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你就是我正能量的源泉優(yōu)秀征文700字（精選10篇）
“正能量”指的是一種健康樂(lè )觀(guān)、積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì )生活中積極向上的行為。當下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿(mǎn)希望的人和事，貼上“正能量”標簽。以下是小編為大家收集的你就是我正能量的源泉優(yōu)秀征文700字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
你就是我正能量的源泉優(yōu)秀征文 1
正能量是指引人們前進(jìn)的燈塔、是鼓動(dòng)人們前進(jìn)的風(fēng)帆和是團結各種力量共同奮斗的紐帶。社會(huì )需要愛(ài)，時(shí)代呼喚愛(ài)。贈人玫瑰，手留余香。在當今社會(huì )，我們需要正能量。
尋找微塵的蹤跡，我們發(fā)現了這樣一個(gè)新名詞--正能量。它把微塵融入其中。起初微塵是青島一位數次捐款不留姓名的.普通市民;后來(lái)，逐漸擴展成一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心符號。再后來(lái)，以微塵命名的愛(ài)心群體，走進(jìn)青島的大街小巷。
2015在我們身邊，紅飄帶、微塵等越來(lái)越多的人積極投入到傳播"正能量"的洪流中。
生活中，"正能量"帶來(lái)的正效應確實(shí)不少。正如我們在生活中，阿里木帶給我們的感動(dòng)，他靠賣(mài)烤肉資助貧寒學(xué)子，而不少人專(zhuān)程去"捧場(chǎng)"，這里面有感動(dòng)，也有"正能量"的傳遞。還有黑龍江最美女教師張麗莉，為救學(xué)生被壓斷雙腿。
其實(shí)，在我們有困難時(shí)、無(wú)助時(shí)、煩悶時(shí)，在我們渴望他人幫助時(shí)，我們也需要一個(gè)充滿(mǎn)正能量的環(huán)境，這樣，這些煩惱就可以化為烏有了。
現在，當美麗這一并不新穎的詞匯與中國、青島相連時(shí)，給人的感受是全新的，它不僅是一個(gè)形容詞，更是一個(gè)動(dòng)詞!
你就是我正能量的源泉優(yōu)秀征文 2
當下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿(mǎn)希望的人和事，貼上“正能量”標簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿(mǎn)象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著(zhù)我們的渴望，我們的期待。
在生活中，正能量無(wú)處不在，關(guān)鍵在于你的心態(tài)，一個(gè)悲觀(guān)，對生活喪失希望的人，看到的世界只有欺騙，惡毒、骯臟。而一個(gè)樂(lè )觀(guān)、積極，對生活充滿(mǎn)想象的人，看到的世界充滿(mǎn)了快樂(lè )、幸福，美麗多彩。
記得今年有一個(gè)節目叫《舞出我人生》。里面的舞者的人生經(jīng)歷坎坎坷坷，讓坐在電視機前的我不禁潸然淚下。她們有的自幼習舞，為了夢(mèng)想努力數十載;有的是想用舞蹈撐起家庭的陽(yáng)光少年;有的在汶川地震中失去雙腿仍不愿放棄舞蹈夢(mèng)想的堅強女孩兒。他們都有一個(gè)共同的身份：懷揣舞蹈夢(mèng)想的追夢(mèng)人。聽(tīng)著(zhù)選手們一個(gè)個(gè)感人至深的夢(mèng)想，一個(gè)叫廖智的`大姐姐引起了我關(guān)注。
她是一個(gè)28歲的女孩，她經(jīng)歷了兩次大地震，第一次是5年前，汶川大地震當中她失去了婆婆和10個(gè)月大的女兒，她失去了自己的雙腿，失去了婚姻。5年之后，雅安地震發(fā)生之后，她戴著(zhù)假肢去往災區參加救援，當余震發(fā)生的時(shí)候，她帶著(zhù)棉線(xiàn)手套，坐在地上搭帳蓬的樣子，被人們稱(chēng)為“最美志愿者”。她說(shuō)，苦難不是人活下去的理由，快樂(lè )才是。她的介紹使我震驚了。這個(gè)女人到底經(jīng)歷了多少苦難?
開(kāi)學(xué)前夕，我觀(guān)看了中央電視臺的《開(kāi)學(xué)第一課》廖智又一次出現在了我的視野里，這一次她更為詳細的介紹了自己失去雙腿后的奮斗歷程，這難道不是人們所追求，所贊頌，所弘揚的正能量嗎?像社會(huì )上那些拾金不昧、路不拾遺、樂(lè )于助人，為救他人奉獻出自己寶貴的生命的好人們。難道也不是人們所追求，所贊頌，所弘揚的正能量嗎?
生活中的正能量無(wú)處不在，可能是隨手撿起一張廢紙，可能是給老爺爺讓個(gè)座。關(guān)鍵在于改變我們自己，我們改變不了社會(huì )環(huán)境，但可以改變我們自己;我們改變不了過(guò)去的遺憾，但可以改變現在的自己;我們改變不了生命的長(cháng)度，但可以改變生命的寬度。改變了，正能量就撲面而來(lái)。
你就是我正能量的源泉優(yōu)秀征文 3
必須承認，這個(gè)世界并不總是那么的美好，我們的人性也并不總是那么的高尚�！靶倫偸录�、“彭宇案”都曾經(jīng)一度讓人們感到道德的迷茫：為什么好人得不到好報，為什么周?chē)际抢淠哪抗?于是，有人沮喪，有人彷徨，似乎人們已經(jīng)找不到方向，似乎社會(huì )已經(jīng)失去了力量。但張麗莉、王世偉等六位龍江英雄的事跡一次次告訴我們：世界的真相，并不是這樣!社會(huì )也好，人性也罷，都有著(zhù)像硬幣一樣的正反面，我們不要以為看到了一面就看到了答案，這個(gè)世界，有黑暗就有光亮，有失望也有希望。而這光亮與希望，其實(shí)，就在我們每個(gè)人身上。
我們在報道中看到，當護士拉開(kāi)窗簾，張麗莉看見(jiàn)照進(jìn)病房的陽(yáng)光，不禁由衷地感嘆：“活著(zhù)真好�！倍趶堺惱�、王世偉、荊百歲、謝尚威、高鐵成、郭肖岐等人的身上，也讓我們看到了同樣的陽(yáng)光，那是人性散發(fā)出來(lái)的美麗光芒，也會(huì )讓我們感嘆世界的美好與生命的堅強。正如本報在27日推出的《發(fā)現黑龍江之美· 大愛(ài)讀本》對于六位英雄的解讀，在他們身上，都有著(zhù)熱愛(ài)生活、與人為善、心懷責任、目標堅定、樂(lè )觀(guān)堅強、平凡可愛(ài)的特質(zhì)，這些都是人性在日常生活中最美好的微茫，而在危難時(shí)刻，便會(huì )轉化成閃電一樣的力量。詩(shī)人說(shuō)：“在沒(méi)有英雄的年代，我只想做一個(gè)人�！钡鋵�(shí)，能把人做好了，就是最大的英雄，就有無(wú)窮的能量。
我們相信，無(wú)論人的本性原來(lái)怎樣，但最終的方向一定是向善向上，而人性中最重要的'品質(zhì)，也一定是善良。正如法國作家雨果所說(shuō)：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。心懷善良的人，總是在播種陽(yáng)光和雨露，醫治人們心靈的創(chuàng )傷。同善良的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣�！倍谇皫滋�，著(zhù)名教授易中天先生在來(lái)哈的講座中，也一再強調，與其空談信仰，不如堅守道德底線(xiàn)，而這底線(xiàn)的標準之一，就是惻隱之心，而惻隱之心的實(shí)質(zhì)，就是善良。這種人性的善良，用易中天先生曾經(jīng)的比方，“就是全人類(lèi)都能輸的O型血”，能夠拯救道德的淪喪，能夠溫暖世道的寒涼。
無(wú)論是英雄挺身而出的義舉，還是民眾愛(ài)心涌動(dòng)的景象，這一切的一切，都讓我們相信，只要社會(huì )中的“正能量”充足，就一定會(huì )形成道德與愛(ài)的強大氣場(chǎng)。而人性的美好和善良，也最終一定能給這個(gè)世界帶來(lái)無(wú)盡的力量，無(wú)盡的希望，像水融入著(zhù)水，像光簇擁著(zhù)光。
你就是我正能量的源泉優(yōu)秀征文 4
正能量就像是黎明的太陽(yáng)，以無(wú)比的熱情給世界帶來(lái)光芒。正能量就是狂風(fēng)暴雨中的一把傘，用挺拔的身姿揮散風(fēng)的咆哮，雨的阻撓。正能量就是人性的光輝，在大地間傳遞的那份力量。
現在的我生活與一個(gè)安逸的社會(huì )中，說(shuō)真的，我在其中不斷的學(xué)習如何成長(cháng)！人生道路漫長(cháng)，我在這條道路上慢慢行走，此時(shí)的我，多么如一株希望努力向上躥的小青苗，我的根系也是越來(lái)越龐大，土壤給了我了一個(gè)成長(cháng)的領(lǐng)地，而我的成長(cháng)仍需要注入能量，這是，陽(yáng)光是我生長(cháng)得飛快，而雨水輕輕打擊著(zhù)我的臂膀，使我更加強大，勇敢。
我的正能量是我成長(cháng)的動(dòng)力，是我身處逆境中的一雙溫暖的手，是我前行路上一句句鼓舞人心的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)錯，身邊的人對我的`關(guān)愛(ài)是屬于我的正能量。
我時(shí)�？吹�，父母的身上時(shí)常散發(fā)出了這股正能量，他們教我要堅強，當我身處逆境是，父母告訴不要害怕挫折，不要害怕打擊，并且不斷鼓勵著(zhù)我。而在我順境時(shí)，他們也不忘時(shí)刻提醒我勝不驕，敗不餒，得失泰然，這一次期考期考，考得還不錯，此時(shí)，父母也便提醒我，不要太驕傲，你人需要掌握很多知識，一次的成績(jì)并不代表什么。不管怎樣，他們時(shí)刻提醒我的便是要堅強，這堅強便是父母給予我的正能量。
它們所給予我的是那份沉甸甸的關(guān)愛(ài)。
細心地去感受了一番，才發(fā)現，原來(lái)正能量已經(jīng)將我包圍，如身邊的空氣一般，我是需要的，同時(shí)，屬于我的正能量是我引導我邁向成功的初始動(dòng)力，身邊的正能量鼓舞著(zhù)我展望未來(lái)的美好。
你就是我正能量的源泉優(yōu)秀征文 5
深冬的寒風(fēng)卷著(zhù)雪粒拍打在教室玻璃上，我攥著(zhù)月考成績(jì)單的手微微發(fā)抖。鮮紅的分數像冰冷的烙鐵，在心底燙出灼痛的印記。放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們嬉笑打鬧著(zhù)涌出教室，我卻像被釘在座位上，連收拾書(shū)包的力氣都沒(méi)有。
“一起走吧？” 頭頂突然響起清亮的聲音。同桌小雨不知何時(shí)站在我身邊，她的圍巾上還沾著(zhù)未化的雪，眼睛卻亮得像藏著(zhù)星星。我胡亂把試卷塞進(jìn)書(shū)包，起身時(shí)不小心碰掉了課本，散落的紙張被風(fēng)卷得滿(mǎn)教室亂飛。正狼狽時(shí)，小雨已經(jīng)蹲下幫我撿拾，她凍得通紅的手指靈巧地撫平褶皺：“上次我考砸時(shí)，把錯題貼滿(mǎn)了整面墻，后來(lái)發(fā)現越改越有信心！”
第二天清晨，我的課桌上多了個(gè)牛皮紙袋。打開(kāi)一看，里面是整理好的錯題集，每道題旁邊都用彩色筆標注了解題思路，最后還畫(huà)著(zhù)個(gè)咧嘴笑的太陽(yáng)：“和你一起打敗錯題怪獸！” 課間，小雨拉著(zhù)我去找老師請教，她舉著(zhù)筆記本認真記錄的模樣，讓我也不自覺(jué)挺直了脊背。漸漸地，那些曾經(jīng)晦澀的公式開(kāi)始變得親切，難題不再是難以逾越的高山。
期末考試前一晚，我收到小雨發(fā)來(lái)的消息，配圖是她家窗臺上的綠蘿。照片里，嫩綠的藤蔓沿著(zhù)麻繩向上攀爬，葉片上還掛著(zhù)晶瑩的水珠：“你看，植物都在努力生長(cháng)呢！” 月光透過(guò)窗簾灑在書(shū)桌上，我翻開(kāi)錯題集，突然發(fā)現那些曾讓我恐懼的題目，如今竟像等待解鎖的寶藏。
放榜那天，我的`名字躍居班級前十。領(lǐng)獎時(shí)，我望向臺下的小雨，她正用力揮舞著(zhù)手臂，笑容比春日的陽(yáng)光還要燦爛。原來(lái)正能量的源泉，就藏在平凡生活的點(diǎn)滴善意里。那些溫暖的鼓勵、真誠的陪伴，像星星之火，終將匯聚成照亮前路的璀璨星河，讓我懂得，成長(cháng)路上，總有人愿意與你并肩，把陰霾都變成前行的動(dòng)力。
你就是我正能量的源泉優(yōu)秀征文 6
梅雨季的天空總是陰沉沉的，我攥著(zhù)被雨水洇濕的競賽通知單，站在教學(xué)樓的走廊里發(fā)呆。三個(gè)月的努力，換來(lái)的卻是落選的結果，挫敗感像漲潮的海水，將我徹底淹沒(méi)。
“要試試這把傘嗎？” 頭頂忽然傳來(lái)溫和的聲音。轉身望去，是隔壁班的美術(shù)老師，她正舉著(zhù)一把印滿(mǎn)向日葵的雨傘，金黃色的花瓣在灰暗的天色里格外耀眼。沒(méi)等我開(kāi)口，傘已經(jīng)塞進(jìn)了我手里：“這傘借你，雨總會(huì )停的�！�
第二天清晨，我帶著(zhù)傘去歸還，卻在美術(shù)教室門(mén)口聽(tīng)見(jiàn)她的聲音：“梵高畫(huà)了幾百幅向日葵，每一幅都不一樣。失敗不是終點(diǎn)，而是新的開(kāi)始�！� 透過(guò)虛掩的門(mén)，我看見(jiàn)她正在黑板上勾勒向日葵的輪廓，蒼勁的筆觸仿佛在訴說(shuō)生命的倔強。
那天之后，我開(kāi)始重新審視自己的不足。美術(shù)老師的辦公室成了我常去的地方，她不僅耐心解答我的'困惑，還教我用畫(huà)筆記錄生活中的美好。當我把歪歪扭扭的素描拿給她看時(shí)，她指著(zhù)畫(huà)里歪斜的太陽(yáng)說(shuō)：“你看，即使畫(huà)得不夠完美，它依然在發(fā)光�！�
校園藝術(shù)節那天，我鼓起勇氣提交了一幅以向日葵為主題的畫(huà)作。站在展廳里，看著(zhù)自己的作品掛在墻上，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的贊嘆，我忽然明白：真正的成長(cháng)，不是永遠成功，而是在跌倒后依然有勇氣站起來(lái)。
放學(xué)時(shí)，我又遇見(jiàn)了美術(shù)老師。她望著(zhù)天邊的晚霞，輕聲說(shuō)：“你看，雨過(guò)天晴后的天空，總是特別美�！� 那一刻，我忽然懂得，正能量的源泉，或許就藏在那些溫暖的鼓勵里，藏在永不言棄的堅持中。那些給予我們力量的人，就像向日葵追逐陽(yáng)光一樣，用他們的光芒，照亮我們前行的道路。
你就是我正能量的源泉優(yōu)秀征文 7
臺風(fēng)過(guò)境后的清晨，我踩著(zhù)滿(mǎn)地狼藉的枝葉出門(mén)。小區里，碗口粗的香樟樹(shù)被連根拔起，歪斜的自行車(chē)橫七豎八倒在水洼里，空氣中彌漫著(zhù)潮濕腐朽的氣息，整個(gè)世界仿佛被按下了暫停鍵。
轉過(guò)街角，一抹嫩綠突然撞進(jìn)眼簾。那是株生長(cháng)在磚縫里的小樹(shù)苗，兩片新葉上還掛著(zhù)晶瑩的雨珠，在陽(yáng)光下閃爍著(zhù)微光。它的根莖緊緊纏繞著(zhù)粗糙的水泥，在強風(fēng)中倔強地挺立，像是在向命運宣告不屈。我蹲下身，指尖輕輕觸碰那稚嫩的葉片，感受到生命蓬勃的力量在指尖流淌。
“這棵樹(shù)啊，去年冬天就發(fā)芽了�！� 身后傳來(lái)沙啞的聲音。一位拄著(zhù)拐杖的老人緩緩走來(lái)，“我每天都來(lái)看它，看著(zhù)它從一粒種子長(cháng)成小樹(shù)，再大的風(fēng)雨都沒(méi)把它打倒�！� 老人布滿(mǎn)皺紋的臉上綻放出笑容，渾濁的眼睛里閃爍著(zhù)光芒，“孩子，生活就像這棵樹(shù)，只要有希望，就沒(méi)有過(guò)不去的坎�！�
老人的話(huà)像一束光，照亮了我內心的`陰霾�；叵肫鹱罱姆N種不順：考試失利、與朋友爭吵、被父母誤解…… 這些曾經(jīng)讓我感到絕望的事情，此刻似乎也沒(méi)那么可怕了。
從那天起，我每天都會(huì )去看望那棵小樹(shù)�？粗�(zhù)它在陽(yáng)光雨露的滋養下，抽出新的枝條，長(cháng)出更多的葉子。漸漸地，我的心情也變得明朗起來(lái)。我開(kāi)始主動(dòng)找朋友溝通，認真分析試卷上的錯題，試著(zhù)理解父母的良苦用心。
如今，那棵磚縫里的小樹(shù)依然在茁壯成長(cháng)。每當我遇到困難，腦海中就會(huì )浮現出它頑強生長(cháng)的模樣，耳邊也會(huì )響起老人溫暖的話(huà)語(yǔ)。這株小小的樹(shù)苗，這位平凡的老人，成了我生命中正能量的源泉，讓我懂得：無(wú)論生活給予我們多少風(fēng)雨，只要心懷希望，保持對生命的熱愛(ài)，就一定能迎來(lái)屬于自己的春天。
你就是我正能量的源泉優(yōu)秀征文 8
深灰色的云層壓得很低，我裹緊外套走在放學(xué)路上，書(shū)包里那張考砸的試卷仿佛有千斤重。寒風(fēng)卷起路邊的枯葉，在空中打著(zhù)旋兒，正如我此刻糟糕的心情。
轉過(guò)街角，忽然飄來(lái)一陣甜香。循香望去，是個(gè)賣(mài)烤紅薯的老爺爺。他戴著(zhù)厚厚的毛線(xiàn)帽，圍著(zhù)褪色的圍裙，守著(zhù)那輛生了銹的三輪車(chē)。車(chē)上的鐵皮桶 “咕嚕咕�！� 冒著(zhù)熱氣，金黃的炭火透過(guò)縫隙忽明忽暗，映得老人的臉暖融融的。
“姑娘，來(lái)個(gè)烤紅薯吧！” 老人笑著(zhù)招呼我，露出一口不太整齊的牙齒。我猶豫了一下，摸出兜里的零錢(qián)。老人熟練地掀開(kāi)桶蓋，一股香甜的熱氣撲面而來(lái)。他挑了個(gè)最大的紅薯，仔細地用報紙包好，又往我手里塞了張紙巾：“拿著(zhù)，別燙著(zhù)�！�
咬下一口紅薯，軟糯香甜的滋味瞬間在舌尖化開(kāi)，寒意也被驅散了幾分。我蹲在路邊慢慢吃著(zhù)，看著(zhù)老人不停地搓手、跺腳，卻始終面帶微笑地招攬顧客。這時(shí)，一個(gè)穿著(zhù)單薄的小男孩在攤前停下，眼巴巴地望著(zhù)烤紅薯。老人像是看出了什么，笑著(zhù)遞給他一個(gè)：“孩子，拿去吃吧，不收錢(qián)�！� 小男孩漲紅了臉，連連擺手，老人卻硬塞到他手里：“快吃，吃完就不冷啦！”
那一刻，我的眼眶有些發(fā)熱。在這寒冷的街頭，老人用一個(gè)小小的烤紅薯，溫暖了陌生人的心。他的'笑容、他的善意，像冬日里的暖陽(yáng)，驅散了我心中的陰霾。
我站起身，把剩下的零錢(qián)悄悄放在車(chē)斗里，轉身離開(kāi)。身后，老人的吆喝聲依舊響亮：“烤紅薯，熱乎乎的烤紅薯……” 那聲音里，滿(mǎn)是對生活的熱愛(ài)與希望。
此后的日子里，每當我遇到困難，總會(huì )想起那個(gè)寒風(fēng)中的烤紅薯攤，想起老人溫暖的笑容。原來(lái)，正能量的源泉就在我們身邊，藏在平凡人的善意里，藏在生活的細微之處。這些溫暖的瞬間，如同點(diǎn)點(diǎn)星光，匯聚成照亮我們前行道路的璀璨星河。
你就是我正能量的源泉優(yōu)秀征文 9
暮色將圖書(shū)館的玻璃窗染成琥珀色時(shí)，我第三次合上了那本滯銷(xiāo)的詩(shī)集。潦草的批注擠滿(mǎn)空白處，卻始終解不開(kāi)詩(shī)里晦澀的隱喻。走廊盡頭的落地鐘敲響七點(diǎn)，最后一縷陽(yáng)光被云層吞噬，我拖著(zhù)沉重的步子走向借閱臺。
“要還書(shū)了嗎？” 戴圓框眼鏡的管理員突然開(kāi)口。他面前攤著(zhù)本《飛鳥(niǎo)集》，泛黃的紙頁(yè)間夾著(zhù)干枯的花瓣書(shū)簽。見(jiàn)我點(diǎn)頭，他忽然笑了：“上周看見(jiàn)你對著(zhù)它發(fā)呆半小時(shí)，在等靈感嗎？” 我窘迫地低下頭，他卻繞過(guò)柜臺，從書(shū)架深處抽出本破舊的筆記本：“這是二十年前一位老讀者留下的`，或許你能用得上�！�
翻開(kāi)本子，褪色的字跡躍入眼簾。某頁(yè)邊角畫(huà)著(zhù)簡(jiǎn)筆畫(huà)：歪斜的向日葵下，寫(xiě)著(zhù) “當烏云遮住太陽(yáng)，就做自己的光”。更驚喜的是，每首詩(shī)旁都貼著(zhù)便簽，有人用熒光筆標注意象，有人畫(huà)思維導圖拆解結構，甚至還有段歪歪扭扭的批注：“這首詩(shī)讓我想起外婆的槐花糕，甜得能趕走所有煩惱！”
接下來(lái)的周末，我總會(huì )在閉館前半小時(shí)來(lái)到圖書(shū)館。管理員偶爾會(huì )遞來(lái)杯熱茶，我們像老友般討論詩(shī)句。他說(shuō)那位留下筆記的老先生，生前總在深夜寫(xiě)詩(shī)，把對生活的熱愛(ài)都藏進(jìn)文字里；說(shuō)角落里那盆綠蘿，是十年前讀者隨手栽種，如今已爬滿(mǎn)整面墻。
某個(gè)暴雨傾盆的午后，我終于完成了自己的第一首詩(shī)。雨滴敲打著(zhù)玻璃，而我的稿紙上，字句如破土的春筍般生長(cháng)。當我把詩(shī)稿遞給管理員時(shí)，他認真地讀了兩遍，眼中泛起微光：“你看，文字的力量就是這樣，能跨越時(shí)空傳遞溫暖�！�
現在的我依然常去圖書(shū)館，撫摸著(zhù)那本滿(mǎn)載故事的筆記本，看著(zhù)綠蘿在陽(yáng)光下舒展新葉。原來(lái)正能量的源泉，就藏在陌生人的善意里，藏在永不熄滅的熱愛(ài)中。那些溫暖的傳遞與堅守，如同暗夜里的螢火，終將匯聚成照亮前路的星河。
你就是我正能量的源泉優(yōu)秀征文 10
深冬的圖書(shū)館冷氣滲人，我縮在角落核對論文數據，屏幕上密密麻麻的數字看得眼睛發(fā)酸。第三次算錯結果時(shí)，草稿紙被揉成團砸在桌上，發(fā)出悶悶的聲響。
“同學(xué)，要試試這個(gè)嗎？” 頭頂突然落下一片暖黃。戴毛線(xiàn)帽的女生笑著(zhù)遞來(lái)杯熱可可，杯壁凝著(zhù)細密的水珠，“我在自助機多打了一杯�！� 她的圍巾上別著(zhù)雛菊胸針，笑起來(lái)時(shí)眼睛彎成月牙，“論文卡住很正常，我上周改開(kāi)題報告，電腦還死機三次呢！”
熱可可的甜香混著(zhù)奶香漫開(kāi)，驅散了指尖的寒意。女生搬來(lái)椅子坐下，指著(zhù)我的草稿紙：“或許可以換個(gè)思路？” 她的鉛筆在紙上沙沙游走，將復雜的公式拆解成清晰的邏輯線(xiàn)。窗外不知何時(shí)飄起雪，落在她發(fā)梢轉瞬即逝，像極了此刻溫暖又輕盈的氛圍。
臨走時(shí)，她在我筆記本扉頁(yè)畫(huà)了朵簡(jiǎn)筆太陽(yáng)：“下次來(lái)圖書(shū)館，要是還坐這兒，記得給我留個(gè)位置！” 墨跡未干的線(xiàn)條歪歪扭扭，卻讓我想起童年畫(huà)在課本角落的涂鴉，純粹又充滿(mǎn)力量。
后來(lái)每個(gè)周末，我們都會(huì )在圖書(shū)館 “偶遇”。她分享備考雅思的趣事，我講實(shí)驗室的'奇妙發(fā)現。某個(gè)暴雨天，她冒雨送來(lái)我忘帶的 U 盤(pán)，褲腳沾滿(mǎn)泥水卻笑得燦爛：“就當免費洗了次鞋！”
畢業(yè)典禮那天，我在她的畢業(yè)紀念冊寫(xiě)下：“你是我在寒冬遇見(jiàn)的第一縷陽(yáng)光�！� 她回贈的明信片上，貼著(zhù)我們常去的那家咖啡館的貼紙，背面寫(xiě)著(zhù)：“把困難嚼碎了咽下去，總會(huì )長(cháng)出新的勇氣�！�
如今我的書(shū)桌上，始終擺著(zhù)那個(gè)雛菊胸針。每當遇到瓶頸，就會(huì )想起圖書(shū)館里共享熱可可的午后。原來(lái)正能量的源泉，就藏在陌生人不期而遇的善意里，藏在并肩前行的溫暖中。那些微小卻明亮的瞬間，如同永不熄滅的星火，照亮了漫長(cháng)的成長(cháng)之路。
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讓你受益的正能量語(yǔ)錄10-19
讓你充滿(mǎn)正能量的句子10-29