小學(xué)生科學(xué)征文1000字（通用28篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)征文吧，征文一般都具有精彩的開(kāi)頭，給人耳目一新的感覺(jué)。相信很多朋友都對寫(xiě)征文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的小學(xué)生科學(xué)征文1000字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生科學(xué)征文 1
星期天，我和爸爸去科技館游玩。
走進(jìn)一樓大廳，我一下子傻眼了，這么多神奇古怪的東西：有能看到人體骨骼運動(dòng)的自行車(chē)，有讓人變大變小的滑稽哈哈鏡，有令人頭暈目眩的飛輪轉椅，還有神奇的無(wú)弦琴、喊泉等等我見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，讓我大開(kāi)眼界。特別是墻上的科普展覽，讓我了解了什么是DNA，什么是染色體，還知道了我是怎樣從一個(gè)卵細胞成長(cháng)為一個(gè)聰明健康的娃娃的。啊，科學(xué)的世界里藏著(zhù)無(wú)窮的奧秘！
在爸爸的催促下，我依依不舍地離開(kāi)一樓大廳，懷著(zhù)好奇的心情來(lái)到二樓。展現在我眼前的是一個(gè)五彩繽紛的雕塑泥世界。那一個(gè)個(gè)活靈活現的人物、一幢幢奇形怪狀的房屋，一件件精雕細刻的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)仿佛將我帶進(jìn)了一個(gè)色彩斑斕的神奇的'未來(lái)世界。我看看這個(gè)，摸摸那個(gè)，心想：要是這一切都是真的，那該多好呀！我這樣想著(zhù)，不知不覺(jué)來(lái)到了手影游戲室。這可是我夢(mèng)寐以求的玩意兒！我大步走上前，連一邊的提示都沒(méi)看清楚，就迫不及待地做了幾個(gè)手勢，可是機器毫不客氣地給我來(lái)了個(gè)下馬威，什么都沒(méi)有顯現。我不甘心，又嘗試著(zhù)做了蝴蝶、烏龜、青蛙……可它們好像心有靈犀似的，還是跟我捉迷藏。我氣得火冒三丈，只好求救于爸爸。在爸爸的指點(diǎn)下，我終于成功了�？粗�(zhù)一只“小兔子”活蹦亂跳地左顧右盼，我情不自禁地笑了起來(lái)。
這時(shí)，廣播里喊：最后一場(chǎng)3D電影馬上就要開(kāi)始了，請大家不要錯失良機。我趕緊拉起爸爸的手，飛奔似的朝一樓電影院跑去。這時(shí)的樓梯已經(jīng)擁擠不堪，我和爸爸很快就淹沒(méi)在人山人海中，好不容易成功“脫險”，我們倆已是大汗淋漓。走進(jìn)電影院，我們深吸了一口氣，戴上了工作人員給的特殊眼鏡，靜靜地等待著(zhù)電影的開(kāi)幕。隨著(zhù)屏幕上5、4、3、2、1的倒計時(shí)，電影終于開(kāi)始了。透過(guò)鏡片，我看到了一個(gè)奇異的海底世界：美麗的珊瑚遍地都是，�？傁嚅_(kāi)放，各種各樣的魚(yú)兒在我身邊穿梭自如，好像一伸手就能摸到它們。一群活潑可愛(ài)的小海龜在媽媽的帶領(lǐng)下悠閑地爬來(lái)爬去。幾只張牙舞爪的螃蟹從我身邊爬過(guò)，其中一只調皮的螃蟹還出其不意地伸出粗壯有力的大鰲向我?jiàn)A來(lái)，幸虧我躲得快，不然我小小的腦袋就變成它的“下酒菜”了。正當我驚魂未定的時(shí)候，一條碩大的鯊魚(yú)又突然向我猛撲過(guò)來(lái)，嚇得我厲聲尖叫起來(lái)，連忙把眼鏡拿掉，才逃脫了鯊魚(yú)的血盆大口。一場(chǎng)刺激、逼真的視聽(tīng)盛宴在此起彼伏的叫喊聲中結束了，雖然我們都看得心驚肉跳，但我們卻意猶未盡。
在回家的路上，爸爸告訴我，這都是科學(xué)給我們帶來(lái)的福音。
��！科學(xué)，我愛(ài)你！
小學(xué)生科學(xué)征文 2
走進(jìn)科學(xué)，科學(xué)界中有許多妙不可言的事情，觀(guān)察氣象，收集標本，科學(xué)實(shí)驗，科普活動(dòng)，生活發(fā)現等都是探索科學(xué)的一種，人類(lèi)因科學(xué)而進(jìn)步，科學(xué)因人類(lèi)而創(chuàng )新，人類(lèi)離不開(kāi)科學(xué)，科學(xué)也離不開(kāi)人類(lèi)。
最近，我媽媽住院了，周末時(shí)，就要自己洗衣服。
一天我去買(mǎi)作文稿，店主找我五角錢(qián)，我把它放進(jìn)口袋里，回家洗好澡，我把衣服放進(jìn)水槽里，打開(kāi)水龍頭，我把衣服放在里面，我就去做作業(yè)了，到了晚上，我就去洗衣服了，我把衣服上抹滿(mǎn)肥皂，然后用刷子刷了幾下，再把衣服放進(jìn)已灌滿(mǎn)水的水槽，這時(shí)水槽里的水一下子變成了肥皂水，我忘了把五角錢(qián)拿出來(lái)，這不，我洗著(zhù)洗著(zhù)，忽然看見(jiàn)一個(gè)硬幣浮在水上，咦？這硬幣怎么浮到水上來(lái)了呀？我明明聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō)過(guò)，金屬在水中不會(huì )浮起來(lái)，可是，這又是怎么回事呢？難道是因為肥皂水？我拿出硬幣，連忙洗衣服。
洗好衣服后，我又把硬幣放進(jìn)清水里，硬幣“啪”一聲沉到了水底，這跟剛才的現象截然不同，我又把硬幣放進(jìn)鹽水里，硬幣又浮了起來(lái)，這是怎么回事呢？我去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“我也不知道，你去書(shū)里查查吧！”我把書(shū)都翻遍了也沒(méi)有找到答案，這怎么辦呢？我一拍腦門(mén)，有了，我去電腦上查查，肯定有答案。電腦上寫(xiě)著(zhù)這種現象是水的“張力”作用的結果，水的張力=水+影響物，這種影響物就是諸如洗衣皂之類(lèi)的東西。硬幣不沉底的秘密終于揭開(kāi)了。
那除了硬幣以外，別的東西有沒(méi)有也是這樣的呢？做了實(shí)驗后，我發(fā)現馬鈴薯、雞蛋也是這樣子的，還有一種說(shuō)法密度小的物體會(huì )浮在密度大的物體上面，雞蛋本身的密度比水大，所以會(huì )沉到水底，但是鹽水的密度比水大，并且根據水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當鹽水中的鹽達到一定程度的時(shí)候，鹽水的密度就會(huì )超過(guò)雞蛋的密度，從而雞蛋會(huì )浮起。
如果浸入液體的雞蛋的體積一定，那么液體密度越大，雞蛋所受到的浮力也越大，當浮力大于等于重力的時(shí)候雞蛋所受到的合力方向就會(huì )向上，根據受力平衡的原理，雞蛋需要受到一對平衡力來(lái)保持原有的'穩定狀態(tài)，所以雞蛋就會(huì )浮起以減小液體對它產(chǎn)生的浮力，直到浮力與重力相等的時(shí)候，雞蛋就會(huì )處于漂浮或者懸浮狀態(tài)。
我一邊掛衣服一邊想：科學(xué)太奇妙了，科學(xué)太有趣了……我喜歡這里的奇妙和這里的趣事，但我也知道，生活中還有許多有趣的迷等著(zhù)我們靠撐握的知識去探索，所以，我決心充分利用好現在的每一天，好好學(xué)習，用更多的知識去解科學(xué)奧秘之密。
一次不經(jīng)意的實(shí)驗讓我了解了科學(xué)里的奧秘，體驗到了解開(kāi)科學(xué)神奇的快樂(lè )……
小學(xué)生科學(xué)征文 3
小時(shí)候，我的夢(mèng)很多，比如：當科學(xué)家，當醫生，當飛行員，我也曾經(jīng)想過(guò)當畫(huà)家。但是，媽媽說(shuō)：“你不能空想，而是有了夢(mèng)想就要腳踏實(shí)地地去努力實(shí)現�！敝钡轿易x了愛(ài)迪生爺爺的自傳，科學(xué)的魅力就在我的心里埋下了種子。從那時(shí)起，我就決心要當一名科學(xué)家，去實(shí)現我的科學(xué)夢(mèng)。
我認為當科學(xué)家是很光榮的事。我想像錢(qián)學(xué)森爺爺那樣，為祖國貢獻出一份巨大的力量；也想像愛(ài)迪生爺爺那樣，不畏艱難，為世界帶來(lái)前所未有的光明；我還想像哥白尼爺爺一樣，一生潛心研究宇宙；更想像萊特兄弟那樣，解決人們飛行的夢(mèng)想；我最想像諾貝爾爺爺那樣，用一生的精力獻身科學(xué)，用一生財富設立科學(xué)獎項，讓科學(xué)人有了源源不斷地追求，也讓自己流芳百世。
我知道當科學(xué)家是一件非常不容易的事。要想當科學(xué)家，每天都要積累大量的科學(xué)知識，要犧牲很多的娛樂(lè )時(shí)間，而且當上科學(xué)家之后，也將是一個(gè)長(cháng)期奮戰的艱苦過(guò)程，可能會(huì )經(jīng)歷幾次、幾十次、幾百次、甚至成千上萬(wàn)次的失敗，才能成功，也可能經(jīng)歷了一生的努力，最后依然一無(wú)所獲。但是，我們要有成功的信心，要像“愚公”老爺爺那樣，有團體合作意識，堅持不懈的精神，更要有我們必勝的信念！愛(ài)迪生爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)嘛，天才是百分之一的靈感，加百分之九十的汗水。
現在，我已經(jīng)開(kāi)始通過(guò)吸收知識養分來(lái)成就自己的科學(xué)夢(mèng)了。我已經(jīng)開(kāi)始追尋科學(xué)家的`蹤跡，我讀了很多科學(xué)名人的自傳，比如《居里夫人》《諾貝爾》《愛(ài)迪生》等等，我了解了他們一生的科學(xué)歷程，既有汗水和苦澀，也有成果和喜悅；我也讀了很多關(guān)于科學(xué)的書(shū)，比如《馬小跳科學(xué)發(fā)現之旅》，掌握了一些簡(jiǎn)單的科學(xué)知識。但我知道，我做的這些離當一個(gè)合格的科學(xué)家的目標還很遙遠，因此從現在開(kāi)始，我除了多學(xué)習一些關(guān)于科學(xué)方面的知識，更重要的是學(xué)好文化知識，為以后當科學(xué)家打好基礎；我還要鍛煉身體，讓自己有一個(gè)健康的體魄，因為當科學(xué)家是一件很辛苦的事情，沒(méi)有強壯的身體，怎么能成為一個(gè)合格的科學(xué)家？我也要有好的思想品格，因為，如果你有能力當科學(xué)家，沒(méi)有健康的思想，把它用在不好的地方，那我可能給人類(lèi)帶來(lái)毀滅！就像我們人類(lèi)科學(xué)家造出的原子彈，如果你將它用來(lái)維護和平，它就會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)和平，如果你有了壞心思，它就可能用來(lái)毀滅地球和人類(lèi)，想當一個(gè)科學(xué)家，我還要做......那我就現在開(kāi)始努力吧，加油吧，為夢(mèng)想拼搏！為夢(mèng)想喝彩！
我知道，夢(mèng)想歸夢(mèng)想，夢(mèng)想與現實(shí)是有距離的；但是，夢(mèng)想與現實(shí)又是密不可分的，因為，夢(mèng)想要通過(guò)現實(shí)的努力才能實(shí)現，而夢(mèng)想像遠航的燈塔，為我指引前進(jìn)的方向，陪我成長(cháng)，伴我同行，讓我更有力量！
小學(xué)生科學(xué)征文 4
小學(xué)時(shí)我的朋友總把品德老師和你合稱(chēng)為“老太太”。你已經(jīng)六十多歲了，但你還是那么年輕，還是跟著(zhù)潮流走。
我還記得，每次上科學(xué)課的前一節課，你總會(huì )早來(lái)，不讓我們出去玩。時(shí)間長(cháng)了，你一來(lái)我們就吵吵著(zhù)上廁所，直到上課才回來(lái)，那時(shí)我們是那么煩你。
科學(xué)老師，在我上你的第一節課時(shí)，你就暴打了我一頓，說(shuō)我不聽(tīng)講。我不知道你怎么看出來(lái)我不聽(tīng)講的。以前我不聽(tīng)講，是不會(huì )被察覺(jué)出來(lái)的，今天我算是有了克星。之后的幾天里我堂堂被掐，我非常疑惑，直到一個(gè)星期二的'科學(xué)課，你公布了答案。你說(shuō)：“你們在溜號的時(shí)候有一個(gè)地方改不了，那就是腳�！蹦菚r(shí)我才注意到每次溜號時(shí)總會(huì )巔腳玩，那時(shí)我才明白你這個(gè)老師教學(xué)經(jīng)驗很豐富。俗話(huà)說(shuō)：“姜還是老的辣�！蔽逸數眯姆诜�。
大多數男生都討厭你。因為你好壓堂，一壓就壓到下節上課。你還好占課，一占就是體育課。不過(guò)有一些人還是喜歡你的，因為科學(xué)考過(guò)九十分你就給獎狀，我的第一個(gè)獎狀就是科學(xué)獎狀，那時(shí)我的心激動(dòng)得快炸了。
我那時(shí)很討厭你，因為我們班的分數要是考不好，你就會(huì )拿最強的三班和我們比。你說(shuō)：“看看三班，一天都在教室里學(xué)習，從不出去玩。再看看你們，就知道玩！”這句話(huà)我煩透了，三班不出去玩是因為他們一直從教室里玩！
我們討厭你的上課制度，你不讓我們上課叼筆，不讓我們巔腳，讓我們課前必須在教室等你到班，這些制度讓我的腦袋都快炸了。
科學(xué)老師，你是學(xué)校的副校長(cháng)，但你一直把自己當成了我們的奶奶。在我們心里你就是“惡魔法官”，一上科學(xué)課就是“無(wú)期徒刑”。
我們每次上科學(xué)課時(shí)，你總會(huì )說(shuō)：“這道題同學(xué)們一定要記��！”這句話(huà)直到現在我也無(wú)法在腦袋里清除。
在我們的畢業(yè)典禮上，我們的英語(yǔ)老師沒(méi)來(lái)參加，但品德老師和你來(lái)了，我們高興，因為班里一下子熱鬧多了，那時(shí)你給我的印象更加深刻了。
在我們將要進(jìn)入小升初的考場(chǎng)時(shí)，我又一次看到了你。我那時(shí)想，你會(huì )不會(huì )用可怕的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“給我好好考！”但你沒(méi)有那樣，你在我們將要進(jìn)考場(chǎng)時(shí)向我們招了招手，用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，好好考�！蹦菚r(shí)，我的心一下子就放松了。我知道我們是你教的最后一批學(xué)生了，平時(shí)你比我們的班主任還要關(guān)心我們的安全。在我們離開(kāi)母校的那一刻，我意外地發(fā)現那么強悍的你竟哭了。
科學(xué)老師，你僅僅教了我們一年，但我無(wú)法把你忘掉。在我們上課時(shí)，偶爾會(huì )聽(tīng)見(jiàn)“這道題同學(xué)們一定要記住”這句話(huà)，在我們考試的時(shí)候也會(huì )聽(tīng)到“同學(xué)們好好考”這句話(huà)�？茖W(xué)老師，這兩句話(huà)和你向我們招手的樣子，我永遠不會(huì )忘記。
科學(xué)老師，我想你了。
小學(xué)生科學(xué)征文 5
說(shuō)起科學(xué)，有的同學(xué)會(huì )說(shuō)那是科學(xué)家的事，與我們無(wú)關(guān)�？捎袝r(shí)我們仔細想想，科學(xué)并不見(jiàn)得離我們遠，生活里處處有科學(xué)，只不過(guò)我們沒(méi)注意罷了。
比如，兩個(gè)星期前媽媽給我買(mǎi)了一只珍珠兔。它的臉、前背和前腿是純白色的，毛發(fā)均勻。后背、后腿和耳朵是黑色的，油光發(fā)亮。身體黑白相間，像只熊貓，可愛(ài)極了。但奇怪的是它的眼睛不是紅色的，卻是清澈黑亮的。我記得幼兒園時(shí)唱的歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，紅紅的眼睛……”從那時(shí)起，我一直認為兔子應該是紅眼睛，這是怎么回事兒呢？我急忙打開(kāi)電腦“百度”。原來(lái)，小兔是有各種顏色的`，它們的眼睛也是有不一樣的顏色。因為它們身體里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的；含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑色的。小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無(wú)色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。我們不能再錯誤地認為所有的兔子眼睛都是紅色的了。
還有一個(gè)例子：暑假里的一天，我在“健康路”街邊悠閑地逛著(zhù)，我發(fā)現地上有一條“黑線(xiàn)”，我連忙俯下身去看個(gè)究竟。原來(lái)是從一個(gè)被樹(shù)葉掩蓋著(zhù)的洞里爬出的螞蟻。它們像軍隊一樣有序地排成一列，從洞里鉆出來(lái)，翻過(guò)一片片樹(shù)葉，跨過(guò)樓梯，一直往高處爬。我想：它們在干什么？我突然想起了書(shū)上說(shuō)的動(dòng)物能對天氣有反應，螞蟻往上爬表現著(zhù)會(huì )下雨呀！果真如此，第二天，街上下起了大雨……
像這樣的例子在生活中還有很多，但這些還遠遠不夠。為了讓我們生活得更美好，老一輩科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了很多有用的工具。像醫院里的聽(tīng)診器，如果不是雷奈克仔細觀(guān)察，可能人們還要為肺結核而擔心。如果不是魯班不斷試驗，又哪來(lái)現在的小花傘呢！現在正是需要我們來(lái)為世界發(fā)明出更新奇的工具。
像我，想象出了幾個(gè)道具：比如“智能運動(dòng)衣”。這玩意兒可新奇啦！可以在炎熱的夏天利用熱脹冷縮的原理讓衣服自然調節放松，就像有一陣涼風(fēng)吹著(zhù)。在寒冷的冬天又可以“縮起來(lái)”，好像內部有一塊溫熱布料，但衣服并不厚，還適于運動(dòng)呢！
還有“萬(wàn)能摩擦皮”，這東西更新奇呢！它分為三層，可以將它貼在鞋底。由外到內，第一層可以防滑，防摔跤；第二層可以增加彈性，使鞋子變得輕巧；第三層可以讓前兩層粘得更牢固。我們還可以將摩擦皮貼在拉桿書(shū)包輪子底下，能讓書(shū)包輕松上下樓，還不會(huì )損壞輪子，并且價(jià)格不超過(guò)三十五元……
所以，科學(xué)并不只是科學(xué)家的事，我們小學(xué)生更要從小多觀(guān)察、多動(dòng)腦。讓我們一起探索，愛(ài)上這“神秘”的科學(xué)吧！
小學(xué)生科學(xué)征文 6
在我們生活中處處有科學(xué)。飲食中有科學(xué)，運動(dòng)中有科學(xué)，就連穿衣和睡覺(jué)都有科學(xué)。人們生活總是離不開(kāi)科學(xué)，生活中的科學(xué)真是無(wú)窮無(wú)盡。
我們看到的星星一閃一閃，其實(shí)這不是因為星星本身的光度出現變化，而是與大氣的遮擋有關(guān)。大氣隔在我們與星星之間，當星光通過(guò)大氣層時(shí)，會(huì )受到大氣的密度和厚薄影響。大氣不是絕對的透明，它是透明度會(huì )根據密度的不同而產(chǎn)生變化。所以我們在地面透過(guò)它來(lái)看星星，就會(huì )看到星星好像在閃動(dòng)的樣子了。當我們感到疲累時(shí)，體內已產(chǎn)生了許多的二氧化碳。當二氧化碳過(guò)多時(shí)，必須再增加氧氣來(lái)平衡體內所需。因此這些殘留的二氧化碳，會(huì )影響我們身體的機能活動(dòng)，這是身體便會(huì )發(fā)出保護性的反應，于是就打起呵欠來(lái)。打呵欠是一種深呼吸動(dòng)作，它會(huì )讓我們比平常更多地吸進(jìn)氧氣和排出二氣化碳，還做到消除疲勞的作用。有一回，我跟朋友約好去他家打乒乓球，正打著(zhù)，忽然我沒(méi)有接好，球掉地上了，我要撿的時(shí)候不小心把球踩扁了，剛好他家只有這一個(gè)乒乓球了，我們不知道該怎么辦。最后，我們決定去找她媽媽?zhuān)纯窗⒁逃袥](méi)有辦法。阿姨說(shuō)把乒乓球放在熱水里泡一會(huì )兒就好了，我們照著(zhù)阿姨說(shuō)的去做，過(guò)一會(huì )兒，乒乓球果然漸漸地恢復了原狀，我們非常地高興，也非常地好奇。我們就問(wèn)阿姨這原理是什么。
原來(lái)，乒乓球本身是密封的，他之所以扁了，是因為外界的壓力大于了他所能承受的能力。但是，泡在熱水里就不一樣了，因為乒乓球是會(huì )熱脹冷縮的.，外界的熱量很大，球里面的氣體受到了熱力，乒乓球就會(huì )膨脹，因此，乒乓球也就慢慢的恢復了原狀。記得上一個(gè)星期天早晨，我要剝剛煮熟的雞蛋，我一直都剝不好，但是媽媽每次都很容易剝開(kāi)。我就去問(wèn)媽媽。原來(lái)，剛煮熟的雞蛋溫度高，在膨脹，不易剝開(kāi)。但是把雞蛋用冷水一沖，雞蛋遇到冷就收縮，這樣一來(lái)，蛋白和蛋殼就分開(kāi)了，雞蛋就容易剝開(kāi)了。有一次，我和表弟在外面玩抓人，玩的時(shí)候不小心掛著(zhù)了墻上的釘子，把袖子給刮爛了一個(gè)口，我便和表弟回家找奶奶，讓奶奶來(lái)幫忙把袖口縫一下。我坐在奶奶邊上看奶奶縫衣服。只見(jiàn)奶奶拿了一根縫花針，又拿了一根線(xiàn)來(lái)穿，穿了幾次沒(méi)有穿進(jìn)去。奶奶并不急，只見(jiàn)奶奶在頭上蹭了幾下之后，在拿著(zhù)針穿，穿了兩下就穿進(jìn)了針孔里，并很快把我的袖子縫好了。我很好奇就想奶奶請教。原來(lái)，頭發(fā)上的油比較多，把針?lè )旁陬^上擦一擦，可以讓針更滑一些。就像涂了潤滑油一樣減少了摩擦力，因此就很容易穿針了。
這都是科學(xué)，生活中處處有科學(xué)，一定要努力學(xué)習科學(xué)��！
小學(xué)生科學(xué)征文 7
下午第二節課，周老師一進(jìn)教室就神神秘秘地對我們說(shuō)：“今天，我要用這兩本‘魔書(shū)’和你們做一個(gè)有趣的游戲�！�
周老師的話(huà)剛一說(shuō)出，教室里就沸騰起來(lái)了。同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)：“魔書(shū)！”“游戲！”……一個(gè)個(gè)邊議論，邊伸長(cháng)了脖子向周老師望去。我也不例外，可一看，我卻非常失望，因為周老師手里就是兩本普普通通的音樂(lè )書(shū)，根本就不是什么“魔書(shū)”。
周老師似乎也看懂了我的心思，意味深長(cháng)地說(shuō)：“這兩本書(shū)真的有‘魔力’，不信，接著(zhù)往下看�，F在，我需要兩個(gè)小助手，誰(shuí)愿意？”
同學(xué)們紛紛舉起了手，而且一個(gè)舉得比一個(gè)高，有的`嘴里還不停地叫著(zhù)：“我！我！”還有的干脆站了起來(lái)。老師猶豫了一下后找來(lái)了兩名女生，她們的任務(wù)是把兩本音樂(lè )書(shū)翻開(kāi)，然后一頁(yè)一頁(yè)地交叉重疊在一起。只一會(huì )兒時(shí)間，原先的兩本音樂(lè )書(shū)，此時(shí)已經(jīng)變成了一本“連體書(shū)”了。
周老師把“連體書(shū)”拿在手里，向兩邊拉了拉，說(shuō)：“現在，老師需要兩個(gè)大力士來(lái)把這本‘連體書(shū)’拉開(kāi)�！�
“祁浩成！”“馬志杰！”大家異口同聲的說(shuō)出了我們班兩位公認的大力士。在一片歡呼聲中，兩人閃亮登場(chǎng)。祁浩成還不忘卷起了袖子。只見(jiàn)兩人相互笑了笑，一副志在必得的神情。在周老師的指導下，他們各執“連體書(shū)”的一端，然后兩人的一只腳都向后退了一步，一切準備就緒。
“開(kāi)始！”周老師一聲令下，二人便都使出渾身的力氣，拼命地向后拉，兩人的身子都盡可能地往后壓，手則死死地抓著(zhù)音樂(lè )書(shū)的書(shū)脊，一副誓要將書(shū)分開(kāi)的架勢�？稍倏础斑B體書(shū)”，它卻是紋絲不動(dòng)。此時(shí)兩位大力士的臉早已漲得通紅，手也不住地顫抖起來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，就體力不支，敗下陣來(lái)。二人一臉茫然地站在一旁，百思不得其解。
“我們來(lái)！”熊高原與李天又不服氣地一起叫道。周老師笑了笑說(shuō)：“來(lái)吧！”于是，第二次嘗試又開(kāi)始了�？啥俗詈笠彩菈阎径鴣�(lái)，失敗而歸。
連續的失敗，讓我們所有人的臉上都寫(xiě)上了一個(gè)大大的問(wèn)號：這是什么情況？怎么會(huì )分不開(kāi)呢？
看著(zhù)大家滿(mǎn)臉的疑惑，周老師一本正經(jīng)地說(shuō)道：“孩子們，你們之所以拉不開(kāi)這兩本書(shū)，是因為‘摩擦力’在搗亂。你們拉的力氣越大，摩擦力就越大。其實(shí)要想分開(kāi)它們，我們只要減小摩擦力就可以了�！闭f(shuō)完，周老師抓住書(shū)的一角，輕輕地抖了幾下，下面的一本音樂(lè )書(shū)就掉了下來(lái)�？吹竭@樣的情形，教室里立即響起了熱烈的掌聲。
周老師忍不住又意味深長(cháng)地說(shuō)：“孩子們！其實(shí)，并不是這兩本書(shū)有‘魔力’，而是摩擦力有‘魔力’，科學(xué)有‘魔力’才對��！”
小學(xué)生科學(xué)征文 8
科學(xué)，是很奇妙的，它能幫助你解決問(wèn)題，探索奧秘，帶你進(jìn)入神秘的世界，讓你領(lǐng)略科學(xué)的魅力！
有一次，我在家看書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)，突然想起科學(xué)老師教過(guò)我們：“當我們用紅色的水養花時(shí)，花就會(huì )把紅水吸到體內，那它的根、莖、花就會(huì )變成紅色�！闭娴挠心敲瓷衿鎲�？為了驗證老師說(shuō)的對不對，我到街上買(mǎi)了兩枝白色的花�；貋�(lái)后，又敲開(kāi)鄰居“科學(xué)迷”小東的門(mén)，要了一杯紅色的'水，就把花插進(jìn)水去。我盯著(zhù)花兒看，看得眼睛都累了，怎么一點(diǎn)變化都沒(méi)有呢？我又去看書(shū)，然后在客廳里走來(lái)走去，折騰了好久。終于，我按捺不住了，拿出一支花，把根剪掉，卻是非常的失望，因為它好像什么變化都沒(méi)有。本來(lái)我想去請教一下科學(xué)迷鄰居，但是已經(jīng)是晚上了，他一定在休息，怎么能打攪他呢？于是我只好洗澡睡覺(jué)了。
一覺(jué)醒來(lái)，我就把這件事情忘記了。直到過(guò)了近一個(gè)星期，忽然想起這件事情來(lái)。那時(shí)阿姨正在打掃衛生，而我在看“科學(xué)探秘”這個(gè)電視節目。阿姨向我走來(lái)，手中拿著(zhù)我那支花，問(wèn)：“這是什么花呢？這真奇怪！”我才想起我的實(shí)驗來(lái)，我一手搶過(guò)那支花，我驚訝地叫起來(lái)：“它變紅了！它變紅了——”我拿來(lái)剪刀，咔嚓一下剪斷它的根部，竟然發(fā)現里面果真變成紅色了。我既開(kāi)心又驚奇。
我立刻把這個(gè)消息告訴了鄰居，并邀請他到我家做客�？吹轿夷侵П患魯嗟幕�，疑惑地問(wèn)：“那天明明看到你買(mǎi)了兩支花，怎么變成一支了？”我只好把自己太著(zhù)急看結果的事情告訴了他，他笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈！你以為花枝是抽水機？哪可能這么快把水吸到花瓣？還好，你忘記了這一枝，否則你以為老師是騙你的呢�！蔽也缓靡馑嫉匦α�。
原來(lái)，科學(xué)是這么有趣，這么奇妙！后來(lái)，我又進(jìn)行了“渾水是怎樣過(guò)濾成清水的”，“什么東西可以導電”，“怎么分辨生熟雞蛋”等等。后來(lái)我還參與了學(xué)校舉行的科技活動(dòng)，“雞蛋撞地球”“報紙運水”等，我簡(jiǎn)直到了癡迷的地步。
直到今年三月份，日本大地震引發(fā)核電站的危機，我震驚了！位于日本本州島東部沿海的福島第一核電站，若干機組發(fā)生失去冷卻事故，3月12日下午，一號機組發(fā)生爆炸。3月14日，三號機組發(fā)生兩次爆炸。日本經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)省原子能安全保安院承認有放射性物質(zhì)泄漏到大氣中，方圓若干公里內的居民被緊急疏散，后來(lái)更是事故進(jìn)一步擴散。這一系列事故，使我對核能產(chǎn)生興趣，如何更好地利用核能呢？離我們并不遙遠的大亞灣核電站安全嗎？這些問(wèn)題縈繞我的腦際。
我明白，科學(xué)并不是玩耍，如何使科學(xué)造福人民？我決心對它研究下去……
小學(xué)生科學(xué)征文 9
記得有位名人說(shuō)過(guò)：書(shū)是知識的海洋；智慧的源泉；力量的翅膀；生活的方向盤(pán)。一本好書(shū)會(huì )使我們受益匪淺。
就拿養花來(lái)說(shuō)吧！爸爸愛(ài)養花，我也受他的影響，很喜歡玩花弄草。有一次，朋友送我兩支玫瑰，它們那么可愛(ài)，我生怕它們死掉了，趕緊拿了一個(gè)小杯子，裝滿(mǎn)水后，把玫瑰插了進(jìn)去。愛(ài)花心切的我還每天給它們換一次水呢！可是，剛過(guò)了兩三天，漂亮的花兒就枯萎了。我心疼的眼淚都流出來(lái)了。
爸爸知道后，笑著(zhù)說(shuō)：你去看看《身邊科學(xué)365問(wèn)》那本書(shū)吧！我急忙打開(kāi)了書(shū)，翻到怎樣種花那一章，放下書(shū)我才知道：玫瑰是要用土來(lái)養的，只有把它種在土里，它才能生長(cháng)。如果把它泡在水里，也要在水里增加一些植物生長(cháng)必需的營(yíng)養元素，而且水不能換的太勤，否則的話(huà)，營(yíng)養元素的流失會(huì )讓玫瑰很快枯萎的'。
看！人就是離不開(kāi)書(shū)，離不開(kāi)知識。無(wú)論是養一株花還是研究雜交水稻；無(wú)論是做一個(gè)飛機模型還是制造神舟七號載人航天飛船；無(wú)論是搭一個(gè)小草棚還是建造北京奧運會(huì )場(chǎng)館……生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在和科學(xué)打交道。
書(shū)就像人類(lèi)靈魂的工程師，只有好讀書(shū)讀好書(shū)的人，才能做知識的好朋友，才能真正的充實(shí)自己，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我決定以后一定要多讀些有益的課外書(shū)，擴展自己的知識面，讓自己成為一個(gè)愛(ài)科學(xué)，懂科學(xué)的新時(shí)代少年。
篇二記得有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是知識的源泉。是啊，一本好書(shū)，會(huì )使我們受益匪淺。最近，我讀了《身邊科學(xué)365問(wèn)》，從中增長(cháng)了不少知識。
就說(shuō)養花這件事吧！我家養了好幾盆花，爸爸十分愛(ài)護它們，常常在早上或晚上到溪里去提一桶水來(lái)澆花。
一天中午，天氣十分炎熱，盆里的花已經(jīng)有點(diǎn)蔫了，都耷拉著(zhù)腦袋，盆里的土也干得裂開(kāi)了嘴。一見(jiàn)此狀，我連忙到小溪里舀了一桶水，準備給花澆水。正在這時(shí)，爸爸看見(jiàn)了，趕忙說(shuō)：快別澆水，現在不能澆。我問(wèn)：為什么？花都快枯死了。爸爸說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的，不會(huì )死的。我感到十分奇怪，便問(wèn)：為什么？可爸爸也講不出個(gè)道理來(lái)。這時(shí)，我想起了《身邊科學(xué)365問(wèn)》這本書(shū)來(lái)。打開(kāi)書(shū)后，我仔細翻看，終于尋找到了答案：原來(lái)，中午氣溫比較高，這時(shí)植物根系吸水和葉面蒸發(fā)基本相同。如果用冷水澆，土壤溫度會(huì )降低，從而使植物呼吸能力減弱，水分的吸收能力相應降低，這會(huì )使植物失水，甚至死亡，所以中午是不能澆水的�？吹竭@里，我明白了中午不能給花澆水的道理�！渡磉吙茖W(xué)365問(wèn)》的確是我的良師益友，它幫助我解決了生活中遇到的許多難題。我想：我一定要把它認真地再閱讀一遍，相信會(huì )有更大的收獲。
小學(xué)生科學(xué)征文 10
人人愛(ài)科學(xué)，事事有科學(xué)�？茖W(xué)送人類(lèi)高空攬月，深海潛底，科學(xué)主宰宇宙星際，科學(xué)惠及地球億萬(wàn)居民�？茖W(xué)使“中國制造”暢銷(xiāo)世界各地，科學(xué)還使占世界7％的耕地養活占地球20％的人口，中國人不再為饑餓發(fā)愁。同樣，科學(xué)也照應著(zhù)我們這些莘莘學(xué)子，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊徘徊，在無(wú)微不至地指導我們的學(xué)習、成長(cháng)。離開(kāi)了科學(xué)，甚至全人類(lèi)將無(wú)法生存。我愛(ài)科學(xué)，并幻想長(cháng)大了能成為科學(xué)家。
愛(ài)科學(xué)，就要學(xué)科學(xué)，更要講科學(xué)，要善于以我們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)來(lái)體會(huì )科學(xué)，發(fā)現科學(xué)，運用科學(xué)。學(xué)會(huì )用科學(xué)的思維，科學(xué)的辨析，科學(xué)的道理去觀(guān)察事物，分析得失，解釋是非。這樣我們對科學(xué)才能愛(ài)得更深沉，更貼切，更適應其規律。筆者不妨學(xué)著(zhù)對“兩節”期間發(fā)生的不太科學(xué)的高速大堵車(chē)事件作一點(diǎn)自以為是科學(xué)的議論，以作為我熱愛(ài)科學(xué)的一次嘗試吧！
作為交通部長(cháng)，對此完全可以理直氣壯地說(shuō)：高速路節日免費是我們?yōu)槿珖嗣褡龅?一件大好事！是的，我完全相信，設計者完全是好心，是讓億萬(wàn)人民共同享受改革開(kāi)放成果的大善事。但是，好心辦事更要科學(xué)分析，科學(xué)決策，科學(xué)實(shí)施。比如，我國中、東部地區車(chē)輛擁有量，高速路“兩節”的頭三天上路量預計有多大，現有的高速每天的行駛飽和量是多少，等等，在采集科學(xué)的數據后，科學(xué)地進(jìn)行測算、分析、論證，最終才能形成決策。從實(shí)踐來(lái)看，“兩節”頭三天的情況是糟糕的，交通部的良好愿望因為缺乏科學(xué)而遭遇到最大的遺憾。
且不說(shuō)全國16省24條高速公司路的大擁堵，僅江蘇而言，蘇州至南通堵了近40公里，無(wú)錫至徐州花了12小時(shí)，車(chē)主們將高速稱(chēng)之為“龜速”，昔日寬敞的高速路變成了一望無(wú)際的停車(chē)場(chǎng)，往日美麗的高速景觀(guān)淪為了滿(mǎn)目狼籍的垃圾場(chǎng)。點(diǎn)油門(mén)、踩剎車(chē)、再點(diǎn)油門(mén)、再踩剎車(chē)……開(kāi)車(chē)的開(kāi)到腳抽筋，插隊的、變道的、吆喝的、按嗽叭的，如同進(jìn)了鬧市區，更有的高速路竟然成了“全民健身場(chǎng)”，做操的、踢毽子的、打網(wǎng)球的，還有的趁機下車(chē)遛狗，讓寵物們也解放一下。出行人們的節日逸興從遙飛的“天上”直墜到充滿(mǎn)煎熬的“人間”，免掉的高速過(guò)路費還抵不上多耗的油費，甚至有孕婦因勞頓、焦躁而流產(chǎn)，有兒子因誤時(shí)未能見(jiàn)到垂死的母親。
這不是壯觀(guān)的車(chē)海，不是節日的笑談，不是茶余飯后的感嘆，更不僅是見(jiàn)諸報端的新聞！這是不按科學(xué)規律辦事的惡果，是決策不經(jīng)科學(xué)論證的報應，是舉國上下都應記取的教訓！
當然“兩節”三天后，高速路況改善了，車(chē)流通暢了，但后兩天車(chē)主們仍然要經(jīng)受回程是否堵車(chē)的考驗��！
科學(xué)是客觀(guān)的，理性的，是不以人們的主觀(guān)臆斷而改變性質(zhì)的。我熱愛(ài)科學(xué)，因為科學(xué)使我會(huì )變得更加聰明起來(lái)，科學(xué)會(huì )讓我更加健康地成長(cháng)。
小學(xué)生科學(xué)征文 11
今天上午；周老師帶我們去鳳凰谷看了一場(chǎng)精彩有趣的魔幻科普秀。故事是這樣的。
在宇宙的反方向有一顆阿爾法星。三個(gè)阿爾法星人乘坐著(zhù)飛船在宇宙中行駛，但中途飛船發(fā)生了故障。飛船墜落到了一個(gè)非常美麗的星球——地球。三個(gè)阿爾法星人的星球返航記就此展開(kāi)了。
三個(gè)阿爾法星人分別是博士和他的兩個(gè)助手。他們?yōu)榱诵蘩盹w船，做了許多神奇的科學(xué)實(shí)驗：液氮瀑布實(shí)驗、空氣大炮、注入大量空氣，大球互動(dòng)···每個(gè)節目都讓我們感受到了科學(xué)的神奇。其中我最感興趣的是可樂(lè )噴水秀和液氮氣球魔術(shù)表演。
實(shí)驗開(kāi)始了，博士和他的兩個(gè)助手各拿了一顆曼妥思糖，一個(gè)助手激動(dòng)地問(wèn)我們：“大家準備好了嗎？”我們大聲回應：“準備好了�！蔽业难劬λ浪赖囟⒅�(zhù)可樂(lè )，生怕錯過(guò)了某個(gè)奇跡的發(fā)生。倒數開(kāi)始了：“三、二、一，放�！甭姿继欠湃肓丝蓸�(lè )里。前兩秒沒(méi)什么動(dòng)靜，但這一定是暴風(fēng)雨前的寧靜。��！伴隨著(zhù)一陣尖叫，可樂(lè )噴發(fā)了。形成了美麗的.“小噴泉”。還有更美的呢！一個(gè)助手拿出瓶大可樂(lè )，放入了曼妥思，“嘣”的一聲，三瓶可樂(lè )噴發(fā)，就像把一臺大型噴泉搬上了臺。真是神了，一顆小小的糖竟然讓可樂(lè )變成了噴泉。我回去一定要知道這個(gè)原理，我要惡補科學(xué)。
第二個(gè)實(shí)驗是液氮氣球魔術(shù)表演。博士首先拿出了5個(gè)圓鼓鼓的“魔法氣球”，還有一個(gè)白色的箱子，博士打開(kāi)了蓋子，里面瞬間飄出；了白色氣體。博士告訴我們：“同學(xué)們，這些氣球能放進(jìn)去嗎？”同學(xué)們有的回答“能”，有的回答“不能”，但這都只是猜測，真正的答案還得用實(shí)驗證實(shí)。實(shí)驗開(kāi)始了。當我還在想“會(huì )不會(huì )爆”時(shí)，博士已經(jīng)把5個(gè)氣球全放了進(jìn)去。天哪，竟然沒(méi)爆，太神奇了。博士興奮地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！辈┦看蜷_(kāi)箱子，我瞪大眼睛，眼皮都不敢眨一下，好像怕錯過(guò)了某個(gè)細節一樣。箱子打開(kāi)了，博士用棍子把氣球一個(gè)個(gè)地挑了出來(lái)，又是一陣尖叫，大家都驚呆了！氣球！氣球竟然變得好餅一樣大小。太不可思議了！博士問(wèn)大家：“同學(xué)們，知道這是什么原理嗎？”“熱脹冷縮�！币恍┩瑢W(xué)喊道。博士高興地拍了拍手：“答對啦，你們真聰明�！痹倩剡^(guò)頭來(lái)看看那個(gè)癟的像“餅”的氣球，天哪，它！它！它竟然又變回原來(lái)鼓鼓的樣子了。我一定是在做夢(mèng)，我用力的打了一下腿，哦！好疼！不是在做夢(mèng)�？蛇@些真是太不可思議了。表演結束了飛船也修好了，博士他們也該回自己的“家”了。我們依依不舍地告別。
雖然阿爾法星人走了，但他們在我的心里種下了學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的種子，它將來(lái)一定會(huì )生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果的。
小學(xué)生科學(xué)征文 12
知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，那么成長(cháng)中的我們進(jìn)步的標志就是汲取知識，使自己的文化底蘊更加深厚。
6月30日，我校舉辦了“科普大篷車(chē)”參觀(guān)體驗活動(dòng)，在學(xué)校的科技活動(dòng)室，那些有趣的科普知識激發(fā)了我強烈的好奇心。
我們看到了應有盡有的科技展品，真是讓人眼花繚亂，最讓人難忘的就是華容道了，華容道是古老的中國游戲，以其變化多端，百玩不厭的特點(diǎn)，與魔方、獨立鉆石棋一起被國外智力專(zhuān)家并稱(chēng)為"智力游戲界的三個(gè)不可思議"。
這個(gè)展項主要由展臺、長(cháng)形槽，棋盤(pán)及大小不等的.十個(gè)薄型滑塊組成，我們要利用棋盤(pán)上的空隙移動(dòng)滑塊，用盡量少的步驟讓曹操從開(kāi)口退出……我們左拼右湊還是沒(méi)有成功，看來(lái)動(dòng)手能力還有待提高啊。
還有一個(gè)活動(dòng)叫“聲波看得見(jiàn)”，需要我們用手指撥動(dòng)琴弦，然后轉動(dòng)滾筒，觀(guān)察琴弦振動(dòng)的軌跡，這個(gè)實(shí)驗用一個(gè)黑白相間條紋的背景滾筒來(lái)“凍結”發(fā)聲的吉他弦的波動(dòng)，使原本不易被肉眼觀(guān)察到的弦的波動(dòng)形式呈現在眼前，通過(guò)實(shí)驗我們知道了一個(gè)科學(xué)原理：聲音是以波動(dòng)方式傳輸的，波幅大小表現為音量的大小，頻率高低表現為聲音音調的高低。
最讓我心驚膽戰的就屬“溫柔的電擊”了，這個(gè)實(shí)驗必須由兩個(gè)人協(xié)手完成，于是我將雙手接觸金屬手印，我的小伙伴在一旁按下啟動(dòng)按鈕，讓我感受電擊。我們還有一個(gè)疑問(wèn)，電很可怕的，那么究竟有多大的電流對人體有危害呢？
老師告訴我們，人體安全電流為交流30毫安，直流50毫安，這里手搖發(fā)電機產(chǎn)生的電壓雖達到1000伏，但電流被嚴格限制在15安以下。并且自己發(fā)的電電流很小，不會(huì )對人體造成傷害。聽(tīng)完老師的講解頓時(shí)讓我們恍然大悟！
“六星數字謎題”，一看題目就很感興趣！要將1到12個(gè)數字填入其中，使得每行四個(gè)數字之和為26，果然是道謎題！我們仔細琢磨了，可總是想錯，整盤(pán)皆輸，沒(méi)辦法只好求助老師。
“錐體上滾”，這個(gè)實(shí)驗是由一個(gè)雙錐體和傾斜軌道組成，將錐體放在軌道低端時(shí)，會(huì )驚奇的發(fā)現錐體竟然沿著(zhù)軌道上滾。這其中的奧秘是什么呢？原來(lái)錐體上滾只是表面現象，實(shí)際上錐體上滾過(guò)程中它的中心卻是由高到低變化的。傾斜軌道兩邊呈八字排列，一端低一端高，在低端軌道間的距離小，支點(diǎn)靠近錐體的中心，錐體重心高，而在高端軌道間的距離大，支點(diǎn)靠近錐體外緣，錐體重心低，所以當把錐體放在軌道低端時(shí)，它會(huì )沿著(zhù)軌道向上滾動(dòng)，這就是錐體上滾的奧秘所在，物體受到重力的作用，總會(huì )按照降低重心求穩定的規律進(jìn)行運動(dòng)，降低重心求穩定。
哇！這個(gè)世界真的好神奇，我要好好學(xué)習，掌握更多的科學(xué)知識，大膽提問(wèn)，勇于探索，了解這個(gè)世界，改變這個(gè)世界！
小學(xué)生科學(xué)征文 13
我身邊有許多科學(xué)，如：電腦、手機、飛機、潛水艇、太空船、空調等許許多多，電腦算是最普及的了，它給我們帶來(lái)了很多的方便。
首先它是大人們工作的利器。媽媽回家總是在電腦上敲敲打打，一會(huì )就在里面畫(huà)出了很多漂亮的三維模型。爸爸閑時(shí)，用手機在電腦上直接掃一掃，就可以快速登上QQ，微博、看電影等。再也不用重復在手機上再搜一次了，方便又好用。
電腦也是我們孩子的法寶。放假時(shí)，在家里無(wú)聊，忽然覺(jué)得嘴巴饞了，就央求媽媽?zhuān)何乙訩FC，我要吃必勝客，我要吃樂(lè )事薯片……媽媽在萬(wàn)般無(wú)耐之下，只得在打開(kāi)電腦，在網(wǎng)絡(luò )里給我訂購。立馬幾十分鐘后，我的美食就送到身邊了。有時(shí)候新的電影出來(lái)了，我就特別想看。媽媽這時(shí)總會(huì )滿(mǎn)足我的`小小的愿望。在百度里，在淘寶上，在團購網(wǎng)中飛速查找，哪個(gè)網(wǎng)站便宜就在哪買(mǎi)。而且只需要網(wǎng)站發(fā)送一個(gè)密碼，我就可以直接去電影院的柜臺上取票了。太神奇了，讓我足不出戶(hù)就可以享受到玩樂(lè )和美食。
電腦也讓我們能獲取很多知識。今天媽媽想做一個(gè)西瓜冰沙給我們品償，這時(shí)我在想媽媽真厲害呀，這個(gè)也會(huì )做��！誰(shuí)知媽媽找來(lái)了幫手，竟然還是電腦。一會(huì )媽媽就找到做冰沙的視頻，在那認真的觀(guān)看，邊做邊學(xué)。嘿嘿！美味的西瓜冰沙，我深吸了一口氣，“吸溜”一聲，仿佛我已經(jīng)吃到了的感覺(jué)，好幸福��！平時(shí)我只要有不懂的成語(yǔ)意思，在電腦上百度一下�！芭尽钡囊宦�，隨著(zhù)鍵盤(pán)的確定，就出來(lái)許許多多的答案，都能讓人眼花了亂。直到我找到自己想要的答案為止。我覺(jué)得比查字典迅速多了，這樣就會(huì )節省我許多的學(xué)習時(shí)間了。如果我有不懂的知識，植物啊，動(dòng)物啊，行星太空啊，有時(shí)候在書(shū)上都查不到我想要的，但電腦總能給我帶來(lái)一個(gè)完美無(wú)缺的答案，讓我心服口服。
電腦還給我的旅程帶來(lái)了方便。上一次五一節，爸媽和我計劃著(zhù)去蘇州園林玩。我興奮了好久，心里想象出各種園林的畫(huà)面。這時(shí)媽媽說(shuō)：“如果想了解，趕緊在網(wǎng)上查一下吧�！边@倒提醒了我。啊哦！我興奮的跳到電腦旁，像有旋律似的敲著(zhù)鍵盤(pán)�！把葑唷敝�(zhù)一曲優(yōu)美的音樂(lè )似的。在我的“彈奏”下。一幅幅園林的圖案蹦到我的眼前，讓我驚嘆不已，電腦也太無(wú)所不能了吧！什么都可以求助到他，他簡(jiǎn)直就是我的百科大詞典��！它的存在，給人類(lèi)帶來(lái)了一個(gè)新時(shí)代。這些科學(xué)都是人類(lèi)一手打造而成的。這是多么偉大呀！我長(cháng)大了，也一定要發(fā)明對人類(lèi)有幫助有貢獻的機器。
我相信未來(lái)肯定會(huì )更好的。因為人們都有一個(gè)聰明的大腦和一雙勤勞的雙手，未來(lái)可以創(chuàng )造出更便利的機器來(lái)！
小學(xué)生科學(xué)征文 14
我們以前做過(guò)很多種實(shí)驗，比如“雞蛋浮起”，“水中電燈”等等。我們今天做的卻是“紙張大力士”的實(shí)驗。
今天的作文課上，黃老師問(wèn)我們：“你們知道什么叫大力士嗎？”老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)，有的說(shuō)大力士是很強壯的；有的說(shuō)大力士是可以舉起常人舉不起的東西�？墒抢蠋熡謥�(lái)賣(mài)關(guān)子了：“今天我們要來(lái)了解的'是紙張大力士，你們信嗎？”
實(shí)驗開(kāi)始了，第一輪的名字叫“小試牛刀”。我們拿出兩本書(shū)，將每本書(shū)分成兩份，再相互交叉在一起，然后把兩本書(shū)分開(kāi)。我用兩根手指輕輕捏住書(shū)，微微一拉，書(shū)就出來(lái)了。我心想：這么簡(jiǎn)單，根本不是我的對手，真是不自量力，這還叫大力士？
想著(zhù)，又開(kāi)始了第二輪。老師叫我們把每本書(shū)分成四份，夾在一起，我雙手捏住書(shū)，稍微一用力，書(shū)又被我給拉開(kāi)了，我輕視地看了它一眼，它安安穩穩地躺在那，好像什么事沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，我心想：不管你有多厲害，哼，還不是我的手下敗將。
第三輪開(kāi)始，老師叫我們將兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻開(kāi)，再夾在一起。燈光照在書(shū)本上，書(shū)發(fā)出“嘩嘩”的翻頁(yè)聲，我輕輕用兩指一捏，扯著(zhù)書(shū)往后退，什么？它居然沒(méi)動(dòng)？難道它還跟我耍小脾氣？我伸出雙手，用力一拉，書(shū)又開(kāi)了，我想：你就算這樣，你還不是輸了？
過(guò)了一會(huì )兒，還有一些同學(xué)沒(méi)有把書(shū)拉開(kāi)。于是，老師把一些還沒(méi)分開(kāi)的書(shū)拿到了講臺上，老師叫我們班的兩位大力士：林智宇和李翱翔，只見(jiàn)他們大步流星，得意洋洋地走上了講臺，眉毛還高高在上。老師把書(shū)遞給了他們，只見(jiàn)他們咬緊牙關(guān)，左腳在前，右腳在后，好像使出了吃奶的勁。過(guò)了一會(huì )兒，這眼前的一幕，讓我們下巴都快驚掉了。李翱翔被林智宇拖到了門(mén)口，李翱翔眉毛緊緊皺在一起，眼睛里充滿(mǎn)了忐忑和不安。于是，黃老師到了李翱翔那邊伸出了援手。這時(shí)，黃老師仿佛是李翱翔的救命稻草，不一會(huì )兒，林智宇就被他們慢慢地拖著(zhù)向前移動(dòng)�？吹竭@副情景，讓我想起了運輸帶上的貨物。黃老師又說(shuō)：“還有誰(shuí)想來(lái)試試？”“老師，我！”這時(shí)，劉宇姣自告奮勇地回答，劉宇姣加入到了林智宇的隊伍，他們的力量不相上下，一個(gè)個(gè)都面紅耳赤。終于，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)回合的“較量”后，書(shū)被拔了出來(lái)。
我們百思不得其解，有些同學(xué)喊出了答案：“是摩擦力�！痹瓉�(lái)書(shū)頁(yè)與書(shū)頁(yè)之間會(huì )產(chǎn)生摩擦力，書(shū)頁(yè)越多，產(chǎn)生的摩擦力就越大，書(shū)就越難被拔出。原來(lái)，是我小看它了，我以為它只是一點(diǎn)微薄的力量，可是，事實(shí)證明它并不是，沒(méi)想到小小的兩本書(shū)，一點(diǎn)點(diǎn)累積起來(lái)的力量，需要四個(gè)人才能把它拉開(kāi)，我頓時(shí)對它佩服得五體投地。
我們人類(lèi)也是這樣，雖然一個(gè)人的力量很微薄，但是只要學(xué)會(huì )團結，將單個(gè)的力量累積起來(lái)，就會(huì )變得很強大。
小學(xué)生科學(xué)征文 15
星期天下午，我來(lái)到陽(yáng)光作文培訓班。只見(jiàn)唐老師帶著(zhù)神秘的笑容對我們說(shuō)：“嗨，同學(xué)們好，這天我們班又來(lái)了四個(gè)新朋友！”頓時(shí)，臺下竊竊私語(yǔ)，大家都很好奇，不明白唐老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。正在同學(xué)們左右張望時(shí)，只見(jiàn)唐老師從抽屜里掏出四只雞蛋。��！原先四個(gè)朋友就是四只雞蛋。唐老師告訴我們：“這天我們要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗雞蛋轉轉轉。三個(gè)小組進(jìn)行比賽，哪個(gè)小組的雞蛋轉得又快又穩，比賽結束，你們將會(huì )明白雞蛋的一個(gè)秘密！”之后唐老師還示范轉雞蛋的方法給我們看，同學(xué)們都睜大眼睛聚精會(huì )神地看著(zhù)，一想到實(shí)驗能解開(kāi)謎底，大家都忍不住內心的激動(dòng)，個(gè)個(gè)躍躍欲試。
比賽開(kāi)始了，比賽分成兩輪，每輪三人參賽。第一輪即將開(kāi)始，唐老師在每組分別挑了一個(gè)小不點(diǎn)和兩個(gè)大力士。他們來(lái)到講臺，擺開(kāi)陣勢�！邦A備開(kāi)始！”他們不慌不忙地轉動(dòng)雞蛋。只見(jiàn)第一組小個(gè)子的雞蛋扭著(zhù)屁股轉起來(lái)，一圈，兩圈，三圈，四圈……小個(gè)子的雞蛋接連轉了七圈，最后罷休了。我們第二組大力士的雞蛋表現還算良好，轉了三圈。第三組也不甘示弱，但是他們的雞蛋只轉了一圈就停止了轉動(dòng)。第一組代表小不點(diǎn)贏(yíng)了！
第二輪比賽開(kāi)始了，唐老師又請了一個(gè)小不點(diǎn)，兩個(gè)大力士，我代表第二組參加。唐老師發(fā)給我們每人一個(gè)雞蛋，比賽開(kāi)始了。第一組小個(gè)子的雞蛋轉呀轉，一刻也不肯停止。第三組上一輪輸了以后，心想：這次必須要努力轉，可雞蛋就是不聽(tīng)使喚，還是只轉了一圈。我的雞蛋開(kāi)始轉得挺好，一圈，兩圈，但是轉第三圈時(shí)，最最不想看到的事情發(fā)生了，只見(jiàn)我的雞蛋“啪嗒”一聲掉在了地上，摔了個(gè)粉身碎骨。同學(xué)們看呆了，嘴巴張成“O”字型，無(wú)法相信這是事實(shí)。之后，同學(xué)們睜大驚異的眼睛看著(zhù)唐老師，臉上充滿(mǎn)了疑惑。
怪了，為什么第一組的蛋每次都轉得這么快又這么順利呢？第二組的蛋為什么總是轉了三圈就轉不動(dòng)了呢？第三組的蛋與第一組的也有區別嗎？一大堆問(wèn)號在我們的腦海中翻騰著(zhù)。
唐老師好象猜到了我們的心思，他把雞蛋收拾好，向我們公布了雞蛋的秘密：第一組的雞蛋是熟的，轉的方向一致，所以轉得又快又穩。第三組的雞蛋是生的`，轉的方向不一致，所以轉得既慢又不穩當。第二組的雞蛋燒過(guò)，但沒(méi)有熟透，剛開(kāi)始蛋殼受力在轉動(dòng)，之后就轉不動(dòng)了。
有幾位小朋友還是不太明白，唐老師又講解了一遍：“因為熟雞蛋扭動(dòng)時(shí)，蛋白蛋黃全部一同被扭動(dòng)，所以轉得順利。相反，生蛋被扭動(dòng)時(shí)，只是蛋殼受力，而蛋白和蛋黃幾乎未受力。蛋白和蛋黃因慣性幾乎停留不動(dòng)。于是，蛋殼的轉動(dòng)就被蛋白拖慢了，所以轉不動(dòng)或停止轉動(dòng)�！迸�，哦，我們都明白了！
這次搞笑的科學(xué)實(shí)驗豐富了我的科學(xué)知識，開(kāi)闊了我的眼界，將激勵我更加努力地學(xué)習科學(xué)文化知識！
小學(xué)生科學(xué)征文 16
“我的未來(lái)不是夢(mèng)……”
夢(mèng)，人有了夢(mèng)才會(huì )有追求；夢(mèng)，人有了夢(mèng)才會(huì )去創(chuàng )造。
我，有一個(gè)科學(xué)夢(mèng)，我想發(fā)明一個(gè)多功能的鞋子，來(lái)造福人類(lèi)，回報社會(huì )。
讓我來(lái)告訴你吧，未來(lái)的鞋子，可以給大家取暖，冬天時(shí)，北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，冷得像刀一樣刺痛著(zhù)我們，很多人的腳被凍傷，但穿上這個(gè)鞋子，就不用擔心了，你運動(dòng)時(shí)，它會(huì )自行產(chǎn)生能量，保存起來(lái)，你只用按一個(gè)紅色鞋帶鍵，它就會(huì )自行預熱取暖，讓你感覺(jué)暖呼呼的，舒適無(wú)比，不會(huì )因為天氣冷，腳被凍得痛而發(fā)愁。
它還可以除濕、除臭。大家如果常穿著(zhù)一雙鞋不換，腳會(huì )出汗的，就會(huì )有濕氣，如果天天穿有可能會(huì )腳臭，但是穿上這個(gè)未來(lái)的鞋子，就不用擔心了，它會(huì )自動(dòng)保持著(zhù)鞋內不冷不熱，也是它的功能之一喲！
未來(lái)的鞋子還具有照明功能，要是走樓梯時(shí)，沒(méi)有燈，穿上這個(gè)鞋子，按一個(gè)黃色鞋帶鍵，它就會(huì )發(fā)光，給大家照明，避免發(fā)生不必要的事故，給大家帶來(lái)方便。
多功能鞋還能按摩呢！特別是老人，走一會(huì )路就會(huì )感到腳痛、疲勞沒(méi)力氣，穿上這個(gè)未來(lái)的鞋子，鞋底有個(gè)微型的按摩器，可以自動(dòng)按摩，促進(jìn)血液循環(huán)，提高肢體的抗疲勞強度，那可是說(shuō)不出來(lái)的舒服喲！
這個(gè)多功能鞋還能根據腳的尺寸，自行伸縮大小，有很多人，常會(huì )因為買(mǎi)鞋大小是否合適而發(fā)愁，特別是我們小孩，腳是不停的在長(cháng)，為了不影響到我們小孩腳的正常發(fā)育，父母們每年都要為了買(mǎi)鞋浪費錢(qián)，時(shí)常聽(tīng)到他們說(shuō)，這么好的鞋因為小了不能穿，太浪費了，當然，這不僅僅是金錢(qián)的浪費還有時(shí)間的浪費，但穿上這個(gè)多功能鞋，就不會(huì )為這個(gè)發(fā)愁，因腳穿進(jìn)去后，它會(huì )有自動(dòng)調節大小的功能。
這個(gè)鞋子，平時(shí)煅練跑步存起來(lái)的能量，不止是用來(lái)除濕取暖用的，還可以給手機充電呢！平時(shí)的能量存到一個(gè)電熱板上，就可以像充電寶一樣，給手機充電，不管什么機型的都可以，小米的、三星的`、蘋(píng)果的……甚至老人機的充電器，它們都有一項功能，那就是——“速充”，很快就可以充好，還不止這些了，很多人都因為手機充電太久，而影響到手機壽命，這個(gè)多功能鞋就不會(huì )，它有自我保護功能，充滿(mǎn)會(huì )自動(dòng)斷電。
這個(gè)未來(lái)的鞋子還具有治腳氣等功能，這個(gè)多功能鞋子可所謂無(wú)所不能、樣樣齊全呀！可以給人們帶來(lái)很多的便捷，穿上它簡(jiǎn)直是我們的”生命保護神”了！
這，就是“我的科學(xué)夢(mèng)”，制造出這樣的多功能鞋子，我堅信：只要我們勤奮努力，刻苦鉆研，掌握各種科學(xué)知識，這種多功能鞋能在不久的將來(lái)制造出來(lái)，從白日夢(mèng)變成夢(mèng)想，最后變成現實(shí)！
“我的未來(lái)不是夢(mèng)……”，我相信會(huì )有夢(mèng)想成真的那一天。
小學(xué)生科學(xué)征文 17
在班里，若問(wèn)呼聲最高的人是誰(shuí)？是他！若問(wèn)同學(xué)們最忌憚的人是誰(shuí)？還是他！他就是我們班的科學(xué)老師。
我不能昧著(zhù)良心說(shuō)他帥得驚天地泣鬼神，但是他真的很帥。在他的臉上，除了那清爽的寸頭，一副黑色邊框的眼鏡總是架在他高挺的鼻子上，鏡片反射出的冷光令人不寒而栗。厚厚的鏡片也幾乎擋住了我們探尋他的目光，如一堵高大且堅固的圍墻，把我們隔絕在外，拒絕我們進(jìn)入他的內心世界。
黑色眼鏡架像兩支所向披靡的矛，在我們試圖靠近時(shí)，用它那尖銳的矛鋒將我們刺傷，使我們抱頭鼠躥，驚慌失措。那茂密卻不顯雜亂的頭發(fā)根根分明，像白楊樹(shù)在他頭上扎了根，怎么拔也拔不掉，頑強得如同戰場(chǎng)上堅守的戰士，在對抗敵人時(shí)無(wú)聲地宣告他們的誓言：誓死捍衛國家領(lǐng)土！可惜白楊的根扎得太深，本應光潔的額頭上出現了一條條溝壑，無(wú)論如何也不消失。特別是在他遇到不順心的事時(shí)，那溝壑更是分明，好似在為它們的主人立威。值得一提的是，他們一旦發(fā)怒，便要好久才能恢復原本的模樣。連我們也要為之擔驚受怕許久，可見(jiàn)它的威力之大。
眉毛倒是沒(méi)有那么有組織有紀律，它毫無(wú)規律地生長(cháng)著(zhù)，軟趴趴地貼著(zhù)地面，毫無(wú)攻擊性，在我看來(lái)它是他面容中的顏值擔當��！鼻子像高俊的山脈，挺拔，陡峭，沉默地訴說(shuō)著(zhù)自己的威嚴，可惜再威嚴也比不過(guò)眼睛��！它被其他五官護在中間，就是為了掩蓋它的銳利，當你做錯事時(shí)，這雙看似無(wú)害的雙眼便猛的朝你看過(guò)來(lái)，那一刻你就仿佛被刀切成了一塊一塊，無(wú)法躲避，更無(wú)法忽視。不過(guò)一秒，它便又恢復了無(wú)害的樣子，徒留你在原地冷汗直流，身體緊張到僵硬。
過(guò)了好久，你才能動(dòng)彈手指，平復心情，可心理上卻還是不能忘卻那犀利的目光。它好似將你膽怯的`外表撕爛，像探照燈般照入你的內心，令你無(wú)法動(dòng)彈又羞愧至極�？墒窃谥v課時(shí)，它卻又是那么光彩照人，活力四射的，帶動(dòng)我們一起在科學(xué)的荊棘中穿梭，自己卻毫發(fā)無(wú)傷。在遇到喜事時(shí)，它也可以熱淚漣漣，滿(mǎn)懷粲然笑意。但你如果犯錯，那么這笑意滿(mǎn)滿(mǎn)的眼睛便會(huì )立刻變得冷酷無(wú)情，犀利地盯著(zhù)你，直到你低下頭認錯，它才又變回原先笑意粲然的樣子。
為什么說(shuō)他是完美的結合體呢？他那雙銳利無(wú)比的眼睛和風(fēng)趣幽默的口吻總在氣氛低迷時(shí)發(fā)揮作用，在它們的調動(dòng)下，原本低沉的空氣逐漸沸騰，如一壺原本冰冷的水在熱量的作用下逐漸沸騰，這大概就是我所能找到的形容他的最形象的詞了。在班里，誰(shuí)不承認這句話(huà)，誰(shuí)就是在說(shuō)謊，這是任何人都模仿不來(lái)的。
集風(fēng)趣、威嚴為一身的就是我們的趙老師。
小學(xué)生科學(xué)征文 18
真沒(méi)想到，今天的作文課上，王老師居然說(shuō)要帶我們去探索奇妙而又有趣的科學(xué)世界！同學(xué)們歡呼雀躍，我也激動(dòng)得睜大了眼睛，期待著(zhù)王老師趕快行動(dòng)！
只見(jiàn)王老師大步走上講臺，神秘兮兮地一笑。我暗自思量：“老師這葫蘆里又賣(mài)的什么藥？又在設計讓我們寫(xiě)作文唄！”這時(shí)只見(jiàn)老師伸出一根手指，“噓—”，一邊示意同學(xué)們安靜，一邊卻瞅著(zhù)坐在中間的我，可能是見(jiàn)我半信半疑吧。頓了頓，她笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)，水是什么顏色、什么味道的？”“這還不簡(jiǎn)單”？同學(xué)們紛紛舉手。許嘉悅輕松地說(shuō)：“水是透明的、甜味的�！毙〔稽c(diǎn)梁淳偉大聲說(shuō)：“水是白色的，甜甜的。"梅宇辰也大聲發(fā)表自己的見(jiàn)解：“當然是透明的啦！不過(guò)，沒(méi)什么味道！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“水啊，是咱們生活中最最離不開(kāi)的東西，還真有同學(xué)不知道呢！它是無(wú)色無(wú)味的。"接著(zhù)，老師又給我們介紹了“死�！�。死海這個(gè)地方我早有聽(tīng)聞，聽(tīng)說(shuō)人掉入四海中會(huì )漂浮起來(lái)，不會(huì )沉下去淹死。同學(xué)們也有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。但是，為什么呢？大家都不知道。教室里安靜下來(lái)。老師進(jìn)一步解釋?zhuān)骸爱斔拿芏却笥诜湃胨械奈矬w時(shí)，這個(gè)物體就會(huì )漂浮起來(lái)。"我們一臉問(wèn)號。老師說(shuō)，這就是我要帶你們探索的科學(xué)問(wèn)題。同學(xué)們立刻來(lái)了興致。我激動(dòng)不已，瞪大眼睛等著(zhù)老師“揭秘”；劉子昂也是急不可耐，已經(jīng)把脖子伸出了長(cháng)頸鹿的高度；一向穩重的學(xué)霸于慧慧索性站了起來(lái)，那副厚厚的眼鏡片儼然不達目的不罷休的氣勢……老師變魔術(shù)般，慢吞吞從口袋中變出兩個(gè)生雞蛋，小心翼翼放在桌面上，然后拿出一桶純凈水和一杯鹽水（她把三分之一袋的鹽倒進(jìn)了水杯）。有趣的是，王老師的`雞蛋可是與眾不同，居然被畫(huà)上了“哭”和“笑”的表情！別說(shuō)，這“雞蛋先生”和“雞蛋小姐”還真是惟妙惟肖，真令人忍俊不禁。雞蛋先生和雞蛋小姐分別被放入清水和鹽水中。只見(jiàn)雞蛋先生毫不作聲地沉到水底，而在鹽水杯中的雞蛋小姐則生怕我們看不見(jiàn)她的美貌，又不甘心地浮了上來(lái)。同學(xué)們再一次瞪大眼睛，看著(zhù)老師，期待著(zhù)老師的答案。我看了看牛爍，他正在側耳傾聽(tīng)，生怕漏掉一個(gè)字；梅宇辰呢，眼睛忽閃忽閃的，閃出無(wú)數個(gè)小問(wèn)號……
王老師見(jiàn)我們又是一臉驚詫?zhuān)辶讼律ぷ�，慢條斯理地說(shuō)：“這個(gè)嘛，就是我剛才和你們講的水的密度。水是由無(wú)數水分子組成的，是有密度的，因為鹽水的密度大于清水的密度，還大于雞蛋的密度，所以雞蛋能在鹽水里浮起來(lái)�！�
哇，原來(lái)這水里有這么多學(xué)問(wèn)啊。
有趣的科學(xué)世界，有著(zhù)數不勝數的奧秘，等著(zhù)我們去探索去發(fā)現！
小學(xué)生科學(xué)征文 19
科學(xué)既是反映現實(shí)世界本質(zhì)和規律的知識，有事人類(lèi)改造世界、造福自身的偉大力量。
在對科學(xué)的探求中，人類(lèi)表現出非凡的智慧，不但加深了對客觀(guān)世界的認識，而且不斷開(kāi)創(chuàng )出和諧而優(yōu)美的境界。熱愛(ài)科學(xué)的人們不僅能在實(shí)踐中獲得成功的喜悅，享受發(fā)現與探索的無(wú)窮樂(lè )趣，更能養成科學(xué)的精神，更能襯托出科學(xué)的美麗。
一百年前，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮，神氣莊重又略顯疲倦的夫人走上講臺，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。她叫瑪麗。居里，她今天要和她的丈夫皮埃爾。居里一起在這里宣布一項驚人的發(fā)現，他們發(fā)現了我們如今有所了解的放射性元素——鐳。
一百多年前的瑪麗。居里是人類(lèi)歷史上第一個(gè)登上法國科學(xué)院的講臺的女子�？吹竭@里她在我心中的形象立刻高大無(wú)比，美麗無(wú)比�；蛟S是她生來(lái)就帶著(zhù)張美麗的容貌，或許是因為她對科學(xué)永不放棄直至成功。
其實(shí)關(guān)于放射性的發(fā)現，居里夫人并不是第一人，但他是關(guān)鍵的一人。1896年1月，德國科學(xué)家貝克勒發(fā)現鈾鹽以使膠片感光，這是天然放射性。這些都是偶然發(fā)現的，居里夫人卻立刻提出一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？物質(zhì)世界是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域？看到這里，我的心里就有了矛盾“為什么她能想到而別人不能，難道是上天對女子的眷顧”或許有點(diǎn)吧。但我更認為是她對科學(xué)的喜愛(ài)與永不放棄的探索打動(dòng)了上天。
當她還是小學(xué)生的時(shí)候就顯示出上帝給她的侍寵，漂亮的外表以足以討得周?chē)腥说南矚g。為了不受漂亮的干擾，她故意把一頭金發(fā)剪得很短。高額頭、藍眼睛，身材修長(cháng)的'漂亮的異國女子，很快成了人們議論的中心。男生們?yōu)榱硕嗫此谎�，常常擠在教室的走廊里。但她對這種熱鬧不屑一顧，她每天起得最早，坐在前排，給那些追尋的目光一個(gè)無(wú)情的后腦勺。她25的妙齡，面對追求者如潮而不心動(dòng)。她有大志，她知道只有發(fā)現，創(chuàng )造之花才有永開(kāi)不敗的美麗。居里夫婦搞1噸可能含鐳的工業(yè)廢渣，在院子里支起一口鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。而所謂的化驗室是一個(gè)廢井，曾停放解剖用的尸體的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。終于經(jīng)過(guò)3年又6個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出0。1克鐳。它有美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的炭光，是用一個(gè)美麗女子的生命賀信念換來(lái)的。
他一生得到過(guò)很多獎金、獎?wù)�、名譽(yù)頭銜。但她視名利如糞土，講獎金贈給科研事業(yè)，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當玩具。熱愛(ài)科學(xué)的人是不會(huì )把它當做借口。
正因為科學(xué)世界是神奇的、美麗的才會(huì )激發(fā)人類(lèi)去探索它。
小學(xué)生科學(xué)征文 20
“科學(xué)科學(xué)真神奇”中的“神奇”二字，我一直猜不透其中的意思，然而這次去了“快樂(lè )暑假，趣味科學(xué)”的作品展后，我完全明白了這個(gè)詞的意思�，F在，就來(lái)聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)我理解的過(guò)程吧！
今天已經(jīng)是7月9日了，科學(xué)展已經(jīng)到了最后一天，于是我一大早就對爸爸說(shuō)：“爸爸，快，今天已經(jīng)是科學(xué)展的最后一天了�？赐旰罄蠋熯�要我寫(xiě)一篇征文呢！”爸爸聽(tīng)了后，對我說(shuō)：“那快點(diǎn)吃早飯，吃完了我就帶你去�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，立刻吃完早飯，我們就一起出發(fā)了。來(lái)到了老火車(chē)站，透過(guò)玻璃我看到各種各樣的科學(xué)模型擺在那里，旁邊有一些小朋友在認真的玩著(zhù)，我馬上向展區沖去。一位大姐姐攔住我說(shuō)：“小朋友，先買(mǎi)票，再進(jìn)去�！蔽掖叽侔职挚禳c(diǎn)買(mǎi)了票，飛似的跑進(jìn)展區。
進(jìn)去一看，哇！真多呀！有投籃競技，有軌道賽車(chē)，有反應能力測試，有幻覺(jué)測試，還有腳踏發(fā)電……這里面，最好玩的`就要數氣流投籃了，這邊有一個(gè)大球，上有一個(gè)出風(fēng)口，還有一個(gè)小筐，對面一米左右的地方有一個(gè)籃筐。那個(gè)小筐里裝著(zhù)一個(gè)小球，我調整好力度和角度后，按住按鈕，小球就被氣流射出去。一開(kāi)始，我的水平不濟，連續投出了三個(gè)“三不沾”，再之后，我漸漸找到了手感，十個(gè)球進(jìn)了七個(gè)，而且還有四個(gè)是空心的。玩過(guò)了投籃，我和爸爸來(lái)到拔河賽區，爸爸說(shuō)：“我讓你們四個(gè)小朋友�！蔽覀冋f(shuō)：“別吹牛了，我們兩個(gè)就夠了�！卑职终f(shuō)：“不信，就試試吧�！蔽覀兓司排６⒅�，還是被爸爸拉過(guò)去了。爸爸說(shuō)：“我們換換位子試試吧�！�
這一次，我們輕而易舉的把爸爸拉過(guò)來(lái)了。我好奇的問(wèn)爸爸為什么。爸爸告訴我，這個(gè)裝置其實(shí)就是一個(gè)動(dòng)滑輪，左邊用一份的力右邊只要一半的力量就能平衡了。
接著(zhù)，我們玩了靜電感應，生肖測試，反應能力測試等等。我知道了摩擦可以生電，懂得鎖的原理……我完全明白了“神奇”這個(gè)詞的真正含義�？茖W(xué)無(wú)處不在。只要我們細心觀(guān)察，認真思考，我們可以發(fā)現大自然許許多多神奇的想象，也能夠解釋這些想象。
小學(xué)生科學(xué)征文 21
面對那么多成就卓越的人，也許你會(huì )自慚形穢地說(shuō)：“我這么笨，怎么可能成才呢？”，“我太平凡了，根本不是成為偉大偉人的料！”下面我就給你講述一個(gè)老師、校長(cháng)都認為他很笨的人的成才故事。
這個(gè)人就是阿爾伯特·愛(ài)因斯坦。這個(gè)當年被校長(cháng)認為“干什么都不會(huì )有作為”的笨學(xué)生，經(jīng)過(guò)艱苦的努力，成了現代物理學(xué)的創(chuàng )始人和奠基人，成了現代最杰出的物理學(xué)家。
1879年3月14日，一個(gè)小生命降生在德國的一個(gè)叫烏爾姆的小城。父母為他起了一個(gè)很有希望的名字：阿爾伯特·愛(ài)因斯坦�？粗�(zhù)他那可愛(ài)的模樣，父母對他寄托了全部的期冀。然而，沒(méi)過(guò)多久，父母就開(kāi)始失望了：人家的孩子都開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)了，已經(jīng)三歲的.愛(ài)因斯坦才“咿呀”學(xué)語(yǔ)。后來(lái)，愛(ài)因斯坦的妹妹，比他小兩歲的瑪伽已經(jīng)能和鄰居交談了，愛(ài)因斯坦說(shuō)起話(huà)來(lái)卻還是支支吾吾，前言不搭后語(yǔ)……
看著(zhù)舉止遲鈍的愛(ài)因斯坦，父母開(kāi)始憂(yōu)慮。他們擔心他的智能是否會(huì )不及常人。直到10歲時(shí)，父母才把他送去上學(xué)�？墒�，在學(xué)校里，愛(ài)因斯坦受到了老師和同學(xué)的嘲笑，大家都稱(chēng)他為“笨家伙”。學(xué)校要求學(xué)生上下課都按軍事口令進(jìn)行，由于愛(ài)因斯坦的反應遲鈍，經(jīng)常被教師呵斥、罰站。有的老師甚至指著(zhù)他的鼻子罵：“這鬼東西真笨，什么課程也跟不上！”
小學(xué)生科學(xué)征文 22
今天中午，我們吃的是水煮面條，爸爸給我煮了個(gè)半生不熟的雞蛋，雞蛋沒(méi)有完全煮熟，所以滑嫩可口，非常好吃，當我還沒(méi)有把這只雞蛋吃完時(shí)，媽媽走進(jìn)了餐廳，她突然大聲叫了起來(lái)：“哎呀！誰(shuí)給你煮的雞蛋，怎么還沒(méi)熟就吃了？”我驚奇地回答：“爸爸呀，怎么啦？”
媽媽瞪了瞪眼睛，說(shuō)：“你知道嗎？雞蛋不能生吃，因為生雞蛋的.蛋清有毒�！�
我似懂非懂：“不會(huì )吧，生雞蛋不是還可以治病嗎？應該有營(yíng)養才對呀�！眿寢屨f(shuō)：“過(guò)去民間是流傳過(guò)這種說(shuō)法，但現在科學(xué)證明，吃生雞蛋是極不科學(xué)的�！�
怎么會(huì )有毒呢？帶著(zhù)疑問(wèn)，我翻閱了《生活中的科學(xué)》，原來(lái)，生雞蛋的蛋清部分含有一種對人體有害的堿性蛋白質(zhì)——抗生物蛋白，這種抗生物蛋白在腸道能與生物素緊密結合成一種復合物。這種復合物非常穩定，沒(méi)有活性，人無(wú)法吸收，當大量的雞蛋清進(jìn)入人體，產(chǎn)生了較多的復合物，阻礙了人體對生物素的吸收，人體便有可能患生物素缺乏癥。人體內一旦缺乏生物素就會(huì )全身乏力、食欲不振、惡心嘔吐、脫眉等癥狀。
這么可怕，我嚇得算算自己吃了多少生的雞蛋清，并趕快告訴爸爸，以后煮雞蛋千萬(wàn)要把雞蛋煮熟。
后來(lái)，我又翻了有關(guān)資料：生雞蛋的蛋白質(zhì)不易被人體消化吸收，食用生雞蛋還容易得胃腸炎，增加肝臟負擔。生雞蛋還具有特殊腥味，這種腥味可抑制中樞神經(jīng)，使得消化液分泌減少。
同學(xué)們，你和你的家人一定也吃過(guò)生雞蛋吧，記住，從今天開(kāi)始，千萬(wàn)別吃生雞蛋了。
小學(xué)生科學(xué)征文 23
你遇到過(guò)很難解決的問(wèn)題嗎？可是有時(shí)候輕而易舉就解決了，其實(shí)這中間包含著(zhù)許多科學(xué)道理。不信，就聽(tīng)我來(lái)講一講吧。
有一次，我上完乒乓球社團，把一個(gè)癟掉的乒乓球帶回了家。我想媽媽一定要批評我了，因為好幾個(gè)乒乓球已經(jīng)被我弄丟了，現在這個(gè)又是一副身受重傷的樣子。我到了家，慢吞吞地拿出乒乓球，媽媽一看，沒(méi)有批評我，反而拿著(zhù)球，走進(jìn)廚房，讓我也跟著(zhù)。我想：難道媽媽讓我在廚房里挨打嗎？我很不情愿地跟進(jìn)廚房。只見(jiàn)媽媽從熱水瓶中倒出一碗熱氣騰騰的開(kāi)水，然后把乒乓球放了進(jìn)去。我好奇地看著(zhù)球說(shuō)：“為什么把球放進(jìn)熱水里，而且也看不出它有什么變化呀？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“表面上靜悄悄，一點(diǎn)變化也沒(méi)有，可球貼著(zhù)熱水的那面，正在發(fā)生巨大的'變化呢，待會(huì )兒你就會(huì )明白了�！蔽夷托牡氐却�(zhù)，大約過(guò)了三四分鐘，媽媽讓我把球拿出來(lái)。我拿出來(lái)一看，哇！球已經(jīng)完好無(wú)損了。我激動(dòng)地拿著(zhù)球，好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁雌古仪蛞挥龅綗崴蜁?huì )鼓起來(lái)？”媽媽神秘地跟我說(shuō)：“你可以去查資料呀！”
然后，我迫不及待地打開(kāi)電腦，在網(wǎng)上一查終于知道了原因。原來(lái)，乒乓球里面是有氣體的，在熱水中里面的氣體受熱膨脹就會(huì )使球鼓起來(lái)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是熱脹冷縮的原理。
看來(lái)生活中，科學(xué)的作用可真大。只要我們善于發(fā)現，善于思考，一定會(huì )把難題輕輕松松地打倒。記住，科學(xué)就在你身邊。
小學(xué)生科學(xué)征文 24
大家都知道，所有的水果里都有一粒粒的籽，這是水果為了繁殖后代的種子�？纱蠹野l(fā)現過(guò)嗎，香蕉里看不見(jiàn)一粒粒硬硬的種子，而只有一些芝麻般微小的黑點(diǎn)，而且，這些黑點(diǎn)也不硬。你知道，香蕉里到底有沒(méi)有像其它水果一樣的種子呢！
今天，媽媽買(mǎi)了一些香蕉，我吃了一個(gè)，突然想到其它水果都有籽，而香蕉卻沒(méi)有，于是，我便想解開(kāi)這個(gè)謎。我先問(wèn)了一下爸爸、媽媽?zhuān)墒撬麄兊?回答都是一樣，不知道，令我失望不已，所以我決定一個(gè)人去揭開(kāi)這個(gè)謎團。我先自己猜測了一下，可能是因為現在的世界氣溫變化太大，所以才導致了香蕉變異。然后，我又去問(wèn)好朋友借了一本關(guān)于植物的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于，在其中，被我找到了香蕉沒(méi)有籽的原因。原來(lái)香蕉本來(lái)是有籽的。如果去把剛成熟的野生香蕉剝開(kāi)來(lái)看的話(huà)，是有籽的，而我們吃的香蕉并不是因為氣溫的變化而沒(méi)有籽的，而是因為在人們的良代種植，并使用了高科技，才會(huì )使現在吃的香蕉沒(méi)有籽�？吹竭@兒，我才恍然大悟，現在，我終于明白了。后來(lái)，我為了再一次的證明書(shū)上的是真的，我又上網(wǎng)去查了一下，這一次，我真真正正的明白了。
香蕉原本是沒(méi)有籽的，大家都明白嗎？其實(shí)在生活中有許多我們解不開(kāi)的謎團，我們只要去發(fā)現，探索，用科學(xué)的方法去實(shí)驗，那這個(gè)謎團就一定會(huì )被我們自己揭開(kāi)的。我們大家一起去發(fā)現，去探索，解開(kāi)更多奇妙有趣的謎團吧！
小學(xué)生科學(xué)征文 25
同學(xué)們，科學(xué)探究是人們獲取知識，認識世界的極為重要的途徑。通過(guò)科學(xué)實(shí)驗，我們可以發(fā)現許多我們解不開(kāi)的自然界的一切疑點(diǎn)。所以相信科學(xué)，是人類(lèi)最正確的選擇。
你們知道蘋(píng)果為什么會(huì )“生銹”嗎？一開(kāi)始，我也不知道，但是通過(guò)一次科學(xué)小實(shí)驗，讓我知道了謎底。那一次，我削了個(gè)蘋(píng)果，分成了兩半，由于吃是過(guò)慢，一半吃完了，是十五分鐘之后，當我拿起第二塊時(shí)，剛送往嘴邊時(shí)，看到一個(gè)可怕的畫(huà)面：我的'蘋(píng)果呢，這是我的蘋(píng)果嗎，怎么會(huì )變成這樣，見(jiàn)鬼了！眼前呈現出一個(gè)半圓鐵銹色的東西，我對這個(gè)東西極其好奇，所以我又削了一個(gè)蘋(píng)果，放在一旁，過(guò)了一陣子，我再過(guò)來(lái)看，原來(lái)一個(gè)乳白色的大蘋(píng)果，現在變成一個(gè)大銹球。
這件事搞得我心神不寧的，我跑過(guò)去問(wèn)了我的爸爸，爸爸跟我說(shuō)：“切開(kāi)的蘋(píng)果，在空氣中生銹主要與蘋(píng)果中的單寧（一種多元酚美物質(zhì)）被氧化有關(guān)，其次還與蘋(píng)果中的亞鐵離子被氧化成鐵離子有關(guān)，而鹽水可以起到隔離空氣的作用，能減緩氧化�！�
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我半惑半疑，我于是又拿起了一個(gè)蘋(píng)果，削了皮，再找一個(gè)碗往碗里倒些水再放些鹽，把蘋(píng)果剁成小塊小塊的，放入鹽水中，用透明膜蓋起來(lái)，半個(gè)小時(shí)后，以出蘋(píng)果放入嘴里，原先的蘋(píng)果不但沒(méi)有變色，反而口味更佳。真是讓我太開(kāi)心了。
小實(shí)驗，大收獲，我們應該多從小事觀(guān)察，我從這個(gè)小實(shí)驗中，不僅增長(cháng)了知識，而且從中我也得到了很大的快樂(lè )，看來(lái)，我們要我做小實(shí)驗哦！
小學(xué)生科學(xué)征文 26
要問(wèn)我最崇拜哪位科學(xué)家，我會(huì )毫不猶豫地選擇瑪麗。居里夫人。
我之所以崇拜她，是因為她讀書(shū)非常認真。在她小的時(shí)候，她有兄弟姐妹6口人，再加上在她家寄宿的學(xué)生，整個(gè)家非常吵。但是她卻不在乎，任憑他們怎么吵，瑪麗就是不受影響，依舊在書(shū)桌旁讀書(shū)。這就是居里夫人。
與居里夫人相比較，我現在的表現是多么渺小呀！我平時(shí)在家里學(xué)習時(shí)，只要受到一點(diǎn)噪音影響就讀不下去了。甚至有時(shí)候跟爸爸媽媽賭氣。你們說(shuō)，難道她不值得我崇拜嗎？
居里夫人對世界的貢獻莫過(guò)于她發(fā)現并提煉出了鐳。為了提煉出純正的鐳，居里夫人和她的`丈夫一起經(jīng)過(guò)了艱辛而漫長(cháng)的提煉過(guò)程。雖然每天都很辛苦，但是他們還是不舍不棄，最后終于從八噸工業(yè)廢渣中提煉出了0.1克鐳。鐳的發(fā)現促進(jìn)了原子能的發(fā)展。
今天，我們社會(huì )中有許多東西，比如電、潛艇等等，都利用了鐳，這說(shuō)明了居里夫人的功勞是多么的大。
居里夫人實(shí)事求是，超形脫俗，知道自己的目標，更知道自己的價(jià)值。一般人很難做到這兩個(gè)自知，但是居里夫人做到了。
因此，我要學(xué)習她，要學(xué)她的堅持不懈精神。我在以后的學(xué)習中還要多去實(shí)踐事物，大膽地去構思，大膽地去實(shí)驗。這樣才能發(fā)現問(wèn)題，才能健康成長(cháng)，才能學(xué)到更多知識。
小學(xué)生科學(xué)征文 27
動(dòng)物園中的大象有多重？你能用一支彈簧秤稱(chēng)出它的重量嗎？看到這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們一定會(huì )說(shuō)：“這不可能吧？彈簧秤會(huì )斷掉的，動(dòng)物園里最小的一頭大象就有兩噸多重，而且它有二米半高，二米寬的龐大身軀！”但事實(shí)上，有人還是用一支小小的彈簧秤把它稱(chēng)出來(lái)了，而且準確地得出了2.4噸的答案。完成這個(gè)“不可能的任務(wù)”的大哥哥運用的是杠桿原理。聽(tīng)起來(lái)挺高深的吧，但想想平時(shí)在公園里玩翹翹板，小朋友不是也能把爸爸媽媽給翹起來(lái)？這是一樣的道理啊。
家里裝修的時(shí)候，許多小朋友都看到玻璃店的叔叔能輕而易舉地把大塊玻璃分割成各種小塊。當然，他們都有一件“獨門(mén)武器”，那就是金剛鉆�？墒侨绻麤](méi)有金剛鉆呢？我就只能對著(zhù)那些需要分割的玻璃干瞪眼嗎？幾位正在上高中的大哥哥就想了一個(gè)好辦法，一卷棉線(xiàn)，一點(diǎn)煤油，一根火柴，一桶冷水，這些簡(jiǎn)單的`材料是我們在生活中可以隨便找到的，你只要把棉線(xiàn)用煤油浸濕，然后在玻璃上纏一圈（沿著(zhù)你想分割的線(xiàn)，要纏緊），然后點(diǎn)燃棉線(xiàn)，當火一燃盡，迅速把玻璃沒(méi)在冷水中。這就是利用熱脹冷縮的原理，浸過(guò)煤油的棉線(xiàn)在燃燒時(shí)，把和它緊貼在一起的那部分玻璃的溫度在瞬間升高，玻璃遇到冷水后，就從棉線(xiàn)纏繞的部位裂開(kāi)了。
一個(gè)個(gè)奇思妙想讓“不可能”變成了現實(shí)，這就是人類(lèi)對科學(xué)知識的聰明利用。所有的科學(xué)家都是從小發(fā)明走想大發(fā)現的，科學(xué)的大門(mén)永遠向愛(ài)探索的孩子們敞開(kāi)。同學(xué)們，你也試試，把不可能變成可能，讓我們的生活更精彩
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