檔案共同的記憶范文
2017年6月9日是世界第10個(gè)國際檔案日，也是我國第5個(gè)國際檔案日，今年的活動(dòng)主題是“檔案——我們共同的記憶”。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于檔案共同的記憶范文，歡迎閱讀!
檔案共同的記憶范文一
2017年的6月9日，是第10個(gè)國際檔案日，今年檔案日確定的活動(dòng)主題是：“檔案——我們共同的記憶”。
檔案服務(wù)社會(huì )，造福人民。今天，讓檔案成為我們的共同記憶，需要在全社會(huì )廣泛傳播檔案文化，從而提高全民檔案意識。在社會(huì )發(fā)展和我們的生活中，我們需要更加珍視檔案，更多地讓檔案說(shuō)話(huà)，使檔案更好地見(jiàn)證發(fā)展，傳承文明!
檔案就在我們身邊，與我們每個(gè)人息息相關(guān)。檔案工作，肩負著(zhù)“存憑、留史、資政、育人”的工作使命。我們每個(gè)人都是一個(gè)檔案存在，更不要說(shuō)我們生活的城市和鄉村，歷史變遷、精神風(fēng)貌、衣食住行，無(wú)不可以在檔案里找到發(fā)展演變的軌跡。
讓檔案成為我們的共同記憶，這無(wú)疑是一個(gè)大的社會(huì )系統工程。檔案工作在現代社會(huì )更是發(fā)揮著(zhù)多方面的社會(huì )功能，是黨和國家各項建設事業(yè)必不可少的環(huán)節，具有鮮明的政治性、服務(wù)性和基礎性。檔案只有成為人們的共同記憶，成為發(fā)展自信和文化自信的“活性”資源，檔案工作才大有可為!
讓檔案成為我們的共同記憶，檔案工作需要適應時(shí)代發(fā)展，留存社會(huì )記憶。檔案工作應當及時(shí)把握“四個(gè)全面”戰略布局和“五位一體”總體布局的現實(shí)關(guān)注點(diǎn)，向社會(huì )提供經(jīng)過(guò)系統整理的、科學(xué)鑒定后可開(kāi)放的檔案信息，開(kāi)發(fā)并推出群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的檔案文化產(chǎn)品，既為黨和政府重要決策提供資政參考，又要能夠通過(guò)舉辦展覽、組織參觀(guān)、開(kāi)設講座等形式，使檔案成為弘揚愛(ài)國精神、培育社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、傳播社會(huì )正能量的寶貴資源。
讓檔案成為我們的共同記憶，檔案工作需要不斷促進(jìn)共享平臺建設，加快檔案存儲數字化、管理現代化、利用網(wǎng)絡(luò )化步伐。檔案信息化貫穿于檔案工作的始終，也是檔案管理現代化的'核心。檔案工作應當善用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，大力推進(jìn)大數據、云計算等技術(shù)創(chuàng )新和應用，優(yōu)化檔案管理，提高檔案使用效能，進(jìn)一步促進(jìn)檔案信息資源的共建共享共用，以檔案信息化推進(jìn)社會(huì )治理現代化。
讓檔案成為我們共同的記憶，不是一個(gè)自然過(guò)程，它需要不斷激活，走進(jìn)群眾生活，使那些館藏的檔案能夠說(shuō)話(huà)，更好增強我們的理論自信、道路自信、制度自信、文化自信。
檔案共同的記憶范文二
檔案是有史以來(lái)最早產(chǎn)生的文獻之一。我最初接觸檔案是在2010年。每天面對著(zhù)死氣沉沉的案卷，面對著(zhù)繁瑣冗長(cháng)的目錄和數以萬(wàn)計的著(zhù)錄電子條目，讓我這樣一個(gè)碩士畢業(yè)生年少輕狂的心一下子感到了前所未有的委屈感。工作中無(wú)時(shí)無(wú)刻不壓抑。我認為它會(huì )浪費我的才華，消耗我的美麗。每天都在想，這不是我想要的生活，我不想讓自己那么多年的書(shū)白讀，也不想這樣碌碌無(wú)為過(guò)一輩子。
一次偶然的機會(huì )，改變了我對它的想法。2012年的夏天，檔案館接待了千余位需要查詢(xún)同樣內容的教師。他們都是七十年代農村的民辦教師。后來(lái)均因為當時(shí)的一些歷史原因被解聘回家，一直在農村務(wù)農�，F在聽(tīng)說(shuō)以前被解聘的民辦教師可以落實(shí)政策獲得補助，卻苦于無(wú)憑無(wú)據不知怎么辦，后經(jīng)人指點(diǎn)來(lái)到檔案館，希望可以找到當年作為民辦教師的一紙半據。我們得知這一情況，在領(lǐng)導的指示下，立馬為他們進(jìn)行查找。很快就在教委計委八十年代的檔案中找到了他們需要的資料，上面清楚的記載了當年他們作為民辦教師的情況，拿到檔案憑據的`千余人非常高興：“太感謝你們了，沒(méi)想到你們把檔案保管得這么好，這下我們落實(shí)政策有希望了�！彪m然那幾個(gè)月非常累，但是看見(jiàn)他們欣慰的笑臉，聽(tīng)見(jiàn)他們感激的話(huà)語(yǔ)，心中充滿(mǎn)了成就感。
隨后我參加了一次國家檔案局在內蒙古舉辦的重點(diǎn)檔案搶救和保護工作技術(shù)推廣應用培訓會(huì )。通過(guò)大量的圖片、珍貴檔案與搶救和保護設備，生動(dòng)地展現了檔案的搶救和保護工作流程，以及在服務(wù)社會(huì )、造福民生的過(guò)程中所發(fā)揮的巨大作用。真的是可以用“使命如山”、“成果擷萃”、“任重道遠”來(lái)形容。
我開(kāi)始漸漸認識到了這項工作的獨特性和它的不可比擬性。如果沒(méi)有檔案工作，一個(gè)過(guò)去發(fā)生的重大事件就沒(méi)有記錄，就無(wú)從考證，歷史就會(huì )被割裂;如果沒(méi)有檔案工作，過(guò)去取得的經(jīng)驗教訓就沒(méi)有記載，就不能總結提高，促進(jìn)發(fā)展;如果沒(méi)有檔案工作，很多涉及民生的資料就無(wú)從查找，就不能及時(shí)助民，排憂(yōu)解難。我越了解檔案工作，就越加發(fā)現檔案工作是存史資政的工作，是記載歷史，服務(wù)現實(shí)，放眼未來(lái)的工作。漸漸的我愛(ài)上了這份工作，并以自己是名檔案工作者而自豪!
檔案共同的記憶范文三
初識檔案及其重要性，源于多年前父親的退休。父親是一家倒閉企業(yè)的職工，到齡退休時(shí)，卻因檔案年齡與戶(hù)籍年齡不符，遲遲辦不了手續。被告知的要求只有一個(gè)，就是提供參加工作時(shí)的原始憑據�？蓡挝辉缫选半[形解體”不存在，上級主管部門(mén)保存又不完整，寄望養老金改善生活的父親很是焦慮犯愁。經(jīng)人指點(diǎn)，我和父親去了縣檔案館。在工作人員的幫助下，我們還真的在汗牛充棟、門(mén)類(lèi)繁多、紙張泛黃的檔案卷宗里大海撈針般找到了父親三十年前的工作信息�？粗�(zhù)原始審核表上父親那朝氣蓬勃的免冠黑白照片、間有榮譽(yù)的工作經(jīng)歷、與戶(hù)籍登記一致的身份信息，我很驚喜，好似一下子看到了父親勤勉的青蔥歲月。臨別時(shí)，父親握住檔案館工作人員的手，一個(gè)勁兒地說(shuō)著(zhù)“謝謝”，其內心的激動(dòng)和對檔案工作人員的真摯謝意不言而喻。而我也對檔案有了切身的體會(huì )：它是人們從事各種社會(huì )活動(dòng)的原始記錄，是還原歷史真相最有力的查考憑證。
在教育局工作后，因了父親查找檔案的經(jīng)歷，我對辦公室留存的教育檔案便多了些敏感和關(guān)注。閑暇翻閱，發(fā)現一些很久以前制定出臺的政策措施、制度機制或方案意見(jiàn)仍對現下教育發(fā)展有著(zhù)很好的借鑒啟示作用，譬如整個(gè)教師群體的敬業(yè)堅守、農村教育的統籌普及、社會(huì )對教育的認知考量等等，從中也不難看到我縣教育薪火傳承、興衰更迭、改革創(chuàng )新的發(fā)展軌跡。
社會(huì )進(jìn)步的`律動(dòng)，豐富著(zhù)自己對檔案的認知。熒屏上的檔案創(chuàng )意解讀，現實(shí)中的檔案收集整理，個(gè)體的檔案健全完善，使心底關(guān)乎檔案的那份兒神秘漸漸褪去，反而覺(jué)得它就在我們每個(gè)人的身邊，與我們的生活息息相關(guān)，只是隨著(zhù)自身成長(cháng)及發(fā)展軌跡不盡相同而已：戶(hù)籍檔案、學(xué)籍檔案、學(xué)歷檔案、人事檔案、就業(yè)檔案、組織檔案、健康檔案、病歷檔案、住房檔案等等。在社會(huì )文明發(fā)展的長(cháng)河里，檔案一詞正頻繁地“飛入”尋常百姓家，與每個(gè)人“結緣”。
一如歲月的印痕，檔案既是現世的實(shí)時(shí)反映，也是歷史的別樣承載。
古往今來(lái)，檔案為歷代所重視，或文史傳承，或頌功延續，或昭示后世，或彰顯文明。它蘊含著(zhù)歷史沿革、行業(yè)興衰、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、水文氣象、風(fēng)俗人情等豐富的信息資源，為政府制定相關(guān)決策和后人客觀(guān)了解歷史真相提供了翔實(shí)的查考資料。
回望歷史，檔案之路亦不平坦，幾多浩劫損毀，幾多修訂存護，一代又一代檔案工作者不懈不止，不離不棄，篳路藍縷執著(zhù)夢(mèng)，玉汝于成歲月間，終在方寸小天地中書(shū)寫(xiě)出自己獨特而不朽的傳奇。
作為特殊的載體，檔案物化了人類(lèi)的記憶，使人們對歷史的觸摸徒然增加了真實(shí)感和厚重感。它是一條跨越了時(shí)空的紐帶，承載著(zhù)過(guò)往的榮辱、現時(shí)的圖強和未來(lái)的憧憬;它是一幅彌足珍貴的歷史畫(huà)卷，于心唯美、于知唯真;它是一種不可替代的資源平臺，知古鑒今，資政育人……
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