金秋九月頌恩師征文（通用17篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對征文都再熟悉不過(guò)了吧，征文是某個(gè)辦事部門(mén)為了某個(gè)活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì )征集的有關(guān)文章。那么你有了解過(guò)征文嗎？下面是小編為大家收集的金秋九月頌恩師征文，希望能夠幫助到大家。
金秋九月頌恩師征文 篇1
我總喜歡透過(guò)鏡片看她那雙大大的眼睛；我總喜歡躲在背后看她在夕陽(yáng)下的背影；我總喜歡她高興時(shí)輕輕地撫弄我的頭發(fā)。
在那個(gè)隨著(zhù)我的離開(kāi)而不復存在的小學(xué)校園里，破舊的課桌，枯黃的冬青都因她而變得美麗且耐人尋味。
在那個(gè)每級只有一個(gè)班的小學(xué)學(xué)校里，她，就是伴隨了我五年的語(yǔ)文老師——我的班主任。她，如雨般澆灌了我的心靈，喚醒了我的愛(ài)。
她總說(shuō)她的學(xué)歷不高，她總說(shuō)自己不夠好，而正是她，教會(huì )了我如何學(xué)習，更教會(huì )了我如何做人。
她說(shuō)我們都像是她的孩子。在她丈夫出車(chē)禍住院后，她還是堅持來(lái)學(xué)校上課。在她醫院、家、學(xué)校來(lái)回奔波的途中，是否也曾從那輛破舊的自行車(chē)上摔下來(lái)過(guò)？
她說(shuō)學(xué)習最重要的是方法。也許我們學(xué)到的東西并不多，但我們學(xué)到的學(xué)習方法卻為以后扎下了堅實(shí)的基礎。在剛升初中時(shí)，我的總成績(jì)很差，而語(yǔ)文卻總是在級部名列前茅，給我帶來(lái)成就感，最終也正是語(yǔ)文鼓勵我沒(méi)有放棄自己，并把總成績(jì)提了上去。
記得在小學(xué)三年級時(shí)，她動(dòng)了一次手術(shù)，我們全班同學(xué)集體曠課，排著(zhù)隊問(wèn)路去了她家，她艱難地坐起來(lái)，挨個(gè)摸我們的頭，分糖給我們吃，讓我們趕快回去上課。后來(lái)她返校后，我們藏在門(mén)后，聽(tīng)校長(cháng)因這件事狠狠地批評她，她被訓哭了，但走出校長(cháng)辦公室后，卻還是笑著(zhù)裝作什么事都不曾發(fā)生過(guò)，柔聲提醒我們學(xué)習很重要，以后不可以曠課。
小學(xué)畢業(yè)后，那所學(xué)校也被合并了，她不再教學(xué)。
我一直在QQ上與她保持聯(lián)系。我總喜歡把自己的事都講給她聽(tīng)，她也總是細心地幫我分析，提一些建議給我。
四年過(guò)去了，我依舊在QQ上給她留言，只是她的頭像再也不曾閃過(guò)。后來(lái)才知道，她得了腦血栓，但我還是習慣給她留言，縱使她看不到，我也會(huì )覺(jué)得她可以感知。
QQ對話(huà)框里，我又輸入了一行字：老師，好想你，恩師你如雨，無(wú)聲地滋潤了我這棵幼苗，可我茁壯成長(cháng)了，您卻只能躺在床上，再也淋不到窗外的雨滴……
金秋九月頌恩師征文 篇2
老師，一個(gè)神圣的職業(yè)。三尺講臺上，老師如同紅燭一般，默默地燃燒自己，照亮著(zhù)學(xué)生們求知的心靈。在我的求學(xué)生涯中，我就遇到過(guò)一位這樣的好老師，我永遠不會(huì )忘記。
她是一位責任心很強的老師，真心誠意地愛(ài)著(zhù)學(xué)生，讓學(xué)生們感受到老師的喜愛(ài)。學(xué)生們成長(cháng)的不僅是知識，技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟、提升。教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。她，就是這樣一位好老師。
還記得初三的一次月考，平常自以為“國文學(xué)不好愧對中華民族”，還有平常的語(yǔ)文成績(jì)也不是很差，所以考試的時(shí)候信心滿(mǎn)滿(mǎn)。但結果出乎我的意料。開(kāi)始我還以為是不是改錯了，可卷子一發(fā)下來(lái)我就傻了眼。這下我可擔心起來(lái)了，老師可是點(diǎn)了名要我在前幾名的，這次真是麻煩了，緊張的烏云頓時(shí)籠罩在我的心頭。
我一直回避著(zhù)老師的目光，回避著(zhù)單獨和老師在一起的時(shí)間，甚至去辦公室都要拉上個(gè)伴。第二天，我去交英語(yǔ)作業(yè)，不巧的是，語(yǔ)文老師也在辦公室。我有些心虛剛想溜走，但我擔心的事情還是發(fā)生了——老師把我叫住了，“該來(lái)的還是要來(lái)的�！蔽蚁�，于是以沉默應對。但是，沒(méi)有呵斥的聲音，沒(méi)有豎起的怒眼，以至于我準備如何應對老師排山倒海般的責問(wèn)后的沉默突然顯得很不協(xié)調。
老師輕輕拉著(zhù)我的手臂，很是溫和的說(shuō)：“我在等你�！钡任�？原來(lái)語(yǔ)文老師好像知道我怕她在同學(xué)面前批評我，還半開(kāi)玩笑的對我說(shuō)她在“守株待兔”啊。我懸著(zhù)的心，頓時(shí)輕松了些�！斑@次的考試是有些難度，但你別走的太遠了哦�！崩蠋熀茱L(fēng)趣的說(shuō)，好像在談一個(gè)不是學(xué)習更不是我擔心的考試失誤的問(wèn)題。接著(zhù)老師很認真地給我分析了我的卷子，我的失分情況。在談到我的學(xué)習狀態(tài)，老師的一席席話(huà)說(shuō)到我的心坎上了，說(shuō)實(shí)話(huà)，我從沒(méi)有這樣認真問(wèn)過(guò)自己，這樣認真地分析過(guò)自己。從頭到尾，老師沒(méi)有一句責怪我的話(huà)，最后，老師還鼓勵我不要灰心，下次一定會(huì )考好的。老師的一番話(huà)讓我重拾了信心。抬頭看看外面，陽(yáng)光正燦爛，老師的話(huà)語(yǔ)正如陽(yáng)光一般溫暖著(zhù)我的心，我下定決心。下次一定考好，絕不辜負老師的希望。
她愛(ài)生，敬業(yè)，上課時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，和同學(xué)們的關(guān)系非常融洽。在她的教育下，我們成長(cháng)的不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升。教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望，老師，謝謝你，是你讓我重新認識自己，我永遠難忘恩師的教誨。
金秋九月頌恩師征文 篇3
忙碌的高三，充滿(mǎn)了歡笑與淚水，距離中考的日子也近了，大家伙或多或少有了焦慮，清晨早早爬起，搓著(zhù)蒙眬的雙眼，打開(kāi)宿舍門(mén)，走向教室，從早到晚地學(xué)習，深夜下了晚自習后，又直奔自習室，不多久，回到宿舍挑燈夜戰，三點(diǎn)一線(xiàn)的單一生活，身心俱疲，但大家心里面堅定一個(gè)信念考上好的大學(xué)。不為別的，只想站到更高的平臺，看到更遠的未來(lái)，為實(shí)現自己的夢(mèng)想而努力。
每當我回憶起當年在初中那段奮斗拼搏的時(shí)光，我就會(huì )不由自主地想到老師們對我們的付出和關(guān)愛(ài)，非常溫暖、幸福，但最令我感動(dòng)的是身為我們政治老師和副校長(cháng)的您，盡管已經(jīng)上了年紀，卻每時(shí)每刻都保持著(zhù)對工作、生活的熱情，每天起早貪黑地盡職盡責工作，課后不忘微笑著(zhù)走到班級里關(guān)心學(xué)生。
我記得，那是一個(gè)冬夜，到了教室熄燈的時(shí)間，剛準備關(guān)上門(mén)離開(kāi)教室，一轉身就看到了老師緩緩走過(guò)來(lái)的身影，寒風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，真的很冷，我們叫住了您，想和您聊聊，訴說(shuō)我們心中的焦慮，您像朋友一般，耐心地和我們交流，您告訴我們一定要相信自己，對我們充滿(mǎn)信心，大大緩解了我們心理上的壓力。
次日清晨，當我走在安靜的校園中時(shí)，遠遠地又看到了您的身影，不禁內心疑問(wèn)，這么早老師怎么會(huì )出現在這里呢？您昨天不回家休息了嗎？后來(lái)課間休息時(shí)，和同學(xué)聊天時(shí)聽(tīng)說(shuō)，老師不時(shí)會(huì )因為工作忙碌或關(guān)心學(xué)生晚宿情況在學(xué)校圖書(shū)館的臨時(shí)宿舍留宿，那一刻我的內心被觸動(dòng)了，沒(méi)想到這么寒冷的天氣，老師仍選擇待在學(xué)校陪伴學(xué)生。
課間休息時(shí)間只有短短的十分鐘，同學(xué)們總會(huì )爭先恐后地抓緊時(shí)間向老師請教關(guān)于政治學(xué)科的問(wèn)題，老師也都會(huì )一一耐心解答。記得那次，最后一節課是政治，放學(xué)后，一些同學(xué)拿好了練習冊，找到自己沒(méi)想明白的題目，向老師請教，一轉眼時(shí)間就過(guò)去了很久，天色也變得昏暗了，師母匆匆走來(lái)，對著(zhù)您著(zhù)急地說(shuō)：快點(diǎn)，去吃飯了，餓壞了對身體不好��！您卻嘴上說(shuō)著(zhù)：好的、好的，馬上就去。而手上還拿著(zhù)題目思考著(zhù)如何給我們解釋難點(diǎn)。我們知道師母其實(shí)是為了您好、關(guān)心您的身體健康，但老師放在首位的還是學(xué)生需求。平時(shí)老師為人樸素，不講究華麗的衣著(zhù)，待人友善，但對待工作嚴格要求自己，具有豐富的執教經(jīng)驗，上課時(shí)也將知識不遺余力地傳授給我們，老師把自己的一生都獻給了教育事業(yè)。正如陶行知所說(shuō)：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。老師真正做到了良好的言傳身教。
優(yōu)秀的老師用高尚的情操感染學(xué)生，用充實(shí)的知識教育學(xué)生，桃李芬芳滿(mǎn)天下，您也是如此，我很幸運能成為您的學(xué)生，耳濡目染下養成的好習慣從未改變，如今的我已是大三的一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在未來(lái)的人生道路上，我也會(huì )用自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能回報社會(huì )，為祖國的花朵的發(fā)展而盡一份力。
金秋九月頌恩師征文 篇4
在每次上武術(shù)課時(shí)，我總會(huì )想起我的一位既普通而又平凡的老師——唐老師，唐老師是一個(gè)業(yè)余老師，專(zhuān)教同學(xué)武術(shù)的。那一年里，他教的同學(xué)里，我是最小的徒弟了。
唐老師在教我們習武時(shí)既親切又嚴肅，他為了讓我們養成每天早睡早起的習慣，于是在5點(diǎn)30左右他就起床了，一個(gè)一個(gè)地把我們叫醒，不管是炎寒酷暑，甚至生病了，他還是堅持。叫醒我們時(shí)天還沒(méi)亮，就帶著(zhù)我們跑步，如果有人摔了就會(huì )給我們加油打氣，一般的傷唐老師就會(huì )用他的一點(diǎn)醫術(shù)幫我們治療。
有時(shí)候唐老師帶著(zhù)我們爬山，我們還和老師比賽，看誰(shuí)跑到某某地方，就算贏(yíng)了，贏(yíng)了老師就獎勵我們到山上野餐，連上山的過(guò)程中，我們有說(shuō)有笑，老師就好是同齡人一樣，別提多有趣了！到了山上生火，烤東西都是我們自己負責，有時(shí)，我們還比比誰(shuí)烤的好吃呢！大家互相說(shuō)笑，十分快樂(lè )！
上課時(shí)，唐老師又是十分嚴肅。課堂上絕不準嘻嘻哈哈，作小動(dòng)作，要是哪位同學(xué)不會(huì )做，老師就會(huì )很耐心地教他，直到他明白為止，老師把技巧毫不保留地教給我們，使我們受益匪淺！
有一次，舉行一個(gè)武術(shù)比賽，唐老師就帶著(zhù)我們去參加比賽，由于我們都發(fā)揮得不好，所以輸了這場(chǎng)比賽。我們都認為老師會(huì )指責我們，沒(méi)想到，老師不但沒(méi)指責我們，反而認為是自己教的不好，于是不斷改進(jìn)教學(xué)方法，我們也學(xué)得很認真，在下一年的大賽上，我們終于贏(yíng)了，唐老師和我們一起歡呼！
唐老師，您雖然不是正規的老師，卻勝于優(yōu)秀的人民教師，你對我們的教導如太陽(yáng)般溫暖著(zhù)我們的心房，您對我們的百般呵護，精心教導使我終生受益，謝謝您唐老師！
金秋九月頌恩師征文 篇5
師恩如山，恩師如水，山水繪就了色彩斑斕的五彩世界。是我們的老師塑造了這靈與肉的世界，是老師締造了這世界的文明與進(jìn)步。我雖是廣袤宇宙中的一粒分子，毫不起眼，但我在這三尺講臺默默地耕耘著(zhù)。冥冥之中，這是一種力量的感召，一種精神的感染，一種責任的傳承！一日為師，終身為父，師恩難忘��！陳老師，您嚴謹的教學(xué)態(tài)度，一絲不茍的工作作風(fēng)，寬厚博愛(ài)的人格魅力，使我受益終身。
斗轉星移，光陰荏苒，對您的記憶卻永遠定格在我的腦海里，那時(shí)您剛接我們班的語(yǔ)文課教學(xué)兼當班主任，在我們“n、l”不清；“的、地、得”不分；標點(diǎn)符號濫用；錯別字連篇的時(shí)候，您雖憂(yōu)心忡忡，但您從來(lái)不責備我們，總是利用晚自習或課余時(shí)間給我們補課，講解語(yǔ)文基礎知識，鼓勵我們多看、多學(xué)、多用，這些枯燥泛味的東西學(xué)起來(lái)真折騰人，但在您的鼓勵和賞識下，我們也樂(lè )在其中，進(jìn)步很大。還記得您生動(dòng)活潑的上課風(fēng)格，栩栩如生的課文講解，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言常常引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)美妙絕倫的境界。有一次您要求我們寫(xiě)對偶句，有一個(gè)男生寫(xiě)了一組不修邊幅的句子：“高山滾石，撲通撲通朝下；水中打屁，咕嚕咕嚕向上�！本惯�自告奮勇地上講臺念給大家聽(tīng)，剎那間，同學(xué)們哄堂大笑，笑得前呼后仰，好不容易先后停下來(lái)，突然明白似地靜靜地看著(zhù)您，等待著(zhù)您的發(fā)落，哪知道您微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“寫(xiě)得好，極善于觀(guān)察，這一組對偶句從形式上來(lái)講屬于正對，也就是講上下句意思上相似、相近、相補、相襯……”您說(shuō)得那樣的認真、透徹，我們完全沉醉在您的講解中，忘記了剛才的打趣。
在學(xué)習課文《青紗帳甘蔗林》后，您讓我們明白了昔日在青紗帳里艱苦戰斗的戰士，成了今天在甘蔗林中辛勤工作的建設者，他們也向昔日保衛青紗帳那樣“有能力駕奴任何險惡的風(fēng)云”，把今天的建設與昨天的斗爭聯(lián)系起來(lái)，煥發(fā)人民的革命精神，激勵我們去珍惜、去努力、去奮斗；還有《大堰河我的保姆》這篇文章，從一個(gè)母親的身上折射出偉大母親的慈愛(ài)及那些和土地連在一起的辛勤的勞動(dòng)者的偉大品質(zhì)，激勵我們對母親和中國勞動(dòng)人民的熱愛(ài)。還有很多很多，這些課文，雖然篇幅長(cháng)，但幾十年過(guò)去了，我們還記憶猶新。
作為班主任老師，您總是把學(xué)生的思想教育擺在第一位，面對我們這些不暗世事的懵懂的孩子，雖然有時(shí)候弄得您哭笑不得，但是您總是曉之以理，動(dòng)之以情地說(shuō)服教育我們。記得您運用得最多的話(huà)是：“玉不琢，不成器；子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為”；說(shuō)得最多的話(huà)是“家有家規，校有校規，無(wú)規矩不成方圓”。說(shuō)實(shí)在話(huà)，那時(shí)我們并不領(lǐng)情，很反感您的“婆婆媽媽”，以至于放學(xué)的時(shí)候害怕您進(jìn)教室，而且一度把您的話(huà)當作耳邊風(fēng)。我們幾個(gè)小喇叭（那時(shí)流行穿喇叭褲）經(jīng)常是大事不干，小事不斷：做課間操時(shí)開(kāi)溜、上體育課時(shí)裝病、去食堂的蒸籠里偷學(xué)生的紅薯、戲謔新分配來(lái)的團支部書(shū)記等等。更為嚴重的是有一次晚自習時(shí)，我們幾個(gè)忍不住逃課溜去附近的村子看電影，十一點(diǎn)多鐘散場(chǎng)了，我們興高采烈地邊走邊議論著(zhù)《白蛇傳》，突然有人叫我們，伸手不見(jiàn)五指的黑，我們也沒(méi)看清楚是誰(shuí)，定定神，幾個(gè)媽媽已串到面前，憤怒地伸手就打過(guò)來(lái)，您慌忙用身子護住我們，并說(shuō)是您批了假的，還不停地表?yè)P我們這段時(shí)間進(jìn)步了，使我們免除了一場(chǎng)災難。
但是第二天，您把我們叫到辦公室，說(shuō)了事情的全部經(jīng)過(guò)：您發(fā)現我們不在教室以后，經(jīng)調查知道我們去了那里，您馬上托其他的老師看管班級，自己馬不停蹄地趕去找，但是露天電影場(chǎng)人頭攢動(dòng)，談何容易找到，您心急如魂，不知道我們到底是不是在看電影，只好孤注一擲守在我們的必經(jīng)之地等候，折騰了幾個(gè)小時(shí)，后來(lái)碰到了來(lái)找我們的爸媽。您說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)眼圈紅了，男人有淚不輕彈��！老師，我知道那是您對我們死不悔改的一種痛惜，是對您所付出努力付之東流的一種痛心，是對我們過(guò)分關(guān)愛(ài)的一種擔心��！您當時(shí)一反常態(tài)，毫不留情地嚴厲地批評了我們，這是我第一次看到您嘶聲裂肺、暴跳如雷，我們當時(shí)都哭了，是被您感動(dòng)得哭了，一莊莊、一幕幕浮在眼前：幾個(gè)月來(lái)，您的苦口婆心、您的寬厚仁愛(ài)、您的循循善誘、您的敬業(yè)奉獻。其實(shí)，您家里負擔很重，靠一個(gè)人微薄的工資養活一家老小六口人，不容易��；您是“半邊戶(hù)”，家里也需要您幫著(zhù)干點(diǎn)農活，但是，那是家里人的一種奢望；您家里并不富裕，但是，您總是為那些家庭困難的學(xué)生無(wú)償地提供幫助，給他們打牙祭，為他們交資料費，替他們買(mǎi)學(xué)習用品等。您一心一意撲在工作上，視每一個(gè)學(xué)生為掌上明珠，每一本作業(yè)都是您百看不厭的展覽品，每一課的教案都是精雕細啄的人間。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護著(zhù)一代又一代人，而您卻過(guò)早地離開(kāi)了我們。如果天國有知，學(xué)生想祝您教師節快樂(lè )！放心吧，老師！我們記住了您的教誨：老實(shí)做人、穩重處世、扎實(shí)工作，我們在不同的工作崗位上努力著(zhù)、奮斗著(zhù)、奉獻著(zhù)�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護化”，老師，您永遠鐫刻在我的心中。
金秋九月頌恩師征文 篇6
我的恩師，他姓謝，是一位教生物的老師。他脾氣很隨和，對我們很好，教的也很好，他當之無(wú)愧是我最喜歡的老師。
高一開(kāi)學(xué)那天，我緊張地進(jìn)入這個(gè)新的班級。他站在講臺上，和煦的陽(yáng)光照在他的臉頰，他身體有點(diǎn)胖，有點(diǎn)啤酒肚，看起來(lái)很?chē)烂C的樣子，讓我的心不由得咯噔一下，心想：我以后的日子快玩完了……可是事實(shí)并不是我想象的那樣糟糕。
在他的課堂上，我一次都沒(méi)有走過(guò)神，他講得很認真，我得也很認真，而且我的生物成績(jì)很好。有一次我們班有一個(gè)同學(xué)把他逗笑了。天哪，他笑起來(lái)真的很好看，一排整齊的小白牙。從此我喜歡上他的笑臉，一看到他的笑臉，我就感覺(jué)整天都充滿(mǎn)活力。而且他長(cháng)得很好看，眼挺大的，眼睫毛也很長(cháng)，同學(xué)們都稱(chēng)我們生物老師為“男神”，我同意這個(gè)看法。
一天早上，我發(fā)燒特別厲害，出去上廁所都差點(diǎn)摔倒在地上，我吃了退燒藥，先堅持了一天�？墒堑诙鞂�(shí)在堅持不住了，我找到謝老師，想請假。他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就用他的手機給我媽打電話(huà)�？墒俏覌寷](méi)有接，打了五六次還是沒(méi)有人接。他說(shuō)：“你先回教室，好好休息，我再打幾次�！边@時(shí)電話(huà)突然響了，他驚喜的說(shuō)：“打過(guò)來(lái)了”。他這一看，無(wú)奈地笑了笑，說(shuō)，“我家里人打來(lái)的”，然后嘆了口氣。后來(lái)過(guò)了半個(gè)小時(shí)，他來(lái)找我，說(shuō)：“我跟你媽說(shuō)了，你媽馬上就來(lái)，我給你已經(jīng)請好假了�！焙髞�(lái)我回到家，不經(jīng)意的.問(wèn)了一句：“媽?zhuān)蠋熃o你打了幾個(gè)電話(huà)��？”我媽很道歉地說(shuō)：“十多個(gè)吧�！蔽耶敃r(shí)真的挺驚訝的，心里一股暖流過(guò)。
再后來(lái)，又分班了，他不再是我的班主任，加上我不適應新班，所以只能默默傷心。謝老師知道后，把我叫到辦公室，給我講了一番話(huà)：“你看看，你在的班和我帶的班，不就隔一個(gè)墻嗎？天天都可以看見(jiàn)我的，是吧？不適應新的班也正常，你多和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)�！彼麑ξ倚α诵�，我當時(shí)鼻子很酸，淚水止不住的流出來(lái)，他拍拍我說(shuō)，“去吧，回去上課吧�！�
我知道，我是一個(gè)很不起眼的學(xué)生，能記住我的老師，沒(méi)有幾個(gè)，能安慰我的，就更少了，幾乎沒(méi)有，除了謝老師。他是我的恩師，也是我努力學(xué)習的動(dòng)力。
金秋九月頌恩師征文 篇7
時(shí)間過(guò)去了三分之一，我們好像已經(jīng)走的很遠了。借《看見(jiàn)》一書(shū)來(lái)說(shuō)，“昨天你還在分辨aoe，今天就知道其實(shí)饕餮也是很好寫(xiě)的；昨天你還在一遍遍的寫(xiě)ABC，今天就順順利利的完成英語(yǔ)演講”。
但是走過(guò)去的是路，留下的是恩師。
當我第一次見(jiàn)到你，心里默默的想：還從未見(jiàn)過(guò)這么美麗有氣質(zhì)的老師。但她會(huì )不會(huì )冷冷的，很少與我們交流？會(huì )不會(huì )很少與我們談心互動(dòng)？結果當然不是。相處起來(lái)才發(fā)現，你的溫和細致，你的平和親近，都是很讓大家感到慶幸的。當然，還有你的幽默，在歷史課上時(shí)不時(shí)穿插的小笑話(huà)讓大家頓覺(jué)輕松。
首先，在學(xué)習方面，你盡心盡責。早上從未遲到，晚上基本上都是等到我們上了第一節課才匆匆趕回家。你教歷史，當大家學(xué)的不好的時(shí)候你很焦急，會(huì )找同學(xué)去交談。當然我也是其中一個(gè)，你用心的教我如何正確的學(xué)習歷史。而現在我也有所進(jìn)步。在晨會(huì )，你不止一次的鼓勵我們奮勇前進(jìn)：告訴我們遺忘規律，告訴我們及時(shí)復習；同我們看視頻，學(xué)習成功之法；與我們看ppt，共同制定學(xué)習目標，選定理想大學(xué)。你幫我們建立學(xué)習小組，此后，學(xué)習氛圍及成績(jì)上的變化大家都是有目共睹的。還曾記得，你跟我們講，對我們是傾盡耐心的，到家里，對家人真是一點(diǎn)耐心都沒(méi)有了。
在生活上，你對我們關(guān)懷備至。還記得我們宿舍有了兩次紀律扣分之后你有多著(zhù)急把我們留下來(lái)詢(xún)問(wèn)，因為我們是有“制度”的！安老師，還記得你每一次找我談話(huà)的樣子。有三四次吧。生活上的學(xué)習上的都有。每次同我聊起來(lái)都是很隨和的，讓我漸漸不緊張，溫暖的感覺(jué)洋溢。
我曾以為你還會(huì )是我的班主任，我還是你的學(xué)生�，F如今，你已成為別人的班主任啦，好想念你對我的關(guān)懷備至，想你把我叫出去聊聊。想來(lái)心里也是一陣酸澀。但你還是我的老師，這是可喜的，又是可悲的。每每你進(jìn)來(lái)都會(huì )說(shuō)說(shuō)班級情況，下課找人問(wèn)問(wèn)聊聊；現在，作為一名任課教師，上課進(jìn)來(lái)，下課出去。這讓我難以習慣�，F在看到你就想到你詢(xún)問(wèn)我感冒是否吃藥了，中午早點(diǎn)休息，關(guān)心我是否看得清黑板……我是幸運的，遇到一個(gè)優(yōu)秀的班主任，成長(cháng)于良好的學(xué)習氛圍中。
還記得那張班主任評分單么，你說(shuō)你的分數很低很低。讓你寒了心。大家好像第一次看到你這么難過(guò)，有一點(diǎn)哽咽，連話(huà)也無(wú)力講下去了，大家課后也很安靜，安靜了很久。
安老師，從你那里獲得的最大的知識是“人一定要有目標。時(shí)時(shí)刻刻，我不忘給自己定位，找準目標，一步步達到超越他們。師恩難忘，師生情是永遠的，在學(xué)習之路上，有你留下的痕跡。
金秋九月頌恩師征文 篇8
她很慈祥。這無(wú)疑而問(wèn)，誰(shuí)也沒(méi)看見(jiàn)她大聲地斥責過(guò)一名學(xué)生，哪怕是天底下最頑劣的搗蛋鬼。她同時(shí)又很?chē)绤�，這可能是工作使然。一個(gè)女人，集慈愛(ài)和嚴厲在一張臉上，這就是楊老師給我最深刻的印象。以至于現在，三十多年過(guò)去了，這個(gè)印象還如此清晰明了。
那時(shí)她才三十歲，教我們語(yǔ)文。
那時(shí)的她已經(jīng)是一個(gè)孩子的母親，還要伺候公婆。她們一家，就住在學(xué)校臨時(shí)房子里。我每時(shí)看見(jiàn)她總在忙碌。由于勞累，她的鬢角已經(jīng)有了好些白發(fā)。
我那時(shí)并不覺(jué)得老師多美。把她淹沒(méi)在人群里，就好象往大海里注入一滴水。對于十幾歲的我來(lái)說(shuō)，楊老師首先像一個(gè)母親，其次是一個(gè)教師，那個(gè)年齡我最容易忽略的就是她的美麗。
我的這個(gè)錯誤的糾正，是在老師的家里。那一天，我看見(jiàn)老師家里的墻壁上，掛著(zhù)老師年輕時(shí)的一幀照片。照片上的楊老師嫵媚動(dòng)人。她的眼睛閃爍著(zhù)明亮的光澤，梳著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的發(fā)辨，發(fā)根處飛揚著(zhù)一對蝴蝶結，整個(gè)人是那么青春亮麗，楚楚動(dòng)人。那一刻，我驚呆了，我站在老師的像前良久。我在心中無(wú)數遍默禱，老師，我愛(ài)你。我從未對老師說(shuō)過(guò)這個(gè)秘密，直到今天。
許多楊老師的弟子談到她，總是說(shuō)到老師對自己多么多么的好，但我私心里，覺(jué)得楊老師愛(ài)我尤甚。
有一次，學(xué)校組織全校師去春游。由于離學(xué)校很遠，在一處大山的深處。而我們全要靠自己的雙腿來(lái)完成所有的路途。所以學(xué)校要求學(xué)生自己帶足干糧和水�；顒�(dòng)到了中午，休息的時(shí)候，同學(xué)們紛紛拿出自己準備的食品。因為我帶的錢(qián)在路上不小心弄丟了，所以沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)吃的�？吹酵瑢W(xué)們狼吞虎咽地吃著(zhù)東西，我更饑腸轆轆。我悄悄躲到一邊，吞咽著(zhù)自己的唾液。楊老師找到我時(shí)，我正在獨自望著(zhù)遠山發(fā)愣。她在我的身邊坐了下來(lái)，從肩上摘下包，楊老師伸手進(jìn)去，變戲法似的掏了兩個(gè)面包和一瓶牛奶。她把面包和牛奶擱在我手里，輕聲說(shuō)到：“吃吧”。
我差一點(diǎn)眼淚就要流出來(lái)�？墒俏页缘魲罾蠋煹娘埵�，老師吃什么？我用疑惑的眼神望著(zhù)老師。楊老師大概看出我的擔心，輕輕一笑：“我有飯吃�！闭f(shuō)完，用手撫了一下我的腦袋，轉身走了。
我捧著(zhù)老師留下的面包，面包尖上點(diǎn)著(zhù)紅色的圓點(diǎn)。在我的饑餓的肚子里，這樣的美味佳肴是多么誘人啊，可是那一天，我楞是沒(méi)有吃掉它們，我一直把它們帶回家，直到和母親一同分享了它們。
事情過(guò)去三十多年了�，F在再來(lái)看這件小事，我突然有了更多的感慨：一個(gè)老師，深?lèi)?ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，這樣的胸懷，是不是可以跟上帝媲美。因為只有上帝才可能這樣博愛(ài)。
是楊老師教會(huì )了我，永遠要以一顆仁愛(ài)的良善之心對待別人。
今天，在第xx個(gè)教師節來(lái)臨的時(shí)候，讓我這個(gè)老師，對我三十年前的楊老師，深深鞠上一躬：老師，祝福您教師節快樂(lè )！
一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝，一件小事可以映射老師的人格，我永遠忘不了老師的深恩。
她就是楊明芳老師，我一生中最難忘的恩師。
金秋九月頌恩師征文 篇9
在每次上武術(shù)課時(shí)，我總會(huì )想起我的一位既普通而又平凡的老師——唐老師，唐老師是一個(gè)業(yè)余老師，專(zhuān)教同學(xué)武術(shù)的。那一年里，他教的同學(xué)里，我是最小的徒弟了。
唐老師在教我們習武時(shí)既親切又嚴肅，他為了讓我們養成每天早睡早起的習慣，于是在5點(diǎn)30左右他就起床了，一個(gè)一個(gè)地把我們叫醒，不管是炎寒酷暑，甚至生病了，他還是堅持。叫醒我們時(shí)天還沒(méi)亮，就帶著(zhù)我們跑步，如果有人摔了就會(huì )給我們加油打氣，一般的傷唐老師就會(huì )用他的一點(diǎn)醫術(shù)幫我們治療。
有時(shí)候唐老師帶著(zhù)我們爬山，我們還和老師比賽，看誰(shuí)跑到某某地方，就算贏(yíng)了，贏(yíng)了老師就獎勵我們到山上野餐，連上山的過(guò)程中，我們有說(shuō)有笑，老師就好是同齡人一樣，別提多有趣了!到了山上生火，烤東西都是我們自己負責，有時(shí)，我們還比比誰(shuí)烤的好吃呢!大家互相說(shuō)笑，十分快樂(lè )!
上課時(shí)，唐老師又是十分嚴肅。課堂上絕不準嘻嘻哈哈，作小動(dòng)作，要是哪位同學(xué)不會(huì )做，老師就會(huì )很耐心地教他，直到他明白為止，老師把技巧毫不保留地教給我們，使我們受益匪淺!
有一次，舉行一個(gè)武術(shù)比賽，唐老師就帶著(zhù)我們去參加比賽，由于我們都發(fā)揮得不好，所以輸了這場(chǎng)比賽。我們都認為老師會(huì )指責我們，沒(méi)想到，老師不但沒(méi)指責我們，反而認為是自己教的不好，于是不斷改進(jìn)教學(xué)方法，我們也學(xué)得很認真，在下一年的大賽上，我們終于贏(yíng)了，唐老師和我們一起歡呼!
唐老師，您雖然不是正規的老師，卻勝于優(yōu)秀的人民教師，你對我們的教導如太陽(yáng)般溫暖著(zhù)我們的心房，您對我們的百般呵護，精心教導使我終生受益，謝謝您唐老師!
金秋九月頌恩師征文 篇10
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓他飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，許多許多人……但最感激的是教育我的老師。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年別展翅飛翔的成年，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像是人們所共識的一樣：社會(huì )地發(fā)展靠教育，教育地發(fā)展靠老師。老師默默的辛苦換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字…。這些質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。
我們感謝老師們辛勤的教誨，然而，再多贊美的語(yǔ)言，仰慕的詞匯也比不上我們隊老師的感激之情。
老師的愛(ài)，叫做師生情。它是嚴肅的情，當我犯錯誤而受到懲罰時(shí)教導我的是老師；它是耐心，當我因解不出一道題而汗流浹背時(shí)，為我細心講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，是我感受到的第二種親情。
每個(gè)人都會(huì )有這樣的記憶：當帶著(zhù)空空的腦海第一次跨入新校門(mén)時(shí)，迎接我們的是老師的懷抱，安慰我們想家的心得是老師陽(yáng)光般的笑容。
“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現代社會(huì )成功人士健康性格的表現，一個(gè)連感恩都不知曉德人必定擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )做出貢獻的人�！案卸鳌笔且环N對恩惠心存感激的表示，是每一位不志他人恩情的人索繞心間的情感。
學(xué)會(huì )感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會(huì )感恩，是為了將無(wú)以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，它則是表現在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心投入，你在專(zhuān)心聽(tīng)課，這便是感恩；
下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；
放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對老師的感恩。
不要再把這些歸結于是無(wú)謂的小事，因為這些點(diǎn)滴之后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
歲月苒苒，多年之后，當我記起那段青春歲月，是老師的諄諄教誨在耳邊響起；
我想，是您說(shuō)的“簡(jiǎn)單生活，高效學(xué)習”讓我走向成功；
我想，是您吟的“唯有心靜如水，方能氣貫長(cháng)虹”讓我學(xué)會(huì )淡定；
我想，是您誦的“沒(méi)有登出來(lái)的輝煌，只有走出來(lái)的美麗“讓我毅然前行；
我想，是您囑的“貴在堅持，難在堅持，成在堅持“讓我永不放棄；
我想……。
一段路，一生夢(mèng)，一次搏，一場(chǎng)情，勿忘心安！
金秋九月頌恩師征文 篇11
一支粉筆舞盡青春年華，三尺講臺成就人生輝煌。
——題記
秋風(fēng)，徐徐地滑過(guò)我的臉龐，帶著(zhù)芬芳和甜美，沁人口鼻�；鸺t而熱情的九月啊，你就這樣悄悄地來(lái)，還帶來(lái)天下桃李的祝福，我思緒萬(wàn)千……
梔子花開(kāi)，芳香沁人，永久——
我知道，你們的青春無(wú)限地美好。就在那年梔子花開(kāi)，沁人心脾的悠香彌漫開(kāi)來(lái)，在花香里游離。你拉著(zhù)我的手，那一刻，心頭漾起的全是感動(dòng)。你眉宇間的嚴厲被柔和所取代，像知心朋友般的溫柔。我悄悄抬眼窺視，你的眼眸中寫(xiě)滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，瞳孔在閃爍，嘴角流露著(zhù)青春的美麗，白皙的皮膚，烏黑的兩罰，美哉！依稀記得你當年的話(huà)語(yǔ)，至今仍回蕩在耳旁，謝謝你，讓我擦干眼淚，變得堅強，讓我在最無(wú)助的時(shí)候不再彷徨，不再孤單。
走過(guò)窗前，點(diǎn)亮心燈，感動(dòng)——
每當夜深人靜的時(shí)候，繁星滿(mǎn)天，夜空似錦，我輕輕走過(guò)你的窗前，你伏案備課的身影久久不能王歡。捧一顆真心，寫(xiě)滿(mǎn)感動(dòng)；獻一片真情，大愛(ài)無(wú)疆。那一刻，你的臉上分明寫(xiě)滿(mǎn)疲憊，可那批改作業(yè)，備課時(shí)的專(zhuān)注神情卻蓋住了你內心的煎熬。捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！耙粋�(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！蹦眠@句名言一直激勵著(zhù)我們�！皳屜纫徊�，領(lǐng)先一路�！蹦愕脑�(huà)語(yǔ)常常索繞在耳邊：“向前走，讓我們與眾不同，相信自己，你能行！”就這樣，你為我點(diǎn)亮了心燈，讓我在途中不再迷茫，不再退縮。
流年似水一愛(ài)在心間，祝�！�
在這明媚而輝煌的九月，僅以此獻給天下平凡卻又偉大的老師們，愿你快樂(lè )。流年似水，花開(kāi)花落，愛(ài)在心頭，祝福滿(mǎn)人間！我們這些莘莘學(xué)子，一定謹記：為了夢(mèng)想不服輸，再苦也不停止腳步。教師節之際，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡，心中萬(wàn)般感慨，不論何時(shí)愛(ài)用在，校園情誼深長(cháng)。謝謝你們，在我的人生航路上點(diǎn)亮一盞燈塔，指引我走向彼案，收獲成功。
不曾忘記，生病時(shí)你如父母般的真切關(guān)懷，焦急的嚴重蘊含萬(wàn)般呵護，銘記，失敗時(shí)你給予我那無(wú)限的力量，讓我變得更加漸層，不曾忘記成功時(shí)你甜美的話(huà)語(yǔ)，暖人心窩；不曾忘記，離校時(shí)你的百般囑咐，讓我們注意安全。
九月秋風(fēng)吹過(guò)，桃李滿(mǎn)天下！
九月我們捧一顆真心，獻一片真情！
九月在次祝福天下所有教師，解釋快樂(lè )！
金秋九月頌恩師征文 篇12
漫無(wú)目的的在街上走著(zhù)，三月的風(fēng)暖中帶些清涼地拂過(guò)臉頰，無(wú)意間我看母校那從未改變的容顏，臉中閃過(guò)的第一個(gè)就是陪我度過(guò)小學(xué)時(shí)光的老師。
人們都以為老師這份職業(yè)多么多么的好，但誰(shuí)又能知道那背后的心酸、辛苦與勞累。
每一個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子當一名老師，但那只能說(shuō)他們看到的只是表面的風(fēng)光。而背后的痛苦又豈能是他們所了解的?
“老師”這個(gè)即風(fēng)光又痛苦的名字，每天都要與粉塵打交道，而且如果運氣不好的話(huà)，遇到一些壞學(xué)生還會(huì )每天在叫喊中度過(guò)。雖然每天都在這種惡劣的情況下教書(shū)，但是他們沒(méi)有想過(guò)退縮，而是去迎接那一屆一屆的新面孔，去一心一意地教那些新生。
而每一屆新生中總會(huì )有一些叛逆的學(xué)生存在，老師在忍受那糟糕的環(huán)境時(shí)，還要忍受這些人的存在，這并不是每個(gè)人能做到的，而是那些有師德、有責任心的人才能做到。
記得有一次，我們在上小學(xué)二年級，那是冬天，寒冷刺骨的冬天，教室中只有一個(gè)破爛的爐子在那支撐它那微弱的火苗，室內溫度與外面可以說(shuō)是相差無(wú)幾了，她握著(zhù)那冰冷的粉筆艱難地寫(xiě)下要講的內容，當寫(xiě)完后我看見(jiàn)粉筆上出現了點(diǎn)點(diǎn)紅色，當時(shí)我并沒(méi)有在意，但當我們下課時(shí)，我走進(jìn)一看，原來(lái)是血。原來(lái)老師的手已經(jīng)被凍裂出血了，那時(shí)我腦中便有了一個(gè)計劃。
第二天來(lái)時(shí)，盒子里還是那些粉筆，但你仔細一看便會(huì )發(fā)現上面包了一層硬紙和一層軟紙。當老師開(kāi)始上課時(shí)，便發(fā)現了變化，老師居然流淚了，我們急忙問(wèn)：“老師，您怎么?”“沒(méi)事，這么多年了，第一次有學(xué)生對我如此之好�！崩蠋熉詭ь澏兜卣f(shuō)�！袄蠋�，這是藥，這是布，快把手包起來(lái)吧!”這我已記不清是誰(shuí)說(shuō)的了，但老師那只因一個(gè)小小的關(guān)心而感動(dòng)流淚的場(chǎng)面，讓我如今記憶猶新。這便是老師風(fēng)光背后的辛酸，老師為我們付出愛(ài)、付出溫柔，也付出了最好的年華。
這時(shí)，遠處傳來(lái)依稀的歌聲“……謝謝你給我的愛(ài)，今生今世我不忘懷，謝謝你給我的溫柔，伴我度過(guò)那段年月……”
金秋九月頌恩師征文 篇13
曾經(jīng)多少次不知所措，曾經(jīng)多少次自甘墮落，但我并沒(méi)有放棄自我，因為有你一路陪著(zhù)我！
那是一位貧困山區的青年教師，他把自己比作是一座橋，他以不屈的脊梁擔起了數名學(xué)生過(guò)河的希望，他用自己的毅力與智慧為貧困孩子架起了一座希望之橋。那天的清晨山洪爆發(fā)，小溪掀起狂濤，那天清晨他只吃了碗面條，那天他馱孩子時(shí)覺(jué)得溪水特別寒徹，那天他馱完了孩子一下在水中栽倒……
這是怎樣的壯舉，這是怎樣的絕唱，這是一名人民教師，這更是無(wú)數孩子的希望，師恩難忘！
“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋熓翘�(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他傳遞了文明，承載著(zhù)希望，他是社會(huì )進(jìn)步的源泉，是國家富強的依仗。
深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上是你行的最早，作為一名人民教師，你別無(wú)所求，只想把知識傳給你最?lèi)?ài)的學(xué)生，你別無(wú)所想，只想把知識傳授給你最?lèi)?ài)的學(xué)生，你別無(wú)所想，只想把全部的身心撲到你最?lèi)?ài)的事業(yè)，從風(fēng)華正茂，到白發(fā)蒼蒼，你經(jīng)歷了世態(tài)炎涼，人世滄桑，你無(wú)怨無(wú)悔，不卑不亢，你懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)與忠誠，踏出了人生中最亮麗的軌跡！
小小的粉筆就是你的雙手，描繪你心中的藍圖，上課的鈴聲就是你征程上沖鋒的號角，一路走來(lái)把汗水拋在身后，多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠，多少個(gè)風(fēng)雨你闖過(guò)，當你回首往事的時(shí)候，你全覺(jué)得一生的心血沒(méi)白費，一世的汗水沒(méi)有白流，你全光榮的說(shuō)我為我是一名人民教師而自豪。
如今這個(gè)社會(huì )，有多少人還在輕視小小的人民教師，我只想說(shuō)，你們錯了。是老師培育了無(wú)數個(gè)現代化人才，是老師傳遞了不息的文明火種，是老師，撐起了這個(gè)世界的一片天。沒(méi)有老師，人類(lèi)如何能夠存在！
歲月的流逝，洗盡了塵世間的事態(tài)變遷，年輪的轉動(dòng)，帶走了世俗中的喜怒哀樂(lè )，天依舊很藍，風(fēng)依舊在吹，只有對老師那莫名的情愫，還深深的保留在心田！
也許多年以后，我不會(huì )再記得任何一位老師的名字，但我知道，我對老師崇高的敬意，超脫時(shí)間的磨滅，隨心而行。
師恩如山，我當永記！
金秋九月頌恩師征文 篇14
從幼兒園到大學(xué)本科畢業(yè)，十七年的求學(xué)生涯對于一個(gè)農村單親家庭來(lái)說(shuō)，有著(zhù)特殊的意義。它承載著(zhù)這個(gè)家庭幾代人的脫貧理想，同時(shí)也承受著(zhù)隨時(shí)都有可能面臨輟學(xué)的巨大精神壓力和恐懼。很多事情，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人很難理解當事人的想法和處境，就像城里嬌生慣養的孩子很難理解偏遠山區的小朋友那小小的身體竟然可以撐起家的重量。
小學(xué)——胡老師
她是這個(gè)農村單親家庭中的一員，像很多貧困生一樣，她的內心也總是受著(zhù)這種隨時(shí)面臨輟學(xué)的精神壓力的煎熬。她時(shí)�；孟胱约菏潜槐уe了的小孩，也許有一天，會(huì )出現電視劇里才有的情節，城里有錢(qián)的父母會(huì )來(lái)帶自己脫離苦海，過(guò)上衣食無(wú)憂(yōu)的生活。但現實(shí)就是現實(shí)，奇跡發(fā)生的幾率就如同中福彩特等獎一樣渺茫。在她上小學(xué)五年級時(shí)，父親突然因病去世，她那時(shí)還小，還不太理解父親的離世對于這個(gè)家意味著(zhù)什么。隨著(zhù)班主任胡老師催繳學(xué)費的語(yǔ)氣越來(lái)越嚴厲，她的恐懼感愈加強烈，后來(lái)胡老師間接了解到她的家庭情況，并去她家做了一次家訪(fǎng)，胡老師對她媽媽說(shuō)：“以后你女兒要是考上大學(xué)，我來(lái)負擔她的學(xué)費吧！她很乖巧，成績(jì)也很不錯�！焙蠋煹倪@一席話(huà)對她產(chǎn)生的影響只有她自己才清楚。第二天上課，胡老師組織同學(xué)們?yōu)樗膶W(xué)費進(jìn)行捐款，自己帶頭捐了一筆錢(qián)，老師要她把同學(xué)們捐的數額都記下來(lái)，叫她到講臺上去說(shuō)幾句話(huà)，她站在講臺旁一分鐘，只是默默地流淚，沒(méi)有說(shuō)一個(gè)字，胡老師替她說(shuō)了謝謝。有一次，她的成績(jì)首次跌破班上前三名，胡老師只告訴她一句話(huà)：“逆水行舟，不進(jìn)則退！”她將這句話(huà)深深地刻在心里。
中學(xué)——謝老師
初中時(shí)的謝老師和高中時(shí)的謝老師都是她中學(xué)階段的恩師，老師是一種職業(yè)稱(chēng)呼，而恩師卻是傾注了師生間最真摯感人的情感。初三時(shí)，她的成績(jì)一直在班上前三，但有一段時(shí)間的模擬考試，卻掉到了二十名以外，謝老師主動(dòng)找她談心，了解到她家里的情況，并找來(lái)了她的母親，對她母親說(shuō)：“為什么你們不早點(diǎn)把這些情況告訴我？我可以幫你們向學(xué)校申請減免一些學(xué)雜費的�！痹瓉�(lái)，她因為思想壓力太大，就算考上高中也不一定能繼續上學(xué)的思想一直困擾著(zhù)她，才會(huì )成績(jì)一落千丈。班主任謝老師在臨近中考的那段時(shí)間，經(jīng)常開(kāi)導她，還買(mǎi)了很多輔導書(shū)送給她，讓她重新找回了勤奮的動(dòng)力。
高中時(shí)的班主任也姓謝，也是一位很好的老師，她始終記得那一次，她忐忑不安地到鄰居家打了個(gè)電話(huà)給謝老師，告訴他想輟學(xué)的想法，謝老師在電話(huà)里說(shuō)：“你還是先到學(xué)校來(lái)吧，我幫你想想辦法，看看能不能減免一些學(xué)費之類(lèi)的�！庇辛税嘀魅蔚墓膭�，她再次踏上了求學(xué)之路，并在謝老師的幫助下，順利度過(guò)了高中階段，考上了大學(xué)。讓他最難忘的是謝老師自己掏腰包給她買(mǎi)數學(xué)輔導書(shū)，每次放假都會(huì )關(guān)切地問(wèn)她有沒(méi)有路費回家。他們沒(méi)有偉大的壯舉，但卻有著(zhù)高尚的師德和助人為樂(lè )的品質(zhì)。
大學(xué)——許院長(cháng)
到了大學(xué)，貧困的家庭并沒(méi)有隨著(zhù)時(shí)間的推移而變得更加富有，反而因為高昂的學(xué)費讓這個(gè)貧窮之家更加潦倒。她常常責怪自己為什么沒(méi)有早出生幾年，那樣正好可以趕上免費上大學(xué)的時(shí)期了，也就省了許多煩惱。一次偶然的機會(huì )，系輔導員打電話(huà)給她，叫她去一下院長(cháng)辦公室，說(shuō)有人找她。她覺(jué)得很奇怪，因為她從來(lái)也沒(méi)去過(guò)院長(cháng)辦公樓，都不知道院長(cháng)辦公室的具體位置，她還是懷著(zhù)忐忑的心情去了。原來(lái)是院長(cháng)找她，許院長(cháng)了解到她家的情況，決定每月資助她一筆生活費，幫助她完成學(xué)業(yè)，并告訴她學(xué)校按照黨中央的指示，絕不會(huì )讓一位大學(xué)生因為貧困而失學(xué)，學(xué)校也開(kāi)通了綠色通道，會(huì )想一切辦法幫助貧困生完成學(xué)業(yè)。許院長(cháng)還給她講了他的奮斗史，講他是如何從一位種田的農民做到今天的校長(cháng)職務(wù)的，并告訴她：“窮則思變，以前，這個(gè)變就是指改革、變革，現在用在我們身上，那就是奮發(fā)圖強��！”她始終謹記恩師的教誨，并暗暗發(fā)誓：一定要做一個(gè)對社會(huì )有用之人才，不能辜負校長(cháng)的苦心。
這十七年的漫漫求學(xué)路，她走得很辛苦，用舉步維艱來(lái)形容一點(diǎn)也不過(guò)分，但是她也是幸運的，一直得到眾多老師的關(guān)愛(ài)和幫助，而且，每一位恩師都在她求學(xué)路上起到了關(guān)鍵性的作用，她只想對他們說(shuō)一聲：“教師節快樂(lè )，愿好人一生平安！”
在教師節來(lái)臨之際，我們也想對全天下的教師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，教師節快樂(lè )！”
金秋九月頌恩師征文 篇15
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！�
千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著(zhù)爸爸要去上學(xué)。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè )。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè )的火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！
于是，我們感受到的一切歡樂(lè )因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。
親愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng)，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。因為有了您，就有了一個(gè)特別的節日——教師節。從此，全社會(huì )就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng )造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福成果。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果��！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。
我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸�？鞓�(lè )，快樂(lè )幸福。這時(shí)，我真想大聲對同學(xué)們說(shuō)：當我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地說(shuō)聲：“謝謝！”
“靜靜的深夜，群星在閃耀。老師的窗前徹夜明亮�！边@是一首描寫(xiě)老師的歌曲，它歌頌天底下所有教師的偉大。在我學(xué)生生涯中，有一位老師讓難以忘懷的劉老師。
劉老師親切的臉龐上有一雙水汪汪的大眼睛，直挺的鼻子，特別是那陽(yáng)光般的笑容，讓人感到十分光明溫暖。
劉老師是一位有責任心且做事認真負責的人。哪些同學(xué)的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)都會(huì )登記得一清二楚，然后再一一與你校對。
劉老師對每個(gè)人都是平等的，她不偏愛(ài)好學(xué)生，也不淡漠差生，在課堂上劉老師不僅僅把回答問(wèn)題的機會(huì )給好學(xué)生，還經(jīng)常讓差生回答較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題。劉老師要是看到了一些平常不愛(ài)說(shuō)話(huà)，或是上課時(shí)不聽(tīng)講也不舉手發(fā)言的學(xué)生主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，讓這些同學(xué)信心倍增。劉老師還時(shí)常教育我們：人無(wú)完人，金無(wú)足赤。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們應該揚長(cháng)避短，要看他人的優(yōu)點(diǎn)不看他人的缺點(diǎn)。
劉老師既是老師又是朋友還像媽媽。在課堂上她是一名老師教給我們豐富、有趣的知識。在課后劉老師總能帶給我們歡樂(lè )，有時(shí)還與我們一起踢鍵子、跳長(cháng)繩呢！劉老師是我們的第二位母親，在生病或是受傷時(shí)總能收到劉老師溫暖的問(wèn)候。成績(jì)有時(shí)下滑時(shí)，劉老師則會(huì )像母親一般與我們談心，幫我們分析原因。
這些記憶太美好了，可一切都只能成為回憶。本期即將開(kāi)學(xué)之際，我得到了一個(gè)對我來(lái)說(shuō)猶如晴天霹靂般的消息：劉老師不再任教我們班。想起與劉老師共同經(jīng)過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淚水頓時(shí)水溢滿(mǎn)了眼眶。漸漸的，我的心態(tài)平和了。世界上有太多太多的人，能與我們相遇的人都是與我們有緣的人。我們已經(jīng)算是幸運了，能遇上劉老師這么好的老師，即使是四年，也足夠了。既然忘不了劉老師，我就要將那些日子好好的珍藏。
“老師，親愛(ài)的老師，我將日夜把你思念�！备杪暊恐�(zhù)我的心。
李老師愛(ài)喝茶，每天茶不離口，每每有同學(xué)笑問(wèn)：“老師，您的茶是什么味道的？”李老師總是大喝一口，神秘一笑：“好味道，我鐘愛(ài)的好味道！”這是什么味道？看著(zhù)意猶未盡的李老師，我暗暗下定決心：一定要嘗嘗李老師的茶味，究竟是什么樣的好茶，讓他如此神往、愛(ài)不釋口？
那天中午瞅準了機會(huì )，趁李老師打飯之際，我箭一般地沖進(jìn)辦公室，打開(kāi)他放在辦公桌上的茶杯，猛喝一口茶，茶微熱，淡淡的茶香撲鼻而來(lái)，但是，瞬間之后，一股難聞的味道嗆得我連忙吐掉了茶水，這個(gè)就是李老師所謂的“好味道”？我百思不得其解，匆匆逃出了辦公室，好難聞��！
當我將“怪味”繪聲繪色地講給同學(xué)們聽(tīng)時(shí)，大家一臉愕然，李老師竟然把這種茶味當成是一種享受，還有滋有味地堅持喝著(zhù)。我偷喝茶的事，李老師似乎有所察覺(jué)，因為從那以后，李老師就和茶杯形影不離，一直到我們高考，有幾個(gè)也想領(lǐng)略茶味的同學(xué)，始終都沒(méi)機會(huì )下手。
高考結束了，在返校參加畢業(yè)典禮的那天，突然聽(tīng)說(shuō)李老師病倒了，而且病情很?chē)乐�。同學(xué)們火急火燎地奔向醫院，病床上的李老師見(jiàn)到我們來(lái)，勉強笑了笑，好像有許多話(huà)要說(shuō)，但是力不從心�？粗�(zhù)被病魔折磨得面容憔悴的李老師，女同學(xué)已經(jīng)泣不成聲。高考之前，李老師還精神飽滿(mǎn)地為我們上課，一點(diǎn)都沒(méi)有異常表現，才幾天時(shí)間，怎么說(shuō)病就病了呢？
李老師的女兒哭著(zhù)給我們說(shuō)出了其中的秘密，聽(tīng)得我們心如刀絞似的痛。她的一言一詞，無(wú)不震撼著(zhù)我們。
原來(lái)，李老師的病早就查出來(lái)了，為了不影響我們高考，他拒絕住院治療，仍然堅持在課堂上為我們復習，被病痛煎熬著(zhù)。因為他只有一個(gè)想法——讓我們順順利利地參加高考。但是，李老師的病不得不治，在他的強烈要求下，醫生只好對他采取藥物治療，并輔助大量的沖劑，這樣，病情才能有所控制。李老師想出了一個(gè)兩全其美的辦法：藥水伴著(zhù)茶水……
同學(xué)們都怔住了。那股難聞的茶味再次在我腦子里回蕩，如今，它變得那么回味悠長(cháng)，又是那么的情深意重。大家都明白了一切，終于領(lǐng)悟到了李老師那句深刻的話(huà)語(yǔ)：“好味道，我鐘愛(ài)的好味道！”因為他將他的全部希望寄托在“好味道”上了。
凝望著(zhù)病榻上的李老師，大家都默默地為他祈禱，為他祝�！衫罾蠋熃K究沒(méi)能戰勝病魔，離我們而去，永遠地去了。
人生就像一杯茶，需要慢慢地品味，才能品出真味來(lái)。是��！李老師正是用這杯特殊的茶，品出了人生真諦，使得我們不斷仿效，不斷鞭策自我，這種難忘的茶味，將伴隨我們一生，影響我們一生。
金秋九月頌恩師征文 篇16
深夜獨自一人，倚著(zhù)窗戶(hù)，望著(zhù)星辰無(wú)數，不見(jiàn)美麗的銀河，不覺(jué)想起我敬愛(ài)的老師，那個(gè)在銀河清波上播灑希望種子的人，那個(gè)深夜戴著(zhù)月光批改作業(yè)的身影，驟然間已潸然淚下。
秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄，又到了秋的秋節到了收獲的季節，到了老師的季節，我們心中都有種說(shuō)出來(lái)的莫感。也許這是我們教師節的共鳴。我們也許應該說(shuō)一句“謝謝”說(shuō)一句“辛苦”，也許這就是我們最能做的。
“老師”一個(gè)神圣而又樸實(shí)的職業(yè)，俗語(yǔ)說(shuō)的好，“老師是我們的第二任父母”，我認為的卻如此，當我們冬日里，寢室同夜里因冷而難眠時(shí)，是老師忍著(zhù)寒冷，為我們端上熱水用講故事來(lái)驅除我們內心的寒意，當我們重病在身，難受不已時(shí)，是老師用激勵的話(huà)語(yǔ)使我們振作，使我們打敗病魔，當我們處在失敗的低谷時(shí)，是老師用雙手，一步一步的將我們扶上山谷，重見(jiàn)希望，這一切的一切都見(jiàn)證了父母所在，在我們內心深處早已記得這一切，它的堆積，使我們懂得感恩，懂得堅強，更懂得做人，感謝你們，我親愛(ài)的老師們。
想起古人的一些事跡，想起儒家創(chuàng )始人，孔子，他是家喻戶(hù)曉的大教育家，他作為古代的教育家，對待自己的弟子，時(shí)而嚴格，時(shí)而可親，他獨特的教學(xué)理論，方式、思想都驗證著(zhù)一位老師的崇高，他要求弟子要仁要善，要學(xué)會(huì )謙虛，要學(xué)會(huì )有禮，要學(xué)會(huì )做真人，他的弟子個(gè)個(gè)知識淵博，對他也是禮讓三分，這證明了老師的重要性，讓我們能感到老師的五四，對我們人生意義的影響，因此我們要努力學(xué)習，從現在組傲氣，用行動(dòng)來(lái)匯報老師。
看，全國報紙，雜刊都在攀登教室的業(yè)績(jì)。聽(tīng)，新聞媒體，廣播電臺都在講老師的事跡傳送，哪些帶病依然堅持上課的沉默者，哪些只為我們而日益衰老的使者們，我們難忘您。
老師，您不是馳騁疆場(chǎng)橫掃千軍的將軍，卻有布局風(fēng)吹很大閑庭信步的穩健。您不是筆走龍蛇寫(xiě)春秋的史家，卻有手持墨筆書(shū)寫(xiě)山川的瘋子，您像一類(lèi)莎，那樣渺小，平淡。但又那樣無(wú)私偉大，您是一陣風(fēng)，雖然遍布一方，但世界人民都能感到溫暖。老師，相信我們，我們定會(huì )努力學(xué)習，來(lái)回報您的付出。
金秋九月頌恩師征文 篇17
讓我如何感謝你，當我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。
——汪國真
剛進(jìn)高一時(shí)那些不適應的日子對我來(lái)說(shuō)是嗤之以鼻的。我想我一定不會(huì )想到高中的第一天我回哭，甚至到現在我都不敢相信。作為外宿生的我中午在教室休息，只有我一個(gè)人，盛夏的空曠讓一切聲音沉入海峽谷地，耳膜因為這出奇的寂靜微微發(fā)癢，不知道為什么以下子就哭了。到外面洗臉的時(shí)候遇到了你，一見(jiàn)你我哭得更厲害了。作為班主任的你一臉不解，關(guān)切的問(wèn)：“哭啥呀？”到底在哭什么，其實(shí)真的說(shuō)不上來(lái)，就是突然之間，很大一團東西堵住了自己，太難受了。你笑著(zhù)說(shuō)：“是不是想回家��？我給你帶出去，中不中？”我硬不要，你就要帶出去吃飯，還要讓我睡寢室，說(shuō)是睡教室對身體不好�？蘩哿�，最后我就在教室里睡著(zhù)了，可一點(diǎn)兒也不難過(guò)了。
感謝那是你，在我嗤之以鼻的生活中為我撐起一片可以呼吸的天空。
還記得從小就怕黑的我早上6點(diǎn)穿過(guò)門(mén)前那個(gè)卷子的情景。因為是冬天，6點(diǎn)鐘時(shí)黑夜依然覆蓋著(zhù)整座城市，也徹底覆蓋著(zhù)這座城市里人們的喜怒哀樂(lè )。黑夜中一切都讓我恐懼；所以我只能屏住呼吸，懷顧四周，騎著(zhù)自行車(chē)飛躥出巷子。那天早上我偵察時(shí)，在朦朧的巷子口隱約看到一個(gè)人和一個(gè)小紅點(diǎn)，我準備倒車(chē)時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音叫住了我，是你？我半信半疑的走到跟前，果真是你。我驚異地看著(zhù)你，你吸了一口煙，吐了一個(gè)煙圈，被寒風(fēng)肆虐地拋向遠處，你沉默了一會(huì )兒，笑著(zhù)說(shuō)：“你們這個(gè)巷子有點(diǎn)黑，我知道你膽子小，以后六點(diǎn)我在這等你�！辈挥浀卯敃r(shí)我說(shuō)了什么，只記得觸動(dòng)了心里的一根弦，一股暖流席卷全身。不記得我們用了多少時(shí)間到學(xué)校，只記得那時(shí)你已經(jīng)成為了努力的動(dòng)力的一部分。不記得我們一路上說(shuō)了些什么，只記得那時(shí)的腳步有多么的堅定有力。不記得我們前方有什么擋住了我，只記得遠處變的耀眼起來(lái)。
感謝那是你，讓我明白壓力也好，害怕也好，動(dòng)搖也好，必須要到那里去，到那個(gè)耀眼的地方去。
我堅信你是唯一見(jiàn)證了我如何努力想要去記得和珍惜什么的老師，卻絕對不是與我漸行漸遠后越來(lái)越陌生的人。被時(shí)光雕琢之后的人與事隔著(zhù)巨大的生疏和距離，你有了自己的新學(xué)生，我也有了新的老師，但這些好象真的無(wú)須再追究與執著(zhù)。
因為那些你講題時(shí)游刃有余的方式，那些你用電蚊拍在教室后面手舞足蹈的姿勢，那些你鼓勵安慰學(xué)生的溫暖，那些你標榜自己是一個(gè)高尚的人，純粹的人的搞笑都是無(wú)須杜饌便能訴說(shuō)的真實(shí)。
也許在這樣的相處中被你不止一次地見(jiàn)證了我最軟弱卑微的時(shí)刻；被你無(wú)數次告誡：“一定要看陰影遠處的陽(yáng)光”的情景是至今都能體會(huì )的酸楚和感動(dòng)。
所以，我就想，高中之所以珍貴，不是因為一次次考試取得的成就感，也不是因為我正處于一生中最美的時(shí)候——青春，而是因為有你和爸爸媽媽的付出給了我無(wú)數次跌倒又重新站起的勇氣。
感謝那是你，讓我擁有一生受用的快樂(lè )和感動(dòng)。
【金秋九月頌恩師征文】相關(guān)文章：
2021金秋九月征文（通用8篇）08-26
金秋九月師恩征文（精選5篇）08-27
恩師難忘征文12-20
園丁頌征文06-27
青春頌的征文03-26
難忘恩師征文04-18
金秋九月優(yōu)美句子08-09