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關(guān)于老師您好我的好老師征文范文
江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的老師,您把我們引向壯麗的人生。下面有YJBYS小編整理的關(guān)于老師您好我的好老師征文范文,歡迎閱讀!
老師您好我的好老師征文
人們把老師比作“春雨”,把學(xué)生比作“春苗”,春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨,用播灑的愛(ài)去滋潤學(xué)生的心田,用豐富知識去開(kāi)啟學(xué)生的智慧,用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德,用無(wú)私的奉獻精神去熏陶學(xué)生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操,為“春雨”的成為增添了無(wú)限光彩。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們--二十一世紀的接班人就來(lái)到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著(zhù)爸爸要去上學(xué)。我們永遠忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂(lè )。原來(lái)是老師和藹的微笑,溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章,讓我們如癡如醉。
就這樣,老師在我們心里播下了快樂(lè )的火種,校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂(lè )因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉,教我們如何做人,怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時(shí),他們在叮嚀:同學(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當我們在學(xué)習上失敗時(shí),他們在鼓勵:成功是從這里起步的;當我們悲傷時(shí),他們在安慰:同學(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀! 是您--光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游,更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖,更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了。
親愛(ài)的老師,因為有了您,我們的世界才會(huì )變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負著(zhù)神圣的使命,您肩負著(zhù)祖國的未來(lái),您肩負著(zhù)民族的昌盛,您肩負著(zhù)歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng),在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。
因為有了您,就有了一個(gè)特別的節日--教師節。從此,全社會(huì )就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng )造世界,播種未來(lái),您是點(diǎn)燃我們理想之火的人,是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻別無(wú)所求,無(wú)怨無(wú)悔,心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得,因為您深深懂得自己在付出什么,在收獲什么,這是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福成果。“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。
敬愛(ài)的老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸?鞓(lè ),快樂(lè )幸福。
這時(shí),我真想大聲對同學(xué)們說(shuō):當我們擁抱成功,享受喜悅時(shí),別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒(méi)有理由不去感恩老師。
最后,讓我們真誠地說(shuō)聲:“謝謝!
老師您好我的好老師征文
“老師老師您聽(tīng)我說(shuō),我想唱一支愛(ài)的歌,粉筆染白,您無(wú)悔青春,雙手托起的是那高山,高山的巍峨……”每當唱起這首歌,心里有一股暖流涌進(jìn)心頭她就是我最心愛(ài)的老師—邢老師,陪我度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的老師。
個(gè)子高高的,頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的,眼睛大大的,“這是誰(shuí)啊”下面竊竊私語(yǔ)她就是我們新來(lái)的老師。老師講了一番便開(kāi)始上課了,我聽(tīng)的東一頭西一頭,這是什么啊,講得亂七八糟的,因為我習慣了以前老師的教學(xué)方式,這個(gè)老師教學(xué)方式跟以前的有天壤之別。在班級我的學(xué)習一向是前幾名,可這次考試,我的數學(xué)竟然這么差,起初還在努力,后來(lái)干脆不聽(tīng)了,老師看見(jiàn)我這樣,對我說(shuō):“張雙月,你的學(xué)習在全班可以說(shuō)是數一數二的,各科老師對你的期望都很高,我希望你不要讓老師失望”后來(lái)老師又找了我說(shuō)了好多話(huà),我開(kāi)始自己慢慢努力,可成績(jì)也沒(méi)進(jìn)補多少。老師見(jiàn)狀每天放學(xué)都會(huì )把我留下來(lái),給我補課,那是冬天,天黑的很早,在昏暗的燈光下,老師用她那溫柔的聲音一遍又一遍的給我講解今天學(xué)過(guò)的知識,就像一位母親一樣,有時(shí)候甚至想老師當我的媽媽多好啊,每次老師講完,只要我說(shuō)不會(huì ),老師就會(huì )在從講一遍,直到我會(huì )為止,哪天外面下著(zhù)鵝毛大雪,老師不放心我,親自把我送回了家,在路上,總是拽者我,時(shí)不時(shí)問(wèn)我你冷嗎?那個(gè)時(shí)候,天再冷,我的心也是暖的,我到了家,看著(zhù)老師那疲憊的背影,眼淚順著(zhù)臉頰流了下來(lái)。
就這樣,老師每天給我補課,不到一個(gè)月,我的成績(jì)不僅回去了,反而比以前更好,
老師跟媽媽都很高興,就這樣我用我好成績(jì)回報了老師……
這是老師嗎?每天用自己的時(shí)間給學(xué)生補課,這是老師嗎?這不是一個(gè)老師應該干的,而是母親該做的,而老師,就是我第二個(gè)母親,一位教我如何做人的母親,老師,我知道,我說(shuō)再多感謝的話(huà)也不會(huì )回報您,只有我的好成績(jì),雖然您教我只有一個(gè)學(xué)期,但是您對我的教育之恩是沒(méi)齒難忘的。您不光教會(huì )了我知識,更讓我明白對待學(xué)習的正確態(tài)度……“老師老師您聽(tīng)我說(shuō),我想唱一支愛(ài)的歌,夢(mèng)里縈繞者是那,是那老師的囑托……”
老師您好我的好老師征文
老師,多么簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼,簡(jiǎn)單之中卻包含著(zhù)對老師的敬佩;老師您好,多么平凡的一句話(huà),平凡之中卻包含著(zhù)最真實(shí)的心意;老師,最平凡的職業(yè),平凡之中卻包含著(zhù)神圣的使命。
海中漂泊的小船找到了方向,不再需要無(wú)目的的漂泊;天空飛翔的鳥(niǎo)兒找到了棲息的大樹(shù),不再需要無(wú)目的的飛翔;遠方漂泊的游子找到了家,不再需要因思念家人而日益消瘦;我們在黑暗中找到了老師這盞明燈,找到了前進(jìn)的目標,我們不再迷茫,有了奮斗的目標。
老師是最平凡的職業(yè)之一,也是最偉大,最神圣的職業(yè)之一。這樣簡(jiǎn)單的職業(yè)卻是中國的脊梁柱,他們默默耕耘,無(wú)私奉獻,他們不求多高的地位,只是在為祖國,盡自己最微薄的力量。三億正在成長(cháng)的青少年,在1500多萬(wàn)為老師的引導下,呵護下,使我們健康,茁壯地成長(cháng)。
多少名教師放棄令人羨慕的名校工作,數十年蝸居山區中教書(shū)育人;身處清貧,卻甘之如飴,并長(cháng)年資助困難學(xué)生;放棄繁華的城市,甘愿去那貧苦的鄉村……只因山區渴望學(xué)到知識的孩子們沒(méi)有教師,沒(méi)有像樣的學(xué)校,山區惡劣的條件扼殺了他們的愿望。山區的要飛出大山,飛到更遠的地方,為祖國盡他們的一份力,不能因為貧困的山區而扼殺。所以他們不顧艱辛,不顧條件的惡劣山區,他們義無(wú)反顧。為山區的孩子們帶去了希望,飛出大山的希望;帶去了知識,夢(mèng)寐以求的知識;帶去了歡樂(lè ),屬于他們的歡樂(lè )。他們的默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻令人敬佩。
她——周平書(shū),大學(xué)本科學(xué)歷。2007年師范畢業(yè)后,義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區冊井中學(xué)任教。在貧困的村寨,在偏僻的鄉間,默默地守侯著(zhù) 那 份簡(jiǎn)單而執著(zhù)的人生信念。
她——姜夢(mèng)云, 本科學(xué)歷,1977年出生,1996年參加工作,F任小學(xué)語(yǔ)文高級教師,她扎根農村 ,默默耕耘,忘我工作,無(wú)私奉獻,已在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,以校為家,長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文老師,為農村教育嘔心瀝血。
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陽(yáng)光教授孟二冬——大紅的毛衣,深灰的暖帽,舒展的面龐,和藹的笑容,閃爍的星眸,這,就是孟二冬教授。2004年3月,孟二冬主動(dòng)要求加入了北京大學(xué)對新疆石河子大學(xué)的支教隊伍,開(kāi)始在新疆石河子大學(xué)中文系任教。 3月8日是孟老師到新疆講課的第二周,他的嗓子開(kāi)始沙啞,還經(jīng)常伴著(zhù)劇烈咳嗽。同學(xué)們發(fā)現,課堂上孟老師的聲音越來(lái)越微弱,不得不用起麥克風(fēng)。盡管這樣,孟老師沒(méi)有休息一天,一絲不茍地完成了8周共80學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。4月26日上午,新疆石河子大學(xué)中文系唐代文學(xué)課教室里座無(wú)虛席,這是孟老師在新疆的最后一課。他每講一句話(huà)都十分困難為了吸一口氣,他都要劇烈地咳嗽,好像要把五臟六腑都咳出來(lái),盡管這樣他還是堅持講完了最后一節課。課后孟老師被送進(jìn)了醫院,診斷結果是食管惡性腫瘤。
這樣一位老師,不顧自己的健康,帶病堅持講完最后一節課。這樣的老師,怎么不值得我們敬佩,我們贊揚。
小姑和大姑的父親是一位大學(xué)教授,所謂名師出高徒,有其父必有其子,她們無(wú)一例外,都是班里的尖子生。到現在還記得小姑當時(shí)說(shuō)起她父親時(shí)驕傲的樣子,當時(shí)我還反駁她,說(shuō)有個(gè)當老師的爸爸有什么好的,每天耳朵都要受一次“洗禮”,天天“好好學(xué)習,天天向上”縈繞于耳,煩都煩死了。
我一直不喜歡老師這個(gè)職業(yè),可此時(shí)我不得改變這個(gè)看法,肯放棄令人羨慕的工作環(huán)境,毅然絕然前往山區教書(shū),只為山區的孩子沒(méi)學(xué)到知識;肯不顧自己的健康,堅持講完最后一節課,只為讓同學(xué)們學(xué)到完整的知識……
老師猶如黑暗里的一盞燈,給我們以方向,猶如大海里的一葉孤舟,給我們以希望。
老師不是蠟燭,卻燃燒自己奉獻他人;老師不是春雨,卻滋潤著(zhù)我們;老師不是太陽(yáng),卻帶給我們溫暖;老師園丁,卻辛勤培育我們;老師不是雕像者,卻塑造著(zhù)一顆顆晶瑩的心。老師為我們付出了太多太多,請讓我們向老師致謝:
老師,感謝您!
老師您好我的好老師征文
高中四年,稍縱即逝,在與老師的四年朝夕相處中,或許會(huì )說(shuō)“無(wú)數”次的“老師,你好。”但是在此時(shí),在此地,我卻想再向老師道一聲:“老師,你好。” ------題記
望眼四年前,當我還是一名剛剛升入中學(xué)的稚嫩的孩童時(shí),就對老師有了最深刻的熟悉,還記得下雨時(shí)老師送來(lái)的一把傘;還記得老師細心的叮囑:“多喝水,別感冒了。”還記得取得好成績(jì)時(shí),老師臉上的會(huì )心的笑;還記得……這些都是一些小事,但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。
七年級,初中階段最美好的時(shí)段,天天都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的,老師的叮嚀仿佛轉移到了學(xué)習上,上課時(shí)的一句“聽(tīng)懂了嗎?”卻可以讓我們感到老師的細心,面對著(zhù)老師對不完成作業(yè)的同學(xué)的責罵,我們便只能皺一下眉頭,因為我們知道,老師是為我們好的,下課時(shí),老師便會(huì )和我們在一起“談心”,或許只問(wèn)一些瑣碎的問(wèn)題,但是對話(huà)中老師時(shí)時(shí)透漏的關(guān)愛(ài)卻沁入人心。
八年級,這是初中生活的轉折點(diǎn),也是繁忙的一年,老師自然也是不可缺少的一部分,考試的失誤,或許換來(lái)老師的一聲責罵,但那證實(shí)老師對你還是重視的。上課的交頭接耳,或許換來(lái)老師的一聲訓斥,但那是她怕你聽(tīng)不清只是點(diǎn)而做的關(guān)愛(ài)的舉動(dòng),就在老師的呵護下,我來(lái)到了八年級下學(xué)期,不曾想到,一場(chǎng)大病竟讓我離開(kāi)了熟悉的老師,來(lái)到了新的班級,碰到了新的老師,才讓我發(fā)現原來(lái)每個(gè)老師都是這樣,將無(wú)私的愛(ài)獻給每一位同學(xué)。
九年級,辛勞的一年,從剛升上九年級到現在,我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在老師的愛(ài)河中,老師的叮嚀也遍布各個(gè)方面,學(xué)習、健康、體育,似乎都是老師關(guān)注的焦點(diǎn),還有一百天,似乎很短暫,但是老師們卻抓住每一分每一秒,哪怕是多做一道題,多背一個(gè)單詞,這樣的機會(huì )都不會(huì )放過(guò),望著(zhù)老師緊張的神情,我們便只有以我們的行動(dòng)往返報老師。
老師你是愛(ài)的使者,夢(mèng)的引導者,知識的傳播者,在我們前行的路中,老師是重要的一部分,在未來(lái)的路上,老師永遠是我們的支持者。
假如現在有一部手機,那么我將撥打通往老師心靈的號碼,用我最真摯的心向老師說(shuō)一聲:“老師,你好。”
老師您好我的好老師征文
金秋送爽,桂花飄香的季節里一個(gè)神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點(diǎn),這就是您--可親可敬的人民教師?上也皇亲骷,無(wú)法用不過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)句和詩(shī)歌來(lái)頌揚您;可惜我不是歌唱家,無(wú)法用動(dòng)聽(tīng)的歌聲和華美樂(lè )章來(lái)歌頌您……
是他,把我領(lǐng)進(jìn)了知識的殿堂,是他讓我懂得了做人的道理,是他讓我對學(xué)習產(chǎn)生了興趣,是他……他就像一顆富有生命力的種子,在我的腦中扎根、發(fā)芽,使我至今都難以忘懷。他就是我的三年級的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師中等身材,稍微有點(diǎn)胖,戴著(zhù)一副眼鏡,兩道烏黑烏黑眉毛下面,有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的,炯炯有神的眼睛。李老師知識淵博,說(shuō)話(huà)幽默,給人有一種和諧可親的感覺(jué)。
李老師上課時(shí),語(yǔ)言準確生動(dòng),聲調抑揚頓挫,情感真實(shí)感人,他的課具有磁鐵一樣的引力。我們最喜歡上語(yǔ)文老師李老師的課了。
記得,他給我們上《趕!愤@一課時(shí),李老師說(shuō)“請同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀,一邊展開(kāi)想象,一起來(lái)欣賞這海邊的波濤和海邊豐富的礦產(chǎn)資源。”“……海邊的小蝦真多啊,能讓你感覺(jué)到它在咬我們的腳……”我們想著(zhù),覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著(zhù)老師在暢游那寬廣無(wú)邊的大海,在欣賞那美麗的大海,他每一句生動(dòng)有趣的話(huà),每一個(gè)有生動(dòng)有趣的手勢都在我們面前描寫(xiě)出那無(wú)邊無(wú)際洶涌波濤的大海,和那些在海邊撿貝殼的孩子。就連班上最調皮的幾個(gè)同學(xué),都津津有味聽(tīng)著(zhù),思考著(zhù),想象著(zhù)……
“春蠶到死絲方盡,燭炬成灰淚始干”來(lái)形容李老師一點(diǎn)都不過(guò)分。在很多個(gè)夜深人靜夜晚晚,您的房間燈火依舊。您還在不停地批改我們的作業(yè),值到改完為止。我多少次想對您說(shuō)“老師,您辛苦了。”
每當我們做錯事的時(shí)候,李老師您并不像別的老師那樣嚴厲。記得有一回,我迷上了畫(huà)畫(huà),下課也畫(huà),上課也畫(huà),對語(yǔ)文和數學(xué)等的科目不怎么感興趣了,因此,成績(jì)漸漸下降。一天上語(yǔ)文課,我在課桌下畫(huà)畫(huà),突然,聽(tīng)見(jiàn)了老師在喊我的名字,便應聲站了起來(lái),李老師沒(méi)有說(shuō)什么,只是意味深長(cháng)地看了我一眼,低聲說(shuō)道:“下課去我辦公室一趟。”我懷著(zhù)緊張的心情,等著(zhù)挨罵和受罰,而李老師笑盈盈地對我說(shuō)“你的畫(huà)畫(huà)地不錯,應該發(fā)揮這種特長(cháng)。”對于這種“迂回戰術(shù)”我置之不理、默默無(wú)言。不過(guò),李老師的臉上顯現出嚴肅的神情說(shuō)“畫(huà)畫(huà)雖然畫(huà)地好,但是影響成績(jì)可不行啊!”我冷冰冰的回答:“我以后不花就是了!”李老師嘆了一口氣對我說(shuō):“畫(huà)畫(huà)是件好事,但是上課的時(shí)候要認真聽(tīng)講,利用課余的時(shí)間來(lái)畫(huà)畫(huà)。我支持你畫(huà)畫(huà),你每周送我一張你畫(huà)的畫(huà)給我好嗎?”
“好”我高興地幾乎跳了起來(lái),老師您望著(zhù)我笑了,笑得非常的親切,非常的和諧。從那以后,我不僅畫(huà)畫(huà)進(jìn)步了很多,同時(shí)我的學(xué)習成績(jì)也進(jìn)步地很快。
老師,就是您在我們犯了錯的時(shí)候,您會(huì )認真的教導我們,在我們取得進(jìn)步的時(shí)候,您會(huì )鼓勵我們繼續加油。老師,您的愛(ài)像太陽(yáng)一般的溫暖,像春風(fēng)一樣的和煦,像清泉一樣的甘甜。老師,您的愛(ài),比父愛(ài)嚴峻,比母愛(ài)細膩,比友愛(ài)純潔,您的愛(ài)是偉大的,無(wú)私的,神圣的……
老師,是您辛勤的園丁為我們這祖國的花朵日夜操勞,累白了頭發(fā)。
敬愛(ài)的老師,謝謝您!
老師您好我的好老師征文
每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中都會(huì )有一個(gè)或幾個(gè)人無(wú)私奉獻,為你指點(diǎn)迷津,指明方向。而會(huì )這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師,他改變了我很多,幫助了我很多。
我第一次看到她是在我剛剛退掉幼稚的外皮,踏入初中的大門(mén)時(shí)。她是我初中的第一位老師,也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到她的關(guān)愛(ài)。她小心翼翼的呵護著(zhù)我們這些剛發(fā)芽的小苗,一旦有不好的枝杈,她立刻為我們修剪,如果哪棵樹(shù)長(cháng)歪了,她也會(huì )立刻沖上去,即使是用自己的身體墊著(zhù)她也要將樹(shù)苗扶直。
俗話(huà)說(shuō),愛(ài)美之心人皆有之,尤其是我們這種處于青春期的少年,對于美更有一種熱切的向往。于是剛上初中的我,由于沒(méi)有很好的克制力,我原本花在學(xué)習上的心思開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)向穿著(zhù)外表上轉移。我開(kāi)始穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學(xué)習還不錯的我,上課開(kāi)始走神,作業(yè)不認真完成,考卷上紅叉連篇。老師發(fā)現了我的問(wèn)題,她開(kāi)始找我談話(huà),一次不行兩次,兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我,被老師打動(dòng),重新將精力花在學(xué)習上,到最后考試時(shí)考出了不錯的成績(jì)。作文
記得班里有些同學(xué)上課走神,考試發(fā)揮失常,每一次張老師都不會(huì )像其他的老師一樣上來(lái)就劈頭蓋臉的訓斥一頓,而是關(guān)心的詢(xún)問(wèn)是家里出了什么事還是有什么不懂的地方。她的溫暖能讓堅冰融化。當發(fā)現我們的不足后,她也會(huì )幫助我們改正錯誤,重新做回自己。
張老師不光會(huì )將我們的錯誤改正,她還會(huì )在我們生病時(shí)給予我們關(guān)懷和照顧。一次在學(xué)?旆艑W(xué)時(shí),突然下起大雨,這場(chǎng)雨來(lái)的毫無(wú)防備,許多離家遠的同學(xué)都沒(méi)有帶雨傘,張老師回家把自己家里所有的雨傘,雨衣都拿來(lái)借給同學(xué),還不夠的她就打電話(huà)通知家長(cháng)來(lái)接。直到把我們全都安頓好,回家的路上不會(huì )被雨淋她才放心。而她放學(xué)后冒雨跑回家,什么都沒(méi)說(shuō)。
這就是我身邊的好老師,她對我們做的超過(guò)了一個(gè)老師應該做的范圍。毫不夸張地說(shuō),她就是我們的第二個(gè)媽媽。有了她,我們就有了溫暖,就有了一種回到家的感覺(jué)。在這里我想真誠的對她說(shuō)一句:“謝謝您!”
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