教師節征文：師恩難忘

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍�，征文的結尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應，或重申觀(guān)點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的教師節征文：師恩難忘，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師節征文：師恩難忘1

　　九月，收獲的季節，辛勤的園丁們將要迎來(lái)第22個(gè)教師節。為弘揚尊師重教的傳統美德，展現人民教師教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責任感，表達我們對教育工作者的'誠摯敬意，我校決定，在教師節前夕舉辦迎第二十二屆教師節征文活動(dòng)。

　　一、征文主題：

　　迎第二十二屆教師節

　　二、參賽范圍：

　　1—6年級的所有學(xué)生。

　　三、征稿要求：

　　1、弘揚尊師重教的傳統美德為宗旨，情感真實(shí)，內容健康，文筆流暢。

　　2、內容不限，題材不限，體裁不限，字數不限，題目自擬。您可以記錄良師的可敬與幽默；您可以回憶人生重大抉擇時(shí)良師對您的啟迪；還可以向我們講述您和老師之間的動(dòng)人故事……可以寫(xiě)書(shū)信、散文、詩(shī)歌等等，總之，只要是和教師、教師節有關(guān)的話(huà)題，我們都歡迎！

　　3、來(lái)稿請注明班級、姓名。

　　四、評獎方法：

　　1、以班為單位進(jìn)行初選，每班選送三篇優(yōu)秀作品上交到學(xué)校。

　　2、學(xué)校將組成評審小組對來(lái)稿進(jìn)行審評，獲獎名單將在學(xué)校予以公布，獲獎作品的部分優(yōu)秀作品將陸續在學(xué)校校報《Xx報》上予以發(fā)表。

　　五、截稿日期：

　　20xx年9月9日

　　六、活動(dòng)組織及分工安排：

　　顧問(wèn)：

　　評審小組：

教師節征文：師恩難忘2

　　看到“師恩”這兩個(gè)字，我就想起我在學(xué)校里老師對我的精心育的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。，心中就會(huì )涌起一股暖流，許多令人心動(dòng)的情景又浮現在我眼前。

　　剛上學(xué)，由于我沒(méi)上過(guò)幼兒園，拼音基礎極差，記不清有多少次放學(xué)后老師把我的另外幾個(gè)同學(xué)喊到到辦公室里，不厭其煩地反復教我們發(fā)音、拼讀……在闖過(guò)拼音的同時(shí)，我對學(xué)習也充懣了信心。

　　那是進(jìn)學(xué)校不久，我常為一點(diǎn)兒小事就的同學(xué)打架，有時(shí)一天還會(huì )打幾次，是老師狠狠地批評了我，并語(yǔ)重習長(cháng)地教育了我，要跟同學(xué)友好相處互相幫助……現在，我和同學(xué)相處得就黎明一家人一樣。

　　我還有一個(gè)最大的缺點(diǎn)——膽小，針對我的弱點(diǎn)，老師給我創(chuàng )造了很多機會(huì )，一步一步地培養我，忘不了那次老師選我當光榮升旗手，當時(shí)我又高興又有點(diǎn)猶豫，害怕在升旗儀式上講不好，給全班抹黑。是老師給我投來(lái)鼓勵的`目光，并用手輕輕摸著(zhù)我的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“別怕，老師相信你……”我記住了老師的話(huà)，大膽地站在了升旗臺，順利地背完了稿子�，F在，當一個(gè)小小主持人對我來(lái)說(shuō)也是小菜一碟了……

　　敬愛(ài)的老師，在我成長(cháng)的道路上，每一點(diǎn)小小地進(jìn)步都傾注著(zhù)您的心血，我感覺(jué)是您在用心牽著(zhù)我向前走，我要對您說(shuō)：“您辛苦了！我永遠愛(ài)您！“

教師節征文：師恩難忘3

　　老師無(wú)私的愛(ài)，平凡卻溫馨，給我最多感動(dòng)。在我的學(xué)齡中，周老師給我留下的印象最深。

　　周老師，以前是教我們數學(xué)的。

　　那個(gè)時(shí)候，我們做周老師的課堂里是那么的快樂(lè )。周老師清晰的嗓音，細致的講解著(zhù)每一個(gè)難題，同學(xué)們都沉醉她的講堂之中。因為周老師平易近人，所以同學(xué)們一有難題，就去問(wèn)老師。因此每次的數學(xué)考試，我們班的成績(jì)總是最好的。

　　周老師也是很?chē)绤柕摹?/p>

　　我記得有一次，我因為馬虎做錯了一個(gè)題，考了99分。就在我為此惱火是，老師進(jìn)來(lái)了。我本以為老師會(huì )夸獎我一頓，因為我的成績(jì)最高。誰(shuí)知，老師竟拿著(zhù)教干走到我面前，在我的'手上狠狠地抽了三桿子，我的手立刻痛的失去了直覺(jué)，身子也失去了平衡，向前后晃蕩起來(lái)。過(guò)了兩三秒，我才恢復過(guò)來(lái)，老師嚴肅的對我說(shuō):“你如果一直這樣粗心，那么你以后怎么考大學(xué)呀!要知道就這一分之差，你就可能考不勝理想大大學(xué)!”一開(kāi)始，我還憎恨老師，后來(lái)一想，老師這樣做不是為了我嗎?我的心里萌發(fā)了對她的感恩之心。

　　最讓我感動(dòng)的是那一次我受傷住院，周老師還親自請假去看我，并問(wèn)了我怎么樣，傷口還痛不痛，感動(dòng)的我是熱淚盈眶。

　　周老的平易近人，鍛煉的我的膽量;周老師的嚴肅，讓我改掉了粗心的缺點(diǎn)。啊，老師，您如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人;老師，您如甘露一樣，犧牲里自己，澆灌了幼小的樹(shù)苗。老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是我送給您最偉大的話(huà)。

教師節征文：師恩難忘4

　　笑，是美好的。在我心目中，尹老師的笑是最美的。然而，有兩次印象最深的是：尹老師那經(jīng)常微笑的`臉上卻掛滿(mǎn)了晶瑩的淚珠兒。

　　小學(xué)三年級時(shí)，尹老師一走進(jìn)教室，總是露出慈母般的微笑。她雖然帶著(zhù)一副眼鏡。但是任何東西都不能阻擋她那透著(zhù)智慧的雙眼和那微微一笑，這給她那形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以我們個(gè)個(gè)都愛(ài)聽(tīng)她的課。還有一次尹老師說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)竟然流淚了。記得那一次是六一兒童節，尹老師感到非常高興，還說(shuō)：“這是大家的節日，大家一起過(guò)�！蓖蝗粍x那，一滴晶瑩的淚珠落了下來(lái)，然后一滴又一滴的往下掉，尹老師那不是傷心而掉下來(lái)的淚水，而是高興掉下來(lái)的淚水，為我們懂事掉下的淚水。

　　尹老師今天是帶病來(lái)學(xué)校的。在上課時(shí)還是一步步艱難的前進(jìn)。后來(lái)，還是陳老師告訴我們尹老師生病了。尹老師克服了生病的困擾，來(lái)到了學(xué)校，這是多么偉大的舉動(dòng)��！

　　我們還有一個(gè)好老師，那就是解老師，她不僅會(huì )教書(shū)，更是把我們當作她自己的親兒子、親女兒一樣看待。雖然她上課很?chē)栏�，有時(shí)還大發(fā)脾氣，那時(shí)的解老師真的好可怕，但是下課后依然會(huì )把我們當朋友看待。在這個(gè)學(xué)期日盼夜盼終于把解老師盼來(lái)給我們當副班主任了。

　　愿尹老師和解老師那甜甜的笑容永駐面龐。

教師節征文：師恩難忘5

　　光陰似箭，歲月如梭，眼看著(zhù)我就將成為八年級的學(xué)生了�；厥醉�望，曾經(jīng)的一起走過(guò)的人們，最讓我忘不了的竟然是六年級教語(yǔ)文的班主任張老師。

　　他不像魏巍筆下的蔡蕓芝老師那樣溫柔，但他有孔夫子的諄諄教導、有教無(wú)類(lèi)。

　　一日為師，終身為父的時(shí)代已成為過(guò)去，但我認為張老師確實(shí)就像我的父親。他的出現改變了我的人生，讓我在知識的海洋中遨游;是他教誨了我，讓我懂得了知識的重要;是他啟發(fā)了我，讓我知道了自己并不比別人笨。

　　也許是命中注定，也許來(lái)自偶然的相遇，他成了我六年級的班主任。

　　為了能提高我的語(yǔ)文成績(jì)，張老師犧牲了午休時(shí)間到辦公室為我補課。由于我拼音不太準，他竟從最基本的拼讀開(kāi)始教我。為一個(gè)六年級的學(xué)生補學(xué)拼音，除了張老師，我至今沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)有這種耐心的。

　　每次單元測試分數一公布，張老師便會(huì )抽時(shí)間把我叫到辦公室里分析。他那諄諄教導的語(yǔ)言，把我從黑暗的地方，帶到光明的世界。

　　每次考試完，無(wú)論成績(jì)是不及格還是優(yōu)秀，他都會(huì )諄諄教誨，激勵我再接再厲，還讓我談?wù)剝刃牡母惺�。而每一次，我幾乎都是失敗�?對不起，老師，我考差了，我又辜負了你的期望。老師每次聽(tīng)到這句話(huà)，都啞然無(wú)語(yǔ)。這句話(huà)也似乎成為我的擋箭牌。

　　一次測試后的'談話(huà)，我又一次以失敗者的面目出現在張老師面前。他一字一頓的嚴肅的對我說(shuō):考差了，你可能會(huì )失望，但如果不去嘗試，那么你注定要失敗。我平時(shí)給你說(shuō)那么多的話(huà)，不是關(guān)心你是不是失敗了，而是關(guān)心你是否甘心失敗。

　　成功不會(huì )向任何人獻媚，只有自己奮斗才能看到成功的微笑。其實(shí)失敗并不可怕，可怕的是你尖銳的棱角被失敗磨光。

　　起初，我并沒(méi)有聽(tīng)懂，但我知道，張老師是在激勵我好好學(xué)習，是為了讓我更進(jìn)一步。

　　張老師說(shuō)我是一個(gè)可發(fā)掘的學(xué)生，以前的時(shí)光硬是被我白白浪費了，要想補回來(lái)，只有補課。

　　為了我，張老師愁白了頭發(fā)。我下定決心，不再讓他失望。七年級這一年，我的語(yǔ)文成績(jì)如雨后的春筍一樣節節提高并很快占據年級前三名。每一次考出好成績(jì)，我都很想對張老師說(shuō)。

　　說(shuō)什么呢，我其實(shí)就想說(shuō)聲謝謝你，沒(méi)有他的教誨和鞭策就沒(méi)有我現在的優(yōu)異成績(jì)，他的話(huà)我會(huì )銘記在心，讓我受益終生!

　　無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，此恩此情永不忘。

教師節征文：師恩難忘6

　　��！老師，我永遠都忘不了您��！高尚的品質(zhì)，高尚的情操，使我終生難忘，而我常常想：為什么您會(huì )選擇三尺講臺？

　　沒(méi)有桑葉的奉獻，哪來(lái)春蠶的'精神，老師您就像一根蠟燭，照亮了別人，點(diǎn)燃了自己；老師您就像一支粉筆，留下了知識，犧牲了自己；老師您就像一位園丁，精心培育我們，關(guān)心我們；您說(shuō)，我怎能忘記您��！記得這一次，您的爸爸生了場(chǎng)大病，正好在這開(kāi)學(xué)的幾天里，您左右為難，誰(shuí)知道您為了我們的學(xué)習，怕耽誤了我們的學(xué)習進(jìn)度，您一直堅持每天給我們上課。直到昨天，老師您真是迫不得已才去了趟醫院，去陪伴您的爸爸。老師啊，其實(shí)您早就應該去醫院了。老師，您曾教過(guò)我們，失敗了可以重來(lái)，跌倒了可以重來(lái)，我們學(xué)習落下了也可以再補上，您不用擔心我們了，安心去照顧您的爸爸吧。

　　老師，我相信，爺爺一定會(huì )好起來(lái)的，您不用擔心。教師節快到了，我在這里祝老師您節日快樂(lè )，身體健康！

教師節征文：師恩難忘7

　　今天是9月10日，第25個(gè)教師節。

　　一大早，當我剛踏進(jìn)校園，就感受到了濃濃的節日氣氛。你瞧，學(xué)校在黑板上寫(xiě)上了祝愿老師節日快樂(lè )的字，桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧，門(mén)口的鮮花攤替代了小吃攤，同學(xué)們都在精心挑選著(zhù)送給老師的禮物。

　　走進(jìn)教室，我們就開(kāi)始出謀劃策起來(lái)。我們在黑板上寫(xiě)上了“老師，您辛苦了！”幾個(gè)字，期待著(zhù)老師有個(gè)以外的驚喜。果然，我們的班主任石老師走進(jìn)了教室，她看到了我們獨巨匠心地寫(xiě)在黑板上寫(xiě)的幾個(gè)字后，很是感動(dòng)，使我們感到很開(kāi)心。

　　下課后，我們都拿出自己準備的教師節禮物送給老師。在給班主任禮物時(shí)，我們并沒(méi)有忘記教了我們四年的陳老師、王老師。在這些禮物中包含著(zhù)我們對老師最衷心的祝福，包含著(zhù)我們和老師深厚的感情。

　　下午第三節課主題班會(huì )，我們紛紛拿出自己準備的'詩(shī)、文。我們爭先恐后地要上臺朗誦，無(wú)論哪一個(gè)同學(xué)在朗誦時(shí)都帶著(zhù)對老師的辛勤培育的感謝，都帶著(zhù)對老師節日的祝福。在每個(gè)同學(xué)讀完后，臺下都報以熱烈的掌聲。

　　教師節的一天，我聽(tīng)得最多的兩句話(huà)就是“送給我的最好禮物是好好學(xué)習”和“謝謝”。

教師節征文：師恩難忘8

　　曾經(jīng)，我不明白，為什么設“教師節”，為什么這樣隆重而熱烈……

　　天上的星燈是誰(shuí)忘了熄滅，輾轉火星，成了天幕上最亮的一顆。我雙手掬起一捧，凝神端詳，原來(lái)——

　　是老師，讓我懂得用心去觀(guān)察身邊人和事；是老師，讓我在慘淡的日子里發(fā)現了精彩；是老師，讓我感悟到美的存在和善的真諦……。太多太多的感觸，油然使我追尋與老師一起走過(guò)的歲月。

　　一直以為地球很大，大到不知道該如何選擇。但是我和老師仍然會(huì )有交集，就算在不同的箭頭指引下，就像彼此走過(guò)一個(gè)圈，卻總會(huì )在街角不期而遇。因為老師，總帶著(zhù)一份責任，一種力量，指引著(zhù)我。

　　指尖在粗糙的石橋上滑落，一陣微風(fēng)吹過(guò)，耳際又響起一首贊頌老師的.歌。似乎在提醒著(zhù)我教師節的來(lái)臨，提醒著(zhù)我應該做些什么……，是為那課堂上踴躍著(zhù)流逝的青春？是為那校園上空回蕩著(zhù)的瑯瑯書(shū)聲？是為那以青春和熱血鼓動(dòng)著(zhù)的歷史的脈搏？抑或是……。

　　今天的這場(chǎng)雨呀，瀝瀝淅淅；今天的這個(gè)教師節呀，已沒(méi)有了往日的喧囂。雨，從雨傘的縫隙中散落下來(lái)，化作了一首無(wú)聲的歌，訴說(shuō)著(zhù)老師們的艱辛，和著(zhù)那顆顆歷經(jīng)歲月的打磨、風(fēng)雨的洗禮，金子般的心！

　　我知道，此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)都只能化作一句話(huà)：“老師，教師節快樂(lè )”。

教師節征文：師恩難忘9

　　九月十日是第32個(gè)教師節，在這個(gè)節日來(lái)臨之際，我要感謝我的翟老師！

　　我要謝謝翟老師兩年來(lái)對我們的照顧。翟老師是一名非常棒的老師！這兩年里，翟老師整天沒(méi)有閑過(guò)，辛辛苦苦地為我們改作業(yè)，教我們新生字，學(xué)新課文。還叫我們很多做人的道理。翟老師還是河南省二級骨干教師，每天晚上七，八點(diǎn)才回家，都是忙著(zhù)為了給我們檢查作業(yè)，輔導個(gè)別學(xué)生，備課。為明天的工作做好準備。我要好好謝謝我們的翟老師，我很喜歡我們的班級有翟老師如媽媽般的.照顧我們，關(guān)心我們！

　　翟老師是一個(gè)勤儉節約，負責任，講信用的好老師！每當到了期末考試的復習時(shí)間，翟老師仿佛比以前更忙了，更細心啦，輔導我們到六點(diǎn)半，再給學(xué)習稍差的學(xué)生補課甚至到九點(diǎn)。不停地為我們指點(diǎn)我們學(xué)習上的不足之處，老師每天都忙里忙外的，不是為我們改作業(yè)，就是輔導我們，翟老師好辛苦！

　　在這，我要好好謝謝翟老師：對我們照顧有加，我應該為得到這樣的好老師而感到驕傲！

　　教師節就要到了，我要祝我的老師身體健康，心情愉快，工作順利！

教師節征文：師恩難忘10

　　老師為了我們費勁心思，用盡心血只為了我們今后能夠成才。過(guò)往的那些敦敦教誨我至今無(wú)法忘記。

　　站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福，溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的學(xué)生棒出我們最純真，最真摯，最熱烈的心，祝關(guān)心，愛(ài)護我們成長(cháng)的全體老師們節日快樂(lè )，幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙膝，永放光芒!

　　當老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是偉大的，紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己照亮別人的心卻是永恒的`你們之所以偉大，不僅傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

　　燕子愛(ài)春天，企鵝愛(ài)寒冷，小鳥(niǎo)愛(ài)飛翔，我愛(ài)心中最偉大的老師們，你們就像一只春蠶，為我們也為社會(huì )辛勤吐絲;你們就像一只蜜蜂，為人類(lèi)也為民族獻出甘甜的蜜汁……感謝有你，教我們有勇氣做我們自己，您給了我們是用千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不完的，,我們能用熱淚與心聲交織成一句話(huà):“老師，你們辛苦了!”

　　老師坐在教室上我眼前就浮現出您和藹的笑臉，溫和的目光，一種說(shuō)不出的留戀涌上的心頭，是您們用知識的甘露哺育我們成長(cháng);是您給了我們一個(gè)很好的學(xué)習平臺;是您教給了我們做人的道理……我們有時(shí)候總覺(jué)得春天主要一種顏色太單調，可你卻用其他顏色勾起我們興趣的靈魂。您不愧是我們敬愛(ài)的老師。

　　在人生旅程上，你豐富我們的心靈開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒，親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的融會(huì )在一起燃燒了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒。

　　我不一定是你最優(yōu)秀的學(xué)生，可是您卻是我最尊敬的老師。

　　最后，再次祝全體老師們節日快樂(lè )!

教師節征文：師恩難忘11

　　在這個(gè)大自然洋溢著(zhù)豐收喜慶的季節里，我們迎來(lái)了第20個(gè)美好的節日——教師節。

　　這是你的節日，我由衷地想對您說(shuō)句：“老師您辛苦了！”您對每一份工作都傾注了大量的辛勤與汗水，就像是一支蠟燭照亮了別人燃燒了自己，是多么的偉大與圣潔。我就是您親手培育的一棵小苗，我茁壯成長(cháng)無(wú)不沐浴著(zhù)您的'陽(yáng)光雨露。

　　老師您是無(wú)私的，您為我們不知付出了多少心血，并且奉獻了自己的青春年華。有多少個(gè)萬(wàn)籟俱寂的深夜，人們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉時(shí)，而您卻還在燈下備課，批改作業(yè)；還有一些成績(jì)比較差的同學(xué)如果上課時(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂，您還要抽空為他們補課，每天要忙到很晚才能回家。您結婚了，原本有好多天休息時(shí)間，但您為了我們，只休息3天，就回來(lái)了；這幾天您感冒了，但您還是帶病堅持來(lái)講課，您的心太軟、我為之太感動(dòng)了。

　　記得我八歲那年，開(kāi)學(xué)的第一天，當我敲開(kāi)知識的大門(mén)時(shí)，我覺(jué)得一切是那么的陌生，但您像魔術(shù)師一樣讓我們學(xué)會(huì )了拼音字母，輕松地認識了生字，使我對文字不再陌生。是您給了我一雙明亮的眼睛，從自我能在知識的海洋中遨游。謝謝您，老師！

教師節征文：師恩難忘12

　　早就聽(tīng)說(shuō)大同小學(xué)有一位“名師”——打造“名人”的老師（湖南名嘴李湘就是她的得意門(mén)生），心中不禁充滿(mǎn)了期待。不料來(lái)報到時(shí)卻得知自己也成了“名人”。因為我有幸被學(xué)校安排成為“名師”——楊明老師的徒弟！這一消息讓我振奮不已，而當初卻只是想能單純地認識。

　　猶記她在我眼中的第一印象，是淡定的臉上泛著(zhù)和藹的微笑，是無(wú)華的裝束顯出獨特的氣質(zhì)。她提著(zhù)上任班主任留給我的'一大袋學(xué)生的檔案，主動(dòng)和我這樣一個(gè)“初來(lái)乍到”的年輕老師寒暄后，便馬上給我滔滔不絕地介紹起小學(xué)生的學(xué)習和生活的特點(diǎn)，同時(shí)將一份份她親自打印的班主任心得和四年級上冊語(yǔ)文參考教案統統交到我的手中。她甚至還很清楚地向我道出新班級學(xué)生的整體狀況——我獨不解她怎么會(huì )在那么短的時(shí)間內即做了那么多本來(lái)與己無(wú)關(guān)的事情，有怎么能了解學(xué)生這么多的信息，我猜到楊老師必定很認真的打聽(tīng)、調查過(guò)這個(gè)班的情況了，而且不止一次。

　　接著(zhù)，她毫無(wú)保留的地講了許多，從怎樣適應一個(gè)新的環(huán)境，到怎樣和學(xué)生做第一次的接觸，怎樣在一個(gè)全新的班級樹(shù)立威信，甚至怎樣建立班委會(huì )這樣的細節都講到了。她的賜教到現在還讓我受益匪淺，而當時(shí)則是對這樣一位陌生師長(cháng)的感激。

　　初來(lái)大同的我，惴惴不安。楊老師溫暖人心的笑容，讓我的心靈航船揚起自信的風(fēng)帆。

教師節征文：師恩難忘13

　　“立正！”

　　隊伍前面傳來(lái)老師的號令，正在吵鬧的同學(xué)們立刻站直了身子。

　　這位能讓全班同學(xué)立刻聽(tīng)話(huà)的老師，是我們新的體育老師。他總是穿著(zhù)很普通的襯衫和運動(dòng)褲，皮膚曬得黝黑。

　　班主任說(shuō)，他很?chē)绤�，年年在九年級把關(guān)。于是，我們懷著(zhù)敬畏之心打量他。

　　炎炎烈日下，我們訓練長(cháng)跑時(shí)，他總是在我們身邊，指導跑步的技巧，觀(guān)察我們的身體狀況是否出現異常；他從不會(huì )獨自到陰涼的地方去“避暑”。

　　很多同學(xué)都怕上體育課，又苦又累。一次，他讓我們在樓梯上訓練蛙跳，要求我們女生連跳三級臺階，我們怕一腳落空會(huì )摔跤，都愣在那兒不敢跳。他拍拍我們的肩膀，笑著(zhù)鼓勵我們說(shuō)：“沒(méi)事的，慢慢來(lái)，剛開(kāi)始可以先跳兩級，要學(xué)會(huì )保護好自己�！彼�給我們做了示范，由兩級臺階，再到三級，我們不再害怕，勇敢邁出了那一步。下課時(shí)，他對我們說(shuō)“訓練之后大腿會(huì )有些疼，回家之后要用溫毛巾敷一敷大腿�！�

　　訓練間隙，他會(huì )給我們講一些體育名將的故事，來(lái)激勵我們，培養我們的意志力；或是講一些笑話(huà)，來(lái)緩解我們的'疲勞。

　　幾節課下來(lái)，感覺(jué)他亦師亦父亦友。老師的嚴厲，父親的慈愛(ài)，朋友的親密無(wú)間，集于他一身。由從前的怕上體育課，到現在的盼著(zhù)體育課，只因，他來(lái)到了我們中間。

　　“立正！”他那洪亮的號令聲回蕩在耳邊，是那么親切……

教師節征文：師恩難忘14

　　雖然已年過(guò)半百，但她的心態(tài)還是那么年輕，她保持著(zhù)如同剛畢業(yè)大學(xué)生一樣的熱情投入他所熱愛(ài)的工作。生活中，她開(kāi)朗活潑，和辦公室年輕老師打成一片，不知不覺(jué)中，我們好像已經(jīng)緊緊地團結在以楊老師為核心的中央，有業(yè)務(wù)問(wèn)題尋楊老師解惑，有煩心事向楊老師傾訴，有快樂(lè )和楊老師分享……就這樣，在楊老師的領(lǐng)導下，辦公室的老師們擰成了一根繩，團結向上，意氣紛發(fā)，出色完成了學(xué)校交給各項任務(wù)，并且獲得了一系列優(yōu)異的成績(jì)，拿得了20xx年度優(yōu)秀辦公室榮譽(yù)稱(chēng)號。而說(shuō)到楊老師，連學(xué)校門(mén)衛都贊不絕口。

　　現在，楊老師雖然退休了，但她的音容笑貌，她的悠悠恩情還銘記在我心中，她高尚的品行和寧靜致遠的生活態(tài)度，至今還在影響著(zhù)我，激勵著(zhù)我。雖然我可能成不了“名人”，捍衛不了楊老師“名師”的稱(chēng)號，但是我定當秉承楊老師的教育理念，是草就為大地增添一抹綠意，是燈就為夜行人照亮風(fēng)雨前程，再平凡也要做出一番問(wèn)心無(wú)愧的事業(yè)！

　　而今，丹桂再度飄香，祝福教師的氛圍濃濃地溢滿(mǎn)校園，已經(jīng)從教三年的.我也享受著(zhù)許多學(xué)生的簇擁和問(wèn)候，而在我的思念長(cháng)河中，總有一方流域留給楊明老師，是祝福，是感激，是敬仰，是悠悠的師生恩情細水長(cháng)流。

教師節征文：師恩難忘15

　　轉眼間又到了9月10號，新一年的教師節又到來(lái)了。每當這個(gè)時(shí)候，我都不禁會(huì )想起老師為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　老師這個(gè)名稱(chēng)對我來(lái)說(shuō)是崇高的，是神圣的，是誰(shuí)都不可侵犯的。因為，他們對我來(lái)說(shuō)是除了家人以外最親的人，他們無(wú)私的傳授給我們知識，默默地奉獻著(zhù)，正所謂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　每當在學(xué)校受到挫折時(shí)，是老師的話(huà)讓我學(xué)會(huì )堅強；當我因為成績(jì)下滑而失去信心時(shí)，是老師在我耳邊鼓勵我；當我因為難題不會(huì )做而懊惱時(shí)，是老師在我耳邊不厭其煩的替我講解。是老師讓我學(xué)會(huì )了堅強，讓我學(xué)會(huì )了自信。老師，謝謝您。

　　每個(gè)老師都希望和自己的`學(xué)生，自己的孩子親近，每當我問(wèn)他們一個(gè)問(wèn)題時(shí)，他們總會(huì )笑著(zhù)為我們講解，還記得有一個(gè)老師這樣說(shuō)過(guò)：我很歡迎你們有什么不懂的地方來(lái)問(wèn)我，直到把我問(wèn)煩為止。這句話(huà)直到現在我仍然記憶猶新，并不是因為這句話(huà)有多好，而是因為我認為這是一個(gè)老師希望與孩子們親近的美好愿望。我認為這個(gè)愿望不太好實(shí)現，因為我認為老師是永遠不會(huì )煩任何一個(gè)學(xué)生的。

　　如果說(shuō)是父母把我們撫養長(cháng)大，那么老師就是教會(huì )我如何做一個(gè)堂堂正正的人，由此可見(jiàn)，老師對我們的付出是非常大的。

　　老師，謝謝您！在教師節來(lái)臨之際，對您說(shuō)一句：老師，教師節快樂(lè )！

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