普通話(huà)征文（通用25篇）
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到征文，大家肯定都不陌生吧，好的征文一般具有句段文采飛揚的特點(diǎn)。怎么寫(xiě)征文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的普通話(huà)征文，希望對大家有所幫助。
普通話(huà)征文 篇1
在那燈火闌珊的夜晚，我總愛(ài)我在床頭，看著(zhù)那漫天的星河，抑揚頓挫的朗誦著(zhù)那些優(yōu)美的詩(shī)句，不知何時(shí)開(kāi)始，普通話(huà)早已成為了我最喜愛(ài)的語(yǔ)言。
猶記得小時(shí)候那呀呀的學(xué)語(yǔ)。
小的時(shí)候，剛開(kāi)口說(shuō)的第一句話(huà)，便是“爸爸、媽媽”——濃重的萊蕪方言，而父母似乎也沒(méi)有覺(jué)得什么不妥，地地道道的萊蕪人，操著(zhù)一副地地道道的萊蕪腔調，一點(diǎn)也不稀奇。
漸漸地，長(cháng)大了。上了幼兒園之后，老師便開(kāi)始教我們普通話(huà)——當然，是從一個(gè)個(gè)的拼音教起。那時(shí)候，是多么的活潑，上課的時(shí)候，總也坐不住，東瞅瞅，西看看，老師是又喜又氣，就這么迷迷糊糊地，我接觸到了普通話(huà)。
在幼兒園的'日子里，是自由的，那時(shí)候，對一切都懷有一種好奇心。而那時(shí)候的我，對普通話(huà)有些抵觸，每天都在“啊噢
哦”的練習，總會(huì )覺(jué)得煩，而我也似乎比其他的小朋友笨一些，就總也學(xué)不會(huì )。但我的好勝心極強，回家后，便拼命的練。幼兒園是沒(méi)有作業(yè)的，別的孩子都在瘋玩的時(shí)候，我就在練拼音，當然，并不是為了學(xué)習普通話(huà)，僅僅是為了得到老師的表?yè)P罷了。
就這樣日復一日的練習，終于是把所有的拼音都練會(huì )了，可那濃重的方言還是沒(méi)有一絲變化，就這樣渾渾噩噩的，進(jìn)入了小學(xué)。
后來(lái)慢慢地發(fā)現，身邊發(fā)生了許多的變化。
老師說(shuō)話(huà)的聲音變了，甜美的普通話(huà)讓我感到震驚,我百思不得其解：那甜美的聲音，究竟是如何在那嘴巴的一開(kāi)一合中發(fā)出的。就這樣，我下定了決心，一定要學(xué)好普通話(huà)。
在老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我就偷偷的跟著(zhù)一起說(shuō)，在老師讀課文時(shí)，我又悄悄地跟著(zhù)讀，學(xué)習老師那字正腔圓的讀法�；氐郊液�，又早早的把作業(yè)做完，拿出那標滿(mǎn)了拼音的故事書(shū)，模仿著(zhù)老師讀書(shū)時(shí)的場(chǎng)景，一字一字的試著(zhù)讀了起來(lái)。
慢慢的，在這模仿之中，我發(fā)現，普通話(huà)原來(lái)是這樣簡(jiǎn)單，又這樣好聽(tīng)，于是，我開(kāi)始練習普通話(huà)，開(kāi)始真正的說(shuō)普通話(huà)。
到了現在，上中學(xué)的我，已經(jīng)將普通話(huà)融入到了生活之中。那抑揚頓挫的朗誦，就是對生活的真正詮釋?zhuān)亲终粓A的朗讀之中，包含了對人生的感悟，包含了對古老的華夏民族的崇高敬意，包含了對悠久歷史的歌頌……
普通話(huà)征文 篇2
同學(xué)們，今天是九月的第三周，也是全國“推廣普通話(huà)周”。什么是普通話(huà)呢？1955年中國科學(xué)院召開(kāi)的現代漢語(yǔ)規范問(wèn)題學(xué)術(shù)會(huì )議上，確定現代民族的共同語(yǔ)就是“以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法示范的普通話(huà)�！�
我國是多民族，多方言的國家，共同語(yǔ)的普及程度是國家和民族文明程度的一個(gè)重要標志，新中國成立以來(lái)，推廣普通話(huà)的目標尚未實(shí)現，還不能適應改革開(kāi)放和現代化建設的客觀(guān)要求，因此，大力推行，積極普及全國通用的普通話(huà)，既是當前經(jīng)濟文化建設和社會(huì )發(fā)展的迫切需求，也符合全國人民共同利益，開(kāi)展“全國推廣普通話(huà)周”活動(dòng)對提高人們的推廣普通話(huà)參與意識和語(yǔ)言文字規范意識，進(jìn)一步推動(dòng)推廣普通工作和整個(gè)語(yǔ)言文字工作向縱深發(fā)展，具有重要意義。
為了適應改革開(kāi)放，經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展，1986年國家把推廣普通話(huà)列為新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的首要任務(wù)，1992年把推廣普通話(huà)的方針由原來(lái)的“大力提倡，重點(diǎn)推行，逐步普及”調整為“大力推行、積極普及、逐步提高”“八五”以來(lái)的實(shí)踐證明，這個(gè)工作方針是符合現實(shí)需要的，對全國推廣普通話(huà)工作發(fā)揮了重要指導作用。
然而，普通話(huà)的推廣，并非以方言的消亡為前提，方言仍會(huì )長(cháng)期存在，作為一個(gè)地區的交際工具，在方言地區推廣普通話(huà)，其任務(wù)是使方言地區的人民除了會(huì )說(shuō)本地方言以外，也會(huì )講全民共同使用的普通話(huà)，使方言區人民逐漸習慣從單一語(yǔ)言（方言）的.生活向著(zhù)普通話(huà)十方言的生活過(guò)渡。
因此，從今天開(kāi)始，我們向師生們倡議積極參加“全國推廣普通話(huà)周”活動(dòng)老師上課應說(shuō)普通話(huà)，學(xué)生間對話(huà)盡量以普通話(huà)為主，自覺(jué)地在社會(huì )公共交際中使用普通話(huà)，培養良好的講普通話(huà)的素質(zhì)，提高自己講普通話(huà)的水平，那么，相信在人們的不斷努力下，推廣普通話(huà)的目標一定會(huì )實(shí)現。
當然這是從小的方面而言，講普通話(huà)會(huì )給我們的生活帶來(lái)方便。大而言之，推及全國通用的普通話(huà)，既是當前經(jīng)濟文化建設和社會(huì )發(fā)展的迫切需要，也是各族人民的熱切愿望，是符合全國人民根本利益的。
自98年起，每年九月的第三周在全國開(kāi)展“推廣普通話(huà)宣傳周”活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)對進(jìn)一步推廣普通話(huà)的工作具有重要意義。
同樣，在學(xué)校內也應當推廣普通話(huà)，形成說(shuō)普通話(huà)的風(fēng)氣，推動(dòng)普通話(huà)普及工作的發(fā)展。讓普通話(huà)成為我們一中校園的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
普通話(huà)征文 篇3
現在每一個(gè)小學(xué)生都要改正四川方言或其他地區方言的壞毛病，普通話(huà)現在在全國每一所學(xué)校進(jìn)行了培訓，每一所城市里的學(xué)生都要學(xué)習普通話(huà)，尤其是在學(xué)校里，以為你個(gè)人說(shuō)了四川方言或者是其他地區方言，你的學(xué)校在一些檢查人員手里將會(huì )被扣分，或是被批評都有可能。
而現在小學(xué)生都在努力學(xué)習普通話(huà)，但是，有的學(xué)生卻問(wèn)我們在本地讀書(shū)，為什么不能用本地方言，卻偏偏要學(xué)那些普通話(huà)。說(shuō)到這一點(diǎn)或許會(huì )引起許多學(xué)生的質(zhì)疑，我現在告訴大家為什么要學(xué)普通話(huà)：現在普通話(huà)已經(jīng)成為中國的標準話(huà)，普通話(huà)簡(jiǎn)而易懂，比如，如果你是一個(gè)旅行家，你要到中國各個(gè)地方去旅游，那你必須學(xué)會(huì )各種地區方言，如果統一普通話(huà)的話(huà)，那豈不是很好與人交流。而且普通很好學(xué)，只要正確按著(zhù)拼音就可以了，普通話(huà)為什么要在全國流行的原因大家知道了吧!所以，為了讓自己更好的與人交流，就堅持學(xué)習使用普通話(huà)吧!
而且現在小學(xué)生還要改正書(shū)寫(xiě)不規范的.毛病，現在規范書(shū)寫(xiě)對現代小學(xué)生非常重要規范書(shū)寫(xiě)已經(jīng)成為了額全國小學(xué)生的一個(gè)準則。
因為現在小學(xué)生考試都流行用機閱卷，也就是用機器起來(lái)掃描卷子進(jìn)行批改，如果書(shū)寫(xiě)不規范或是結構不對，就會(huì )進(jìn)行扣分;而且對外交流是肯定會(huì )用上紙和筆，如果書(shū)寫(xiě)不規范的話(huà)，別人就會(huì )認為你的書(shū)寫(xiě)很糟糕，人品也很糟糕，并與其笑話(huà)你。所以，為了自己以后和現在，練好書(shū)寫(xiě)，為自己著(zhù)想。
我們一定要好好練習普通話(huà)，來(lái)好規范書(shū)寫(xiě)，只有這樣，才能更好與人交流，與人結交朋友。
普通話(huà)征文 篇4
在校園里看到推廣大使王小丫的大幅宣傳畫(huà)，我想起了不久前在中央電視臺參加她主持的節目時(shí)發(fā)生的一件有趣的小事。
今年四月，我隨媽媽參加了中央電視臺《開(kāi)心辭典》節目的錄制。在錄制現場(chǎng)，常常因為某個(gè)選手的緊張或是設備的小故障而停頓下來(lái)，我原以為主持人是不會(huì )出錯的'，但小丫阿姨在讀“白居易的《琵琶行》”時(shí)，把琵琶讀作“ppB”，可是導演卻讓她在這里停了下來(lái)，糾正她的發(fā)音，應為“pp”。她一時(shí)改不過(guò)來(lái)，于是導演讓她重復了好幾次，大家也都跟著(zhù)她讀，直到導演喊“過(guò)”的時(shí)候，才算把這一段度過(guò)了，開(kāi)始下一段的錄制。
錄制結束后，我問(wèn)媽媽?zhuān)@個(gè)“琵琶”二字究竟讀成什么才算對呢?媽媽讓我自己找答案。我查閱了《新華字典》，發(fā)現“琶”字的確是讀“p”，可它在與“琵”字組成一個(gè)詞的時(shí)候，卻應該讀“ppB”，也就是說(shuō)應該是輕聲。究竟是小丫阿姨對，還是導演對呢?我也不知道了，媽媽讓我給小丫阿姨寫(xiě)封信，請她給一個(gè)確切的答案。
這件事讓我想了很多，導演和小丫阿姨對一個(gè)字的發(fā)音都那么地認真，我們就更應該從小學(xué)好普通話(huà)、說(shuō)好普通話(huà)，我們還應該敢于質(zhì)疑身邊的事情，即使我們懷疑的并不準確，卻能從這種懷疑中找到真正的答案，學(xué)到正確的知識。
普通話(huà)征文 篇5
當人類(lèi)的祖先用比比劃劃表達意思時(shí)，只能使他們“心有靈犀一點(diǎn)通”，那么剩下一大半怎么通呢？于是人們學(xué)會(huì )了語(yǔ)言，學(xué)會(huì )了講普通話(huà)。大家知道，我們在朗讀課文時(shí)，回答老師的問(wèn)題時(shí)，都要講普通話(huà)。
為什么要講普通話(huà)呢？因為我國是一個(gè)多民族、多方言的國家。各個(gè)不同地區的語(yǔ)言或多或少有些差距。我們不可能一輩子都生活在同一個(gè)地方，不去見(jiàn)識外面的世界，而我們一旦出門(mén)，便會(huì )遇到語(yǔ)言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時(shí)，如果我們都講一種在我國普遍全國使用的共同語(yǔ)言，那么就不會(huì )與別人因語(yǔ)言不通而急得滿(mǎn)頭大汗，而這種共同語(yǔ)言就是‘以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)言規范的普通話(huà)’。
講普通話(huà)會(huì )給我們的生活帶來(lái)方便，而且是當前經(jīng)濟文化建設和社會(huì )發(fā)展的迫切需要,所以,我們應該從小學(xué)普通話(huà),講普通話(huà),而我們的校園就是推廣普通話(huà)的主戰場(chǎng)。不錯！我們學(xué)校很早就向師生們倡議，老師上課應講普通話(huà)，師生間，學(xué)生間對話(huà)要講普通話(huà)，要自覺(jué)在公共交際中使用普通話(huà)，提高自己講普通話(huà)的水平，養成講普通話(huà)的習慣。然而，由方言引起的普通話(huà)不準甚至鬧出許多笑話(huà)。記得上學(xué)期，我們班新轉來(lái)一個(gè)學(xué)生，叫張明，他來(lái)自上涌鎮�？赡苁莿倎�(lái)不習慣，所以很少聽(tīng)他講話(huà)。有一次，我班的王勇同學(xué)不小心把他的文具盒碰翻在地上，里面的鉛筆、圓珠筆、橡皮等都倒一地。這時(shí)，王涌同學(xué)連聲說(shuō)對不起，然后馬上蹲下身來(lái)，要為張明同學(xué)撿起東西�？墒菦](méi)想到張明同學(xué)馬上叫住王勇：“不用你ma,還是我自己來(lái)，你ma不好�！蓖跤履涿畹卣f(shuō)：“嗬，我媽怎么了，她又沒(méi)得罪你，你怎么罵她？”“反正你ma就是不好嘛�！闭f(shuō)完，張明就顧著(zhù)撿起他的東西了。氣得王勇不高興地走開(kāi)了。過(guò)后有人問(wèn)張明，為什么無(wú)緣故地罵王勇的媽媽?zhuān)繌埫鬟�不理解，他說(shuō)：“我沒(méi)罵他媽呀！”其實(shí)，撿東西‘撿’字，上涌話(huà)是說(shuō)ma，張明一時(shí)又想不出它的普通話(huà)來(lái)，情急之下，才把‘撿’說(shuō)成ma，引起了王勇的`誤會(huì )。這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，老師發(fā)現我班的強強同學(xué)的臉上有一道疤痕，就問(wèn)他怎么回事，強強委屈地說(shuō)：“是我妹妹在我臉上liao了一下�！痹�(huà)音剛落，全班同學(xué)就哈哈大笑，老師也忍不住“撲哧”笑了出來(lái)。
同學(xué)們，以上例子中以證明，學(xué)普通話(huà)，講準確的普通話(huà)是非常重要的，普通話(huà)講不準會(huì )經(jīng)常鬧笑話(huà)的。所以，我們要創(chuàng )建一個(gè)團結文明、務(wù)實(shí)創(chuàng )新、高效民主的校風(fēng)，就必須把講普通話(huà)作為我們的一種語(yǔ)言習慣，營(yíng)造講普通話(huà)的氛圍，讓講普通話(huà)之風(fēng)吹遍我們的校園吧！
普通話(huà)征文 篇6
這周是普通話(huà)宣傳周，在學(xué)校里大家正忙著(zhù)宣傳普通話(huà)呢!
下課時(shí)，我和班長(cháng)就專(zhuān)找那些不會(huì )說(shuō)普通話(huà)的同學(xué)，用普通話(huà)來(lái)與他們交談，教他們說(shuō)普通話(huà)。我們教的人可多了，就說(shuō)說(shuō)我們班上的小明吧，他從一年級開(kāi)始就不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，到現在都還是一口方言，鬧出了不少笑話(huà)呢!一天中午，小明跟我一起回家，下樓時(shí)，我的鞋帶掉了，我系了很久鞋帶，小明等得有點(diǎn)不耐煩了，就說(shuō)：“你起搞啥?”因為說(shuō)的是我不太懂的方言，被我誤聽(tīng)成了“你要吃狗屎?jiǎn)?”氣得我火冒三丈，鞋帶也不管了，追著(zhù)他問(wèn)：“為什么罵我?”溝通了半天，才知道他問(wèn)我在干什么?
普通話(huà)帶來(lái)的不便不僅僅在學(xué)校，在生活中也是一樣的`。有一次，媽媽帶我去商場(chǎng)玩，聽(tīng)見(jiàn)導購員阿姨與顧客說(shuō)明物品的用處時(shí)用的是方言，顧客一點(diǎn)也聽(tīng)不懂，直接走了。我馬上走過(guò)去對導購員阿姨說(shuō)：“阿姨，我能給您提一個(gè)建議嗎?”阿姨說(shuō)：“好啊!”“我建議您用普通話(huà)來(lái)為顧客解說(shuō)物品的用處，這樣子，顧客聽(tīng)明白了用處，他們才愿意買(mǎi)呀!”阿姨聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“謝謝你，小朋友，我以后一定會(huì )天天說(shuō)普通話(huà)!”
其實(shí)，說(shuō)普通話(huà)有很多好處，真心希望大家都能用上普通話(huà)，方便你我他!
普通話(huà)征文 篇7
因為中國各地方言太多了，所以國家要統一一種語(yǔ)言，方便人們交流，于是就選定了普通話(huà)。普通話(huà)，即標準漢語(yǔ)。普通話(huà)是中國不同民族間進(jìn)行溝通交流的通用語(yǔ)言，以北京語(yǔ)音為基礎音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范。主要通行于中國大陸長(cháng)江以北地區，長(cháng)江以南則一般不說(shuō)普通話(huà)，因為各地都有漢語(yǔ)方言，不依賴(lài)于普通話(huà)。其中，中國香港、中國澳門(mén)通行廣東話(huà)，但是口音與大陸的普通話(huà)略有差別。
普通話(huà)為什么是必不可少的語(yǔ)言呢？因為普通話(huà)有利于促進(jìn)人際交流、商品交流和建立統一的市場(chǎng)；有利于增進(jìn)我國各民族各地區的交流。特別是生活中人與人的交流。還記得有一次，我和媽媽一起去鄉下的外公家玩，因為我還沒(méi)有吃早飯，所以決定先去買(mǎi)早飯，媽媽先去外公家。我走到了賣(mài)早飯的.早餐店，看到一位熱情的大娘，大娘操著(zhù)一口帶著(zhù)濃厚鄉音的本地話(huà)問(wèn)：“小朋友，要買(mǎi)嗲？”我半聽(tīng)半猜才知道她的意思，用普通話(huà)說(shuō)：“我要買(mǎi)包子�！蹦俏淮竽镢读艘幌�，然后笑瞇瞇地說(shuō)：“小朋友，我們否賣(mài)報紙�！蔽衣�(tīng)了她的話(huà)，就知道她理解錯了，看到旁邊的包子突然靈光一閃，指著(zhù)一籠包子還一邊比劃一邊放慢語(yǔ)速說(shuō)：“我要買(mǎi)包子�！蹦俏淮竽锫�(tīng)了我的話(huà)一邊呵呵直笑一邊給我拿了包子，我付了錢(qián)便回去了。
在生活中有很多這樣的事，事實(shí)也證明普通話(huà)是必不可少的語(yǔ)言，所以為了避免這樣的事發(fā)生一定要學(xué)好普通話(huà)。
普通話(huà)征文 篇8
說(shuō)好普通話(huà)，對我們每個(gè)人都很重要。所以我們要說(shuō)好普通話(huà)，不像家里人一樣。
比如：我記得在老家的院子里，有一次，天上過(guò)了一架飛機，被奶奶看見(jiàn)了，奶奶說(shuō)：“天上過(guò)飛艇了，快出來(lái)看�！蔽覀兂鰜�(lái)看，我對奶奶說(shuō)：“奶奶，那不叫飛艇，那叫飛機�！�
還有一次，奶奶把風(fēng)箏叫做八卦，把吃的.茄子叫成瘸得。
如果不學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)，會(huì )帶來(lái)很多的不方便也會(huì )帶來(lái)笑話(huà)。
這就是“說(shuō)好普通話(huà)圓夢(mèng)你我他”的重要性。
普通話(huà)征文 篇9
當時(shí)間的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才會(huì )如此燦爛，在全國第20屆推普周到來(lái)之際，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，練好規范字既是對是傳承中華優(yōu)秀傳統文化的重要方式。說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字還是我國社會(huì )經(jīng)濟進(jìn)一步發(fā)展，不斷弘揚我國優(yōu)秀傳統的必然要求。
正是由于歷史的不斷洗禮，在漫漫的歷史長(cháng)河中，最終誕生了獨一無(wú)二的中國傳統文化，傳承優(yōu)秀傳統文化，是我們每個(gè)人的責任。我，一個(gè)普通的人民教師，工作的對象是眾多的.學(xué)生，是祖國未來(lái)的建設者和接班人。我深知：說(shuō)好普通話(huà)對于我的工作，對于我的學(xué)生有多么的重要。因此，我努力地嚴格要求自己訓練普通話(huà)。 用標準普通話(huà)講課，學(xué)生喜愛(ài)我的課堂，愛(ài)聽(tīng)我的朗讀，每一次的示范朗讀都能贏(yíng)得學(xué)生熱烈的掌聲，我想：這不正是給學(xué)生學(xué)習普通話(huà)提供了最好的典范嗎？
傳承優(yōu)秀傳統文化，讓我們堅定信念，創(chuàng )造美好未來(lái)！想古時(shí)候，若不是司馬遷的瀝盡心血，就不會(huì )有《史記》的巨篇警醒后人，若不是李時(shí)珍的千辛萬(wàn)苦跋涉，就不會(huì )有《本草綱目》的造福后代；若不是曹雪芹的五次改稿，就不會(huì )有《紅樓夢(mèng)》的鴻篇巨著(zhù)？看現代，是誰(shuí)潛心鉆研十余載，終于造成二彈一星是錢(qián)學(xué)森！是誰(shuí)苦心鉆研十幾年，終于改良出良種水稻，是袁隆平！
傳承優(yōu)秀傳統文化，我們雖如一根小小的火種，但仍能照亮一片星空：傳承優(yōu)秀傳統文化，我們雖如一片葉子，但可以點(diǎn)綴整個(gè)春天；傳統優(yōu)秀傳統文化，我們雖駕一只小舟，但亦可驚動(dòng)一片大海。
傳承中華優(yōu)秀傳統文化，是我們生命的支柱，成功的基礎�！奥仿湫捱h兮， 吾將上下而求索�！� 我們每一個(gè)人都有責任和義務(wù)捍衛祖國的語(yǔ)言，從我、從你、從他做起。讓我們攜手起來(lái)推廣普通話(huà)，繼承并將中華傳統文化發(fā)揚光大！
普通話(huà)征文 篇10
老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓回家教一個(gè)家人學(xué)說(shuō)普通話(huà)，回家的路上我就想：教誰(shuí)呢？媽媽教過(guò)語(yǔ)文，會(huì )說(shuō)普通話(huà)，不用教；爺爺奶奶會(huì )說(shuō)點(diǎn)普通話(huà)，但老是轉音，教他們難度太大；爸爸呢，會(huì )說(shuō)普通話(huà)，但平時(shí)不大說(shuō)，讀篇文章讓人聽(tīng)著(zhù)不舒服。嗯，還是教爸爸吧，用媽媽經(jīng)常說(shuō)我的話(huà)就是“可塑性強”。
晚上我拿出一篇我讀過(guò)的散文詩(shī)《孔子禮贊詩(shī)——和風(fēng)萬(wàn)里》，先讓爸爸讀一遍，爸爸讀時(shí)，我看媽媽老是想笑，我批評媽媽要認真聽(tīng)，然后我給爸爸指出一些翹舌音，如“史”“志”“師”等都讀成了平舌音，告訴爸爸讀“zhi，chi，shi”這樣的翹舌音時(shí)要把小舌頭翹起來(lái)，然后我讀，讓爸爸模仿，爸爸還真配合，跟著(zhù)讀了好幾遍，有點(diǎn)進(jìn)步，可還是聽(tīng)著(zhù)別扭，特別是爸爸翹舌頭的樣子有點(diǎn)好笑，幾次我都想笑，我都忍住了。
練過(guò)了平翹舌音，我又告訴爸爸，讀文章得有感情，不能用一種語(yǔ)氣讀，而且有的地方讀的聲音要大，有的.地方讀的聲音要小，有的地方讀慢，有的地方讀快。我一段一段的教爸爸，都是我先讀，然后讓爸爸模仿，練了好幾遍，爸爸都累了，我讓爸爸完整地讀了一遍，我和媽媽給他打了65分。這一次嘗試，雖然有點(diǎn)難，但是爸爸的普通話(huà)有了進(jìn)步，下一步我將帶動(dòng)爺爺奶奶說(shuō)較為標準的普通話(huà)。
普通話(huà)征文 篇11
當我看到《推廣普通話(huà)》這一個(gè)作文題目時(shí)，有一點(diǎn)納悶，為什么要推廣普通話(huà)呢?雖然我天天說(shuō)著(zhù)一口標準的普通話(huà)，但我還不知道它的重要性。
《圣經(jīng)》中的《建巴別塔》里面講道：洪水大劫之后，人們來(lái)到了一片廣闊的原野，決定在這里建一座城，在城中心搭一座塔，塔頂直通天。這件事驚動(dòng)了上帝，上帝想：人們的行動(dòng)那么協(xié)調一致，今后就沒(méi)有什么是能難倒他們了，看來(lái)我要變亂他們的口音，使他們說(shuō)出的語(yǔ)言彼此不同。就這樣，建筑塔的人們說(shuō)出各種各樣的語(yǔ)言，每個(gè)人說(shuō)話(huà)，只有身邊的人懂得，稍微遠一點(diǎn)的人就聽(tīng)不懂了。塔頂上的人，嘰里呱啦，向下面喊話(huà)，喊破了嗓子，下面的`人還是不知道他到底要磚、還是要灰泥?城頭上的人渴的要命，水邊上的人也不給送水來(lái)，打手勢也不管用，因為缺乏統一的規定。由于語(yǔ)言不通，停工待料，人們的心也就諑漸渙散了，塔也就半途而廢了。半途而廢的原因是語(yǔ)言的變亂�！白儊y”一詞在希伯來(lái)語(yǔ)中讀作“巴別”。因此人們把那做城叫巴別城，把那座塔叫巴別塔。這個(gè)故事告訴我們，統一人類(lèi)的語(yǔ)言是多么的重要。
中國有56個(gè)民族，每個(gè)民族有不同的語(yǔ)言，每種語(yǔ)言又有著(zhù)獨特的腔調。如果有一種統一的語(yǔ)言，哪怕走邊大江南北，和別人交流你將不會(huì )有任何困難。如果沒(méi)有統一的語(yǔ)言，和其他民族就沒(méi)有了溝通的橋梁，人們見(jiàn)面之后不能方便的表達自己的思想。
有一天，我游泳回家，一位老奶奶杭州話(huà)問(wèn)我高銀巷在哪里?結果我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂，就說(shuō)：“什么?什么?你再說(shuō)一遍�！彼种貜土艘槐�，我才明白她在說(shuō)杭州話(huà)。我讓她用普通話(huà)說(shuō)一遍，聽(tīng)懂后，我把詳細路線(xiàn)告訴了她�？磥�(lái)這位老奶奶平常不說(shuō)普通話(huà)，在城市里推廣普通話(huà)還是有必要的。
一次，我們到老家去看望爺爺奶奶，回家時(shí)決定買(mǎi)一些當地特產(chǎn)。進(jìn)了商店，媽媽精挑細選，選的每一樣都是物美價(jià)廉，付錢(qián)時(shí)我想：如果他們說(shuō)的不是普通話(huà)，就要大費周折了。
從上面的例子可以看出，不但要有一種統一的語(yǔ)言，而且要在人群中廣泛的推廣它。不僅自己要會(huì )說(shuō)，而且要讓自己身邊的人也會(huì )說(shuō)。讓我們?yōu)橥茝V普通話(huà)而努力!
普通話(huà)征文 篇12
為大力推行和規范使用國家通用語(yǔ)言文字，全面提升國民語(yǔ)言能力，助力全面建成小康社會(huì )，促進(jìn)推普工作走出校園，走向家庭，實(shí)現推普工作家校共振，在全社會(huì )掀起“學(xué)說(shuō)普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)”的熱潮，縣語(yǔ)委、縣教育局經(jīng)研究決定，在全縣初中、小學(xué)開(kāi)展“我幫家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)”主題征文比賽，現就有關(guān)事項通知如下：
一、征文主題
我幫家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)
二、參賽對象
全縣小學(xué)、初中全體學(xué)生。
小學(xué)組：4—6年級在校學(xué)生；
中學(xué)組：全縣7—9年級在校學(xué)生。
三、征文內容與規則
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圍繞主題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)親子互動(dòng)，進(jìn)一步強化廣大家長(cháng)語(yǔ)言文字規范化意識，提升普通話(huà)運用水平，讓普通話(huà)成為生活語(yǔ)言，讓文明用語(yǔ)成為生活習慣。參賽對象緊扣主題，通過(guò)征文作品反映“我幫家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)”活動(dòng)中的過(guò)程、感悟、體會(huì )。
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1、初賽。以中心校、縣直學(xué)校為單位組織初賽，要求學(xué)生全員參與，學(xué)校認真組織評審、表彰，其中各中心校上報小學(xué)組、初中組各10篇，縣直學(xué)校上報15篇。
2、決賽�？h語(yǔ)委、縣教育局將組織專(zhuān)家評審，按組別分設一、二、三等獎和“指導教師獎”，發(fā)文通報獲獎名單，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，優(yōu)秀作品推薦到省、市評選或媒體發(fā)表。
�。ㄈ┫嚓P(guān)要求
1．緊扣主題，內容積極，體裁不限（記敘、議論、心得、隨筆、故事等）。小學(xué)組字數控制在500字以?xún)�，中學(xué)組字數控制在1000字以?xún)取?/p>
2．參賽作品用A4紙單頁(yè)打印，標題宋體小2號字，正文仿宋3號字，行距28，排版美觀(guān)。文章最后注明組別（小學(xué)或初中）、學(xué)校、班級、學(xué)生姓名、家長(cháng)姓名、指導老師姓名。
3．嚴禁抄襲、下載，如有雷同取消參賽資格。本次征文活動(dòng)不收取參賽費，參賽作品不退稿。
4．各校要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛參與，鼓勵家長(cháng)積極配合，切實(shí)組織好本次活動(dòng)。9月15日之前將優(yōu)秀作品上交至縣教育局教師管理股，電子版發(fā)送至郵箱xx。
普通話(huà)征文 篇13
當時(shí)間的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才會(huì )如此燦爛，在全國第20屆推普周到來(lái)之際，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，練好規范字既是對是傳承中華優(yōu)秀傳統文化的重要方式。說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字還是我國社會(huì )經(jīng)濟進(jìn)一步發(fā)展，不斷弘揚我國優(yōu)秀傳統的必然要求。
正是由于歷史的不斷洗禮，在漫漫的歷史長(cháng)河中，最終誕生了獨一無(wú)二的中國傳統文化，傳承優(yōu)秀傳統文化，是我們每個(gè)人的責任。我，一個(gè)普通的人民教師，工作的對象是眾多的學(xué)生，是祖國未來(lái)的建設者和接班人。我深知：說(shuō)好普通話(huà)對于我的工作，對于我的學(xué)生有多么的重要。因此，我努力地嚴格要求自己訓練普通話(huà)。 用標準普通話(huà)講課，學(xué)生喜愛(ài)我的課堂，愛(ài)聽(tīng)我的朗讀，每一次的示范朗讀都能贏(yíng)得學(xué)生熱烈的掌聲，我想：這不正是給學(xué)生學(xué)習普通話(huà)提供了最好的典范嗎？
傳承優(yōu)秀傳統文化，讓我們堅定信念，創(chuàng )造美好未來(lái)！想古時(shí)候，若不是司馬遷的.瀝盡心血，就不會(huì )有《史記》的巨篇警醒后人，若不是李時(shí)珍的千辛萬(wàn)苦跋涉，就不會(huì )有《本草綱目》的造福后代；若不是曹雪芹的五次改稿，就不會(huì )有《紅樓夢(mèng)》的鴻篇巨著(zhù)？看現代，是誰(shuí)潛心鉆研十余載，終于造成二彈一星是錢(qián)學(xué)森！是誰(shuí)苦心鉆研十幾年，終于改良出良種水稻，是袁隆平！
傳承優(yōu)秀傳統文化，我們雖如一根小小的火種，但仍能照亮一片星空：傳承優(yōu)秀傳統文化，我們雖如一片葉子，但可以點(diǎn)綴整個(gè)春天；傳統優(yōu)秀傳統文化，我們雖駕一只小舟，但亦可驚動(dòng)一片大海。
傳承中華優(yōu)秀傳統文化，是我們生命的支柱，成功的基礎�！奥仿湫捱h兮， 吾將上下而求索�！� 我們每一個(gè)人都有責任和義務(wù)捍衛祖國的語(yǔ)言，從我、從你、從他做起。讓我們攜手起來(lái)推廣普通話(huà)，繼承并將中華傳統文化發(fā)揚光大！
普通話(huà)征文 篇14
10月11日下午，晴空萬(wàn)里。在四（2）班教室，同學(xué)們認真、積極地開(kāi)展了“普通話(huà)大考查”活動(dòng)。
首先，主持人利用形象的幻燈片，熱情洋溢地向同學(xué)們介紹了有關(guān)普通話(huà)的知識，引導大家進(jìn)入了主題活動(dòng)。然后，進(jìn)入了“普通話(huà)大比拼”的環(huán)節。主持人列舉了許多常見(jiàn)的多音字、詞，同學(xué)們踴躍參與，不比不知道，一比嚇一跳，有些字還真的很難讀準確呢！如：場(chǎng)：①一場(chǎng)大戰cháng，②會(huì )場(chǎng)chǎng，就是一個(gè)常見(jiàn)的易錯字。接著(zhù)，開(kāi)展了“繞口令展示和比賽”�！俺鰱|門(mén)過(guò)大橋，大橋底下一樹(shù)棗，青的多，紅的'少……這是一段繞口令，一氣兒說(shuō)完才算好�！睆堉莻フf(shuō)得非常好，他流利的繞口令表演，讓大家嘆為觀(guān)止，都不敢向他挑戰呢！
最后，大家通過(guò)一則則生動(dòng)的笑話(huà)，形象地認識到說(shuō)不好普通話(huà)，容易鬧笑話(huà)。在笑聲中，班隊活動(dòng)達到了高潮。
這次活動(dòng)，同學(xué)們在歡樂(lè )中實(shí)實(shí)在在地了解了普通話(huà)，真好！
普通話(huà)征文 篇15
同學(xué)們，從1998年開(kāi)始，每年9月份的第三周為“全國推廣普通話(huà)宣傳周”。
今年９月１５日至２１日是第五屆全國推廣普通話(huà)宣傳周。要求各地以“宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，大力推廣普通話(huà)，促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化”為主題，組織好第五屆推普周宣傳活動(dòng)。本屆“推普周”活動(dòng)的重點(diǎn)城市是成都、南京和佛山。９月１５日，教育部、國家語(yǔ)委將與四川省人民、成都市人民聯(lián)合舉辦第五屆“推普周”開(kāi)幕活動(dòng)，成都地區大學(xué)生演講比賽也將在同日舉行；９月１７日，江蘇省將舉辦廣場(chǎng)宣傳咨詢(xún)活動(dòng)和專(zhuān)題文藝晚會(huì )；佛山市將在“推普周”期間舉辦多種宣傳活動(dòng)，其中中南方言區中小學(xué)課本劇邀請賽和名家語(yǔ)言藝術(shù)欣賞會(huì )將引人注目。在建設有中國特色的社會(huì )主義現代化的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話(huà)，有利于克服語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì )交往，對社會(huì )主義經(jīng)濟、政治、文化建設具有重要意義。隨著(zhù)改革開(kāi)放和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )對普通話(huà)的需求日益迫切，推廣普及普通話(huà)，營(yíng)造良好的'語(yǔ)言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流、商品流通和建立統一的市場(chǎng)。我國是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國家，推廣普及普通話(huà)有利于增進(jìn)各民族各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族凝聚力。推廣普及普通話(huà)有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的戰略方針，有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統文化和愛(ài)國主義精神，加強社會(huì )主義精神文明建設�！吨腥A人民共和國憲法》第十九條規定：“國家推廣全國通用的普通話(huà)�！� 為推廣普通話(huà)提供了法律保證。
今年的推普周以多種多樣的宣傳教育活動(dòng)，張貼宣傳畫(huà)、召開(kāi)主題隊會(huì )、出一期專(zhuān)題黑板報、彩虹書(shū)畫(huà)社和信息社團的同學(xué)們將制作有關(guān)的宣傳畫(huà)和電子小報，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，趕快投身到宣傳周去，積極參與推廣普通話(huà)的活動(dòng)中去。
普通話(huà)征文 篇16
在當今社會(huì )中，每個(gè)國家以及世界都有每個(gè)國家的語(yǔ)言。這門(mén)語(yǔ)言將廣泛地傳播于世界。每個(gè)國家的語(yǔ)言會(huì )更加融合起來(lái)，將中外人民友好交往進(jìn)行的更加顯著(zhù)。普通話(huà)是現代社會(huì )中每個(gè)國家都重視的語(yǔ)言之一。他可以促進(jìn)我們及外國人士的友好交流。
現在我們身為中國人，必須說(shuō)好我們自己的語(yǔ)言——普通話(huà)。在城市的人們，他們在良好的語(yǔ)言交流的環(huán)境中，在不知不覺(jué)中就把自己的普通話(huà)就說(shuō)好了。而我們這些農村的人們將要慢慢適應在普通話(huà)的環(huán)境中更好的學(xué)好我們的語(yǔ)言，每當我們在日常生活中普遍的講起普通話(huà)的時(shí)候，我們就不會(huì )覺(jué)得說(shuō)普通話(huà)別扭了。學(xué)好普通話(huà)從現在努力，從每時(shí)每刻開(kāi)始就行動(dòng)起來(lái)吧。只要全農村更好的使每個(gè)村民普遍的開(kāi)始說(shuō)普通話(huà)就使我們更好的是普通話(huà)更好的走遍我們中國的每個(gè)地方。
在日常生活中，在農村中說(shuō)普通話(huà)最普遍的場(chǎng)所就是學(xué)校了。在學(xué)校里我們上課老師用普通話(huà)給我們講課，下課同學(xué)們一起游戲也時(shí)常說(shuō)起普通話(huà)來(lái)互相溝通。普通話(huà)在我們生活中，只要時(shí)刻說(shuō)就可以更好的促使我們對于普通話(huà)的更好的應用了，應用普通話(huà)不僅僅是在我們現在要應用，在以后在我們以后的社會(huì )中我們將會(huì )更廣泛的運用了，在今后的社會(huì )中，普通話(huà)在每種工作中都會(huì )應用到。
從現在開(kāi)始就行動(dòng)起來(lái)吧！在世界上，英語(yǔ)是世界上應用最廣泛的語(yǔ)言，漢語(yǔ)——普通話(huà)是世界上應用最多的語(yǔ)言。在新時(shí)期里，普通話(huà)的推廣是非常重要的。推廣普通話(huà)的作用也是非常重要的，推廣普通話(huà)可以進(jìn)一步消除方言隔閡，減少方言人們交際中不便，有利于社會(huì )交往，有利于國家的統一和安定團結。其次，在社會(huì )主義現代化建設的新時(shí)期文化教育的普及和提高，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和發(fā)展，傳聲技術(shù)的現代化計算機語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言識別問(wèn)題的研究，都對推廣普通話(huà)提出了新的要求。但是，隨著(zhù)形式的變化，推廣普通話(huà)的'工作要有新的發(fā)展，工作重點(diǎn)和實(shí)施步驟也必須作些調整，重點(diǎn)應放在推行的普及方面，在普及方面應當更加積極一點(diǎn)。
目前，我們應該努力作好以下四點(diǎn)：第一，各級各類(lèi)學(xué)校使用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，使普通話(huà)成為教學(xué)語(yǔ)言；第二，各級各類(lèi)機關(guān)進(jìn)行工作時(shí)一般使用普通話(huà)，使普通話(huà)成為工作語(yǔ)言；第三，廣播、電視、電影、話(huà)劇使用普通話(huà)，使普通話(huà)成為宣傳語(yǔ)言；第四，不同方言區的人在公共場(chǎng)合交往時(shí)，基本使用普通話(huà)，使普通話(huà)成為交際語(yǔ)言。為了有效地推廣普通話(huà)的工作，中央有關(guān)部門(mén)初步擬訂了測試標準。針對不同地區、不同部門(mén)、不同行業(yè)、不同學(xué)校、不同年齡等情況，提出不同的具體要求。我們要會(huì )說(shuō)標準的普通話(huà)，言語(yǔ)中不含有方言語(yǔ)音，使聽(tīng)者聽(tīng)懂你所表達的話(huà)語(yǔ)。
當普通話(huà)有力地推廣到世界各地的時(shí)候，我們地球上的人們就變成了一個(gè)大家庭，彼此之間就不會(huì )有互相不理解的舉動(dòng)了。普通話(huà)要成為我們共同的語(yǔ)言，作為中國的語(yǔ)言，我們的普通話(huà)會(huì )隨著(zhù)我們中國的科技文化教育的發(fā)展，走向世界，走向未來(lái)。
普通話(huà)征文 篇17
“宗國”、“寫(xiě)志”，“宗國”、“寫(xiě)志”……
“不對，是‘中國’、‘寫(xiě)字’。爸爸，你仔細看著(zhù)我的口型，認真地再跟我著(zhù)我讀一遍�！�
爸爸愁眉苦臉地看著(zhù)我，依然重復著(zhù)“宗國”、和“寫(xiě)志”。我也一臉的無(wú)奈，心里嘀咕著(zhù)：天哪，爸爸怎么這么笨啊!
事情是這樣的：爸爸是一名警察，為了提高服務(wù)水平，他最近要參加全市普通話(huà)考試了。這可愁壞了他，因為他的普通話(huà)水平實(shí)在是太爛了，常�！皀”“r”不分，“h”“f”不分，前后鼻音根本沒(méi)啥區別，更別說(shuō)平翹舌音了……為了幫助爸爸順利過(guò)關(guān)，我決定為他來(lái)個(gè)“突擊訓練”，教爸爸學(xué)學(xué)標準的普通話(huà)，因為我們學(xué)�，F在每星期還有一節朗讀課呢!接下來(lái)就發(fā)生了以上這一幕……
我怎么也沒(méi)想到，年近45歲的爸爸，竟然拿恭恭敬敬地成了我這個(gè)13歲的初中生的學(xué)生……爸爸還真謙虛，對我這個(gè)小老師的話(huà)言聽(tīng)計從。我想：我應該像老師一樣耐心指導，不急不躁。于是，我學(xué)著(zhù)老師的樣子，咳嗽了兩聲，然后挺起胸膛，大聲說(shuō)：“爸爸，念‘中’時(shí)，舌頭要先翹起來(lái)，由鼻子發(fā)出ong的音，你試試!”我又示范了幾次，爸爸歪著(zhù)腦，認真地學(xué)著(zhù)。就這樣，一編不行，那就再來(lái)一遍，不知反復了N遍，爸爸終于找到了感覺(jué)，學(xué)會(huì )了這兩個(gè)詞。還像個(gè)小孩子似的，嘴里不斷地說(shuō)著(zhù)“中國”、“寫(xiě)字”。接著(zhù)我又教他了許多容易混淆而且發(fā)音容易不準的詞字，他都學(xué)會(huì )了，他現在還能用標準的普通話(huà)朗讀一篇論文呢!
考試那一天，我在家里焦急地盼望著(zhù)，盼望著(zhù)……爸爸終于回來(lái)了，沒(méi)話(huà)說(shuō)。PASS咯!
爸爸的努力，加上我這個(gè)小老師的.耐心指導，沒(méi)有什么過(guò)不了關(guān)的事!這件事情，讓我記憶深刻，只要有努力，加上指導，沒(méi)有什么大不了的事情不能完成的!讓我們努力吧!學(xué)習進(jìn)步，勇往直前!
普通話(huà)征文 篇18
以前只知道英語(yǔ)有過(guò)級考試，從來(lái)不知道有普通話(huà)考試，上了師范大學(xué)后才知道，如果你想做為一名老師就必須要通話(huà)過(guò)關(guān)考試呢。是呀，身為一名教師，就必須用標準的普通話(huà)教書(shū)育人。我這才意識到學(xué)習普通話(huà)的重要性，也對普通有了一定的了解。它是以北京語(yǔ)言為標準音、以北方話(huà)為基礎方言、以現代白話(huà)文為語(yǔ)法規范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標準的普通話(huà)能給人一種美感，給人一種無(wú)窮的享受。
普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言，是我們日常交流溝通的工具。我認為學(xué)好普通話(huà)很重要，尤其是在我們教師的行業(yè)中則更重要。
來(lái)師范前，總認為普通話(huà)是很好說(shuō)的.，只要把家鄉話(huà)變換一下就行了，有什么難的？可是一到師范，才知道，說(shuō)普通話(huà)并不是我想象的那么容易。過(guò)學(xué)習普通話(huà)使我感受頗多，感到學(xué)習普通話(huà)不是一件容易的事情，我的家鄉口音比較的濃重，往往是平翹舌也區分不是很清楚。也許是舌頭已經(jīng)習慣了家鄉話(huà)的發(fā)音的發(fā)音方式吧，輕音 兒化音也掌握的不太好。通過(guò)老師的幫助我覺(jué)得學(xué)習普通話(huà)應該 多聽(tīng)、多說(shuō)、多問(wèn)，多聽(tīng)就是要經(jīng)常的收聽(tīng)普通話(huà)的廣播，多看一些新聞類(lèi)的節目，這些節目當中一般都是在使用標準的普通話(huà)，這樣不僅獲得了信息，也提高了自己的普通話(huà)然后就是勤查字典。有些字，摸棱兩可就需要查查字典，（別嫌費事），把它的拼音弄清楚， 尤其要注意一些字的多音與多義，這樣才能發(fā)音準確。最好就是要在日常生活中用普通話(huà)進(jìn)行交流
有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，你的普通話(huà)就會(huì )因此而提高。通過(guò)學(xué)習普通話(huà)，使我受益匪淺。上課用普通話(huà)，課下交流也用普通話(huà)，這樣我發(fā)現我的普通話(huà)水平在一步步提高。
普通話(huà)征文 篇19
普通話(huà)是現代漢民族共同語(yǔ)的口語(yǔ)形式，方言的存在給交際帶來(lái)不便，產(chǎn)生隔閡，為了克服方言給交際帶來(lái)的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語(yǔ)存在。
有人說(shuō)：“普通話(huà)算什么呀！”不，它雖然只是一句話(huà)，一個(gè)字，但它可以影響周?chē)氖挛镒兓�，讓人�?tīng)著(zhù)很不舒服，不說(shuō)普通話(huà)可能會(huì )帶來(lái)許多麻煩，更有可能帶來(lái)許多人的不滿(mǎn)！我看過(guò)一個(gè)故事，。有個(gè)學(xué)生考上了南方的一所大學(xué)，由于他一直在家鄉讀書(shū)，學(xué)校對于普通話(huà)的要求不是很?chē)栏�，他周�(chē)娜硕疾恢v普通話(huà)，大人覺(jué)的別扭，學(xué)生覺(jué)得不好意思，沒(méi)有一個(gè)良好的普通話(huà)的'氛圍。所以他也沒(méi)有養成講普通話(huà)的習慣。到了大學(xué)，來(lái)自全國各地的學(xué)生都說(shuō)著(zhù)普通話(huà)，他也能聽(tīng)明白。有同學(xué)問(wèn)他，什么時(shí)候到的學(xué)校。他是前一天的晚上到的，用普通話(huà)說(shuō)是：昨天夜里。但是他用滄州的方言說(shuō)的是：夜了個(gè)哄哄。大家都摸不著(zhù)頭腦，不知道這句話(huà)是什么意思。為此鬧出了笑話(huà)。
還有一次，我爸爸去上海出差，當他已經(jīng)到達時(shí)，他說(shuō)了一句：“活車(chē)�！苯Y果司機不知道是什么意思，繼續開(kāi)，到了很遠才下車(chē)，鬧成了一個(gè)笑話(huà)。
語(yǔ)言是一個(gè)民族的聲音，從大處講，推廣普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要；從小處說(shuō)，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。在我們的身邊，那些因南腔北調所鬧的笑話(huà)，那些因語(yǔ)言障礙所造成麻煩的人和事情，比比皆是。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，告訴來(lái)自五湖四海的朋友，這里不僅有世界上最美的景觀(guān)，而且還要告訴他們，在這里，您處處都能聽(tīng)到世界上最美的語(yǔ)言----標準的普通話(huà)！
普通話(huà)征文 篇20
我不曾記得你，你不曾認識我。
你是陽(yáng)光，可分成千萬(wàn)束，但沒(méi)有一束照到我。
你是流水，可分成無(wú)數滴，但沒(méi)有一滴滋潤我。
你是樹(shù)葉，縱然有無(wú)數片，可沒(méi)有一片落在我面前。
但，我不怨恨你，因為之前我并不知道你。整個(gè)幼兒期，我未能與你相識；終于，在小學(xué)學(xué)校的墻壁上我第一次看到了你：“請講普通話(huà)，請寫(xiě)規范字�！比缓�，我慢慢地知道了你，聽(tīng)別人說(shuō)你，卻又慢慢地淡忘了你，因為我們之間仿佛霧里看花，好朦朧。就這樣，我們似曾相識，又未曾相識。
就在踏進(jìn)新鄉幼師的那一刻，就在與老師說(shuō)話(huà)的那一刻，就在別人不懂我說(shuō)的話(huà)的那一刻，我猛然想起了你。
從此——
我因你而出丑，我因你而煩惱，我因你而扣分。
我憎恨你，同時(shí)又畏懼你，卻又無(wú)奈于你。
你呀，你！
當我說(shuō)不出你時(shí)，我憎恨你；
當我不敢說(shuō)你時(shí)，我畏懼你；
當我不能不說(shuō)而又說(shuō)不好你時(shí)，我又無(wú)奈于你。
你呀，你！
慢慢地，隨著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導、老師、學(xué)姐們的.教導，隨著(zhù)教學(xué)課程的講解訓練，隨著(zhù)同學(xué)們的幫助，我慢慢地認識了你，原來(lái)你是中華人民共和國的國家通用語(yǔ)言，是漢民族的共同語(yǔ)，是規范化的現代漢語(yǔ)；接著(zhù)我又進(jìn)一步了解你，你是幼兒教師的職業(yè)語(yǔ)言，對我是多么重要，對我的將來(lái)是多么重要，以致對我的人生是多么的重要。
于是，我開(kāi)始說(shuō)你，我不斷訓練，因而我的生活變得充實(shí)。每當有一點(diǎn)收獲，我就對自己多了一份自信。從此，我享受了陽(yáng)光的溫暖，受到了河水的滋潤，嘗到了豐收的喜悅。在享受生活、享受陽(yáng)光、享受喜悅之際，我愛(ài)上了你。在此，我向你由衷地說(shuō)一句：
“你好，普通話(huà)！”
普通話(huà)征文 篇21
“普通話(huà)”在很多人看來(lái)是比較簡(jiǎn)單的，然而對于我來(lái)說(shuō)，“普通話(huà)”真的挺難說(shuō)得標準。
以前讀初中時(shí)，常聽(tīng)老師說(shuō)“普通話(huà)”是要有正確的讀音去讀。我的語(yǔ)文水平不好，語(yǔ)言表達交流能力也不好，更不用說(shuō)用正確的讀音去念普通話(huà)了。記得那次班里舉行朗誦比賽，每組至少要三人參加，我們組當時(shí)沒(méi)有同學(xué)報名參加，我們組長(cháng)就決定抽簽模式，桌面有九張白紙，哪位同學(xué)抽到白紙上有字的，就是那三位同學(xué)去。然而運氣特別不好，我抽到的紙是有字的，同桌也是一樣。從那周起每天早讀晚讀，我和同桌都在認真地念書(shū)本的朗誦稿。
我認識這個(gè)字，但是我念得不準確，我經(jīng)常要在晚自習查字典，把正確的讀音寫(xiě)在字的旁邊，這樣方便我朗誦時(shí)，可以看一下正確的讀音，就不會(huì )讀錯字音了。雖然我經(jīng)常查字典，但是我念起來(lái)和標準的普通話(huà)還是有區別的.。我習慣了家鄉話(huà)，口音是改不了。
每天晚上睡覺(jué)前，我都會(huì )鼓勵我自己，相信我可以的。
一周很快過(guò)去了，周五下午第一節課，舉行了朗誦比賽。我淡定自信大方地走上了講臺。班里的同學(xué)都在靜靜地看著(zhù)我。我看了一眼老師，老師向我傳遞了鼓勵。我很淡定讀朗誦稿。到快要結束時(shí)，可能是我讀得太快了，我把“刷牙”讀成第一聲“剎牙”。就在我讀錯這個(gè)字不久后，班里的同學(xué)都低下頭笑了。我的臉也紅了。
通過(guò)這次朗誦比賽，我認識到學(xué)好普通的重要性，對于我來(lái)說(shuō)，要學(xué)好每一個(gè)字的正確讀音，我給自己定了一個(gè)目標，每天要堅持朗誦一篇文章，來(lái)提高自己說(shuō)好“普通話(huà)”的正確性。
普通話(huà)征文 篇22
語(yǔ)言是人類(lèi)交流的重要工具，我國的普通話(huà)是國語(yǔ)，是不同民族交流的共同語(yǔ)言。俗話(huà)說(shuō)＂到什么山唱什么歌，見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)。＂如果我們到一個(gè)語(yǔ)言不通的'地方，那雙方唱的歌，說(shuō)的話(huà)還聽(tīng)得懂嗎？
我國有５６個(gè)民族，５６種語(yǔ)言，如白話(huà)，客家話(huà)，閩南語(yǔ)，全國有無(wú)數種方言，不同的語(yǔ)言有不同的說(shuō)法，而那些說(shuō)法有的讓我們＂百思不得其解＂。有的讓我們哭笑不得。如果個(gè)自都說(shuō)自己的語(yǔ)言，怎么交流呀？而我也親身經(jīng)歷過(guò)語(yǔ)言不通所帶來(lái)的種種麻煩。
�。玻埃埃茨甑囊惶�，我們過(guò)年時(shí)到了外婆家探親，下午，外婆想叫我幫她做事，外婆就說(shuō)：＂聰聰（我的小名）幫外婆做事。＂起初，我還以為外婆在叫別人，不過(guò)，外婆又叫了一次，這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，跟我說(shuō)：＂外婆叫你去幫她做事，你為什么不去做？＂＂外婆叫＂東東＂，又不是叫我。＂我回答道。＂外婆叫的就是你。＂爸爸說(shuō)。聽(tīng)了這話(huà)，我有點(diǎn)百思不得其解，原來(lái)，外婆說(shuō)的不是普通話(huà)。
�。玻埃埃的甑拇汗�，我們全家回老家過(guò)年，下午６點(diǎn)多鐘時(shí)，奶奶叫我們吃飯，就說(shuō)：＇吃飯了。＂除了我以外，其他人都去吃飯了。我還在原地玩，爸爸問(wèn)我：＂你為什么不去吃飯？＂＂吃飯了嗎？＂我問(wèn)。＂你是不是有聽(tīng)不懂奶奶說(shuō)的話(huà)了？＂爸爸問(wèn)。我說(shuō)：＂可能是吧。＂＂走，我們去吃飯去。＂爸爸說(shuō)，＂回家我告訴你奶奶講的是什么。＂于是，我和爸爸就去吃飯了。
這兩件事雖過(guò)去了好久，但我還時(shí)時(shí)想起，語(yǔ)言不通真不方便呀！所以，
我們要加強推廣普通話(huà)。
普通話(huà)征文 篇23
普通話(huà)是我們國家的通用語(yǔ)言。它以北京語(yǔ)音為標準語(yǔ)音，以北方方言為基本方言，以典型的現代白話(huà)作品為語(yǔ)法規范。這是我們中華民族相互交流和與外國交流的規定語(yǔ)言。
中國是一個(gè)多民族國家。中國56個(gè)民族都有自己的語(yǔ)言和方言。在日常生活中，如果沒(méi)有統一的語(yǔ)言，每個(gè)人都說(shuō)自己當地的方言，沒(méi)有人能聽(tīng)懂任何人的'話(huà)，那么就不可能交流和溝通；外匯也是如此。如果只說(shuō)自己的民族方言，不僅外國人聽(tīng)不懂，翻譯人員也翻譯不出來(lái)。
記得有一次，我和爸爸媽媽去深圳和珠海旅游。到了街上，滿(mǎn)大街的人都說(shuō)南方話(huà)，就像香港人在電視上說(shuō)話(huà)一樣。找人問(wèn)路，大家聊了很久很辛苦，一句話(huà)也聽(tīng)不懂。我說(shuō)：“媽?zhuān)覀冞�在中國，怎么就跟出國一樣呢？”母親說(shuō)：“這是因為他們都說(shuō)南方方言，我們聽(tīng)不懂。如果你們都說(shuō)普通話(huà)，就能聽(tīng)懂�！�
這個(gè)例子充分說(shuō)明普通話(huà)必須大力推廣。只有普及普通話(huà)，才能消除不同地區和民族之間的語(yǔ)言障礙，促進(jìn)不同地區和民族之間的交流與交流。只有普及普通話(huà)，才能更好的和外國人交流，不僅和外國人做生意，還能學(xué)到很多國外的先進(jìn)技術(shù)。只有這樣，我們才能更好地發(fā)展我們的國家，使我們的人民早日過(guò)上幸福小康的生活。
國家規定，推廣普通話(huà)必須從學(xué)生做起。各級學(xué)校教學(xué)都要使用普通話(huà)，使普通話(huà)成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言；要在學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)國旗、唱國歌、說(shuō)普通話(huà)”活動(dòng)，把推廣普及普通話(huà)作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要內容。同時(shí)規定，從1998年起，每年9月的第三周將成為“全國普及普通話(huà)宣傳周”。
我們小學(xué)生一定要從我做起，學(xué)好普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)。學(xué)好普通話(huà)，面對現代化；普通話(huà)說(shuō)得好，方便你我他；學(xué)好普通話(huà)，建設我們繁榮的國家。
普通話(huà)征文 篇24
我國是一個(gè)幅員遼闊的多民族國家，全國五十六個(gè)民族都有自己的語(yǔ)言，各地都有自己的方言。如果在日常生活中大家都講自己的地方語(yǔ)言，不講普通話(huà)，那么就無(wú)法交流，無(wú)法溝通。要是去了國外，你不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，不但外國人聽(tīng)不懂，翻譯的人員也無(wú)法進(jìn)行翻譯，所以我們一定要講好普通話(huà)。
記得我的《趣味作文》里有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)年輕人，她陪自己的奶奶一起回老家，一進(jìn)村，正巧碰上村里準備開(kāi)會(huì )，只聽(tīng)村長(cháng)拿著(zhù)大喇叭喊：“兔子們，蝦米們，咸菜太貴了”，接著(zhù)又喊：“咸菜請香腸漿瓜�！彼D時(shí)呆住了，在奶奶的翻譯下，她才明白，村長(cháng)是說(shuō)：“同志們，鄉親們，現在開(kāi)會(huì )了”，后面一句則是：“現在請鄉長(cháng)講話(huà)�！蹦闱�！村長(cháng)的方言她根本聽(tīng)不懂，由南腔北調所鬧的笑話(huà)，數不勝數。
小朋友，你們說(shuō)，學(xué)好普通話(huà)是不是很重要呀？國家將9月14日至9月21日定為“推普周”，顧名思義，就是推廣普通話(huà)宣傳周，也就是說(shuō)，國家鼓勵大家都要說(shuō)普通話(huà)。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習說(shuō)普通話(huà)呢？因為沒(méi)有了普通話(huà)，地區方言很難懂，人和人之間就無(wú)法更好地溝通和交流。我告訴奶奶：“我現在一定要學(xué)好普通話(huà)，學(xué)習英語(yǔ)，長(cháng)大了以后，給外國人教中國的普通話(huà)，推廣普通話(huà)。中國會(huì )越來(lái)越強大，我們要說(shuō)好普通話(huà)，將漢語(yǔ)普及到世界各地，我們美麗的祖國有那么多值得驕傲和傳頌的名勝古跡，我要告訴來(lái)自世界各地的.朋友，這里不僅有世界上最美的風(fēng)景，在這里，您處處都能聽(tīng)到世界上最美的語(yǔ)言——標準的普通話(huà)。
普通話(huà)征文 篇25
“唉”，我一回家，就聽(tīng)到外公在他的書(shū)房里長(cháng)吁短嘆。這種事可是少有，外公是個(gè)樂(lè )觀(guān)主義者，每天在家種種花，看看草，從不見(jiàn)他有今天這般沮喪。
“什么事呀，外公�！蔽壹泵�(wèn)道。一問(wèn)才知道，原來(lái)，外公在家給他的老朋友打電話(huà)，誰(shuí)知多年不見(jiàn)，老朋友早已換上了一口流利的普通話(huà)，外公都很難跟他搭上話(huà)�！坝晖�，”，外公突然來(lái)了精神，“你教我學(xué)普通話(huà)吧！”，我在我們班可是個(gè)“小小播音員”，每個(gè)字都讀的字正腔圓，教外公學(xué)普通話(huà)，我當然樂(lè )意了。于是，我便欣然答應了外公的.請求。
第二天，我們不到六點(diǎn)就起床了，畢竟是第一次當老師，我不免有些緊張。先從哪里教起呢，咦，有了！從聲母韻母開(kāi)始吧！于是，我把弟弟的字母表貼在墻上，外公就像一個(gè)小學(xué)生似的，規規矩矩地坐在我的小書(shū)桌上�！昂�，現在，我們先來(lái)讀拼音，跟我讀‘a(chǎn)，o，e，i……”外公很認真地聽(tīng)著(zhù)，學(xué)著(zhù)，跟我讀著(zhù)，沒(méi)過(guò)幾天，他就學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音�，F在，就要學(xué)字的發(fā)音了，可凡事總不能一帆風(fēng)順。外公讀的漢字發(fā)音總帶有方言的味道。比如“中”總念成“棕”，京總念成前鼻音，怎么也糾正不過(guò)來(lái)。我以為外公會(huì )放棄，沒(méi)想到，外公反而來(lái)了勁，每天天不亮，就跑到下面小區里練發(fā)音，我看了，也陪著(zhù)他練了起來(lái)。于是，不管是在街頭，公園，還是小區，都有我們倆練習發(fā)音的身影。直到有一天，我剛起床，外公就對我說(shuō)：“唉，雨桐，早上好！”，我驚呆了，外公的發(fā)音甚至比我還圓潤飽滿(mǎn)，我都可以拜他為師了！
現在，外公在小區里認識了不少的朋友，他們都羨慕外公能講一口流利的普通話(huà)。外公打電話(huà)給老朋友時(shí)，笑的眼睛都瞇成一條縫了！
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