師恩難忘征文500字（通用46篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，征文是某個(gè)辦事部門(mén)為了某個(gè)活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì )征集的有關(guān)文章。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的師恩難忘征文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師恩難忘征文 篇1
孫老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗非常多的一位好老師。她給我留下了難以磨滅的印象。我永遠也不會(huì )忘記她，我的恩師！
那是我們讀四年級，她帶我們班語(yǔ)文課。那時(shí)，我的膽非常小。上課不積極發(fā)言，因為怕說(shuō)錯。記得有一次，老師提出問(wèn)題讓我們回答，同學(xué)們有的遲疑的舉起手來(lái)；有的剛舉起手又放下來(lái)了；有的低著(zhù)頭默默地坐著(zhù)……這時(shí)，老師叫我我回答，我低著(zhù)頭慢慢站起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼哼的一樣，我的身后傳來(lái)一陣笑聲。我的頭埋的更低了，這時(shí)，我臉紅得像一塊燒紅的煤炭。
這時(shí)，老師并沒(méi)有責備我，反而親切又和藹地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，你也就是回答錯了，我也不會(huì )責備你。只要敢于回答問(wèn)題就好了�！边@時(shí)，老師的眼睛里流露出鼓勵的眼光，��！這目光只有慈母才有呀！我終于鼓足了勇氣，用響亮流利的聲音回答老師所提出的問(wèn)題，回答得完全正確。老師高興地表?yè)P了我。此后，同學(xué)們勇于積極發(fā)言，即使我們回答錯了，老師也真的不責怪我們。
孫老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的身體健康。有一天，王昕突然在走廊上暈倒了，孫老師知道了，趕忙把王昕抱到辦公室里，給王昕喂水喝。不斷地親切地呼喚著(zhù)：“王昕，王昕，王昕……”王昕漸漸張開(kāi)了眼睛，可是臉色還很蒼白�！巴蹶�，你哪里不舒服嗎？”王昕搖了搖頭�！澳闶遣皇菦](méi)有吃早飯？”“恩�！蓖蹶坎缓靡馑嫉卣f(shuō)道�！澳闶且驗檠堑投l(fā)生的眩暈。以后要記地吃早飯啊。聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”“恩�！�
親愛(ài)的孫老師，您對我們慈母般的關(guān)懷，我忘不了您，親愛(ài)的孫老師！
師恩難忘征文 篇2
師老師是一直我四年學(xué)習生活中的班主任老師。您使我最難忘的是那雙炯炯有神的大眼睛。那眼睛，有時(shí)像甘泉雨露，滋人心田，有時(shí)像贊美的話(huà)語(yǔ)，給人鞭策與鼓勵。
記得有一次，我在上語(yǔ)文課時(shí)，腦海浮想了昨天晚上電視臺播放的動(dòng)畫(huà)片《豬豬俠》有趣的情節。便情不自禁地手舞足蹈起來(lái)，老師在課堂上講的話(huà)我一句也聽(tīng)不進(jìn)去。這時(shí)候，老師似乎發(fā)現了什么，眼睛睜得像桂圓般大，側著(zhù)臉向射來(lái)兩道嚴肅的眼光，就像鋒利的利劍穿透了我的心扉。我嚇了一跳，馬上回過(guò)神來(lái)，拿起課本繼續聽(tīng)課。
師老師的眼睛雖然有時(shí)嚴厲，但更多的時(shí)候卻是流露著(zhù)親切、溫柔的神采，給別人送來(lái)戰勝的勇氣和力量。有一次，我在課堂上回答問(wèn)題，我只能說(shuō)出結果，說(shuō)不出原因，急得滿(mǎn)頭大汗，眼淚都快流出來(lái)了。這時(shí)候，師老師向我頭來(lái)鼓勵的眼神。我還是說(shuō)不出。師老師親切的說(shuō)：“不要緊，我來(lái)補充�！蔽姨痤^，恰碰上老師那充滿(mǎn)溫暖的眼光，心里感到熱乎乎的。我認真地聽(tīng)著(zhù)老師您的解答，還有今天語(yǔ)文課上，您叫我朗讀課文，我讀得很流利，同學(xué)們也都向我投來(lái)羨慕的目光。我望著(zhù)老師那贊許的眼光，心里甜滋滋的。
在師老師您的關(guān)心和幫助下，我的學(xué)習進(jìn)步很快。我深深懂得，自己的每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，都是老師們精心培育和辛勞幫助的結果。師老師相信我，在今后的學(xué)習中我會(huì )更加地嚴格要求自己，自覺(jué)、刻苦地學(xué)習，決心用最好的成績(jì)來(lái)報答老師們的培育之恩。
師老師您對我的關(guān)心我將終生不忘。師老師我愛(ài)您，我也愛(ài)所有的老師。
師恩難忘征文 篇3
敬愛(ài)的老師；
您好！
老師，您辛苦了！這就是我最想對您說(shuō)的一句話(huà)。您日夜為我們操勞，卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言。
有人說(shuō)，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，有人說(shuō)，您是春蠶，吐進(jìn)銀絲留贈他人御風(fēng)寒；有人說(shuō)，您是船夫，把學(xué)生送向知識的彼岸；有人說(shuō)，您是辛勤的園丁，用汗水澆灌祖國的花朵。我說(shuō)，您像一位非常出色的靈魂工程師。
每當我看到您咳嗽的時(shí)候，我心里總是默默地說(shuō)；“老師，您太辛苦了，太累了，去休息休息吧，別累壞了自己的身體�！蹦陶咄唇o我們講下去，是那樣的認真，那樣的精心。
每當同學(xué)跡潦草時(shí)，您就批評同學(xué)們，并親切地對同學(xué)說(shuō)；“從小要養成一個(gè)認真寫(xiě)字的好習慣，將來(lái)才會(huì )把字寫(xiě)的端正，漂亮，才對得起家長(cháng)，老師和社會(huì )�！�
記得有一次，我們班的有早到的，而被扣了分，您親切地問(wèn)同學(xué)們；“是哪幾個(gè)？”沒(méi)有同學(xué)敢舉手，您叫我去問(wèn)一下，我卻什么也沒(méi)問(wèn)到。這時(shí)，幾位同學(xué)站了起來(lái)，承認自己早到，您不僅沒(méi)批評他們，還表?yè)P他們知錯就改，是個(gè)好學(xué)生。
晚上，學(xué)校里您的辦公室的燈還亮著(zhù)，您在為我們學(xué)習而忙碌著(zhù)。伴著(zhù)燈光，我好象看見(jiàn)了您時(shí)而緊鎖眉頭，時(shí)而臉上掛著(zhù)微笑，是那么認真。這一切不能讓我說(shuō)；“老師，您辛苦了！”
您是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負人民的期望，培養了一批又一批愛(ài)學(xué)習，敢于創(chuàng )新的人才。
是您，教會(huì )我們怎樣做人。老師，我想告訴您；我跟您學(xué)會(huì )了很多，您在我心中是那樣的神奇和偉大！
祝您
身體健康，萬(wàn)事如意
師恩難忘征文 篇4
老師像我的媽媽?zhuān)脽o(wú)私的母愛(ài)關(guān)心我，愛(ài)護我；老師像辛勤的園丁，用知識的甘露澆灌我，我在老師的培育下幸�？鞓�(lè )地成長(cháng)。
記得有一次，我在醫院做了一次小手術(shù)，可是我不能蹲，也不能站得太久。只要一蹲或站得太久傷口就會(huì )劇烈的痛疼。孫老師知道這件事后，就盡量的給予我照顧，并要同學(xué)們多多的幫助我。上課發(fā)言，我不再像往常一樣站起來(lái)回答問(wèn)題，只要坐著(zhù)就可以，課間不用下樓做武術(shù)操，也只要靜靜地坐在教室里休息。到了中午同學(xué)們都急急忙忙的在室外排隊準備回家。做為體育委員的我，忍著(zhù)痛疼整隊時(shí)。
就在這時(shí)，孫老師快步走來(lái)，關(guān)切的看著(zhù)我，微笑地對我說(shuō)：“小鋒，這幾天你不用整隊了，免得傷口痛，你去休息一下，我來(lái)整隊�！薄安�，孫老師您上了一上午的課，也很累，您去休息吧！我能支持的住�！薄斑@不行，這幾天還是我來(lái)吧，等你傷口好了你再來(lái)�！闭f(shuō)著(zhù)就把同學(xué)們送出了校門(mén)口。而我也慢慢地向家走，突然，有人來(lái)拿我的書(shū)包，我回頭一看，原來(lái)是孫老師�！白�，我幫你拿書(shū)包送你回家”，頓時(shí)，我流下了激動(dòng)的淚水，我走在前面心想：我這么大一個(gè)人了，為了這點(diǎn)小傷就麻煩老師這樣照顧我。想著(zhù)想著(zhù)我心里過(guò)意不去，就對孫老師說(shuō)：“老師您還是別送了，這樣我怪不好意思的，再說(shuō)您也該回家吃飯了�！皩O老師聽(tīng)了說(shuō)：“那怎么行，你現在有傷在身，我們老師送你回家是應該的�！钡搅宋壹�，孫老師三番五次地叮囑我爸爸，“你兒子的傷一定要好好休養�！睂O老師叮囑完了之后才肯去。
孫老師她這樣關(guān)心我，愛(ài)護我，難道不像我的媽媽嗎？
師恩難忘征文 篇5
袁老師，一年后的此時(shí)，我就要離開(kāi)您了，此時(shí)此刻，我最想做的，就是為您畫(huà)張像。也許我畫(huà)得不是很好，但我相信，這張像絕對是獨一無(wú)二的！
袁老師，請您坐好了，我開(kāi)始為您畫(huà)像了。您那消瘦的肩膀，纖細的胳膊，在兩年前還是那么飽滿(mǎn)結實(shí)。兩年后，您的小寶寶出生了，您產(chǎn)假還沒(méi)休完，就急忙跑到學(xué)校來(lái)為我們上課，每天還要跑回家帶小寶寶。那段時(shí)間，您更加瘦弱了。您那清瘦的臉上有著(zhù)一雙善變的眼睛，它就像天氣一般變化多端。記得那天，您那雙充滿(mǎn)著(zhù)慈愛(ài)的眼睛正在為我們檢查作業(yè)。當查到我的作業(yè)時(shí)，您的眼神卻立刻變得嚴厲起來(lái)，您發(fā)現我不僅沒(méi)有寫(xiě)作文，而且上課時(shí)還在抽屜里不停地玩弄著(zhù)一些東西。您用那像利箭一樣的眼睛瞪了我一眼，我立刻又回到了學(xué)習的狀態(tài)。
袁老師，您別動(dòng)，我正在給您畫(huà)像。您那勤勞的雙手總是為我們忙碌著(zhù)。每天早上，您都早早地來(lái)到教室，為我們擺好桌椅，讓我們上課坐得舒服；上其它課時(shí)，您總是不厭其煩地在窗外用筆一一記錄下我們上課時(shí)的表現；放學(xué)后，您還會(huì )拿起掃帚與值日生一起打掃教室，好讓值日生提前回家。
袁老師，您的像快畫(huà)好了。美中不足的是缺了您那張傳授給我們知識，告訴我們深刻哲理的嘴巴。您還記得嗎？上次我與同學(xué)發(fā)生了小摩擦，您拉著(zhù)我的手，意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“你們偶爾有些摩擦，或許是緣于走得太近。雖然這是老師曾經(jīng)期待的事情。雖然你還小，但我依然希望你在一次次摩擦中找認識自己，積極調整自我，成為我理想中那個(gè)陽(yáng)光、有擔當男孩兒�！�
袁老師，您的像畫(huà)好了，這張畫(huà)像代表著(zhù)我對您深深的敬意與感激，請您收下吧！
師恩難忘征文 篇6
我非常感謝我們的英語(yǔ)老師--柳老師。因為她讓我的英語(yǔ)成績(jì)大大提升,成功背后還有她獨特的教學(xué)方法"貪心",看到這里,大家肯定會(huì )問(wèn)了吧,為什么貪心也是一種教學(xué)方法?我就告訴你們:因為她想要我們的英語(yǔ)成績(jì)頂呱呱。
柳老師因為"貪心"所以對我們學(xué)習成績(jì)要求很高,她要我們每天學(xué)完一篇課文都要讀給她聽(tīng),并且在那讀的時(shí)候,課文要流利,一個(gè)單詞也不能錯,發(fā)音也要標準,不然就重讀。老師還會(huì )在第一頁(yè)的目錄上打上成績(jì)。有一次,我到柳老師那里讀第六模塊,我想早點(diǎn)去玩,課文沒(méi)認真熟讀,就去找柳老師,結果一張口就錯了很多,而且有些單詞還發(fā)音不準,課文讀得也不怎么流利。
柳老師有些生氣了,說(shuō):"你怎么讀得這么差?這不像以前的你。"柳老師把我在課文中讀錯的單詞一個(gè)一個(gè)地幫我糾正發(fā)音,然后對我說(shuō):"去多聽(tīng)磁帶,讀熟了再到我這里來(lái)讀。"我感到很羞愧,于是跑回教室邊聽(tīng)邊讀了十遍,認為自己已經(jīng)可以了,又重新跑到柳老師那兒讀。這時(shí)已經(jīng)很晚了,同學(xué)們都下晚自習了,可柳老師看見(jiàn)我來(lái)了,很高興很耐心地一句句聽(tīng)我讀完,這一遍我讀得很好,柳老師給我打了"wondenful"。
正因為這樣,我們在柳老師這里獲得了一個(gè)又一個(gè)的"wondenful",我想借這個(gè)教師節,表達對您的感謝!
師恩難忘征文 篇7
笑，是美好的。在我心目中，尹老師的笑是最美的。然而，有兩次印象最深的是：尹老師那經(jīng)常微笑的臉上卻掛滿(mǎn)了晶瑩的淚珠兒。
小學(xué)三年級時(shí)，尹老師一走進(jìn)教室，總是露出慈母般的微笑。她雖然帶著(zhù)一副眼鏡。但是任何東西都不能阻擋她那透著(zhù)智慧的雙眼和那微微一笑，這給她那形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以我們個(gè)個(gè)都愛(ài)聽(tīng)她的課。還有一次尹老師說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)竟然流淚了。記得那一次是六一兒童節，尹老師感到非常高興，還說(shuō)：“這是大家的節日，大家一起過(guò)�！蓖蝗粍x那，一滴晶瑩的淚珠落了下來(lái)，然后一滴又一滴的往下掉，尹老師那不是傷心而掉下來(lái)的淚水，而是高興掉下來(lái)的淚水，為我們懂事掉下的淚水。
尹老師今天是帶病來(lái)學(xué)校的。在上課時(shí)還是一步步艱難的前進(jìn)。后來(lái)，還是陳老師告訴我們尹老師生病了。尹老師克服了生病的困擾，來(lái)到了學(xué)校，這是多么偉大的舉動(dòng)��！
我們還有一個(gè)好老師，那就是解老師，她不僅會(huì )教書(shū)，更是把我們當作她自己的親兒子、親女兒一樣看待。雖然她上課很?chē)栏�，有時(shí)還大發(fā)脾氣，那時(shí)的解老師真的好可怕，但是下課后依然會(huì )把我們當朋友看待。在這個(gè)學(xué)期日盼夜盼終于把解老師盼來(lái)給我們當副班主任了。
愿尹老師和解老師那甜甜的笑容永駐面龐。
師恩難忘征文 篇8
啊——王老師，您那慈母般的關(guān)愛(ài)，尤如春天里的第一縷陽(yáng)光，深深地照進(jìn)了我們的心房，又深深的烙印在了我們的心中，使我們永生難忘。
記得，我們以前犯下了許多許多，而且又不應該犯的錯誤，但是，您總以一顆寬容的心，一次次的來(lái)包容著(zhù)我們，來(lái)對待我們。
記得有幾次，我們屢屢的犯錯，（有眼保健操、課間操、夕會(huì )……）但是，您總是以一顆寬容的心，一次次的來(lái)饒恕我們，來(lái)對待我們。
記得還有幾次，我們教而不改，而且常常氣得您頭疼，可是，您還是以一顆寬容的心，一次次的來(lái)原諒我們，來(lái)對待我們。
王老師，當您剛接收我們的時(shí)候。我覺(jué)得我們的犯錯率，簡(jiǎn)直是百分之百。而王老師，自從您接收了我們的一年后，直到現在，簡(jiǎn)直讓我們與以前的那個(gè)調皮搗蛋的，而又不遵守紀律的四乙班，永遠的告別了，而現在的，是一個(gè)充滿(mǎn)生機氣息的，而又非常聽(tīng)話(huà)的六（2）班。就像四月的維也納的花朵一樣，在陽(yáng)光明媚之時(shí)，卻沒(méi)有綻放他們的笑臉，而在風(fēng)風(fēng)雨雨之中，堅強地用他們的雙腳，挺起了他們那美麗的笑容，使看到他們的人，心頭怦然一震。
而那些壞習慣，就像李煜的一首詩(shī)中的一句：?jiǎn)?wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流的恰似一江春水向東流。
而且，我猜，總有一天，我們班，會(huì )從一堆散亂的拼圖，從而成為一幅完完整整的，而又絢麗多彩的拼圖。而這幅拼圖，將會(huì )比鐵還硬，比鋼還強，任何人都無(wú)法將他們拆散。直到永遠……
啊——王老師，您那慈母般的關(guān)愛(ài)，尤如……這段話(huà)，一直在我的心中搖晃……
師恩難忘征文 篇9
六年級，小學(xué)的末期，六年，小學(xué)的最后的一次旅程，一年后我即將開(kāi)始另一次旅程。我舍不得大同二小，更舍不得我的班主任——李老師。
李老師在學(xué)校只來(lái)了兩年（讀五年級的時(shí)候），但是，從一天，一周，一個(gè)月，一年來(lái)看，我們的進(jìn)步還是很大的。比如說(shuō)：我們的成績(jì)明顯上升，從八十分到九十分，是一個(gè)多么漫長(cháng)的事啊，可是李老師把成績(jì)神奇般的提了上去，因此我對李老師還是非常感激的，我的思想也進(jìn)步了，這就是李老師教出的學(xué)生。
有一次，在作業(yè)中，我把摘中間字寫(xiě)成了口字，第二天改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現了，在本子上畫(huà)了一個(gè)圈，在語(yǔ)文課上還特地講了一下。那時(shí)我只顧著(zhù)和同桌講話(huà)，根本沒(méi)聽(tīng)，李老師提醒我，我還是沒(méi)反映過(guò)來(lái)，您就點(diǎn)我答問(wèn)，我沒(méi)聽(tīng)，當然答不出來(lái)，您就讓我站起來(lái)聽(tīng)。下課后您又叫我到辦公室來(lái)，我當時(shí)是憤憤不平，上課叫我站，下棵還叫我干嗎？來(lái)到辦公室，您也沒(méi)批評我，只是叫我過(guò)來(lái)，說(shuō)："周威迪，昨天的作業(yè)摘字寫(xiě)錯了。過(guò)來(lái)看看，回去更正幾遍，還有上課要專(zhuān)心啊。"這幾句話(huà)讓我回憶深刻，學(xué)習是自己的事，老師指點(diǎn)出來(lái)，我應該及時(shí)更正，而不是逃避。
李老師，雖然您直教我兩年，但是，師恩的感情，終生難忘。
師恩難忘征文 篇10
乘雙休有空,難得閑散出去閑逛。教師節將至,決定挑選幾張賀卡寄給遠方多年未聯(lián)系的老師。雖然現已參加工作。但每到這個(gè)時(shí)候,就會(huì )想起各個(gè)時(shí)期各個(gè)老師對我說(shuō)過(guò)的一些樸實(shí)而又智慧的言語(yǔ)。一些老師雖已失去聯(lián)系,但他們的教誨,至今仍猶言在耳,一直是我人生路上前進(jìn)的動(dòng)力和面對生活的錦囊。
有些老師的容顏或許記不起了。但他們的一些品質(zhì)和言行深深影響著(zhù)我。
不管你最后有沒(méi)有獲得你想要的東西。但你一定要努力付出,認真對待。不管有沒(méi)有得到。至少付出了。就沒(méi)有遺憾可言。愚蠢的人才會(huì )后悔。與其在那后悔。不如把后悔的時(shí)間用在走好下一步。
我們唯一不能改變的命運是我們的出生。但,其它由我們掌控。
路在腳下。夢(mèng)在前方
一張賀卡,雖輕,但卻是最傳統而又最溫馨的載體,一張卡片遙寄我深深的祝福及最誠摯的感恩。
在我挑選賀卡的同時(shí)。來(lái)了一對母女。女孩小學(xué)生模樣,孩子的母親看到我在選賀卡,轉頭對女孩說(shuō),你也挑幾張送給老師吧。女孩語(yǔ)氣老道的說(shuō),送什么賀卡啊,幼稚,同學(xué)現在都流行送錢(qián)。老師愛(ài)買(mǎi)什么就買(mǎi)什么
孩子的母親無(wú)語(yǔ),拉著(zhù)女孩靜靜離去。
母女走后,女孩的話(huà)一直在耳邊響起,心里不緊緊是震驚。更是一種悲哀。
什么時(shí)候女孩變得這么物質(zhì)了?
孩子的母親怎么教育的?
我的行為真的幼稚?
烏鴉還有反哺之舉,況乎我們這些文明智慧的人呢?而且這句話(huà)是出自一個(gè)小學(xué)生之口。
是孩子錯了。還是家長(cháng)錯了?
什么時(shí)候,柔軟心靈里的道德和感恩開(kāi)始黯然失色?
真希望,說(shuō)這話(huà)的孩子,只是自己的想法。
師恩難忘征文 篇11
老師像普通的蠟燭，卻發(fā)出耀眼的光芒；老師是智慧女神，在同學(xué)們的心中既神圣又聰明；老師是天上的星星，在同學(xué)們的心里永遠的閃爍；老師是一本書(shū)，是一本厚實(shí)的書(shū)，翻開(kāi)它，會(huì )噴出知識的火花，溢出知識的芳香，飛出一簇簇晶亮的火花。老師是本厚實(shí)的書(shū)，只要你細細品嘗，用心觀(guān)察，即使不做任何詮釋?zhuān)材茏x懂它……我的周老師就是像這樣的老師，在上課時(shí)，您總是站著(zhù)，而我們坐著(zhù)，我覺(jué)得這樣不公平，您邊站還要邊講，而我們只要坐著(zhù)聽(tīng)，并且有的同學(xué)還坐的很不好，這對您很不尊敬，我真想把我的凳子讓給您坐。
老師，您站著(zhù)的時(shí)候，我們好像看見(jiàn)一顆高大的知識樹(shù)，書(shū)上結滿(mǎn)了知識的果實(shí)，等待著(zhù)我們去采摘。
老師，您站著(zhù)的時(shí)候，像一尊雄偉壯麗的雕塑，矗立在我們成長(cháng)的季節里。
老師，您總是站著(zhù)，這么大的教室整整齊齊排列著(zhù)五十一套桌椅，都是我們的座位，老師，您的座位在哪兒呢？
前面是講桌，后面是黑板，一站就是四十分鐘，一站就是幾年，老師，您的座位就在我們心中。
您一定累了，老師，也許您也想坐下，但是為了我們，您卻沒(méi)有。老師，您總是站著(zhù)，像迎接朝陽(yáng)的士兵，像緊握的舵手，像……
老師，您總是站著(zhù)，站著(zhù)……
我真想讓您坐，您不但都是站著(zhù)，并且有時(shí)還喉嚨痛，但是您沒(méi)有停課，依然像往常一樣跟我們上課，而且還不告訴我們，是我偷偷從您辦公桌上看見(jiàn)的喉嚨藥，您真是一位好老師。
您常說(shuō)：什么都不公平，只有學(xué)習才公平，你自己付出多少，就收獲多少，在您這句話(huà)的帶領(lǐng)下，咱們越來(lái)越愛(ài)學(xué)習，越來(lái)越喜歡學(xué)習了！
最后，在這神圣的日子里跟您說(shuō)聲：教師節快樂(lè )，天天開(kāi)心！
師恩難忘征文 篇12
現在，在課堂上悉心教育我們的是誰(shuí)，在課下勞心培養我們的是誰(shuí)？對了，是老師。老師就像一個(gè)辛勤的園丁，苦心培育著(zhù)我們這些小苗，希望我們能夠長(cháng)成參天大樹(shù)，為祖國爭光！
楊雄曾說(shuō)過(guò)，師者，人之模范也！當老師的是人民的模范，可見(jiàn)老師這個(gè)職業(yè)是多么地受人敬重。老師把自己的青春奉獻給了偉大的教育事業(yè)，奉獻給了那一方平凡的講臺，也奉獻給了黑板上飄飛的細細粉塵。課堂上，有著(zhù)老師拿忙碌的身影;深夜，又有誰(shuí)能知道是老師在昏暗的燈關(guān)下為我們批改作業(yè)。
也許老師頭上的白發(fā)就是為我們批改作業(yè)而生，也許她那飽經(jīng)滄桑的面容是為我們深夜批改作業(yè)而不能好好休息所致，也許老師手上的老繭是因為太長(cháng)時(shí)間握著(zhù)批改作業(yè)的筆而生，也許，…太多的也許，也道不出老師的一片愛(ài)子之心��！但老師的頭發(fā)、面容和手卻見(jiàn)證了她辛苦的付出，流露了她心底偉大的愛(ài)。
課下，老師耐心地給同學(xué)們講解功課，并不時(shí)的對著(zhù)課本和作業(yè)盡心指點(diǎn)，肯定、鼓勵著(zhù)我們。見(jiàn)到此情此景，一種敬佩感油然而生。六年了，老師陪伴了我們六年，教給了我們許多知識，這知識如同陽(yáng)光和雨露，滋潤著(zhù)我們，有了這陽(yáng)光和雨露的養分，我們拼命地汲取，也慢慢成長(cháng)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。千百年來(lái)，人們都用這句話(huà)來(lái)贊美老師，老師就像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人，您的苦心培育有了成效，我們在成長(cháng)，知識也在成長(cháng)。等我們長(cháng)成了大樹(shù)，一定會(huì )回來(lái)報答老師你給我們的恩澤！
我們永遠銘記在心的有四個(gè)字：師恩難忘！
師恩難忘征文 篇13
老師是辛勤的園丁，她用自已的心血和汗水澆灌我們這些花朵.我心中的老師知識淵博和藹可親，她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中快樂(lè )的遨游；她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的高級語(yǔ)文教師——歐老師。
歐老師一雙眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的。課堂上，她傳神的眼神加上娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音是那么引人入勝，課余時(shí)，她常常在同學(xué)們中間眉飛色舞地講著(zhù)精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，讓人身臨其境，每當有同學(xué)成績(jì)退步時(shí)，她用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學(xué)聽(tīng)到的是親切的講解聲，從而心里發(fā)誓要學(xué)習趕上去，同學(xué)很喜歡她。
我剛轉學(xué)過(guò)來(lái)時(shí)，語(yǔ)文水平中等，尤其怕寫(xiě)作，歐老師見(jiàn)了，耐心地講解寫(xiě)作要點(diǎn)。她要求全班同學(xué)每周寫(xiě)一篇作文，我的第一篇作文是《小鬧鐘》，當我翻開(kāi)發(fā)下來(lái)的作文本時(shí)，首先映入我眼簾的是歐老師的評語(yǔ)：“觀(guān)察仔細，描寫(xiě)說(shuō)細�！彪m然這篇作文只得了個(gè)良好，但卻是我寫(xiě)作文以來(lái)的第一傭評語(yǔ)，我心里甜滋滋的。當我再次翻開(kāi)作文本時(shí)，我的第二篇作文得了個(gè)“優(yōu)”。歐老師在好的句子下面圈了個(gè)紅圈。于是，我對寫(xiě)作文開(kāi)始有了信心。從那天起，歐老師為我打開(kāi)了寫(xiě)作的大門(mén)，從那以后我作文水平一天天好了起來(lái)。歐老師的培養我會(huì )記住的，我一定會(huì )報答她的。
就是她，歐老師，為我鋪開(kāi)了文學(xué)的道路，為全班同學(xué)打開(kāi)了文學(xué)寶庫，我真想對她說(shuō)一聲：“謝謝您，歐老師�！�
師恩難忘征文 篇14
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！耙痪淞鱾髁饲甑脑�(shī)句，生動(dòng)的詮釋了教師的偉大與崇高。
在教師節這個(gè)不尋常的日子來(lái)臨之際，我深深地祝福我親愛(ài)的老師：愿您與春天同在！三尺講臺是您展示風(fēng)采的舞臺，一塊黑板記載著(zhù)您拼搏的歷程，一支粉筆寫(xiě)下了您對我們的希望，兩尺教鞭是您演奏奉獻之歌的指揮棒！課堂上，您激情飛揚，用辛勤的汗水播種知識，引領(lǐng)我們知識的海洋中遨游，課下，您滿(mǎn)懷愛(ài)心，用諄諄教誨澆開(kāi)我們的心靈之花，點(diǎn)燃我們希望的火種。您是砂石鋪成路，承載一代又一代的人的夢(mèng)想，您是浪花，推動(dòng)我們求知的小舟，駛向智慧的殿堂。老師，您像園丁，精心的修剪著(zhù)滿(mǎn)園桃李；您是紅燭，發(fā)光發(fā)熱，犧牲自己照亮他人；您是藍天，讓我們在您的懷抱中自由翱翔！老師，您不像牡丹那樣絢爛妖嬈卻有著(zhù)蘭花般的溫情與馨香；您不像玫瑰那樣熱烈奔放，卻有梅花那樣的凌風(fēng)傲骨，您不與百花爭艷，卻有”待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑！“的渴望！
老師，加減乘除算不盡您的功德，詩(shī)詞歌賦，頌不完您的偉大，希望冬天的梅花永不凋零，讓我為您送上溫暖的祝福，希望大海的浪花盡情澎湃，永不止息，讓我訴說(shuō)對您無(wú)盡的感激！好人一生平安！祝福你，我的恩師！這是綠葉對根的情意！
師恩難忘征文 篇15
黑白相間的頭發(fā)，葡萄樣的眼睛，遍布眼角、雙額和腦門(mén)的皺紋，她就是我的古箏老師。
她姓嚴，是位既嚴厲又溫和的老教師，在與學(xué)生相處中，她幽默有趣，雖然她的課堂看似輕松愉快，但嚴老師教出來(lái)的學(xué)生大多都很優(yōu)秀。嚴老師的教學(xué)方法與其他老師的截然不同，她在上課的時(shí)候經(jīng)常講一些有趣的故事。比如嚴老師會(huì )說(shuō)“你看哦，這段譜子“6661554445333”，三個(gè)“l(fā)a”是朋友，他們帶著(zhù)“do”去找三個(gè)“so”玩，“fa”三兄弟又帶著(zhù)“so”去找“mi”去玩。那他們碰面了，就成了這樣了……”就在一個(gè)又一個(gè)有趣的故事中，我學(xué)會(huì )并彈出了美妙的古箏曲子。
有一年，在考試的前兩個(gè)月，我還在背曲子。我開(kāi)始奈不住了，但嚴老師還在鼓勵我：“加油，你能行的！你看，這個(gè)是相似的，這個(gè)也是相似的，相似+相似=簡(jiǎn)單。還有這個(gè)，這個(gè)和這個(gè)，這些都一樣的，只是節拍不同，這個(gè)是2/4拍，這個(gè)是3/4拍，這個(gè)呢？4/4拍�！币驗橛辛藝览蠋煹墓膭�，我信心大增，沒(méi)出一個(gè)月，我就能彈出優(yōu)美的曲子，而且還順利的通過(guò)了古箏考級，嚴老師開(kāi)心地為我豎起大拇指。
這就是嚴老師，一個(gè)讓人十分喜愛(ài)的好老師。就是因為她，我和同學(xué)們才能獲得今天的古箏好成績(jì)，而且還上了琴行的排行榜。
師恩難忘征文 篇16
在課堂上，講臺就是您的舞臺；粉筆就是您的指揮棒。您帶著(zhù)我們向知識的高峰進(jìn)發(fā)。
老師，謝謝您，您和我在一起的時(shí)間雖然不是太長(cháng)，但是我已經(jīng)融入到了這個(gè)大家庭，有人說(shuō)過(guò)：老師猶如你的第二個(gè)母親。是��！
老師，我也恨過(guò)你，那次，我上課和別的同學(xué)打架，下課后您叫我倆去辦公室，再去辦公室的路上我倆什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，到了辦公室您也是二話(huà)沒(méi)說(shuō)，“啪啪啪”的幾下打在了我的手上，而你卻只得了他兩下，我很不服氣，為什么你打我三四下，而打他兩三下，后來(lái)我仔細一想：您叫我去而不是為打我們，而是想讓我們知道同學(xué)和同學(xué)之間的日子并不長(cháng)，所以同學(xué)和之學(xué)之間要學(xué)會(huì )互相忍讓?zhuān)自?huà)說(shuō)的好忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空。從那以后我明白了你打我說(shuō)我都是為我好，不是為了打我，我再也不恨你。
老師，我非常的感謝你，我和你雖然沒(méi)有其他同學(xué)和你相處的時(shí)間長(cháng)，但是我已經(jīng)融入了這個(gè)大家庭，俗話(huà)說(shuō)的好啊，好的老師就是第二任母親。是��！還記得那回做操我剛進(jìn)教學(xué)樓，就被別人推了一把手，腳碰的流出了血，您看見(jiàn)了趕忙帶我去醫務(wù)室消毒，滿(mǎn)眼的焦急和關(guān)愛(ài)對我照顧的無(wú)微不至。
老師您對我的愛(ài)無(wú)微不至，世界上所有的歌也歌頌不了您對我的愛(ài)，老師我只能對你說(shuō)一句：“您辛苦了感謝您�！�
師恩難忘征文 篇17
師恩難忘值得我感謝的老師有很多，但我最想感謝的是我的啟蒙老師——張老師。張老師才來(lái)教我們的時(shí)候，既年輕又漂亮，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張紅紅的櫻桃小嘴，說(shuō)出的話(huà)就像百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。 由于我以前的學(xué)校老師有點(diǎn)少，所以張老師可忙了。
她不僅要教我們語(yǔ)文，還要教我們數學(xué)。美術(shù)。音樂(lè )等。教的越多就會(huì )越累，她每天都要備課到深夜，再加上她還要批改作業(yè)就不能睡上一個(gè)好覺(jué)�？墒俏覀冞�小，不知道體諒老師還把作業(yè)做得一團糟，所以張老師經(jīng)常是滿(mǎn)懷希望的拿起我們的'作業(yè)本，然后又失望的放下，時(shí)間一長(cháng)張老師明亮的大眼睛變得通紅通紅的，失去了往日的神采。張老師精心備好的課我們本應該認認真真的上的，可是我們不是這個(gè)同學(xué)不專(zhuān)心就是那個(gè)同學(xué)不認真。
老師聲音小了還會(huì )有一部分同學(xué)講小話(huà)，所以每次上課老師的聲音都要不停的放大，幾節課下來(lái)，老師甜美的聲音變得沙啞了。到打掃衛生的時(shí)候由于我們還小掃地總掃不干凈，張老師經(jīng)常要幫我們掃地。拖地。擦窗子等。在她的帶動(dòng)下我們的教室經(jīng)常窗明幾凈。一塵不染。張老師��！是你讓我有了優(yōu)秀的成績(jì)；是您讓我明白了做人的根本；是您讓我有了良好的素養和品質(zhì)。我永遠也忘不了您的教誨！師恩難忘請讓我對您說(shuō)一聲謝謝吧！
師恩難忘征文 篇18
我們的頭腦就像一張白紙，是老師們畫(huà)上了美麗的圖畫(huà)，用絢麗的色彩點(diǎn)燃了青春。我曾經(jīng)對這個(gè)世界一無(wú)所知，蹣跚學(xué)步在學(xué)科門(mén)前，是老師們以身作則，把我帶進(jìn)了知識的殿堂。
擷取一串風(fēng)鈴叮咚，摘一片楓葉似火，最難忘的便是我的語(yǔ)文老師劉老師。
我特別喜歡閱讀，作文寫(xiě)得也不錯，劉老師也經(jīng)常表?yè)P我、夸獎我。我的作文總是在班上被當成范文宣讀，同時(shí)劉老師也會(huì )指出文中的不足之處，并不會(huì )因為喜歡我這個(gè)學(xué)生就不給我進(jìn)步的機會(huì )了。
有一次考試以后語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，我發(fā)現作文只得了31分，而當時(shí)的滿(mǎn)分是40分，平時(shí)我的作文分數都在36~39分之間，這樣的分數我也是第一次得到，所以我就去找劉老師問(wèn)我的文章什么地方寫(xiě)得不好。
劉老師疑惑不解地看了看文章，又看了看我說(shuō)，她覺(jué)得不應該，這篇文章寫(xiě)得非常不錯�？赡苁俏恼轮杏幸恍﹦�(chuàng )新筆法，沒(méi)有被當時(shí)閱卷的老師所接受，被認為是故弄玄虛。
后來(lái)劉老師去找閱卷組的其它老師據理力爭，最后給我的文章改到了36分。
劉老師告訴我，行動(dòng)要敢于創(chuàng )新，勇于創(chuàng )新，不能因為一次打了低分以后就放棄，還說(shuō)現在的作文不能只寫(xiě)傳統應試作文。
這件事讓我非常感動(dòng)，也讓我更加有信心學(xué)習語(yǔ)文。
后來(lái)，劉老師還組織我參加作文大賽，斬獲大獎。
時(shí)光荏苒，已經(jīng)不知道劉老師近況如何，但師恩難忘永在我心。
師恩難忘征文 篇19
老師是一陣傳播知識的細雨，老師是一縷讓我們懂得感恩的陽(yáng)光。同學(xué)們，你們每個(gè)人都有很多的老師吧！但是讓你們印象最深刻的是哪一位老師呢？我跟你們一樣，我也有很多的老師，但是給我印象最深刻的還是孫老師啦！
我還是先介紹一下孫老師的外貌吧!孫老師矮矮的，胖胖的，耳朵不怎么大，鼻子圓圓的，嘴巴大大的。你別看孫老師個(gè)子不怎么高，但是教學(xué)可是有一套哩！孫老師的課堂那就是學(xué)生自己的天地，歡樂(lè )的海洋。什么當“小小班主任”、“故事大王”、“優(yōu)秀主持人”……那都是“家常便飯”了，可讓我們過(guò)足了做老師的癮了，真可謂：我的地盤(pán)我做主，我的課堂我鍛煉。在孫老師的課堂上氣氛總是那么活躍，孫老師在課堂上不時(shí)就講個(gè)幽默小笑話(huà)，不時(shí)就來(lái)個(gè)智力小闖關(guān)。在孫老師的課堂上同學(xué)們總能盡情的發(fā)言，沒(méi)有任何顧慮。在孫老師的班會(huì )上，每次都會(huì )有人上去主持而孫老師卻像學(xué)生一樣坐在座位上靜靜的面帶微笑地聽(tīng)著(zhù)。
老師為我們這些還處在萌芽階段的小學(xué)生默默的付出著(zhù)，他們像辛勤的園丁細心地照顧我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗟男难c精力，難道我們不應該好好的學(xué)習來(lái)回報他們的教育之恩嗎？是的，我們應該好好的學(xué)習來(lái)回報老師的教育之恩。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
師恩難忘征文 篇20
我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì )感恩，都要有一顆感恩的心。無(wú)論是爸爸媽媽?zhuān)�是老師同學(xué)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們每個(gè)人都有老師，每個(gè)人也都應該感謝自己的老師。
犧牲自己，照亮別人。是老師，教給我們知識，教會(huì )我們做人。我們的成長(cháng)也都離不了老師的幫助，都是他們背后默默地付出，不求回報。老師也是我們成長(cháng)道路上的指路燈，是他們辛苦耕耘，才有了我們的茁壯成長(cháng)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我們每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)老師。記得有次，因為我沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)被王老師查到了。當時(shí)的我很是害怕，心里也很不安，怕被父母責備。讓我出乎意料的是，王老師似乎看出來(lái)我內心的不安，很溫和地問(wèn)我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的原因，很耐心地和我交流，我也在認真地聆聽(tīng)，從那以后，我就每天都很認真完成作業(yè)，上課也很專(zhuān)注地聽(tīng)老師講課。學(xué)習成績(jì)也一直名列前茅。
在我看來(lái)，老師是全天底下最光榮的職業(yè)。在三尺講臺上散發(fā)出自己的光芒。在我看來(lái)，他們都是人類(lèi)靈魂工程師，他們都是我們最敬愛(ài)的人。在將來(lái)我也希望自己可以當一名光榮的教師，桃李滿(mǎn)天下。
一日為師，終身為父。老師，謝謝您的諄諄教誨，把我帶進(jìn)知識的殿堂;謝謝您的理解寬容，讓我健康快樂(lè )地成長(cháng)。謝謝您的關(guān)心幫助，讓我在學(xué)習的道路上揚帆遠航。最后請讓我道一聲：“老師，您辛苦了”。
師恩難忘征文 篇21
人的一生會(huì )經(jīng)歷無(wú)數事，遇到無(wú)數人，可是最令我刻苦銘心的，還是那一位位以往教導過(guò)我們，塑造過(guò)我們的靈魂和人格的教師。這些教師有的深沉穩重，有的陽(yáng)光熱情，有的陪我們走了好長(cháng)時(shí)間……
教師是偉大的，它比世界上任何一個(gè)職位都要偉大，都要高潔，并且無(wú)論他們是什么性格，他們也全都僅有一個(gè)目標，那就是：讓我們從無(wú)知變得博學(xué)，從幼稚變得堅強。
無(wú)數次，當我迷失在人生的茫茫大海之中時(shí)，總會(huì )看到一座熟悉的燈塔。那是教師用他們的愛(ài)心和心血，為我照亮的燈塔；無(wú)數次，當我陷入困境時(shí)，抬起頭總會(huì )看到那深情的目光，那是教師用他們的智慧和耐心融成的目光。
教師們用語(yǔ)言耕耘，用汗水澆灌，他們是世界上最辛勤的園丁，他們盼望我們心田能開(kāi)出真善美的花。講臺就是他們人生的舞臺，他們對我們的教誨不是無(wú)數個(gè)40分鐘所能包含的，他們對我們的影響達一生之久；他們不僅僅是在批改作業(yè)，還是在修直我們通向成功的道路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的期望。他們的粉筆寫(xiě)下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢。他們不求回報，在他們心中，我們的優(yōu)秀是最好的回報。
誰(shuí)都離不開(kāi)教師，無(wú)論你的職位多高，在教師心中，你始終是他的學(xué)生。教師，我想說(shuō)：“多謝你們！點(diǎn)亮了我童年的夢(mèng)想�！�
師恩難忘征文 篇22
記得讀三年級的時(shí)候，有一位美麗、大方的女教師來(lái)到我們的班上，成為我們的英語(yǔ)教師和副班主任。她那親切的笑容讓我感到無(wú)比的溫暖，她那孜孜不倦的教導讓我難忘。她就是我們敬佩的何教師。
記得那是一個(gè)星期一的上午，何教師把英語(yǔ)測驗卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我的心撲撲地跳，心想：“這次準能拿到高分�！蔽艺诖�(zhù)，誰(shuí)明白，卷子發(fā)下來(lái)了，我一看是鮮紅的90分。頓時(shí)，我的臉紅了，心里有點(diǎn)難過(guò)。下課時(shí)，何教師把我叫到辦公室，我以為何教師會(huì )批評我這么粗心大意！誰(shuí)明白，何教師卻溫和地對我說(shuō)：“葉敏，這道題你真的不會(huì )做嗎？”我慚愧地回答：“會(huì )……”
“那為什么整道題都做錯了呢？沒(méi)有讀題目嗎？”何教師又問(wèn)。我不好意思地說(shuō)：“是的……那時(shí)我很著(zhù)急……”何教師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“葉敏，你是個(gè)聰明的孩子，我相信你必須能改掉粗心大意的毛病，是嗎？”我鼓起勇氣地說(shuō)：“是的，我必須會(huì )改！”“好的！那你回去上課吧！”這回何教師點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。
每當我做題目的時(shí)候，想起何教師的話(huà)，我都會(huì )審清題目再做，何教師耐心的教導，讓我提高了不少。何教師不但教給我知識，還教給我許多做人的道理，使我成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子。在她的教育下，我感覺(jué)自我一天比一天懂事了，一天天長(cháng)大了。在那里，我要對何教師說(shuō)：“何教師，您辛苦了！我永遠愛(ài)您！您對我的恩情，我永遠不會(huì )忘記！”
師恩難忘征文 篇23
以支支粉筆為我們打開(kāi)知識的大門(mén)，用散發(fā)著(zhù)筆墨味的課本讓我們在文字的海洋中盡情翱翔。她就是我最尊敬的老師賈老師。
她有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，一雙有神的眼睛上帶著(zhù)一副眼鏡。散發(fā)著(zhù)一陣陣迷人的香氣。她喜歡穿裙子，給人的第一印象就是一個(gè)負責人、能依靠的老師。
我們班有很多的同學(xué)都對她有誤解，說(shuō)她嚴格、作業(yè)布置的比別的班都多�？墒俏矣袝r(shí)卻親眼看見(jiàn)她有時(shí)趴在辦公桌上就睡著(zhù)了。她住在離我們１０幾公里遠的常熟，卻每天５點(diǎn)鐘就不顧勞累的趕到學(xué)校。她的辦公桌常常會(huì )出現一疊疊的資料；并且還在QQ群發(fā)復習文件。她經(jīng)常給我們組織活動(dòng)，讓寫(xiě)日記時(shí)有題材可寫(xiě)。
賈老師也很會(huì )安慰人，每當有人應為沒(méi)考好而傷心，或者是有壓力而害怕是賈老師都會(huì )很耐心的開(kāi)導她。她能給需要幫助的我們一片陽(yáng)光。
記得您剛剛接任我們的時(shí)候，我們都對新來(lái)的老師不熟悉，都在背地里說(shuō)你一定是個(gè)壞老師，您卻一點(diǎn)都不在意，每次都面帶微笑地給我們上課。我其實(shí)也是一位不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，字跡非常潦草，您像媽媽精挑細選了４本練字的書(shū)，我剛開(kāi)始不以為然，仍然非常馬虎的寫(xiě)。直到你一次又一次的開(kāi)導我，我才認定您是一位好老師。
俗話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毙稳菽稽c(diǎn)不錯，您就是一位辛勤的園丁培育著(zhù)我們。老師。謝謝您！
師恩難忘征文 篇24
從幼兒園到現在，有許多老師教過(guò)我。有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的知識淵博……而給我印象最深的老師是從四年級到現在一直在教我們的周老師。
周老師是我們的數學(xué)老師�？赡苡行┤苏J為數學(xué)老師就是光讓學(xué)生做題，之后再講一遍，非�？菰锓ξ�。起初我也是這么認為的，可是當我上完四年級的第一堂數學(xué)課后，這個(gè)想法就被推翻了。周老師每次學(xué)新知識前都要編一個(gè)引人入勝的故事，來(lái)導入新知。例如我們學(xué)平均數前，周老師就編了一個(gè)籃球比賽中A隊哪位球員該上場(chǎng)的故事，把整個(gè)氣氛就給帶動(dòng)起來(lái)了。周老師上課還十分幽默，常引得我們哈哈大笑。周老師經(jīng)常讓我們去講臺上講題，并且不喜歡我們說(shuō)答案，而是把解題的思路說(shuō)出來(lái)。這樣既鍛煉了我們的膽量，也鍛煉了我們的做題能力，可謂“一舉兩得”。因此，周老師是一位教學(xué)有方，幽默風(fēng)趣的好老師。
周老師不光是我們的數學(xué)老師而且還是我們的班主任。有一次，有一位同學(xué)不小心把頭撞到了桌子角，頓時(shí)鮮血直流。周老師趕緊用紅領(lǐng)巾給那位同學(xué)包扎傷口，送進(jìn)醫務(wù)室，然后給家長(cháng)打電話(huà)。由此看出，周老師是盡職盡責的。
這么一個(gè)幽默風(fēng)趣、教學(xué)有方、盡職盡責、受學(xué)生愛(ài)戴的好老師，讓我終生難忘！師恩難忘，難忘師恩！
師恩難忘征文 篇25
在我的學(xué)習生涯中，遇到過(guò)許多老師，有的溫柔，有的嚴厲，有的幽默，每位老師都是我學(xué)習的楷模，成長(cháng)的風(fēng)向標。
還記得我一年級時(shí)候的語(yǔ)文老師——老師。她的臉有點(diǎn)圓，小巧的鼻梁上架著(zhù)一副圓形的眼鏡，幾乎擋住了她的小半張臉。她給我的第一感覺(jué)就是兇。和幼兒園的老師不一樣，他們溫柔如水，讓人看了就想親近，而老師卻板著(zhù)臉，被鏡框遮住的眼睛里閃著(zhù)智慧的光芒。剛開(kāi)始，我有點(diǎn)不習慣，不適應新老師、新同學(xué)。但是沒(méi)多久，我就融入到了這個(gè)大家庭里，我漸漸發(fā)現老師雖然表面十分嚴厲，但內心卻還是個(gè)半大的孩子。她總和我們一起玩耍，耐心的教我們學(xué)校的規矩，親切地關(guān)心我們的身體。就這樣，她在輕松的課堂環(huán)境中教會(huì )了我們許多知識，也教會(huì )了我們講文明、懂禮貌。
在輕松的學(xué)習氛圍中，我們迎來(lái)了三年級。我明顯感覺(jué)到學(xué)習任務(wù)重了許多，同時(shí)，也迎來(lái)了新老師——老師。她很溫柔，一頭長(cháng)發(fā)有些微卷，總是披在肩上，隨風(fēng)微動(dòng)。她，教會(huì )了我寫(xiě)作文，教會(huì )了我如何運用優(yōu)美的句子。
五年級，我的語(yǔ)文老師兼班主任——老師。一頭短發(fā)隨意地扎在腦后，既顯得清爽干練又不失俏皮。她喜歡教我們學(xué)習的方法和我們平等的交流。她，教會(huì )了我思考，教會(huì )了我表達。
如今，我已經(jīng)六年級了，再過(guò)一年就要畢業(yè)了，但老師們的恩情，我永遠銘記于心。
師恩難忘征文 篇26
那時(shí)，我已經(jīng)十歲，便到一座學(xué)校讀書(shū)——彭州市亞?wèn)|小學(xué)。
開(kāi)學(xué)第一天，我們全班進(jìn)了教室。我第一眼看見(jiàn)的就是周老師，他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙嚴厲的眼睛，他身體很強壯……
有一次，我們正在上課，老師講的課我越聽(tīng)越覺(jué)得厭煩，便不由自主地拿出自己的小玩意津津有味地玩了起來(lái)�！斑�，教室里怎么這么安靜？”我小聲地說(shuō)道。只見(jiàn)一雙弓箭一樣具有強大殺傷力的眼睛盯著(zhù)我——周老師的眼睛。我仿佛知道了什么。周老師環(huán)顧了一下四周，我霎時(shí)間把小玩意放進(jìn)了桌子里。臉慢慢地就紅了，十分尷尬，全班都看著(zhù)我。我的心里有一點(diǎn)害怕。結果，周老師繼續講起了課，真是有驚無(wú)險��！我再也不敢在課堂上開(kāi)小差了，真是太可怕了……
還有一次，也是在課堂上，發(fā)生了一件驚心動(dòng)魄的事。老師正在講課，每位同學(xué)都聽(tīng)得非常認真。突然，我覺(jué)得頭非常痛，像刀絞一樣。同桌向老師說(shuō)了，老師急忙跑到我身邊問(wèn)：“怎么了，陳朝興？”我帶著(zhù)痛苦回答：“我頭很痛！”老師連忙摸了一下我的額頭，很驚訝地說(shuō)：“你發(fā)燒了！”周老師趕緊背著(zhù)我向醫院跑去，還好，最后沒(méi)什么大礙。從學(xué)校到醫院再回到學(xué)校，整個(gè)過(guò)程里，周老師都一直在鼓勵我要堅強。
周老師不僅僅傳授給我們書(shū)本上的知識，還一直努力地教我們做人的道理，教我們要自信，要堅強，教我們比賽不是為了名次而是友誼，這也是我在班上有很多好朋友的原因……
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我終生難忘！
師恩難忘征文 篇27
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承載著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；教師是黑暗中的一盞指明燈，引導學(xué)生踏上成功之路……
我的老師有很多，但是我最喜歡的老師是我們的牛老師。牛老師經(jīng)常扎著(zhù)一束烏黑發(fā)亮的馬尾辮，眼睛炯炯有神，透露出知識的光芒。老師喜歡穿黑白棋盤(pán)格樣式的衣服，下面搭配一條短短的裙子，看起來(lái)非常精神。
老師在對待我們的學(xué)習上非常嚴格。記得一次，老師在檢查作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現一位同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟，書(shū)寫(xiě)特別亂，一看就是沒(méi)有用心寫(xiě)，老師當時(shí)非常生氣地讓他起立罰站，并把他的本子往墻上一扔，怒喝道：“重寫(xiě)！”那位同學(xué)頓時(shí)意識到問(wèn)題的嚴重性，早已嚇得六神無(wú)主，只能默默地站在墻角進(jìn)行自我反省。下課后，我們都去安慰這位同學(xué)：“老師對我們這么嚴格是為了我們好！”之后，那位同學(xué)書(shū)寫(xiě)越來(lái)越好，作業(yè)也越來(lái)越認真。
牛老師雖然在學(xué)習上對我們要求嚴格，但在生活中，她卻特別關(guān)心我們。有一次，一位同學(xué)在走廊上奔跑玩耍，結果一不小心摔了四仰八叉，疼得那位同學(xué)爬不起來(lái)了。牛老師看到后，一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，二話(huà)不說(shuō)就把那位同學(xué)背到了醫務(wù)室。我當時(shí)看見(jiàn)老師把同學(xué)背到醫務(wù)室的時(shí)候，已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗，可是老師一聲抱怨都沒(méi)有。
這就是我的牛老師。她像一只小船，載著(zhù)我們搖過(guò)風(fēng)和雨，載著(zhù)我們搖過(guò)暑和寒。老師，您對我們的恩情永生難忘！
師恩難忘征文 篇28
六年的時(shí)光，好似流水一去不復返，又好似輕煙轉瞬即失。這六年的時(shí)光多么短暫��！轉眼間我就要離開(kāi)這個(gè)教會(huì )我許多知識的母校。我是那么不舍，這六年的時(shí)光令我多么難忘，最令我難忘的就是我小學(xué)班主任——高老師。
我第一次見(jiàn)到她是在小學(xué)二年級，那時(shí)我剛剛來(lái)到這個(gè)陌生的學(xué)校。我媽媽領(lǐng)我上四樓把我交給了一名姓高的老師。她有著(zhù)短頭發(fā)，一張瓜子臉。一雙彎彎的柳葉眉下面是一雙炯炯有神的大眼睛，高鼻梁下面是一個(gè)櫻桃小嘴。但有一點(diǎn)讓我感覺(jué)奇怪，老師長(cháng)得多么端莊為什么臉上沒(méi)有一絲笑容。不管什么事老師從來(lái)都板著(zhù)嚴肅的臉。因為這第一印象，我在課堂上從不說(shuō)話(huà)，生怕老師說(shuō)我。
后來(lái)，我漸漸的進(jìn)入高年級。老師漸漸的臉上也有了許多笑容。一次我在玩耍時(shí)不小心把耳朵刮出了血，老師知道了連忙帶我去醫務(wù)室。還通知了家長(cháng)。直到老師知道沒(méi)事，才放心。自從這件事后我對老師的看法改變了，老師不只是一位嚴厲的老師，她也會(huì )關(guān)心我們的。
而讓我對她看法改變最大的一次還是，她幫我系紅領(lǐng)巾，那天我們班升旗。老師讓我們把紅領(lǐng)巾帶好而且一個(gè)一個(gè)檢查。到我這里老師細心給我系紅領(lǐng)巾那時(shí)我的心跳加快，我已經(jīng)嚇壞了。老師對我笑了一下走了。我驚呆了，原諒我的老師如此溫柔，慈愛(ài)。
就這樣，我從剛來(lái)的害怕都喜歡到難忘。轉眼間我要離開(kāi)她了，我是那么不舍，多想時(shí)光就停到這一刻��！
師恩難忘征文 篇29
2016年秋天，我升了一年級，班主任是數學(xué)老師王浩美，那年王老師已經(jīng)五十多歲了！個(gè)子中等，圓臉，短頭發(fā)，臉上被刻了歲月的痕跡，他從一開(kāi)始就流露出了對我們的無(wú)限關(guān)愛(ài)。
在一年級的時(shí)候，我們剛剛認識不到兩個(gè)月，我便在放學(xué)的時(shí)候走丟了。當得知了這個(gè)消息后的王老師心急如焚，急忙去找我……最后，是一個(gè)熱心的高三大姐姐送我回了家，她那緊張的心可算放了下來(lái)。變得輕松了，變得愉快了。
在五年級的時(shí)候，王老師在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨教導我們，可是，過(guò)了一會(huì )兒，王老師一下子變得臉色煞白，癱坐在那里連呼吸也變得困難了。我們不知如何是好，這時(shí)，老師讓我們去找教導主任。過(guò)了一會(huì )兒，教導主任就急匆匆地跑了過(guò)來(lái)，給了老師幾顆救心丸讓老師含上，又撥打了120。過(guò)了一會(huì )兒，王老師就被醫生接走了，一個(gè)星期后，和藹可親的王老師在我們的日思夜盼中終于回來(lái)了！他之前有腿傷，所以不能劇烈運動(dòng)，又帶著(zhù)兩個(gè)班的數學(xué)。禍不單行，于是在上課時(shí)，老師暈倒了，后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)，他直接被送到了呼市附院，經(jīng)過(guò)半個(gè)月治療，王老師病情剛好轉，還沒(méi)有完全康復，就回來(lái)給我們上數學(xué)課。不過(guò)，老師每一次來(lái)學(xué)校都得親人接送，辛苦無(wú)比。我們每一次勸她，可是她就是不聽(tīng)，硬要帶病上課，怕我們的數學(xué)成績(jì)落下。
老師，您是辛苦栽培我們的園丁，是默默守護著(zhù)我們的雨傘，六年了，您辛苦地教導我們如何做一個(gè)遵守紀律的好學(xué)生，我們一定會(huì )將您教導的知識銘記于心的。
師恩難忘征文 篇30
開(kāi)學(xué)頭一天，我們在語(yǔ)文課上學(xué)了一篇課文，名叫《師恩難忘》，故事講的是一位姓田的老師教四個(gè)年級，每上一堂課都會(huì )編一個(gè)小故事講個(gè)同學(xué)們聽(tīng)。說(shuō)到這兒，我就想起了施老師給我們上的語(yǔ)文課。
有一次，施老師要教我們一首古詩(shī)，名叫《尋隱者不遇》。她先把這首詩(shī)帶著(zhù)我們讀了幾遍，又連起來(lái)講了一遍，還編了一個(gè)小故事娓娓動(dòng)聽(tīng)地講給我們聽(tīng)。
我還記得故事的大意是這樣的：有一位詩(shī)人名叫賈島，他有一位志趣高潔的朋友就隱居在山中，一個(gè)風(fēng)輕云淡的上午，我去拜訪(fǎng)他，走到一棵松樹(shù)下，看見(jiàn)一位小童子正在放狗，便走過(guò)去問(wèn)話(huà)：“小童子，你師父去哪兒了？”“我師父采藥去了�！薄吧夏牟伤幦チ搜�？”“就在這座山里�！薄澳銕胰フ宜脝�？”“不行！我也找不到師父。師父雖然在這座山里，但云霧彌漫，不知道在何處�！薄鞍�！這下我徹底失望了。是��！這里 ，我那閑云野鶴般的朋友，飄忽不定，我到哪里去找他呢？看樣子，只能在松樹(shù)下靜靜地等待，等他早點(diǎn)回來(lái)�！�
我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境，直到施老師的聲音戛然而止，旁邊的同學(xué)捅了捅我，我才驚醒。四年來(lái)，我在施老師哪里聽(tīng)了許多故事，那些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤著(zhù)我�，F在我想起那四年里的故事，我深深感謝施老師在我幼小的心田里播下文學(xué)的種子。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，老師您用生命的火炬位我們開(kāi)道。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。施老師的教誨之恩我終身難忘，更是終身受益。
師恩難忘征文 篇31
“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁�！蔽覀冏钍煜さ娜�，除了父母，難道不正是那些可愛(ài)的老師嗎?正所謂：“一日為師，終身為父�！睅煻髟跄芡�?
小吳老師——您是在我人生轉折中，遇到的一位十分重要的老師。
您是一位體貼，關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師。那時(shí)，我剛轉學(xué)來(lái)到您的班級，陌生的環(huán)境讓我既擔心又害怕。是您在課堂上不斷鼓勵我，給我機會(huì )讓我展示，同學(xué)們很快認識并接受我，還主動(dòng)跟我做朋友，讓我重新獲得自信，是您讓我在短短幾天內感受到了這個(gè)大家庭的溫暖。
您是一位幽默又十分善良的老師。在三年級的冬季運動(dòng)會(huì )上，我鬼使神差地被選中了去參加踢毽子比賽。在整個(gè)比賽過(guò)程中，那個(gè)五彩斑斕的雞毛毽子就像被施了魔法一樣，我怎么都逮不住它，就連那每一根雞毛似乎都在嘲笑我：“小樣，來(lái)抓我呀!來(lái)抓我呀!”我急得滿(mǎn)頭大汗，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。運動(dòng)會(huì )結束，我灰溜溜地進(jìn)教室，您把我叫到面前，親切地問(wèn)我踢了幾個(gè)，我不敢看您那充滿(mǎn)期望的雙眼，低著(zhù)頭，慢悠悠地舉起了一根手指。您卻哈哈大笑起來(lái)：“沒(méi)關(guān)系，有些人連根“毛”都沒(méi)有碰到�！蔽宜查g笑了，你用輕松幽默的語(yǔ)言趕走了我心中的陰霾，那種尷尬和不自在都消失殆盡。
再次謝謝您，小吳老師，感謝您帶給我慰藉和溫暖，即使在黑暗的角落，也能感受那束光的燦爛。
教師節即將來(lái)臨，我真摯地祝您節日快樂(lè )!
師恩難忘征文 篇32
“靜靜的深夜，群星在閃爍，老師的房間徹夜明亮……”聽(tīng)到《每當我走近老師窗前》這首歌時(shí)，我禁不住想起小李老師。
從幼兒園到小學(xué)，師——李明惠。
小李老師身材苗條，在那張瓜子臉上有一雙炯炯有神的眼睛，雖然帶著(zhù)眼鏡，但擋不住慈愛(ài)的目光。
二年級上學(xué)期時(shí)，我寫(xiě)字寫(xiě)得很爛，就像被鴨子踩掉一樣。有一天上午，小李老師把我留在班里，手把手耐心地教我。
她先讓我把要寫(xiě)的生字寫(xiě)一遍，然后，幫我挑出難看的字，再握著(zhù)我的手把那些字各寫(xiě)一遍，最后讓我仿著(zhù)寫(xiě)，直到寫(xiě)好了才放心地讓我回家。
那天晚上，我按小李老師教我的寫(xiě)字方法來(lái)寫(xiě)作業(yè)，因為剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字，所以寫(xiě)得很慢，一張練習卷整整花了兩個(gè)小時(shí)。
第二天正好語(yǔ)文考試，我還沒(méi)有寫(xiě)完就要交卷了，這次我只考了79分，我很傷心，因為速度太慢了，有四道題沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)，但是小李老師不僅沒(méi)批評我，反而表?yè)P我字寫(xiě)得很好，在爸爸來(lái)接我時(shí)，她笑瞇瞇地對我爸爸說(shuō)：“宇暉這次考試，字寫(xiě)得很端正，雖然沒(méi)來(lái)得及答完卷，但慢慢他就會(huì )越寫(xiě)越快�！痹谛±罾蠋煹墓膭钕�，我一筆一劃認真寫(xiě)好每一個(gè)字，速度也慢慢跟上去了，還在班級寫(xiě)字比賽中得過(guò)二等獎。
“啊，每當想起您，敬愛(ài)的好老師……”聽(tīng)到這優(yōu)美的歌曲，一股暖流在我內心激蕩，腦海中又浮現出小李老師教同學(xué)們寫(xiě)字和認真批改作業(yè)的身影。
師恩難忘征文 篇33
我已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了。在過(guò)去的四年中，我認識了很多老師。其中，令我最難忘的是二年級教過(guò)我數學(xué)的任老師。
記憶中，任老師總是披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，臉上掛著(zhù)甜甜的微笑，穿著(zhù)一身素雅的衣服，這一切都令我難忘。
一天中午，任老師在我們班級里批改作業(yè)。我喜歡幫老師做事情，所以我沒(méi)有出去玩，而是安靜地在教室里等著(zhù)發(fā)作業(yè)。任老師見(jiàn)我還在教室里，便走到我身邊，摸著(zhù)我的頭，笑瞇瞇的對我說(shuō)：“徐婧怡呀，你也不要一直待在教室里，也像別的同學(xué)那樣出去運動(dòng)運動(dòng)，可以強身健體啊�！比卫蠋煷认榈脑�(huà)語(yǔ)和那關(guān)切的目光像一股暖流，溫暖著(zhù)我的心�！芭�，我知道了�！蔽也缓靡馑嫉男α诵�，然后便一溜煙兒地跑出了教室�，F在想起來(lái)，我才覺(jué)得任老師對我們可是心比慈母��！
任老師教課的方法也很特別。每節課前，都要用一張張五顏六色的紙，做出一顆顆五彩繽紛的五角星。只要我們上課時(shí)能夠認真聽(tīng)講、積極發(fā)言，任老師就會(huì )獎我們一顆小星星。被獎到的同學(xué)喜滋滋的，而沒(méi)有獎到的同學(xué)呢，就只好眼巴巴地看著(zhù)他們了。這些小星星都有著(zhù)和任老師一樣甜甜的微笑，所以我們都很喜歡。我還記得任老師遞給我小星星時(shí)，眼中充滿(mǎn)著(zhù)贊許和鼓勵，那種眼神給了我學(xué)習上更大的動(dòng)力。
現在，任老師已經(jīng)到城南本部去了，但我的心里對任老師的印象還是那樣地清晰。任老師，我愛(ài)您！
師恩難忘征文 篇34
老師，您像一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己卻照亮了他人；老師，您像石階，讓學(xué)生們一步步向上攀登……在我腦海里，讓我印象最深的就是我們班的班主任——楊老師。楊老師是一位男老師，他長(cháng)著(zhù)一頭黑白交錯的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛下有著(zhù)一個(gè)高挺的大鼻子和一張總是微笑著(zhù)的嘴。
楊老師是一位誨人不倦，和藹可親的好老師。記得又一次上作文課，楊老師上完了，其他同學(xué)都開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)了，可是我卻沒(méi)有一點(diǎn)思路。楊老師從同學(xué)身邊走過(guò)，邊走邊說(shuō)：“喲，你的字寫(xiě)得真漂亮、這句話(huà)寫(xiě)得真好�！碑斃蠋熥叩轿业纳磉厱r(shí)，楊老師驚奇的問(wèn)：“咦，這位同學(xué)，你怎么還不寫(xiě)呢？”“我寫(xiě)不來(lái)”，我說(shuō)。此時(shí)，楊老師和我說(shuō)：“今天我們寫(xiě)的題目是《一位有趣的人》，你首先要想好你要寫(xiě)誰(shuí)？他有趣在哪里？他為什么有趣？這是你提前要想好的，你先把大綱列一下，讓我看清楚你要寫(xiě)什么�！蔽野汛缶V列了后交給老師看，老師一看便知我大概要寫(xiě)什么了。在老師的悉心指導下，我?jiàn)^筆疾書(shū)，馬上寫(xiě)了起來(lái)，30分鐘后，我終于完成了，我一看，啊……我還從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)這么長(cháng)的作文呢。我真的是既興奮又驚訝！
楊老師，我愛(ài)你！是你讓我的作文水平有了提高，是你時(shí)時(shí)刻刻提醒我，無(wú)論做什么事都不要輕言放棄！
師恩難忘征文 篇35
老師是石，敲出星星之火；老師是火，點(diǎn)亮盞盞明燈；老師是燈，照亮前行的路；老師是路，引導學(xué)生走向光明。
新學(xué)期又到來(lái)了，我們也有了一位新科學(xué)老師——劉嵩老師。用一個(gè)詞形容他的外貌——微胖可愛(ài)，用一個(gè)詞形容他的性格——專(zhuān)業(yè)幽默。這不，上課了。這節課是本學(xué)期的第一節課，主題是光。老師提問(wèn)時(shí)，宋遠卓的老毛病又犯了——蹺二郎腿。只見(jiàn)他神清氣閑地蹺著(zhù)二郎腿，不斷地輕幅度抖動(dòng)，全然不知老師已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地盯上了他。這時(shí)，劉老師一敲講臺，一本正經(jīng)地將起來(lái)：“那位坐在第五組的紅色衣服同學(xué)，請放下你的二郎腿。曾經(jīng)有科學(xué)家通過(guò)研究和制作線(xiàn)型交叉統計圖，發(fā)現在狹小空間內蹺二郎腿，至少可導致血管畸形�！薄肮�！”同學(xué)們被劉老師的話(huà)和表情給逗樂(lè )了。老師面帶一絲黑色幽默，又發(fā)話(huà)了：“由于血管中的血液無(wú)法正常給腿供血，可能導致腿壞死，嚴重的會(huì )使人猝死�！彼芜h卓聽(tīng)到后，臉色變成驚愕，立刻放下了二郎腿，專(zhuān)用室中一片哄堂大笑。
“好了，笑歸笑，在科學(xué)上，任何一個(gè)細節或十分微小的動(dòng)作后面都蘊藏著(zhù)大道理！”劉老師把表情一收，音量提高了八度，老師的威嚴又回來(lái)了。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲�！昂�，同學(xué)們，我們繼續上課�！�
這個(gè)清新脫俗，專(zhuān)業(yè)幽默的科學(xué)老師，他用特別的教學(xué)方式，使我們從小喜歡上了科學(xué)這門(mén)看似高深莫測的學(xué)科。劉老師，你那獨特的授課方式，在我心中留下了深刻的印跡。
師恩難忘征文 篇36
老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石階，輔助學(xué)生勇攀知識高峰。
回想起剛入校門(mén)的那一刻，我還是一個(gè)懵懂的小孩子。是陳老師您教會(huì )了我端正的坐姿、正確的握筆姿勢，讓我寫(xiě)出了規圓矩方的漢字；是您帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋，打開(kāi)寬闊的視野；是您孜孜不倦地教導，為我們以后深入地學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
在我班第一次負責參加升旗儀式的時(shí)候，我光榮地參加了國旗下講話(huà)。您很信任我，讓我在全校師生面前說(shuō)出自己的理想。您還用課后時(shí)間一遍又一遍地幫我們練習。在登上司令臺的那一刻，您那束溫暖的目光，讓我充滿(mǎn)力量�？粗�(zhù)臺下全校師生，我表現得越來(lái)越自信，聲音越來(lái)越洪亮，我順利地完成了我的演講。
在學(xué)校，我們不僅能學(xué)到書(shū)本上的知識，情境教育還豐富了我們的校園生活。每一學(xué)期，我們都會(huì )開(kāi)展許多活動(dòng)，作為班主任的您總是精心準備�；ㄉ澲�，您帶我們拔花生，畫(huà)花生，做花生美食，讓我們切身感受到花生的無(wú)窮樂(lè )趣；稻香節中，您帶我們撿稻穗，編童話(huà)，做稻草藝術(shù)品，讓我們了解到稻谷的生長(cháng)習性；在一百一十年校慶活動(dòng)中，您帶我們走出校園，參觀(guān)古老的銀杏樹(shù)，和其它班級一起共同種了一百一十棵樹(shù)苗，畫(huà)我們美麗的珠媚園，用實(shí)際行動(dòng)向校慶獻禮……
難忘每次開(kāi)學(xué)的時(shí)候，您的聲音總是爽朗明亮，過(guò)一段時(shí)間聲音就會(huì )變得沙啞起來(lái)。您把大量的時(shí)間和精力都傾注在我們身上。我們更要嚴格要求自己，少讓您操心，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您！
師恩難忘征文 篇37
每當我看到老師辛苦的伏案批改作業(yè)時(shí)，我不禁對老師這個(gè)職業(yè)滿(mǎn)懷欽佩，因為老師為學(xué)生付出了太多，所以我要懷著(zhù)一顆感恩的心面對老師。
記得那是一個(gè)夏日炎炎的中午，火紅的太陽(yáng)像個(gè)圓圓的“火球”直射大地，我看到老師在走廊里，于是趕緊躲了起來(lái)，“千萬(wàn)不要發(fā)現我，不要啊，要不然又得給我嘮叨那道我不會(huì )的數學(xué)題了�！蔽以谛睦锬钪�(zhù)�？墒�，我哪能逃過(guò)老師的“千里眼”呢，老師看到了我，說(shuō)：“到辦公室來(lái)一下，我有事找你�！薄鞍�！不會(huì )吧，是不是老師給我嘮叨題��！”我膽怯地走進(jìn)辦公室。老師把那套教材拿了出來(lái)，和藹的說(shuō)：“過(guò)來(lái)呀！”我走到老師旁邊，老師便拿起筆和草稿紙認真的給我講起來(lái)。一開(kāi)始，老師在認真的講，我就想：回到家，玩什么游戲好呢？直到老師臉上有了汗珠，那時(shí)，我抬頭一看，空調24度，還熱嗎？難道，老師是……老師那臉上的汗珠就像打在我的心里，一樣的難受。于是我認真的聽(tīng)起來(lái)，老師問(wèn)我：“聽(tīng)會(huì )了嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，因為前面的部分我沒(méi)有聽(tīng)，老師說(shuō)：“沒(méi)事，不會(huì )我再給你講�！闭f(shuō)完又認真的講了起來(lái)，他的每一句話(huà)，我都記在了心里。講完后，老師說(shuō)：“沒(méi)事的孩子，你不要因為這一道題不會(huì )而感到難過(guò)，你不會(huì )老師會(huì )，你來(lái)到這里咱們相互學(xué)習�！焙⒆�、孩子、孩子，老師已經(jīng)把我們當成了自己的孩子，甚至更親。
謝謝您——我敬愛(ài)的老師，我永遠也忘不了您的恩情。
師恩難忘征文 篇38
小學(xué)生活已經(jīng)結束了，但其中有一位教師讓我終身難忘——鄭教師。她是我們的英語(yǔ)教師。
有一次，我的英語(yǔ)考試考了87分，鄭教師下課后便讓我去找她。首先，她先是一臉憤怒的表情，隨后，她從憤怒中清醒過(guò)來(lái)，然后悉心地把我錯的題一遍一遍的解釋給我聽(tīng)。解釋完后，還跟我說(shuō)了她對我的期望。聽(tīng)了這些話(huà)，我幼小的心靈受到了巨大的震撼。與此同時(shí)，我暗暗下定決心要學(xué)好英語(yǔ)。
很快，第二次英語(yǔ)考試即將來(lái)臨。我復習了一遍又一遍，還在心里暗自祈求老天保佑。在答卷時(shí)，我以為自我復習得很周全，便沒(méi)有全心全意地答卷。
晚上，我信心十足地打電話(huà)問(wèn)英語(yǔ)教師我的英語(yǔ)成績(jì)，英語(yǔ)教師還沒(méi)評，但她說(shuō)要當場(chǎng)評。她評了一道又一道，聽(tīng)力部分全對，可到了筆試部分的時(shí)候，卻錯漏百出，頓時(shí)來(lái)了一個(gè)晴天霹靂。教師還是一如既往地悉心的一遍一遍的解釋給我聽(tīng)。最終，教師對我說(shuō)：“我覺(jué)得你是很厲害的，只是太粗心了，繼續努力吧！”這簡(jiǎn)短的一句話(huà)仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這句話(huà)撫慰了我受傷的心靈，這句話(huà)使我戰勝自卑。重樹(shù)信心。
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間迎來(lái)了第三次英語(yǔ)考試。這一次，我細心地答卷，仔細地檢查。最終，我取得了全班第三名的好成績(jì)。
在那里，我要對鄭教師送上一句話(huà)：“多謝您給了我勇氣和信心，多謝您對我的辛勤培育，更多謝您對我的關(guān)愛(ài)有加！我必須不負您所望，爭取更上一層樓�！�
師恩難忘征文 篇39
日月如梭，彈指之間，六年來(lái)的那一幕幕精彩瞬間，都已成了珍貴的回憶。雖然我離開(kāi)了母校，但我還是有千言萬(wàn)語(yǔ)對您說(shuō)。
在六年的學(xué)習生涯中，我接觸了很多老師，但讓我記憶深刻的老師卻只有一位，那就是——余老師。
余老師，每當我考試失敗時(shí)，您總是語(yǔ)重心長(cháng)的安慰我；每當我傷心難過(guò)時(shí)，您總會(huì )逗我開(kāi)心；每當我犯錯時(shí)，您總是悉心教導。雖然我離開(kāi)了生活六年的母校，但您對我的恩情，我永遠也不會(huì )忘記。
余老師，我想對您說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)正是形容您這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神。轉眼間，我已經(jīng)離開(kāi)母校一年多了，每當我看見(jiàn)黑板時(shí)，我總能回憶起，您在黑板上寫(xiě)字，教給我們知識，讓您為了我們操碎了心。雖然不能再看到您在黑板上寫(xiě)字，但您寫(xiě)字的身影仍在我的腦海里浮現。
記得有一次，我們要舉行運動(dòng)會(huì )——跑步比賽，在老師和同學(xué)們的鼓勵下，我勇敢的站到了起跑線(xiàn)上。教導員的一聲哨響，比賽開(kāi)始，我跑的不好，一下子落到了最后，我非常傷心難過(guò)。這時(shí)地，余老師您大聲的為我加油，看著(zhù)您的信任和鼓勵的目光，我相信只要努力一定會(huì )贏(yíng)的。于是，我鼓起勇氣，奮起直追，結果，竟然跑了第一名，我非常高興。
六年，一轉眼就過(guò)去了，我很難再見(jiàn)到您了，難聽(tīng)到您的話(huà)，難看到您在黑板上寫(xiě)字的身影，也難看到您的笑容了。余老師，您像蠟燭，奉獻了自己，為我們照亮前程……感謝您！
師恩難忘征文 篇40
老師是神圣的、是偉大的、是純潔的、是高尚的，老師為我們付出的實(shí)在太多太多了，日日夜夜的操勞著(zhù)，夜以繼日的忙碌著(zhù)。
每一次當我們跌入失望的低谷時(shí)，您都會(huì )盡力幫助我們，鼓勵我們繼續努力；當我們成功地辦好一件事，您都會(huì )同我們一起鼓掌一起歡笑，告訴我們不要驕傲。
老師您就像蠟燭燃燒了自己，照亮了我們；老師您像燈塔，長(cháng)久的矗立，只為了給我們指明方向，為了讓我們早日成才。
記得我上三年級上半學(xué)期時(shí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的學(xué)習進(jìn)步了，取得了好成績(jì)，我不禁驕傲了起來(lái)，結果成績(jì)一下子退步了許多。老師您發(fā)現后，把我叫進(jìn)辦公室去。當時(shí)，我的心砰砰直跳，臉通紅通紅的，心想，這下完了，老師肯定要批評我了，還要叫家長(cháng)。誰(shuí)知，老師不但沒(méi)有批評我，還給我講了龜兔賽跑的故事，最后老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“烏龜為什么能贏(yíng)，是因為兔子太驕傲輕敵了。你一定要記住一句話(huà)，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。要牢牢地記住。我相信你以后不會(huì )犯同樣的錯誤了�！蔽衣�(tīng)后，心里暖暖的，暗暗下定決心，以后不能再驕傲了，不能辜負老師對我的期望。
親愛(ài)的老師，您無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)滋潤我的心田，親切的話(huà)語(yǔ)激勵我前進(jìn)，帶給我希望的曙光，告訴我希望就在前方。恩師難忘，難忘的恩師！
師恩難忘征文 篇41
“長(cháng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴……”聽(tīng)著(zhù)那美妙的歌聲，我心頭微微一顫。
老師，你是多么的偉大，用愛(ài)哺育著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們健康成長(cháng)關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
上四年級時(shí)，教我們的是王老師，她有著(zhù)潔白而又嫻靜的臉兒，看起來(lái)非常溫柔、和藹，您是多么的可愛(ài)。
有一次，上作文課的時(shí)候，你告訴我們說(shuō)：“寫(xiě)作文要真實(shí)，不能虛構，這樣才能寫(xiě)出心中的話(huà)語(yǔ)�！蹦谴巫魑念}目是《我的老師》，我用了許多華麗的語(yǔ)言，寫(xiě)的有些虛假，看起來(lái)美妙而又動(dòng)人。我不禁心里暗暗高興，我想：這次作文應該很成功吧！可是，作文本發(fā)下來(lái)之后，我一看王老師只給了85分，評語(yǔ)是：這些是真的嗎？前面部分很好，細節部分有點(diǎn)虛假。虛假的作文是寫(xiě)不出自己的真實(shí)情感，我們要去用心來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)出的作文才感動(dòng)人心，人家才會(huì )相信！”我一看臉紅了，我恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。老師走到我身邊，耐心地評講了我的作文，提出了修改意見(jiàn)……
老師這堂作文課讓我心頭一動(dòng)，我明白了，我要用心去寫(xiě)，要用心去創(chuàng )造一個(gè)美的世界。
老師啊!我原本想要一桶海水，您卻給了我整片大海；我原本想要一絲絲的春光，您卻給了我整個(gè)太陽(yáng)；我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個(gè)楓林；我原本想要一片天地，您卻給了我整個(gè)世界！
老師，如果把您比作蚌，那么我們便是蚌里的珍珠；您用愛(ài)呵護我們，關(guān)愛(ài)我們，去哺育著(zhù)我們！
王老師您是多么的偉大，我愛(ài)您王老師！
師恩難忘征文 篇42
我們班的班主任姓沈，她是我們最?lèi)?ài)戴的老師之一。
沈老師個(gè)子不高，身材苗條，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披到腰間，清秀的面龐上戴著(zhù)一副暗紅色的眼鏡，一看，就知道是文學(xué)世家。她上課認真專(zhuān)注，繪聲繪色，待人和藹可親，課堂上是嚴師，下課后是朋友，我們都十分喜歡她。
沈老師經(jīng)常把機會(huì )送到我的“門(mén)口”。沈老師給我的第一次機會(huì )讓我印象尤為深刻，那時(shí)，我如同一株稚嫩的幼苗，幾乎沒(méi)有參加過(guò)任何比賽，突然，我得到了春雨的滋潤……
那還是在四年級上學(xué)期，我對這個(gè)新來(lái)的老師望而生畏。有一次，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)朗誦比賽，老師決定選兩名同學(xué)參加。一開(kāi)始，老師在教室里來(lái)回踱步，仿佛思考著(zhù)什么，隨后，她慢慢停住，用尖銳的眼神在教室里尋找。后來(lái)，她走到了我的身旁，對我說(shuō)：“陸沁怡，回去后把第21、22課好好讀一下，力爭會(huì )背，爭取獲得獎項�！崩蠋熎掌胀ㄍǖ囊痪湓�(huà)，卻深深打動(dòng)了我，把我推上了生命中的第一個(gè)舞臺！沈老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，我隱約看見(jiàn)，老師微笑著(zhù)給了我一個(gè)柔和的眼神，如同在說(shuō)：“加油，你一定能通過(guò)這次考驗的！”
那次比賽成功后，沈老師給我的機會(huì )比以前更多了，雖然也曾有失敗過(guò)，但老師的眼神卻時(shí)時(shí)刻刻映在我的心中，激勵著(zhù)我。正是沈老師給我的第一次機會(huì )，才讓我在以后的比賽中有了勇氣，取得了一次又一次的成功。
師恩難忘征文 篇43
從幼兒園到小學(xué)，很多老師都教過(guò)我。其中，我最佩服的是吳先生。
吳老師是我幼兒園的時(shí)候教我的女老師。吳老師很漂亮，高挑苗條，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，明亮的眼睛像黑色的珍珠，看起來(lái)很容光煥發(fā)，很時(shí)尚。
吳先生對我們很好。記得有一次下課，我和同學(xué)在操場(chǎng)上打游戲。突然，我被小紅絆倒，摔倒在地上，傷了腳。我開(kāi)始哭。同學(xué)去告訴吳老師，吳老師和同學(xué)一起跑過(guò)來(lái)。吳老師看了看我腳上的傷口，把我帶回教室，小心翼翼地給我清洗傷口，并用創(chuàng )可貼貼住�，F在想想，心里有一種說(shuō)不出的情緒，一種說(shuō)不出的難過(guò)�，F在想想我有多想回幼兒園！
吳老師把我們都當自己的孩子，我們都把吳老師當媽媽。有一次，我們班的袁媛跌跌撞撞地從樓梯上摔了下來(lái)。我們跑去告訴吳先生。吳老師聽(tīng)了之后，趕緊跑下樓梯，抱起正在哭的，轉身叫我們去告訴何老師。
經(jīng)過(guò)醫生檢查，是因為圓圓最近營(yíng)養不良，導致圓圓頭暈。圓圓躺在床上睡著(zhù)了，嘴里卻一直喊著(zhù)：“爸媽快回來(lái)，我想你了，快回來(lái)�！边@句話(huà)雖然很小，但足夠我們所有站在床邊的人聽(tīng)到。這句話(huà)一直縈繞在圓圓的嘴邊，吳老師聽(tīng)了很難過(guò)，因為圓圓已經(jīng)變得和五六年級的同學(xué)一樣懂事了，雖然她才上幼兒園。
吳老師是我最喜歡的老師，也是我幼兒園的媽媽。
吳先生，謝謝你照顧我們三年。謝謝你為我們打下了良好的基礎，讓我們明白了人生的真諦。吳老師你辛苦了！
師恩難忘征文 篇44
我們一生要感恩的人很多，有我們的父母、親人、朋友，甚至包括我們不曾認識的陌生人。但當我們汲取著(zhù)知識的營(yíng)養時(shí)，你是否記起老師的培育之恩呢？最使我難忘的是我的第一位老師——任老師。剛見(jiàn)到她，我不禁有些害怕。因為她外表十分嚴厲，我想：她對別人也一定很兇吧！但經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的接觸，我漸漸地認識了她：她雖然外表嚴厲，內心卻很溫柔，因為我們班的同學(xué)如果犯了錯，她絕不會(huì )動(dòng)用武力解決問(wèn)題，而是一遍一遍耐心地講道理。
正因為她的嚴厲，我們便會(huì )更加努力學(xué)習，爭取考個(gè)好成績(jì)，因為那時(shí)她就會(huì )露出燦爛的笑容，我們也很高興。我的第二位老師則是一位異常溫柔的老師，她姓陳。她每天都用掛滿(mǎn)笑容的臉龐迎接我們。冬天，看到這笑容，心中溫暖了許多；夏天，看到這笑臉，心情就會(huì )清爽許多。無(wú)論上課或下課，她都很溫柔，而且從來(lái)不用那個(gè)小木棍打人，生氣時(shí)便牢騷幾句。我有時(shí)真替她擔心：她這么溫柔，班上那些調皮鬼她管得住嗎？嘿，說(shuō)來(lái)也怪，班上的“惹事包”在她任教的一學(xué)期以來(lái)從未出“重大事件”，也許是她那“蒙娜麗莎”般的笑容影響了他們吧。六年來(lái)，教過(guò)我的老師很多。他們雖然年齡不同，性格不同，但對我們的愛(ài)是一樣的�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
師恩難忘征文 篇45
在我難過(guò)的時(shí)候，是誰(shuí)來(lái)關(guān)心我？
在我不敢向老師請教問(wèn)題，是誰(shuí)給我信心？在我學(xué)習不好的時(shí)候，又是誰(shuí)來(lái)為我輔導功課？
她就是我們的路燈，是辛勤的園丁，是哺育我們的大樹(shù)，她就是我們的班主任：沈妹老師。
沈老師是一位辛勤的園丁，當我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉的時(shí)候，沈老師還在明亮的燈光下批改著(zhù)我們的語(yǔ)文課堂作業(yè)。有一次，我的作業(yè)沒(méi)做好，她把我的家長(cháng)喊到她的面前，在那一刻開(kāi)始我就懷恨在心�？墒�，晚上我想了想我不應該恨沈老師。我不做作業(yè)是我的過(guò)錯不應該恨老師，老師喊家長(cháng)是證明老師關(guān)心我，讓我以后一定要完成課堂作業(yè)。
沈老師是一棵大樹(shù)，哺育著(zhù)我們。記得有一次，在我上三年級的時(shí)候，上課突然鬧肚子了，沈老師立刻打電話(huà)讓我奶奶到學(xué)校來(lái)把我帶到了醫院去看病。我在沈老師的帶領(lǐng)下，走過(guò)了三、四年級，她是多么的善良，多么的和藹可親呀！
沈老師是路燈，照耀著(zhù)我們走向勝利的彼岸，在我不敢向老師尋問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，是沈老師給了我的這顆信心，沈老師在這時(shí)告訴了我這個(gè)道理：“你這一個(gè)道理不懂，現在也不向別人請教，那你一生也不會(huì )知道這個(gè)道理�！边@時(shí)，我的腦子里出現了一句名言：“不懂就問(wèn)，不恥下問(wèn)�！�
在即將要到來(lái)的教師節里，我深情地想對沈老師說(shuō)：“老師，您辛苦了�！�
師恩難忘征文 篇46
如果說(shuō)媽媽是無(wú)私的，那么老師就是偉大的，如果說(shuō)我們是花朵，那么老師就是園丁，綠葉和泥土。無(wú)論老師是什么，他們都把人生中最美好的時(shí)光獻給了我們，哺育我們成長(cháng)。
老師，有人把你比作蠟燭，有人把你比作粉筆，還有人把你比作露珠，可我要說(shuō)，您是一位平凡而偉大的人，平凡的是您的職業(yè)，偉大的是您的人格。每天早上您來(lái)得最早，而放學(xué)了，您又要為我們批改作業(yè)，細心地備課，做完這一切您才肯安心地回家，真不知道您哪來(lái)的那些精力。
記得有一次，我上課搞小動(dòng)作，被您發(fā)現了，平時(shí)和藹可親的您，這時(shí)不失嚴厲地對我說(shuō)：“時(shí)間是無(wú)聲的腳步，是不會(huì )因為我們有許多事情需要處理而稍停片刻的。時(shí)間是由分秒成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì )做出更大的成績(jì)來(lái)，聽(tīng)了教師的話(huà)我后悔莫及。對呀，“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”
假如我是一位園林師，我會(huì )在您家門(mén)前種上高大挺拔的木棉樹(shù)，和出淤泥而不染的荷花。
假如我是一位詩(shī)人，我一定把您為我們所付出的一切譜成一首詩(shī)歌，讓后人詠誦。
老師，您教導我們要追求真、善、美，其實(shí)，在學(xué)生心目中，您正是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
老師在我的心目中是和藹的，是神圣的。您是園丁，而我們正是您沉灌下的花朵，您是陽(yáng)光，而我們正是您照耀下的幼株。我所寫(xiě)的這一切都是它——師恩難忘！
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