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做黨和人民滿(mǎn)意的好老師專(zhuān)題征文
引導語(yǔ)：老師不僅教書(shū)，還育人。下面是兩篇做黨和人民滿(mǎn)意的好老師專(zhuān)題征文，歡迎閱讀。
【做黨和人民滿(mǎn)意的好老師專(zhuān)題征文一】
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，襯托著(zhù)嬌艷的花朵。暮然回首，自己走上三尺講臺已將近三個(gè)春秋……
xx年我結束了校園生活，加入了特崗教師的考試大軍。終于，我懷揣著(zhù)激情與夢(mèng)想，如愿以?xún)�。�?jīng)過(guò)一路顛簸，我來(lái)到了山腳下的下井溝學(xué)校�？墒�，眼前的一切讓我大失所望。偏僻的山村，小小的校園，破舊的教室……內心的興奮與激動(dòng)瞬間煙消云散。記得當時(shí)校長(cháng)熱情地接待了我，飽含深情地歡迎我的到來(lái)。校長(cháng)說(shuō)這里全校只有100多個(gè)學(xué)生，上井溝的學(xué)生每天往返學(xué)校要步行8、9里路，而且90%的學(xué)生都是留守兒童，這所學(xué)校承載了孩子們走出大山的希望。我的內心被深深地觸動(dòng)了，這里就是最需要我的地方，就是我教書(shū)育人夢(mèng)想落地開(kāi)花的桑梓之地。
經(jīng)過(guò)教學(xué)分工，我擔任六年級的語(yǔ)文、數學(xué)和科學(xué)的教學(xué)工作，并擔任班主任。生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)出身的我，沒(méi)有一點(diǎn)語(yǔ)文、數學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗。手忙腳亂地登上了三尺講臺，講了人生中的第一節語(yǔ)文課。面對學(xué)生們從期待的眼神到一臉的困惑，我很內疚和不安�；氐剿奚�，想起自己在課堂上的窘態(tài)和學(xué)生們的小聲議論，何況自己面對的是一群即將面臨升學(xué)任務(wù)的六年級學(xué)生，傷心的淚水不禁奪眶而出。事后，仔細想想，這也許就是每位新教師都要經(jīng)歷的陣痛期吧做黨和人民滿(mǎn)意的好老師優(yōu)秀征文選登做黨和人民滿(mǎn)意的好老師優(yōu)秀征文選登。教學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，學(xué)生的學(xué)習一刻也不能耽誤。
教育不相信眼淚，只有扎實(shí)的教學(xué)基本功和科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念才能贏(yíng)得學(xué)生的歡迎和支持，才對得起教師這個(gè)稱(chēng)呼。于是，我開(kāi)始認認真真的鉆研教材和教參，虛心地向老教師請教，從網(wǎng)上尋找優(yōu)秀課例，不斷地模仿講課。漸漸地，我懂得了不能生硬地灌輸，要結合農村學(xué)生的'實(shí)際，選擇合適的教學(xué)策略，探索多樣化的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)理念，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習。慢慢地學(xué)生們開(kāi)始喜歡上我的課，每當看到學(xué)生們高舉的手臂，期待發(fā)言的眼神，我內心很欣慰。孩子們的表現也感染著(zhù)我，讓我對教學(xué)充滿(mǎn)了激情。
教師不僅要會(huì )教書(shū)，還要會(huì )育人。作為班主任，我深入到學(xué)生的生活中，關(guān)心他們的飲食起居，與他們交談生活、學(xué)習和夢(mèng)想，做他們的知心朋友。及時(shí)排解他們的憂(yōu)愁，讓他們充滿(mǎn)信心的生活學(xué)習。六年級的學(xué)生學(xué)習壓力大，開(kāi)始了“兩極分化”，有的學(xué)生開(kāi)始厭學(xué)、逃學(xué)、甚至產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學(xué)習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒(méi)有方法也可自找方法。我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，找學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);與家長(cháng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細致地做好后進(jìn)生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習的信心，揚起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)初中的大門(mén)。
“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心�！边@是我一直以來(lái)工作的宗旨。平常，我牽掛最多的是學(xué)生，在我的腦海里有一本學(xué)生的生活檔案，對每個(gè)學(xué)生的各種情況，如數家珍。記得我班的李金偉同學(xué)因腿部長(cháng)了個(gè)大疙瘩，在家輸了一個(gè)星期的液。我號召班里幾個(gè)同學(xué)到他家看望他。我還幾次上門(mén)探訪(fǎng)，對他落下的功課給予耐心輔導。等李金偉來(lái)上課時(shí)，我們噓寒問(wèn)暖。并且我叮囑他不要做劇烈運動(dòng)，不讓他打掃衛生區，讓他感受到老師同學(xué)的溫暖。從此李金偉同學(xué)改掉了上課愛(ài)搗亂的壞毛病，更加刻苦學(xué)習，那年期末考試，他的各科成績(jì)均有提高。
我所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀，在平時(shí)的各階段性學(xué)習考試中名列前茅。
史煙飄過(guò)，回看今天，我送走了兩屆畢業(yè)生做黨和人民滿(mǎn)意的好老師優(yōu)秀征文選登征文�？吹剿麄冏叱龃笊�，到城里讀書(shū)，這就是我最大的欣慰�，F在我已經(jīng)能夠適應山村艱苦的環(huán)境，雖然有時(shí)有種種的無(wú)奈、焦慮和疲憊，但是一想到那群可憐的渴望求知的孩子們，就立馬精神百倍，因為我想給他們帶來(lái)更多的溫暖和希望
奮斗在艱苦的教學(xué)一線(xiàn)，努力營(yíng)造自己的靈魂，我無(wú)怨無(wú)悔，因為教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)融入到我的血液。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，能夠陪伴一撥撥的學(xué)生度過(guò)他們最美的金色年華，成為孩子們五光十色的夢(mèng)想道路上的引路人，共同匯聚成偉大的中國夢(mèng);能夠每天面對一雙雙澄澈的眼眸，教會(huì )孩子們求知做人，成為社會(huì )的有用之才;能夠傳播世界上最溫暖的陽(yáng)光，照亮孩子們的成長(cháng)之路，引導孩子們學(xué)會(huì )愛(ài)，傳播愛(ài)，勇?lián)�，成為和諧社會(huì )的建設者。
努力成為學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)者、引導者、合作者以及教育教學(xué)的反思者，是我教書(shū)育人夢(mèng)的全部?jì)群�，更是我畢生不懈的追求。這個(gè)春天，我們懷揣夢(mèng)想，揚起風(fēng)帆。我相信，只要我們樂(lè )觀(guān)積極，勇于擔當，扎實(shí)肯干，不退縮，不懈怠，就一定能迸發(fā)出驚人的力量，讓夢(mèng)想成真。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共筑中國夢(mèng)吧!
【做黨和人民滿(mǎn)意的好老師專(zhuān)題征文二】
教育是國家富強的基礎，教育是國家和民族發(fā)展的前提。正所謂“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì )進(jìn)步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業(yè)。黨和國家對教育發(fā)展是非常重視性的。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，需要涌現一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。學(xué)生的發(fā)展是教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的命運，一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量，一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的'希望，是國家強盛的希望。
通過(guò)自學(xué)和集中學(xué)習，我個(gè)人認為，辦人民滿(mǎn)意的教育必須要求老師做一名讓人民滿(mǎn)意的好老師 ：
1、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意的教師。
教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來(lái)培養人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、保護學(xué)生就是履行教師的社會(huì )責任。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎，教師對學(xué)生的愛(ài)的情感，能轉化為學(xué)生接受教育的內部力量，能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴(lài)感，學(xué)生只有體會(huì )到這種感情，才會(huì )“親其師”，從而“信其道”，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，我還利用一切機會(huì )鼓勵學(xué)生參與競爭,增強他們的自信心。對學(xué)生既嚴格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的，讓學(xué)生覺(jué)得，我是他們心目中可以信賴(lài)的好老師。
2、扎實(shí)敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一個(gè)讓家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。
《中國教育報》曾刊載了這樣一個(gè)例子：某小學(xué)考語(yǔ)文，試卷上有一道題，題目問(wèn)“雪融化了變成什么?”有個(gè)頗有創(chuàng )意的學(xué)生寫(xiě)道 ：“變?閃舜禾臁保這分明是個(gè)極有詩(shī)意、極脫俗的回答，可老ζ偏判他錯，為什??因為標準答案是：“變成了水!”對此，文章作者生出無(wú)限感慨，繼而提出了一個(gè)問(wèn)題：究竟什么是教育?
經(jīng)過(guò)學(xué)習，我覺(jué)得作為一名一線(xiàn)教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因為教師個(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，令家長(cháng)、令社會(huì )失望，要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要，強調師生的合作關(guān)系，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)的專(zhuān)業(yè)意識，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng )造性，做一個(gè)新時(shí)代令家長(cháng)和社會(huì )滿(mǎn)意的好老師。
3、通力合作，共同教育，做一個(gè)讓學(xué)校滿(mǎn)意的教師。
在學(xué)習知識方面發(fā)揚民主，對每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼，形成生動(dòng)活潑、團結緊張的課堂氣氛，讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育，需要各方面的共同影響，在學(xué)校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結協(xié)作的精神風(fēng)貌和團結協(xié)作的能力。在這一方面，我積極配合其他學(xué)科的教師，落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節。
正因為這些努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對我來(lái)說(shuō)有很大的鼓舞，當然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我知道，我自己也存在著(zhù)許多缺陷。我會(huì )繼續努力的，爭取做一個(gè)合格的人民教師，在合格的基礎上不斷完善自己，充實(shí)自己，武裝自己，做一個(gè)學(xué)校滿(mǎn)意，學(xué)生愛(ài)戴，家長(cháng)放心的好老師。
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