我為祖國站講臺教師征文

　　這學(xué)期，我們這所偏僻的鄉村小學(xué)終于用上了多媒體。在干凈明亮的多媒體教室里，聆聽(tīng)著(zhù)舒緩動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，欣賞著(zhù)優(yōu)美直觀(guān)的畫(huà)畫(huà)，還有形象逼真的演示……一切都像進(jìn)了電影院。我比孩子們還興奮的環(huán)視四周，昔日的黑板已然放在旁邊。望著(zhù)眼前的一切，讓我不禁陷入了久久的沉思……

　　1985年，我進(jìn)入本村小學(xué)上學(xué)，第一次在教室里的黑板，是用木板刷上黑漆，用兩股鐵絲串起來(lái)掛靠在墻上的。頑皮的'我們在奔跑時(shí)會(huì )不小心撞著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)那唧唧歪歪的聲音，仿佛是鄉親們在村頭打水時(shí)，搖動(dòng)的轆轆聲，讓我們感到親切而又害怕?lián)u晃的黑板會(huì )掉下來(lái)。天長(cháng)日久，板面被粉筆和板擦的親密接觸。變得到處是坑沆洼洼，剝離的漆成了一個(gè)個(gè)小白點(diǎn)。每次考試，都是老師把試題抄寫(xiě)到黑板上，然后我們再照著(zhù)黑板抄寫(xiě)題目，最后做題。由于黑板變得黑不黑白不白的模樣，我們經(jīng)常我誤把“1”看成了“10”給整數添加上小數點(diǎn)，把“5”看成“6”，結果不是我抄錯了題，就是他看錯了。反正每次考試過(guò)后，都有小伙伴們對這黑板又捶又打，更有氣得哇哇的大哭。:

　　后來(lái)，灰不溜秋的黑木板換成水泥做的墻壁黑板。全新的黑板被粉筆親吻的斑駁陸離，日子一長(cháng)，擦也擦不干凈，粉筆末四處飛揚。我們只好輪流著(zhù)往黑板上擦墨汁，可擦來(lái)擦去，還是漸漸地越來(lái)越白，上面的劃痕像亂堆的樹(shù)枝，到處都是。1993年，我的視力日漸下降，看著(zhù)寫(xiě)在白糊糊“黑板”上的粉筆字，不得不要求老師安排我坐到第一排。即使這樣，任憑我睜大眼睛，也是看不清黑板上的板書(shū)。那時(shí)，我最大的渴望就是能早日擁有一塊“名符其實(shí)”的烏黑發(fā)亮的黑板。

　　1994年，我從鄉村考上了縣一高，在縣城的學(xué)校里，看到了一種磨砂玻璃黑板，黑黑的外表，經(jīng)久耐用。后來(lái)，在新建的多功能教室里安裝了能上下左右推拉的磁性黑板，書(shū)寫(xiě)容易多了。我們常常在黑板上練習粉筆字，輕輕一抹，就干干凈凈的了。

　　隨著(zhù)21世紀的改革開(kāi)放春風(fēng)日漸的深入，黑板也演繹著(zhù)自己的輝煌�，F如今的縣城、鄉鎮學(xué)校里的教室墻上都掛上了“白板”，老師們嫻熟地操作著(zhù)計算機，那些形象生動(dòng)的演示，引人入勝的構圖畫(huà)面，精妙絕倫的解析，就會(huì )清晰地放映到潔白無(wú)瑕的“黑板”之上。

　　如今，在省農村中小學(xué)現代遠程教育政策的幫扶下，就連我們這個(gè)極為偏遠的村小，也按上了多媒體。這不僅增加課堂上教與學(xué)雙方的濃厚興趣，還拓展了師生互動(dòng)的知識空間，極大的開(kāi)闊了農村師生的視野，使農村的素質(zhì)教育跨上了信息高速路。因此，受到師生的大力歡迎�！�

　　撫摸著(zhù)這些現代化的教學(xué)設備，情不自禁地感嘆：“如今鄉村的孩子們終于和城市里的孩子們擁有了同樣的學(xué)習條件，可真是幸福啊……”

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