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我教師夢(mèng)征文(通用31篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家都寫(xiě)過(guò)征文吧,征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定,與作文大體上一樣。你知道征文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編收集整理的我教師夢(mèng)征文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我教師夢(mèng)征文 1
我的教育夢(mèng)想能言說(shuō)么?
我是自己選擇教師這條道路的,十幾年前選擇了,至今我不后悔。我愿意做一名教師。我希望我能做一名好教師。我希望我的學(xué)生能給我好的評價(jià),至少不要說(shuō)我耽誤了他。我希望我能從教師的工作中獲得快樂(lè )和樂(lè )趣,我希望,教師的崗位能給我以尊嚴和安心。我既然選擇了做教師,不管有多少困難,我都會(huì )堅持下去,直到有一天,我不能站在講臺上。
學(xué)生遇到我,我遇到學(xué)生,都是偶然的,但既然走到一起,我們就要彼此珍惜這個(gè)緣分,讓大家都有美好的回憶,讓大家都能在原來(lái)的基礎上進(jìn)步、成長(cháng)、發(fā)展。如果你認為,在你成長(cháng)的關(guān)鍵階段,我的作用,老師的作用,是有一點(diǎn)的,是恰當的,甚至是關(guān)鍵的,不可替代的,我會(huì )感到由衷的快樂(lè )和幸福。我覺(jué)得,這是教師價(jià)值的最獨特之所在。
作為一名生活在現實(shí)環(huán)境里的`教師,我首先要竭盡所能,傳授知識、方法和技巧,讓你的學(xué)業(yè),在你的自學(xué)之外,因為有了老師的指點(diǎn)和引導,你少花了力氣,少了煩惱,你的學(xué)業(yè)成績(jì)有了很大的進(jìn)步,甚至你的潛能和興趣都激發(fā)起來(lái),我覺(jué)得,這是一個(gè)老師最起碼的基本功,也是對學(xué)生最負責的地方。對一個(gè)普通的老師,提這樣的要求就可以了,我們不應苛求?墒,我不僅渴望做好一名“經(jīng)師”,更希望做好一名“人師”。也就是說(shuō),在跳出學(xué)科、專(zhuān)業(yè)技能之外,我更希望,一個(gè)老師,從幼兒園到大學(xué)的,都應該是社會(huì )的良心和信心之所在,就是能夠讓學(xué)生筑起最起碼的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。讓我們的學(xué)生成人成才成熟。他將來(lái)走上工作崗位,步入社會(huì ),能夠養活自己和家庭,能夠為社會(huì )做力所能及的貢獻,能夠成就自己的事業(yè)和夢(mèng)想,能夠在這個(gè)世界有獨一無(wú)二的價(jià)值。能夠體會(huì )到生存的意義,或活著(zhù)的快樂(lè ),人生的幸福。這是基本的標準,也是極高的標準。我不能看高教師的作用,但我也不會(huì )貶低教師的地位。我覺(jué)得,一個(gè)好的教師,對學(xué)生的影響應該是終身的,可能教師或學(xué)生本人都不會(huì )明確感悟到這一點(diǎn),但事實(shí)應該如此。我們做教師,對自己要有基本的信心,對教育的價(jià)值要有基本的信心。作為一名教師,我感到光榮,我很坦然。
教師這個(gè)工作,在我看來(lái),和農民最為相像:需要每日的勤勞,需要埋頭苦干,需要慢工出細活。教育工作要遵循教育的規律。教師的工作,有時(shí)看起來(lái)極為容易,其實(shí)做好可以說(shuō)是最難的,最不容易的,是最富有挑戰性的,我甚至認為,是最有價(jià)值的工作的之一,而不能僅僅以金錢(qián)來(lái)衡量。教師的教育教學(xué)工作,需要一輩子認真探索,苦心經(jīng)營(yíng),不到最后一刻,都不能說(shuō)自己是一個(gè)好教師,會(huì )做教師。教師需要一輩子學(xué)習,只有一輩子在堅持學(xué)習的教師,才有可能在教育教學(xué)的工作中應付自如,如魚(yú)得水,否則步履艱難。
我們的學(xué)生,就是我們的土地,我們的莊稼。只要辛勤耕耘,總有收獲,總會(huì )進(jìn)步。每個(gè)學(xué)生都是不一樣的,都有他存在的價(jià)值,我們都要呵護他的成長(cháng),幫助他成長(cháng)。我們不能輕易拋棄一個(gè)學(xué)生,因為他是獨一無(wú)二的,他的價(jià)值只是暫時(shí)沒(méi)有發(fā)現。教師的作用是人為的推動(dòng),增加學(xué)生人生的幸福感、體驗感。教師是學(xué)生的一個(gè)階段,教育,則貫穿學(xué)生的一生。這一個(gè)階段,是學(xué)生人生中最重要的階段。也是民族、國家的奠基工程。我們忽視不得。
教育,青春常在;教師,終會(huì )老去,但他的夢(mèng)想,會(huì )被傳承。教育事業(yè)就是這樣越來(lái)越壯麗,人類(lèi)就是這樣越來(lái)越發(fā)展。這是我對教師、對教育、對人的信心。
愿一生中的分分秒秒都在為教育事業(yè),奉獻著(zhù)、準備著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。
我教師夢(mèng)征文 2
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,每個(gè)人的夢(mèng)想都像一顆璀璨的星星,散發(fā)著(zhù)奪目的光芒。每個(gè)人都有夢(mèng)想,夢(mèng)想就是人們心中美好的愿望,有了夢(mèng)想就有了生活要達到的目標,生命才有了意義,就有了為實(shí)現夢(mèng)想而努力的方向。
我的第一份工作是在一所職校,其實(shí)剛剛大學(xué)畢業(yè)的我是很茫然的,找到這份工作僅僅是因為我是師范大學(xué)畢業(yè),學(xué)的是計算機專(zhuān)業(yè),這份工作又剛好對口,于是,我就這樣進(jìn)入了教師的工作崗位。工作第一年我也是很茫然,但我的幸運之處就在于我總是會(huì )遇到貴人,我的指導老師是一個(gè)處女座的老師,大家都知道處女座是講究完美的星座,她對我的要求很高,每一個(gè)操作都要精益求精,她真的是一個(gè)良師益友,剛畢業(yè)的我沒(méi)有任何經(jīng)驗,她教ps,我教Flash,我們是不同的科目,她會(huì )在我上課的前一天讓我講一遍,然后她指出不足,她再將重點(diǎn)地方給我講一遍,然后我再去上課,就這樣由她帶著(zhù)我,我一步步成長(cháng)起來(lái)。她多年總結的教學(xué)資料到現在還在我的U盤(pán)里,我的這位師傅不僅教會(huì )了我知識,更教會(huì )了我什么是薪火相傳。來(lái)到了文建中學(xué)后,幸運的我又一次遇到了貴人,高中需要教授的課程是VB程序設計,這是我沒(méi)有接觸過(guò)的,于是李景偉老師將他的課件及上課資料都拷貝給了我,讓我能夠順利的.在新環(huán)境中開(kāi)始工作。知識有價(jià),情義無(wú)價(jià),薪火相傳,共同進(jìn)步,這是我作為老師學(xué)到的第一課,也是我人生的財富,我也會(huì )將這種精神在我未來(lái)的教育生涯中傳承下去。
教育學(xué)之父夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,這是我在讀大學(xué)的時(shí)教育學(xué)的考試內容,但真正明白這句話(huà)的含義是在我工作的第二年。那年學(xué)校讓我帶13級的學(xué)生,那是一個(gè)特殊的班級,班級里的學(xué)生沒(méi)有資格參加三校生高考,他們一半是成人中專(zhuān)的學(xué)生,就是有上海戶(hù)籍,但被學(xué)校分流,只讀完初二就來(lái)讀職校了,還有一半是普通外招的學(xué)生,就是父母是外地人且沒(méi)有在上海參加中考的,對于這樣一個(gè)班級我是非常排斥的,因為他們沒(méi)有辦法升學(xué),他們的未來(lái)就是混個(gè)中專(zhuān)畢業(yè)證然后就業(yè),領(lǐng)導來(lái)找我談話(huà),大致意思就是這個(gè)班級學(xué)校要求也不高,只要不出什么大事故就可以,于是,我做了這個(gè)班的班主任,剛開(kāi)始是比較排斥的,但我后來(lái)跟這些學(xué)生接觸下來(lái)之后對他們產(chǎn)生了深深的同情,上海籍的學(xué)生告訴我,他們因為成績(jì)不好,受到老師的排斥,同學(xué)也看不起他們,為了學(xué)校的升學(xué)率,老師經(jīng)常叫家長(cháng)到學(xué)校來(lái)談提前讀中專(zhuān)的事情,不提前來(lái)讀中專(zhuān)就要留級,外地戶(hù)口的學(xué)生告訴我,他們也是在上海讀初中的,但因為父母辦不下來(lái)居住證,所以即使成績(jì)再好也只能讀職高。聽(tīng)了他們的話(huà),我從心底里對他們產(chǎn)生了深深的同情,于是我開(kāi)始不再排斥他們,開(kāi)始跟他們磨合,我采用鼓勵的方法建立他們的自信心,學(xué)校舉行的班歌比賽,我為他們選的歌曲是《我們都一樣》和《沒(méi)有什么不同》,我要告訴他們,他們跟別人是一樣的,他們沒(méi)有什么不同,后來(lái)他們慢慢好轉,也建立了信心,最后成了一個(gè)每個(gè)老師都在夸的班級,后來(lái)上海出了新政,只要有上海戶(hù)籍,不論有沒(méi)有中考過(guò)都能參加三校生高考,對于外地戶(hù)籍的學(xué)生,因為我們學(xué)校有初中部,校長(cháng)那段時(shí)間為了招生,找了關(guān)系為沒(méi)有居住證的學(xué)生辦理靈活就業(yè)證明,我知道了之后就去跟我們班上外地學(xué)生和家長(cháng)溝通,問(wèn)他們愿不愿意降一級去參加中考,爭取這個(gè)高考機會(huì ),征得了部分家長(cháng)的同意后,我就去求校長(cháng),希望她也能把我們班上愿意中考的學(xué)生辦證,當中的過(guò)程很繁瑣,需要各種證明,也有其他老師告訴我你這不是自找麻煩么,我都是一笑而過(guò),當時(shí)只想為學(xué)生做一些事情,不想他們因為自己沒(méi)有上海戶(hù)口,因為父母沒(méi)有居住證就只能拿一個(gè)中專(zhuān)文憑,不想他們的命運就是服務(wù)員、收銀員和流水線(xiàn)上的工人,我的一點(diǎn)小麻煩,很可能就改變了他們的命運,這樣的事一定要做。但這件事情卻帶給了我意想不到的結果,學(xué)生對我非常親切,所以日常的教育教學(xué)工作我就輕松了很多,家長(cháng)對我非常感激,甚至還非要將他們公司的青年才俊介紹給我,領(lǐng)導對我非常信任,馬上將我調到教務(wù)處掛職鍛煉,一年后升了我的職。從那之后,我明白了夸美紐斯為什么說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,因為老師的一個(gè)舉動(dòng),就會(huì )改變學(xué)生一生的命運。我也間接知道了,努力做事情,一定會(huì )有回報,這個(gè)回報可能是你意想不到的。
我的教師夢(mèng)與孩子有關(guān);我的教師夢(mèng)來(lái)源于孩子;我的教師夢(mèng)有每一個(gè)我教過(guò)或者將教的孩子。這就是我的教師夢(mèng),一個(gè)普普通通的教師的普普通通的夢(mèng)!我從不后悔選擇了教師這個(gè)行當,即使在今天,我也一直認為最適合自己的職業(yè)依然是教師。我可以在教師的職業(yè)生涯中尋到人生的價(jià)值和意義,收獲人生的成就與輝煌。我想我會(huì )用心去上好每一堂課,教育好每一個(gè)學(xué)生。當我盡心盡力去做這些事情的時(shí)候,我并不是為了“人類(lèi)靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜,因為我一直認為這些頭銜是社會(huì )對教師最大的欺騙;也不為得到太多的物質(zhì)財富,因為我壓根就得不到;也不為有多大的社會(huì )名聲和多高的社會(huì )地位,因為教師中功成名就譽(yù)滿(mǎn)天下的屈指可數。我之所以這樣去做,只是為了自己的良心,為了心中的一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教師夢(mèng)。
為了這個(gè)夢(mèng),請每天告誡自己,奮斗吧,有夢(mèng)的青年!
我教師夢(mèng)征文 3
追夢(mèng)?有時(shí),我真懷疑自己是一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人。
一開(kāi)始選擇這份職業(yè),完全是誤打誤撞,被命運上趕著(zhù),但不得不說(shuō),從迷茫到充滿(mǎn)熱情,與孩子們的相處過(guò)程的確為我原本單調乏味的生活增色不少。
修完產(chǎn)假,時(shí)隔五個(gè)月回到工作崗位,一切又重新變得新鮮而陌生,花了半天時(shí)間去準備,等到快上課的時(shí)候,竟然還緊張的心臟怦怦跳,像第一天上班時(shí)那樣。
第一天上班?是啊,那早已成為過(guò)去式很久了?僧敵醯恼n前緊張感卻一直保留到現在,九年了。也許,潛意識里,我還是想盡自己最大的能力去上好每一堂課。它是我的“初心”。
說(shuō)到“初心”,我便想起了帶過(guò)的第一屆學(xué)生,那些鏡頭仿佛還在昨天。
那時(shí),班里有幾個(gè)特別調皮的男生,偶爾會(huì )在我的課堂上出言不遜。印象最深的當屬周小翔,他常常不穿校服,總是一身烏漆嘛黑的裝扮,面部給人一種放蕩不羈的感覺(jué)?傊,“江湖習氣”很濃!爸苄∠!你怎么能在語(yǔ)文課堂上說(shuō)臟話(huà)!請文明用語(yǔ),說(shuō)普通話(huà)!”我大聲說(shuō)。他們這種貌似特立獨行,想法引起新老師關(guān)注的做法我太懂了。所以,我并沒(méi)有真的生氣,說(shuō)話(huà)時(shí)表情帶著(zhù)笑意,語(yǔ)氣是嗔怪的。也許是沒(méi)想到我竟然沒(méi)生氣,周小翔用更大的聲音說(shuō):“對不起!”我和全班同學(xué)都笑了。從那以后,在我的課堂上,周小翔再也沒(méi)挑戰過(guò)我。
為了讓他對我的課感興趣,我安排他做課代表。給一個(gè)控制力差的孩子予以信任,這對他們來(lái)說(shuō)是極大的鼓舞。周小翔同學(xué)對工作很負責,及時(shí)收交作業(yè)本,每天準時(shí)向老師詢(xún)問(wèn)家庭作業(yè),放學(xué)前為同學(xué)們寫(xiě)在黑板上。我們合作的很愉快,我欣慰地以為他變得更陽(yáng)光了。
有一天,我已經(jīng)站在講臺上了,班里仍是異常嘈雜,其中尤以周小翔同學(xué)的聲音最大,我本想殺雞儆猴,于是大聲說(shuō):“周小翔,你是怎么以身作則的?”“你憑什么只說(shuō)我?真是!”說(shuō)這話(huà)的時(shí)候,他甚至從座位上站了起來(lái),說(shuō)罷,還將手里的課本狠狠摔在桌子上。我愣住了,這真是出乎我的預料,我以為他不會(huì )再和我對抗了。我低下頭,說(shuō)不出一句話(huà),淚水瞬間模糊了雙眼,班里變得異常安靜。流淚?以一個(gè)“老教師”的眼光看,那簡(jiǎn)直是最軟弱、最幼稚的表現,尤其還當著(zhù)學(xué)生的.面,但當時(shí)的我的確那樣做了。
事件的最后,我懦弱的地轉身離開(kāi)了教室。走到半路,有人小跑過(guò)來(lái)抓住了我的袖子,是周小翔。他說(shuō):“老師,對不起,你別生氣了!边呎f(shuō)還邊往我手里塞了一大團衛生紙!袄蠋煵挥媽W(xué)生過(guò)”,我原諒了他。不過(guò),話(huà)說(shuō)回來(lái),周小翔知錯就改的速度真讓我刮目相看。
我是從八年級開(kāi)始給他們代課的,兩年時(shí)間過(guò)得飛快,轉眼他們都升入高中了。周小翔也幸運地踏著(zhù)錄取線(xiàn)邁入了高中大門(mén)。其實(shí)他成績(jì)一直還可以,就是英語(yǔ)有點(diǎn)弱。
三年后的一天,我在QQ看到了他的留言!袄蠋,考上了!薄澳愦_定是發(fā)給我的?沒(méi)發(fā)錯吧?”我問(wèn)。我是真的驚訝,因為三年間我們幾乎不聯(lián)系!皼](méi)發(fā)錯!闭Z(yǔ)言非常簡(jiǎn)短。
再后來(lái),考上大學(xué)的幾個(gè)學(xué)生約我敘舊,我又見(jiàn)到了周小翔,我拍拍他的肩膀:“不錯呀!”他難得靦腆一笑。有學(xué)生告訴我,高三這一年,周小翔課間幾乎不玩,也不休息,就在那兒做英語(yǔ)完形填空,英語(yǔ)成績(jì)直接從50分提升到高考的90分。那一年,周小翔的高考成績(jì)是503分,被長(cháng)安大學(xué)錄取。
相信對于每一個(gè)從事教師行業(yè)的人來(lái)說(shuō),學(xué)生在每一次升級考試中取得優(yōu)異的成績(jì)就是他們最大的滿(mǎn)足。也包括我。
可能我無(wú)法成為這個(gè)行業(yè)中的佼佼者,但我始終在追夢(mèng)的路上,我的“初心”一直在,我是追夢(mèng)人。盡自己最大的能力讓孩子們圓夢(mèng),圓了孩子們的夢(mèng)就是圓了我自己的夢(mèng)。
我教師夢(mèng)征文 4
在傲漫人生中,每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想!是為人民申冤的律師?還是專(zhuān)門(mén)烹調美食的廚師?還是同我一樣想做一名光榮的人民教師。
我不是詩(shī)人,不能用斑斕的詩(shī)句來(lái)謳歌我的人生;也不是學(xué)者,不能用艱深的思維來(lái)思考我的價(jià)值;更不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的夢(mèng)想。然而,我要在知識的寶藏里采摘如花的字詞,構筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的頌歌。
我從小就喜歡老師這個(gè)職業(yè)。教師,是一份多么偉大的職業(yè)!他們像園丁,辛勤地培養著(zhù)祖國的花朵,默默奉獻、無(wú)怨無(wú)悔;他們像紅燭,燃燒自己,照亮他人,無(wú)私地把知識教授給他人;他們像蜜蜂,“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜!薄乙蚕胂袼麄円粯,像他們一樣做個(gè)無(wú)私的人,像他們一樣做個(gè)奉獻的人,像他們一樣做魯迅先生口中的“大寫(xiě)的人”。在我的心目中,教育是一片圣土,教師在這片圣土上耕耘,用自己的生命、青春、心血和智慧換得學(xué)生的成長(cháng)、成人與成才。
雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的`,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的,也是清貧而艱辛的。然而,我深深懂得,教育是愛(ài)的事業(yè),教師職業(yè)是神圣的,純潔的,偉大的。為著(zhù)這份神圣,這份純潔,這份偉大,我愿為其奉獻一生。我要讓我的生命在學(xué)生身上延續,讓我的價(jià)值在學(xué)生身上體現! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘,我要用責任心點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想,我要用愛(ài)心托起他們飛翔的翅膀……
教師是清泉,奔流不息,是為了滋潤每一棵幼苗茁壯成長(cháng); 教師是火種,激情燃燒,是為了點(diǎn)燃祖國的未來(lái)和希望; 教師是春風(fēng),吹拂面龐,是為了播撒溫暖和啟迪思想;教師是海燕,搏擊長(cháng)空,是為了引領(lǐng)知識海洋中的水手揚帆起航。 春蠶到死絲方盡, 蠟炬成灰淚始干。 教師是春蠶,下種春天的希望;教師是紅燭, 映紅孩子的臉龐 。三尺講臺,成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭,結出了多少拔頭桃李。
現在的我只是一名高中生,還在一個(gè)汲取知識的階段。許多同學(xué)都說(shuō)長(cháng)大后不管干什么,都決不當老師。他們認為老師每天很累,又要管著(zhù)一群不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生們,老師稍微嚴厲點(diǎn),學(xué)生還要恨老師,遇到強勢的家長(cháng),老師還左右為難。是的,教師這個(gè)職業(yè)的確奉獻了很多,但同時(shí)也會(huì )收獲很多,最重要的是無(wú)愧于自己的內心。
我現在還只是一個(gè)追夢(mèng)者,和所有的追夢(mèng)者一樣,為了自己的夢(mèng)想奮斗著(zhù)、拼搏著(zhù)。我現在能做的就是努力地學(xué)習,不斷地擴充自己。每一個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)。但它可能并不是偉大、壯烈的,也許只是做生活中的小人物。不管你懷揣著(zhù)什么樣的夢(mèng)想,亦或是做著(zhù)什么偉大的夢(mèng),記住,不管夢(mèng)想能否實(shí)現,先用自己的雙手去創(chuàng )造,努力地去拼搏!
中國夢(mèng),屬于我們每一個(gè)人,屬于我們全中國,更會(huì )走向全世界!只要我們敢于去做夢(mèng)、追夢(mèng),去實(shí)現夢(mèng),那么我們的中國夢(mèng)就一定會(huì )變成現實(shí)。
我教師夢(mèng)征文 5
我去山區支教的夢(mèng)想終于有機會(huì )實(shí)現了:以?xún)?yōu)異的成績(jì)從省城師范大學(xué)畢業(yè)后,我向學(xué)校遞交了去山區支教的申請書(shū)。當天夜里,等待的焦慮,將要實(shí)現夢(mèng)想的激動(dòng)與興奮,對未來(lái)教學(xué)生活的美好憧憬使得我徹夜難眠。學(xué)校批準了我的申請,我在家里只是休息了一周,便迫不及待地告別了父母親朋,踏上了行程。
哇,這兒也太苦了吧!我原先還以為山村是一片“世外桃源”呢。一排排舊房屋,泥濘的街道,出門(mén)除了山還是山,村里僅有二三十戶(hù)人家,而他們通電也不過(guò)是十幾年的歷史。但是村民們的熱情還是感染了我,他們傾村出動(dòng),夾道歡迎,孩子們手里握著(zhù)一把把從山里摘的野菊花,小村都沸騰了。
從老校長(cháng)口里得知,曾經(jīng)有城里來(lái)的大學(xué)生在這里任教過(guò),但是他們忍受不了這里貧瘠和孤單,沒(méi)幾天就托門(mén)子走關(guān)系一番折騰后遠走高飛了。雖然有心理準備,但是眼前看到聽(tīng)到的多少還是讓我心里有點(diǎn)失落,但是不管怎么說(shuō),這不就是我當初的夢(mèng)想嗎?實(shí)現夢(mèng)想,怎么能一帆風(fēng)順呢?粗(zhù)老校長(cháng)乞求的眼神,我下定決心,毅然決然地留了下來(lái)。
不顧旅途勞頓,第二天我就給孩子們開(kāi)課了。我邁著(zhù)自信的步伐走向講臺,孩子又一次看到了外面的老師,喜悅之情自然溢于言表!捌鹆,老師好”,他們興奮的呼喊聲幾乎要沖破簡(jiǎn)陋之極的教室。山里凜冽的寒風(fēng)沖進(jìn)教室,我禁不住打了一個(gè)寒戰,時(shí)近冬天,但是學(xué)校的取暖用煤還沒(méi)有批下來(lái)。孩子們用的還是石板桌子,冰冷冰冷。他們蜷縮在教室里,渾身哆嗦。不過(guò)孩子們依然坐得很端正,讀書(shū)很專(zhuān)心,普通話(huà)雖然夾雜著(zhù)當地方言,不很標準,但是他們嗓音洪亮,讀得很投入。一上午我上完語(yǔ)文,上英語(yǔ),上完英語(yǔ)上數學(xué),雖然有點(diǎn)勞累,但是以前枯寂的課堂因為我的到來(lái),因為孩子們的學(xué)習熱情,又開(kāi)始火熱滾燙,甚至讓我們忘記了山里的'酷寒。
我把山里的孩子領(lǐng)進(jìn)了知識的百花園,他們就像一只只勤快的小蜜蜂一樣,貪婪地吮吸著(zhù)甘露,釀造著(zhù)知識的瓊漿。
歲月荏苒,迎來(lái)送往,不知不覺(jué)我的青春就像小鳥(niǎo)兒一樣一去不復返了。我的百花園里也結出了累累碩果——我的學(xué)生像一只只雛鷹,知識讓他們羽翼豐滿(mǎn),充滿(mǎn)了力量,他們飛出了大山,飛向縣城,飛向省城,飛向京城……。每年那些考到外面的學(xué)生都要拿著(zhù)大紅通知書(shū)來(lái)找我合影留念,照片在我相冊里都有厚厚一沓了。
轉眼我的支教期限快到了,但是我再也舍不得這山這水,那些純樸的村民,那些可愛(ài)的孩子。我放棄了回學(xué)?佳,放棄了回城里工作的優(yōu)惠條件,在這片貧瘠的土地上繼續播種,繼續耕耘,繼續收獲。
我教師夢(mèng)征文 6
作為一名小學(xué)教師,我的夢(mèng),質(zhì)樸而美好——為中華民族偉大復興和偉大祖國現代化建設奠定堅實(shí)的階段基礎。 我的夢(mèng),是厚重的歷史的夢(mèng)。自16世紀以來(lái),我們開(kāi)始與世界逐漸生疏,尤其是1840年以來(lái),我們的民族飽受磨難和困苦,歷經(jīng)恥辱而不斷抗爭、求索強國富民之路。
回首近代以來(lái),列強侵華前后都格外重視本區文化的輸出,它們的崛起也得意于本區教育提供的后勁。我中華仁人志士——容閎、梁?jiǎn)⒊、陳獨秀、梁漱溟、晏?yáng)初、陶行知——也在努力尋求著(zhù)各種教育強國之路,一百多年來(lái),從未間斷、從未放棄!新中國成立以來(lái),黨和政府高度重視教育,雖然在教育的培養和投入上出現了一些曲折和失誤,但是教育的.本心依然紅亮!歷史的車(chē)輪是向前的,今天,我已經(jīng)接過(guò)了這接力棒!
深心溫故,猶可知新。
我的夢(mèng),又是嶄新的夢(mèng)。生長(cháng)在改革開(kāi)放的偉大時(shí)代,尤其是新千年以來(lái),我們的教育事業(yè)伴隨著(zhù)祖國的發(fā)展,蒸蒸日上。教育4%這個(gè)數字,離我們的期待和發(fā)達國家的教育投入相比還有些差距,可是它的實(shí)現使得我們有信心相信“美麗中國”就在明天,因為我們一直在努力,我們的腳步從未停滯!
而且我們正在凝聚力量,共克時(shí)艱,日新榮昌! 我的夢(mèng),也是遠方的夢(mèng)。我常常仰望頭頂那片璀璨的星空——我也深知教育是百年大計,樹(shù)人實(shí)非易事。種樹(shù)種的是希望,育人更是育得未來(lái)。我的夢(mèng),教育夢(mèng),中國夢(mèng),任重而道遠。我告訴自己,必須堅定理想信念,增強教育信心,面對日新月異的今天,加強學(xué)習,弘毅傳道。
教育理想比天高,落地方有百花園! 我的夢(mèng),更是當下的夢(mèng)。只有腳踏實(shí)地向著(zhù)夢(mèng)想堅持不懈地奮斗,夢(mèng)想才會(huì )成真;歲月從來(lái)不曾居息——我告訴自己:立足教育根本,勇探教育新路,落實(shí)工作點(diǎn)滴,教育一代新人。 鐵肩擔道義,夢(mèng)想指日待。
初心護性靈,朝夕越山海。 親愛(ài)的同志們,我們的夢(mèng)想不是空中樓閣,也并非遙不可及,我們的精彩就在我們身邊,就在這平凡的教育舞臺。美麗的中國夢(mèng),也絕不虛幻縹緲,就深深扎根在我們腳下這方熱土。夏花已是繽紛絢爛,他年金秋能否碩果累累,就看我們教育工作者是否忠誠履職、勤勉盡責。
親愛(ài)的小學(xué)同仁,時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì )在發(fā)展,偉大的祖國也向我們發(fā)出了青春的力量的召喚—— “今日之責任,不在他人,而全在我少年。 少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步……
紅日初升,其道大光;河出伏流,一瀉汪洋”,看我少年“前途似海,來(lái)日方長(cháng)。美哉,我少年中國,與天不老!壯哉,我中國少年,與國無(wú)疆!” 來(lái)吧,讓我們一道擔起中華的脊梁,不辱使命,不負重托;
來(lái)吧,讓我們一同融入這偉大的洪流中,沐風(fēng)歷雨共成長(cháng);
來(lái)吧,向著(zhù)自己和偉大民族的美麗夢(mèng)想,讓我們一往無(wú)前!
我教師夢(mèng)征文 7
每個(gè)人都有自己炫彩斑斕的夢(mèng)想,每個(gè)有夢(mèng)想的人都是可愛(ài)的,懷揣著(zhù)夢(mèng)想所生活的每一天都是有意義的,有價(jià)值的!
記得小的時(shí)候,最崇拜的就是老師,看到老師有威嚴,會(huì )知識,懂技能,羨慕之情便油然而生,所以,我經(jīng)常會(huì )在沒(méi)人的.時(shí)候罵我枕頭排排放,娃娃對齊坐,來(lái)給他們講課,每每這樣,自己便覺(jué)得美滋滋的。
隨著(zhù)時(shí)光隧道的不斷遞進(jìn),盡管很不想,但還是長(cháng)大了,我如愿以?xún)數漠斏狭擞變航處煛,F實(shí)當中的幼兒老師與我想象的是截然不同。
每一個(gè)有著(zhù)幼教夢(mèng)的女孩,剛從未成年跨向成年人的女孩,其實(shí)也不過(guò)是一個(gè)十八九歲的孩子,勇敢的跨出校門(mén),跨向社會(huì )。來(lái)到幼兒園,這個(gè)夢(mèng)想的天堂,當上了眾多孩子的“媽媽”,經(jīng)歷著(zhù)許多不同凡響的第一次。第一次學(xué)習“清—8—清”的方式擦桌子;第一次拖大片的地;第一次擦諾大的玻璃;第一次端著(zhù)大盆的飯來(lái)回跑;第一次提著(zhù)大桶的水上下樓;第一次為孩子吃飯;第一次講課;第一次倒屎倒尿;第一次為孩子擦屁股;第一次給孩子講故事;第一次看到孩子流鼻血而急的到處求救;第一次被孩子氣哭;第一次與家長(cháng)發(fā)生矛盾而不敢向父母傾訴;第一次拿到了連一件羽絨服都買(mǎi)不了的人生第一桶金;第一次……許許多多的第一次,充滿(mǎn)了辛酸與淚水。
曾經(jīng)屢次想要離開(kāi)這個(gè)辛苦而又不被人理解的行業(yè),但最終卻還是有許多的不舍,舍不得這些單純情深的孩子,更舍不得自己多年堅持的夢(mèng)想。
我不知前路將會(huì )如何,但愿這個(gè)幼年的夢(mèng)想會(huì )隨著(zhù)我的年齡一起茁壯成長(cháng),對自己說(shuō);“努力!加油!”
我教師夢(mèng)征文 8
少年智則國智,少年強則國強。作為一名工作在教育一線(xiàn)的代課教師,心懷中國夢(mèng),為中華之崛起而奮斗,奉獻自己,讓中國夢(mèng)更加深入到孩子們的心中去,做一名讓孩子、家長(cháng),社會(huì )都滿(mǎn)意的人民教師,為偉大的中國夢(mèng)爭光添彩!
實(shí)干興邦,空談?wù)`國。中華民族的偉大復興夢(mèng)想,已經(jīng)化作現實(shí)正慢慢向我們走來(lái),每個(gè)人都在為之努力的奮斗著(zhù)!教育,是最基礎的也是最獨特的財富!
作為一線(xiàn)教師的我深知,沒(méi)有辛勤澆灌,怎會(huì )有桃李芬芳 ;沒(méi)有筆耕墨耘,怎會(huì )有祖國的繁榮富強。教師就像一只蠟燭,不斷地燃燒、消耗著(zhù)自己,照亮別人前進(jìn)的道路;又像一根粉筆,散播著(zhù)智慧的種子,把知識傳授給別人,而漸漸的磨損著(zhù)自己;又像一只梯子,讓人踩著(zhù)自己的肩膀攀上高峰,去采摘勝利的果實(shí)。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這是很多教師的格言,同時(shí)自己也深知自己身上的責任重大,自己的表率作用可以讓孩子們更加地努力學(xué)習,為中國之夢(mèng)想努力奮斗!
尤其是處在義務(wù)教育階段的孩子,乃是國家的棟梁,明天的希望。孩子在此時(shí)的學(xué)習能力,接受新事物的能力都很強!自己作為他們的教師,學(xué)習中的領(lǐng)路人,更加倍感責任重大,自己最大的夢(mèng)想就是讓他們開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習,做好自己的事情,讓孩子們感到自豪,更加努力,讓家長(cháng)社會(huì )都滿(mǎn)意!
我為中國夢(mèng)而驕傲,我為中國門(mén)而自豪。為做好一名人民教師,我課前認真備課,認真鉆研教材,對教材的`基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。課堂上關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。我熱?ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我努力地學(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識,同時(shí)和同學(xué)們保持著(zhù)聯(lián)系,以更好的融入到他們中間去,不斷在實(shí)踐中提高自己!
鄉村的孩子更加知道教育的來(lái)之不易,他們更加渴望走出大山,走向外面的精彩世界!教育可以他們走出去,去闖蕩世界,實(shí)現自己的中國夢(mèng)!自己作為他們的老師,知道該如何引導他們慢慢地去實(shí)現自己的夢(mèng),做好自己的工作,更加努力地區幫助他們,同時(shí)提高自己的能力,教育他們從小樹(shù)立正確的人生觀(guān),學(xué)會(huì )在學(xué)習的過(guò)程中,不斷地去了解自己,認識自己,知道自己該如何去處理生活學(xué)習中的不解,在了解自己的過(guò)程中,提升自己的能力,不斷地去學(xué)習實(shí)踐,在社會(huì )中找到他們的位置,為中華民族的復興,為偉大的中國夢(mèng)貢獻自己的力量。
回顧中國歷史,我們中國人一直在為中國的繁榮富強而奮斗!她,凝聚著(zhù)無(wú)數仁人志士的艱難奮斗。有開(kāi)眼看世界,自強求富的洋務(wù)運動(dòng),錯把“天朝夢(mèng)”當中國夢(mèng)而夢(mèng)碎甲午;有開(kāi)議院,立學(xué)會(huì )的維新運動(dòng),錯把“立憲夢(mèng)”當中國夢(mèng)而夢(mèng)碎戊戌;有那推翻清政府,結束君主制的“民主共和夢(mèng)”;有那發(fā)展民族資本主義的“實(shí)業(yè)救國”夢(mèng)。無(wú)產(chǎn)階級登上風(fēng)云變幻的歷史舞臺,五四吶喊始于中國夢(mèng),南湖游船始于中國夢(mèng),天安門(mén)上的宣告始于中國夢(mèng),改革開(kāi)放的號角肇始于中國夢(mèng)!幾代中國人見(jiàn)證了中國的漸漸強大,見(jiàn)證了中國夢(mèng)的漸漸可能!這個(gè)偉大的夢(mèng)想,蘊藏著(zhù)中華兒女對未來(lái)的無(wú)限期盼。中國夢(mèng)有大有小,每個(gè)人都有理想追求。每個(gè)人的夢(mèng)都是中國夢(mèng)不可分割的部分,F在我們有機會(huì )去實(shí)現個(gè)夢(mèng)想,為此去奮斗,去努力,實(shí)現自己的夢(mèng)想!
教育是一輩子的事情!有夢(mèng)想的人生是幸福的,有夢(mèng)想的人生是充滿(mǎn)希望的。作為山里孩子的老師,自己夢(mèng)中聯(lián)系著(zhù)自己的孩子們,讓他們做好自己,走出大山,去見(jiàn)識外面的精彩,去選擇自己想要的生活,讓他們更加地讀懂自己,實(shí)現自己的夢(mèng)想,為我們的大中國夢(mèng)去拼搏!
作為孩子的領(lǐng)路人,他們在學(xué)習中能夠取得驕人的成績(jì),家長(cháng)和社會(huì )都滿(mǎn)意,并且在以后的生活中能夠找到自己的位置,開(kāi)心快樂(lè )的生活,為大中國夢(mèng)貢獻自己的一份力量,這就是我的驕傲,我的自豪,我的中國夢(mèng)!
我教師夢(mèng)征文 9
我有一個(gè)夢(mèng)想,我想做一位教師,我想用自己的雙手,教育一批又一批的學(xué)生。讓他們成為國家的棟梁,為國家做出貢獻。
每當看到老師辛勤忙碌的身影像春蠶一樣,每當聽(tīng)到老師的一句句教誨時(shí),我總想著(zhù):我也想成為一名光榮的教師!
我想用自己的雙手把寶貴的知識教給一批又一批學(xué)生,我想讓一群群什么都不懂得孩子成為一個(gè)個(gè)有才學(xué)的好學(xué)生,我想用自己的知識把一株株生機勃勃的小草澆灌成一棵棵參天大樹(shù)。
祖國已經(jīng)給予了我太多太多,我也想用自己的能力去報效祖國,沒(méi)有祖國的付出,我們這些祖國的花朵怎么在寬廣的土地上競相開(kāi)放呢?我想用自己的汗水和心血教好每一批學(xué)生,讓他們成為有才學(xué)的人,成為國家的棟梁,為我們的祖國做出貢獻,回報我們的祖國。
教師,這個(gè)職業(yè)是偉大的,是無(wú)私的,是光榮的,是高尚的,他們像春蠶,像園丁一樣無(wú)微不至地呵護我們這些祖國的花朵,我也想成為一個(gè)老師,和我的.學(xué)生們一起在學(xué)校度過(guò)美好的一天又一天。
當我們取得成功時(shí),我會(huì )為他們驕傲,為他們高興,讓成功的喜悅化為我們不斷前行的目標;當我們失敗時(shí),我會(huì )為他們遺憾,和他們一起品味失敗的苦澀,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,經(jīng)歷了失敗的苦澀,我們會(huì )再一次站起來(lái)迎接新的挑戰。
總之,我就像他們的一個(gè)知心朋友一樣無(wú)話(huà)不談,讓我的學(xué)生們在學(xué)習中懂得道理,學(xué)到知識,品味學(xué)習過(guò)程中的酸,甜,苦,辣,與他們共度風(fēng)雨和陽(yáng)光。
夢(mèng)想,就像黑暗中的一盞燈,照亮了我!我想為這個(gè)夢(mèng)想而奮斗,把它視為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,為了國家的繁榮富強而努力學(xué)習!
我教師夢(mèng)征文 10
張慈惠老師,是山村里的最美教師之一。他一心撲在教育上,愛(ài)教成癡,愛(ài)生如子,受到學(xué)生們的衷心愛(ài)戴。
任教三年后,他被推薦讀中師,在校期間,他表現優(yōu)異,畢業(yè)時(shí),學(xué)校找他談話(huà),有意讓他留校?僧斔氲缴絽^教師的緊缺以及孩子們那一雙雙對知識充滿(mǎn)渴求的眼睛時(shí),毅然回到了崇陽(yáng)縣雨山鄉——湖北幕阜山區最貧困的地區。
他當班主任,當教務(wù)主任,當校長(cháng),影響越來(lái)越大,上級教育行政部門(mén)幾次調他下山,但他依然次次婉言謝絕,執著(zhù)地留守在山區學(xué)校。他培養的學(xué)生,一批批走出山區,但他卻積勞成疾,英年早逝,將一個(gè)山區最美教師的形象永遠定格在崇山峻嶺之中。
我讀三年級下學(xué)期時(shí),張老師教我語(yǔ)文。我家離學(xué)校較遠,且都是山路,上學(xué)很不方便,中午在學(xué)校搭伙,一般蒸三、五個(gè)紅薯,蒸一小碗青菜,便是一頓豐盛的午餐。沒(méi)有米飯,沒(méi)有葷菜,想吃肉,幾乎是做夢(mèng)。
不過(guò),那時(shí)老師的待遇還不錯,餐餐可吃缽子飯,每月可以打一次牙祭——每位教師供應半斤肉,蒸一缽子肉湯。一天中午,陽(yáng)光燦爛,我坐在教室旁邊的草地上,享受著(zhù)我的紅薯和青菜。這時(shí),張老師端著(zhù)一個(gè)缽子朝我走來(lái),在我身邊蹲下,動(dòng)作非常嫻熟地夾幾塊肉到我的菜碗里,并倒些肉湯。做完這一切,沒(méi)說(shuō)任何話(huà),站起來(lái)就走開(kāi)了。
我半天沒(méi)有反應過(guò)來(lái),久久地望著(zhù)他的背影,直到他在廚房門(mén)口完全消失才回過(guò)神來(lái),看著(zhù)碗里的肉及湯,喉嚨發(fā)緊,眼睛也有些濕潤。過(guò)了好一陣,我才夾起一塊肉放到口里,我舍不得一口吃一塊,而是一口吃一點(diǎn)點(diǎn),然后抿一小口清亮的肉湯,仔細品味。那肉、那湯真鮮、真甜、真香,無(wú)法用言詞描述。如今,幾乎可以天天吃肉,有時(shí)還特意去買(mǎi)鄉下的豬肉,但都沒(méi)有那個(gè)味,那是一種特殊的味道,回味起來(lái),常常感到有一股熱血在體內奔涌。
我們的教室蓋得十分簡(jiǎn)陋,四垛墻,兩披瓦,中間架著(zhù)幾根檁子,未蓋一塊樓板,窗戶(hù)沒(méi)有玻璃,用報紙糊的。到了冬天,山區冷得早,教室里除了幾十張破舊的課桌凳外,空空蕩蕩,就像過(guò)風(fēng)的涼亭,外面的風(fēng)呼呼叫,里面的.風(fēng)冷颼颼。
因為我家離中學(xué)很遠,每天在路上要浪費很多時(shí)間。張老師了解這些后,即到我家走訪(fǎng),和我養父、養母商量,讓我住在他的寢室,和他睡一張床。
一天晚上,雪下得很大,下晚自習的鈴聲一響,我就迅速回到寢室。我回去時(shí),張老師正在備課,和他打過(guò)招呼,我就直接上床睡覺(jué),盡管雙腳冰冷,還是很快就入睡了。
早晨起床鈴響,我從睡夢(mèng)中模糊醒來(lái),不愿意動(dòng);叵雱倓傋鲞^(guò)的夢(mèng):我坐在火爐邊,烤著(zhù)自己的雙腳,火很旺,烤得腳熱乎乎。我試著(zhù)動(dòng)了動(dòng)腳,雙腳被張老師用腋窩緊緊地夾著(zhù)。我徹底清醒了,原來(lái)那燒得旺旺的爐火,就是張老師的腋窩。
窗外白雪映照,很亮,雪花還在繼續飄落。我躺在床上依然沒(méi)有動(dòng),全身暖融融的。
在我高考后的第二周,張老師冒著(zhù)中午的炎熱,步行兩公里,從他所在初中來(lái)到我家,詢(xún)問(wèn)我的考試情況。他的衣服濕透了,臉上掛滿(mǎn)汗滴。
我告訴他作文題是:讀達芬奇《畫(huà)蛋》的故事,寫(xiě)一篇讀后感,并詳細介紹了我寫(xiě)的內容。他聽(tīng)得非常認真,眼睛一直看著(zhù)我,一眨未眨,直到我把整個(gè)寫(xiě)作內容敘述完了,他那緊繃的臉才稍稍舒展。過(guò)了一陣,他微笑著(zhù)說(shuō):“感覺(jué)文章寫(xiě)得不錯。其實(shí)人生就是畫(huà)蛋,畫(huà)多了也就圓滿(mǎn)了!
臨走前,張老師又安慰我說(shuō):“不要著(zhù)急,不要有太多的壓力,書(shū)總會(huì )有得讀的!甭(tīng)了他的話(huà),我就像吃了一顆定心丸,那快要崩潰的心弦慢慢得以舒緩。
知徒莫若師,那年我果然有了書(shū)讀,而且讀的是大學(xué)。參加工作后,我始終牢記張老師的話(huà):人生就是畫(huà)蛋,畫(huà)多了也就圓滿(mǎn)了。
我教師夢(mèng)征文 11
夢(mèng)想,一個(gè)虛幻縹緲的東西,卻承載著(zhù)一個(gè)人對成功的追求,一個(gè)國家對富強的渴望,或至整個(gè)人類(lèi)對社會(huì )科技文明進(jìn)步的期待。
有時(shí)我們走在大街上,看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的行人,“哇賽,那個(gè)人好漂亮呀”!時(shí)不時(shí)的會(huì )聽(tīng)的旁邊有人發(fā)出這樣的贊嘆聲,你心底也許曾發(fā)出過(guò)這聲音,對吧?這是眼睛傳遞給我們大腦的第一個(gè)信息,愛(ài)美之心人皆有之,但是我們心中真正的美僅限制于此嗎?夢(mèng)想是一個(gè)人的靈魂,沒(méi)有夢(mèng)想,沒(méi)有精神,外表再美終不過(guò)是一具漂亮的軀殼,經(jīng)不起推敲,一擊則碎,實(shí)屬可悲,所以我心中的美永遠來(lái)自心靈的那份純凈和善良,還有那淵博的才華和一顆孝順的心。我的夢(mèng)想,從我懂事以來(lái),它便時(shí)刻伴我左右,在黑暗時(shí)它鼓勵我不斷尋找光明、在迷路時(shí)它照亮我前行的路……現在它成了我最好的兄弟,成了我的'知己。
我是一名普通的鄉村小學(xué)教師,數十年來(lái)我面對的都是十一二歲的孩子,他們跟我的孩子一樣,善良、聰明、調皮而又不失可愛(ài),初次給他們上課,我都想把我所知道的知識對他們傾其所有,但是如果忽視了年齡差距帶來(lái)智力上的差距,而直接用自己看問(wèn)題的高度講課,那樣會(huì )很槽糕,學(xué)生們聽(tīng)課應該像是聽(tīng)天書(shū),真的做起題來(lái)他們會(huì )不知該如何著(zhù)手、如何思考,這樣很容易擊垮一個(gè)孩子自信且幼小的心靈,從而對上課厭之、害怕之,何不用最多的耐心和信心去認認真真給他們講每一篇課文,每一個(gè)數學(xué)題,每一個(gè)英語(yǔ)單詞,讓他們用最輕松快樂(lè )方式接受知識,喜歡上學(xué)習。我相信他們可以積少成多,我也相信聰明的他們領(lǐng)悟一個(gè)問(wèn)題后慢慢的就可以舉一反三,于是,我就按照這樣方法,一節課、一節課的教下來(lái),果真不出所料,期終考試成績(jì)優(yōu)異,學(xué)生們圍著(zhù)我歡呼、慶祝,看著(zhù)那一張張可愛(ài)的笑臉,此刻的我,心里有種無(wú)法言喻的喜悅。
我希望我的學(xué)生們不僅有一個(gè)聰明靈活的頭腦,同時(shí)也有一個(gè)健健康康的身體,一年之計在于春,一日之計在于晨,早上我和學(xué)生們一起做早操,一起喊口號,一起升國旗、唱國歌;每周體育課上,我們一起打球、賽跑、踢毽子、做廣播體操、做游戲…… 慢慢地,我和他們的心已經(jīng)連在一起密不可分,似乎自己也變成了一個(gè)十一二歲的孩子,跟他們嬉笑成一片。課下有時(shí)我心情不好時(shí),他們甚至還會(huì )對我察言觀(guān)色,一群人出謀劃策,想出搞笑、好玩的游戲或言語(yǔ)逗我開(kāi)心。
安全永遠都是一個(gè)不可或缺的重點(diǎn)話(huà)題,每一名學(xué)生的安全不僅心系著(zhù)家長(cháng),也心系著(zhù)我,畢業(yè)前的我大大咧咧,從不愛(ài)關(guān)注天氣,現在卻成了天氣預報節目的忠實(shí)粉絲,又刮風(fēng)了、下雨了、下雪了,平日的小河水漲了,道路上結冰了…我的每一位學(xué)生,他們的父母是誰(shuí),家住哪里,聯(lián)系電話(huà)多少,路上會(huì )不會(huì )出什么意外,現在是否已經(jīng)安全到家了等等。放學(xué)一段時(shí)間后我都要跟每一個(gè)家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系,確保所有的學(xué)生都已安全到家后我的整顆心才能慢慢放松下來(lái)。
演唱富有靈魂的歌曲能使人精神振奮,每每音樂(lè )課上,當我和學(xué)生們一起唱起我的中國心,“…黃山、黃河、在我心中永不倒…”心中都會(huì )洶涌澎湃、熱血沸騰。我希望我的學(xué)生從小就有一顆愛(ài)國之心,少年強則中國強,身為一名平凡的小學(xué)教師,我也有我的中國夢(mèng)、我的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),我的夢(mèng)想就是用我最大的精力去教我的每一位學(xué)生,希望他們能從山村里一批又一批的走出去,去看外面的世界,去學(xué)更多的知識,成為國家的棟梁之才,這將是我人生之中最最開(kāi)心,最最欣慰、也最為之驕傲的事情。孩子們,你們一定要加油!
我教師夢(mèng)征文 12
我是一個(gè)代班的班主任,而且是一個(gè)新手兒,雖然班主任不是“官兒”,但是權利比“官兒”還大,因為光在我的手下就有四十八員“大將”,每個(gè)人都有可能成為明天的比爾蓋茨、明天的李嘉誠或者是明天的錢(qián)學(xué)森,所以任何小人兒都不可小覷,特別是作為班主任,都要盡量的去關(guān)注到每個(gè)人。因為每個(gè)孩子身上都有他獨特的閃光點(diǎn)。
比如我們班的孫雪飛同學(xué),她的閃光點(diǎn)就是懂禮貌,她經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是“謝謝老師”;劉佳寧同學(xué),她的鋼筆字就寫(xiě)的非常好;白牧天、譚一諾等同學(xué)畫(huà)兒畫(huà)的就非常漂亮;趙鵬程、楊博宇等同學(xué),上課回答問(wèn)題非常積極等。世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉,同樣也沒(méi)有兩個(gè)一樣的人,因為他們的優(yōu)點(diǎn)不同,閃光點(diǎn)也不同。作為班主任,就是要去挖掘這些閃光點(diǎn),去夸獎他們,去表?yè)P他們。
說(shuō)到“表?yè)P”和“夸獎”,很多人都會(huì )說(shuō)“好學(xué)生是夸獎出來(lái)的”,這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我贊同,但不是百分之百的贊同,因為好的我們可以去學(xué)習,但是不適用就要去我們去改變和創(chuàng )新。我認為在小學(xué)階段塑造孩子們一個(gè)堅強的性格和善于交流和表達的品質(zhì)比任何東西都要重要。所以,在平時(shí)的教學(xué)以及教育工作中,我就十分強調和在意孩子的品格教育。比如,我十分強調孩子們和父母親之間的關(guān)系要和諧,自己雖然小但是也要懂得如何去體諒自己的父母,如何用自己的實(shí)際行動(dòng)去孝順自己的父母。
有一次我布置了一項作業(yè),就是晚上睡覺(jué)前自己要求給爸爸或媽媽洗一次腳,我的目的是讓孩子們體會(huì )自己做完這個(gè)“作業(yè)”之后,父母的心情和自己的心情是什么樣的,F在那么多的年輕人都是“啃老族”或者是“月光族”,不懂的如何去孝敬自己辛辛苦苦忙活了大半年的父母,我不想現在的孩子也變成那樣,所以我希望我的.“小小作業(yè)”能夠發(fā)揮一點(diǎn)點(diǎn)作用。他們年齡小,可能不會(huì )體會(huì )太深,但是第二天我收到了兩個(gè)紙條,看過(guò)之后,覺(jué)得很是欣慰?磥(lái)我的“作業(yè)”沒(méi)有白布置。
在試過(guò)了強調和在意孩子的品格教育之后的一段時(shí)間后,也許是我的教育方法起作用了,我慢慢感受到了孩子們的變化。我們班上有個(gè)小宇同學(xué),做事情總喜歡用嘴巴不停地說(shuō),我說(shuō)一句,他說(shuō)一句,課間奔跑?chē)乐,還不時(shí)地尖叫、怪叫。當我向他作出懲罰措施,讓他去前面站著(zhù)的時(shí)候,他更是耍脾氣,跟老師作對,還不參加老師組織的活動(dòng)、游戲?梢哉f(shuō)他各方面的行為都表現地與眾不同,也令我頭痛不已。但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的品格教育之后他的學(xué)習成績(jì)有了明顯提高,且能保持一個(gè)穩定的水平,老師和家長(cháng)都感到由衷的欣慰。
我覺(jué)得我這個(gè)“官兒“當的特別值,雖然累,但是心里高興,心里有成就感,作為他們的班主任,我與同學(xué)們朝夕相處,他們視我為朋友。在教育教學(xué)的路上,雖然很累,但我卻過(guò)得特別充實(shí)。
我教師夢(mèng)征文 13
電視上有許許多多的最美英雄,有的是最美保安,有的是最美司機,有的是最美鄉村教師……他們多試試為祖國默默地奉獻的人,我當然也希望加入其中,夢(mèng)想做個(gè)“最美教師”。
我從小就有當教師的夢(mèng)想了!當我上幼兒班時(shí)。幼兒班的趙老師就關(guān)心我們每一個(gè)人,教我們每一個(gè)人知識,告訴我們一個(gè)個(gè)做人的重點(diǎn),不驕傲自大,不馬馬虎虎,不蠻不講理……至今,我還記得趙老師對我們的友善,對我們的諒解,對我們的疼愛(ài)。自從小時(shí)在心中種下了夢(mèng)想的種子,到現在,他已萌生出嫩綠的枝葉。
我夢(mèng)想當老師是因為可以前去農村、山村中教書(shū),讓這些同學(xué)們受到正當教育,讓世界上的“白字先生”慢慢減少,讓世界上的“知識分子”慢慢增多,讓中國成為一個(gè)知識國家,而不是成為一個(gè)白字國家;還可以為國家多寫(xiě)出好文章,好計謀,更多的知識定理,數學(xué)公式……還可以把一個(gè)個(gè)小時(shí)像愛(ài)因斯坦小時(shí)一樣的.笨同學(xué),因為老師的鼓勵,信任讓他們笨鳥(niǎo)先飛,讓他們有自信,不自卑。培養出一個(gè)個(gè)天才,一個(gè)個(gè)好教師,一個(gè)個(gè)好棟梁……
我夢(mèng)想做老師不但是因為它可以教書(shū),因為老師還可以育人。
我們現在的國家雖說(shuō)有許多才子,但有幾人知道如何做人?這些才子們有時(shí)遇見(jiàn)不能養活自己的窮人,他們視而不見(jiàn),但并不是那些有名的大才子就會(huì )從自己少的可憐的錢(qián)包中掏出幾十塊錢(qián),施舍給這些比自己還窮的人。還些大才子遇到為農村山村捐款時(shí),是東望望西望望,當自己沒(méi)有見(jiàn)到。甚至有的大才子,因不肯為老人讓座而大打出手?梢(jiàn)這些才子根本不懂得做人,F在只要老師在同學(xué)們小時(shí)多教育教育,也許他們就懂得做人了。
教師,是我的夢(mèng),是我報效祖國的好職業(yè)!
我教師夢(mèng)征文 14
遠方,那里有生生不息的夢(mèng)想與希望,重要的是還有我向往的地方。我向往的地方,對于我來(lái)說(shuō)還十分遙遠,需要我一直不斷努力才能達到那個(gè)遠方。
我希望成為一名教師,站在學(xué)生們認為是權威與知識象征的講臺。為此我做出了一系列的努力,因為當教師需要各個(gè)方面都優(yōu)秀......
我,因為粗心的緣故在語(yǔ)文考試當中失去了很多分數,我很難過(guò),也很失望。我的愿望對我來(lái)講有些遠,但我仍然懷揣著(zhù)夢(mèng)想向前走。我有些偏科,我喜歡語(yǔ)文和英語(yǔ),科學(xué)也還可以,數學(xué)我有些討厭?蛇@次期末考試,語(yǔ)文不知怎么一落千丈,考了個(gè)良,我感到十分丟人,當我的親戚問(wèn)我:“陳婉欣,這次成績(jì)考得怎么樣?”我就十分不好意思地笑笑說(shuō):“呃。呃?嫉貌辉趺礃影!蔽覜Q定好好學(xué)習了。父母們說(shuō):“這個(gè)社會(huì )上只需要有知識的人!蔽蚁豚崪Y潔小時(shí)候也沒(méi)好好讀書(shū),可他不是也靠自己的想象力,為我們這些兒童編寫(xiě)出了一篇又一篇美好的`故事嗎?后來(lái)一想,還是要靠自己的水平才能取得勝利的果實(shí)的,所以我也要好好讀書(shū)。哎,同學(xué)們,“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲!币欢ㄒ涀,在年輕時(shí)一定要好好學(xué)習,不要在你老年的時(shí)候才知道讀書(shū)的重要性,才能好好用心地讀書(shū),大家一定記住哦。這樣才能完成你到達遠方的目標。我希望大家能好好學(xué)習,開(kāi)心地學(xué)習。準備好了嗎?時(shí)刻準備著(zhù),吹響那上學(xué)夢(mèng)想集結號,大家準備好了嗎?大家一起去到學(xué)校追尋夢(mèng)想吧!
一想到經(jīng)過(guò)努力的我,粗心的狀況漸漸消失了,就十分地開(kāi)心。我相信我會(huì )變越來(lái)越好,因為我正在向遠方緩緩地駛去......
我教師夢(mèng)征文 15
長(cháng)大后,我想成為一名出色的教師。
教師的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,比父愛(ài)更嚴峻,比母愛(ài)更細膩,比友愛(ài)更純潔,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。教師的愛(ài),天下最偉大,最高潔!
教師是美的耕耘者,美的播種者。是教師用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤,學(xué)生的心田才綠草成茵,繁花似錦!教師為花的盛開(kāi),果實(shí)成熟的忙碌著(zhù),默默地垂著(zhù)葉的綠萌!
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?教師是一位偉大的園!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有教師的心血,哪一朵上沒(méi)有教師的身影?
教師就像春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識播撒在學(xué)生心里,讓知識的種子在學(xué)生心里萌芽,讓知識永駐心中!
在繁多的職業(yè)里,教師并不是最受人矚目的職業(yè)。是什莫讓我選擇了教師這個(gè)職業(yè)?是因為我看到了這樣一篇報道:一位教師在山區教學(xué)十幾年,山區惡劣的環(huán)境并無(wú)打到她教育山區孩子的夢(mèng)想。當記者問(wèn)到她是什莫讓她堅持下去的,她綻放出了玫瑰般的笑容,答道:魚(yú)兒離不開(kāi)水,鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空。學(xué)生需要時(shí)時(shí)刻刻汲取知識的甘露,給學(xué)生傳授知識是教師的職責所在!我只不過(guò)是在履行我的.職責!正是這篇報道打動(dòng)了我。
長(cháng)大后,我要走到一群可愛(ài)的小天使身邊,課堂上認認真真的上課,課下和他們一起嬉戲。對他們講大山外面是個(gè)無(wú)比精彩的世界。為他們插上夢(mèng)想的翅膀,找到人生的轉折點(diǎn),用知識改變命運。
雖然載著(zhù)我夢(mèng)想的小船才剛剛起航,距離成功的彼岸還遙不可及。但我會(huì )敏而好學(xué)~鍥而不舍,等到我學(xué)富五車(chē)時(shí),實(shí)現我的教師夢(mèng)!
我教師夢(mèng)征文 16
爸爸經(jīng)常跟我講:“人因為有夢(mèng)想而偉大、人生有夢(mèng)想才精彩,有夢(mèng)想我們才會(huì )行動(dòng)、才會(huì )努力。而且每個(gè)人的夢(mèng)想都各不相同,有人想當作家,有人想當飛行員,也有人想當航天員,他希望我從小就樹(shù)立自己的夢(mèng)想”。
其實(shí)在我5,6歲的時(shí)候,我的爺爺、奶奶、姑姑、姨媽不上止一次問(wèn)過(guò)我:“惠恩、長(cháng)大了想當啥!”我也給過(guò)很多古怪的答案,但我回答的最多的是老師,而且平時(shí)在家在跟小朋友玩游戲時(shí),我做的最多的也是當老師教其它小伙伴讀書(shū)。當今天我拿到這個(gè)命題時(shí),我重新審視了下我的夢(mèng)想,最后我堅定我的夢(mèng)想就是當人類(lèi)的工程師-教師。也許有人會(huì )問(wèn)我:“當教師有什么好的,不但工作辛苦、工資低,還不被人重視”,俗話(huà)說(shuō):“家有五斗糧,不當孩子王”。但是我的反問(wèn)大家,如果沒(méi)有老師教知識,那我們豈不是很愚昧,正因為有了老師教給我們的知識,我們人類(lèi)才能越來(lái)越聰明,越來(lái)越發(fā)達,也正是因為老師賜給我們一葉扁舟,我們才能在知識的海洋里遨游。白天,老師站在三尺講臺為我們嘔心瀝血的講課;夜晚,月亮已經(jīng)爬上了樹(shù)梢,可老師還在那搖曳的燈光下辛勤的為我們作業(yè)本上打著(zhù)道道鮮艷的'紅勾……也許當一個(gè)人被成功的喜悅包圍時(shí),他會(huì )忘記自己的親人,但他決不會(huì )忘記自己的老師,因為他的成功也有老師的一份功勞。
我也一樣,無(wú)論我長(cháng)多大,走多遠,我也不會(huì )忘記自己敬愛(ài)的老師,因為我是在老師的呵護,愛(ài)的沐浴下長(cháng)大成才的,無(wú)論我走到天涯海角也不會(huì )忘記自己的老師,所以我向往老師這個(gè)職業(yè),F在我還是個(gè)小學(xué)生,我以后一定要勤奮、努力地學(xué)習,勤學(xué)苦練,長(cháng)大后才能走向夢(mèng)想中的三尺講臺。
我教師夢(mèng)征文 17
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,有的是想當一名科學(xué)家,有的是想當一名醫生,還有的是想當一位作家……而我的夢(mèng)想是當一位教師,我要給那些貧困山區的'孩子帶來(lái)知識,使他們成為祖國的未來(lái),祖國的棟梁。
我選擇這個(gè)理想是因為我曾看到一篇報道:這篇報道講述了一個(gè)大學(xué)生到了大山里來(lái)當教師,這位教師將自己的知識給予大山里的孩子,因為他知道,大山里的孩子和我們一樣渴望學(xué)習,渴望知識。自從這位教師來(lái)到了大山里,整座大山充滿(mǎn)了孩子的歡聲笑語(yǔ),可由于山里的環(huán)境惡劣,那位老師走了,后來(lái),孩子們到處去找他們的老師,可發(fā)現他們的老師已離他們而去了。
少年是國家的未來(lái),梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊f(shuō)》中曾經(jīng)激情的說(shuō):“少年智則國智,少年強則國強,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球?赐赀@篇報道,我心里想到:我要當一位教師。這個(gè)理想雖然不是很高大,但是我希望能夠將這些少年培育成國家的棟梁。教師這個(gè)職位雖然不高,每天睡得最晚的是老師,起得最早的也是老師,但是教師能為社會(huì )培養了一批又一批的人才。老師們不僅為我們認真的批改作業(yè),還認真的在辦公室里為我們備課,老師沒(méi)有一句怨言,老師不僅賦予我們知識,還把良好的作風(fēng)優(yōu)秀的品行教給我們,使我們受益終生,教師的貢獻是功不可沒(méi)的。我的理想不但要當一名老師,還要當一名優(yōu)秀的老師。
我用這個(gè)夢(mèng)想來(lái)激勵自己,不要放棄,我對自己說(shuō),一定要努力學(xué)習,因為我知道,如果現在不努力學(xué)習,就不可能實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想,讓我們一起為我們的夢(mèng)想去奮斗吧!
我教師夢(mèng)征文 18
我有很多很多夢(mèng)想,比如:軍人夢(mèng)、航天夢(mèng)、廚師夢(mèng)但是,直到我五年級的時(shí)候,我才堅定了我的夢(mèng)想。我以后要當一位優(yōu)秀的人民教師。
我的夢(mèng)想為什么變成了人民教師呢?其實(shí)是因為我遇到了劉老師。劉老師是我五年級的語(yǔ)文老師。她喜歡身穿綠色連衣裙,頭戴有著(zhù)黑色蝴蝶結的黑帽子,手提朱紅色的包。她臉上整天笑瞇瞇的,她課上的很生動(dòng),同學(xué)們都很喜歡她。有一次,我們上到《將相和》這一課,老師讓兩個(gè)同學(xué)臺表演《負荊請罪》里的藺相如和廉頗。上臺表演的兩個(gè)同學(xué)表演的很搞笑,大家哄堂大笑。老師趁機問(wèn):“同學(xué)們,你們看到了剛才兩個(gè)同學(xué)的表演,請問(wèn)藺相如和廉頗分別是什么樣的人?”大家都爭著(zhù)回答老師通過(guò)表演加深我們對課文人物的理解,老師這種寓教之樂(lè )的方式讓我深深地愛(ài)上了語(yǔ)文課,也讓我更加崇拜劉老師。于是我喑下決心,一定要成為像劉老師那樣的老師。
我就樣開(kāi)著(zhù)我的小船,朝著(zhù)我的夢(mèng)想,我的目標向前駛去。為了圓這個(gè)夢(mèng),我花費了大量時(shí)間去閱讀,日復一日,年復一年,從不間斷,F在,我已經(jīng)閱讀了大量書(shū)籍。從《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《哈利·波特》、《基督山伯爵》到《假如給我三天光明》,這些書(shū)我都看過(guò)。因為看書(shū)知識積累得多,所以我在班里的成績(jì)是數一數二的,大家都親切的叫我“學(xué)霸”?伤麄儾恢牢沂菫槭裁闯煽(jì)這么好,其實(shí)是因為我書(shū)看得多,知識積累得多。但我為什么要累積這么多知識呢?因為我要圓我的教師夢(mèng)。而且我要當的教師不是一般的`教師,我要當的教師是無(wú)私奉獻的,是知識淵博的,所以我積累那么多知識,為的就是能圓我的教師夢(mèng)。
總之,我覺(jué)得我離當教師這個(gè)夢(mèng)想,這個(gè)目標越來(lái)越近了,我真的相信,在不久的將來(lái) ,我的教師夢(mèng)真的能夠實(shí)現!
我教師夢(mèng)征文 19
每個(gè)人都有個(gè)屬于自己的夢(mèng)想,我也不例外,我的夢(mèng)想——當一名偉大的人民教師!
那時(shí)的我將是一個(gè)戴著(zhù)眼鏡的少女,手里抱著(zhù)幾本書(shū)走向一間寬敞明亮的教室,踏上講臺,給同學(xué)講課。繪聲繪色的講解,讓同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉。
“你為什么要欺侮小同學(xué)呢?要知道,你是他們的哥哥,要給他們做出一個(gè)好榜樣來(lái)!”一陣親切的話(huà)語(yǔ)傳了出來(lái)。辦公室里,我正在教育一個(gè)做了錯事的同學(xué)。那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了我的話(huà),馬上說(shuō):“老師,我再也不欺侮小同學(xué)了,我知道錯了!甭(tīng)了他的話(huà),我欣慰地笑了。
“沙沙沙……”寧靜的夜里,我坐在燈光下專(zhuān)心致志地批改同學(xué)們的作業(yè)。辦公桌上,疲憊不堪的我在埋頭備課。時(shí)鐘“當當當……”地敲了11下,似乎在提醒著(zhù)我:“快睡吧!快睡吧!”可是,為了上好明天的課,我仍然帶著(zhù)一雙布滿(mǎn)血絲的眼睛,寫(xiě)著(zhù)劃著(zhù)……
這一天,我帶著(zhù)孩子們來(lái)到海濱公園春游!袄蠋熆靵(lái)看哪!這里的`花兒多美呀!”一個(gè)女生指著(zhù)花壇里的花,把我喚了過(guò)去,“我摘一朵吧!”
“不行!不行!”我連忙擺手喊道。
“為什么不可以?”那個(gè)女生不解地問(wèn)。
“這里的花是供大家欣賞的,如果我們每人摘一朵,花兒豈不都沒(méi)了?大家還怎么欣賞?”
“對,老師,我以后再也不摘花了!蔽倚牢康匦α。
……
“啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲中,我微笑著(zhù)走上主席臺。
主席臺上,校長(cháng)笑容滿(mǎn)面地把“優(yōu)秀教師”的獎狀頒發(fā)給我!
……
這就是我的夢(mèng),雖然微不足道,但那是我最美好的夢(mèng)!
我教師夢(mèng)征文 20
如果你問(wèn)到我的夢(mèng)想是什么,我可能會(huì )有一瞬間的迷茫,因為小時(shí)候的我想當科學(xué)家、醫生……而現在,我只想做一名普通的教師。
這個(gè)夢(mèng)想并不是遙不可及的。
教師這個(gè)職業(yè)在我看來(lái)是比較神圣的,它承載著(zhù)多少人的希望。當你身為一個(gè)教師,看到一雙雙渴望得到知識的眼睛盯著(zhù)你,這一瞬間,即使再累,你的'心中也充滿(mǎn)了動(dòng)力。
雖然教師的工作十分辛苦,每天都有堆積如山的作業(yè)等待批改,每天還會(huì )因為講課而口干舌燥,還會(huì )遇到很多的“熊孩子”……但我依然認為這份職業(yè)是偉大的,它是我的夢(mèng)想。
當你清晨走進(jìn)教室,聽(tīng)到書(shū)聲朗朗,整個(gè)人的動(dòng)力也跟著(zhù)達到了滿(mǎn)值。上課時(shí),你興致勃勃地與同學(xué)們交流,討論問(wèn)題,覺(jué)得不亦樂(lè )乎。而同學(xué)們高高舉起的手,積極地回答問(wèn)題,更是讓人在教學(xué)活動(dòng)中樂(lè )此不疲。課下,我會(huì )與同學(xué)們成為朋友,攜手共進(jìn),課上,我也是他們的良師益友。
其實(shí),我夢(mèng)想當老師的原因不止如此,也來(lái)源于我對老師的敬佩。
記得小學(xué)時(shí),我的班主任夏老師,總是一絲不茍地批改我們的作業(yè),她的身體不好,常常會(huì )感冒發(fā)燒,但她依然堅持上課,為了不傳染給我們,她時(shí)常戴著(zhù)口罩。她這種默默奉獻,不求回報的精神,潛移默化的影響了我。
教師,就是這樣一個(gè)純粹的職業(yè),它承擔的不僅是教書(shū)育人,更是對學(xué)生道德的培養。
成為一名教師的夢(mèng)想在我的心中像是一顆種子,它悄悄地在生根、發(fā)芽。
此刻,我的青春不迷茫,我的夢(mèng)想就是我前進(jìn)的動(dòng)力,我一定會(huì )為了我的夢(mèng)想而奮斗,信我一定能把夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí),加油吧!
我教師夢(mèng)征文 21
我是一位學(xué)生,我們每當看到老師的辛勤是多么的勞累呀!我們成功時(shí),老師的臉龐上卻多了一份從未擁有的笑容,溫暖了每一位同學(xué)的心。
人們常說(shuō)老師是人類(lèi)的工程師還是一位辛勤的園丁每天都要把那些智慧果實(shí)傳送到每一朵花朵的腦袋里。就是這樣每一朵花兒的腦袋里都裝得滿(mǎn)滿(mǎn)地,因為這樣花兒們才會(huì )健康而又飽滿(mǎn)的快樂(lè )成長(cháng)?蓪ξ覀儊(lái)說(shuō)那個(gè)不僅是智慧果實(shí)還是園丁的汗水。
老師感染了給我,也讓我有了一個(gè)夢(mèng)想就是“教師夢(mèng)”。我要當未來(lái)人類(lèi)的.工程師和辛勤的園丁讓每一朵花兒都擁有豐滿(mǎn)的智慧果實(shí)。
我當然知道當一名教師是不容易的,可是我會(huì )盡全力撫育祖國未來(lái)的花朵讓他們擁有該有的知識。錢(qián)老師是我的榜樣,我要像她學(xué)習那年我才七歲,很調皮,在做操后與同學(xué)瘋瘋打打,摔在了地上。后腦勺破了個(gè)口,然后我放聲大哭。老師看到后,飛一般跑到我跟前,脫下衣服,捂住我出血的地方,抱著(zhù)我到醫院縫針。出來(lái)時(shí),媽媽一個(gè)勁的謝謝,老師微微笑,搖搖手。還記得有一次,老師在嚴厲地批評一個(gè)人——那就是我。當時(shí),我非常恨老師,可當我把頭微微一抬,看到老師頭發(fā)中長(cháng)了一根白得如銀絲樣的頭發(fā),就像一片草地上長(cháng)了一棵大樹(shù),很明顯,我眼圈紅了……
我愛(ài)我的老師,也想當像他們這樣盡職敬業(yè)的老師。我今后要更加努力,首先要好好學(xué)習,當老師少不了知識,其次把心態(tài)放端正,多交朋友,當老師還要與同學(xué)們溝通,長(cháng)年累月,一定成一名好教師。這就是我的理想,我為這個(gè)理想不斷地努力和奮斗。
我教師夢(mèng)征文 22
夢(mèng)想在長(cháng)城腳下,希望在我們的腦海里點(diǎn)燃,黑暗中的一盞明燈,指引著(zhù)我們的去向。蘇格拉底說(shuō)過(guò):世界上最快樂(lè )的事情,莫過(guò)于為自己的理想而奮斗。我們從不置疑這話(huà)的真偽,夢(mèng)想只有經(jīng)過(guò)奮斗才可以變成現實(shí),即使沒(méi)有成功,我們也不后悔,因為我們至少奮斗過(guò)、努力過(guò)。
每個(gè)人心底都有屬于自己的夢(mèng)想,但大多數人都認為自己的夢(mèng)想只不過(guò)是個(gè)夢(mèng)想,它是虛幻的可望而不可即。于是,便將夢(mèng)想深深的埋在心底,連破土的機會(huì )都不給,這樣夢(mèng)想怎么能開(kāi)出絢麗芬芳的花兒呢?
我有一個(gè)夢(mèng)想深深的扎根在我的心中,那就是長(cháng)大以后做一名教書(shū)育人的.老師,尤其想做一位認真負責的歷史老師,把中國上下五千年的歷史都教給學(xué)生們。歷史的腳步一刻也不會(huì )停留,我們今天的生活由昨天延續而來(lái),歷史讓我們懂得人類(lèi)發(fā)展的進(jìn)程,看到社會(huì )文明的進(jìn)步。認真學(xué)習這門(mén)課程,我們會(huì )發(fā)現過(guò)去的歷史不曾黯淡,現實(shí)生活中依舊可以看到它們的蹤跡。
讓學(xué)生了解古代的歷史,增強民族自豪感,對比近現代歷史,增強民族使命感,讓他們懂得“勿忘國恥,振興中華”的歷史責任。作為一個(gè)中國人,我們有權利知道中國的過(guò)去,同樣,也有義務(wù)去開(kāi)創(chuàng )國家的未來(lái),因此,我更堅定了我的夢(mèng)想。
有了這個(gè)夢(mèng)想,我會(huì )一直努力下去,永不放棄;有了這個(gè)夢(mèng)想,就等于把握了人生的航向不會(huì )迷失方向;有了這個(gè)夢(mèng)想,就好像有一盞明燈,照亮了我人生前進(jìn)的道路,一直通往成功的頂峰。
為了這個(gè)夢(mèng)想,我會(huì )努力奮斗的,也希望每個(gè)人都能向著(zhù)自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)、奮斗!尋找自己的明天!
我教師夢(mèng)征文 23
夢(mèng)想是人生導航的燈塔,只有擁有了夢(mèng),才擁有絢麗七彩的人生。當然,身為中國人的我也有一個(gè)中國夢(mèng)!
在我的眼里,夢(mèng)想就是一個(gè)充滿(mǎn)魅力和七彩的詞。有了夢(mèng),我們挺起胸膛,告訴自己我能行。有了夢(mèng),堅強的去面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。更因為有了夢(mèng),我們追求上進(jìn),勤奮刻苦!這一切,都是因為我有一個(gè)中國夢(mèng)。
我的夢(mèng)想是當一名山區的人民教師。每每看到公益廣告上山區的孩子,我的心仿佛被蜇了一下似的痛。同樣的孩子,我們卻是在溫室里的處處被保護著(zhù)的花朵。而山區的孩子,卻是承受著(zhù)殘酷的寒風(fēng)暴雪的摧殘,可仍然背起他們心愛(ài)的小書(shū)包甚至用蛇皮袋代替書(shū)包往學(xué)校走去,不管山路多么的坎坷,多么的崎嶇,他們依然堅持每天早出晚歸。他們渴望求學(xué),渴望知識的心深深的打動(dòng)了我。這一點(diǎn)激起了我對山區老師的'熱情;山區的收入是很少的,但想到能讓山區的孩子們能讀上好書(shū)學(xué)到深厚的知識,將來(lái)長(cháng)大有出息,成為國家的棟梁,那多好呀!
當然,要想實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想,必須做到上課專(zhuān)心致志,學(xué)習迎難而上,博覽群書(shū)來(lái)充實(shí)自己。讓將來(lái)的我能把自己所學(xué)到的傳授給孩子們!
通往夢(mèng)想的路,也許很孤獨,很困難;但我相信,只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨后的彩虹才是最美的。前面的路雖然很長(cháng),我會(huì )滿(mǎn)懷信心,在前進(jìn)的道路上揚起風(fēng)帆,在哪里跌倒,就要在哪里爬起來(lái)。正所謂“吃一墊,長(cháng)一智,”“失敗乃成功之母”。所以,不會(huì )放棄我對這個(gè)夢(mèng)想的執著(zhù)。
這就是我的中國夢(mèng)!我要成為一名山區的老師,讓國家更加繁榮富強,讓下一代的我們更加幸福!
我教師夢(mèng)征文 24
有一個(gè)人面帶微笑,邁著(zhù)矯健的步伐走進(jìn)了教室,踏上三尺講臺。講臺下的人都用敬佩的目光盯者他。只見(jiàn)他嘴角一揚:“同學(xué)們,今天我們一起來(lái)學(xué)習第九課……”站在講臺上的這個(gè)人就是將來(lái)的我,難道這就是我的教師夢(mèng)嗎?
也許是爸媽都是教師的緣故,從小我心里便萌生了一個(gè)念頭:長(cháng)大后當一名語(yǔ)文教師。記得小時(shí)候,爸爸第一次帶我去他們的學(xué)校。一進(jìn)校園,那些大哥哥大姐姐都尊敬地叫爸爸媽媽“老師”。來(lái)到辦公室,有許多人來(lái)問(wèn)作業(yè),老師回答完,學(xué)生總不忘說(shuō)一聲謝謝。在那時(shí),我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)是多么受人尊敬呀!于是,我便纏著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)轮?zhù)自己也要當一名受人尊敬的`老師。
時(shí)間過(guò)得真快,我上小學(xué)了,成了一個(gè)天真快樂(lè )的小學(xué)生。在學(xué)校,每天都會(huì )面對著(zhù)和藹親切的老師,而老師總會(huì )傳授我們不同的知識,讓我們由幼稚走向成熟。不僅這樣,老師還教我們怎樣做一個(gè)有善心、有孝心、有道德、有勇氣的人。俗話(huà)說(shuō)的好:十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。教師的職業(yè)是多么的神圣、光榮!從此,更堅信了我當教師的信心。
在我十歲時(shí),恰逢媽媽教完一屆學(xué)生。我記得非常清楚:畢業(yè)那天,大哥哥大姐姐們眼里噙著(zhù)淚花,他們一個(gè)個(gè)擁抱著(zhù)媽媽?zhuān)悄菢拥木o,那樣的不舍。照畢業(yè)照時(shí),無(wú)一不強忍淚水,強裝出一副笑容……我不禁覺(jué)得媽媽教完這些學(xué)生,并非只留下一份份成績(jì)單,還有那一份份沉甸甸的真摯情感呀!此時(shí),教師是多么的幸福,多么的美好!你說(shuō),我還有什么理由放棄當老師這個(gè)夢(mèng)想呢?
于是一顆種子在我心中深深埋下——那是屬于我的教師夢(mèng)!我正為明天的夢(mèng)想而努力,相信這顆種子一定會(huì )生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。
閉上眼,我憧憬著(zhù)明天,幻想著(zhù)未來(lái)。
我教師夢(mèng)征文 25
我上學(xué)的第一天,見(jiàn)到的第一個(gè)人——是老師;叫我認識一個(gè)字的——是老師;教我跳第一個(gè)舞蹈的——依然是老師。老師那慈祥的目光,親切的笑容已經(jīng)深深地刻在我的腦海里。從那時(shí)起,我就在心中有一個(gè)夢(mèng)——教師夢(mèng)。
進(jìn)入小學(xué),老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言,引領(lǐng)我們遨游知識的`海洋。我覺(jué)得:老師的學(xué)識是那么淵博,不認識的字,不會(huì )的課文,再難的數學(xué)題,老師只要輕輕點(diǎn)撥一下,我們就一下子全都明白了。老師真神奇呀!我更加堅定了我的信念:我長(cháng)大了,一定要當一名教師!
我知道,僅有夢(mèng)想是不夠的,要實(shí)現夢(mèng)想還需付出更多的努力。去年我們學(xué)校推行了“QGP”學(xué)習模式,我毛遂自薦積極參與,當班級的數學(xué)“學(xué)術(shù)助理”,在李永華老師的幫助下,我每天按照韓立福有效教學(xué)法中的預習方法做好預習,每當空閑的時(shí)候,我總會(huì )看一些關(guān)于教師的書(shū)籍,模仿老師在講臺的樣子,照著(zhù)上面的要求去做;在家里,我在學(xué)習當老師,教弟弟寫(xiě)字;在外面,我也在學(xué)習當老師,撿起地上的垃圾;在學(xué)校里,我還在學(xué)習當老師,幫助暫時(shí)學(xué)習困難的同學(xué)學(xué)習。夢(mèng)想生長(cháng)了!
盡管這個(gè)夢(mèng)想距離我很遙遠,但我不會(huì )停止追求的腳步;盡管在實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中,會(huì )有很多挫折和磨難,但我不會(huì )灰心,不會(huì )放棄。因為我相信,只有經(jīng)歷地獄般的磨練,才能創(chuàng )造出天堂的美麗;只有流過(guò)血的手指,才能彈出世間的絕唱。不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎能見(jiàn)到彩虹?唯有經(jīng)歷困難和挫折,才能實(shí)現自己的夢(mèng)想,才能成功!
我渴望著(zhù),渴望著(zhù)做一只努力工作的春蠶,渴望著(zhù)做一支永遠燃燒的蠟燭,渴望著(zhù)做一盞照亮前方,卻不求回報的明燈,渴望著(zhù)成為一名光榮的教師!
我教師夢(mèng)征文 26
夢(mèng)想,是春天的第一朵花,是夏天的第一片濃蔭;是秋天的第一顆果實(shí),是冬天的第一片雪花。每個(gè)人都有不同的夢(mèng)想,有人想像楊利偉叔叔那樣成為航天英雄,追夢(mèng)太空,在天際間翱翔;有人夢(mèng)想當警察,懲治邪惡、英勇無(wú)比,視人民的利益高于一切……
我也有一個(gè)夢(mèng)想,那就是被人們稱(chēng)為“辛勤的園丁”,“人類(lèi)靈魂的工程師”——教師。我喜歡和崇拜老師,因為每天老師捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去,耐心細致地教我們寫(xiě)字、做題,及時(shí)給我們指出缺點(diǎn)和錯誤,教我們如何學(xué)習和做人。每次老師讓我當小老師領(lǐng)讀時(shí),是我最高興和興奮的時(shí)候,好像自己真的.是一名老師,就會(huì )很神氣、很認真地監督同學(xué)們。
老師,這個(gè)神圣的字眼,這份光榮的職業(yè),常?M繞盤(pán)旋在我的耳際、我的腦海、我的心田。寒來(lái)暑往,這個(gè)身影始終堅守著(zhù)她的三尺講臺;歲月更替,這個(gè)身影挺直的脊梁敘說(shuō)著(zhù)人生的哲理。她可以是哈爾濱雪城那個(gè)溫婉柔情的北方姑娘,卻在生死攸關(guān)之時(shí)無(wú)所畏懼地推開(kāi)了身旁的學(xué)生,風(fēng)馳電掣之際學(xué)生死里逃生,她卻在風(fēng)華正茂之時(shí)失去了雙腿,但鏡頭前的她依然如花笑靨,輕緩卻鄭重地說(shuō):“我從不后悔!彼部梢允5、12大地震中那個(gè)那雙臂死死護住學(xué)生的鐵血男兒譚千秋,地動(dòng)山搖之際,他毫不猶豫地將沒(méi)辦法沖出去的四位同學(xué),拉到課桌底下,自己弓著(zhù)背,雙手撐在課桌上,用自己的身體蓋著(zhù)四個(gè)學(xué)生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上,房子塌陷了……他用自己的英雄壯舉,詮釋了什么是為人之師;他那在突發(fā)災難來(lái)臨時(shí)的瞬間造型,塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑!
這一個(gè)個(gè)平凡卻不平凡的身影,照亮了我的前行之路,點(diǎn)亮了我的夢(mèng)想旅程。
我教師夢(mèng)征文 27
從小,我就有一個(gè)夢(mèng)想,那就是當一名教師,當一名語(yǔ)文教師,走上寬敞的講臺,給坐在椅上認真聽(tīng)講的同學(xué)們,傳播知識的種子,讓同學(xué)們遨游在知識的海洋里。
每當我坐在椅子上認真聽(tīng)著(zhù)老師講課時(shí),我就會(huì )想“現在我認真聽(tīng)老師講的內容,長(cháng)大才能教我的學(xué)生們呀!”于是,我每天上課都要認真聽(tīng)講,把所學(xué)到的知識都牢記在我的`腦海里,一字不差的記在我的腦海里。
考試的時(shí)候,我很緊張,家人說(shuō)“考試的時(shí)候不要緊張,一緊張就容易漏題,所以我要沉著(zhù)冷靜,認認真真的答好每道題”。所以,我漸漸的靜下心來(lái),認認真真的思考每一道題,仔仔細細的檢查每一道題。檢查完一遍,反過(guò)頭來(lái)又檢查一遍。如果鐘聲不響的話(huà),我堅決不停下檢查的腳步。
當發(fā)卷子的那一天,我的心都破碎了,我想我再也完不成我的夢(mèng)想了。從那天起,我每天晚上都躲在我的被窩里,想“我真的完成不了我的愿望了嗎?我的夢(mèng)想難道就這樣破滅了嗎?”想著(zhù)想著(zhù),我傷心的哭了起來(lái)。
第二天早晨,我給媽媽說(shuō)了這件事,媽媽鼓勵我說(shuō)“別因為這一個(gè)小考試,就覺(jué)得你的夢(mèng)想已經(jīng)破滅了,其實(shí)我并沒(méi)有,只要你以后再認真一點(diǎn)把你在課堂上學(xué)到的知識記錄在一個(gè)本子上,放學(xué)回來(lái)再翻翻看,再記記,這樣,你的夢(mèng)想長(cháng)大總會(huì )實(shí)現的!
從媽媽給我說(shuō)的那段話(huà)起,我每天晚上回來(lái),把下課所記的東西,又翻開(kāi)了一遍,又記了一遍,我想我以后要記住這句話(huà)“失敗是成功之母”,不要因為一次小小的考試,就覺(jué)得自己的夢(mèng)想已破滅。其實(shí)還沒(méi)有,我以后一定會(huì )繼續去追求我這個(gè)夢(mèng)想,我長(cháng)大一定會(huì )實(shí)現我的這個(gè)夢(mèng)想的。讓這個(gè)夢(mèng)想載著(zhù)我一起飛向美麗而又迷人的天空。
我教師夢(mèng)征文 28
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,我也有夢(mèng)想,我的夢(mèng)想就是長(cháng)大后成為一名鋼琴老師,培育出更多的優(yōu)秀鋼琴演奏者。
為了實(shí)現夢(mèng)想,我在學(xué)琴路上付出了很大的努力。
這天,我像平常一樣上鋼琴課。下課后,老師叫住了我,對我說(shuō):“你學(xué)鋼琴這么久了,我帶你去參加比賽吧!蔽乙宦(tīng),驚訝了:“我……我真的……真的行嗎?”“相信你自己,你可以的!”老師說(shuō)。雖然老師認可我,可我還是有點(diǎn)不夠自信。接下來(lái)的時(shí)間,我還是一如既往地堅持每天練琴。
幾星期后,我把比賽的曲子學(xué)完了,但不熟練。為了能在比賽中取得好成績(jì),為了我的鋼琴老師夢(mèng),我爭分奪秒地練琴。一有空,我就坐到鋼琴前,按著(zhù)那熟悉的琴鍵,重重復復地彈奏著(zhù)練習曲,有時(shí)練到手指都麻了,腰都酸了,可我還是堅持著(zhù)。
時(shí)間過(guò)得飛快,比賽的日子到了。面對著(zhù)有備而來(lái)的對手,我戰戰兢兢,老師坐在我旁邊為我打氣。
一位位選手精彩的曲子,一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符飛到我的耳邊,可此時(shí)的我,根本沒(méi)心思聽(tīng)進(jìn)去。我在一個(gè)寂靜的世界里,只聽(tīng)到了自己砰砰的心跳聲。
突然,一陣洪亮的聲音打破了我內心的幻想,上一位選手曲子的最后一個(gè)音符剛落,我就要上場(chǎng)了。老師對我說(shuō)的'那句話(huà)不斷在我耳邊回旋“相信自己,你可以的!”我深深呼吸,走上舞臺,調好座椅,開(kāi)始彈奏。我的手指在黑色和白色琴鍵上跳動(dòng),一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符彌漫在空中。彈奏結束后,臺下響起了雷鳴般的掌聲,那一刻,我非常激動(dòng),我成功了。如愿,我獲得了一等獎。
付出了努力,收獲了成功。這次比賽的經(jīng)歷讓我獲益良多,離我的鋼琴老師夢(mèng)又近了一步。
“相信自己,你可以的!”這句話(huà)給了我信心和前進(jìn)的動(dòng)力。我會(huì )繼續刻苦練習,努力實(shí)現自己的鋼琴老師夢(mèng)。
我教師夢(mèng)征文 29
我的夢(mèng)想有很多:舞蹈老師、科學(xué)家……之類(lèi)的,我的夢(mèng)想就像天上的星星一樣閃閃發(fā)光、數不勝數。就像沙灘上的貝殼一樣五彩斑斕。占據了我整個(gè)腦海。但是我最終選擇了教師這個(gè)神圣的職業(yè)。這是有理由的。
每一天,我都會(huì )背著(zhù)可愛(ài)的書(shū)包,伴隨著(zhù)小鳥(niǎo)的歌唱去學(xué)校學(xué)習,我覺(jué)得學(xué)習是一種樂(lè )趣,這可苦了我們的.老師,每天都為我們操勞。
我媽媽就是一名優(yōu)秀的教師,他每天早早的起床,整理好后,就騎上自行車(chē)飛奔到學(xué)校,開(kāi)始了這一天辛勤的工作,媽媽嘔心歷血育新人,她就像花丁似的把我們這一朵朵祖國美麗的花朵培育成祖國將來(lái)的棟梁。
媽媽下班后也不停地工作。除了照顧我,就是給她的學(xué)生批改作業(yè),媽媽把心都給操碎了,頭發(fā)也白了很多。
記得還是昨天的事了,媽媽像往常一樣去上班,那時(shí)正是上班高峰,在一個(gè)十字路口,媽媽被一輛迎面而來(lái)的一輛摩托車(chē)撞到了,右手嘩嘩得流著(zhù)血,被綁上了一層厚厚的繃帶,但是,媽媽您仍然堅持上班,用那摔傷的右手寫(xiě)出一個(gè)個(gè)剛勁有力的字。下班回家后,我發(fā)現您有手腫的厲害,血把繃帶都染紅了。我撫摸著(zhù)您的右手,仿佛看見(jiàn)您在課堂上有那顫抖的右手緊緊握住粉筆,一筆一劃在黑板上寫(xiě)著(zhù),豆大的汗珠從您額頭上滾落下來(lái),您擦了擦汗珠又吃力的開(kāi)始講課,您忍住了右手的疼痛,終于成功的講完了一堂課。下班后您還在那無(wú)人的辦公室內備課。
媽媽您是那么的敬業(yè),那么的勤勞,那么的堅強!
從此不知在我心里的某個(gè)角落好像種下了一粒種子——當教師的夢(mèng),我期盼著(zhù)粒種子能發(fā)芽,能開(kāi)花,能結果,能長(cháng)成參天大樹(shù)……明天就是母親節了,祝天下所有的媽媽身體健康,萬(wàn)事如意。
我教師夢(mèng)征文 30
我的夢(mèng)想是當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
也許,你會(huì )問(wèn)我為什么,那得從我的語(yǔ)文老師——鄧老師說(shuō)起。
初一時(shí),鄧老師成為了我的語(yǔ)文老師,是她用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言引我走進(jìn)了知識的大門(mén),是她讓我們在知識的海洋里遨游,是她向我們?yōu)⑾孪M姆N子,是她讓我們插上夢(mèng)想的翅膀……
為了我們,她辛苦的工作,加上身體也不是很好,但還是認真地給我們上好每一課。我被她的言行深深感動(dòng)著(zhù),決定讓以前那個(gè)吊兒郎當、胸無(wú)大志的廖妍徹底來(lái)個(gè)大變樣,將來(lái)也像鄧老師一樣,當一名優(yōu)秀的、受人尊敬的語(yǔ)文老師。
我想等我站上講臺,面對活潑可愛(ài)的.孩子,我會(huì )像鄧老師一樣把我全部的愛(ài)心奉獻給他們,陪伴他們快樂(lè )成長(cháng)。我想只要我對他們好,他們也一定會(huì )像我們愛(ài)鄧老師一樣,得到他們對我的愛(ài)。
我一天天長(cháng)大,學(xué)的知識也一天天多起來(lái)了,也懂得了許多道理。明白了有夢(mèng)想的人,只有堅持不懈,就一定會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。
為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想,我一改以前不愛(ài)讀書(shū)的毛病,購買(mǎi)了《全易通》、《中學(xué)語(yǔ)文教材全解》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)籍,每一本書(shū),我都把它讀很透徹。吸取里面的知識精髓。
除了讀書(shū),我還要學(xué)好每一門(mén)功課。上課認真聽(tīng)講,積極發(fā)言。(這在以前,我是從來(lái)都不會(huì )主動(dòng)舉手回答問(wèn)題的)。我還要組織辯論會(huì ),踴躍發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),訓練自己的口才。
等我長(cháng)大了,我要用這些知識來(lái)幫助我實(shí)現自己的夢(mèng)想,做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
“只要功夫深,鐵棒磨成針”,我有信心沖破各種障礙,實(shí)現我的夢(mèng)想。請大家支持我!幫助我吧!
我教師夢(mèng)征文 31
我做過(guò)很多很多夢(mèng),有的美麗而奇特;有的可怕而驚悚。但每當醒來(lái)的時(shí)候,這些夢(mèng)就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。不過(guò),我記得在一年級的時(shí)候,做過(guò)的一個(gè)美夢(mèng):“那時(shí),下面坐了很多學(xué)生,都拿著(zhù)畫(huà)筆正畫(huà)小草和花朵,有的學(xué)生畫(huà)不好花朵,我就在黑板上用粉紅色的粉筆畫(huà)了五個(gè)花瓣;用黃色的粉筆畫(huà)了花蕊······學(xué)生們都很認真的跟著(zhù)我畫(huà)了起來(lái),同學(xué)們都畫(huà)了一幅幅美麗漂亮的花草,有的還在花叢上畫(huà)了蝴蝶、小鳥(niǎo),當‘鈴、鈴、鈴、鈴’鈴聲響了起來(lái),這么快?下課了?”哦!原來(lái)是在做夢(mèng)。我把這個(gè)夢(mèng)講給爸爸媽媽聽(tīng),他們都會(huì )心的一笑,哦!原來(lái)寶貝想當一名美術(shù)老師!
我現在是四年級的學(xué)生了,當老師的夢(mèng)沒(méi)有變,只是這個(gè)夢(mèng)更現實(shí)了,想當一名和潘老師一樣的語(yǔ)文老師。平時(shí),放學(xué)回家后,我就認真的完成作業(yè),有的時(shí)候,把我的布娃娃排列在白板前,我模仿著(zhù)潘老師上課的樣子,指指點(diǎn)點(diǎn)、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě),當起了老師,教育著(zhù)我的“學(xué)生們”。平時(shí),完成作業(yè)后我都會(huì )看很多書(shū),每天堅持看一個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。喜歡看童話(huà),它讓我遨游在夢(mèng)幻的`童話(huà)世界里;喜歡看科普,它豐富了我的科學(xué)知識;喜歡看雜志,它讓我了解了許多奇聞趣事;喜歡讀散文,特別是《林清玄散文》,它讓我懂得了做人的道理;更喜歡看動(dòng)物小說(shuō),特別是沈石溪的作品,它讓我認識了各種動(dòng)物的奇趣生活。為了實(shí)現我的夢(mèng),我努力學(xué)習,因為我認為老師可以教育學(xué)生,讓學(xué)生汲取更多的文化知識,使他們成為有文化的人,讓他們成為國家有用的棟梁之才,這就是我的老師夢(mèng)。
少年智則中國智;少年強則中國強,中國夢(mèng)就是我的夢(mèng)!
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