【熱門(mén)】閱讀伴我成長(cháng)征文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對征文都不陌生吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的閱讀伴我成長(cháng)征文，希望對大家有所幫助。
閱讀伴我成長(cháng)征文1
毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)——飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。在漫漫的人生旅途中，每時(shí)每刻都需要讀書(shū)。食物是我們物質(zhì)上的需求，而書(shū)是我們的精神上的食糧，它可以化為人生之路上的精神驅動(dòng)之力。每當空閑，我就手不釋卷，不斷充實(shí)自己的閑暇時(shí)光，因為書(shū)是我最好的朋友。
每次吃飯時(shí)，我都會(huì )捧著(zhù)書(shū)，一邊吃一邊看，媽媽總是說(shuō)書(shū)把智慧無(wú)私奉獻的給了讀者，我覺(jué)得它讓讀者進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)歡樂(lè )國度與神秘海洋。它讓我在書(shū)中懂得什么是善、惡、正義、邪惡、讓我知道了歷史的興衰與和平，民族的團結與災難。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來(lái)就愛(ài)不釋手，跟著(zhù)主人公一起歡笑，一起流淚，走進(jìn)他們的世界中，是我最快樂(lè )的事……書(shū)籍、報刊，使我坐在家里，便知道全天下的事情，不斷的給我鼓勵……
我非常喜歡的看書(shū)，我看書(shū)能看到寢衣忘食的地步。每天晚上，媽媽都讓我早點(diǎn)睡覺(jué)，但每天我都會(huì )向媽媽討價(jià)還價(jià)，說(shuō)：“能不能再多看一會(huì )兒書(shū)，拜托嘛！”媽媽總是無(wú)奈地說(shuō)：“好吧，就5分鐘！”我總是很不甘心的讓媽媽多讓我看會(huì )兒，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽又來(lái)房間催我睡覺(jué)，我總是說(shuō)看完這一頁(yè)，就睡覺(jué)，可看著(zhù)看著(zhù)，就忘了時(shí)間。不等媽媽下最后通牒，我是不會(huì )罷休的。在學(xué)校里，我依然如此，只要我一下課，我就會(huì )抱著(zhù)書(shū)看。媽媽總是教育我：“慧慧啊，別總是看書(shū)，和同學(xué)們多多的交流，也得多出去呼吸一些新鮮空氣啊�！币驗檫@件事情，我經(jīng)常和媽媽鬧別扭，我常對媽媽說(shuō)：“我不喜歡看書(shū)的時(shí)候，你老讓我看，我喜歡看的時(shí)候，你就是不讓我看�！�
我看書(shū)的方法有很多，但是我最喜歡用的是猜讀法，因為這種方法既能節省時(shí)間，又能提高我的理解和聯(lián)想的能力。同學(xué)們也可以嘗試一下哦！
書(shū)是人類(lèi)知識的海洋，從書(shū)中可以讓我們的生活更有意義，讓我們變得更有修養，讓我們有了奮斗的目標，讓我們大家一起閱讀吧！閱讀可以伴隨這我們成長(cháng)，我們在成長(cháng)中可以學(xué)到很多的東西。書(shū)，將會(huì )伴隨我們一生。對我們一生授益。無(wú)論什么時(shí)候，書(shū)，都是我們最好的朋友，最好的知己。
閱讀伴我成長(cháng)征文2
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以豐富知識，可以讓你了解許許多多為人處事的道理，可以使你不在孤獨，讓你在知識的海洋里遨游。讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
小時(shí)候，每當我一個(gè)人在家的時(shí)候，我都會(huì )拿起書(shū)，美美的看上一整天，每當我看見(jiàn)書(shū)中主人公面臨巨大困難，我都會(huì )和他一起思考，尋找答案。每當我看到主人公被壞人捉住，受盡一切磨難，我都會(huì )十分憤怒，恨不得想進(jìn)去，幫助主人公逃離。讓那些壞人都去死�？墒寝D念一想，沒(méi)有壞人又怎會(huì )有好人呢？于是就不再追究了。每當我看見(jiàn)那些壞人遇到危險時(shí)我都會(huì )暗暗激動(dòng)。
每當我出去玩時(shí)，路過(guò)書(shū)店，我都會(huì )情不自禁地走進(jìn)去看看。但每次都會(huì )站在大人們旁邊。因為不買(mǎi)書(shū)，如果看時(shí)間久了是會(huì )被罵的。所以每次都站在大人們身旁。一旦我遇見(jiàn)好看的書(shū)，我都會(huì )看上一整天，如果腿麻了就靠著(zhù)書(shū)架。當天色暗下來(lái)時(shí)我才戀戀不舍的放下書(shū)，回家去。
記得我小時(shí)候最喜歡抄名言或好詞佳句。每次去書(shū)店看書(shū)時(shí)我都會(huì )帶上筆和一個(gè)小本子，當我看見(jiàn)好詞佳句后，都會(huì )毫不猶豫的抄下來(lái)，留著(zhù)。我記得當時(shí)我最喜歡“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“和讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這兩句名言。我把它們寫(xiě)在我的桌子上，當座右銘。這樣日積月累，當年那個(gè)小本子，現在也已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)，并且也換了。
我記得小時(shí)候我最喜歡和媽媽一起去街上，因為每次我都會(huì )拉著(zhù)媽媽進(jìn)書(shū)店，買(mǎi)上一兩本書(shū)。書(shū)不可能多買(mǎi)。所以只要有就足夠了�；丶液笪叶紩�(huì )捧起書(shū)，坐在窗邊靜靜的讀著(zhù)。不知不覺(jué)中，已經(jīng)晚上了。媽媽已做好飯菜，然后一邊叫我去吃飯，一邊擺放碗筷。見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，立即有想出新招：“這是誰(shuí)的書(shū)呀？不要，我丟了�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)后就立馬跑過(guò)去。結果哪里有呀？被騙了。
記得有一次，爸爸回來(lái)了，帶我去買(mǎi)書(shū)。沒(méi)想到我卻獅子大開(kāi)口，一本又一本的往收銀臺上放。爸爸說(shuō)：“買(mǎi)這么多書(shū)拿不動(dòng)”。我立馬反抗。說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)拿�！庇谑歉吒吲d興地回家了�；氐郊液�，被媽媽發(fā)現了，說(shuō)書(shū)能當飯吃嗎？買(mǎi)這么多。我立馬轉移人物。對爸爸說(shuō)：“你看，媽媽又說(shuō)我了。沒(méi)文化真可怕呀！”我們全家都一笑而過(guò)了。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
閱讀伴我成長(cháng)征文3
兒時(shí)的我，書(shū)是我最好的伙伴。那時(shí)，在大人的眼里我就是個(gè)傻小子。除了媽媽?zhuān)笕藗兌枷矚g糾正我拿書(shū)的姿勢，嘴巴里還念叨著(zhù)“又拿反了�！蔽乙仓粫�(huì )悄悄地告訴媽媽我拿反書(shū)的秘密：媽媽你看，帽子倒過(guò)來(lái)看像一條小船，它可以帶我去航海嗎？媽媽你看，天空倒過(guò)來(lái)看像大海，你說(shuō)，它們倆為什么要穿情侶衫？那時(shí)的我，一直很迷茫：倒過(guò)來(lái)看書(shū)，又能看到另一個(gè)五彩繽紛的世界，為什么不可以這樣？
上了小學(xué)，書(shū)還是我最好的伙伴。校園里，那朗朗的書(shū)聲，猶如動(dòng)人的音符令我陶醉。書(shū)房?jì)�，那行行的文字，猶如陽(yáng)光和雨露滋養著(zhù)我的心靈。
那一年，我有了自己的書(shū)柜。書(shū)架上，有美麗動(dòng)人的童話(huà)故事，有驚心動(dòng)魄的科幻小說(shuō)，有耐人尋味的歷史書(shū)籍。我如同一條書(shū)蟲(chóng)如饑似渴地啃著(zhù)它們。走進(jìn)書(shū)的世界，我仿佛縮小了身體，和愛(ài)麗絲一起跌入樹(shù)洞，開(kāi)始驚險刺激的旅程。我仿佛和一群孩子一樣，被綠刺猬咬了一口，也變成了一只瘋狂的綠刺猬。我又仿佛與商鞅在一起變法，與七十二賢共聽(tīng)孔子的教誨。我還仿佛與蘇秦一起懸梁刺股，與張儀一起游說(shuō)九國，與霍去病一起征戰匈奴，與韓信一起背水一戰。
如果有人問(wèn)我，為什么喜歡讀書(shū)？我都會(huì )用《顏氏家訓》的一句話(huà)來(lái)回答：“夫所以讀書(shū)學(xué)問(wèn)，本欲開(kāi)心明目，利于行耳�！倍嘧x書(shū)能開(kāi)啟心智和眼界，豐富頭腦，明白事理，以作為處世為人的依據和根本�！度呦铩返墓适伦屛覍W(xué)會(huì )了寬容，《肯定自己》讓我學(xué)會(huì )了自信，《假如給我三天光明》讓我學(xué)會(huì )珍惜和保護健康。
世界再喧鬧，有書(shū)我就能靜下心來(lái)。因為讀一本好的書(shū)，就像在和一個(gè)高尚的人談話(huà)。它能幫助我增長(cháng)知識，提高修養，化解憂(yōu)愁，甚至能蕩滌靈魂。
如果說(shuō)成功是一扇大門(mén)，那閱讀就是打開(kāi)這扇大門(mén)的金鑰匙。從童年到少年，我一直握著(zhù)這把金鑰匙努力前行，我相信它會(huì )伴我一路成長(cháng)，到達成功的彼岸。
閱讀伴我成長(cháng)征文4
根據區教育局通知精神，為充分發(fā)揮圖書(shū)館在學(xué)校教育教學(xué)中的作用，培養學(xué)生的閱讀能力、利用信息的能力和終身學(xué)習的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高中小學(xué)圖書(shū)館應用水平，形成濃濃的書(shū)香氛圍，我校在師生中開(kāi)展了“閱讀伴我成長(cháng)”
讀書(shū)征文評比活動(dòng)。經(jīng)過(guò)教導處的評選，最終教師組評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎五名；學(xué)生組一等獎一名，二等獎三名，三等獎六名。
在廣大師生交上來(lái)的征文我們可以看到這樣可喜的現象：
教師征文節選：每次我們班的讀書(shū)交流，我班總有十幾個(gè)同學(xué)都向大家介紹自己如何選購、閱讀優(yōu)秀書(shū)籍并談自己的讀書(shū)打算，同學(xué)們讀書(shū)的熱情越來(lái)越高漲了……
學(xué)生征文節選：每周到閱覽室讀書(shū)真是一種享受。我們每月讀一本書(shū)，只要這樣一本一本堅持去看，相信我的知識一定會(huì )越聚越多……
讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習的人，他們會(huì )自主探究學(xué)習過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì )合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成……
讀書(shū)，更使我們的老師們成了有思想的人，成為有豐厚內涵的優(yōu)秀教師。
總之，一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著(zhù)各種叫喊的校園比以前明顯安靜了許多，讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂，書(shū)香在整個(gè)校園彌漫開(kāi)來(lái)……
閱讀伴我成長(cháng)征文5
閱讀就像一部永不生銹的播種機，不斷地在我們的心田里播下理想和知識的種子。
——題記
古人曾說(shuō)：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。記得6歲生日那年，媽媽給我買(mǎi)了本《木偶奇遇記》，我被故事中的情節深深的吸引住，從此我的“文學(xué)情緣”便一發(fā)不可收拾，一捧起書(shū)來(lái)就愛(ài)不釋手，跟著(zhù)主人公一起歡笑、一起流淚，走進(jìn)他們的世界中，是我最快樂(lè )的事……
兒時(shí)的我，喜歡讀《唐詩(shī)三百首》，我會(huì )懵懂地在杜甫的憂(yōu)憂(yōu)思中屏息，在陶淵明美好的桃花源中流連。隨著(zhù)時(shí)光流逝，我“野心膨脹”，開(kāi)始了我的“殖民擴張”，獲獎作文、古典名著(zhù)都成了我的涉獵對象，書(shū)中的“景色”有時(shí)讓我流連忘返，也為我的寫(xiě)作積累了素材。
媽媽見(jiàn)我“啃書(shū)”啃到瘋狂的程度，怕我“玩物喪志”，給我定了若干條規定：吃飯不準看書(shū)、走路不準看書(shū)、上廁所不準看書(shū)……我就裝作可憐兮兮的樣子答應了，暗地里想著(zhù)辦法，各種花招層出不窮。
有一次，為了盡快讀完《水滸傳》，我決定實(shí)施“被窩計劃”，于是做出了一個(gè)“驚天動(dòng)地”的決定：和媽媽分床睡。其實(shí)，離開(kāi)媽媽?zhuān)以趺匆菜恢?zhù)，但為了那厚厚的《水滸傳》，還是拼了！媽媽以為我可以獨立，她哪知我“醉翁之意不在酒”��！
每天晚上，我必須等媽媽房間的燈熄滅了，才開(kāi)始實(shí)施“被窩計劃”。略有聲響，必須以最快的速度熄燈、躲被窩，直到“警報解除”，哎，真的是不好受，《水滸傳》就這樣在折騰中被我看完了。
我喜歡一口氣將書(shū)讀完，記得有一次，在看《人類(lèi)未解之謎》，媽媽叫我吃午飯，我就說(shuō)了一聲：“嗯，再等五分鐘�！边^(guò)了一會(huì )，又聽(tīng)到了媽媽的叫聲，我很生氣，對著(zhù)媽媽吼：“你先吃飯，以后我看書(shū)的時(shí)候別打攪我�！�
感覺(jué)自己語(yǔ)氣很沖，趕緊拿著(zhù)書(shū)邊走邊看，哪知被桌角絆了個(gè)“四腳朝天”，桌上的湯都灑到我身上，爬起來(lái)和媽媽收拾好“殘局”，又如癡如醉地看起書(shū)來(lái)。
有時(shí)我會(huì )被書(shū)中的某個(gè)片段搞得開(kāi)懷大笑，媽媽總以為發(fā)生什么事，不停地“千里傳音”問(wèn)怎么了，而我正看到興處，根本沒(méi)時(shí)間回媽媽的話(huà)。
“閱讀之旅”帶來(lái)的是美好的回憶，留下的是馨香縷縷。
對閱讀的興趣，任時(shí)光悠悠，永不磨滅，因為閱讀伴隨著(zhù)我成長(cháng)，給我帶了快樂(lè )，也帶來(lái)了充實(shí)……
閱讀伴我成長(cháng)征文6
在漫漫的人生旅途中，每時(shí)每刻都需要讀書(shū)。書(shū)是我們的精神食糧，它可以化為人生之路上的精神驅動(dòng)力。
小時(shí)候，不管我喜歡不喜歡，媽媽總會(huì )在睡覺(jué)前給我講一個(gè)“睡前故事”，還和我一起“讀書(shū)”。漸漸的，我就喜歡上了書(shū)本，一直想自己去看書(shū)。
慢慢地，我已經(jīng)到了上幼兒園的年齡了。這個(gè)時(shí)候，我開(kāi)始嘗試著(zhù)去讀一些繪本了，這個(gè)時(shí)候的我，從繪本中明白了很多道理，懂了很多知識。而且，媽媽還給我訂了《紅袋鼠》，我看起來(lái)總是愛(ài)不釋手。有一次，我正在看《紅袋鼠》，媽媽大聲喊我吃飯，我卻連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續看自己的《紅袋鼠》，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽等不及了，走過(guò)來(lái)讓我去吃飯，我這才夢(mèng)如初醒般的，走到了飯桌上。
上了小學(xué)，我開(kāi)始喜歡上了科普雜志，在學(xué)校，我訂了《科學(xué)大眾》，《小哥白尼》，通過(guò)讀這些書(shū)，我掌握了大量的知識，比如樹(shù)是由頂端開(kāi)始生長(cháng)的、紙張最多可以折七次、蠟燭在水里也可以燃燒、摩擦力在生活中的應用等。在圖書(shū)館，我借了《中華上下五千年》，《世界上下五千年》等歷史書(shū)籍，看歷史方面的書(shū)，我知道了大唐的開(kāi)元盛世和中國近代那段屈辱的歷史；知道了偉大的古羅馬和極盛一時(shí)的日不落帝國；知道了共產(chǎn)主義和資本主義。當時(shí)我也慢慢的想成為下一個(gè)愛(ài)迪生，造福人類(lèi)。
到了初中，我接觸到了更多的文學(xué)著(zhù)作如《朝花夕拾》，《昆蟲(chóng)記》，《獵人筆記》……也得到了許多知識，讀《朝花夕拾》，我知道了魯迅小時(shí)候的生活；讀《昆蟲(chóng)記》，我感受到了法布爾對昆蟲(chóng)的熱愛(ài)；讀《獵人筆記》，我知道了大地主的兇殘。讀這些書(shū)，讓我懂得了很多做人的道理、做人要善良、要有愛(ài)心、要懂得感恩、對他人要寬容、做事要持之以恒、要勇敢等�，F在，我的作業(yè)越來(lái)越多了，但我仍然堅持在睡覺(jué)前擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)，在平時(shí)無(wú)聊時(shí)我也會(huì )拿出一本自己喜愛(ài)的書(shū)來(lái)讀。
閱讀讓我處理人際關(guān)系時(shí)綽綽有余；閱讀讓我上課回答問(wèn)題時(shí)口若懸河；閱讀讓我考試做題時(shí)對答如流。相信在書(shū)的陪伴下，我的人生將會(huì )更加精彩！
閱讀伴我成長(cháng)征文7
我從小就喜歡看書(shū)。閱覽世界上全部的好書(shū)，更是我的夢(mèng)想。我對書(shū)的渴望，決不亞于一個(gè)饑餓的人渴望一塊面包。記得我十歲生日的時(shí)候，舅舅笑瞇瞇地問(wèn)我：“你喜歡什么禮物呀?”我毫不猶豫地回答：“一本書(shū)!”
小時(shí)侯，我最喜歡看《安徒生童話(huà)》，一拿到這本書(shū)我就不肯放，像一匹餓狼似的，趕緊翻開(kāi)來(lái)看�！栋餐缴�(huà)》讓我體會(huì )到了喜怒哀樂(lè )：看到賣(mài)火柴的小女孩孤孤單單地在街上餓死了，我就氣得眼淚汪汪;看到小海公主傷心地化成泡沫飛向了天堂，我就在心里默默地祝福她能在天堂過(guò)得好;看到丑小鴨最終變成了美麗的白天鵝，我也替丑小鴨感到十分高興。
現在，我已經(jīng)不滿(mǎn)足于那些美麗的童話(huà)故事了，我開(kāi)始向新的好書(shū)進(jìn)發(fā)，這不，在今年的暑假里，我又迷上了中國四大名著(zhù)：《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》和《西游記》。
讀書(shū)也能培養我豐富的情感，以前，我是一個(gè)不識人間疾苦的人，爸爸媽媽為我所做的一切，我都覺(jué)得理所當然，但當我看了《感動(dòng)童心的108個(gè)故事》后，我完全改變了自己的想法，我明白了爸爸媽媽并沒(méi)有義務(wù)一定要為我著(zhù)想，為我做每一件事，但是他們?yōu)槭裁匆@么做，是因為父母愛(ài)我們呀!
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，高爾基說(shuō)得沒(méi)錯，讀書(shū)也讓我進(jìn)步了不少。每次寫(xiě)作文，老師都會(huì )把我的作文當作范文讀出來(lái)，當同學(xué)們把羨慕的目光投向我時(shí)，我的心里比吃了蜜還甜。
同學(xué)們，來(lái)讀書(shū)吧，書(shū)永遠不會(huì )背叛你，永遠不會(huì )離開(kāi)你，它是你們最好的朋友。
閱讀伴我成長(cháng)征文8
經(jīng)歷了年少的懵懂，青春期的敏感，到現在終于成年后的達觀(guān)，一路走來(lái)我終于明白，原來(lái)閱讀是生命中最美好的顏色。
少年讀書(shū)時(shí)
少年讀書(shū)的生涯像一幅幅流光溢彩的畫(huà)面，讓我不愛(ài)說(shuō)笑的童年多了許多興味。
身居農村，我的啟蒙書(shū)籍并非是美麗的童話(huà)，而是奶奶用來(lái)夾鞋樣子的厚厚的《西游記》，書(shū)皮不知已經(jīng)不知所蹤，起首的幾頁(yè)也銷(xiāo)聲匿跡了，我就囫圇吞棗的讀，讀著(zhù)讀著(zhù)，就發(fā)現原來(lái)書(shū)里寫(xiě)得遠比電視上精彩，單是孫悟空與二郎神斗法，忽而天下，忽而地下的變化就如此的多端，不可端倪，豈是電視劇中幾個(gè)鏡頭的變化可比。
另一種啟蒙便是當時(shí)的《燕趙都市報》，一個(gè)好朋友的爺爺是退休老教師，家里有成堆的報紙，這對于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)寶庫，好朋友也總是貼心的把報紙里時(shí)事政治那版拿出去，留下娛樂(lè )文藝的幾版為我保存著(zhù)，隔一段時(shí)間我便去抱回一大堆的報紙，我騎著(zhù)單車(chē)去同學(xué)家玩半天，然后“滿(mǎn)載而歸”，那種心情，恨不得一下子讀完，又想把美食慢慢享受，真真是世間最甜蜜的負擔，只可意會(huì )，不可言傳。
閱讀伴我成長(cháng)征文9
夕陽(yáng)西下，當落日將最后一抹余暉灑向大地，微風(fēng)徐來(lái)，牽引著(zhù)我走向與你相識相知的.一幕幕。驀然回首，才發(fā)現你已伴我走了許久……
早在兒時(shí)，你就以一個(gè)“陌生人”的身份闖進(jìn)我的生命中。剛開(kāi)始，我真是恨透了你，不僅拘束了我的一言一行，更禁錮了我的思想。后來(lái)��！在媽媽的介紹下，我發(fā)現你也蠻可愛(ài)的，《安徒生童話(huà)》中的丑小鴨對我說(shuō)，只要你是金子，縱使被灰塵覆蓋，也終有發(fā)亮的一天；《西游記》中的美猴王告訴我力量越大則責任越大；《愚公移山》中的愚公向我詮釋著(zhù)有志向者、事竟成。是你，給我打開(kāi)了一個(gè)五彩繽紛的世界，讓我自由翱翔。
接著(zhù)考入小學(xué)，我與你變成了“同學(xué)，”六年的同窗朋友，更加深了彼此間的了解。我發(fā)現你是樂(lè )觀(guān)向上的，你以“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮狼橹泵嫔�，用自己的正能量感染我。同時(shí)，你又是多愁善感，在“簾卷西風(fēng)，人此黃花瘦”的悲涼情懷中使我沉思，使我深邃。你在“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”中的悲壯，更使我懂得應該報效國家。你如一盞明燈，照亮了我前行的世界，讓我徜徉在知識的海洋。
轉眼間步入初中，我與你變成了知己。時(shí)間無(wú)法沖淡你我的友誼，更像一杯陳年老酒，越老越有味。我最?lèi)?ài)《國家地理100地球之謎》，你此時(shí)更像一位淵博的老者，向我介紹中外地理之謎，去探索UFO神奇，讓我傾聽(tīng)來(lái)自宇宙間另一個(gè)世界回聲；滄海桑田，地球的面貌幾經(jīng)改變，你為我揭秘地球上這些神奇偉大景象；回溯人類(lèi)的文明史，演繹了無(wú)數的精彩與神奇，你又要帶我去跨越一個(gè)更高的階梯求知。你與我在繁忙的學(xué)業(yè)中聯(lián)系得越來(lái)越少，難以同你一起學(xué)習與玩耍，甚至一度看不見(jiàn)你的背影。我迷茫了，惆悵了。此時(shí)的你卻在我耳旁低語(yǔ)呢喃，“現在的離去，是為將來(lái)更好的重逢�！痹瓉�(lái)，你從未離去，只是在默默地注視著(zhù)我，看我成長(cháng)。
入夜，天高露冷，一彎月牙在西南邊靜靜地掛著(zhù)，皎潔的月光透過(guò)窗樓，輕撫著(zhù)我的臉頰。是你嗎？親愛(ài)的朋友——書(shū)籍，在遠方凝視著(zhù)我嗎？感謝你伴我一路成長(cháng)，讓我找到人生的真諦。
閱讀伴我成長(cháng)征文10
閱讀名著(zhù)，使我增加了知識，拓寬了視野；閱讀名著(zhù)，陶冶了我的情操提高了我的語(yǔ)言能力；閱讀名著(zhù)，啟迪了我的思想；讓我受益匪淺；
說(shuō)起名著(zhù)，對我影響最大的當然是我國四大名著(zhù)之一《西游記》�！段饔斡洝凡坏且槐緩V為流傳的名著(zhù)，而且被搬上銀幕，成為家喻戶(hù)曉的電視劇、動(dòng)畫(huà)片，可我覺(jué)得書(shū)中的內容比電視上的劇情更加精彩。這本書(shū)是明朝的吳承恩寫(xiě)的，這本書(shū)以豐富瑰奇的想象描寫(xiě)了唐僧﹙唐三藏﹚、孫悟空、豬八戒、沙僧﹙沙和尚﹚師徒四人，在迢迢的取經(jīng)路上勇斗妖魔鬼怪，戰勝各種艱難險阻，經(jīng)歷了九九八十一難，才取得真經(jīng)的故事。書(shū)中作者將師徒四人所經(jīng)歷的千難萬(wàn)險形象化成妖魔鬼怪所設置的九九八十一難，把動(dòng)物幻想成一些精靈妖怪，生動(dòng)形象地表現出了大自然的兇險、惡劣、無(wú)情，以降妖伏魔來(lái)歌頌了唐僧師徒四人不畏艱險、排除萬(wàn)難、戰勝大自然的戰斗精神。
《西游記》的妖魔鬼怪都是以獅、虎、豹、象、鼠等動(dòng)物幻想出來(lái)的，而戰勝這些妖怪的主角是猴、豬。故事情節充滿(mǎn)了童話(huà)的色彩，想象新奇，出神入化，具有很強的現實(shí)感，也具有濃厚的神奇色彩，使我更想進(jìn)一步了解《西游記》。
我讀了名著(zhù)《西游記》后，我非常喜歡書(shū)中的孫悟空，他樂(lè )觀(guān)、機智、勇敢、堅定、神通廣大，但有些浮躁，帶著(zhù)猴的野性，但他是神奇力量的化身。孫悟空有神性也有人性，他在取經(jīng)的路上對師傅堅貞不一的師徒之情，就是他人性的最大表現，這讓我非常感動(dòng)，也是這本名著(zhù)讓我感受最深的一點(diǎn)。二師弟“天蓬元帥”豬八戒貪婪、懶惰、蠢笨、好色，但有時(shí)他也傻得可愛(ài)，所以也是這本名著(zhù)必不可少的角色之一。三師弟“卷簾將軍”沙僧和唐僧一樣是以慈悲為懷之人，但沙僧并不像唐僧那樣迂腐，他吃苦耐勞、任勞任怨、不計得失、忠于職守。
唐僧師徒四人各有各的特點(diǎn)，在生活中，我們應該學(xué)習孫悟空的樂(lè )觀(guān)、機智、勇敢、堅定的精神；在學(xué)習中，我們應該像沙僧那樣能吃苦耐勞，勤奮學(xué)習。
閱讀名著(zhù)，使我在成長(cháng)的道路上有了更多的感悟；使我更進(jìn)一步了解了中國的一些歷史文化和人文地理知識；也使我積累了許多好詞佳句；也讓我從中感受到了生活的美好、父母的關(guān)愛(ài)……今后，在我成長(cháng)的道路上，我更要孜孜不倦地讀好書(shū)，好讀書(shū)，多讀書(shū)，在書(shū)的海洋中遨游，用書(shū)的知識來(lái)豐富自己精彩的人生。
閱讀伴我成長(cháng)征文11
書(shū)，是人一生最真摯的伙伴，最淵博的老師。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆墓胖两�，無(wú)數偉人都曾贊美過(guò)書(shū)。我與書(shū)，也是自小便結下了不解之緣。
又與朋友吵架了，心浮氣躁的我回家后默默傷心，于是隨手翻開(kāi)一本包裝精美書(shū)：一只名叫“大灰”的半狼半狗，毫不顧忌女主平日對它的打罵，在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，擋下了兇惡的豹子對主人的致命一擊——讀到這兒，我的眼眶中早已經(jīng)滿(mǎn)是淚水，和朋友吵架的怒氣早已經(jīng)不知飛到十萬(wàn)八千里了。
書(shū)化解了我一次又一次的憂(yōu)愁，是我精神力上的支持，更是靈魂上的撫慰。閱讀書(shū)籍讓我學(xué)會(huì )了許多新的知識，曾經(jīng)幼小的我，眼前混沌的視線(xiàn)似乎逐漸變得清晰了。書(shū)中性格鮮明的人和事物似乎來(lái)到了我的身邊，一個(gè)個(gè)都有血有肉，被刻畫(huà)得活靈活現的他們融入我那小小而又稚嫩的世界，使其逐漸寬廣熱鬧了，就像一個(gè)其樂(lè )融融的大家庭。通過(guò)閱讀，我的心靈深處好似打開(kāi)了一扇若有若無(wú)的窗戶(hù)，見(jiàn)到了更廣闊的人生，認識了一個(gè)更清如明鏡的世界。同時(shí)，我也了解了人間的是非曲折以及人心的險惡，學(xué)會(huì )了判斷正邪的我在我的世界中逍遙自在，不再茫茫然前進(jìn)了。
我總是將我的全身心托付給書(shū)，讓它為我的世界觀(guān)來(lái)一場(chǎng)徹徹底底的洗禮，升華我的智慧。我曾幻想我擁有一雙雪白的大翅膀，純潔得沒(méi)有絲毫的不完美。我展開(kāi)雙翼，在書(shū)的天空中飛翔，無(wú)拘無(wú)束，沉迷其中。我是常常忘了時(shí)間，在書(shū)中“飛”得過(guò)久了，好似再也不能落地般，連媽媽那一聲誘人的“吃飯了”也毫無(wú)影響。
小時(shí)，小丑鴨的話(huà)題使我傷心落淚的；大時(shí)，孔子的一言一行深深印在我腦中，揮之不去。比如：“言必信，行必果”，告訴了我做事一定要誠實(shí)，說(shuō)出的話(huà)是不能反悔的罷！書(shū)教會(huì )了我什么叫道德修養，什么叫真誠友善，這是身邊的人和事所不能帶給我的教誨啊。
以前我在書(shū)店里，常常一泡就是一天。我閱讀過(guò)許多書(shū)：知道動(dòng)物界的不同情感，也體會(huì )到了人的悲歡離合，更深刻地體驗了一反酸甜苦辣。我不停長(cháng)大，閱讀也不停歇地陪伴著(zhù)我。
閱讀伴我成長(cháng)，感恩有你陪伴……讓我踏著(zhù)書(shū)籍，正如高爾基說(shuō)的一樣，向上前進(jìn)，不斷努力吧！
閱讀伴我成長(cháng)征文12
在我“呀呀”學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就已經(jīng)與書(shū)親密接觸了，最先讀的是一本童話(huà)書(shū)，曲折的故事情節，美好的故事結局，都令我沉醉在其中。
讀書(shū)不僅對我們的學(xué)習有著(zhù)重要作用，對道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響�！耙槐竞脮�(shū)，可以影響人的一生�！边@句話(huà)是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學(xué)習的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些讓我們崇拜或學(xué)習的楷模，也可以通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍所認識。我們在進(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì )潛意識地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。
讓我記憶深刻的是一部詩(shī)集，這部詩(shī)集讓我與唐宋八大家進(jìn)行對話(huà)，體會(huì )“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪邁，品味“生當作人杰，死亦為鬼雄”的英雄情，想象“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉念……每一次品讀都像與李白“對飲成三人”，與李清照劃舟小飲，那淡淡的離愁是李清照心中解不開(kāi)的結……與詩(shī)人同喜同悲，在詩(shī)境中，我總能找到自我，進(jìn)行一次完美的詮釋。
書(shū)，像一位知識淵博的老人。他把他的知識全部都交給我，讓我在書(shū)的海洋里遨游，高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)香，是一種芬芳的香味，書(shū)，就這樣在我的生命里出現，我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了幫助別人調理事情，對書(shū)，我有太多太多的感想，有太多太多的話(huà)語(yǔ)，它是人類(lèi)思想的驚魂！
我是幸運的，我擁有了書(shū)，在書(shū)的寶庫中，我是幸福的，在我豐富的大腦中，我是成熟的。因為我吸取了書(shū)的營(yíng)養。書(shū)就像你的朋友，有時(shí)會(huì )幫助你，有時(shí)會(huì )和你吵架，唉！真令人頭痛。書(shū)的力量無(wú)法想象，那里面藏著(zhù)許多秘密，書(shū)帶給人們知識，帶給人們快樂(lè )，他洗凈了人們的靈魂，帶領(lǐng)人們搜索大自然的奧秘。走進(jìn)書(shū)的海洋，你會(huì )發(fā)現你占領(lǐng)的，確知有那么一點(diǎn)點(diǎn)。每一本書(shū)，都包含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是走進(jìn)了美妙。有的世界和跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)。
從幼年時(shí)代，書(shū)就進(jìn)了我的生活。成為了我生活不可缺少的一部分，書(shū)是知識的海洋，是力量的源泉，是智慧的翅膀，是生活的方向盤(pán)。書(shū)的世界很精彩，和書(shū)交朋友，讓我從一個(gè)狹小的空間走向了廣闊的天地！
閱讀伴我成長(cháng)征文13
有人說(shuō)，讀那么多書(shū)最后能得到什么呢？我想說(shuō)，讀書(shū)就和你吃過(guò)的飯一樣，從小到大吃過(guò)的飯他們會(huì )成為你身體里的骨頭和血，而讀書(shū)，會(huì )將文字修養融入于你的靈魂和思想里。
小學(xué)時(shí)期的我對書(shū)的渴望程度不是一般的深。深到吃飯，上廁所的時(shí)候都必須找點(diǎn)文字看如果一時(shí)找不到，就連一張使用說(shuō)明書(shū)都能拿來(lái)細細閱讀。受到小學(xué)語(yǔ)文老師的影響，在五年級時(shí)看完了四大名著(zhù)但說(shuō)來(lái)又奇怪，小學(xué)時(shí)的我考試時(shí)寫(xiě)作文去了半天擠不出一個(gè)字�？赡苁情喿x的功夫沒(méi)有充分發(fā)揮起來(lái)吧。這個(gè)毛病到了高中都沒(méi)能改掉。
大家都說(shuō)讀書(shū)非常重要，但到初中是我就墮落到從不看一本好書(shū)，受到環(huán)境影響�？吹亩际茄郧樾≌f(shuō)，也是挺遺憾的，好在小學(xué)時(shí)期通讀完四大名著(zhù)，《駱駝祥子》，《城南舊事》，《簡(jiǎn)愛(ài)》，《孫子兵法等等。
其中最令我影響深刻的是《一千零一夜》。記得小時(shí)候在抽屜里看到姐姐的這樣書(shū)。特別喜歡里面的一些童話(huà)故事，阿拉丁神燈，白雪公主，灰姑娘，拇指姑娘，豌豆公主這些故事就是我童年的樂(lè )趣之一。他們使我從小對這個(gè)世界就充滿(mǎn)美好向往，長(cháng)大了也還保留著(zhù)一顆童心。不僅度過(guò)了歡樂(lè )的時(shí)光，還豐富了我的靈魂。
不得不提的是林海音的《城南舊事》，那是暑假時(shí)媽媽給我買(mǎi)的，我僅用了四天讀完了這樣一本書(shū)，算得上盛世囫圇吞棗，期間還是媽媽阻止我不能這樣看書(shū)�！冻悄吓f事》讓生在南方的我了解到原來(lái)北方人會(huì )早上穿過(guò)胡同去買(mǎi)菜，穿著(zhù)肥厚直筒的棉褲，里面竟然還可以裝下順手偷的一把米。我想我會(huì )一直記得作者與妞兒的友情以及那句“爸爸的花兒落了。我再也不是小孩了。
我會(huì )學(xué)著(zhù)書(shū)里講的聚精會(huì )神的說(shuō)：“芝麻開(kāi)門(mén)”，希望能打開(kāi)眼前的門(mén)，會(huì )期待有阿拉丁神燈的出現然后我會(huì )貪婪地說(shuō)：“第一個(gè)愿望就是還想要無(wú)數個(gè)愿望�！蔽視�(huì )學(xué)著(zhù)小英子一樣，把紅花搗爛蓋在手指甲上染色。
其實(shí)，閱讀帶給我的不僅僅是寶貴有美好的回憶，還帶給我一些許多的奇思妙想，讓我學(xué)會(huì )了一些好的與壞的。
他們融入我的靈魂，使我成為這樣這樣的自己。
閱讀伴我成長(cháng)征文14
書(shū)籍的魅力光芒四射，吸引著(zhù)無(wú)數的人。因為它是通往成功的道路，是知識的源泉，心靈的良藥，是書(shū)籍給予了人類(lèi)智慧。不知不覺(jué)中我也被它深深吸引了，它就是那么恰到好處地成為了我的良師益友，在閱讀中我找到了一種無(wú)形的樂(lè )趣，陪伴著(zhù)我快樂(lè )的成長(cháng)。
從幼兒園的《一千零一夜》，到小學(xué)的《西游記》，到初中的《鋼鐵是怎樣煉成的》；在無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)海中，我們品味到《紅樓夢(mèng)》中凄慘的愛(ài)情故事，《水滸傳》的忠肝義膽和《三國演義》的爾虞我詐，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱讀的書(shū)籍也越來(lái)越多，而閱讀已在不知不覺(jué)中陪伴我，由此我也不斷的領(lǐng)悟到閱讀的樂(lè )趣。
小學(xué)時(shí)的我喜愛(ài)讀書(shū)，當然也有屬于我自己的座右銘：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)不僅增長(cháng)了我的見(jiàn)識，而且開(kāi)啟了我的心智，讓我不再是那個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，對待事物有了智慧的眼光，還有了細密豐富的思維想象，雖然我不能走遍天下，但書(shū)中的秀水名川，名勝古跡卻能讓我們大開(kāi)眼界。由此，我對閱讀有了更濃厚的興趣。
到初一，我認識了“五柳先生”，從此，我便將五柳先生的“好讀書(shū)，不求甚解”，作為了自己的讀書(shū)方法，也許會(huì )有許多人認為他這是囫圇吞棗，走馬觀(guān)花，根本沒(méi)有起到讀書(shū)的作用，但這只是五柳先生的一種人生理想，他讀書(shū)不是為了功名利祿，也不是為了才華橫溢，受萬(wàn)人矚目，只是為了求其真諦，獲得精神上的安慰。從此，我讀書(shū)不再咬文嚼字，而是身臨其境，體會(huì )作者所表達的情感，從而更堅定了我的閱讀志向。
到了初二的我，每天讀書(shū)便成為我的主要任務(wù)，因為我知道，“金無(wú)赤金，人無(wú)完人”，只有每天閱讀，才可以更好地完善自我。而且知識無(wú)止境，人的一生都需要通過(guò)學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。那么就讓我們從小做起，終身閱讀，讓閱讀成為我們一日三餐的精神食糧。
閱讀，是智慧的種子，只要我們辛勤澆灌，終有一天，會(huì )開(kāi)出知識的花朵。閱讀，是通向成功的大門(mén)，只要我們勤奮好學(xué)，終將會(huì )找到打開(kāi)大門(mén)的鑰匙；閱讀，是自由的翅膀，只要我們勇于探索，終將會(huì )翱翔在知識的藍天下。
閱讀，如同一種無(wú)形的召喚，伴隨著(zhù)我們度過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬，帶給我們無(wú)盡的喜怒哀樂(lè )。讓閱讀伴隨著(zhù)我們走向更美好的未來(lái)吧！
閱讀伴我成長(cháng)征文15
捧一卷詩(shī)書(shū)，啜一杯香茗。在氤氳的熱氣中，閱讀伴我成長(cháng)。
“人生若只如初見(jiàn)�！钡谝淮闻c書(shū)相逢，是童年時(shí)期百讀不厭的《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》。
為了愛(ài)情不惜一切代價(jià)的海的女兒，饑寒交迫中去世的賣(mài)火柴的小女孩，貪心而自欺欺人的說(shuō)葡萄是酸的狐貍……多少個(gè)月明風(fēng)清的夜晚，這些幼稚而又飽含深刻道理的故事伴我度過(guò)。
韶華流轉。不知不覺(jué)間，我已成長(cháng)為一名小學(xué)生，閱讀依舊伴我前行。我在《狼王夢(mèng)中》結識了深?lèi)?ài)兒女的母狼紫嵐，在《草房子》中認識了活潑好動(dòng)的男孩桑桑，在《青銅葵花》中了解了疼愛(ài)妹妹的青銅以及乖巧懂事的葵花，在《一只獵雕的故事》中看到了忠心耿耿的獵雕……曹文軒筆下的人物性格特點(diǎn)鮮明，他們都珍惜親情并愿意為之做出犧牲，故事往往使人潸然淚下。而沈石溪筆下的動(dòng)物也都有自己的情感，它們也有喜怒哀樂(lè )，也會(huì )舍生取義。在這些書(shū)中，我認識了不一樣的人生，也對動(dòng)物有了全新的看法�？梢哉f(shuō)，書(shū)是我的啟蒙老師。
是“窗竹影搖書(shū)案上”的閑適，“三更燈火五更雞”的刻苦；是“書(shū)中自有黃金屋”的收獲，“書(shū)到用時(shí)方很少”的痛惜；是“絕知此事要躬行”的頓悟，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的信心……墨香彌漫在夜露潮濕的夜晚，我捧著(zhù)書(shū)，領(lǐng)會(huì )到了中華博大精深的詩(shī)詞文化。
風(fēng)華是一指流沙，如今的我，已是一名初二學(xué)子。我隨魯迅一同《吶喊》，與老舍在《茶館》中品茶，我同冰心一起看《繁星》《春水》，和朱自清凝望父親的《背影》，我隨魯濱遜一同“冒險”，與格列佛前去大人國小人國；我同海倫一起看三天光明，和霍金追溯時(shí)間的簡(jiǎn)史；我參觀(guān)了大觀(guān)園，看過(guò)了忠義堂，去過(guò)了花果山，見(jiàn)證了三國歸晉。
我想我真的成長(cháng)了。
走進(jìn)古典詩(shī)詞之中，我看到“千古第一才女”的李清照，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”；聽(tīng)到南唐后主李煜吟“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；我望到了“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”的邊塞秋景；賞過(guò)了“砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿(mǎn)”的落紅；也嗅過(guò)“零落成泥碾作塵，只有香如故”的梅香。
我在文字的世界中徜徉�？瓷胶訜o(wú)疆，初心不戀，指尖留有墨香。
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