五年級好書(shū)伴我成長(cháng)征文記敘文
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這都是大家知道的最常見(jiàn)的高爾基名言了。下面有應屆畢業(yè)生小編整理的五年級好書(shū)伴我成長(cháng)征文記敘文，希望對你有幫助!
五年級好書(shū)伴我成長(cháng)征文記敘文
小時(shí)候我非常喜歡書(shū)。但因為不識太多字，所以就看畫(huà)冊，或者是聽(tīng)家長(cháng)們講故事，直到二年級時(shí)才可以看很多字的書(shū)了�？墒窃谀棠痰男哪恐�，二年級就要好好學(xué)習了。不能再用很長(cháng)時(shí)間看課外書(shū)了。但是在暑假的時(shí)候就可以痛快的看。有一天我在書(shū)櫥里找到了幾年前買(mǎi)的一本書(shū)。上面皺皺巴巴的寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字《小故事大道理》小故事也有大道理?帶著(zhù)疑問(wèn)進(jìn)入了這本書(shū)中找答案。
這本書(shū)總共有6種故事愛(ài)和友誼。人生智慧。成功法則。生存方略。積極心態(tài)。掌控命運。曾經(jīng)有一位不知名的智者說(shuō)過(guò)的一段話(huà)正好是描寫(xiě)這本書(shū)的。一花一天國，一沙一世界。真正有智慧的的人往往能從小細節看到大景觀(guān);從小故事悟出深的道理;從小事件除真智慧。
讀了這本書(shū)中的一些小故事，我知道了這些小故事藏匿這大智慧，猶如一扇扇虛掩著(zhù)的門(mén)從那門(mén)縫中露出的一束光，可以讓你進(jìn)入一個(gè)豁然開(kāi)朗的境界。細細地讀著(zhù)這些故事，就能從中獲得一個(gè)道理。這本書(shū)中的道理說(shuō)不定就是我們一生中所需要道理。
這本書(shū)真是太棒了，雖然有些皺巴但我還是把它當寶貝。所以我便經(jīng)�？凑姹緯�(shū)，更深入了解書(shū)中的道理。
這真是一本好書(shū)!
五年級好書(shū)伴我成長(cháng)征文記敘文
鳥(niǎo)兒愛(ài)天空，愛(ài)它其中總有一方寧靜的藍色;魚(yú)兒愛(ài)大海，愛(ài)它其中總有美麗的傳說(shuō);我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)它其中的哲理那樣深刻。
——題記
我總愛(ài)在有陽(yáng)光的午后，戴大人的耳麥，倚在窗邊，帶著(zhù)濃濃的倦意看書(shū)。一本本有些泛黃的厚書(shū)，承載著(zhù)我成長(cháng)的歲月。
我在二年級初讀《假如給我三天光明》，當時(shí)并未體會(huì )。再大些，隨著(zhù)經(jīng)歷增多，我才逐漸領(lǐng)悟了堅強。一個(gè)五官三殘的孩子在光明的世界里跌跌撞撞，取得了非凡的'成就，多么不易!每每我遇到挫折，就以此安慰鼓勵自己，站起來(lái)向前邁進(jìn)。好書(shū)教會(huì )我堅強，在成長(cháng)中給予我前進(jìn)的信念與勇氣。
《海底兩萬(wàn)里》是我迄今最?lèi)?ài)的一部?jì)和≌f(shuō)。它以輕快的筆調給我描繪了一幅幅海底世界的奇異圖畫(huà)。每每閱讀它，我就開(kāi)始聯(lián)想，并揣測尼摩船長(cháng)的真實(shí)身份。其中最打動(dòng)我的是鸚鵡螺號上的兄弟情誼。他們不離不棄，為了同伴甘愿舍棄生命。這種情感一直是我精神的支柱。好書(shū)教會(huì )我善良，在成長(cháng)中給予我人生的情感與真諦。
三毛的散文一直是我很欣賞的。她的文章總給人煙雨空蒙的細膩之美，而且其中不乏趣味。在國外闖蕩那么多年，她只靠一顆赤子之心。在生活中我也盡力做到像她那樣勇敢真誠，也收獲了許多。好書(shū)教會(huì )我真誠，在成長(cháng)中給予我做人的坦蕩與博愛(ài)。
在閱讀中，我不斷充實(shí)，不斷成長(cháng)，提高文學(xué)素養的同時(shí)，也學(xué)得了為人處世的法則。倘若成長(cháng)是天空，好書(shū)就像白云，無(wú)論陰沉與開(kāi)闊，始終柔柔地蕩漾在天空中，無(wú)聲地裝點(diǎn)著(zhù)。好書(shū)猶如老師，指引我走入知識的殿堂。
好書(shū)陪伴我，走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的人生之路。
五年級好書(shū)伴我成長(cháng)征文記敘文
什么書(shū)才算是好書(shū)?這個(gè)問(wèn)題在我不同齡年段有不同回答。
小時(shí)候，媽媽總會(huì )拿一些名家名作給我看，可那時(shí)候的我不愛(ài)看它們，因為那一些文字對于當時(shí)的我還不易懂，但是聽(tīng)媽媽說(shuō)這種書(shū)有助于我的寫(xiě)作，我為了能夠提高自己的寫(xiě)作水平就開(kāi)始看這一系列書(shū)籍，雖然我對他們并沒(méi)有興趣，因為不感興趣，所以一般其中的內容我都是印象不深，往往是今天讀的，到下周就全忘了。
這種為了讀書(shū)而讀書(shū)的行為，直到現在我都認為很慚愧。
但是隨著(zhù)年齡漸漸增高，當我再次拿起魯迅的文章看時(shí)就不會(huì )像兒時(shí)那樣被當時(shí)“人吃人”場(chǎng)景所困擾。而是有了一種更深刻的領(lǐng)悟，在哀嘆中國過(guò)去歷史的同時(shí)我也不忘感慨新中國成立的艱苦。從那次“重拾舊書(shū)”后，我便開(kāi)始對書(shū)有了興趣。起先，我開(kāi)始從家里看書(shū)。這一看，才發(fā)現原來(lái)這么多好書(shū)長(cháng)時(shí)間都被我忽略。我細細研讀每一本書(shū)，不論是小說(shuō)還是散文，都能讓我學(xué)到許多。有的是讓我學(xué)到其中的心境，有的是讓我學(xué)到其中的寫(xiě)作手法，這些都能在我的作文中體現出來(lái)。
讀得書(shū)多了，自然能總結出一些經(jīng)驗。
書(shū)也需要挑選著(zhù)看。時(shí)間少了，但是書(shū)不能不讀。為了加深印象，我會(huì )在書(shū)上點(diǎn)評和圈畫(huà)。如果遇到好段落，我會(huì )將它下來(lái)，方便時(shí)常翻看。
可是讀書(shū)也需要那份心境。
讀書(shū)時(shí)只有靜下心才能感受到其中的情感。特別是閱讀古詩(shī)、古文時(shí)，多幾分想象，多幾分寧靜，就像在銀盤(pán)里盛雪般透徹。如果能做到這點(diǎn)，可能在公交車(chē)上也有幾分感慨。在眾多詩(shī)人中，我最喜歡的還是杜甫，他的詩(shī)是如此的深沉，對情感的流露豪不掩飾。我是在讀了他的詩(shī)作后才對古文感興趣的，我甚至已經(jīng)會(huì )作詩(shī)，并受到同學(xué)的肯定。我想，任何一本書(shū)都是作者花心思的作品，好書(shū)這個(gè)詞只是在不同人眼里不同的含義。但是每一本書(shū)都有它存在的價(jià)值，只是它存在的方式不同。有的格外引人注目，有的是通過(guò)他人介紹面向大眾，還有一些是默默無(wú)聞來(lái)尋求你的發(fā)現。
只有一個(gè)人真正愛(ài)上書(shū)籍了，才會(huì )有好書(shū)與他接近。
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