建校校慶征文
“海納百川，有容乃大”母校教導我們要有海納百川的氣度。下面是小編收集的建校校慶征文，歡迎大家參考。
建校校慶征文1
滄海橫流，斗轉星移，轉眼間，她——XX中學(xué)，已經(jīng)迎來(lái)了她的十歲生日。領(lǐng)導、老師帶領(lǐng)同學(xué)們走過(guò)了多少春夏秋冬，歷經(jīng)了多少風(fēng)雨滄桑，付出了多少汗水，回報給今天的將是“豐收”的喜悅。送走了一批又迎來(lái)了新的一批……不知不覺(jué)地已有十年。
不久前，我與其他同學(xué)一起踏上了這片曾為社會(huì )輸送了一批又一批莘莘學(xué)子的熱土�！哌M(jìn)校園，就被老師的熱情所傾倒，被陣陣書(shū)香所迷戀，我決心在這里讓我的十二歲豐富多彩。讓它在我的記憶寶典上留下最燦爛的一頁(yè)。
它雖比不上小學(xué)校園的歡快活躍，但在我們心中似乎又多了一份穩重與安靜。在這擁有幾千人的大家庭里，我轉眼間也成為了他們當中的一員，融入了他們中間；在這擁有幾千人的大家庭里，我不停地重演著(zhù)喜、怒、哀、樂(lè )的交響曲；在這擁有幾千人的大家庭里，布娃娃帶來(lái)的樂(lè )趣都在不知不覺(jué)中被繁重的學(xué)習任務(wù)而趕進(jìn)了百寶箱；在這擁有幾千人的大家庭里，我是那么的渺��；那么微乎其微。那容得下上千人集會(huì )的大操場(chǎng)，那充滿(mǎn)智慧、真理、創(chuàng )造的實(shí)驗樓，那池塘里的睡蓮和鯉魚(yú)，那校園里的一草一木……都使我難以忘懷，銘刻在心，更使我陶醉在這無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)出青春活力，快樂(lè )無(wú)限的畫(huà)面里。
雖然，那操場(chǎng)上生龍活虎的身影與場(chǎng)邊吶喊助威的生動(dòng)情景已不多見(jiàn)；雖然，大汗淋漓的場(chǎng)面只有在體育課時(shí)發(fā)生；雖然，我們的心似乎被關(guān)進(jìn)了暗房。但在我們心中，在這十二歲的季節里，世界還是明亮的，還是多姿多彩的。因為，我們知道，在不久的將來(lái)，我們必定會(huì )戰勝一切，我們對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)希望。我為自己能成為實(shí)驗中學(xué)的一名學(xué)生而感到榮幸，我會(huì )用我的努力和汗水去實(shí)現我的諾言：今天我以實(shí)驗為榮，明天實(shí)驗為我驕傲。
世間的萬(wàn)物都在不停地展示自己的風(fēng)采……從東升的太陽(yáng)中尋找節奏，從蔥綠的森林中尋找色彩，那翠綠的樹(shù)葉在風(fēng)中快樂(lè )的搖擺，使整個(gè)校園都彌漫著(zhù)綠的清香�！@是青春的頌歌。我們的青春為何這般朝氣蓬勃？我們的生活為何這般龍騰虎躍？——因為我們都有不變的理想，為那不變的理想而為之奮斗，因為我們相信，希望和奇跡永遠存在。千百個(gè)實(shí)驗人，凝聚在一起，努力奮斗，使四野永不荒涼，使未來(lái)充滿(mǎn)希望。找一片沃土，播種我們的希望；引一道清泉，澆灌我們的理想；灑一縷陽(yáng)光，照耀我們的前程；擇一片天空，騰飛我們的夢(mèng)想。
十年的積淀是一筆豐厚的財富，十年的智慧是一道亮麗的風(fēng)景，十年的奮斗是永遠不變的歷史。穿越十年，經(jīng)歷的是歲月洗禮；穿越十年，刻下的是努力開(kāi)拓；穿越十年，留下的是累累碩果。
哦！實(shí)驗中學(xué)，你將永遠朝氣蓬勃，蒸蒸日上。
十年，滄海變桑田。
十年，中國由一個(gè)發(fā)展還不夠完善的國家，變?yōu)橐粋�(gè)已經(jīng)完全發(fā)展起來(lái)的國家。哦！實(shí)驗中學(xué)的成長(cháng)，也折射了中國近年來(lái)的發(fā)展步伐��！如今她以成為一個(gè)規模宏大、眾多學(xué)子所理想的成長(cháng)搖籃，而在以后的日子里，她還會(huì )迎來(lái)更多的機遇與挑戰！
中學(xué)的交響曲在我十二歲的上空盤(pán)旋，它給我帶來(lái)藍色的幻想，粉紅的希望，綠色的信念，火紅的熱情……我的十二歲將會(huì )在這可愛(ài)的校園里打下堅定的基礎。未來(lái)的日子需要在這里開(kāi)始，在這里實(shí)踐、在這里生根發(fā)芽、在這里收獲累累碩果。
哦，我的十二歲，我向往的中學(xué)未來(lái)時(shí)光！十年樹(shù)人實(shí)驗情，十二春秋寸草心，在這個(gè)季節里，打開(kāi)心靈之窗，放眼望去，在我眼前一定有一個(gè)閃爍獨特光彩的淄川實(shí)驗中學(xué)。
建校校慶征文2
每一次大的經(jīng)歷都能引起人們和社會(huì )巨大的反思，這種經(jīng)歷不管是喜事也好還是災難也好，都有這樣的一個(gè)功效。這種反思小到個(gè)人大到國家社會(huì )�；厥淄�，無(wú)論是08年的奧運盛會(huì )，還是不幸的汶川地震，都帶給了中國人心靈上極大的反思，精神上的洗禮�？梢哉f(shuō)也是中國人精神史上的一個(gè)里程碑吧。
前幾天巧逢母校百十華誕，有幸參加了這個(gè)盛大的節日，除了有節日的高興喜慶之外，心中也有好多以前沒(méi)有過(guò)的感受。
一個(gè)人雜樣才算成長(cháng)呢？我覺(jué)得首先他的人生不能太平坦無(wú)崎，必須得經(jīng)歷幾次對他的成長(cháng)過(guò)程有重大意義的階段，換句話(huà)說(shuō)就是的經(jīng)歷幾件足以能夠引以反思的經(jīng)歷，其中這個(gè)反思的過(guò)程其實(shí)就是成長(cháng)的過(guò)程。這中經(jīng)歷有時(shí)候單憑個(gè)人是無(wú)法創(chuàng )造的。必須得依靠集體來(lái)創(chuàng )造那種氛圍的。如果你在一個(gè)比較莊嚴的場(chǎng)合參加升國旗儀式絕對比你單純坐在電腦前聽(tīng)過(guò)個(gè)有感覺(jué)；如果沒(méi)有入黨的經(jīng)歷，單憑從影視作品上看到過(guò)這樣的場(chǎng)景，我想你也不會(huì )感覺(jué)到國際歌想起時(shí)的那種莊嚴和肅穆的。因此，我們要想成長(cháng)，既不能錯過(guò)你的人生當中的那些重大經(jīng)歷，抓住就會(huì )，在這些經(jīng)歷中歷練，成長(cháng)。
周年紀念大會(huì )的場(chǎng)景還歷歷在目：莊嚴的升國旗，校友及各界代表的激情演講，開(kāi)幕式的禮炮、煙火，大會(huì )結束時(shí)想起的校歌……每個(gè)環(huán)節都會(huì )激起內心的一次震撼。自豪、欣慰、重任、使命，責任感頓時(shí)涌到心頭。第一次真真正正的近距離的`與學(xué)校肩并肩的站在了一起。
依稀記得校慶時(shí)的那些老校友，他們的慈祥溫和沉淀了太多的閱歷和智慧。歷經(jīng)滄桑仍不忘母校，百忙之中趕赴母校為母校的生日獻上自己的祝福。是什么力量驅使他們在分別多年之后仍然不忘母校呢？反哺之情，可以算是一種驅使的力量。母校培養他們成人成才，如今他們有所成就，以自己優(yōu)異的成績(jì)給母校交上一份滿(mǎn)意的答卷。其次我覺(jué)得學(xué)子與母校之中關(guān)系是比較特別復雜的，是一種難以說(shuō)的清楚的關(guān)系。曾經(jīng)有話(huà)這樣形容這種關(guān)系：母校是什么呢？母校是一個(gè)只允許你而不允許別人對它吹毛求疵的地方。仔細想想這樣的解釋很是恰當。我們可以抱怨學(xué)校這不好那不完善，可以隨意的抱怨，隨意的挑毛病，但是，當別人在你面前說(shuō)起這些的時(shí)候你就會(huì )不高興。表面上是抱怨，甚至厭惡，但是，其實(shí)我們從內心上還是喜歡自己的母校是，還是衷心的希望自己的母校越來(lái)越好的，表面上的抱怨其實(shí)是一種愛(ài)的另一種方式的表達。我想這種特殊的校與生的關(guān)系是聯(lián)系母校與學(xué)子的一條紐帶，在這條紐帶的作用下，二者之間的關(guān)系不但不會(huì )疏離，反而會(huì )越發(fā)緊密。也是在這種紐帶的作用之下，驅使著(zhù)一屆又一屆的學(xué)子們心系母校，為母校的前途發(fā)展貢獻自己的力量。
這次的校慶不光是學(xué)校歷史上的一個(gè)里程碑，它作為一件大事，引起了學(xué)校和學(xué)子的深刻反思。學(xué)校的反思會(huì )讓學(xué)校在接下來(lái)的發(fā)展中能夠更好的把握方向。學(xué)生們的反思讓他們充滿(mǎn)了斗志和激情，有了杰出校友的模范榜樣作用，他們在今后的學(xué)習甚至以后的工作之中有了奮斗的方向和動(dòng)力。
建校校慶征文3
每當電影《浪漫櫻花》的主題曲在耳際縈繞的時(shí)候，我總會(huì )想起久違的“三十二步”，它是母校的老師為學(xué)生編排的一套健身舞。一屆屆校友們在母�？蓯�(ài)的土地上舞出了青春的印記，他們借鑒了櫻花的絢爛，摒棄了櫻花易逝的弱點(diǎn)，猶如那西印度群島的日日櫻，永恒地詮釋著(zhù)美麗、熾烈、活力、生機……
淮外，這一家鄉民辦教育的先鋒似乎在肇始時(shí)就被注定與眾不同。上善若水，學(xué)子臨波晨讀，曉風(fēng)揉著(zhù)瑯瑯書(shū)聲輕拂細柳，在湖面上蕩起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。大家在好似湖畔派詩(shī)人的棲居地“耕耘”不息，伴水成長(cháng)，汲取水的純凈與靈動(dòng)。小徑、石凳、涼亭如繁星散落校園，各色花草千姿百態(tài)地擁抱大地，萬(wàn)物并沒(méi)有落入鱗次櫛比的俗套�！盾岳蚧ā氛{子的上課鈴聲，調節著(zhù)大家的情緒，撥動(dòng)起心弦，褪去疲憊，讓人愉悅地走進(jìn)課堂。
不光這硬件獨具匠心，育人理念與師道也獨樹(shù)一幟。我入校時(shí)，緣于后由走讀轉為寄宿，所以軍訓就餐時(shí)按理只好落單，軍訓班主任明根老師得知后便和我坐到一起用餐。短短幾日，老師噓寒問(wèn)暖，無(wú)微不至，且常有對我日后學(xué)習與生活的點(diǎn)撥，著(zhù)實(shí)讓我受益匪淺。這點(diǎn)頗像古人求學(xué)時(shí)風(fēng)行的“從夫子游”�！白x書(shū)”不如“受業(yè)”，“受業(yè)”不如“從游”，“從游”更講求耳濡目染，且以修養而不是學(xué)識為中心，可謂“完全人格教育”。陳平原曾有過(guò)這樣的論述。對古人“從游”的艷羨洞開(kāi)了我回憶的閘門(mén)，暑假我重翻作文本，老師的鼓勵之詞極其親切，高珺、馬琳老師點(diǎn)評我作文的情形清晰地浮現在眼前；課下，我�！皬闹p老師游”，每每諸如就餐前的一些空閑時(shí)分，都能隨意交流討論，亦師亦友，他還在我的同學(xué)錄上留下臨別贈言，多年來(lái)一直激勵著(zhù)我前行；聯(lián)歡會(huì )、體育節、踏青之旅，有多少老師在歡快中潛移默化了我們，實(shí)在不勝列舉。當然，社會(huì )的競爭、教育的現狀，不可能重起連研究生都無(wú)法體驗的“從游”之風(fēng)，但母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴似乎依稀地映出些“從游”的影子，此已足矣，真是不得不讓人欣慰。
淮外讓我感動(dòng)的還有“熱衷于公益事業(yè)”，在集團助地方農民畫(huà)興廢繼絕，給國家男排雪中送炭等大環(huán)境的影響下，捐款捐物、無(wú)償獻血、義務(wù)勞動(dòng)、助殘敬老等已深入到師生的日常生活中，翻閱母校近年大事記中的公益篇，更是振奮人心。采“紅土”培植奧運樹(shù)、接納四川災區學(xué)生就讀，去北川中學(xué)進(jìn)行教育支援，汶川地震周年祭詩(shī)歌朗誦會(huì )等，看來(lái)熱衷公益的義工文化已融入師生的生命，逐漸成為了一種自覺(jué)。我以為，這些還緣于一種精神的推動(dòng)。很顯然，淮外的精神離不開(kāi)一位偉人，他就是周恩來(lái)。學(xué)校依偎著(zhù)周總理紀念館，時(shí)刻提醒著(zhù)師生像總理那樣學(xué)習、工作與生活；用總理手跡集字的校名，讓我們自豪的同時(shí)也承擔起了一份責任；校園矗立的總理銅像底座上鐫刻有“我們心中永遠的偶像”，吸引了許多來(lái)訪(fǎng)者的眼球。畢竟在這求財，集體以一偉人作偶像實(shí)在難得，并非作秀的真誠追隨就更加可貴了。師生們在總理祭日點(diǎn)亮了千盞燭燈，其實(shí)更是在靈魂深處點(diǎn)亮了“以恩來(lái)精神為典范”的心燈，為的是將緬懷轉化成前進(jìn)的動(dòng)力。是的，偉人懷抱里的淮外人沒(méi)有理由不“鸞翔宇內”。
在文末，我想對淮外的學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)幾句真心的話(huà)。盧總說(shuō)過(guò)“天下興亡，我之責任”，我理解為在廣義的扭轉世界興衰中，我們要樹(shù)立起主人翁意識，擔當起應盡的責任。這是一個(gè)遠大的理想和精神追求，我們要想實(shí)現它需在一個(gè)個(gè)小目標前付諸行動(dòng)。叔本華曾有言“允許孩子們以他們自己的方式獲得”，在成規矩成方圓、不破壞大原則的前提下，希望學(xué)弟學(xué)妹們能“認識你自己”，并在校方、老師提供的良好環(huán)境和智力支持下，不落窠臼，大膽地自主學(xué)習、自我探究、試著(zhù)獨立找尋生活的規律，還不妨試著(zhù)以國學(xué)大師陳寅恪先生“獨立之精神、自由之思想”的境界為參照、為目標，以求保持自己的獨立人格。一個(gè)并不成功的學(xué)長(cháng)在和你們共同學(xué)習、探索、完善和成長(cháng)。
困于筆力不足，文章極為繁瑣零散，但句句皆發(fā)自?xún)刃�，一片真情。謹祝母校十周歲生日快樂(lè )、百尺竿頭更進(jìn)一步，并祝老師們身體康健、工作順利，校友們都能成為“走向世界的現代中國人”！
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