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我與國培主題征文
引導語(yǔ)：“國培計劃”納入教師隊伍建設和教師培訓總體規劃，以促進(jìn)教育改革發(fā)展提供師資保障。下面是我與國培主題征文，歡迎大家閱讀。
【我與國培主題征文一】
首先我感謝專(zhuān)家們的講課，在這次國培中讓我學(xué)到了很多的教學(xué)方法，讓我拓開(kāi)眼界，學(xué)到了很多的新穎的教學(xué)設計。提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平。
在國培中看到了很多的優(yōu)秀教學(xué)設計，備課講課專(zhuān)門(mén)有人指導點(diǎn)評，所以我們現在選材上、備課上、講課上、設計上有了很大的進(jìn)步，細節問(wèn)題處理的特別好了，沒(méi)有一句廢話(huà)，音樂(lè )課上少說(shuō)，多聽(tīng)!所以我們們不久的將來(lái)會(huì )講出一節精彩課的!講一節精彩的音樂(lè )課是給別人傳遞一種美的享受!
一、聽(tīng)課情況：
(一)最有突出的一節精彩音樂(lè )課是來(lái)自滿(mǎn)洲里市解放軍小學(xué)的焦娜老師的課，她講了一節二年級的音樂(lè )課《高高的興安嶺》，雖然是一首很簡(jiǎn)單的歌曲，但設計的特別新穎，用56個(gè)民族來(lái)導入新課，讓學(xué)生欣賞了鄂倫春小朋友的合唱形式演唱的《高高的興安嶺》調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)唱歌詞中加了兩句鄂倫春語(yǔ)(希耶納，特別高興的意思)這節課更有活力了，還有一個(gè)學(xué)習的地方字母譜，很有創(chuàng )意，很適合低年級的學(xué)生的。特有創(chuàng )意的是用雙向筒和舌尖音模仿了馬蹄聲，這位老師給學(xué)生及時(shí)的表?yè)P和評價(jià)鼓勵很不錯!我想我們每位音樂(lè )老師只要用心去備課、創(chuàng )新、每時(shí)每刻提高自己的專(zhuān)業(yè)水平的話(huà)不早的一天我們也會(huì )講出精彩音樂(lè )課的!
(二)呼倫貝爾市實(shí)驗小學(xué)李申老師執教四年級的《那達慕之歌》
教師依據以審美為核心、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力的基本理念, 精心設計了教學(xué)內容.學(xué)生從歌曲《郊游》的律動(dòng)開(kāi)始，由《吉祥三寶》的優(yōu)美旋律以及藍天白云、成群的牛羊，騎馬的牧人等多媒體創(chuàng )設的情境畫(huà)面帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入草原，很自然地切入本課課題《草原就是我的家》。接著(zhù)老師向學(xué)生介紹了的那達慕大會(huì )和一組蒙古族人三大活
2015國培學(xué)習心得體會(huì )(2) 動(dòng)的圖片：騎馬、摔交、射箭.并用節奏把這三大活動(dòng)表示出來(lái).通過(guò)學(xué)生的聲勢打出這三組節奏，解決了教學(xué)中的節奏問(wèn)題.和著(zhù)歌曲音樂(lè )教師表演了蒙古族的舞蹈并教會(huì )學(xué)生做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動(dòng)作，使學(xué)生在活動(dòng)中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習奠定了基礎。教學(xué)的思路比較清晰,始終圍繞著(zhù)本課的主題。還有一節講鳳凰傳奇的《最炫的民族風(fēng)》學(xué)生特別的喜歡上這一課，說(shuō)明同學(xué)們都喜歡聽(tīng)唱鳳凰傳奇的歌，別說(shuō)小孩，很多的`大人愛(ài)聽(tīng)愛(ài)唱鳳凰傳奇的歌曲，因為鳳凰傳奇的歌曲很有節奏感，再加上說(shuō)唱(ROP)更有意思!所以以后在我們的音樂(lè )課里也可以加進(jìn)一部分?zhù)P凰傳奇的新歌，教給學(xué)生提高一下學(xué)生的學(xué)習興趣。
不足和建議：
1、在做節奏練習前沒(méi)有明確速度。二分音符、四分音符、八分音符三組節奏的速度不統一;教師應根據音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習符合音樂(lè )的規律, 無(wú)論是節奏練習或是學(xué)習歌曲，必須要明確速度是怎樣的, 只有在速度統一的前提下才能進(jìn)行。如果加上騎馬、摔交、射箭的節奏練習的漸進(jìn),做一個(gè)三聲部的練習就更好。
2、教師本身鍵盤(pán)不熟練,在彈奏過(guò)程中出現幾次斷處,使學(xué)生的學(xué)習缺乏流暢和完整性;音樂(lè )教師的備課不僅要體現在書(shū)本和多媒體上，更重要的是音樂(lè )本身.教師應勤練琴,盡快提升自己的音樂(lè )技能.才能夠更好地實(shí)現教學(xué)的審美化.
3、用自己喜歡的方式和分組表演表現的設計發(fā)生沖突,因為不可能一小組中所有人都喜歡同一種方式.教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)去設計問(wèn)題。
(三)呼市貝爾路小學(xué)的石芳瑗執教三年級的《哆啦A夢(mèng)》
教學(xué)目標明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設計了闖關(guān)游戲創(chuàng )設情境，精心組織教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生學(xué)習活動(dòng)多樣化。
問(wèn)題和建議：由聽(tīng)賞樂(lè )曲，提問(wèn)學(xué)生這首曲子是幾拍子的，(生答：三拍子)、教師的目的是想要學(xué)生感受本課學(xué)習的歌曲《音樂(lè )小屋》(二拍子)形成節拍上的對比，而所聽(tīng)賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品，這種節拍比較少見(jiàn)，很顯然教師也不清楚，就造成了一個(gè)知識性的錯誤;音符時(shí)值的學(xué)習不應該只是背會(huì )四分音符唱一拍，二分音符長(cháng)兩拍的概念，更重要的是在具體的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中作為一種能力掌握。因此，在學(xué)習過(guò)程中，讀出獨立呈現的音符是沒(méi)意義的。從這節課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂(lè )知識技能及相關(guān)修養太有限，限制了教學(xué)效果的落實(shí)。必須努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和能力，否則無(wú)法上好音樂(lè )課。
總之，只要我們認真的進(jìn)行教學(xué)研究，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，不僅可以提升自己的教學(xué)理念，而且可以提高自己的教學(xué)水平，使自己的教學(xué)系統化，科學(xué)化，并逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。
【我與國培主題征文二】
今年，我參加了國培。本次培訓內容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專(zhuān)題報告、參與式專(zhuān)題與討論、專(zhuān)題研討與交流等。培訓過(guò)程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗，無(wú)論是學(xué)員與專(zhuān)家之間的互動(dòng)交流、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，還是學(xué)員對課堂教學(xué)實(shí)錄的觀(guān)摩與評析，都極大地調動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到培訓中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗、深入思考中得到提升。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。
一、感受了大師的風(fēng)采
在培訓中，專(zhuān)家們的授課涌現出太多精彩，讓我感受到了大師們高尚的師德修養，以及他們的敬業(yè)精神,深邃的思考、扎實(shí)的工作作風(fēng)和積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦，給我這個(gè)一線(xiàn)的教師留下了終生揮之不去的印象，它必將成為我今后人生的指南，事業(yè)的航標，深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我。
二、領(lǐng)教了獨到的觀(guān)點(diǎn)
這次培訓，專(zhuān)家、教授的精彩講座使我們了解到物理教育發(fā)展的最新信息、動(dòng)態(tài)和趨勢;深刻領(lǐng)會(huì )了物理學(xué)科教育的理念、有效教學(xué)的方法。這些講座內容對我們太有借鑒意義了，我一定靜下心來(lái)細細琢磨，好好總結，對專(zhuān)家的講座全面系統的梳理，理清思路，并用于自己的教學(xué)實(shí)踐，并將自己所學(xué)傳給其他教師。
三、提升了自己的`境界
通過(guò)這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會(huì )到了教育大家的博大胸懷和樂(lè )觀(guān)向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，特別是一個(gè)被寄予厚望的教師，教學(xué)管理者，要懂得尋找規律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，按規律做事，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(cháng)，學(xué)大家風(fēng)范，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習不止”，在專(zhuān)家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實(shí)地，一步一步繼續堅定地走下去…
總之，這次培訓我碩果累累，我在培訓中真正理解和體會(huì )到了一種全新的現代教學(xué)理念和教學(xué)模式，我領(lǐng)略了這種先進(jìn)的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先進(jìn)性，使我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導自己今后教學(xué)實(shí)踐，培養出更多現代社會(huì )素質(zhì)人才。
最后，誠摯的感謝培訓期間各位專(zhuān)家為我們講課，將最寶貴的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給我們，他們是那樣的認真負責而又和藹可親給我留下了深深的印象，這是我學(xué)習榜樣和工作努力的方向。誠摯的感謝班主任及輔導老師，你們一直在默默地工作著(zhù)、奉獻著(zhù)。誠摯的感謝教育部給我這次學(xué)習的機會(huì )，讓我有機會(huì )接觸到這種先進(jìn)的教育理念，我會(huì )用工作中取得的成績(jì)來(lái)回報你們的辛勤勞動(dòng)和默默的奉獻!
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