tài)發(fā)展情況，及時(shí)向上級報告及有關(guān)部門(mén)的'聯(lián)絡(luò )。

　　3、現場(chǎng)醫療救護小組：當事故發(fā)生時(shí)，由組長(cháng)組織組員對傷員進(jìn)行現場(chǎng)分類(lèi)和急救處理，負責在第一時(shí)間對傷員實(shí)施有效救護；并及時(shí)向醫院轉送。救護人員的主要職責是：進(jìn)入事故發(fā)生區搶救傷員；指導危害區內人員進(jìn)行自救、互救活動(dòng)；集中、清點(diǎn)、輸送、收治傷員。根據具體情況，迅速制定應急處理方案并組織實(shí)施。

　　五、講解高溫防暑注意事項

　　1、關(guān)注天氣預報，根據天氣情況調整工作計劃，合理安排工作進(jìn)度。

　　2、高溫作業(yè)場(chǎng)所必要時(shí)使用送風(fēng)風(fēng)扇等局部送風(fēng)裝置，以防暑降溫。

　　3、應保持防暑降溫設備的完好（頂棚、遮擋物等），出現故障時(shí)立即維修。

　　4、多用濕毛巾擦拭皮膚，以清除汗液，讓水分蒸發(fā)幫助散熱。

　　5、對露天作業(yè)的施工、維修人員，應根據氣溫變化適時(shí)調整作息時(shí)間，早晚工作、中午休息，避開(kāi)12時(shí)——15時(shí)的高溫時(shí)段，盡可能白天作“涼活”，晚間作“熱活”，并適當安排工間休息。露天工作時(shí)應采取輪換作業(yè)等辦法，盡量縮短員工一次連續作業(yè)時(shí)間；有條件的班組可搭設臨時(shí)遮陽(yáng)棚或遮陽(yáng)傘。

　　6、發(fā)現有中暑癥狀患者，應立即到?jīng)鏊�地方休息，并進(jìn)行急救治療和必要的處理。

　　7、一旦發(fā)生中暑，應采取下述應急措施：首先，立即將中暑者移到通風(fēng)、陰涼、干燥的地方休息；其次，讓中暑者仰臥，解開(kāi)衣扣，脫去或松開(kāi)衣服。如衣服被汗水濕透，應更換干衣服，同時(shí)開(kāi)電扇或開(kāi)空調，盡快使患者體溫降至38攝氏度以下。還可以用涼濕毛巾冷敷患者頭部、頸、腋下以及腹股溝等大血管經(jīng)過(guò)的部位，用溫水或酒精擦拭全身。

夏季中暑應急預案2

　　教學(xué)意圖

　　夏季，氣溫炎熱。幼兒園是集體戶(hù)外教學(xué)時(shí)，易發(fā)生中暑現象。如何處理中暑孩子，在入夏時(shí)和孩子們聊聊“如何預防中暑”顯得十分必要、十分重要。

　　教學(xué)目標

　　1、有預防中暑的意識。

　　2、了解中暑的起因以及中暑對身體的影響，掌握預防中暑的簡(jiǎn)單知識。

　　3、了解保持個(gè)人衛生對身體健康的`重要性。

　　4、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　教學(xué)準備

　　1、邀請兒科專(zhuān)家(利用家長(cháng)資源)。

　　2、中暑圖片x張、預防中暑圖片x張。

　　3、音樂(lè )《健康歌》。

　　4、調查中暑的原因。

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)由圖片導入中暑

　　出示圖一(體溫高暈倒中暑了)。

　　師：他怎么了?

　　(二)尋找中暑原因

　　1、你們中暑過(guò)嗎?你中暑時(shí)都會(huì )怎樣?有什么癥狀?讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)。(大汗、口渴、乏力、頭暈、胸悶等)

　　2、中暑這么難受，平時(shí)你都是怎么中暑的?(幼兒講述)

　　教師小結。

　　(三)預防中暑方法

　　1、怎樣就能預防中暑了呢?(幼兒議一議)

　　2、現場(chǎng)咨詢(xún)專(zhuān)家

　　師：今天我們請來(lái)了兒科專(zhuān)家醫生(家長(cháng))，讓我們用熱烈的掌聲請出醫生(教師扮演)。

　　醫生：(出示圖片)介紹預防中暑方法。

　　3、幼兒學(xué)習。

　　4、主持人、醫生和小朋友一起玩。

　　(邊念數來(lái)寶邊兩兩拍手)

　　5、小朋友和客人老師玩。

　　教學(xué)結束

　　1、評價(jià)。

　　2、總結。

　　教學(xué)反思

　　幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題，這就是等待他們發(fā)現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為教學(xué)的主人。

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