校訓伴我成長(cháng)征文
校訓，作為一個(gè)標尺，激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開(kāi)學(xué)校多年的人也會(huì )將校訓時(shí)刻銘記在心。下面是小編收集整理的校訓伴我成長(cháng)征文，歡迎大家閱讀參考，希望有所幫助。
校訓伴我成長(cháng)征文1
校訓，是一所學(xué)校的靈魂。它體現了學(xué)校的鮮明個(gè)性，是學(xué)校人文精神的外在體現，是學(xué)校歷史與文化的深厚積淀。
“求知明理，以就懿德”是我們學(xué)校的校訓�！扒笾北闶乔蟮弥R，探索知識；“明理”便是明白道理；“以就懿德”便是可以成就美好的品德。
在學(xué)校里，我們要遵守紀律，尊重老師；在班級里，我們要團結友愛(ài)，共同拼搏；在學(xué)習中，我們要勤奮好讀，溫故知新；在比賽上，要以“友誼第一，比賽第二”的原則去競爭。
當我來(lái)到這所中學(xué)時(shí)，教學(xué)樓上醒目的大字引起了我的注意——求知明理，以就懿德。探索知識，明白道理，可以成就美好的品德。這所多么有益的校訓��！從此，我便以它為座右銘，把它寫(xiě)在自己房間的墻壁上，以此來(lái)時(shí)時(shí)警戒自己，勤奮好學(xué)，以德待人。
在一次期中考后的周末，不知是因為家中懶散的空氣感染了我，還是內心渴望悠閑的激動(dòng)，我突發(fā)想著(zhù)來(lái)一次，也就一次，違背一下自己曾經(jīng)定下的日程表。但又想起堆積如山的作業(yè)，我心里好是矛盾。正當我想選擇放松自己一天去玩的時(shí)候，我突然瞥見(jiàn)墻壁上的幾個(gè)大字——求知明理，以就懿德！我對自己之前的想法感到羞愧：為什么一決定下來(lái)的事，我卻不能堅持下去呢？
不記得當時(shí)的自己是有多懊悔，我只知道，從那一刻起，我斗志昂揚，把作業(yè)全都完成了。
無(wú)獨有偶，現在初三的我，對于學(xué)習已有些厭倦。不知是因為堅持兩年的奮斗，精神疲乏了，還是我前進(jìn)的動(dòng)力已快消失殆盡。我，常在課堂上走神，講話(huà)；在與同學(xué)討論時(shí)，少了一分討論的積極性；而面對老師，卻有點(diǎn)想避開(kāi)。我是怎么了？是時(shí)間？是成熟？把原本那個(gè)積極的我給淹沒(méi)了？剛開(kāi)始，我還一直以為那只是因為成長(cháng)，這是必然要經(jīng)歷的事。然而，當我又一次清楚地看到校訓時(shí)。我明白了：我只是在自欺欺人，這一切的一切，都是因為自身的懶惰，造就了自己現在的頹喪樣。
這一切，都要感謝校訓。是你，讓我懂得了求學(xué)中，要努力，要堅持，要時(shí)時(shí)刻刻看清自己，認識自己的錯誤。
我的自覺(jué)，我的勤奮，我們得到的精神，都是從這個(gè)校園養起的，都是因為校訓而擁有的。
秋風(fēng)颯爽，紅日當空，在那個(gè)下午的校園，是如此的寂靜祥和。微風(fēng)輕拂，拂來(lái)花香，拂來(lái)草香。這時(shí)，斷斷續續的“唰唰”聲打破了寧靜。原來(lái)是值日生來(lái)打掃啦。沒(méi)錯，那是我們。我們在學(xué)校組建了一隊“時(shí)時(shí)刻刻值日隊”。我們不管刮風(fēng)下雨，都會(huì )到各個(gè)地方檢查衛生。在別人打掃衛生時(shí)，我們會(huì )互幫互助，幫他一起掃地。不管任務(wù)輕重，我們都會(huì )相助。因此，我們受到了許多表?yè)P。即使沒(méi)有物質(zhì)上的給予，但精神上的榮譽(yù)，鼓勵都讓我們感到奉獻精神是至高無(wú)上的。沒(méi)錯，這都是因為校訓的啟蒙，校訓的激勵。
校訓，是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的鮮明個(gè)性，更是鞭策我，伴我成長(cháng)的動(dòng)力！
校訓伴我成長(cháng)征文2
崇德尚美，和諧發(fā)展，這是我們學(xué)校的校訓。
崇德，就是要講文明。，要懂禮貌。美，對比自己小的要讓他[她]。和諧發(fā)展，要和同學(xué)好好相處，才能有一個(gè)美好的校園！要想成為一個(gè)成功者，除了勤奮，你認為還有別的辦法嗎？勤奮對于以前的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一個(gè)艱巨的任務(wù)，真的太難了。因為在平常的生活中，有這許多對于我來(lái)說(shuō)很好玩的東西，正不斷地在呼喚著(zhù)我，吸引著(zhù)我，往往使我失去了自控能力，不由自主地就去玩。但在以后的三年里，我將提高控制力，絕不會(huì )玩物喪志�！边@是我會(huì )很害怕，各種各樣的后果仿佛都浮現在了我的眼前，我緊張的手冒冷汗，心也隨著(zhù)“怦怦”直跳，就在我想跟老師撒謊的時(shí)候，腦海中總會(huì )有一個(gè)響亮而清脆的聲音不斷回響在我的耳畔“做人要誠實(shí)，不然今后吃虧的可是自己！”然后我就會(huì )被他所折服，跟老師說(shuō)出了實(shí)情，老師見(jiàn)我誠實(shí)，就原諒了我，反而親切的對我說(shuō)“下次可不要再馬虎了哦！”我心中的絆腳石眼終于落下了。我會(huì )嚴格要求自己，校訓，會(huì )伴隨我三年
校訓，伴我成長(cháng)。同樣，好習慣，伴我成長(cháng)。
乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海，我相信……
崇德尚美，和諧發(fā)展……
其實(shí)，我也想問(wèn)你，你的校訓是什么？有什么意思？這，就是我們的校訓，這是我們趙各莊中心小學(xué)的校訓，伴我成長(cháng)的校訓。
雖然只是很簡(jiǎn)單的`幾個(gè)字，甚至幾句話(huà)，有時(shí)候，會(huì )給學(xué)生很大的目標，去努力，這就是校訓的意義。
我會(huì )去努力。
我愿意為此去努力。
那么，你們會(huì )為此努力么。
校訓伴我成長(cháng)征文3
積善、恒學(xué)�！Ｓ�
中國是一個(gè)歷史大國，上下五千年的人文歷史承載了中華文明的智慧之光。秦漢的文人風(fēng)古凝就了氣吞山河的壯麗詩(shī)篇。盛唐的明月美酒流淌出千古的錦繡華章……
古老的文化猶如一杯清茗，而我校的校訓——積善，恒學(xué)。卻如同一曲古箏凈化心靈，深化靈魂�！胺e善成德”“恒學(xué)成才”造就上南東校的莘莘學(xué)子，建校文化讓我校經(jīng)久不衰。
積善成德
諸子百家，儲詞漢賦，在品德經(jīng)典的同時(shí)，與名家大師進(jìn)行思想的對話(huà)。子曰：“積善成德，而神明自得，圣心備焉�！备嬖V我們一個(gè)人多做好事，養成高尚的品德，自然會(huì )精神面貌一新，并具備著(zhù)圣人的智慧。而如今的我們在金錢(qián)面前，忘記了道德的本源；又有多少人在利益面前，缺失了道德的準則�！胺e善成德”非一日能成，而因貫穿我們人的一生。
恒學(xué)成才
百家爭鳴，體現了對思想層次的追求，焚書(shū)坑儒，是君主專(zhuān)制的制度，中華文明源遠流長(cháng)，儒家學(xué)派成就了中華民族的靈魂，子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎，有朋至遠方來(lái)，不亦說(shuō)乎，人不知而不溫，不亦君子乎�！备嬖V我們：學(xué)習要時(shí)長(cháng)溫習和練習，不是很開(kāi)心的事嗎？有志同道合的朋友從遠方而來(lái)，不是很為人高興嗎？人家不了解我，我也不怨恨，惱怒，不也是一個(gè)有德的君子嗎？所以，我們應該借圣賢思想，啟蒙智慧，用經(jīng)典文化涵養生命，以民族精神修煉人格。這樣得必向善，學(xué)必精進(jìn)，功自然成。
自我完善
在求學(xué)的道路上，我也應該時(shí)刻銘記校訓，先學(xué)做人，再做學(xué)問(wèn)，在積善方面，應該付出實(shí)際行為，多多益善，樂(lè )于助人，主動(dòng)培養自己有道德，有素養的好品質(zhì)。同時(shí)，要有一個(gè)正確的學(xué)習態(tài)度和一個(gè)好的學(xué)習方法，在學(xué)習方面不拋棄，不放棄，勤奮刻苦，并且做到“溫故而知新”“不恥下問(wèn)”。當我讀懂校訓后，我才知道，光陰似箭，歲月如梭，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。于是，我要抓緊學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習，這樣才能真正地學(xué)到道理，學(xué)到知識，把這些運用到校園生活中，成為一名名副其實(shí)的上東學(xué)子。
古人用一句話(huà)，一首詩(shī)，便可概括自身的千言萬(wàn)語(yǔ)。泱泱中華，無(wú)數父輩，揮動(dòng)筆桿，寫(xiě)下鴻篇巨作，讓我們學(xué)習，而我校留給我們的僅僅只有四個(gè)字——積善、恒學(xué)，用它作為校訓，鞭策著(zhù)我們學(xué)習成長(cháng)。
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