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圖書(shū)館征文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍�，征文要求文面整潔干凈，書(shū)寫(xiě)端正美觀(guān)，字體清晰規范，標點(diǎn)準確無(wú)誤。寫(xiě)起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的圖書(shū)館征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
圖書(shū)館征文1
大作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍勘葋唴s說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！眰ゴ蟮脑�(shī)人蘇軾說(shuō)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！笔前�！讀書(shū)給人以快樂(lè )；給人以光彩；給人以才干！它是知識的殿堂，它是知識的王國--圖書(shū)館。
周末，我來(lái)到圖書(shū)館。忽然，我眼前一亮，那不是我夢(mèng)寐以求的“淘氣包馬小跳”么？我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢飛快地拿起那本書(shū)，生怕別人拿走！我翻開(kāi)書(shū)像“老虎一樣吞食著(zhù)我捕來(lái)的.獵物”我看了一會(huì )兒書(shū)，向遠處眺望了一下。外面像仙境一樣，大霧漫天。忽然，我看到了一個(gè)背影“咦”那不是——我的哥哥么？“不對！“它應該在家里！”
我懷著(zhù)半信半疑的心態(tài)跑過(guò)去，“哥哥！哥哥！”我用盡全身的氣力喊著(zhù)。那個(gè)人轉過(guò)身來(lái)，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，因為那個(gè)人根本就不是我的哥哥。
我喜歡圖書(shū)館，因為它給我帶來(lái)了知識，它是知識的殿堂！它還給我帶來(lái)了許多有趣的事情！
圖書(shū)館征文2
每當我走出圖書(shū)館都會(huì )聽(tīng)到滴答滴答的聲音，好像有人在跟我說(shuō)話(huà)�？墒且慌ゎ^，就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。真奇怪！
現在我知道是誰(shuí)的聲音了——圖書(shū)館。
一天我又去圖書(shū)館看了個(gè)究竟，我還問(wèn)了一些叔叔阿姨。原來(lái)是某些同學(xué)在木柜上刻了許多的`字，而且還有某些同學(xué)把書(shū)偷走了，把圖書(shū)館妹妹弄哭了。放學(xué)后我坐在圖書(shū)館的一角在等著(zhù)那些在木柜上亂刻和偷書(shū)的同學(xué)，我等了半天都沒(méi)有等到那些“犯人”而且還沒(méi)有“逮捕住�！薄邦~……好累”我說(shuō)。
昨天沒(méi)捕著(zhù)，我今天一定要要捕著(zhù)！
今天我又去圖書(shū)館捕那些“犯人”，我拿起一本書(shū)坐在圖書(shū)館的一個(gè)角落看書(shū)，順便把犯人捕出來(lái)。功夫不負有心人只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在木柜上亂刻，于是我告訴了叔叔阿姨，并把他們“捕住”了
走出圖書(shū)館，聽(tīng)到的并不是滴答滴答的響聲，而是轟轟隆隆的響聲。
圖書(shū)館征文3
我的外號叫做“小書(shū)蟲(chóng)”，我家里書(shū)柜里的書(shū)已經(jīng)填不飽我的“肚皮”了，所以暑假里我被餓的呱呱叫。
唉，終于得到媽媽的允許，我就騎著(zhù)自行車(chē)，來(lái)到座落于文化城的圖書(shū)館。到了圖書(shū)館以后，我就以百米沖刺的速度沖了進(jìn)去，只聽(tīng)見(jiàn)“咣啷”“啊”一聲，我不小心撞到了玻璃擋板。所以圖書(shū)館的寧靜立刻被我打破。一雙雙大眼睛都望著(zhù)我，而我便一下子躲到書(shū)架后面。逃之夭夭的我深深地吸了口氣，看了看四周，一排排書(shū)架上整齊地放著(zhù)一本本書(shū)，散發(fā)著(zhù)淡淡的`清香。我暗暗地想：啊，這么多書(shū)，足夠我飽餐一頓了。
我在一本本”菜譜”之間穿梭，里面的“昆蟲(chóng)拼盤(pán)”是我的主菜；“植物汁”是我的飲料；“故事冰沙”是我的甜點(diǎn)。不錯，菜都齊了，我也不顧紳士的形象了，立刻狼吞虎咽地“吃”起來(lái)。一邊吃一邊開(kāi)心地想到：自己再也不用吃家里那些“過(guò)期菜”了！
圖書(shū)館是一個(gè)神圣的地方，它給我們生命的滋養，我愛(ài)圖書(shū)館！
圖書(shū)館征文4
三年的大學(xué)生活，如果說(shuō)宿舍是我的第一個(gè)家，供我休息，置放我的軀體，那么圖書(shū)館則是我的第二個(gè)家，讓我學(xué)習，安放我的靈魂！
——題記
習慣了每天6：00點(diǎn)準時(shí)從睡夢(mèng)中醒來(lái)，對著(zhù)鏡子給自己一個(gè)最甜蜜的微笑，說(shuō)：今天又是美好的一天。然后迎著(zhù)清晨的第一縷陽(yáng)光信步走進(jìn)圖書(shū)館（偶爾需要在門(mén)外稍等片刻，靜候門(mén)衛叔叔開(kāi)門(mén)）。開(kāi)燈，開(kāi)窗或是開(kāi)空調已成為我最嫻熟的動(dòng)作，而后徑直走向我的書(shū)桌，坐下，開(kāi)始我一天的學(xué)習生活。
最難忘的是十二月之后，迫于期末考試的壓力抑或天氣的嚴寒，圖書(shū)館一下子熱鬧了起來(lái)，越來(lái)越多的同學(xué)前來(lái)光顧，最嚴重的時(shí)候甚至會(huì )為了一個(gè)座位而不顧公共場(chǎng)所的臉面，這種情況我早已司空見(jiàn)慣，所以可以做到若無(wú)其事，雖然學(xué)校一再強調不準占座，但是我想只要有學(xué)生在的時(shí)候，占座就是圖書(shū)館一道永遠不逝的風(fēng)景線(xiàn)。最好的辦法就是早起，所以每次我都會(huì )在心里暗自慶幸，還好我總是第一個(gè)，誰(shuí)也別想跟我搶座位！
習慣了每天晚上隨著(zhù)叔叔的一聲“閉館了”而悠然步出圖書(shū)館，出門(mén)的那一刻心情無(wú)比的暢快，就像一個(gè)跋涉在沙漠的人發(fā)現綠洲的雀躍。那時(shí)，校道上的人不多，三三兩兩，還是和我一樣的從圖書(shū)館出來(lái)的同學(xué)。偶爾一陣風(fēng)吹來(lái)，吹散我額前的劉海，也吹走心中所有的陰霾，剎那間我發(fā)現那些同學(xué)和我的腳步一樣輕快，昏黃的路燈下，我的容顏是否也和他們一樣綻放著(zhù)動(dòng)人的光彩？
就這樣我的足跡每天都在圖書(shū)館、教室、宿舍所圍成的區域內流連，如果把每天的生活比作一場(chǎng)電影，那我的故事真沒(méi)有什么驚心動(dòng)魄的情節，有的只是簡(jiǎn)單而有規律的重復，重復……
如果你問(wèn)我是什么力量使我選擇這樣一種生活，在本該豐富多彩的大學(xué)，在本該年少輕狂的季節，那么我會(huì )毫不猶疑的告訴你——是夢(mèng)想，是對未來(lái)無(wú)悔的追求與期望。**大學(xué)的研究生，她就像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)吸引我朝向圖書(shū)館的方向！
因為夢(mèng)想，我選擇了圖書(shū)館，選擇了309自習室，或許是缺乏安全感，我喜歡靠墻，累了的時(shí)候可以給我依靠，亦如父親寬厚的臂膀；因為喜歡陽(yáng)光，我喜歡面窗，倦了的時(shí)候，可以看著(zhù)窗外的樹(shù)木和天空，盡情的遐想，于是309右手邊最后靠墻面窗的座位也就成了我的固定居所，直到現在。
我給它取名港灣，不僅是我躲避風(fēng)雨的港灣，更是我精神的后花園，心靈休憩的驛站。我這艘揚帆起航的'小船，三年前從這里駛出，一年后也將從那里上岸。我喜歡把去圖書(shū)館看做與“港灣”的約會(huì )，不能遲到，更不能失約。這讓我可以在即使零度的早晨也有勇氣爬出被窩，直面風(fēng)雪。要知道，每天醒來(lái)，知道有個(gè)地方在等著(zhù)你，是件很幸福的事！
在“港灣”里，我有過(guò)斗志昂揚的學(xué)習拼搏，想象夢(mèng)想就在不遠處的前方，我正在通往**大學(xué)的路上；在“港灣”里，我也有過(guò)意志消沉的憂(yōu)郁嘆息，感覺(jué)夢(mèng)想就如夜晚掛在天空的星辰，雖光彩奪目但始終可望而不可及。在“港灣”里，我高興過(guò)，也傷心過(guò)，自信過(guò)，也彷徨過(guò)，所有與考研有關(guān)的心情我都經(jīng)歷過(guò)。如今，距離最后的考試時(shí)間只有不到半年，而我最親愛(ài)的“港灣”將繼續見(jiàn)證我接下來(lái)的所有苦樂(lè )悲歡，或許我會(huì )笑的更加燦爛，或許我會(huì )哭的更加凄慘，但是，我一定會(huì )堅持下去，不管結果是酸還是甜！因為奮斗過(guò)就不會(huì )后悔，努力過(guò)就不留遺憾！
可能你會(huì )覺(jué)得我傻，傾其所有，只為了一個(gè)不可預知的未來(lái)；可能你會(huì )為我可惜，我的大學(xué)生活遠沒(méi)有別人的五彩斑斕，但是我想說(shuō)，我每一天都過(guò)得充實(shí)而愉悅，因為目標明確，不為一些瑣事所牽絆，也不會(huì )因為失去方向而茫然，在知識的海洋里遨游，在理想的高山上攀巖，生活簡(jiǎn)單卻也新鮮。每天都和自己作戰，在斗爭中我不斷變得強大，就像鳥(niǎo)兒的羽翼日益變得豐滿(mǎn)，我相信終有一天，我會(huì )像大鵬一樣飛向九萬(wàn)里的藍天！
于是，你現在知道圖書(shū)館，我的“港灣”對我有多重要。其實(shí)，它的意義不僅僅在于給我提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習環(huán)境，更重要的是它讓我看到了一群人，一群跟我一樣為夢(mèng)想而奮斗的人！雖然我們的目標各不相同，但卻一起邁步走在實(shí)現目標的路上。在他們身上我感受到了拼搏、堅持和無(wú)悔！每當我倍感疲憊，舉目四望，他們專(zhuān)注的神情總讓我頓時(shí)清醒，他們用行動(dòng)提醒我：奮斗的并不僅我一個(gè)人！
真心感謝圖書(shū)館，感謝309自習室，感謝那個(gè)靠墻面窗的我的“港灣”，三年了，一直默默的接納我，支持我。如果我有什么可以回報的，那只是用我的勤奮繼續堅守，讓它一直光鮮，不落一點(diǎn)塵埃，當然我希望的最好的結果是用我的成功為它鑲上最美的光環(huán)；如果我還有什么要求的，那就是在這最后的我夢(mèng)想沖刺的階段，陪我一起努力向前，迎接所有的挑戰，我準備好了！
圖書(shū)館征文5
每到星期三，老師，與同學(xué)們就會(huì )到我們學(xué)校的圖書(shū)室里，一起閱讀一些書(shū)籍。
我們的圖書(shū)是干凈衛生，有好多大桌子，六個(gè)人一個(gè)桌子。我們在圖書(shū)室看書(shū)前要先填寫(xiě)借書(shū)卡，填完借書(shū)卡后才能看書(shū)，一邊看書(shū)要一邊寫(xiě)閱讀筆記。
我每次到圖書(shū)室，就有飛快的找到自己的座位，填寫(xiě)完借書(shū)卡以后，我就打開(kāi)書(shū)，細細的閱讀，遇到好詞好句就要記到閱讀筆記上。有時(shí)，一看起書(shū)來(lái)，就會(huì )忘記寫(xiě)我的閱讀筆記，當老師下課檢查時(shí)，我頓時(shí)傻眼了。
我們圖書(shū)室里有很多書(shū)，童話(huà)書(shū)、故事書(shū)、偵探書(shū)等等，每星期都會(huì )換一本書(shū)。我最喜歡的書(shū)就是偵探書(shū)，那里面緊張的故事情節和偵探敏銳的觀(guān)察力，我都非常喜歡，書(shū)里面的.偵探抓到兇手后，我同他們一樣高興，并且我非常佩服他們。
圖書(shū)室里的書(shū)，使我增加了閱讀能力;圖書(shū)室里的書(shū)，使我學(xué)會(huì )了認真讀書(shū);圖書(shū)室里的書(shū)，使我了解到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西;圖書(shū)室里的書(shū)，使我知道了讀童話(huà)故事的樂(lè )趣……總之，圖書(shū)室里的書(shū)給我了很多很多!
我喜歡你，圖書(shū)室!
圖書(shū)館征文6
小時(shí)候我還不認識字，爸爸媽媽經(jīng)常帶我去圖書(shū)館，只因為總想買(mǎi)些故事書(shū)，覺(jué)得去圖書(shū)館是件很好的事情。
回想起第一次走進(jìn)圖書(shū)館，已經(jīng)是很早的事情了，一排排書(shū)架，整整齊齊的圖書(shū)，好安靜��！沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，盡管人很多。他們都排著(zhù)很長(cháng)很長(cháng)的隊，自己卻不知道他們在干什么。
上學(xué)后，有一次跟著(zhù)姐姐去圖書(shū)館借書(shū)，姐姐帶我走到了一排標有“文學(xué)”標志的書(shū)架旁邊，隨手姐姐給我拿了一本書(shū)，名字我忘了，反正也看不懂，我就拉著(zhù)姐姐朝兒童書(shū)刊那邊扯去，一眼就看到了自己喜歡的《喜羊羊大冒險》，姐姐看我拿著(zhù)書(shū)不肯放，就問(wèn)我喜歡不喜歡，喜歡的話(huà)就去排隊，我高興的.跳了起來(lái)，又立馬被姐姐捂住了嘴巴說(shuō)：“噓……安靜點(diǎn)！”我和姐姐給付了錢(qián)，開(kāi)心地離開(kāi)了。
以后姐姐每到星期天都會(huì )陪我去附近的圖書(shū)館，我在那里學(xué)到了許多知識，有書(shū)本上的知識，也有生活中的知識，比如說(shuō)人與人要謙讓?zhuān)米鹬貏e人，還要懂得保護公共用品。
圖書(shū)館征文7
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)是高爾基說(shuō)的，而對我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍不僅是我進(jìn)步的階梯，也是激勵我健康成長(cháng)的養料。
從小，我就是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。從六歲開(kāi)始就喜歡上讀書(shū)，當時(shí)讀童話(huà)書(shū)，《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》這些書(shū)都快被我翻爛了；后來(lái)讀少兒類(lèi)故事書(shū)，《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤》，這些書(shū)都是我的床頭必備品；現在我愛(ài)讀富有哲理的書(shū)，《假如給我三天光明》《名人傳》，這些書(shū)都是我的最?lèi)?ài)�？墒�，家里書(shū)架上的書(shū)已經(jīng)滿(mǎn)足不我了，于是，我課余時(shí)間投向了圖書(shū)館。
說(shuō)起來(lái)，我與圖書(shū)館之間還有一段美妙的故事呢。
我第一次去圖書(shū)館，是我九歲生日那天。我像個(gè)小蜜蜂似的，飛來(lái)飛去到處采蜜，哈哈，也就是找書(shū)啦。我從一個(gè)栗色書(shū)架上拿下一本書(shū)，這本書(shū)叫《青銅葵花》。我想：青銅葵花，好像在哪里聽(tīng)說(shuō)過(guò)，先看看吧。我隨意的坐了下來(lái)，翻開(kāi)書(shū)開(kāi)始看�？粗�(zhù)看著(zhù)，我入了迷。心在不受控制的`跳動(dòng)著(zhù)，好像隨著(zhù)主人公一起走進(jìn)了那個(gè)雖小，但卻充滿(mǎn)愛(ài)的小鎮，好像也感受到了葵花與青銅之間的愛(ài)。我的眼睛濕潤了，那是怎樣大的愛(ài)才讓青銅在大熱天還承受著(zhù)葵花的重量站了兩個(gè)小時(shí)；那是怎樣大的愛(ài)，才讓葵花一個(gè)才十幾歲的女孩獨自出去打工掙錢(qián)。淚一滴一滴流下來(lái)，我完全沉浸在書(shū)中，卻沒(méi)有注意到周?chē)呀?jīng)空無(wú)一人了……
我獨自在圖書(shū)室中，我被“拋棄”了。我害怕極了……我飛快跑到大門(mén)處，急切地拍著(zhù)門(mén)，希望有人可以注意到我，也許是我的拍門(mén)聲吸引了還未走的圖書(shū)館管理員�！拔页鰜�(lái)了！”“歐耶！”我為自己可以逃出來(lái)而感到高興，又為自己沒(méi)把青銅葵花看完而感到懊惱。唉。自己為什么不早點(diǎn)來(lái)呢？
我回頭望望身后的圖書(shū)館，在心中大喊圖書(shū)館你等著(zhù)，我明天再來(lái)，圖書(shū)館在夕陽(yáng)中似乎在朝我微笑。
如果把書(shū)比作階梯，那么圖書(shū)館就是通往階梯的大門(mén)；如果把書(shū)比作營(yíng)養，那么圖書(shū)館就是充滿(mǎn)營(yíng)養的養料。
圖書(shū)館，我離不開(kāi)你。書(shū)籍，我愛(ài)你。
圖書(shū)館征文8
有句話(huà)說(shuō)得好：三日不去圖書(shū)館，這人一定不是個(gè)好漢!下面是我這位“好漢”與圖書(shū)館的故事。
小時(shí)候，圖書(shū)館對我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)放映室，里面放著(zhù)一部部有趣的“動(dòng)畫(huà)片”任你挑選，你會(huì )問(wèn)我圖書(shū)館怎么會(huì )是“放映室”呢?告訴你答案，我看的是繪本，呵呵。由于放映室“內存”不足，在一星期內，我看完了“動(dòng)畫(huà)片”……
長(cháng)大一點(diǎn)后，知道要學(xué)知識了，來(lái)到圖書(shū)館，決定開(kāi)始好好看書(shū)了，就忘記自己是幾斤幾兩的人了，什么書(shū)都拿：好的、壞的、看得懂的、看不懂的.……一把抓，可自私了。沒(méi)辦法，小孩就是任性!再后來(lái)，我有自己的原則了，都拿書(shū)名吸引人的、封面好看的、內容簡(jiǎn)單易懂的來(lái)讀。一般我挑到了書(shū)先背書(shū)名、作者，回家好有個(gè)交待�，F在，我可以耐心地、完完整整地看完一本書(shū)了，我在圖書(shū)館里的這些改變就是一個(gè)個(gè)美好的故事。
黃庭堅說(shuō)得好：“三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，對鏡覺(jué)面目可憎，問(wèn)人則語(yǔ)言無(wú)味�！睍r(shí)至今日我才遲遲地稍覺(jué)與前輩同感呀!
書(shū)就是人生的營(yíng)養品。然而當我每天悠然地與圖書(shū)館“約會(huì )”督促自己“天天向上”的同時(shí)，我的內心深處并不是完全感到滿(mǎn)足，而是隱隱絲絲的不安.大腦里會(huì )時(shí)時(shí)浮現出無(wú)量的農村孩子那雙對知識渴求的大眼睛和蕓蕓背井離鄉的社會(huì )青年對未來(lái)迷茫的雙眼�，F在我這個(gè)終日不思家人辛苦錢(qián)來(lái)伸手的大學(xué)生正在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地盡情地在知識的海洋里遨游，而那些可憐的人呢?誰(shuí)能關(guān)注一下這些嚴重缺乏“營(yíng)養”的人們呢?誰(shuí)能讓這些饑渴的雙眼下迷茫的心靈不再為“溫飽”而焦慮滿(mǎn)足他們內心對知識的渴求?
和圖書(shū)館有個(gè)約會(huì )的行列中有我，有在校的大學(xué)生，然而泱泱華夏幾十億人口的大國就僅僅依靠這些近似可以四舍五入掉的大學(xué)生能夠“天天向上”到那個(gè)高度?
圖書(shū)館，它是一個(gè)汲取知識的地方;它是一個(gè)讓人凝心聚神的地方;對我來(lái)說(shuō)，它也是一個(gè)修身養性的好地方;于我而言，圖書(shū)館就在我身邊，與我步步相隨�！盎畹嚼�,學(xué)到老”.一生一世我都需要圖書(shū)館的幫助;年年月月都有圖書(shū)館的陪伴.與圖書(shū)館相約便是我一生永久甩不掉的約定。
圖書(shū)館征文9
以前我只去過(guò)書(shū)店，還沒(méi)去過(guò)圖書(shū)館。今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，在爸爸的陪同下，我興高采烈的來(lái)到了期盼已久的圖書(shū)館。
盼星星，盼月亮，我終于盼到了焦作圖書(shū)館。我加快腳步走進(jìn)圖書(shū)館的大門(mén)，迎面映入眼簾的是一個(gè)大牌子，也就是圖書(shū)館的方向圖，上面清楚的標著(zhù)圖書(shū)館里各處的方向：兒童閱覽室、成人閱覽室、專(zhuān)門(mén)為老人和殘疾人準備的閱覽室等。
我迫不及待的.向兒童閱覽室跑去，只見(jiàn)許多小朋友正端正的坐在凳子上，手里拿著(zhù)自己喜歡的書(shū)津津有味的看著(zhù)。你瞧，他們的表情，看到高興的地方，臉上露出甜甜的笑容，看到傷心的地方，就會(huì )皺起眉頭，咬牙切齒。他們看的實(shí)在是太投入了！我也找了一本我最喜歡的書(shū)《鐵道游擊隊》坐在凳子上如醉如癡的看了起來(lái)圖書(shū)館里的每一個(gè)人都好像時(shí)間不夠用似的，認真的看自己的書(shū)，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，安靜得簡(jiǎn)直一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
我喜歡圖書(shū)館，喜歡圖書(shū)館里的氣氛，它可以讓你靜下心來(lái)看書(shū)，喜歡圖書(shū)館的規定，只要你有時(shí)間，就可以不花錢(qián)看到各式各樣的書(shū)，如果你沒(méi)時(shí)間呆在圖書(shū)館，還可以辦個(gè)借書(shū)證，借來(lái)書(shū)看，這樣你就可以花很少的錢(qián)，看到很多的書(shū)。
圖書(shū)館，我們這些愛(ài)看書(shū)的人真是太喜歡你了。
圖書(shū)館征文10
書(shū)籍，孕育了千百萬(wàn)年來(lái)的學(xué)子。好的書(shū)籍令我們贊嘆，令我們心曠神怡。圖書(shū)管是知識的海洋，它和我們的生活和學(xué)習息息相關(guān)。我仿佛聞到了那淡淡的書(shū)的.芳香。
我和圖書(shū)館是最親近的朋友了，為什么呢，因為利用圖書(shū)館，我可以學(xué)到很多知識呢！
剛上一年級，我與他就成了好朋友——學(xué)校圖書(shū)館，我自從從圖書(shū)館借了書(shū)，就愛(ài)上了圖書(shū)館，因為這是讓我學(xué)習，讓我成長(cháng)的地方，那里有許許多多的書(shū)，有童話(huà)書(shū)，故事書(shū)，甚至還有名人傳，那里的圖書(shū)我從一年級看到六年級，把那里的圖書(shū)看了個(gè)遍，走進(jìn)圖書(shū)館，我就聞到了一股淡淡的香氣，一定是從書(shū)頁(yè)里散發(fā)出來(lái)的，這一定是紙張和只是混弄起來(lái)的，這種味道，傳遍了整個(gè)圖書(shū)館。不是時(shí)尚女郎身上散發(fā)的香水的味道，這是一種無(wú)形更勝有形的味道，每當我聞到這種味道，就像在成長(cháng)的道路上找到了成功的方向。這種味道，是指引我向前的味道，圖書(shū)館，你引領(lǐng)我向前，指引我向前的方向，不讓我迷失了方向。
沒(méi)當我進(jìn)入圖書(shū)館，就迷上了各種書(shū)，因為這些書(shū)讓我看的不亦樂(lè )乎，有時(shí)甚至廢寢忘食，我被圖書(shū)館的書(shū)迷得神魂顛倒，圖書(shū)館，你也讓我變得活躍起來(lái)。
我喜歡去圖書(shū)館，是因為我更喜歡讀書(shū)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！贝搜圆贿d，希望同學(xué)們有時(shí)間多去圖書(shū)館看看書(shū)，因為讀書(shū)對我們有很大的益處。
圖書(shū)館征文11
從上幼兒園到現在，我去過(guò)很多圖書(shū)館，其中我最喜歡去的就是我們學(xué)校里的圖書(shū)館，在圖書(shū)館里不僅可以查找資料，更重要的是可以看好多家里沒(méi)有的書(shū)籍，去的次數多了，竟漸漸的喜歡起讀書(shū)來(lái)了
每次踏進(jìn)圖書(shū)館，捧著(zhù)一本本散發(fā)著(zhù)濃濃油墨香的圖書(shū)，我都愛(ài)不釋手，我小心的翻動(dòng)著(zhù)書(shū)中的每一頁(yè)，恨不能把它們一氣呵成，更恨不能把整個(gè)圖書(shū)館搬到自己家里去。
這里有很多我喜歡的書(shū)，有《淘氣包馬小跳》，《親愛(ài)的笨笨豬》，《三毛流浪記》，《木偶奇遇記》，《窗邊的小豆豆》，《九色鹿》，《愛(ài)的教育》……這些書(shū)不但讓我懂得了做人的道理，而且，我還學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的.知識。其中《木偶奇遇記》告訴我們應該做一個(gè)誠實(shí)的好孩子；《九色鹿》告訴我們要做一個(gè)善良的人；《三毛流浪記》告訴我們要做一個(gè)堅強的人………
我喜歡去圖書(shū)館，是因為我更喜歡讀書(shū)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！贝搜圆贿d，希望同學(xué)們有時(shí)間多去圖書(shū)館看看書(shū)，因為讀書(shū)對我們有很大的益處。
圖書(shū)館征文12
“我愛(ài)愛(ài)我的人，我恨恨我的人�！边@是大仲馬奉守一生的座右銘。而他的人生觀(guān)，最后都濃縮在這本膾炙人口的書(shū)里面——《基督山伯爵》�！痘缴讲簟啡〔�，就是當時(shí)有名的案件《寶石與復仇》。
《基督山伯爵》成為永恒經(jīng)典并暢銷(xiāo)不斷，我想是有原因的。它不同于一般的快餐小說(shuō)，只注意劇情的吸引力，為此不惜虛構整個(gè)與現實(shí)無(wú)關(guān)的世界，除了讓人興奮一下以外，再沒(méi)有別的益處�！痘缴讲簟酚兄匾臍v史延伸，而且基督山的復仇手法看似魔幻，實(shí)則有理有據，環(huán)環(huán)相扣，給人一種深沉之感。虛幻與真實(shí)結合，讓這本小說(shuō)既源于生活，又高于生活。
書(shū)中有兩個(gè)我最喜歡的元素，一是人物的刻畫(huà)，一是復仇的細節。書(shū)里面的人物可以以好壞明顯地分成兩類(lèi)。這方便了我們了解報恩與復仇的對象。但是在好壞之間，我們又能在其中找出每個(gè)人物的不同來(lái)，而且對每個(gè)人的的報恩復仇方式也大不相同。比如對于在當地行善積德，危難中幫助埃德蒙父親多次的莫雷爾船主，基督山選擇以不具姓名的方式還清了莫雷爾公司的債務(wù)。因為但是基督山的復仇還未完成，不方便透露真名，另一方面，他想讓莫雷爾船主永遠記住自己年輕有為的水手形象，而不是一個(gè)被苦難抽空得只剩下復仇的人。對于埃德蒙的初戀情人梅塞苔絲，一直被蒙在鼓里的'人，基督山選擇對她寬恕。又有維爾福、但格拉爾、費爾南等一眾反派，性格也是各個(gè)迥異，下場(chǎng)也各個(gè)不同：維爾福被奪去整個(gè)家庭后變成瘋子，但格拉爾的所有財富被奪取，費爾南在妻離子散的情況下自殺。
至于復仇過(guò)程，也更趨向于讓每個(gè)壞人的本面目復原�；缴讲枷绿炝_地網(wǎng)，為的是讓每個(gè)人原本丑陋的一面自主地展現出來(lái)，然后滑入陷阱之中�；缴皆谡统鹬胁](méi)有直接謀害任何人，他用請君入甕的招數，讓三個(gè)共犯彼此因害怕被對方揭發(fā)而互相撕咬，最后個(gè)個(gè)都為自己的惡行付出了代價(jià)。
作為一本經(jīng)典文學(xué)，《基督山伯爵》擁有無(wú)與倫比的歷史前瞻性，它歷經(jīng)上百年而經(jīng)久不衰，體現了作者思想的高度與作品的完美。在這場(chǎng)宛如上帝之手的復仇之中讓人感覺(jué)到的了一眾信念的強悍——恩情與仇恨。
圖書(shū)館征文13
現如今，圖書(shū)館事業(yè)蓬勃發(fā)展，以圖書(shū)館為主體開(kāi)展的各項讀者活動(dòng)也日益豐富。征文活動(dòng)作為傳統的讀者活動(dòng)項目，在今天也呈現出嶄新的特征。
東城區圖書(shū)館為進(jìn)一步加強對全民閱讀活動(dòng)的推廣，進(jìn)一步豐富活動(dòng)的內容和手段，進(jìn)一步在全社會(huì )形成“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好輿論氛圍和文明風(fēng)尚，提高轄區居民的思想道德和文化素質(zhì)，開(kāi)展了豐富多彩的文化活動(dòng)。其中，征文活動(dòng)深受讀者追捧。
征文是圖書(shū)館讀者活動(dòng)的保留項目。在圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，征文活動(dòng)的活動(dòng)形態(tài)和特征也不斷發(fā)展。本文以東城區圖書(shū)館為例，著(zhù)重論述征文活動(dòng)的新變化，并淺談?wù)魑幕顒?dòng)對圖書(shū)館工作的啟示。
一、征文活動(dòng)的新特征
1、征文工作常態(tài)化
在東城圖書(shū)館舉辦的諸多讀者活動(dòng)中，征文活動(dòng)日益常態(tài)化。東城圖書(shū)館常年舉辦豐富多彩的讀者活動(dòng)，為各類(lèi)讀者群提供菜單式的貼心服務(wù)�！皶�(shū)海聽(tīng)濤——作家與讀者見(jiàn)面會(huì )”、“經(jīng)典誦讀”、“檔案見(jiàn)證北京”、“古都歷史文化”、“共享工程——優(yōu)秀影片賞析”等活動(dòng)已形成享譽(yù)一方的特色品牌，每個(gè)活動(dòng)系列都吸引了一大批讀者群體。為引導讀者親近文化、熱愛(ài)閱讀，結合上述活動(dòng)，東圖鼓勵每位活動(dòng)參加者拿起筆來(lái)，自由地書(shū)寫(xiě)個(gè)人的學(xué)習感悟與心得體會(huì )。征文舉辦至今已小有規模，形成了“活動(dòng)不斷、投稿不斷”的喜人局面。各項活動(dòng)啟發(fā)讀者多讀多看多思考，常態(tài)化征文也有了豐厚的積累，為此東圖網(wǎng)站特地設立讀者征文專(zhuān)欄，選登讀者常態(tài)化征文來(lái)稿80余篇。一篇題為《東圖——我的大學(xué)》的投稿更是道出了許多讀者的心里話(huà)：東圖作為文化傳播陣地，平等地對待每一位讀者，不管是政府官員還是下崗工人，在東圖都能享受到自己喜愛(ài)的文化盛宴，文章作者甚至高聲吶喊出“我愛(ài)讀書(shū)”的心聲。
常態(tài)化征文形式新穎，區別于以往以政府機關(guān)或某個(gè)辦事部門(mén)為活動(dòng)主體，為了某項活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì )征集有關(guān)文章的活動(dòng)形式，將主動(dòng)權和話(huà)語(yǔ)權交付讀者手中，給予讀者充分地發(fā)揮余地，寫(xiě)自己的所想、所感、所悟，靈活的寫(xiě)作激發(fā)了讀者的寫(xiě)作熱情和閱讀需求，圖書(shū)館的文化陣地作用亦因此日益顯現。
2、征文主題寬泛化
東圖舉辦的征文活動(dòng)中既有常態(tài)化征文，又有主題征文，各類(lèi)征文主題寬泛靈活，讓讀者充分自由發(fā)揮。常態(tài)化征文著(zhù)重發(fā)掘讀者日常的所見(jiàn)所想，力求征文能夠體現讀者最原始最本真的思想情境�？匆粓�(chǎng)電影、聽(tīng)一堂講座、讀一本好書(shū)、想一段往事，都可以啟發(fā)讀者寫(xiě)作的靈感，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都足以成為文章的主題，每一篇文章都是新穎別致的小品文�！栋傥度松黑w大媽晚年的幸福生活》《聽(tīng)王力講座有感：執政黨愛(ài)人民，小事兒暖人心》《記憶深處：寒徹心底的“8.18” 清晨》等來(lái)稿雖主題不同，內容迥異，但都被選登在東圖網(wǎng)站。對于來(lái)稿中讀者自然而發(fā)的寫(xiě)作，東圖并未劃定框架、約束思維，而是任憑讀者自由發(fā)揮，想到什么就寫(xiě)什么，針砭時(shí)弊，談笑風(fēng)生，無(wú)拘無(wú)束。
主題征文以“我與中軸線(xiàn)”征文活動(dòng)為例�！爸休S線(xiàn)”申遺，如今已被列入北京市“十二五”文物博物館事業(yè)發(fā)展規劃。結合北京市“中軸線(xiàn)”申遺，東城區圖書(shū)館與《北京晚報》聯(lián)手，打造了今年北京文化圈里一道亮眼的風(fēng)景——“我與中軸線(xiàn)”征文活動(dòng)。征文的主題定為“您所親聞、親歷、親為的中軸線(xiàn)故事，以及您與中軸線(xiàn)的情緣等”，只要與中軸線(xiàn)有關(guān)，就符合征文主題要求，范圍不可謂不寬泛。征文活動(dòng)舉辦至今，收到投稿近400件。文章內容異彩紛呈：有的通過(guò)描寫(xiě)身邊小事來(lái)反映國家大事；有的通過(guò)個(gè)人成長(cháng)經(jīng)歷折射出的國家發(fā)展歷程；有的描寫(xiě)家人親歷的事情，如歷史鉤沉類(lèi)、考古探究類(lèi)、懷舊類(lèi)等；還有的抒發(fā)感言，中軸線(xiàn)征文最大限度地激發(fā)了讀者的寫(xiě)作熱情。
寬泛的主題為讀者寫(xiě)作提供了廣闊的天地和自由發(fā)揮的空間，避免了讀者思維僵化、文章格式化、說(shuō)假話(huà)套話(huà)，真正反映讀者的心聲。
3、征文參與大眾化
征文活動(dòng)打破了文學(xué)壁壘，降低了寫(xiě)作門(mén)檻，向社會(huì )大眾敞開(kāi)大門(mén)。因為沒(méi)有嚴格的主題限制和較高的文學(xué)要求，東圖征文吸引了各行業(yè)、各年齡段讀者的踴躍參與�！拔遗c中軸線(xiàn)”征文活動(dòng)中，參與投稿的讀者年齡跨度大，從8歲到80歲各年齡段都有讀者參加；職業(yè)分布廣泛，學(xué)生、教師、的哥、退休干部、專(zhuān)家學(xué)者……來(lái)稿充分體現了作者的`年齡和職業(yè)特征；投稿者的受教育程度也不盡相同。征文的低門(mén)檻促使投稿者熱愛(ài)閱讀，鐘情文學(xué)創(chuàng )作，使征文本身成為百姓津津樂(lè )道的大眾文化。美國學(xué)者費斯克指出：“大眾文化……從下面長(cháng)出來(lái)的，是人們自發(fā)的土生土長(cháng)的表達，是根據自己的需要創(chuàng )造出來(lái)的�！� [①]東圖征文活動(dòng)已被打造為大眾廣泛參與、自發(fā)表達的平臺。
4、宣傳手段多樣化
在信息化時(shí)代，東城區圖書(shū)館有效利用多種宣傳渠道，不遺余力地對征文活動(dòng)進(jìn)行宣傳推廣。
一方面，細分讀者群體，針對不同群體采取不同的宣傳手段。為宣傳征文活動(dòng)，東城區圖書(shū)館采取了報紙、門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、博客、微博、宣傳展架等多種形式進(jìn)行宣傳，每個(gè)宣傳形式都有特定的受眾：報紙和宣傳展架等平面媒體主要針對日常不懂得、不方便利用網(wǎng)絡(luò )資源的老年讀者，這部分讀者時(shí)間充裕，保持著(zhù)閱讀報紙和到圖書(shū)館借閱圖書(shū)的良好習慣，報紙和宣傳展架恰好能夠覆蓋他們所接觸的宣傳媒介，有效傳遞征文活動(dòng)信息；博客和門(mén)戶(hù)網(wǎng)站主要針對有利用互聯(lián)網(wǎng)習慣的讀者和上班族，該讀者群體工作緊張、生活節奏快，對于社會(huì )信息的掌握主要依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )，方便快捷的網(wǎng)絡(luò )宣傳能夠滿(mǎn)足他們的信息需求；微博主要針對更有活力的年輕一代，這一群體大多熱衷于微博這種新媒體形式，目前東城區圖書(shū)館的官方微博已成功吸引了27000余名粉絲。
另一方面，在活動(dòng)進(jìn)行的不同階段，采用不同方式進(jìn)行宣傳。以“我與中軸線(xiàn)”征文為例，在活動(dòng)發(fā)起階段，東城區聯(lián)合《北京晚報》《新東城報》等轄區內影響廣泛的平面媒體，集中密集地對征文啟事進(jìn)行大力宣傳，達到了在最短時(shí)間內讓最多的讀者知曉的宣傳效果。在活動(dòng)進(jìn)行中，利用門(mén)戶(hù)網(wǎng)站和報紙等平面媒體對征文來(lái)稿進(jìn)行選登，更加激發(fā)了其他讀者投稿的積極性，有效增加了投稿數量。網(wǎng)站、微博等媒介動(dòng)態(tài)發(fā)布活動(dòng)進(jìn)展情況，吸引了讀者的持續關(guān)注。
二、征文活動(dòng)的意義
舉辦征文活動(dòng)意義十分重大。
從讀者角度看，征文活動(dòng)為每一位參與者提供了展示文學(xué)才藝的平臺，提高了文學(xué)素養，培養了文學(xué)愛(ài)好。自征文活動(dòng)舉辦以來(lái)，前來(lái)圖書(shū)館聆聽(tīng)文學(xué)講座的讀者和借閱文學(xué)書(shū)籍的讀者都有不同程度的增多。征文活動(dòng)引導讀者關(guān)愛(ài)社會(huì )、熱愛(ài)生活，找到人生的追求和夢(mèng)想，正如一位投稿人在文章中寫(xiě)道：“愛(ài)在東圖、學(xué)在東圖、知恩圖報、回饋社會(huì )�！�
從圖書(shū)館的角度看，征文活動(dòng)客觀(guān)上推動(dòng)了全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，形成“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好文明風(fēng)尚，圖書(shū)館更加強化了傳播優(yōu)秀文化的陣地作用，成為教化群眾、傳播知識的社會(huì )課堂。同時(shí)，因為征文活動(dòng)的成功舉辦，東城區圖書(shū)館也從默默無(wú)聞變成社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)，知曉率顯著(zhù)提高，慕名前來(lái)參加圖書(shū)館活動(dòng)的讀者日益增多，東城區圖書(shū)館為建設首善之區發(fā)揮著(zhù)極大的作用。
從政府部門(mén)的角度看，征文活動(dòng)的稿件多為讀者的有感而發(fā)和真情流露，讀者的文章在某種程度上成為觀(guān)察社會(huì )輿情動(dòng)態(tài)的有效渠道，投稿真實(shí)反映了本地區的民情民意�！拔遗c中軸線(xiàn)”投稿就體現出北京市民對于中軸線(xiàn)的拳拳熱愛(ài)之情，反映了廣大群眾對于中軸線(xiàn)申遺的擁護與支持。另外，征文中也不乏對于政府工作的意見(jiàn)和建議，對有關(guān)部門(mén)的工作有一定啟發(fā)價(jià)值。
三、征文活動(dòng)對圖書(shū)館工作的啟示
征文活動(dòng)雖然是一項傳統的讀者文化活動(dòng)，但對于今天的圖書(shū)館工作機遇與挑戰并存。
通過(guò)征文活動(dòng)的成功舉辦，圖書(shū)館贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛關(guān)注，在關(guān)注中體現了圖書(shū)館的價(jià)值和重要性，同時(shí)也了解到社會(huì )公眾的需求和文化訴求。不容忽視的是，關(guān)注即是曝光。征文取得的廣泛關(guān)注等同于將圖書(shū)館曝光于社會(huì )大眾的睽睽目光監督之下。
社會(huì )公眾到底需要怎樣的圖書(shū)館，需要怎樣的文化活動(dòng)，圖書(shū)館如何深化讀者服務(wù)？這些問(wèn)題亟待圖書(shū)館找到正確答案，也給圖書(shū)館以啟發(fā)：以此為題，向廣大讀者征文，從征文中找尋答案。解答好此問(wèn)題，正是圖書(shū)館發(fā)展的新契機。
參考文獻：
1、吳慰慈、董焱著(zhù), 《圖書(shū)館學(xué)概論》，北京圖書(shū)館出版社，20xx年5月出版.
2、吳慰慈著(zhù)，《圖書(shū)館學(xué)基礎》，高等教育出版社，20xx年6月出版.
3、洪文梅，公共圖書(shū)館在全民閱讀活動(dòng)中的作用與對策探討[J].圖書(shū)館理論與實(shí)踐，20xx（7）：85-88.
4、朱偉、李靜、鄭麗仙，將閱讀變成一種生活需要-圖書(shū)館和全民閱讀[J].湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報，20xx（11）：207-208.
5、費斯克：《解讀大眾文化》，楊全強譯，南京：南京大學(xué)出版社，20xx年，第2、168頁(yè)。
圖書(shū)館征文14
自從上幼兒園開(kāi)始，我就開(kāi)始讀書(shū)。去過(guò)的書(shū)館是不計其數，但是我最喜歡的還是我們這兒的圖書(shū)館。在圖書(shū)館里不僅可以查找資料，更重要的是家里的書(shū)籍沒(méi)有圖書(shū)館的書(shū)籍多。每一個(gè)星期都要去，就這樣我漸漸的喜歡上看書(shū)。
一踏進(jìn)書(shū)館，捧著(zhù)一本本散發(fā)著(zhù)濃濃的書(shū)香氣，我都愛(ài)不釋手。小心的翻著(zhù)每一頁(yè)生怕給弄爛了。我看著(zhù)這么多的書(shū)，都想一氣呵成全部都給讀完。有時(shí)候我都忘記回家吃飯，有時(shí)候也忘記了睡覺(jué)，更有的時(shí)候甚至連回家都忘了。在圖書(shū)館呆上一天。
在圖書(shū)館里，我最喜歡的.書(shū)籍有許許多多。比如：“《假如給我三天光明》、《窗邊的小豆豆》、《綠山墻的安妮》、《小故事大道理》、《木偶奇遇記》、《愛(ài)的教育》……在這些書(shū)中《假如給我三天光明》讓我明白了做人要堅強，要有很強的意志力，一定要堅持不懈。就像書(shū)中的女主角海倫·凱特他即使失明了，耳朵聾了都要堅持著(zhù)他的夢(mèng)想�！赌九计嬗鲇洝纷屛颐靼琢俗鋈瞬灰鲋e，要做一個(gè)誠實(shí)守信的的人。讓我明白了許許多多的道理。
我喜歡讀書(shū)，更喜歡去圖書(shū)館。圖書(shū)館就是我的“好閨蜜”我希望他陪伴到我永遠永遠……
圖書(shū)館征文15
在由西北師范大學(xué)讀書(shū)館和甘肅省圖書(shū)館學(xué)會(huì )聯(lián)合舉辦的“紀念建黨90周年——深情迎華誕，讀書(shū)伴成長(cháng)”主題征文活動(dòng)結束以后，西北師范大學(xué)圖書(shū)館又發(fā)起了以“青春校園”為主題的征文活動(dòng)。此次征文活動(dòng)由西北師范大學(xué)圖書(shū)館主辦，由西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè )部承辦，由甘肅省紙中城邦書(shū)業(yè)有限公司贊助。
一、活動(dòng)意義
讀書(shū)是一種樂(lè )趣，可以增長(cháng)人們的知識，也可以陶冶人的情操。寫(xiě)作是一種途徑，可以記錄下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表達人們的內心世界。好的文章可以表達人們的內心世界，也還可以感染讀者，使作者與讀者之間產(chǎn)生共鳴。為了提高同學(xué)們的寫(xiě)作水平，促進(jìn)同學(xué)們對寫(xiě)作的積極性，圖書(shū)館特舉辦了此次征文活動(dòng)。
二、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月1日——20xx年12月16日
2、活動(dòng)對象：西北師范大學(xué)研究生和本科生
3、活動(dòng)負責單位：西北師范大學(xué)圖書(shū)館、甘肅省紙中城邦書(shū)業(yè)有限公司、西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè )部
4、活動(dòng)形式：征文比賽
5、評委：待定
6、評比時(shí)間：待定
7、評比形式：從所有參賽作品中篩選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，優(yōu)秀獎20名。
8、前期準備和活動(dòng)時(shí)間推進(jìn)表
任務(wù)
時(shí)間
負責部門(mén)
1
聯(lián)系合作單位
10月22日
讀者俱樂(lè )部外聯(lián)部
2
展板、橫幅
10月29日
讀者俱樂(lè )部宣傳部
3
粘貼、展板、橫幅
10月30日
讀者俱樂(lè )部讀者服務(wù)部
4
收集、篩選稿件
12月16日
讀者俱樂(lè )部
5
上交稿件
12月17日
讀者俱樂(lè )部辦公室
6
評優(yōu)
20xx年春季
評委（含紙中城邦嘉賓）
7
公布獲獎名單、獲獎?wù)魑?/p>
20xx年春季
讀者俱樂(lè )部宣傳部
8
獎品（書(shū)、本子筆記本、筆）
20xx年春季
紙中城邦掛名
9
頒獎典禮
20xx年春季
讀者俱樂(lè )部組織部
9、征文要求
�。�1）征文內容：要求突出“青春校園”的主題。
�。�2）文體不限，標題自擬。
�。�3）字數要求：不少于1000字。
�。�4）內容真實(shí)可信，且為原創(chuàng )，嚴禁抄襲杜撰。
�。�5）格式要求：字體：宋體;顏色：黑色；標題：3號字（居中），正文：4號字；A4紙打印，同時(shí)上交電子稿。寫(xiě)清楚學(xué)院、班級、姓名、聯(lián)系方式（自留備份）
10.投稿方式
�。�1）電子版的在活動(dòng)期間發(fā)至xbsdduzhejulebu@sina.cn
�。�2）紙質(zhì)版的在活動(dòng)期間投稿至圖書(shū)館新館一樓大廳投稿箱內
�。�3）超過(guò)活動(dòng)日期的投稿視為作者自動(dòng)放棄投稿機會(huì )
11.評比細則
�。�1）評比精神：公正，公平
�。�2）評比宗旨：認真，負責
12.獎品
一等獎：書(shū)、圖書(shū)館頒發(fā)的.等級榮譽(yù)證書(shū)
二等獎：筆記本、圖書(shū)館頒發(fā)的等級榮譽(yù)證書(shū)
三等獎：筆、圖書(shū)館頒發(fā)的等級榮譽(yù)證書(shū)
優(yōu)秀獎：圖書(shū)館辦法的榮譽(yù)證書(shū)
三、活動(dòng)資源來(lái)源
�。�1）征文獲獎?wù)叩臉s譽(yù)證書(shū)由西北師范大學(xué)圖書(shū)館提供
�。�2）活動(dòng)過(guò)程中場(chǎng)地和桌椅由西北師范大學(xué)圖書(shū)館提供
�。�3）活動(dòng)過(guò)程由西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè )部組織
�。�4）活動(dòng)中的條幅由紙中城邦出資，讀者俱樂(lè )部制作
�。�5）獲獎?wù)叩莫勂酚杉堉谐前钯澲蛴杉堉谐前畛鲑Y，讀者俱樂(lè )部購買(mǎi)
�。�6）頒獎典禮觀(guān)眾禮品由紙中城邦提供，禮品可由書(shū)簽（可附有貴公司簡(jiǎn)介和聯(lián)系方式等）、讀書(shū)卡或購書(shū)卡等形式
四、紙中城邦書(shū)業(yè)有限公司與讀者俱樂(lè )部的合作方式
�。�1）嘉賓宣傳：紙中城邦書(shū)業(yè)有限公司可出一位評委
�。�2）證書(shū)宣傳：如果紙中城邦書(shū)業(yè)有限公司提供的資金可觀(guān)，獲獎榮譽(yù)證書(shū)可打印“紙中城邦杯‘青春校園’征文活動(dòng)
�。�3）展板宣傳：在俱樂(lè )部制作的征文前期宣傳展板內容中，明確標注該活動(dòng)由紙中城邦贊助
�。�4）條幅宣傳：在征文過(guò)程中，校園條幅上面書(shū)寫(xiě)“紙中城邦預祝圖書(shū)館征文活動(dòng)圓滿(mǎn)成功”
�。�5）海報宣傳：在圖書(shū)館投稿箱旁邊放置紙中城邦宣傳海報一張
�。�6）禮品宣傳：在制作的書(shū)簽或購書(shū)卡上可有紙中城邦的簡(jiǎn)介
�。�7）場(chǎng)地宣傳：如果紙中城邦書(shū)業(yè)有限公司想在西北師范大學(xué)開(kāi)展圖書(shū)促銷(xiāo)等活動(dòng)，俱樂(lè )部可提供場(chǎng)地和桌椅
五、經(jīng)費預算
海報、展板、橫幅
200元
一等獎獎品：書(shū)
40*5=200元
二等獎獎品：筆記本
20*10=200元
三等獎獎品：筆
10*10=100元
頒獎典禮觀(guān)眾獎品
50元
其他
250元
總計
1000元
西北師范大學(xué)圖書(shū)館
西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè )部
20xx年10月22日
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