關(guān)于校訓的征文
讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，將校訓牢記心中，用自己的點(diǎn)滴行動(dòng)踐行校訓，傳承校訓，以新的姿態(tài)，面對新的挑戰。下面是小編收集整理的關(guān)于校訓的征文，歡迎大家閱讀參考，希望有所幫助。
篇一：關(guān)于校訓的征文
為中考狠過(guò)心，賣(mài)過(guò)命的我終于來(lái)到了我們美麗、干練的二中校園；然而，我與校訓的緣分便也由此開(kāi)始……
余漪老師說(shuō)：“人有人魂，師有師魂�！毙Ｓ柲艘恍Ｖ�，是全校師生共同為之努力奮斗的航線(xiàn)。老師告訴我們，二中校訓是——“聰明、正直”。簡(jiǎn)短四字，卻足以勾勒出青蔥年紀我們無(wú)垠的追求，與對未來(lái)迫切憧憬所揣有的內心的真諦。
“聰明”，未必就指先天過(guò)人的才智與天賦，我認為的聰明，是成長(cháng)旅途中不斷成熟后的明智；是淡定中精益求精的睿智；是堅強后的理智；是通過(guò)學(xué)習與探索后的智慧；是吃一塹長(cháng)一智……它攢足了一切技能與雞湯，等待著(zhù)年少碌碌無(wú)為的我們點(diǎn)滴積累，期待著(zhù)我們成就一番屬于自己無(wú)悔青春的未來(lái)！我呢？在校園中，在每日清晨的柔和朝霞下讀詩(shī)，在艷麗的夕陽(yáng)中溫習，這種靜默、聰明的生活態(tài)度與期許使我一洗過(guò)往的陳舊煩心事。
“正直”，未必是一味地“善良”，固執；我認為的正直，乃是在正確的基礎上能屈能伸；是寬容中的友愛(ài)；是回應時(shí)的豪爽，是出格事件中回改的青春；是傲慢中的認真；是憤怒中的冷靜；是談吐時(shí)的真誠……它包裹著(zhù)的味兒，是為人之根本，它強調它透著(zhù)的仙氣，是青春中懇切的熱血與天真。我一直很照顧它，它是我心中最虔誠以對的信仰，使我認真地與每個(gè)人相待，與事物相惜，盡我所能地安分守己，讓真正淳樸的“善良”低調地綻放。
“聰明、正直”，這便是我們大二中的校訓，在那日太陽(yáng)燦爛的余輝中，它們看起來(lái)是那么璀璨。它令我牢牢扎根在這片溫暖的大地，誠心誠意地向敬愛(ài)的老師們討要人生真理；使我對這個(gè)大家庭充滿(mǎn)了留住溫暖的渴望；教我在光陰中照它的口吻做回了真正的自己。
我微笑著(zhù)講述了校訓的美，甚至不舍得喘下那一口氣。來(lái)到美麗二中之后，我與校訓的緣，便也就此繼續著(zhù)……
篇二：關(guān)于校訓的征文
校訓是什么？校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范，它既是學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現，體現大學(xué)文化精神的核心內容，校訓是一個(gè)學(xué)校的靈魂，它體現了一所學(xué)校的辦學(xué)傳統，代表著(zhù)校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀。校訓，作為一個(gè)標尺，激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開(kāi)學(xué)校多年的人也會(huì )將校訓時(shí)刻銘記在心。同時(shí)它也是一種文化，是一種面向社會(huì )的精神標志，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用。
轉眼間，我們已經(jīng)接受了超過(guò)十二年的教育，從小學(xué)、初中、高中，到現在的大學(xué)，每所學(xué)校都有自己的校訓。隨著(zhù)科技的發(fā)達，網(wǎng)絡(luò )的深入人心，有些人甚至通過(guò)人人網(wǎng)、微博等發(fā)表校訓來(lái)找自己的校友，但不少網(wǎng)友都感嘆自己的校訓“不幸中槍”、“撞詞”了。雖然總體來(lái)說(shuō)，大多數學(xué)校的校訓都是類(lèi)似的，但作為一所具有歷史的學(xué)校，這些校訓儼然成為學(xué)校不可分割的一部分，它代表的是一個(gè)學(xué)校的記憶。
在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一個(gè)例子，因為一句校訓順利通過(guò)工作面試：在校園招聘會(huì )上，一個(gè)人過(guò)五關(guān)斬六將，好不容易通過(guò)前面的面試，在最關(guān)鍵的一輪，考官問(wèn)道“還記得你的校訓么”。在幾秒的卡殼后，他慢慢回憶起校訓，通過(guò)了最后的面試。那么你呢？你記得自己的校訓嗎？你的校訓夠特別嗎？對你而言，校訓到底有沒(méi)有意義？
對于我來(lái)說(shuō)，第一次真正了解校訓“艱苦奮斗，勤于實(shí)踐，面向基層，崇尚科學(xué)”這句話(huà)是在大一下學(xué)期的高黨課上。高東副書(shū)記的講話(huà)讓我深刻了解到這句話(huà)的意義。
作為21世紀的新青年，我們擁有幸福的生活�？萍嫉陌l(fā)達，經(jīng)濟的增長(cháng)，給了我們很大的享受與發(fā)展空間。但我們不能忘記歷史的教訓，如今的我們仍舊處于發(fā)展中，中華民族的偉大復興承擔在我們肩上。從小的方面講，我們只有努力才能保證以后過(guò)得更好。所以就算是我們的'生活水平提高了，為了未來(lái)更加美好，我們仍需保持著(zhù)艱苦奮斗的精神。
而這些話(huà)不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，只有用心去做，敢于實(shí)踐才能達到目標。同時(shí)作為農學(xué)院的一名，我們面對的是基層，應該把所學(xué)的知識用到實(shí)處，應該把科技的發(fā)展更加推廣。而且面對現代社會(huì )就業(yè)的巨大壓力，我們理應當在學(xué)習階段努力鍛煉自己，提高自己的能力，用它來(lái)作為我們以后走向社會(huì )的敲門(mén)磚，只有這樣，才能保證自己不被社會(huì )所淘汰，只有不斷往前進(jìn)，才能保證自己不會(huì )落后。校訓不僅僅是作為我們升大學(xué)的保證，更是我們提高自己的保證。
想想自己經(jīng)歷的一年，從大一上學(xué)期的體操到一直延續至今的早自習；從剛進(jìn)社團的小干事到現在管理別人的部長(cháng)；從處處需要照顧的懵懂到現在獨當一面的果斷。我們在不斷成長(cháng)，這其中不乏校訓對我們的激勵。記得在軍訓的時(shí)候，每天喊著(zhù)校訓聽(tīng)著(zhù)校歌，沒(méi)有人叫苦叫累，每個(gè)人都堅持了下來(lái)，這也許就是校訓的作用，無(wú)形中深入人心，激勵著(zhù)我們堅持著(zhù)前進(jìn)著(zhù)。
篇三：關(guān)于校訓的征文
聰明正直，這是多少二中人銘記心中的警言；是多少二中人為人處世的準則；也是多少二中人歷代以傳的精神。而作為剛剛加入二中的一名新生，對這四個(gè)字，我亦有自己的解讀。
聰明正直四字拆開(kāi)來(lái)讀，便是“聰明”和“正直”兩個(gè)詞。聰明二字，如今更多的與智力掛鉤�？稍谖铱磥�(lái)，聰明二字，并不只代表了智力。古語(yǔ)言：“六根之二利器，耳聰目明�！笨梢�(jiàn)耳聰目明者，即為聰明。耳朵聽(tīng)得清楚，眼睛看得明白，進(jìn)而心如明鏡。
一個(gè)真正聰明的人，能看清兩類(lèi)人。一是他人，二是自我，聰明之人，心如明鏡，自然也便能看穿許多�？煽创┲�，你依舊能對此一笑置之，這才是聰明。而不是以牙還牙，以眼還眼，以揭人短攻人心。無(wú)論身處何等地位，聰明君子者，善服人者也。當然，一個(gè)人最重要的，還是要看清自我。浮世三千，包羅萬(wàn)象，變化多端。一個(gè)人只有看清自我，才能堅守本心。若是不能堅守本心，怎會(huì )有司馬遷的史家之絕唱？若是不能堅守本心，怎會(huì )有李榮浩的十年磨一劍？堅守本心，而不畏浮云遮望眼，于花花世界，靜守己心，才能做一個(gè)真正的聰明之人。
而何為正直呢？在我看來(lái)，正直之人，不畏強權，公正剛直，堅守正道。古往今來(lái)，我們從不缺少這樣的人。有蘇武牧羊數十年的堅守，不屈服也不放棄；有包拯皇子犯法與庶民同罪的鐵面無(wú)私，堅守正道；亦有梁?jiǎn)⒊犊畧萄缘牟晃窂姍�。正直啊，不就在屈原的汩羅江前的縱身一跳；不就在五四青年的聲聲吶喊中？我泱泱華夏，一撇一捺都是脊梁。
而他們是偉人，是英雄，是圣人。做一個(gè)圣人，那是特殊情形；做一個(gè)正直之人，卻是為人正軌。做一個(gè)正直之人，不誤入岐途，必要時(shí)拉人一把，或許我們不能成就別人，但我們能修行自己。修身治國平天下，先掃一屋再掃天下�？傆幸惶�，我堂堂二中，桃李天下皆為正直。
聰明正直一詞出于《左傳》�！蹲髠鳌氛f(shuō)道：神，聰明正直而壹者也。集聰明正直于一身的人便是神了，多么高的一個(gè)存在！所以聰明正直對我們何其重要。做一個(gè)聰明正直之人，明心修身。那么，未來(lái)，不論身處何處，身居何職，都能做一個(gè)隨心所欲不逾矩的人。這也便是，這四個(gè)字能帶給我的，最大的收獲。
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