網(wǎng)頁(yè)設計論文摘要
論文提綱是作者構思謀篇的具體體現。便于作者有條理地安排材料、展開(kāi)論證。有了一個(gè)好的提綱，就能綱舉目張，提綱挈領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結構完整統一；就能分清層次，明確重點(diǎn)，周密地謀篇布局，使總論點(diǎn)和分論點(diǎn)有機地統一起來(lái)；也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
計算機網(wǎng)頁(yè)設計畢業(yè)論文范文（通用10篇）
一段忙碌又充實(shí)的大學(xué)生活要即將結束，我們都知道畢業(yè)生要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有準備、有計劃的檢驗大學(xué)學(xué)習成果的形式，那么大家知道正規的畢業(yè)論文怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的計算機網(wǎng)頁(yè)設計畢業(yè)論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
計算機網(wǎng)頁(yè)設計畢業(yè)論文 篇1
摘要:Flash技術(shù)運用范圍非常廣泛,不論是網(wǎng)站、廣告、動(dòng)畫(huà)、游戲,甚至程序設計與多媒體化展示方面都有一定程度的運用。本文首先對Flash動(dòng)畫(huà)今后的發(fā)展趨勢進(jìn)行分析并具體化敘述了Flash的實(shí)際定義與特點(diǎn),并對Flash動(dòng)畫(huà)當前在網(wǎng)頁(yè)設計中的應用方式進(jìn)行分析,針對性闡述了Flash動(dòng)畫(huà)在整站式網(wǎng)頁(yè)設計過(guò)程中交互式導航系統、Web圖像動(dòng)畫(huà)展示以及鼠標動(dòng)畫(huà)的應用。在此針對性研究Flash動(dòng)畫(huà)在網(wǎng)頁(yè)設計中的相關(guān)研究,望研究結果能夠對今后的學(xué)者一定幫助。
網(wǎng)頁(yè)設計畢業(yè)論文內容
關(guān)鍵詞:Flash動(dòng)畫(huà) 網(wǎng)頁(yè)設計 應用研究
隨著(zhù)社會(huì )邁入信息化時(shí)代,網(wǎng)絡(luò )及計算機技術(shù)的發(fā)展及普及程度呈現出優(yōu)質(zhì)化的發(fā)展形勢,從而促進(jìn)網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)漸漸發(fā)展起來(lái),此外網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)設計在網(wǎng)頁(yè)設計中占據重要地位,促使人們在關(guān)注動(dòng)畫(huà)整體發(fā)展趨勢的過(guò)程中將注意力放在網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)方面。在構建及設計網(wǎng)頁(yè)時(shí),運用Flash幫助網(wǎng)頁(yè)實(shí)現多媒體化的網(wǎng)頁(yè)成果展示,同時(shí)也漸漸成為網(wǎng)頁(yè)設計發(fā)展過(guò)程中不可或缺的重要部分。
1、Flash的運用及特點(diǎn)
MacromediaFlash作為一種交互式編輯矢量圖及多媒體創(chuàng )作軟件,因特網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)設計矢量動(dòng)畫(huà)文件格式時(shí)常得以較多的運用,此外,針對性分析Flash,可以了解到目前其主要具備以下六大特點(diǎn):第一,將矢量圖形作為主要運行前提,致使其自身文件導出容量不大,在進(jìn)行圖片縮放時(shí)對其自身的清晰度影響不大,在網(wǎng)絡(luò )傳輸過(guò)程中存在一定的便捷性;第二,Flash具備非常優(yōu)質(zhì)化且強大的AS代碼,在設計動(dòng)畫(huà)時(shí)運用Flash技術(shù),促使動(dòng)畫(huà)的交互性?xún)?yōu)良,便于讀者在閱讀過(guò)程的理解并實(shí)施相關(guān)互動(dòng);第三,針對實(shí)際運用過(guò)程分析,Flash動(dòng)畫(huà)在運作時(shí)主要采用插件,若用戶(hù)想要實(shí)現視頻觀(guān)看,僅僅需要安裝一次視頻插件就可以直接觀(guān)看,避免繁瑣性多次安裝的現象發(fā)生。此外,由于Flash構建的動(dòng)畫(huà)自身極小,所以其具備較快的調用速率;第四,在設計Flash過(guò)程中,可以根據需要適當增加頁(yè)面控制按鈕幫助頁(yè)面實(shí)現鏈接的跳動(dòng),還可以運用鼠標實(shí)現頁(yè)面動(dòng)畫(huà)中的運動(dòng)及移動(dòng)。第五,Flash可以實(shí)現動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)效果內容的升華,譬如漸變聲、位圖等等,用戶(hù)在制作圖片的過(guò)程中可以直接構建全Flash制作站點(diǎn);第六,Flash動(dòng)畫(huà)屬于一種“準”流式文件內容,無(wú)需全部下載完成就可以實(shí)現動(dòng)畫(huà)觀(guān)看。
網(wǎng)頁(yè)設計論文致謝（精選6篇）
寫(xiě)過(guò)論文的人都知道，論文最后都必須要寫(xiě)致謝，它給論文作者提供了一個(gè)表達謝意的機會(huì )，讓我們好好準備一份論文致謝吧。寫(xiě)論文致謝需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的網(wǎng)頁(yè)設計論文致謝（精選6篇），希望對大家有所幫助。
網(wǎng)頁(yè)設計論文致謝1
三年的時(shí)光匆匆而過(guò)，在論文即將完成之際，向我的導師xx副教授致以衷心的感謝！因為在論文在撰寫(xiě)時(shí)，無(wú)論從前期開(kāi)題，以及后期的撰寫(xiě)，都遇到很多困難，因為要想從一個(gè)比較少研究領(lǐng)域做探索，必須需要堅定的信念和勇氣。
xx總可以用她淵博的知識，以及堅韌的意志品質(zhì)，每次在逆境中幫助我完成本論文，老師的優(yōu)秀品格給我留下了深刻的印象，這將伴隨我的終身，鼓勵我向學(xué)術(shù)的領(lǐng)域無(wú)畏前行。
在攻讀碩士的這三年里，是我的父母給予生活和精神的上得巨大支持，他們不愿無(wú)悔的付出，是我能收到如此好的教育的基礎。沒(méi)有他們，也就沒(méi)有今天的我，更不能完成學(xué)業(yè)。希望以后能學(xué)有所成，報答他們。
同時(shí)也感謝前輩在土家織錦西蘭卡普的研究，您們的研究對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護起到了很重要的作用，也為后人繼續研究，提供很好的參考價(jià)值。
最后，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗的同學(xué)和朋友，是他們的支持和陪伴，讓我人生變得更加多彩。
網(wǎng)頁(yè)設計論文致謝2
時(shí)光飛逝，轉眼間，三年的研究生學(xué)習生涯即將落下帷幕�；厥淄酎c(diǎn)滴，在我學(xué)習成長(cháng)的道路上，有太多的良師益友，他們陪伴我、鼓勵我、幫助我，與我一同走過(guò)了最難忘青春年華。
網(wǎng)頁(yè)設計畢業(yè)論文
asp技術(shù) asp(active server pages動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè))是微軟公司推出的一種用以取代cgi(common gateway interface通用網(wǎng)關(guān)接口)的技術(shù)。目前，internet上的許多基于windows平臺的web站點(diǎn)已開(kāi)始應用asp來(lái)替換cgi。 簡(jiǎn)單地講，asp是一個(gè)位于服務(wù)器端的腳本運行環(huán)境，通過(guò)這種環(huán)境，用戶(hù)可以創(chuàng )建和運行動(dòng)態(tài)的交互式web服務(wù)器應用程序，如交互式動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，包括使用html表單收集和處理信息，上傳與下載等等。通常情況下，用戶(hù)通過(guò)瀏覽器看到的網(wǎng)頁(yè)大多是靜態(tài)的，目前internet 上的許多站點(diǎn)，仍然提供"靜態(tài)"(static)的主頁(yè)內容。 所謂"靜態(tài)"，指的就是站點(diǎn)的主頁(yè)內容是"固定不變"的。 當瀏覽器通過(guò)internet 的http (hypertext transport protocol)協(xié)議，向站點(diǎn)服務(wù)器(web server)要求提供主頁(yè)的內容時(shí)，站點(diǎn)服務(wù)器收到要求后，就傳送原已設計好的靜態(tài)的html 的文件數據給瀏覽器。 一個(gè)"靜態(tài)"的站點(diǎn)，若要更新主頁(yè)的內容，必須手動(dòng)的來(lái)更新其html的文件數據。而隨著(zhù)web應用的發(fā)展，用戶(hù)希望能夠看到根據要求而動(dòng)態(tài)生成的主頁(yè)，例如響應用戶(hù)查詢(xún)數據庫的要求、生成報表等。當在瀏覽器上填好表單(form)的輸入數據，以提供http要求時(shí)，可以在站點(diǎn)服務(wù)器中執行的應用程序，而不只是一個(gè)html 文件。
站點(diǎn)服務(wù)器收到要求執行的應用程序，分析表單(form)的輸入數據，將執行的結果以html的格式傳送給瀏覽器。 根據用戶(hù)請求生成動(dòng)態(tài)主頁(yè)的傳統方法有cgi、isapi等。cgi是根據瀏覽器端的http請求激活響應進(jìn)程，每一個(gè)請求對應一個(gè)進(jìn)程。當同時(shí)有很多請求時(shí)，程序擠占系統資源，造成效率低下;isapi針對這一缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，利用dll(動(dòng)態(tài)鏈接庫)技術(shù)，以線(xiàn)程代替進(jìn)程，提高了性能和速度，但要考慮線(xiàn)程的同步問(wèn)題，而且開(kāi)發(fā)步驟煩瑣。這兩種技術(shù)和另一普遍使用的開(kāi)發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的技術(shù)java都還存在著(zhù)另外一個(gè)問(wèn)題，那就是開(kāi)發(fā)困難，程序的開(kāi)發(fā)和html寫(xiě)作是兩個(gè)完全不同的過(guò)程，需要專(zhuān)門(mén)的程序員開(kāi)發(fā)。而較簡(jiǎn)單的開(kāi)發(fā)技術(shù)如javascript和idc(internet database connector)等功能有限，不敷使用。
asp使用的activex技術(shù)基于開(kāi)放設計環(huán)境，用戶(hù)可以自己定義和制作組件加入其中，使自己的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)幾乎具有無(wú)限的擴充能力，這是傳統的cgi等程序所遠遠不及的地方。asp與常見(jiàn)的在client端實(shí)現動(dòng)態(tài)主頁(yè)的技術(shù)如java applet、activex control、vbscript、javascript等不同，asp中的命令和script語(yǔ)句都是由服務(wù)器來(lái)解釋執行的，執行結果產(chǎn)生動(dòng)態(tài)生成的web頁(yè)面并送到瀏覽器;而client端技術(shù)的script命令則是由瀏覽器來(lái)解釋執行。由于asp是在服務(wù)器端解釋執行，開(kāi)發(fā)者可以不必考慮瀏覽器是否支持asp;同時(shí)由于它在服務(wù)器端執行，開(kāi)發(fā)者也不必擔心別人下載程序從而竊取編程邏輯。
asp通過(guò)后綴名為.asp的asp文件來(lái)實(shí)現，一個(gè).asp文件相當于一個(gè)可執行文件，因此必須放在web服務(wù)器上有可執行權限的目錄下。當用戶(hù)從瀏覽器輸入了.asp文件的地址后，瀏覽器就將這個(gè)url請求發(fā)給web server，如果web server上裝了asp，就調用asp。asp讀出相應.asp文件，解釋并執行命令，動(dòng)態(tài)生成一個(gè)html頁(yè)面回傳web server，然后web server再把結果發(fā)送給瀏覽器。asp文件的制作和html類(lèi)似，且和html開(kāi)發(fā)集成，可以在同一個(gè)過(guò)程完成，利用asp將可以執行的腳本嵌入到html文件中(將html文件的后綴名改為.asp)，這使得html文件的編寫(xiě)與腳本的開(kāi)發(fā)融合在一起。通過(guò)asp內置的對象、服務(wù)器組件(server component)可以完成非常復雜的任務(wù)，而且用戶(hù)還可以自己開(kāi)發(fā)或利用別人開(kāi)發(fā)的服務(wù)器組件完成專(zhuān)門(mén)的任務(wù)。asp比較網(wǎng)關(guān)及服務(wù)器擴展模式有著(zhù)以下優(yōu)點(diǎn)：
(1)完全與html文件融合在一起;
(2)容易創(chuàng )建，不需要其它編譯、鏈接程序;
(3)面向對象的并通過(guò)activex server對象可擴展。
二、電子商務(wù)數據訪(fǎng)問(wèn)方式
電子商務(wù)是指通過(guò)電子方式，并在網(wǎng)絡(luò )基礎上實(shí)現物資、人員過(guò)程的協(xié)調，以便商業(yè)交換的活動(dòng)。在電子商務(wù)系統中，web提供了與客戶(hù)進(jìn)行通信聯(lián)絡(luò )的有效手段，利用web技術(shù)，實(shí)現web服務(wù)器與數據庫系統的連接，完成對數據的處理與查詢(xún)，用戶(hù)可以通過(guò)操作簡(jiǎn)單易學(xué)的瀏覽器來(lái)查詢(xún)處理所需要的各種數據。 實(shí)現web服務(wù)器與數據庫的連接一般有兩種方法：一種是利用中間件技術(shù)在兩者之間建立連接和通信，如cgi(通用網(wǎng)關(guān)接口)和api(應用程序編程接口)。
web服務(wù)器通過(guò)調用cgi程序實(shí)現與web瀏覽器的交互，即cgi程序接受瀏覽器發(fā)給web服務(wù)器的信息，進(jìn)行處理后，將相應結果再送回給web服務(wù)器，通過(guò)web服務(wù)器將信息傳送給瀏覽器。但cgi程序在響應速度和資源利用等方面有較大局限性，客戶(hù)端每請求一個(gè)cgi程序，服務(wù)器端便打開(kāi)一個(gè)進(jìn)程，當請求的數量較大時(shí)容易引起瓶頸現象，開(kāi)發(fā)人員常利用api編程來(lái)擴展服務(wù)器功能，api程序占系統資源少，運行效率較高，但它的編程較cgi程序更為復雜;另一種是由瀏覽器中的java小應用程序(java applet)通過(guò)瀏覽器訪(fǎng)問(wèn)web服務(wù)器上的數據庫，利用了jdbc(java database connectivity)技術(shù)，它通過(guò)jdbc提供的api實(shí)現對web server的訪(fǎng)問(wèn)。由于java applet本身的局限性，目前大多數的應用是基于中間件技術(shù)的。
asp也是屬于中間件的.一種模式，但在windows平臺上它比較網(wǎng)關(guān)及服務(wù)器擴展模式有著(zhù)較大的優(yōu)點(diǎn)。網(wǎng)關(guān)的最大特點(diǎn)是它的平臺無(wú)關(guān)性，但網(wǎng)關(guān)程序通常較難編寫(xiě)和改變。網(wǎng)關(guān)程序通常是一個(gè)獨立的程序，并不和html文件融合在一起，它需要用如c、c++、vb、perl等語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)獨立的應用程序，而asp應用改變了這一點(diǎn)。使用asp不僅可以讀取access和 sql server的數據庫，而且還可以讀取其他odbc(open database connect 開(kāi)放式數據庫互聯(lián))兼容的數據庫。
在asp中訪(fǎng)問(wèn)數據庫是通過(guò)ado(activex database object活動(dòng)數據對象)及事務(wù)處理語(yǔ)句來(lái)實(shí)現的。ado是一種操作microsoft所支持的數據庫的方法，是一項容易使用并且可擴展的將數據庫訪(fǎng)問(wèn)添加到 web 頁(yè)的技術(shù)。ado對象的使用與dao(數據訪(fǎng)問(wèn)對象)、rdo(遠程數據對象)的方式相似。在asp中，ado可以看作是一個(gè)服務(wù)器組件，更簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，是一系列的對象，應用這些功能強大的對象，即可輕松完成對數據庫復雜的操作。
三、asp在電子商務(wù)中的應用
在電子商務(wù)中，對用戶(hù)而言，進(jìn)行網(wǎng)上信息查詢(xún)的目的是尋找自己需要的產(chǎn)品或服務(wù)，而對于商品或服務(wù)提供者來(lái)說(shuō)，其目的則是向用戶(hù)推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品或服務(wù)。因此，讓用戶(hù)通過(guò)瀏覽器查詢(xún)服務(wù)器的后端數據庫是許多web服務(wù)提供者必需有的服務(wù)，asp通過(guò)內置的adodb組件來(lái)實(shí)現這一功能�？梢允褂胊do去編寫(xiě)緊湊簡(jiǎn)明的腳本以便連接到odbc 兼容的數據庫和 ole db 兼容的數據源。具體的操作步驟可以歸納為以下幾步：#p#分頁(yè)標題#e#
�、� 創(chuàng )建數據庫源名(dsn) adodb通過(guò)odbc工作，因此要在odbc中設置dsn(數據源名)。打開(kāi)windows的"控制面板"，雙擊"odbc"的圖標，然后選擇"文件 dsn "的屬性頁(yè)，單擊<添加>，選擇數據庫驅動(dòng)程序，然后單擊"下一步"，按照屏幕的指示鍵入數據源文件的名稱(chēng)，然后單擊"下一步"，再單擊"完成"創(chuàng )建數據源。
�、趧�(chuàng )建數據庫鏈接 鏈接用以保持一些關(guān)于正在訪(fǎng)問(wèn)的數據的動(dòng)態(tài)信息，以及鏈接者信息。利用adodb的成員函數open和先前設定的dsn與數據庫連接，其語(yǔ)法如下： setconnect=server.createobject("adodb.connection") '創(chuàng )建了鏈接對象connect。 connect.open("dsn=dsnname;uid=userid;pwd=password") '打開(kāi)鏈接。dsnname為數據源名;userid為用戶(hù)名;password為用戶(hù)口令。
�、蹌�(chuàng )建數據對象 ado中的數據對象通常保存的是查詢(xún)結果。recordset 是ado中最復雜的對象，有許多屬性和方法，靈活運用，可以達到許多好的效果。其創(chuàng )建方法如下： set recordset =connect.execute(sqtstr) '創(chuàng )建并打開(kāi)了對象recordset ，sqtstr是一個(gè)串，代表一條標準的sql語(yǔ)句。例如： sqlstr="select*from b1" set recordset =connect.execute(sqlstr) 這條語(yǔ)句執行后，對象recordset中就保存了b1中的所有記錄。
�、懿僮鲾祿䦷� 可利用execute方便地執行數據的插入、修改、刪除等操作。如執行插入操作： sqlstr="insert into b1values(1,2)" connect.execute(sqlstr)
�、蓐P(guān)閉數據對象和鏈接 在使用了ado對象之后，一定要關(guān)閉數據對象和鏈接。在asp中通過(guò)調用方法close實(shí)現關(guān)閉。 關(guān)閉創(chuàng )建的數據對象：record set .close set record set=nothing 關(guān)閉創(chuàng )建的鏈接對象：connect. close set connect=nothing 完整的程序片段：
//產(chǎn)生組件實(shí)例
//顯示結果
上述是用asp訪(fǎng)問(wèn)數據庫的全過(guò)程，由于應用面向對象思想，所有操作都比較簡(jiǎn)單，用戶(hù)需要注意的僅是對數據結構的了解、當前所操作的對象及對象的屬性等等，只要對這些有了清晰的認識，再加上asp強大功能，在網(wǎng)絡(luò )上使用數據庫，實(shí)現用戶(hù)與頁(yè)面間交換信息，就再也不是什么難事了。
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四、主要功能程序段
4、1 打開(kāi)數據庫
option explicit
dim conn,connstr,db,rs
db="database/#myshop.mdb" //數據庫路徑
set conn = server.createobject("adodb.connection")
connstr="provider=microsoft.jet.oledb.4.0;data source=" & server.mappath(""&db&"")
conn.open connstr
4.2 數據庫查詢(xún)操作
//大類(lèi)查訊
set rs=server.createobject("adodb.recordset")
//只讀方式打開(kāi)
rs.open "select anclass,anclassid from anclass",conn,1,1
do while not rs.eof
response.write ""
&trim(rs("anclass"))&" "
rs.movenext
loop
rs.close
//小類(lèi)查詢(xún)
dim rs2
set rs2=server.createobject("adodb.recordset")
rs2.open "select nclass,nclassid from nclass where anclassid="&rs("anclassid")&" order by nclassidorder",conn,1,1
do while not rs2.eof
response.write ""
&trim(rs2("nclass"))&" "
rs2.movenext
loop
4.3 添加記錄操作
set rs=server.createobject("adodb.recordset")
//可寫(xiě)方式
rs.open "select bookid,username,zhuangtai,zonger from actions",conn,1,3
rs.addnew //添加一條新記錄
rs("bookid")=bookid //添加相應的記錄
rs("username")=username
…………
rs("zhuangtai")=6
rs("zonger")=0
rs.update //更新數據庫
4.4 刪除記錄操作
//從表actions中刪除actionid 匹配的記錄; conn.execute "delete from actions where actionid="
&request.querystring("actionid")
4.5 記錄的修改和查看
set rs=server.createobject("adodb.recordset")
rs.open "select * from books where bookid="&bookid,conn,1,3
rs("anclassid")=int(request("anclassid")) //修改各項記錄
………………
rs.update
rs.close
五、結束語(yǔ)
隨著(zhù)web技術(shù)的發(fā)展，基于intranet的電子商務(wù)系統無(wú)疑較傳統商務(wù)有著(zhù)更大的應用前景，如何提務(wù)系高這種電子商統中的數據訪(fǎng)問(wèn)效率及事務(wù)處理能力仍是當前人們所關(guān)注的問(wèn)題。
高職院校計算機專(zhuān)業(yè)網(wǎng)頁(yè)美工設計教學(xué)論文
一、時(shí)間短
原本計算機專(zhuān)業(yè)的基礎課程和專(zhuān)業(yè)課程的課時(shí)就比較多，作為新加入的《網(wǎng)頁(yè)美工設計》課程，課時(shí)分配就有一定的限制，而且作為本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課，課程多安排在后面幾個(gè)學(xué)期，通常在這個(gè)時(shí)間段多安排的是比較繁重、訓練量較大的其他專(zhuān)業(yè)核心課，這對學(xué)生學(xué)習精力的分配是一個(gè)挑戰。
二、任務(wù)重
在《網(wǎng)頁(yè)美工設計》課程中除了需要培養學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設計所需要的版式、色彩、字體等等基本的設計知識外，還要針對網(wǎng)頁(yè)美工設計的特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項的學(xué)習和實(shí)訓，有些甚至還要新學(xué)習1-2個(gè)繪圖軟件，任務(wù)相當繁重�；谝陨蠋c(diǎn)原因，學(xué)生學(xué)習起來(lái)有一定的困難，也給教師的教授帶來(lái)了巨大的挑戰。如果不能順利的解決這些問(wèn)題，開(kāi)設這門(mén)課程就不能達到本來(lái)的目標，失去了開(kāi)設這門(mén)課程的意義，而且學(xué)生學(xué)習后沒(méi)有得到提升，還會(huì )打擊學(xué)生學(xué)習的積極性和自信心。為了更好的上好這門(mén)課，筆者根據近幾年的教學(xué)經(jīng)驗特提出一下幾點(diǎn)新思路：
�。ㄒ唬┱{整優(yōu)化教學(xué)內容。
根據網(wǎng)頁(yè)設計的特性，調整教學(xué)內容，刪除相關(guān)性不大的內容，對相關(guān)內容進(jìn)行優(yōu)化整合，如藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生要求掌握的圖形創(chuàng )意、字體設計等內容對于計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大，且與網(wǎng)頁(yè)設計相關(guān)性不大，就可以舍去，重點(diǎn)放在圖像處理和圖文排版的內容上，教學(xué)案例的設計上都以各類(lèi)網(wǎng)頁(yè)為主，從按鈕設計到整個(gè)網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面的設計，使整個(gè)內容具有高度專(zhuān)項性質(zhì)。通過(guò)對教學(xué)內容的調整，使其更有針對性，并且系統性的安排教學(xué)內容，使學(xué)生在學(xué)習的`時(shí)候能更加輕松的掌握知識。
多元素計算機動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計論文論文
1動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)與傳統文化元素結合
動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設計應考慮將中國傳統文化元素融入其中，比如，中國傳統的水墨畫(huà)、自然風(fēng)景圖片、中國傳統書(shū)法藝術(shù)字等。將動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)與這些富有中國特色的傳統文化元素相結合，可以給網(wǎng)頁(yè)設計師提供新的設計思路。計算機網(wǎng)頁(yè)設計工程師可以將其當成一種新的設計符號，利用現代計算機技術(shù)，加入可以襯托背景的聲音或文字，例如，水墨畫(huà)旁邊加入印章或動(dòng)態(tài)毛筆字，山水背景圖或自然風(fēng)光圖片加入鳥(niǎo)鳴或潺潺流水的聲音，就可以起到很好的藝術(shù)效果。這樣的設計可以給大眾不一樣的感受，給瀏覽者身臨其境的感覺(jué)。
2動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)與高科技元素結合
2.1網(wǎng)頁(yè)設計中的三維視覺(jué)效果
動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)與高科技元素結合的一個(gè)最典型例子就是動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)與3D技術(shù)元素的結合。3D技術(shù)元素可以在網(wǎng)頁(yè)設計界面產(chǎn)生三維視覺(jué)效果，使畫(huà)面更加立體逼真。以往的網(wǎng)頁(yè)圖形界面是基于平面設計和固定的模式結構，在網(wǎng)頁(yè)設計界面加入3D技術(shù)元素后，可以憑借3D立體效果中的圖片、圖標或者導航條，利用光感質(zhì)感層次體量等多方面的優(yōu)勢，起到比一般的二維視覺(jué)效果圖更加立體直觀(guān)的視覺(jué)效果，給人以強烈的視覺(jué)感染力和沖擊力。通常動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)加入3D技術(shù)的操作方法是在網(wǎng)頁(yè)設計界面中的各種視覺(jué)元素，比如站點(diǎn)、文字、圖片、圖表、圖標、導航條、菜單欄、超鏈接、按鈕及各種交互式動(dòng)畫(huà)中添加3D視覺(jué)效果。瀏覽者在訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)網(wǎng)址時(shí)首先會(huì )感知所瀏覽網(wǎng)頁(yè)的設計風(fēng)格，其次會(huì )注意到網(wǎng)頁(yè)的色彩搭配、色調的調和和圖形圖像的運用等。
計算機網(wǎng)頁(yè)設計的課程教學(xué)模式改革論文
摘要：網(wǎng)頁(yè)設計課程已成為現代之一，它集理論知識和實(shí)際操作為一體。但是，目前計算機網(wǎng)頁(yè)設計課程教學(xué)方式存在很多問(wèn)題，學(xué)生的網(wǎng)頁(yè)設計成品并不是很優(yōu)秀。筆者主要針對計算機網(wǎng)頁(yè)設計課程存在的問(wèn)題、改革目的、改革方案以及改革思路進(jìn)行論述，希望對教師的教學(xué)有所幫助。
關(guān)鍵詞：計算機；網(wǎng)頁(yè)設計；教學(xué)模式
我國經(jīng)濟的發(fā)展速度較快，社會(huì )也在不斷進(jìn)步，計算機技術(shù)也在不斷更新，成為人類(lèi)生活、國家發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步中的重要組成部分。但計算機網(wǎng)頁(yè)設計課程的教學(xué)模式卻存在很多問(wèn)題。很多教師受傳統教育模式影響，偏重于書(shū)本上的理論講解，忽略了實(shí)際動(dòng)手操作；還有很多教師教學(xué)的目的性不強，教學(xué)內容也不完善，導致教學(xué)的效率下降；而且教師在教學(xué)中發(fā)現，學(xué)生對計算機網(wǎng)頁(yè)設計課程的興趣不足等。這些問(wèn)題成為教師教學(xué)時(shí)的最大阻礙，也成為計算機技術(shù)教育發(fā)展的阻礙。
1計算機網(wǎng)頁(yè)設計課程的教學(xué)現狀及存在問(wèn)題
1.1教師注重理論講解，忽略實(shí)際操作
雖然新課改早已被提出，但教師多年受傳統教學(xué)模式的影響，在講課時(shí)仍會(huì )以傳統的教學(xué)方式來(lái)授課，大量且反復講授課本上的知識，學(xué)生只能被動(dòng)接受。教師也不會(huì )對知識進(jìn)行拓展，導致課堂索然無(wú)味。而且很多教師長(cháng)久依靠傳統的教學(xué)方法、教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)，不懂變通與改進(jìn)，使課堂氛圍變得緊張和壓抑，學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性下降。另外，由于教師幾乎占用了課堂的全部時(shí)間，導致學(xué)生的主體地位逐漸被教師代替，學(xué)生的學(xué)習積極性不斷減少，最終對網(wǎng)頁(yè)設計這門(mén)課程沒(méi)有了學(xué)習興趣，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)可想而知。
項目教學(xué)法在中職電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設計教學(xué)中的應用分析論文
摘要：隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，我國教育的事業(yè)也在深化改革中，對于人才的要求也越來(lái)越高。中職院校旨在培養學(xué)生的實(shí)際技能，電子商務(wù)的網(wǎng)頁(yè)制作屬于一項實(shí)踐性較強的課程，主要結合了網(wǎng)頁(yè)的設計與制作的過(guò)程，只有讓學(xué)生多加練習才能掌握技能。本文主要介紹了項目教學(xué)法在中職電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設計教學(xué)中的應用。
關(guān)鍵詞：項目教學(xué)法電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設計設計教學(xué)
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，當今社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代。根據我國相關(guān)數據的統計分析可以得出，我國大多數的人民群眾每天都會(huì )接觸到電腦和互聯(lián)網(wǎng)，其深入影響已經(jīng)融入到生活的各個(gè)角落，日常的學(xué)習和工作也都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )的輔助。隨著(zhù)科學(xué)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)頁(yè)設計也作為當下時(shí)代重要技能之一。電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設計教學(xué)的主要內容就是設計出精美的商務(wù)網(wǎng)頁(yè)，需要根據學(xué)生的實(shí)際認知水平選取適合的教學(xué)方法來(lái)使學(xué)生構建制作出更完整的網(wǎng)站。通過(guò)網(wǎng)頁(yè)制作的學(xué)習，讓學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，在實(shí)踐中多加練習，掌握更多核心的專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)項目教學(xué)法能讓學(xué)生發(fā)揮更大的特長(cháng)，培養學(xué)生的綜合技能也鍛煉出合作精神，從而提高學(xué)生學(xué)習的整體效率[1]。
一、網(wǎng)頁(yè)設計教學(xué)中項目教學(xué)法的理論依據
項目教學(xué)法就是以實(shí)際的項目為平臺，通過(guò)相應的方式方法完成學(xué)習任務(wù)的完整過(guò)程。通過(guò)學(xué)習和練習，讓學(xué)生將理論知識和實(shí)踐操作相結合，從根本上了解掌握網(wǎng)頁(yè)制作的關(guān)鍵知識和操作能力，并且具有一定的自我創(chuàng )新能力，能夠在制作的過(guò)程中融入自己的思想。
網(wǎng)頁(yè)設計論文致謝論文致謝
網(wǎng)頁(yè)設計，是根據企業(yè)希望向瀏覽者傳遞的信息，進(jìn)行網(wǎng)站功能策劃，然后進(jìn)行的頁(yè)面設計美化工作。作為企業(yè)對外宣傳物料的其中一種，精美的網(wǎng)頁(yè)設計，對于提升企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)品牌形象至關(guān)重要。下面是搜集整理的網(wǎng)頁(yè)設計論文致謝范文，供大家參考。
網(wǎng)頁(yè)設計論文致謝一：
三年的時(shí)光匆匆而過(guò)，在論文即將完成之際，向我的導師XX副教授致以衷心的感謝！因為在論文在撰寫(xiě)時(shí)，無(wú)論從前期開(kāi)題，以及后期的撰寫(xiě)，都遇到很多困難，因為要想從一個(gè)比較少研究領(lǐng)域做探索，必須需要堅定的信念和勇氣。
XX總可以用她淵博的知識，以及堅韌的意志品質(zhì)，每次在逆境中幫助我完成本論文，老師的優(yōu)秀品格給我留下了深刻的印象，這將伴隨我的終身，鼓勵我向學(xué)術(shù)的領(lǐng)域無(wú)畏前行。
在攻讀碩士的這三年里，是我的父母給予生活和精神的上得巨大支持，他們不愿無(wú)悔的付出，是我能收到如此好的教育的基礎。沒(méi)有他們，也就沒(méi)有今天的我，更不能完成學(xué)業(yè)。希望以后能學(xué)有所成，報答他們。
同時(shí)也感謝前輩在土家織錦西蘭卡普的研究，您們的研究對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護起到了很重要的作用，也為后人繼續研究，提供很好的參考價(jià)值。
最后，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗的同學(xué)和朋友，是他們的支持和陪伴，讓我人生變得更加多彩。
網(wǎng)頁(yè)設計論文致謝二：
本文是在導師XX老師的認真指導下完成的，值此論文完成即將畢業(yè)之際，我要由衷的感謝三年來(lái)每一位幫助過(guò)我的老師和同學(xué)們，首先要感謝的就是我的導師--XX老師。XX對待學(xué)生耐心，負責，無(wú)論是在學(xué)業(yè)上，工作上，還是生活上都對我關(guān)懷備至，這一點(diǎn)讓我深受感動(dòng)。每一次和XX交流的時(shí)候都會(huì )讓我獲益匪淺，他對待工作勤奮，認真，對待科研一絲不茍，熱情執著(zhù)，對待家庭也是負責，努力，永遠是我學(xué)習的榜樣。XX為本文提出了很多寶貴的意見(jiàn)，在此我要再次向XX表示衷心的感謝，感謝您這二年多以來(lái)的悉心教導和關(guān)懷。
計算機網(wǎng)頁(yè)設計畢業(yè)論文
asp技術(shù)在交互式網(wǎng)頁(yè)設計中的運用
一、asp技術(shù)簡(jiǎn)介
asp技術(shù) asp(active server pages動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè))是微軟公司推出的一種用以取代cgi(common gateway interface通用網(wǎng)關(guān)接口)的技術(shù)。目前，internet上的許多基于windows平臺的web站點(diǎn)已開(kāi)始應用asp來(lái)替換cgi。 簡(jiǎn)單地講，asp是一個(gè)位于服務(wù)器端的腳本運行環(huán)境，通過(guò)這種環(huán)境，用戶(hù)可以創(chuàng )建和運行動(dòng)態(tài)的交互式web服務(wù)器應用程序，如交互式動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，包括使用html表單收集和處理信息，上傳與下載等等。通常情況下，用戶(hù)通過(guò)瀏覽器看到的網(wǎng)頁(yè)大多是靜態(tài)的，目前internet 上的許多站點(diǎn)，仍然提供"靜態(tài)"(static)的主頁(yè)內容。 所謂"靜態(tài)"，指的就是站點(diǎn)的主頁(yè)內容是"固定不變"的。 當瀏覽器通過(guò)internet 的http (hypertext transport protocol)協(xié)議，向站點(diǎn)服務(wù)器(web server)要求提供主頁(yè)的內容時(shí)，站點(diǎn)服務(wù)器收到要求后，就傳送原已設計好的靜態(tài)的html 的文件數據給瀏覽器。 一個(gè)"靜態(tài)"的站點(diǎn)，若要更新主頁(yè)的內容，必須手動(dòng)的來(lái)更新其html的文件數據。而隨著(zhù)web應用的發(fā)展，用戶(hù)希望能夠看到根據要求而動(dòng)態(tài)生成的主頁(yè)，例如響應用戶(hù)查詢(xún)數據庫的要求、生成報表等。當在瀏覽器上填好表單(form)的輸入數據，以提供http要求時(shí)，可以在站點(diǎn)服務(wù)器中執行的應用程序，而不只是一個(gè)html 文件。
網(wǎng)頁(yè)設計的畢業(yè)論文
網(wǎng)頁(yè)設計的畢業(yè)論文
ASP技術(shù)在交互式網(wǎng)頁(yè)設計中的運用
一、ASP技術(shù)簡(jiǎn)介
ASP技術(shù) ASP（Active Server Pages動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)）是微軟公司推出的一種用以取代CGI（Common Gateway Interface通用網(wǎng)關(guān)接口）的技術(shù)。目前，Internet上的許多基于Windows平臺的Web站點(diǎn)已開(kāi)始應用ASP來(lái)替換CGI。 簡(jiǎn)單地講，ASP是一個(gè)位于服務(wù)器端的腳本運行環(huán)境，通過(guò)這種環(huán)境，用戶(hù)可以創(chuàng )建和運行動(dòng)態(tài)的交互式Web服務(wù)器應用程序，如交互式動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，包括使用HTML表單收集和處理信息，上傳與下載等等。通常情況下，用戶(hù)通過(guò)瀏覽器看到的網(wǎng)頁(yè)大多是靜態(tài)的，目前Internet 上的許多站點(diǎn)，仍然提供"靜態(tài)"（static）的主頁(yè)內容。 所謂"靜態(tài)"，指的就是站點(diǎn)的主頁(yè)內容是"固定不變"的。 當瀏覽器通過(guò)Internet 的HTTP (Hypertext Transport Protocol)協(xié)議，向站點(diǎn)服務(wù)器(Web Server)要求提供主頁(yè)的內容時(shí)，站點(diǎn)服務(wù)器收到要求后，就傳送原已設計好的靜態(tài)的HTML 的文件數據給瀏覽器。 一個(gè)"靜態(tài)"的站點(diǎn)，若要更新主頁(yè)的內容，必須手動(dòng)的來(lái)更新其HTML的文件數據。而隨著(zhù)Web應用的發(fā)展，用戶(hù)希望能夠看到根據要求而動(dòng)態(tài)生成的主頁(yè)，例如響應用戶(hù)查詢(xún)數據庫的要求、生成報表等。當在瀏覽器上填好表單(form)的輸入數據，以提供HTTP要求時(shí)，可以在站點(diǎn)服務(wù)器中執行的應用程序，而不只是一個(gè)HTML 文件。