經(jīng)典伴我成長(cháng)征文（通用26篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)征文吧，征文的結尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應，或重申觀(guān)點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。那么一般征文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的經(jīng)典伴我成長(cháng)征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇1
經(jīng)典如黑夜中的一顆明星，裝點(diǎn)了夜空，經(jīng)典如沙漠中的一片綠洲，滋潤了沙土，而現在，它似一個(gè)知識庫，點(diǎn)亮了我們的心靈。
國學(xué)是中華傳統文化的精髓，它對中國政治、軍事方面都有極大的影響，以及中華民族的復興都起著(zhù)莫大的作用，只有細細品味，才能領(lǐng)悟其中的妙處。漸漸地，我發(fā)現我似乎愛(ài)上了國學(xué)經(jīng)典，我開(kāi)始如癡如醉地讀它，它讓我的生命充滿(mǎn)了色彩。
“人之初，性本善；性相近，習相遠……”聽(tīng)！《三字經(jīng)》的旋律在耳邊回響�！暗茏右�，圣人訓，首孝悌，次謹信……”看！《弟子規》的內容浮現在我眼前。
朗朗書(shū)聲，帶給我們的是無(wú)窮魅力。
讀《菜根譚》中的“云中世界，鏡里乾坤；冷靜觀(guān)人，理智處世；水滴石穿，瓜熟蒂落�！弊屛以谏罾飳ふ伊丝鞓�(lè )，能夠在榮譽(yù)面前保持平靜心態(tài)，在挫折面前勇敢堅持�！恫烁T》教會(huì )了我怎樣面對生活，面對人生。
“天行健，君子以自強不息；地勢神，君子以厚德載物”當我們靜靜思索這一名句時(shí)，便會(huì )產(chǎn)生精神共鳴。凡是成大事的人，必須自強，且必須品德高尚，如具有這些，方可成為一世英杰，在競爭激烈的今天想要在社會(huì )上有一席之地，正是需要這種自強不息，厚德載物的精神。
讀孔子的“溫故而知新”我學(xué)會(huì )了一個(gè)很好的學(xué)習方法；“知之為知之，不知為不知，是知也”告訴我們在學(xué)習上不能弄虛作假，會(huì )就是會(huì )，不會(huì )就是不會(huì )，不能不懂裝懂，如果學(xué)了新知識，就不要忘了舊知識。
讀《三字經(jīng)》中的“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”我明白了趁著(zhù)年輕好好學(xué)習，加強鍛煉，將來(lái)才能有所作為；“三人行，必有我師焉”也提醒我們只要懷有一顆好學(xué)的心，處處都能獲得知識。這些經(jīng)典經(jīng)過(guò)了歷史的考驗，無(wú)論是做人，還是做事，經(jīng)典就像一盞燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。
一個(gè)有一個(gè)問(wèn)答的詩(shī)人，智者離我們遠去，或是說(shuō)在時(shí)間上我們從未見(jiàn)面，但在精神上我們無(wú)比親近，在心靈上我們無(wú)限靠近，用思緒凝結成的經(jīng)典跨過(guò)數十個(gè)世紀。到達我們手中，而作為棟梁的我們，將如何利用先輩留給我們的這些無(wú)比巨大的財富呢？毫無(wú)疑問(wèn)，我們將繼承它，把它發(fā)揚光大！清晨醒來(lái)，手捧《弟子規》站在校園的樟老樹(shù)下，讓自己的精神隨著(zhù)晨風(fēng)，吹進(jìn)我的心田。讓自己的思想神殿在那里，從而收獲另一份寧靜。
國學(xué)，需要我們用一輩子去體會(huì )，而國學(xué)中的精華，一生也學(xué)不完。國學(xué)經(jīng)典將永遠伴隨我們成長(cháng)。
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇2
在記背了經(jīng)典誦讀后，我深有體會(huì )。李白告訴我唐詩(shī)的奧妙，冰心告訴我詩(shī)歌的道理，高爾基告訴我散文的快樂(lè )……
“失敗是成功之母”這句話(huà)給了我深深的感受：我在算一道數學(xué)難題時(shí)，反復演算了好幾遍，卻怎么也算不出來(lái)，正當我沮喪到極點(diǎn)，正要放棄不做時(shí)，突然想起了“失敗是成功之母”這句話(huà)時(shí)，不由得重新鼓起決心，又反復的，仔細地讀了幾遍題。這時(shí)，我才恍然大悟：我急著(zhù)做題，理解的很膚淺，當然做不出來(lái)了。
有一次，我一邊做著(zhù)家庭作業(yè)，一邊在回想著(zhù)看到的小說(shuō)里的情節，結果第二天把作業(yè)交上去后，等到發(fā)下來(lái)時(shí)，我不由得愣住了：錯了好多字，都是由馬虎造成的。真是“心不在焉，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，食而不知其味”啊。
現在的孩子們，大多都不愛(ài)讀書(shū)，等到長(cháng)大以后，自己才明白當時(shí)應該好好讀書(shū)，認真學(xué)習，現在后悔也來(lái)不及了。誰(shuí)叫他們“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”呢。
看看那些東張西望，無(wú)所事事的人們，他們不是在浪費時(shí)間，而是生命！魯迅說(shuō)：“時(shí)間就是海綿里的水，擠一擠總是有的�！笔前�，我們都說(shuō)時(shí)間短暫，它雖然會(huì )流失，但只要我們珍惜時(shí)間，珍惜生命，時(shí)間總會(huì )很充實(shí)！
誦讀經(jīng)典讓我們感受到了中華傳統文化的博大精深，誦讀經(jīng)典讓我的的心靈更加純凈，誦讀經(jīng)典讓我們的思想更加豐厚�！督�(jīng)典誦讀》將永遠伴我成長(cháng)！
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇3
是什么柔柔清過(guò)心間，長(cháng)年送來(lái)清涼的慰藉？是什么靜靜滌蕩心靈，深情奏響動(dòng)人的旋律？是你呀，國學(xué)經(jīng)典。你我已是常年相伴的朋友。
國學(xué)，你從中華文化寶庫中走來(lái)，讓中華文化源遠流長(cháng)，華夏文明璀璨奪目。你傳承了千年，經(jīng)久不衰，在你的叢林中漫步，可以體味到一種寧靜與祥和。古人圣賢留下了許多的經(jīng)典，它伴我成長(cháng)，猶如久旱甘霖的禾苗，讓人看到了希望；也像嚴冬中的熱火，讓人感到溫暖；又似盛夏中的一捧涼水，沁人心脾…經(jīng)典文化從小伴我成長(cháng)，指引著(zhù)我，滋潤著(zhù)我。
在我懵懂無(wú)知的時(shí)候，媽媽就常在我耳邊讀：“舉頭望明月，低頭思故鄉，”我稍稍懂事時(shí)，媽媽又逐字逐句地教我：“人之初，性本善…”，從此以后我便深深地迷上了國學(xué)經(jīng)典。
上小學(xué)后，我每次不按時(shí)完成作業(yè)，甚至邊做邊玩。媽媽很生氣，于是輔導我作業(yè)時(shí)，翻開(kāi)了《論語(yǔ)》中的一句“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”教導我。它告訴我學(xué)習與思考的重要性。有時(shí)，我叛逆，愛(ài)對父母發(fā)脾氣。于是，爸爸買(mǎi)了《弟子規》給我讀，當我讀到“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承”這幾句時(shí)，我一下子恍然大悟，對之前的所作所為后悔不已。母親節到了，老師教我們學(xué)了《游子吟》。于是我主動(dòng)為媽媽分擔事務(wù)，幫媽媽端菜，打洗腳水，捶背…讓媽媽感動(dòng)得熱淚盈眶。
上初中了，國學(xué)經(jīng)典在我的語(yǔ)文課本里。如年老的智者，教給我做人的道理，讓我讀盡了你的精髓。我明白了杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的淡泊；我知曉了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的正氣；我感悟了魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的忠貞；我讀懂了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的無(wú)私…國學(xué)經(jīng)典包羅萬(wàn)象，感化著(zhù)我、啟迪著(zhù)我、指引著(zhù)我，讓我在語(yǔ)文的世界里神采飛揚。我看到了李白浪漫的月“舉杯邀明月，對影成三人”；我看到了蘇軾思念的月“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”；我看到曹孟德豪放的月“月明星稀，烏鵲南飛�！蔽殷w會(huì )到了你的浪漫，你的思念，你的豪放。你就像一張網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò )了世間百態(tài)，社會(huì )萬(wàn)象，更網(wǎng)絡(luò )了我的心。
國學(xué)經(jīng)典，你從遠古走來(lái)，博大是你的風(fēng)采；你向未來(lái)奔去，磅礴是你的氣概，經(jīng)典源遠流長(cháng)，成就了偉人的不朽，締造了名族的昌盛，孕育了一代又一代健康成長(cháng)，你將永遠陪伴在我身邊，教我做人，讓我明理，豐富我的人生。
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇4
國學(xué)就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國學(xué)是要讀的，讀懂了，自然就理解了。
古人圣賢留下了很多經(jīng)典，它伴著(zhù)我成長(cháng)，猶如久旱逢甘霖的禾苗，讓人感到了希望，也像嚴冬中的熱火，讓人感到溫暖，又似盛夏中的一捧涼水，沁人心脾……經(jīng)典文化從小伴我成長(cháng)，指引著(zhù)我，滋潤著(zhù)我。
小時(shí)候我依偎在母親懷里牙牙學(xué)語(yǔ)，母親在讀，我卻在吟，長(cháng)大一點(diǎn)，我癡迷于淡淡的書(shū)香之中。從記事起，媽媽教我學(xué)讀“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”“白日依山盡，黃河入海流……”而幼小的我只是跟著(zhù)媽媽咿咿呀呀的讀，幾十首唐詩(shī)在不長(cháng)的時(shí)間，我背得爛熟，雖然不懂其中的道理，但是人人都夸我聰明，那時(shí)的經(jīng)典帶給我的是快樂(lè )。
上小學(xué)后，老師就教我們讀唐詩(shī)，“床前明月光，疑是地上霜……”沒(méi)當我讀起這首詩(shī)，思鄉之情油然而生，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳……”當我讀到這首詩(shī)時(shí)，我眼前浮現出一幅美麗的畫(huà)面：一顆如碧玉裝扮的柳樹(shù)垂下條條絲絳，春風(fēng)裁剪出細細的葉子，詩(shī)人正站在一旁欣賞著(zhù)美景。這些詩(shī)不僅讓我欣賞到了美景，而且學(xué)會(huì )了如何寫(xiě)景作文，豐富了我的知識。
有一次，爺爺正和樓下幾位鄰居聊天，其中一位鄰居說(shuō)：“現在國家的政策真是越來(lái)越好了，什么東西都干得有模有樣�！甭�(tīng)了爺爺的話(huà)，我心里想：國家這些年為了使人民的生活水平提高，不斷推出和改進(jìn)各項政策，讓人民擁有更大的權利，使我們受到了更好的教育。爺爺突然說(shuō)道：“真是夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏��！”我聽(tīng)后連忙糾正道：“爺爺，應該說(shuō)停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！彼麄兟�(tīng)了我的話(huà)，便哈哈大笑了起來(lái)。
經(jīng)典源遠流長(cháng)，經(jīng)典伴隨著(zhù)成長(cháng)，使我從個(gè)無(wú)知的小孩知道了如何做人，做事的道理。
現在我是一名初中生了，又學(xué)到了許多的著(zhù)作，它已然成為我生活中不可缺少的一部分，經(jīng)典已經(jīng)讓我成為一個(gè)恬靜的女孩，永遠“思無(wú)邪”。
在鬧市中，找到一塊青石，便可以坐下來(lái)讀書(shū)了。在周?chē)须s的環(huán)境中，唯有讀書(shū)，讓我變得寧靜，變得深沉。此時(shí)的我，仿佛是逃離了樊籠的一只天鵝，在知識的天空中自由自在地翱翔。我喜歡與書(shū)中的先哲們同席對飲，那一杯杯甘醇的美酒，可不就是先哲濃縮的精華嗎？一代代先哲，他們的博學(xué)多才，文采精華，都濃縮在了那厚重的書(shū)中，我用心去品讀，去傾聽(tīng)，一顆躁動(dòng)的心開(kāi)始變得深沉。書(shū)房，是讓心靈憩息的地方。在這里，我能安安靜靜地讀書(shū)，獨自一人不受打擾；在這里，我與書(shū)中的先哲成為知己，談?wù)摴沤�，不肯與他人分享。
總而言之，品讀國學(xué)，就是在品讀人生，懂得國學(xué)，你就懂得了人生！
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇5
在我很小很小的時(shí)候，就能聽(tīng)見(jiàn)家長(cháng)在我旁邊讀著(zhù)“床前明月光，疑是地上霜”。我也可以咿咿呀呀的念著(zhù)。上了學(xué)，真正接觸國學(xué)，終于明白了“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的真正含義。國學(xué)伴我成長(cháng)，它教會(huì )了我許許多多。
記得上小學(xué)時(shí)，我每天虛度光陰，不認真學(xué)習。老師勸，同學(xué)勸，父母勸，不管用。我也明白，要認真學(xué)習�？墒俏揖褪菬o(wú)法集中注意力，無(wú)法專(zhuān)心的去完成一件事。那段時(shí)光非常難熬，正當我準備自暴自棄時(shí)，無(wú)意間瞟到了一本書(shū)上。翻開(kāi)第一頁(yè)，上面寫(xiě)著(zhù)“天行健，君子以自強不息”。堅強的意志，永不停息的奮斗精神！這句話(huà)如一杯熱茶一樣，流進(jìn)了我的身體。我接著(zhù)往下看，“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”珍惜時(shí)光，努力學(xué)習�！坝兄静辉谀旮�，無(wú)志空活百歲”志向不論年齡，可必須要有。一句句話(huà)似乎就是給我聽(tīng)的！瞬間，我的自信來(lái)了，不再像以前一樣了。于是，課堂上多了一雙渴求知識的眼睛，圖書(shū)館里多了一個(gè)求學(xué)的身影，辦公室里出現了一個(gè)刨根問(wèn)底的孩子。如今，我又拿起這本書(shū)，一遍又一遍的撫摸它的名字——國學(xué)經(jīng)典，它讓我從消極里走了出來(lái)。
還有一次，我與我的好朋友鬧矛盾了。原因是這樣的：下課時(shí)，我拿著(zhù)一個(gè)精美的布娃娃給她看，這娃娃可美了，粽色扎著(zhù)麻花辮的頭發(fā)，還別著(zhù)一個(gè)蝴蝶結，大大的眼睛，櫻桃似的小嘴，身上的裙子美侖美奐，我對它愛(ài)不釋手。她瞧了一眼，一把抓過(guò)布娃娃，說(shuō)：“天哪！好漂亮！”我很高興，但看她把娃娃翻來(lái)翻去，我就有點(diǎn)不滿(mǎn)，一邊把娃娃抱過(guò)來(lái)一邊說(shuō)：“快還給我！”結果她不肯松手一用力，娃娃就掉到了一旁的污水里。我一愣，立馬跑去一看，娃娃臟兮兮的，臉全黑了，頭發(fā)也變了色，變得亂七八糟，裙子也是一大片污漬。我把娃娃撿起來(lái)，水不斷地從它身上流下。我非常難過(guò)，對她吼著(zhù)：“都怪你！”便跑走了，她站在那，顯得有些不知所措�；丶业穆飞�，我的雙腿像灌了鉛似的走得很沉重。一想起我的娃娃，心里像刺了一根針一樣痛�；氐郊�，又看到了桌上的那本《國學(xué)經(jīng)典》，心里不知為什么踏實(shí)了許多，也沒(méi)有剛才那么難受了。又重新翻開(kāi)，它還是和以往那樣，充滿(mǎn)正能量，包含著(zhù)許多大道理。我看來(lái)看去，一句這樣的話(huà)吸引了我“君子求諸已，小人求諸人”，意思是君子從自己身上找問(wèn)題，小從從別人身上找錯誤。我思索了半天，突然想明白了。我從自已身上找錯誤，嗯……如果我不那么小氣，也許今天的事無(wú)法發(fā)生；如果我事先與她說(shuō)清楚，娃娃也許不會(huì )掉進(jìn)污水里……這么一想，她似乎沒(méi)做錯什么。第二天，我跟她道了歉，她也向我認錯說(shuō)自己不該那么魯莽。后來(lái)，我們一如既往的友好。國學(xué)經(jīng)典讓我重獲了一份友誼。
現在，《國學(xué)經(jīng)典》已成了我生活的導航，是它告訴我怎樣是錯的，怎樣是對的！是它不斷使我進(jìn)步，不斷讓我努力！國學(xué)經(jīng)典，伴我成長(cháng)！
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇6
世界上任何一個(gè)民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自己獨特的文化。國學(xué)經(jīng)典中蘊藏著(zhù)中華五千年歷史智慧的精髓，構成了我們精神生活的客觀(guān)環(huán)境，維系著(zhù)中華文化之根。國學(xué)是中國傳統文化的精髓，它對中國歷朝歷代的政治、經(jīng)濟和軍事等方面影響頗深�！独献印�、《墨子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》……這些都是中華文化瑰寶。我國古代的文化藝術(shù)博大精深、浩瀚無(wú)涯、源遠流長(cháng)。國學(xué)經(jīng)典分為經(jīng)部——儒學(xué)經(jīng)典，史部——各種體裁歷史著(zhù)作，子部——諸子百家及釋道宗教著(zhù)作，集部——諸子百家及藝術(shù)、譜錄。
古典小說(shuō)是一個(gè)民族文化深沉的積淀，它以博大寬廣的胸懷囊括了中華民族五千年燦爛文化的精華；以超越時(shí)代的永恒的思想力量激勵著(zhù)人們對理想和真理的不懈追求；以深入持久、震撼人心的藝術(shù)魅力傾倒了一代又一代的讀者。我最喜歡的是子部10家里“小說(shuō)家”中的《三國演義》一書(shū)。
本書(shū)的作者是元末明初著(zhù)名小說(shuō)家、戲曲家——羅貫中�！度龂萘x》的全名是《三國志通俗演義》，它是中國古代第一部章回體小說(shuō)，是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作，它描寫(xiě)了三國時(shí)期的歷史故事，集體表現了統治集團之間政治和軍事斗爭。
本書(shū)著(zhù)重描寫(xiě)了魏、蜀、吳三國之間的政治、軍事、外交斗爭和興衰過(guò)程，始于黃巾起義，終于西晉統一，展現出一幅波瀾壯闊的百年歷史風(fēng)云畫(huà)卷，揭示了東漢末年社會(huì )現實(shí)的動(dòng)蕩和黑暗。全書(shū)使用淺近的文言，明快流暢，雅俗共賞，筆法富于變化，搖曳多姿，以宏偉的結構，把百年左右頭緒紛繁、錯綜復雜的事件和眾多的人物，組織得完整嚴密，敘述得有條不紊，人物形象栩栩傳神，劉備之仁，曹操之奸，孔明之智，關(guān)羽之忠，張飛之莽，趙云之勇，孫權之霸，周瑜之英，無(wú)不赫然在目。
其中最令我難以忘懷的是：宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功，張翼德怒鞭督郵，何國舅謀誅宦豎，議溫明董卓叱丁原，饋金珠李肅說(shuō)呂布這六個(gè)情節。我最喜歡的角色是中國三國時(shí)期蜀漢丞相，著(zhù)名的政治家、軍事家、書(shū)法家、散文家、發(fā)明家——諸葛亮。千百年來(lái)諸葛亮成為智慧的化身，其傳奇性故事為世人傳誦。諸葛亮嫻熟韜略，多謀善斷，長(cháng)于巧思。且諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國傳統文化中忠臣與智者的代表人物。
古典小說(shuō)有著(zhù)不朽的藝術(shù)魅力和永恒的生命力。它們那雄渾激越的基調、輕云流水般的行板、瑰麗浪漫的思緒，令人百讀不厭。古典小說(shuō)就像一座巨大的寶庫，蘊藏著(zhù)一個(gè)民族全部的智慧和靈性，中國人的德與性、身與心都在其中發(fā)揮得淋漓盡致。
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇7
一本好書(shū)可以?xún)艋说男撵`，一個(gè)好人可以成為人的榜樣，名著(zhù)伴我成長(cháng)--題記小時(shí)候，看過(guò)許多名著(zhù)，其中有《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》等，但我最喜歡的還是《三國演義》，我看《三國演義》是百看不厭，每看一遍就有一種新的理解。名著(zhù)伴我成長(cháng)。名著(zhù)伴我成長(cháng)。小的時(shí)候，我對《三國演義》產(chǎn)生了濃厚的興趣，隔壁的小哥哥有一本連環(huán)畫(huà)，上面畫(huà)著(zhù)孫悟空、關(guān)羽、張飛，每天都在家里說(shuō)給我們聽(tīng)，但這不是白聽(tīng)，要幫他做事的，爺爺看在眼里，記在心里，托人到城里買(mǎi)了一本一模一樣的給我看，這本小冊子把我的注意力吸引了過(guò)來(lái)，那精美的，圖文并茂的連環(huán)畫(huà)像一塊吸鐵石，把我牢牢的吸引住了，我看的如癡如醉，白天看，吃飯看，甚至上廁所也看。從此，我和《三國演義》結下了不解之緣。名著(zhù)伴我成長(cháng)，長(cháng)大后，那種在我看來(lái)已經(jīng)很“幼稚”的連環(huán)畫(huà)已滿(mǎn)足不了我的需求，可我家又沒(méi)有書(shū)，父母親文化水平又不高，當時(shí)家鄉里還沒(méi)有什么“汗馬充棟”的大戶(hù)人家，普通家庭哪有那么多藏書(shū)?
最多也就十幾來(lái)本藏書(shū)罷了，再說(shuō)了，自己家的書(shū)，誰(shuí)肯借給你看?幸好我爺爺是教師，在家鄉也比較有名望，人們都愿意借我看，但我讀書(shū)是粗略地閱讀，大有不求甚解之意，在我所看的這些書(shū)內，據我所知，應該沒(méi)有名著(zhù)，因為當時(shí)人們還比較落后，思想很封閉，認為看《水滸傳》、《三國演義》等名著(zhù)是在看閑書(shū)，不給孩子買(mǎi)，也不給看，所以那時(shí)都很少有人知道四大名著(zhù)，我爺爺讀過(guò)書(shū)，思想比較開(kāi)明，帶我去一家一家一戶(hù)一戶(hù)地借，但都是令人心痛的“沒(méi)有”，在碰過(guò)N次釘子后，我放棄了，但爺爺仍舊帶著(zhù)我去借，終于，有一戶(hù)比較開(kāi)明的人家新買(mǎi)了一本《三國演義》，我立刻跑去借，那可憐巴巴的眼光使他心軟下來(lái)，但必須幫助他們割草，放牛才能換來(lái)一下午的閱讀時(shí)間，于是我埋頭苦干，把草割完，放完牛后，我已經(jīng)是動(dòng)也不想動(dòng)一下，但看到那《三國演義》，我又打起精神，一下午看完后，累的倒頭就睡，但我感覺(jué)這是值得的，從此，我對《三國演義》的興趣更濃了。到現在，我還在看《三國演義》，我已不像孩時(shí)，只看它的表面，這本書(shū)更注重的人物形象，哪一場(chǎng)戰斗的意義，更多的是學(xué)習書(shū)中的人物那種不怕死的精神，讓我們一齊高呼:名著(zhù)伴我成長(cháng)!
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇8
論語(yǔ)作為一部?jì)?yōu)秀的語(yǔ)錄體散文集，它以言簡(jiǎn)意賅、含蓄雋永的語(yǔ)言，記述了孔子的言論�！墩撜Z(yǔ)》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡(jiǎn)單應答，點(diǎn)到即止；或啟發(fā)論辯，侃侃而談，富于變化，娓娓動(dòng)人。它是一位好朋友，它也是一種營(yíng)養品；它給你幫助，也給你健康。小時(shí)候，常常躺在床上，入迷地看著(zhù)論語(yǔ)書(shū)上的圖畫(huà)，心里無(wú)限崇拜作者，可以寫(xiě)出這么棒的書(shū)來(lái)。
上小學(xué)后，媽媽告訴我，要想當好學(xué)生，必須有位良師益友在旁邊為你指路引航。而這位良師益友就是時(shí)時(shí)刻刻滋潤心田的《論語(yǔ)》。在眾多書(shū)中，媽媽為我選擇了《論語(yǔ)》。它短小而又哲理，看了使人茅塞頓開(kāi)。我暗暗下決心：要多讀《論語(yǔ)》，用書(shū)上的知識作為實(shí)現理想的階梯。從那以后，我只要一有空，第一件事，就是看《論語(yǔ)》。時(shí)間一長(cháng)，我的素質(zhì)、思想、能力如同芝麻開(kāi)門(mén)節節高。上初中后，《論語(yǔ)》更是成為我的一位好友。它教我什么是是，什么是非，讓我安全地度過(guò)了初一的時(shí)光。每次當我因為失敗而傷心難過(guò)時(shí)；每次當我因為挫折而流淚時(shí)，我都會(huì )想起《論語(yǔ)》中所訴的哲理，讓我認真的尋找失敗原因，慢慢的忘記了煩惱，使我又恢復了自信，增長(cháng)了才智。學(xué)海拾貝，童年生活多么快樂(lè )；書(shū)中尋寶，精神世界多么美好。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸地長(cháng)大了，在生活中，我懂得了多讀課外書(shū)會(huì )增長(cháng)自己的知識。是《論語(yǔ)》這本書(shū)帶我走進(jìn)知識的殿堂，是這本書(shū)讓我懂得了對真、善、美的追求；對假、惡、丑的痛恨。它還使我懂得書(shū)是知識的源泉，是精神的糧食。我要多讀一些書(shū)，成為一個(gè)知識豐富的人
我，孫鵬，是一個(gè)聰明的地球超人哦！我有一個(gè)驚人的武功，不是拳打腳踢，不是刀槍棍棒，而是精妙絕倫的背誦功，非常了不得！這是怎么練成的呢？說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)，請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。我們射陽(yáng)縣小學(xué)每年都要開(kāi)展一次讀書(shū)節活動(dòng)。每次活動(dòng)都要開(kāi)展一些比賽，如朗讀、作文、背誦、講故事等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓我們小學(xué)生了解到中國是一個(gè)具有五千年歷史的文明古國，中國的文化燦爛輝煌。唐詩(shī)宋詞集思想美、語(yǔ)言美、藝術(shù)美為一體，經(jīng)文典故濃縮人文科學(xué)、自然科學(xué)智慧的結晶，瑯瑯上口、音韻無(wú)窮、意境無(wú)盡。這不，五年級開(kāi)學(xué)后不久，孫老師又給我們發(fā)了譯本《古詩(shī)文誦讀》，用來(lái)探探我們的背功，我們回家背呀背，可你別說(shuō)，這確實(shí)很好背，5分鐘ok！上周星期五我們學(xué)校舉行了背誦古詩(shī)文大賽。我很榮幸代表班級參加比賽。
當我上臺時(shí)，我的心都快提到嗓子眼了。當看到班主任孫老師那鼓勵的目光，我的心才慢慢平靜下來(lái)。我快速而有韻味地背起《大風(fēng)歌》：“大風(fēng)起兮云飛揚……”哈哈，開(kāi)了個(gè)好頭，下面的，我過(guò)五關(guān)，斬六將，榮幸地獲得五年級第一名。其實(shí)，我從一年級就開(kāi)始學(xué)習背誦古詩(shī)文。那時(shí)候，我一點(diǎn)經(jīng)驗都沒(méi)有，媽媽教我許多遍我才會(huì )呢！我背了《古詩(shī)文誦讀》（拼音版）、和《小學(xué)生必被背古詩(shī)70篇》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《弟子規》等。等我背了這么多古詩(shī)文后，發(fā)現自己背誦的功力大增，一首詩(shī)拿在手里讀三、五遍就能夠朗朗上口。不僅如此，我背書(shū)也已經(jīng)達到了爐火純青的境界啦！這真是“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”��！瞧！我又開(kāi)始背古文了：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)……”
誦讀經(jīng)典，讓我受益匪淺。我從中學(xué)到了好多做人的道理，也知道了許多歷史故事。背下了經(jīng)典美文，可以讓我們的詞匯量更豐富；可以讓我們的語(yǔ)言更流暢；也可以在寫(xiě)作文時(shí)引用一兩句，使文章變得更獨特。這樣可以激發(fā)大腦，使大腦更靈活，讓每個(gè)人更聰明。
經(jīng)典浩如煙海，我們只能擷英粹精。我們從小選取一些經(jīng)典篇章來(lái)閱讀，或許我們現在有許多還無(wú)法解讀，但重在濡染經(jīng)典的靈氣，讓經(jīng)典長(cháng)相伴隨，在日后的生活學(xué)習中也許會(huì )豁然頓悟，更重要的是中華文化的脈氣貫注于我們，中華文明的物質(zhì)熔鑄了我們，我們就這樣快樂(lè )地走向人生、走向世界。
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇9
中華上下五千年，各種經(jīng)典也是枚不勝舉。其中我最喜歡的是《論語(yǔ)》這一中華經(jīng)典。它從我記事起，便一直陪伴著(zhù)我。
看完了《中華上下五千年》，使我感覺(jué)：宇宙真是茫茫無(wú)邊，在過(guò)去的歲月中，我們的世界，經(jīng)歷了無(wú)數風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮，經(jīng)過(guò)了多少滄海桑田。在我們所站立的土地中，對于今天的故事，明天才知道結果。我們匆匆而過(guò)，只是它的一個(gè)過(guò)客。但是，就算是匆匆，在人類(lèi)的智慧下，它仍然被記載。在千百年的磨礪后，這些記載下的過(guò)去，就成了我們所見(jiàn)的歷史。
歷史猶如一條奔騰不息的長(cháng)河，它溝通了過(guò)去與未來(lái)。作為一個(gè)中國子民，為了追尋我們國家悠久漫長(cháng)的文明歷程，審視千百年來(lái)的坎坷和輝煌，感受?chē)业陌l(fā)展與前進(jìn)，我捧起了《中華上下五千年》，去探尋歷史中的奧秘。
中華民族上百萬(wàn)年的歷史，特別是被稱(chēng)之為有文字記錄的五千年文明史，其歷史文獻資料浩如煙海，實(shí)物依循猶如銀河繁星，不計其數。自彩陶文符號、甲骨文記事，到司馬遷的《史記》、諸家史書(shū)以及各種史書(shū)、史稿、通志、通鑒、通典、圖書(shū)集成等等。它們都是中華民族悠久歷史的文化瑰寶。還有大量不可移動(dòng)的古建筑、石窟寺、古遺址、古墓葬、摩崖造像、石刻以及博物館、圖書(shū)館、文史館、研究所、文物保管所、文物經(jīng)營(yíng)單位和民間收藏中所保存的各類(lèi)文物藏品，充分印證了中華文明悠久的歷史。這樣一部歷史恢弘的巨書(shū)，值得我們這些炎黃子孫孜孜地去探求、學(xué)習。繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統，是我們義不容辭的責任，普及歷史知識，讓人們了解祖國悠久的歷史文化，進(jìn)行愛(ài)國主意教育，實(shí)在是一件至關(guān)重要的事情。
《上下五千年》讓歷史在我的眼前重現。我從中看見(jiàn)了一幕又一幕激動(dòng)人心的場(chǎng)面，看見(jiàn)了中國過(guò)去燦爛而偉大的文化，看見(jiàn)了古代那些可歌可泣的英雄人物。這些歷史的見(jiàn)證，都讓我感覺(jué)到，我們的祖國是擁有著(zhù)深厚的文化底蘊，并傳承著(zhù)一種雄健的精神。它令我感到自豪且敬佩。
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇10
是什么？猶如一股清流淌過(guò)心間，令人心曠神怡；又是什么？可以流傳千古，亙古不變？書(shū)本上在贊頌它，身邊的人在傳頌它，它——便是我們的國學(xué)經(jīng)典。
你難道還沒(méi)看見(jiàn)嗎？多少詩(shī)詞歌賦、詞牌曲名被千古流傳。李白那“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”震撼心魄，又一問(wèn)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”令人徒增思鄉情，一曲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”仿佛天地都為此共鳴……這便是經(jīng)典閱讀的魅力呀！回想起來(lái)，我也是被它這如詩(shī)般的語(yǔ)言所吸引，才開(kāi)始接觸國學(xué)經(jīng)典的呢！
“艅艎何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠岫，陽(yáng)景逐回流。蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽……”
“媽媽?zhuān)鞘钦l(shuí)在讀書(shū)呀？”剛剛開(kāi)始校園生活的我，陪著(zhù)媽媽進(jìn)入校園，繼而就聽(tīng)見(jiàn)了一陣朗朗的讀書(shū)聲，聽(tīng)得令我著(zhù)迷。
“那是學(xué)校里的哥哥姐姐在讀書(shū)呀！等你長(cháng)大了，也要這樣讀書(shū)呢�！眿寢屛⑿χ�(zhù)回答。
“哦……”我若有所思。不過(guò)很快又被那悠揚的讀書(shū)聲迷住了。
“……鳥(niǎo)鳴山更幽，此地動(dòng)歸念，長(cháng)年悲倦游……”多么優(yōu)美的詩(shī)句呀！恰到好處的詩(shī)詞，意境優(yōu)美的詩(shī)句，立即激發(fā)了我對經(jīng)典閱讀的興趣。
在媽媽和老師的安排下，我順利地入學(xué)了。捧著(zhù)嶄新的課本，我迫不及待的閱讀了起來(lái)，一篇篇文章都富有情趣，可惜，沒(méi)有我想看到的古詩(shī)詞賦。
回到家，媽媽關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我對新學(xué)校的印象，我有點(diǎn)失望的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁次覀兊恼n本里沒(méi)有那些優(yōu)美的詩(shī)詞呢？”
媽媽愣了一下，也很快的回答：“別急，學(xué)習詩(shī)詞歌賦得一步步來(lái)，更重要的是平時(shí)對經(jīng)典閱讀的興趣，慢慢的去品味這些經(jīng)典的佳作。所以呀，先別急著(zhù)這么快就去囫圇吞棗的閱讀，等你學(xué)習的程度越來(lái)越深，老師自然會(huì )指導你們學(xué)習國學(xué)經(jīng)典�！�
“真的嗎？”我似懂非懂地問(wèn)媽媽。媽媽用力的點(diǎn)點(diǎn)頭。
轉眼，幾個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的孩子升入了四年級，而就在這個(gè)學(xué)期，學(xué)校為了讓我們更好的學(xué)習國學(xué)經(jīng)典，提高學(xué)習氣氛，專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了《千人誦讀》這部校本教材，著(zhù)實(shí)讓我期待。
開(kāi)學(xué)的時(shí)刻終于到來(lái)了。老師把書(shū)分發(fā)到我的手上，我激動(dòng)的捧著(zhù)這本新書(shū)，翻開(kāi)扉頁(yè)，又一頁(yè)，又一頁(yè)……不知不覺(jué)，我已經(jīng)捧著(zhù)它讀了幾個(gè)小時(shí)，這本教材不但收錄了各種古詩(shī)詞，而且還編入了各種現代詩(shī)文，令人蕩氣回腸，回味無(wú)窮！我小心翼翼的捧著(zhù)它，讀了一遍又一遍，品了一次又一次，把每一處妙詞好句都爛熟于心，把每首詩(shī)詞的意境細細品味。宋詞、元曲、唐詩(shī)……每一個(gè)字都是那么的美妙，仿佛都在閃著(zhù)金光，記載著(zhù)天地間的萬(wàn)物。
就像媽媽說(shuō)的，國學(xué)經(jīng)典得細細品味，每當我讀它一遍，便會(huì )發(fā)現一些新的東西，這些新發(fā)現令人驚喜又滿(mǎn)足，所以，我才會(huì )被經(jīng)典閱讀深深地折服！
白駒過(guò)隙�，F在我們已經(jīng)是六年級的大孩子了，馬上就要開(kāi)始新的初中生活。那一本本《千人誦讀》還被我珍藏著(zhù)，它們會(huì )永遠被我珍藏著(zhù)。國學(xué)經(jīng)典帶給我的不僅是文字的享受，更是心靈的充實(shí)，靈魂的震撼。讓經(jīng)典的芬芳，彌漫我人生的每一個(gè)角落！
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇11
從戰火紛飛的三國歲月，到忠肝義膽的水滸生涯，到夢(mèng)幻逍遙的西游神話(huà)，到風(fēng)花雪夜的紅樓往事……無(wú)一不是中華文學(xué)的一大瑰寶，經(jīng)典已經(jīng)成為我們生活中的必需品了。
雨夜孤燈亂翻書(shū)，翻開(kāi)唯美的封面，跟隨作者來(lái)到一個(gè)又一個(gè)的世界。
三國世界，梟雄紛出的的年代，我來(lái)到了這里，赤壁的戰火并未燃起，烏桓的硝煙卻早已散去，我的世界并不只屬于北方這狹小的區域，我的目標是統一天下。并為等大軍修整，我揚起了馬鞭，出師東征。望著(zhù)身后數十萬(wàn)的大軍，我不經(jīng)感嘆：我，曹操，宇宙的王，偉大的王，強有力的王，中華的王……
來(lái)到了赤壁，望著(zhù)那滾滾長(cháng)江東逝水的浩渺，感受著(zhù)對手孫劉的氣息，情不自禁的對于自己對手發(fā)出由衷的尊敬。強者只尊重強者，這是永不過(guò)時(shí)的信念。來(lái)到赤壁的第一個(gè)晚上，我的腦袋中開(kāi)始回想起自己的每一位對手，從年少輕狂時(shí)的對手董卓，到老謀深算的袁紹，再到野蠻無(wú)理的烏桓首領(lǐng)。無(wú)一都成為我的手下敗將，何況你小小的孫劉?
第二天，我就收到黃蓋的投降書(shū)，心中不免對孫劉聯(lián)軍產(chǎn)生了輕視之情，想當年孫策將軍雄霸東南，無(wú)人敢闖江南一步，可現在的孫權卻是如此一個(gè)鼠輩，連手下的將領(lǐng)都來(lái)投降，看來(lái)攻破東吳，指日可待。
我放心的回到了帳內，等待明天發(fā)起最后的攻擊。入夜，江南的和風(fēng)吹得人好醉，我期待著(zhù)明天的到來(lái)，明天就是中華統一的日子，這將載入史冊。沒(méi)想到，載入史冊的卻是今夜。子時(shí)，突然風(fēng)向大變，刮起了東南風(fēng)，風(fēng)聲伴隨著(zhù)士兵絕望的喊叫聲，傳入了我的耳中。我飛快的跑出帳子，映入眼簾的是火的艷紅，士兵眼中的，也是火那舞姿。
兵敗如山倒，我恨恨的望了江東一眼，跨上了戰馬，隨著(zhù)敗兵向北奔跑。最終，我還是沒(méi)能來(lái)到這風(fēng)景如花的江南。
靜靜的合上書(shū)，倒一杯熱茶，細細品味書(shū)中的語(yǔ)句，發(fā)現，經(jīng)典原來(lái)已伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇12
“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪聲無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！币魂図懥恋穆曇魝鱽�(lái)，“鵝鵝鵝，……”又一陣《詠鵝》中的詩(shī)句傳來(lái)，如此可見(jiàn)，我們小學(xué)生都有愛(ài)好古詩(shī)的習慣。
古詩(shī)──那一幅幅生動(dòng)美麗的圖畫(huà)。上面畫(huà)著(zhù)古代人們生活的場(chǎng)景：“茅檐低小，溪上青青草，醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬�！边@首王安石的《清平樂(lè )村居》讓我們看見(jiàn)了和諧農家場(chǎng)景;“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(cháng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉入此中來(lái)�！弊x了白居易的《大林寺桃花》桃花盛開(kāi)的美景立即出現在你面前;讓我們再讀一讀呂巖的《牧童》“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明�！边@一首詩(shī)讓我們看見(jiàn)了一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小牧童正躺在草地上休息呢!古詩(shī)的種類(lèi)很多：有的揭示了社會(huì )現實(shí)，反映了古代人的生活，歌頌他們的良好的品質(zhì);有的寫(xiě)了古代兒童的生活;有的描寫(xiě)了一處處美麗的風(fēng)景……
古詩(shī)──那一位位啟蒙老師。你看，《唐詩(shī)三百首》是一本我們喜歡讀的兒童古詩(shī)書(shū)，讓我們從里面受到教育，獲得知識。比如：曹植的《七步詩(shī)》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣：‘是同根生，相煎何太急?’”這讓我們懂得的兄弟應該團結，不能嫉妒兄弟的道理;當我們看見(jiàn)桌上的米飯時(shí)，應想到《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！薄�
古詩(shī)──猶如那愛(ài)的母親，伴隨著(zhù)我一起成長(cháng)!
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇13
我非常喜歡讀書(shū)，在父母和老師的引導下，名著(zhù)一直伴我成長(cháng)，他們給我帶來(lái)的不僅是精神的食糧，還是我心靈的震撼。在名著(zhù)陪伴下，我快樂(lè )的成長(cháng)，讓我們再次走進(jìn)名著(zhù)!走進(jìn)名著(zhù)傳奇!感受名著(zhù)的沐浴吧!
每個(gè)名著(zhù)帶給我們的是不同的心靈震撼�！朵撹F是怎樣煉成的》講述的是戰爭中的故事，一個(gè)被貴族稱(chēng)為小流氓的保爾·柯察金，看透了底層的最深處，用自己的滿(mǎn)腔的怒火與正義參軍，他在戰爭中目睹身邊的戰友倒下，他反而更加堅信自己身上的責任，越戰越勇。但他不幸被炸彈和子彈一次次擊中，上天卻十分眷顧他，他一次次于死神擦過(guò)，雖然他身上早已千瘡百孔，但他那熾熱的心還在跳動(dòng)，他仍以不屈的精神活著(zhù)。這本書(shū)是我懷著(zhù)復雜的心情看完的，一個(gè)健全的人在戰爭中成了殘疾人，但仍用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對，像我這樣的殘疾人真是自愧不如，這本書(shū)給我帶來(lái)深刻的啟迪，那就是:一個(gè)人在困難面前要用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對，殘疾人并不是廢人，天無(wú)絕人之路，當一扇門(mén)為你關(guān)閉的時(shí)候，還有一扇門(mén)為你打開(kāi)。
還有《魯濱遜漂流記》，他講述的是魯濱遜在荒島所過(guò)的日子，沒(méi)人會(huì )相信有一個(gè)人在荒島生存28年，但魯濱遜傳承了我們人類(lèi)最優(yōu)秀的品質(zhì):樂(lè )觀(guān)、勤勞、聰明、知足安命、勇敢、精打細算、善良，這不可能集中于我們人類(lèi)一身，即使有，全世界恐怕只有幾個(gè)人，我不禁贊嘆魯濱遜能把一個(gè)荒島變?yōu)榫G洲，使自己衣食無(wú)憂(yōu)，對我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑比登天還難。在書(shū)中，我領(lǐng)悟到一個(gè)人要想在逆境生存，就要樂(lè )觀(guān)面對。
《水滸傳》是我們中國四大名著(zhù)之一，他的故事可謂家喻戶(hù)曉，梁山一百零八漢就是從書(shū)中走出來(lái)的，及時(shí)雨宋江，智多星吳用，黑旋風(fēng)李逵……都是英雄豪杰，雖然他們朝廷反動(dòng)叛的迫害下失敗了，但是他們的英勇事跡在民間流傳，如吳學(xué)究智取生辰鋼、魯提轄拳打鎮關(guān)西、黑旋風(fēng)斗浪里白條……他的作者施耐庵把英雄膽色活靈活現的把他們表現出來(lái)。這個(gè)小說(shuō)傾向鮮明地描寫(xiě)了人民群眾反抗壓迫的行動(dòng)，概括了當時(shí)不同階層的人們從覺(jué)醒道反抗的斗爭的道路。他給我們帶來(lái)了震撼與啟迪。也把我們帶入了英雄當中，追溯著(zhù)北宋農民無(wú)窮的力量。使我們看到北宋的腐敗和群眾力量的強大。
還有老舍先生寫(xiě)的《駱駝祥子》，他反映了舊社會(huì )的黑暗，貧苦人民的苦難與永無(wú)出頭之日的災難，祥子就是這個(gè)活生生的例子。老舍先生的洞悉與思考把我們帶入了舊社會(huì )的黑暗之處。他對平民生活的熟悉不亞于我們，正是他的貧苦生活的真切的感受，為我們后人留下了寶貴的財富。祥子、虎妞、小福子這些人物的悲慘遭遇反映了社會(huì )無(wú)比的黑暗，它，是中國不可磨滅的恥辱!也暗含了一些引人深思的道理:我們的生活比以前在水深火熱的人民好多了，我們要珍惜現在的生活，不虛度一絲光陰。
《繁星》可謂是文學(xué)壇上的瑰寶，誰(shuí)也沒(méi)想到這本著(zhù)作是一位女作家謝婉瑩。但她的名字被我們這一代的人記住，她的思想超脫出來(lái)當時(shí)女流之輩的思想，這不得不說(shuō)是一個(gè)奇跡。她給我們帶來(lái)的不僅是她的才華，還有她的童心、愛(ài)、忠告、哲理，正是她的影響，我們才明白了人生該怎樣走。
還有很多名著(zhù)，像家喻戶(hù)曉的《西游記》、看破世間的《紅樓夢(mèng)》、回憶童年的《朝花夕拾》、迂回曲折的《三國演義》……
正像我在開(kāi)頭所說(shuō)的，名著(zhù)給我們帶來(lái)的是不同的心靈震撼與啟迪。我們是在書(shū)中長(cháng)大，書(shū)給我們很多很多道理，教我們學(xué)會(huì )做人，教我們人生哲理，教我們怎樣走好這一步。名著(zhù)更是我們的伙伴，我們的老師，我們的指路者，更重要的是在我們這些中學(xué)生當中名著(zhù)已成為人生中不可缺少的一部分。我是在名著(zhù)的熏陶下成長(cháng)，我愛(ài)名著(zhù)，愛(ài)他們給我的啟迪;我愛(ài)名著(zhù)，愛(ài)他們給我的哲理;我愛(ài)名著(zhù)，愛(ài)他們伴我成長(cháng)!閱讀名著(zhù)對我來(lái)說(shuō)是極大的快樂(lè )，因此，我希望，名著(zhù)能伴我成長(cháng)。感謝名著(zhù)伴我走了13年的風(fēng)風(fēng)雨雨!
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇14
第一次帶上紅領(lǐng)巾的時(shí)候老師告知爾們，“紅圍巾是五星紅旗的一角，是血染的風(fēng)度，正像你們這樣，千千萬(wàn)萬(wàn)的多先隊員，獨特盡力才干托伏祖國的亮地�！庇谑悄X海時(shí)常會(huì )顯現沒(méi)革命兵士在戰場(chǎng)上扔頭顱﹑撒暖血的情景會(huì )想到反動(dòng)前輩們這種寧為玉碎，不為瓦全的巨大精力，會(huì )瞅到替的新中國一日千里的變更，會(huì )迸施展修設祖國的熱忱……
90年來(lái)中國共產(chǎn)黨走功了極不平常的過(guò)程，獲得了昔天宏大又輝煌的事跡。中華大地正產(chǎn)生著(zhù)日新月異的變化，我們有幸正處于昨天的協(xié)調盛世之中，更應努力學(xué)習，在中國共產(chǎn)黨的引導下，為建設我們的美惡家園獻出本人的力氣，謙懷信心腸迎交殘暴的明天!
記得《閃閃紅星》中和我們共齡的潘冬子機靈地為游擊隊迎鹽，小小年事就能牢記黨的教誨，就能把革命的重任挑在肩上，令我十分信服。而我有時(shí)置學(xué)歸野一集體走也會(huì )感到很不保險，實(shí)是一點(diǎn)獨破性也不，覺(jué)得非常的慚愧。
記得《永遠的歉碑》的張念德，他加入了紅軍長(cháng)征，機智英勇，創(chuàng )下了光輝的戰績(jì)。從軍多年以去，他從不計較個(gè)己得失，不尋求個(gè)我害益。臟活乏活搶著(zhù)干，評優(yōu)提干返后避。1944年9月5日，由于煤窯坍塌，僅僅29歲的弛思德可憐就義。
獨一無(wú)二，王入喜、鄧稼先、楊子恥、……一個(gè)個(gè)熟習的名字在我耳邊回蕩。
白色的經(jīng)典鞭策著(zhù)我們，一個(gè)一個(gè)個(gè)好漢人物為我們創(chuàng )制了優(yōu)勝的前提，然而在和平盛世下良多人放松了對自彼的請求。這讓我不禁聯(lián)想到，有個(gè)別同窗在升國旗奏國歌的時(shí)候立場(chǎng)不嚴肅。曾知否，有多少革命烈士為了祖國的的成功，血染旗號、為國就義!該嬌艷的國旗徐徐升訖的時(shí)，應鮮艷的紅綾經(jīng)飄蕩在胸前是，我們不應當不嚴正不懷念不銘刻他們的業(yè)績(jì)，要時(shí)時(shí)刻刻以一名優(yōu)良的少先隊員鼓勵從人，牢記大家的使命,要用理論舉動(dòng)證實(shí)他們的犧牲換來(lái)的是青少年的蓬勃倒退，祖國的方興未艾么!
在和平祥跟的社會(huì )腹景下我們看到的是汶川地震中那些武警民卒、醫務(wù)職員奮力戰役在性命的第一線(xiàn)舍生忘死，時(shí)刻把國民的好處抬在首位的精神。我看到了北京奧運會(huì )上一個(gè)個(gè)為國抹黑的體育健兒，一次次的為祖國發(fā)明奇觀(guān)，我看到了令齊世界為之震驚的上海世博會(huì )……
讓我們把紅色的經(jīng)典牢記于心，用自己的名際行為證明：您們是我們心中永遠的豐碑!
讓咱們把美妙的幻想層層堆砌毋記邦?lèi)u，牢記使命向你們望全!
讓我們把高瞻遙矚的眼光投向時(shí)期的浪潮，持續發(fā)揮革命作風(fēng)，堅持革命風(fēng)格，貫徹革命思維，瞻望將來(lái)，沿著(zhù)金光大講，一步一步湊近我們口中憧憬的處所。
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇15
在記背了經(jīng)典誦讀后，我深有體會(huì )。李白告訴我唐詩(shī)的奧妙，冰心告訴我詩(shī)歌的道理，高爾基告訴我散文的快樂(lè )……
“失敗是成功之母”這句話(huà)給了我深深的感受：我在算一道數學(xué)難題時(shí)，反復演算了好幾遍，卻怎么也算不出來(lái)，正當我沮喪到極點(diǎn)，正要放棄不做時(shí)，突然想起了“失敗是成功之母”這句話(huà)時(shí)，不由得重新鼓起決心，又反復的，仔細地讀了幾遍題。這時(shí)，我才恍然大悟：我急著(zhù)做題，理解的很膚淺，當然做不出來(lái)了。
有一次，我一邊做著(zhù)家庭作業(yè)，一邊在回想著(zhù)看到的小說(shuō)里的情節，結果第二天把作業(yè)交上去后，等到發(fā)下來(lái)時(shí)，我不由得愣住了：錯了好多字，都是由馬虎造成的。真是“心不在焉，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，食而不知其味”啊。
現在的孩子們，大多都不愛(ài)讀書(shū)，等到長(cháng)大以后，自己才明白當時(shí)應該好好讀書(shū)，認真學(xué)習，現在后悔也來(lái)不及了。誰(shuí)叫他們“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”呢。
看看那些東張西望，無(wú)所事事的人們，他們不是在浪費時(shí)間，而是生命！魯迅說(shuō)：“時(shí)間就是海綿里的水，擠一擠總是有的�！笔前�，我們都說(shuō)時(shí)間短暫，它雖然會(huì )流失，但只要我們珍惜時(shí)間，珍惜生命，時(shí)間總會(huì )很充實(shí)！
誦讀經(jīng)典讓我們感受到了中華傳統文化的博大精深，誦讀經(jīng)典讓我的的心靈更加純凈，誦讀經(jīng)典讓我們的思想更加豐厚�！督�(jīng)典誦讀》將永遠伴我成長(cháng)！
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇16
經(jīng)典如黑夜中的一顆明星，點(diǎn)綴了夜空，他又如沙漠中的一顆小草，點(diǎn)染了沙土，而在當今，他似一個(gè)知識庫，點(diǎn)亮了我們的心靈。
中華文化源遠流長(cháng)，華夏文明璀璨奪目�；厥讱v史的滾滾長(cháng)河，不能磨滅的，是傳承千年，經(jīng)久不衰的國學(xué)文化，在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步，可以體味到一種寧靜和祥和。無(wú)論你是有雄心壯志，遠大理想，還是閑情雅致，修身養性，都可以從這些國學(xué)文化中得到你要的東西。古人圣賢留下了很多的經(jīng)典，它伴著(zhù)我成長(cháng)，猶如久旱逢甘霖的禾苗，讓人感到了希望；也像嚴冬中的熱火，讓人感到溫暖；又似盛夏中的一捧涼水，沁人心脾……經(jīng)典文化從小伴我成長(cháng)，指引著(zhù)我，滋潤著(zhù)我。
在幼兒園的時(shí)候，我就在父母的“玉不琢，不成器”教誨中成長(cháng)起來(lái)。我知道了大概的意思：如果一塊好玉不經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的打磨，就不會(huì )變成精美的玉器，就像一個(gè)人不努力學(xué)習，就不會(huì )懂得知識和道理。所以一到老師教我認字、唱歌謠、算術(shù)的時(shí)候，我就認真聽(tīng)著(zhù)，不敢有一點(diǎn)馬虎。
記得三年級的時(shí)候，一次考試讓我深刻地明白“謙受益，滿(mǎn)招損”的道理。這句話(huà)選自《尚書(shū)——大禹漠》。它點(diǎn)明了自滿(mǎn)和謙虛的弊與利。自滿(mǎn)使人沾沾自喜，裹足不前，謙虛才能使人進(jìn)步，不斷有所得。
六年級時(shí)，一節語(yǔ)文課上，老師讓我們自由組合做上課用的PPT。我很快找到了自己最要好的幾個(gè)伙伴，與此同時(shí)，許多同學(xué)都找到了自己的合作伙伴�？晌野l(fā)現，還有幾個(gè)同學(xué)還坐在位置上，仔細一看，原來(lái)剩下的同學(xué)都是班里成績(jì)不好的學(xué)生，怪不得沒(méi)人跟他們組合。這時(shí)候，老師站起來(lái)，說(shuō)：“你們中隊委員跟中隊委員，普通學(xué)生跟普通學(xué)生，差生干脆沒(méi)人要了。你們這樣不行。這是一個(gè)大家庭，‘凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載’，不存在好的跟好的，差的跟差的，大家都是一家人�！闭f(shuō)完，老師給我們重新分了組�！胺彩侨�，皆須愛(ài)，天同覆，地同載”，這句話(huà)選自《弟子規》，意思是：對于大眾有關(guān)懷愛(ài)護的心，如同蒼天與大地，絕對沒(méi)有私心，不論好人、壞人、聰明、愚笨、寶貴、貧賤、種族國界都一樣給予保護和承載。對每個(gè)同學(xué)更要一視同仁，正是“天同覆，地同載”的大同境界……
“經(jīng)典”是一個(gè)民族博大智慧和美好情感的結晶，所載為至理常道，透射著(zhù)人文的光芒，其價(jià)值歷久而彌新，任何一個(gè)文化系統皆有其永恒不朽的經(jīng)典作為源頭。正如有一位國學(xué)大師所說(shuō)：“國學(xué)的品性是精短、智慧和雋永，像一條活潑而飽滿(mǎn)的溪流，擋住了喧囂，浮躁和沙塵，滋潤著(zhù)我們的心性，使其凈了，深了，活了……”
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇17
國學(xué)，是中華民族源遠流長(cháng)的歷史文化。國學(xué)經(jīng)典就像一盞明燈，照亮人生。國學(xué)經(jīng)典就像一雙巧手，打開(kāi)心窗。國學(xué)經(jīng)典，它一直陪伴著(zhù)我們一起成長(cháng)。
在我上小學(xué)的時(shí)候，放暑假，我的一個(gè)好朋友從外地回來(lái)，來(lái)找我玩。我們先開(kāi)始玩的挺好的，可是，沒(méi)過(guò)多久，我和他因為一件小事，鬧起了矛盾，我們都十分生氣，吵了一架，便誰(shuí)也不理誰(shuí)，自己玩自己的了，還時(shí)不時(shí)用言語(yǔ)諷刺對方。沒(méi)過(guò)多久，爸爸便發(fā)現了我們的問(wèn)題，便問(wèn)起了我是怎么回事，我便把事情的來(lái)龍去脈都告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)后，便對我說(shuō)："'有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎。'你的朋友從外地回來(lái)就是為了和你玩，你應該多多幫助他，體諒他。而你卻因為一件小事與他發(fā)生矛盾，產(chǎn)生不和。這是你的好朋友，難道你原意因為一件小事而失去你要好的朋友嗎？“我聽(tīng)完爸爸的話(huà)，心中十分愧疚。我想跟朋友道歉，卻又不知如何說(shuō)出口，終于，我鼓起了勇氣，走到他跟前，說(shuō)：”等一下！“”干什么？“他淡淡的說(shuō)�！蔽蚁敫愕狼�，我不應該為了一件小事而對你發(fā)脾氣，與你爭吵，所以，我想請你原諒我�！八贿@突如其來(lái)的道歉驚呆了，他先愣了一下，便說(shuō)：”哦，沒(méi)關(guān)系，我也有錯，我也不應該與你吵起來(lái)�！八f(shuō)完，臉便漲得像蘋(píng)果一樣紅，我也一樣。我們四目相對，便哈哈大笑起來(lái)，我們最終也和好了，而“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎�！边@句話(huà)也時(shí)刻鞭策著(zhù)我，讓我與朋友們相處的都很好，與朋友的情誼也很重。
還有一次，我與朋友約定好一起去玩，而晚上，媽媽又說(shuō)明天帶我去看電影，我心中便十分矛盾，可是我還是想去看電影，便對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)纱嗝魈煳覀內タ措娪八懔��！眿寢屄?tīng)了，想了一會(huì )，說(shuō)道：“不行，你已經(jīng)與朋友約定好了，正所謂‘與朋友交，言而有信�！绻闩c朋友約定好，而朋友卻沒(méi)遵守諾言，你會(huì )怎么想？“媽媽的話(huà)說(shuō)完，我想了想，便說(shuō)：”明天我不去看電影了，我和朋友一起去玩�！皨寢寱�(huì )心的笑了：”這才對嘛！我下次帶你去看電影�！暗诙�，我遵守了我的諾言——和朋友一起去玩，而”與朋友交，言而有信�！斑@句話(huà)也牢記在我的心里。以后的生活中，我與朋友的承諾也都兌現了，這讓我們之間的友誼更加深厚。
國學(xué)經(jīng)典，一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)，它教會(huì )我堅持，教會(huì )我誠實(shí)，教會(huì )我守信……它教會(huì )我做人的道理以及無(wú)窮無(wú)盡的知識！
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇18
新學(xué)期，我們的書(shū)包里多了一本《國學(xué)經(jīng)典》課本，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手。書(shū)中的名言警句、歷史名人故事給了我很多啟示，從中我學(xué)會(huì )了許多做人處事的道理，也感受到了偉大祖國歷史悠久，國學(xué)文化博大精深。
《國學(xué)經(jīng)典》里有一句話(huà)：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！边@句話(huà)的意思是：一塊天然形成的玉石，如果不經(jīng)過(guò)精細的打磨，就不會(huì )成為一件價(jià)值連城的玉器。人如果不學(xué)習，不受到教育，他便不知道做人的道理。
星期天，我在家里學(xué)習寫(xiě)毛筆字。一開(kāi)始，我連最簡(jiǎn)單的橫也寫(xiě)不好，練來(lái)練去我便失去了耐心，氣呼呼地把毛筆、字帖一扔，不想再寫(xiě)了。這時(shí)候爸爸給我講了一個(gè)故事：很久很久以前，有兩塊具有靈性的大石頭，被挑選到一座寺廟里來(lái)打造佛像。后來(lái)，人們發(fā)現第一塊石頭質(zhì)量更好，于是先用第一塊�？墒�，在打造過(guò)程中，那塊石頭覺(jué)得十分疼痛。它對雕刻師說(shuō)：“太痛了，我不干了！快停下來(lái)！”雕刻師因為它不合作，只好停下來(lái)。雕刻師對第二塊石頭說(shuō)：“我現在要雕刻你，十分疼痛，你能忍住嗎？”石頭說(shuō)：“我能忍受，你雕吧！”果然，在雕刻過(guò)程中，石頭沒(méi)有叫一聲疼。最終它被雕刻成了一個(gè)完整的佛像，后來(lái)寺院來(lái)了很多的人對它頂禮膜拜。第一塊石頭呢？和尚們將它打碎當做鋪路石鋪在門(mén)口供人們踐踏。聽(tīng)了爸爸的故事，我恍然大悟：人就像石頭一樣，必須要經(jīng)過(guò)打磨才能成為受萬(wàn)人膜拜的“佛像”。否則，不經(jīng)過(guò)磨練就只能成為再普通不過(guò)的鋪路石了。這不正是“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！边@句話(huà)所蘊含的道理嗎？想到這里，我又打開(kāi)字帖，拿起毛筆，一筆一劃，一絲不茍地練了起來(lái)……
在學(xué)習上我們一定要有不怕苦不怕累的精神，發(fā)奮學(xué)習，積極進(jìn)取，樹(shù)立好自己的學(xué)習目標，長(cháng)大后做一個(gè)對他人和社會(huì )有貢獻有幫助的人。
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇19
《三字經(jīng)》、《詠鵝》、《論語(yǔ)》、《游子吟》……一首首感人的詩(shī)詞，一句句婉轉流長(cháng)的吟唱，激起了同學(xué)們誦讀經(jīng)典的熱情。12月21日，和安里小學(xué)組織開(kāi)展了“誦讀經(jīng)典文化，傳承中華美德”國學(xué)經(jīng)典誦讀展示匯報會(huì )。展示匯報會(huì )以集體朗誦、舞蹈、獨唱、快板等形式多樣，異彩紛呈，讓同學(xué)們欣賞了經(jīng)典名著(zhù)帶給孩子們無(wú)限遐想，大大豐富了校園的文化氛圍。
在比賽活動(dòng)中，誦讀古典詩(shī)詞的同學(xué)個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，聲情并茂，他們以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。低年級的同學(xué)童趣盎然，中年級的同學(xué)悠揚委婉，高年級的同學(xué)氣勢磅礴，充分展示了他們的朗誦才華。其精彩的表現折服了在座的評委及師生，大家也同時(shí)經(jīng)歷了一次次心靈的震蕩與洗禮。
活動(dòng)現場(chǎng)氣氛熱烈，師生參與熱情高漲。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，從教師到學(xué)生，我們都深刻體會(huì )到了中國傳統文化的博大精深，教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽(yáng)光，工作更有精神;孩子們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的規矩，可愛(ài)，有禮有節，可以說(shuō)經(jīng)典誦讀在和安里小學(xué)已形成規模，初見(jiàn)成效。
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇20
霜晨雨夜，我獨坐陽(yáng)臺，泡一杯香茗，捧一本古卷，靜靜地品味著(zhù)書(shū)中的酸甜苦辣、悲歡離合……
走進(jìn)繽紛的書(shū)簡(jiǎn)，拾撿先賢的足跡，打開(kāi)飄零的冊頁(yè)，采擷歷史真摯的淚滴……
步入那煙彌漫的年代，我看見(jiàn)你由一個(gè)普通的工人子弟，成長(cháng)為一個(gè)堅強的無(wú)產(chǎn)階級戰士。病痛摧殘不了你的剛毅，失明折磨不了你的堅強。你將最寶貴的生命獻給了人類(lèi)最壯麗的事業(yè)，成為影響幾代人的豐碑。你用堅強抒寫(xiě)了人類(lèi)最動(dòng)人的詩(shī)篇!與經(jīng)典同行，我學(xué)會(huì )了堅強。
漫步那幽靜的小山村，我看見(jiàn)你由一個(gè)人見(jiàn)人厭的壞小孩，成長(cháng)為一個(gè)頂天立地的大英雄。在漆黑的山洞中，面對殺人犯的恐嚇，你毫不畏懼，最終毅然向法院提供了寶貴的證據。饑餓摧折不了你的勇毅，黑暗吞噬不了你的勇敢。你依然踐行著(zhù)男子漢的職責——把貝琪帶出了山洞。你用勇敢描繪了人間最感人的畫(huà)卷!與經(jīng)典同行，我學(xué)會(huì )了勇敢。
徜徉那荒無(wú)人煙的孤島，我看見(jiàn)你被海浪沖上了岸邊，才幸免于海難。你在孤島上生活了28年。野人的騷擾沒(méi)有讓你失去理智，反而使你更加機智。思念摧毀不了你的堅毅，孤獨挫折不了你的機智。28年后，你終于回到了親人的身邊。你用機智奏響了世間最驚人的樂(lè )章!與經(jīng)典同行，我學(xué)會(huì )了機智。
我在“老驥伏櫪，志在千里”中，感受到曹操統一中國的雄心;我在“流水落花春去也”中，品味出李煜人生沉浮的無(wú)奈;我在“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”中，聆聽(tīng)了李白對友人的思念。
我依依不舍的是林黛玉的“花落花謝花滿(mǎn)，紅銷(xiāo)香斷有誰(shuí)憐”;我念念不忘的是馬致遠的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”;我難以忘懷的是辛棄疾的“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”;我不能釋?xiě)训氖峭蹙S的“深林人不知，明月來(lái)相照”。
我夢(mèng)想，我遠足于塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，欣賞“長(cháng)河落日圓”的美景;我夢(mèng)想，我漫步于家鄉的小路，在滿(mǎn)月的銀輝中，體會(huì )“月是故鄉明”的感慨;我夢(mèng)想，我跋涉于齊魯的泰山，在云霧的繚繞中，領(lǐng)悟“一覽眾山小”的豪情。
那些或鏗鏘、或柔美的詩(shī)篇，化作一股股氣流，沖向歷史的長(cháng)河，激蕩著(zhù)遙遠的絕響!
就這樣，經(jīng)典蘊含的哲思、睿智，不斷地鍛造著(zhù)我幼稚的思想，讓我茁壯成長(cháng)。
與經(jīng)典同行，我開(kāi)始思索，思索生命的意義、思索人生的價(jià)值、思索精神的永恒!每一次思索都堅定著(zhù)我的`信念，每一次思索都堅韌著(zhù)我的心靈。
與經(jīng)典同行，我將更加堅強、勇敢、機智、成熟……
經(jīng)典的純潔與厚重不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而遠逝，它永遠是滋潤人類(lèi)靈魂不竭的源泉。
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇21
一桌好菜，可以滋養人的脾胃；一位摯友，可以陶冶人的性情；一個(gè)經(jīng)典，可以潔凈人的心靈。經(jīng)典是古今文學(xué)寶庫中一顆顆璀璨的珍珠，散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒，它使我們的精神得到升華，把我們從污濁的泥潭中拉出來(lái)，到達我們心靈的那方凈土，又能給我們智慧的啟迪，讓我們打開(kāi)知識的殿堂。
小時(shí)候讀《三字經(jīng)》，感覺(jué)朗朗上口，讓我們熟識了最基本的人生觀(guān)；后來(lái)讀《論語(yǔ)》，讓我們學(xué)會(huì )了理性的思考，懂得了“言必信，行必果”，恭敬、勤敏、寬厚、誠信是一個(gè)人最基本的道德觀(guān)；讀“國破山河在，城春草木生”，讓我們體會(huì )到詩(shī)人杜甫因國家破裂，城池荒涼而感到的深深地悲涼之情，而“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，又讓我們驚嘆于他的豪邁；讀“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，讓我們看到了詩(shī)人李白對自由的渴望，而恰恰相反又映射了他對現實(shí)社會(huì )深深的無(wú)奈，而《蜀道難》又讓我們見(jiàn)證了他的浪漫氣質(zhì)和熱愛(ài)祖國河山的感情；讀“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，讓我們認識了一個(gè)哀愁多怨的李清照，而“生當作人杰，死亦為鬼雄”，又讓我們被這樣一個(gè)芊芊女子的豪邁氣概所折服；讀《西游記》，我們熟記了孫悟空的神通廣大、機智勇敢，豬八戒的憨厚可愛(ài)，沙和尚的任勞任怨，佩服于唐三藏的堅定信念；讀文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，讓我們學(xué)習了他堅貞氣節和視死如歸的情懷，令人不得不為之動(dòng)容；《水滸傳》中水泊梁山上眾位英雄好漢豪義無(wú)雙，又使我們心中的正氣久久地蕩氣回腸；手捧《紅樓夢(mèng)》，又讓我們感受到大觀(guān)園深處寶玉與黛玉的愛(ài)恨情仇，認識到那個(gè)時(shí)代的悲哀與無(wú)奈；從《中華上下五千年》中，讓我們發(fā)現歷史的滾滾車(chē)輪下，有太多的帝王因貪圖享樂(lè )而承受著(zhù)王朝覆滅的悲哀，太多的佞臣遭到世代百姓的唾棄，又有太多的忠良仁人志士名垂青史，后人傳誦。
經(jīng)典讓我們見(jiàn)證歷史，認識最基本的人生觀(guān)、道德觀(guān)，讓我們體會(huì )到豪邁、激情、堅定、正直、善良、勤懇和忠義，它像春雨一樣滋潤著(zhù)我們的內心，又仿佛一縷縷春風(fēng)給我送來(lái)了生機，又如同沙漠中的綠洲給人以希望。經(jīng)典是美好的，是不朽的，它讓我們明白世間的美與丑，善與惡，對與錯。同時(shí)，它又是我們最好的老師，它指引著(zhù)我們走向正直，走向希望。
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇22
父母給予了我生命，世間美味給了我營(yíng)養。但在我成長(cháng)的過(guò)程中，書(shū)籍給了我靈魂，音樂(lè )陶冶了我的情操……這些世間經(jīng)典，伴隨著(zhù)我一路成長(cháng)。
我曾經(jīng)讀過(guò)梁?jiǎn)⒊瑺敔數摹渡倌曛袊f(shuō)》，上面寫(xiě)道：少年強則國強，少年富則國富。國家的核心在于百姓，百姓的核心在于少年。少年強，則這個(gè)國家就會(huì )強大。梁?jiǎn)⒊瑺敔斒且嬖V我們：在少年時(shí)期，我們就要苦練本領(lǐng)——努力讀書(shū)，盡自己的一份努力，將來(lái)報效祖國！梁?jiǎn)⒊瑺敔數脑?huà)語(yǔ)不僅讓我明白了：在少年時(shí)期就要奮發(fā)圖強，來(lái)回報祖國。也讓我感受到了老一輩對祖國的熱愛(ài)和錚錚鐵骨的精神。每當我不想讀書(shū)、思想拋錨時(shí)，他老人家的話(huà)語(yǔ)就在我耳邊回響著(zhù)。之后，我又開(kāi)始奮筆疾書(shū)�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)！”偉大的周恩來(lái)總理在少年時(shí)期就立下了偉大志向，在他的腦海里埋下深根。從此，為了中國解放做出了巨大貢獻。我們從小就要樹(shù)立遠大的志向，并以此為目標而奮斗。
除了經(jīng)典的名人名言，那些經(jīng)典的音樂(lè )，它帶給了我聽(tīng)覺(jué)上的盛宴和精神上的慰藉。如貝多芬，正當他在音樂(lè )上大展宏圖時(shí)，老天爺卻給他開(kāi)了一個(gè)巨大的玩笑——失聰，可貝多芬并沒(méi)有因此放棄音樂(lè )，他嘔心瀝血，繼續將自己的作品呈現給大家，創(chuàng )作出了如《月光曲》《命運交響曲》等經(jīng)典不朽的著(zhù)作。即使在當今這個(gè)時(shí)代，人們也會(huì )在繁忙中停下腳步，陶醉于其中靜靜地欣賞。而舞蹈《千手觀(guān)音》，所有的表演者都是聾啞人，但他們卻表演出了連正常人都做不到的舞蹈，動(dòng)作是那么地整齊劃一，精神是那么地飽滿(mǎn)。他們告訴我：凡事只要堅持，就能把不可能變成可能！
經(jīng)典在我的生活中也無(wú)處不在�！兜茏右帯分锌兹谧尷娴墓适伦屛覍W(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)懒艘患胰艘湍老嗵�；《朝讀經(jīng)典》中“君子和而不同，小人同而不和”，讓我明白了做人要胸懷坦蕩、具備良好的品德……這些經(jīng)典在我生活中就像啟明星，照亮了我前方的路……
我就像一株小草，經(jīng)典就像肥料，給我不斷地輸送營(yíng)養。在我成長(cháng)的過(guò)程中，不斷地吸收這些精華，努力使自己的人生更加充實(shí)。
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇23
就在小時(shí)牙牙學(xué)語(yǔ)中，不經(jīng)意學(xué)會(huì )了幾句蹩腳的詩(shī)詞。也許就在這不經(jīng)意間，我卻邁著(zhù)蹣跚小步，叩響了經(jīng)典的大門(mén)。
于其在母親懷里“咿咿呀呀”學(xué)幾句，不妨試著(zhù)掙脫，來(lái)到遙遠的古時(shí)，尋覓傳唱千年的聲音。隨年逐長(cháng)，或許知道“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！笔裁础瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑�！币蚕肼�(tīng)聽(tīng)村間老百姓對貪官的斗爭，由誰(shuí)來(lái)戲，由誰(shuí)來(lái)唱。
正當，走著(zhù)走著(zhù)，驚醒了這位沉睡在我心中千年的偉大詩(shī)人——屈原。我試著(zhù)逃脫，可是他拉住了我，立刻吟誦道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！甭�(tīng)得入迷了，是啊，人生上下，路也漫長(cháng)，何不嘗試求索來(lái)回，尋覓真理呢？于是，他便告訴我“吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮�！闭f(shuō)罷，他又睡了下去，但卻永永遠遠得醒在我的心中。我知道，這是悲郁的心蘇如死灰一般渴望再次點(diǎn)然，他綿長(cháng)的詩(shī)句如長(cháng)江一樣奔流不息。
不知哪兒響起了鑼聲，那是誰(shuí)？他視旁人為無(wú)物，興奮地喊道：“大風(fēng)起息云飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方�！彼欠N氣概，液化氣感到了一種獨特的窒息，即使在蒼蒼青翠的叢林之中，也無(wú)這么一番氣勢，我卻找到了另一種美麗的表達方式。
我到了蒼海懸崖之上，卻聽(tīng)到了蒼勁有力的聲音：“東臨碣石，以觀(guān)滄�！赵轮�，若出其中。星漢燦爛，若出其里……”也沒(méi)想到后面響起了一陣爽郎的笑聲，正是曹植。他將一杯酒舉起，吟道：“歡者咸稱(chēng)善，眾工歸我妍。歸來(lái)安平樂(lè )，美灑斗十千！”這曹操，這曹植，給我帶來(lái)了無(wú)限的遐思。
他們引我來(lái)樹(shù)林作客，卻遂迷，不復得路，輕悠悠識過(guò)這五棵柳樹(shù)，眼前站著(zhù)的人衣破爛，坐于宅前。不是五柳先生？于是，他的嘆息傳入了我的耳中，不絕如縷：“歸去來(lái)兮，田園將蕪，故不歸！歸去來(lái)兮，請息交以絕游……”居然慢慢學(xué)懂，什么是田園的呼喚，什么是歸去的理想。
當然了，我逆轉在詩(shī)歌與經(jīng)典的時(shí)空之時(shí)，不予回頭。想想唐朝大詩(shī)人李白的那幾聲思鄉，那幾語(yǔ)懷念，那幾次告別，都在我的幼小又不懂事的心中烙下一個(gè)深深的印痕。
似水流年間，那烙印還在——不僅是李白給我的，還有之前的之前，很久的很久�；馃岬男�，就與經(jīng)典交游，與其共同走過(guò)人生。
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇24
國學(xué)如歌，段段曲折波瀾。時(shí)而，歡天喜地；時(shí)而，耐人尋味；時(shí)而，甜蜜美好；時(shí)而，扣人心弦。經(jīng)典如黑夜中的一顆明星，點(diǎn)綴了夜空，他又如沙漠中的一顆小草，點(diǎn)染了沙土，而在當今，他似一個(gè)知識庫，點(diǎn)亮了我們的心靈。
林黛玉生性孤傲，天真率直，和寶玉一樣，憎恨繁文縟節，從不逼寶玉做不愿意做的事。她蔑視功名權貴，當賈寶玉把北靜王所贈的雍正所賜的名貴念珠一串送給她時(shí)，她卻說(shuō)∶“什么臭男人拿過(guò)的，我不要這東西！”她和寶玉有共同理想和志趣，真心相愛(ài)，但這一愛(ài)情被王夫人等人殘忍地扼殺了。林黛玉最后淚盡而逝。
林黛玉首先是個(gè)內慧外秀的女性，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病�！皟蓮澦契痉酋玖I煙眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分�！边@首詞中盡現了黛玉迷離、夢(mèng)幻、病態(tài)、柔弱、動(dòng)靜交融的美麗和氣質(zhì)，我找不到一個(gè)更好的形容詞來(lái)綜合形容這樣脫俗的美和媚，或者“秉絕代姿容，具希世俊美”，也或者“此女只應天上有，人間哪得見(jiàn)幾回！”林黛玉之美，還表現在她才學(xué)橫溢和濃郁的詩(shī)人氣質(zhì)。
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！耙馑际钦f(shuō)，高官厚祿收買(mǎi)不了，貧窮困苦折磨不了，強暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。真正的大丈夫，要有堅定的信念，不放棄人的理想、道德和一切做人的準則。
一個(gè)人可以貧卻不可以賤，但是貧很可能就是賤的母親。因為貧所以賤，因為賤所以移，因為移所以不貧，因為不貧，所以更賤。這一連串因果關(guān)系，就像是一塊強力磁鐵，吸引著(zhù)所有窮人陷入它的魔圈，而且也確實(shí)很多的窮人陷了進(jìn)去，于是有一種窮人讓我們肅然起敬，那就是堅定不移的人。
人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青！這一句出自文天祥的《過(guò)零丁洋》。這兩句詩(shī)的意思，是說(shuō)自古以來(lái)，人終不免一死！但死得要有意義，倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。本句中作者直抒胸臆，表現了詩(shī)人為國家安寧愿慷慨赴死的民族氣節。
品讀國學(xué)，就是在品讀人生。懂得國學(xué)，你就懂得了人生！
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇25
儒家文化融合百家而為國學(xué)，中國文化海納百川而成經(jīng)典�！短圃�(shī)》、《三字經(jīng)》、《宋詞》、《論語(yǔ)》等一些國學(xué)經(jīng)典，都是中國文化的精髓。國學(xué)就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國學(xué)是要讀的，讀懂了，自然就了解了。
我們從小時(shí)候的《唐詩(shī)》、《三字經(jīng)》，到現在的《論語(yǔ)》和《道德經(jīng)》，它們總能使我們感受頗深，國學(xué)是需要我們認真的體會(huì )，需用一生去學(xué)，國學(xué)是先人用盡一生而總結的道理，那是對人品的品讀，那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，有生命的真諦，那些都是中國的驕傲，那些沉積著(zhù)一個(gè)偉大的民族不變的精魂，國學(xué)把我們帶到一個(gè)新的境界，使我們修身養性，教會(huì )我們如何做人，教會(huì )我們分辨美丑，明辨是非。國學(xué)使我們從圣人和智者的叮嚀中品味人生的真諦，從一件小事·，從一句話(huà)，從一個(gè)動(dòng)作，從一個(gè)事物中，我們都能夠感悟到崇高的境界和高尚的情懷，國學(xué)經(jīng)典能引領(lǐng)我們不斷領(lǐng)悟人生的意義，端正我們的人生態(tài)度。
《論語(yǔ)》使我們修身養性，德性人生�！墩撜Z(yǔ)》花了相當篇幅直截了當的闡明君子與小人的不同點(diǎn)，如“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”、“君子周而不比，小人比而不周”�？鬃右簧鲝垺叭省�，“夫仁者，已欲立而立人，已欲達而達人”。教會(huì )我們如何做仁人，《論語(yǔ)》的真諦，就是要告訴大家，怎樣才能攀上人生的高峰，怎樣才能體會(huì )人生的意義，怎樣才是真正的對人有仁愛(ài)之心，怎樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種生活。
《道德經(jīng)》是我們認識最深的國學(xué)經(jīng)典，他總能用一句最簡(jiǎn)短而精辟的話(huà)把我們帶到另一個(gè)美好的境界，那里都是真善美。這就是國學(xué)的力量，在國學(xué)中一旦看懂人生，便會(huì )是生活升華到另一個(gè)水平線(xiàn)——不計較得失，無(wú)論世事沉浮，每一次都是以平常的心態(tài)去面對�？摧p人生的權勢名利，看輕世間的繁華昌盛，看透人生的真諦，超然物外，你就會(huì )別有一番滋味�！吧仙迫羲�，水善利萬(wàn)物而不爭”，最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬(wàn)物而不爭名利。這句話(huà)就是真善美的最高境界，這句話(huà)也是老子一生的堅守，權勢名利看輕了，世間就安靜了。
品讀國學(xué)，就是在品讀人生。懂得國學(xué)，你就懂得了人生！
經(jīng)典伴我成長(cháng)征文 篇26
名人和長(cháng)輩的話(huà)都會(huì )蘊含著(zhù)深刻的道理，讓我受益匪淺。在我的印象中，劉備的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！焙蜕勘葋喌摹扒f(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了�！边@兩句話(huà)令我記憶猶新。
還記得那一次，我和媽媽一起去綠地廣場(chǎng)玩。我在花圃里發(fā)現了一株非常漂亮的花朵，就伸手去摘，媽媽看見(jiàn)了，就說(shuō)：“植物是人類(lèi)的好朋友，怎么能破壞呢？這株小小的花兒也是一個(gè)生命��！花圃里的花能散發(fā)出沁人心脾的花香，聞著(zhù)花香，看著(zhù)美景，那是多么溫馨��！‘勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！療o(wú)論這是一件多么小的壞事，也不要去做；無(wú)論這是一件多么小的好事，也要去做�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，慚愧地低下了頭。
課余時(shí)間，我在學(xué)習小提琴的時(shí)候，老師對我的要求特別嚴格。而我學(xué)過(guò)琴回到家里練習時(shí)，有時(shí)候拉弦會(huì )發(fā)出雜音，有時(shí)候會(huì )按錯琴弦，還有的時(shí)候會(huì )串弦，我有點(diǎn)想打退堂鼓了，心情非常沮喪。這時(shí)，媽媽鼓勵我說(shuō)：“老師不是說(shuō)過(guò)練琴是枯燥的，只有通過(guò)自己堅持不懈的練習，才可以把曲子拉完美嗎？來(lái)，趕緊練練吧，你一定能拉得更好！”媽媽的話(huà)音剛落，我就想起了莎士比亞的那句名言：“千萬(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了�！庇谑�，我每天寫(xiě)完作業(yè)后就抽些時(shí)間練習小提琴，哪怕寫(xiě)完作業(yè)已經(jīng)很晚了，我也要堅持練習�！皶r(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”。我相信，在我不斷地努力之下，我拉的曲子會(huì )越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)，將來(lái)一定能成為一名著(zhù)名的小提琴家。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！边@句話(huà)教給了我們做人的道理：只要是善，即使是小善也要做；只要是惡，即使是小惡也不能做�！扒f(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了�！边@句話(huà)教育我們做事不要半途而廢，要有始有終，才能獲得最終的勝利。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。這些名言會(huì )一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)。我相信，它會(huì )幫助我克服一個(gè)又一個(gè)的困難，實(shí)現我的一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想。它會(huì )在我成長(cháng)的道路上，為我照亮一條走向成功的道路。
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