發(fā)現身邊的美麗征文
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)征文吧，征文要求文面整潔干凈，書(shū)寫(xiě)端正美觀(guān)，字體清晰規范，標點(diǎn)準確無(wú)誤。還是對征文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的發(fā)現身邊的美麗征文，歡迎大家分享。
發(fā)現身邊的美麗征文1
有一群星星孩子，他們天真可愛(ài)，卻封閉在的自己世界里，有一種孤獨的美麗。20xx年暑假，有一群孩子，來(lái)到市康復中心，幫助那些星星的孩子—自閉癥兒童，而我就是其中的一員。
那天早晨9點(diǎn)，我們五名同學(xué)來(lái)到了康復中心，看到了這群孩子，我驚訝于他們數量之多。老師給我們講了一天的任務(wù)安排，我們每人帶一位6-7歲的兒童，跟著(zhù)幫助他們。我分到的是小宇。他的眼睛很大，睫毛長(cháng)長(cháng)的，很活潑的樣子。
接下來(lái)我們進(jìn)行了許多課程，老師根據不同的孩子來(lái)進(jìn)行一些幫助他們康復的課程。第一節課是個(gè)訓，上課時(shí)他由于見(jiàn)到了新人，有些拘束，我問(wèn)他問(wèn)題他也不回答，只有在老師提醒的時(shí)候，才會(huì )吃力的說(shuō)出一兩句話(huà)。上第五節課時(shí)，老師讓用套杯完成一些指定動(dòng)作：把套杯擺好，蓋高樓，打亂順序，再按1-10擺好等。小宇可能心情不好，總是不聽(tīng)老師的命令，我就一點(diǎn)一點(diǎn)的引導、幫助他，他跟我熟悉了，也就會(huì )聽(tīng)話(huà)一些。
第六節課，感覺(jué)他改變了從前的拘束，比前面更大膽了，會(huì )偶爾跟我鬧一下。最后一節課是筷子夾小方塊，練習他們的動(dòng)手能力。在夾的過(guò)程中，小宇一直不停地對我說(shuō)話(huà)，雖然他說(shuō)的有些我不明白，但想到他從一開(kāi)始的拘束，到后來(lái)主動(dòng)跟我說(shuō)話(huà)，也算是對我工作的認可吧。
下午4點(diǎn)半放學(xué)，當我聽(tīng)到小宇那明亮的說(shuō)謝謝的聲音時(shí)，心里暖融融的.。以后我每個(gè)周都去一天，堅持了三個(gè)星期，參加這個(gè)活動(dòng)用一句話(huà)來(lái)總結：累并快樂(lè )著(zhù)。
我為接觸到了這些星星的孩子，并和他們成為了朋友而快樂(lè )，他們需要關(guān)愛(ài)和幫助。我希望長(cháng)期做下去，繼續幫助他們。后來(lái)聽(tīng)康復中心的老師們說(shuō)，我們幫助的孩子都順利的升入了小學(xué)，而且還表現不錯呢，我感覺(jué)非常欣慰。
這少不了康復中心老師們的細心呵護和耐心指導，他們無(wú)微不至的關(guān)懷著(zhù)星星的孩子們，孩子們的康復就是老師最大的心愿，這難道不值得我們敬佩嗎？
暑假的這段經(jīng)歷，使我看到了美麗的星星的孩子，看到了美麗的康復中心的老師們，看到了美麗的小志愿者們，感恩這個(gè)美麗的假期！
發(fā)現身邊的美麗征文2
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！泵慨斘颐鎸⒆觽儠r(shí)，我感到神圣與自豪，因為我從事著(zhù)綠葉的事業(yè)，我是人民教師！我深知：“教書(shū)育人”是教師的基本職責，工作以來(lái)，我努力做到靜心教書(shū)，潛心育人。
一．靜心教書(shū)
“師者，傳道授業(yè)解惑也�！弊鳛榻處�，我們不僅僅是教知識技能，更要教學(xué)生做人的道理。工作中，我會(huì )結合學(xué)生年齡特點(diǎn)一方面不斷提高教學(xué)的有效性，一方面潛移默化地培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人。
從教二十年來(lái)，我憑著(zhù)自己對教育教學(xué)的愛(ài)，用堅實(shí)的腳步，在課程改革之路上探索前行。三尺講臺方寸之間，我始終保持對教學(xué)的激情與夢(mèng)想。在語(yǔ)文教學(xué)中，我一直追求“語(yǔ)文因生活而燦爛，課堂因生命而精彩，教學(xué)因生成而美麗”的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)中，我能依據課程標準，認真鉆研教材，結合學(xué)生特點(diǎn)，本著(zhù)“大語(yǔ)文觀(guān)”，重視課程資源開(kāi)發(fā)，努力創(chuàng )設以生為本、情理交融，激情高效，生動(dòng)活潑、靈動(dòng)評價(jià)的課堂教學(xué)，多形式、多渠道抓好語(yǔ)文基本功訓練，重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，注重學(xué)生的語(yǔ)文素養訓練，既求真務(wù)實(shí)，又大膽創(chuàng )新，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中快樂(lè )學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，把“教好書(shū)”落到實(shí)處。
二．潛心育人
愛(ài)心成就教育，沒(méi)有愛(ài)心的教育事業(yè)，宛如建立在沙灘上的大廈，有朝一日終會(huì )坍塌。工作中，我努力做到真誠地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不對任何學(xué)生言棄，一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
�。ㄒ唬┮詯�(ài)為橋，傾心教育
李鎮西老師倡導：“以心靈贏(yíng)得心靈，用人格塑造人格�！币恢睋伟嘀魅蔚奈乙舶阉鳛槲业慕逃非�，并努力踐行著(zhù)，始終耐心、細心，用自己的愛(ài)打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心靈，以高度的責任心管理好班級，深得學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)信任。
工作以來(lái)，我帶過(guò)五個(gè)班，無(wú)論帶哪個(gè)班，我希望孩子們健康快樂(lè )地成長(cháng)。帶班過(guò)程中，難免會(huì )遇到一些特殊孩子，我并不會(huì )嫌棄他們，總是從多種途徑了解造成孩子“特殊”的原因，然后耐心地教育，悉心地引導。在這些孩子心目中，我就是他們的媽媽老師。如：我現在帶的班有個(gè)男孩，進(jìn)校時(shí)生活幾乎不能自理，不會(huì )上廁所、吃飯成問(wèn)題、上課不進(jìn)教室、課堂上自由走動(dòng)，不高興就發(fā)飆，什么都往嘴里塞……工作20年了，第一次遇到這樣的.學(xué)生，記得一年級上學(xué)期，我簡(jiǎn)直快被他弄瘋了，常常感嘆自己倒霉，但是，“既來(lái)之，則安之”，是自己的學(xué)生，也只能盡力啦。于是，我進(jìn)一步了解他，發(fā)現他之所以這樣，最根本的原因是他從小就缺少母愛(ài)，然后，我決定對他多一些媽媽式的關(guān)愛(ài)，隨時(shí)牽著(zhù)他，哄著(zhù)他，慢慢地他很信任我，依賴(lài)我，進(jìn)步很大。他也親切地叫我“栗老師媽媽”，我倍感欣慰。我還跟我們班的所有科任老師交流，大家一起對他多一些關(guān)愛(ài)，在老師們愛(ài)的沐浴中，他真的轉變很大，現在越來(lái)越懂事多啦，我們都很欣慰。有愛(ài)就有希望，我相信如果我們繼續對他多一些關(guān)愛(ài)，他的進(jìn)步會(huì )越來(lái)越大的。
愛(ài)的力量是強大的，以愛(ài)為橋，嚴愛(ài)結合，傾心教育，是會(huì )收到不一樣的效果的。
�。ǘ岸字�(zhù)看學(xué)生，笑著(zhù)做老師”
1、教育需要我們“蹲著(zhù)看學(xué)生，笑著(zhù)做老師”。
我們常說(shuō)要“以生為本”，就要盡可能地尊重每一位學(xué)生，用全身心的力量去愛(ài)學(xué)生，堅持人格平等的理念，尊重孩子，平等地與孩子交流，用孩子的眼光看孩子，多向孩子豎起大拇指，賞識孩子，多給孩子親切的微笑，允許孩子犯錯，多一些寬容，多一些耐心的教育……也就是要做到“蹲著(zhù)看孩子，笑著(zhù)做老師”。真誠地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓他們從細微之處體會(huì )到“真善美”。這樣，學(xué)生即使犯了錯也會(huì )在鼓勵中不斷地修正錯誤，完善自我，健康成長(cháng)。孩子們也會(huì )更加自信、快樂(lè )。
2．蹲著(zhù)看學(xué)生，多給孩子一些寬容。
人無(wú)完人，難免會(huì )犯錯誤，更何況我們的教育對象都是些不太懂事的孩子，更容易發(fā)生各種令人意想不到的事情。因此，工作中我都努力寬容學(xué)生，但有時(shí)還是沒(méi)有落到細微之處。我帶上一屆學(xué)生時(shí)我就遇到一件事情，讓我倍感內疚。
我們班上有一位男孩叫小征，從一年級開(kāi)始，他就毛病特多，被我列在了 “問(wèn)題學(xué)生”名單里，雖然我反復引導教育，但收效甚小。剛上三年級的一天，小征的爺爺來(lái)找我，流著(zhù)淚了跟我說(shuō)：“小征說(shuō)他不想活了，真想撞車(chē)死了算了，活著(zhù)真沒(méi)意思……”聽(tīng)到這，我很詫異，一個(gè)八歲多的孩子怎么會(huì )有這樣的想法呢？我答應老人跟他好好談?wù)�。我心里真不是滋味，晚上，我一直在想：到底是什么原因讓孩子如此絕望呢？是我什么地方做的不對嗎？還是孩子受了更大的委屈……我決心調查清楚，再好好跟孩子談?wù)劇?/p>
第二天課間操后，我和小征談話(huà)后才知道，原來(lái)班上有兩個(gè)同學(xué)欺負他，回到家，由于他做作業(yè)慢，媽媽還一腳就把他踢出門(mén)外了……我問(wèn)他為什么同學(xué)欺負他不告訴我呢。他非常冷靜地說(shuō)：“我忍了�！蔽腋嬖V他：“以后有什么委屈都可以跟老師說(shuō)，你媽媽踢你其實(shí)她也很難過(guò)的，誰(shuí)的媽媽不愛(ài)自己的孩子呢？老師和媽媽都愛(ài)你……”我們談得很輕松。過(guò)后，我在他的作文《我的自畫(huà)像》里看到這樣幾句話(huà)：“我是一個(gè)懦弱的男孩。在家里，媽媽打我；在學(xué)校，有的同學(xué)也欺負我。唉！為什么受傷的總是我？不過(guò)，我都忍了，我要學(xué)會(huì )寬容他們�！蔽覜](méi)有想到，平時(shí)看上去大大咧咧的小征竟然會(huì )有這么多想法。我找來(lái)小征，肯定地告訴他：“你不是個(gè)懦弱的男孩，只是存在一些小毛病而已……”我們談了好長(cháng)時(shí)間。
事后，我好好反思了這件事情，覺(jué)得孩子之所以有這樣的想法，我也有責任，我的要求太嚴格了，沒(méi)有充分考慮到小征這樣一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”，其實(shí)有很多要求他是達不到的。連小征本人都知道要寬容別人，而我卻沒(méi)有寬容他的一些不足，也沒(méi)能教育其他孩子寬容他，我覺(jué)得很慚愧。我找她的父母談了談，也了解了一些情況，希望家長(cháng)也采取恰當的教育方法。此外，我一有空就多和他談?wù)勑�，對他適當降低要求，一些沒(méi)有原則性錯誤的小毛病盡量寬容，抓住機會(huì )多鼓勵、多表?yè)P，有時(shí)還發(fā)點(diǎn)小獎品給他，他的笑容越來(lái)越多了。后來(lái)，他還主動(dòng)承擔了班委工作，很負責，贏(yíng)得了同學(xué)們的一致好評，各方面都有所進(jìn)步了。
通過(guò)這件事，我進(jìn)一步認識到：對于那些問(wèn)題較多的孩子，尤其是像小征那樣自認為“懦弱”的孩子，更應引起重視，及時(shí)進(jìn)行幫助、引導，使學(xué)生身心得以健康發(fā)展。
愛(ài)是最強的教育武器。我們經(jīng)常抱怨有的學(xué)生如何如何的怪異，如何如何的沒(méi)有感情。殊不知，這一切正是因為我們在教育工作中丟失了寬容。沒(méi)有寬容，我們變得急功近利；沒(méi)有寬容，我們變得簡(jiǎn)單、浮躁甚至粗暴……寬容是一種愛(ài)的教育技巧，它對于培養學(xué)生積極健康的心態(tài)極其有利。我們老師的一言一行都潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生，我們要蹲著(zhù)看學(xué)生，了解學(xué)生，對學(xué)生寬容，創(chuàng )造寬松和諧的教育氛圍，那些問(wèn)題學(xué)生也才會(huì )多一線(xiàn)希望，才能真正達到教育的目的
3．努力做到“蹲著(zhù)看學(xué)生，笑著(zhù)做老師”
“蹲著(zhù)看學(xué)生，笑著(zhù)做老師”就要真正尊重學(xué)生，與學(xué)生的目光平視，教師應該擁有寬容、信任、理解、等待的心情；回歸童心，包容學(xué)生的問(wèn)題，善待有問(wèn)題的學(xué)生。要幫助學(xué)生學(xué)會(huì )樂(lè )于幫助別人與主動(dòng)求得別人的幫助的策略。教師對學(xué)生要多一些發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�，這樣會(huì )使學(xué)生感到來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)、重視、指導、暗示、欣賞、接納……
孩子的目光永遠是清澈的，相信孩子的心靈永遠是純凈的。教師給予學(xué)生什么樣的教育，就能給孩子留下什么樣的精神烙印。我們要從愛(ài)入手，充滿(mǎn)對事業(yè)的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)，讓學(xué)生在師愛(ài)中快樂(lè )成長(cháng)，在成長(cháng)中體驗成功，在成功中建立自信，以自信的心態(tài)奠定陽(yáng)光人生的基礎。讓我們一起“蹲著(zhù)看學(xué)生，笑著(zhù)做老師”吧！
“靜心教書(shū)，潛心育人”——簡(jiǎn)單真實(shí)的師德宣言，也是我畢生追求的目標。漫漫教育征途上，相信只要我們把心沉下心來(lái)，靜心教書(shū)，潛心育人，用無(wú)私的愛(ài)滋潤學(xué)生的心田，和孩子們一同成長(cháng)，就能感受一路芬芳，感受幸福教師的真諦。
發(fā)現身邊的美麗征文3
美，往往有不同的表達方式。美，在人們心靈的最深處，只在乎你是否有仔細體會(huì )。其實(shí)，美，就在身邊。在我們上學(xué)的時(shí)候，那干凈的道路，我們可想過(guò)，是誰(shuí)們給的？在那干凈的大道上，是誰(shuí)曾在那背后付出多少汗水？是誰(shuí)每天起早貪黑的為我們打掃大街，讓城市更加美麗，讓空氣更加清新？是環(huán)衛叔叔阿姨們！
記得有一次，我上輔導班，因離家遠，一大早便出門(mén)了。外面下著(zhù)大雪，我不禁想起了祖詠的一首詩(shī)“終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒�！币苍S我是被這美景所折服，竟沒(méi)發(fā)現地上的'積雪，一個(gè)不小心，身子向前傾斜，這是一個(gè)人影把我扶住，把我投入她那溫暖的懷中，聲音溫和的說(shuō)：“小朋友沒(méi)事吧？都怪我沒(méi)把雪鏟干凈，我現在就把這害人的東西K掉”我一笑，好幽默。從她懷中掙脫出來(lái)，定睛一看，原來(lái)是一個(gè)穿環(huán)衛制服的阿姨。黑黑的眼珠，齊耳的短發(fā)，一個(gè)黑色的眼鏡和一個(gè)大大的掃把配在一起更流露出一種別致。不會(huì )吧？現在才6點(diǎn)多�！鞍⒁�，您這么早就工作了？”“不干不行呀！你看，你一個(gè)小孩都一個(gè)不小心就摔倒了。萬(wàn)一老人摔倒了，怎么辦？要是摔壞了怎么辦？那多不好，鏟雪又不累，就算為人民服務(wù)吧！”我一聽(tīng)，心中一暖。多么平凡而又不平凡的人呀！為人民服務(wù)，也讓不是為自己服務(wù)嗎？就在這時(shí)，阿姨又問(wèn)了�！澳阍谶@干啥？多冷呀！小心別凍感冒了！”“呀！倒霉！忘了！阿姨再見(jiàn)！我去上輔導班了！”“再見(jiàn)！小朋友！快去吧！別遲到了！”“嗯！再見(jiàn)！阿姨！”我飛奔起來(lái)！“小心，別又摔倒了！走慢點(diǎn)！”一股暖流在我心里回蕩�！鞍⒁�！放心吧！我會(huì )的！”“那就好！再見(jiàn)！”看著(zhù)阿姨遠去的身影，我心里默默感慨：這位阿姨太好了！這么關(guān)心他人，真是位好阿姨！阿姨！謝謝您！是您教育了我！我會(huì )向您學(xué)習的！
其實(shí)，美真的是世間無(wú)處不在的優(yōu)美旋律。美，她一直在為這個(gè)社會(huì )增添許多種亮麗的色彩，為這個(gè)社會(huì )勾勒出衣服色彩斑斕的畫(huà)卷。勞動(dòng)人的美，更美！
發(fā)現身邊的美麗征文4
在如今高樓大廈星羅棋布的城市中，愜意的我們已習慣了享受。社會(huì )的進(jìn)步，靠的是我們的勞動(dòng);科技的發(fā)展，也為我們帶來(lái)了不少好處。所以，我們似乎理所當然地去享受這樣舒服的生活。
當漫長(cháng)的假期到來(lái)，很多人都已進(jìn)入獲得年假的時(shí)間，個(gè)個(gè)興奮不已。假期，我們可以早上睡到太陽(yáng)當空照，晚上玩到月亮三更皓，都沒(méi)有人去催促我們、壓迫我們。沒(méi)有人會(huì )說(shuō)，“明天還要上班!”“明天還要上學(xué)!”因為，整個(gè)城市，乃至國家都進(jìn)入了“休眠”狀態(tài)。
可是，還有些人就不能這樣舒服了。
當我們在去買(mǎi)年貨、回家的路上，或是外出游玩的路上，可曾看到過(guò)這樣的'景象?
交通繁忙的馬路上，車(chē)水馬龍，或許，就在角落中，有一個(gè)渺小的身影：他穿著(zhù)橙色的小背心，右手拿著(zhù)掃把，左手握著(zhù)戳子，小心翼翼地掃著(zhù)馬路上的紙屑、垃圾，戳好后，又慢慢倒進(jìn)身邊一輛環(huán)衛車(chē)中——這是我們身邊最常見(jiàn)的一道風(fēng)景線(xiàn)，也是我們身邊最美麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。
他們，在假期沒(méi)有休息，起早貪黑、收入微薄，卻勤勤懇懇地為社會(huì )默默地工作著(zhù)�；蛟S，沒(méi)有人記著(zhù)他們，因為他們人微言輕;或許，會(huì )有人看不起他們，因為他們逆來(lái)順受……
但是，如果沒(méi)有他們，道路何來(lái)潔凈?如果沒(méi)有他們，城市何來(lái)美麗?是的，因為有了他們，道路一塵不染：應為有了他們，城市風(fēng)貌煥然一新……
那小小的身影，慢慢行走在車(chē)輛風(fēng)馳電掣的馬路上，默默地工作著(zhù)。
正相反的，我覺(jué)得他們是那么高尚、那么偉大。
他們有不屈的人格，他們不愿乞討在街，寧愿勞苦工作去掃街，也不愿向命運屈服。他們有的年過(guò)花甲，為了生活卻還是不懈地工作。炎熱盛夏，最早起來(lái)，拿著(zhù)掃帚清掃大街小巷的是他們;寒冬襲來(lái)，最晚歸家，推著(zhù)環(huán)衛車(chē)清掃馬路的是他們……為了社會(huì )，也為了生活，他們默默地活著(zhù)、工作著(zhù)。
日久天長(cháng)，人們可能會(huì )忘記他們的容貌，卻永遠記牢他們的成就——城市的新貌;物換星移，人們可能會(huì )忘記他們的名字，卻永遠記住他們的功勞——城市的潔凈;滄海桑田，也許他們早已離開(kāi)，卻永久的留下了他們的靈魂!
通過(guò)環(huán)衛工人 ，我豁然開(kāi)朗：美麗無(wú)需言語(yǔ)，美麗不在外表，美麗是心靈的仙境，美麗是不變的心態(tài)。讓我們由衷感謝我們身邊這些默默辛勤工作的人們，將一份份溫暖的祝福送給他們，也讓我們用心去發(fā)現身邊的美麗!
發(fā)現身邊的美麗征文5
還記得兒時(shí)那首“春天在哪里”的那首兒歌嗎？聽(tīng)著(zhù)那首歌我們不必睜開(kāi)眼睛，都會(huì )在腦海中展現出一幅絕美的畫(huà)面。曾經(jīng)的我們見(jiàn)證過(guò)無(wú)數美麗的瞬間——河山、小溪、姑娘美麗的笑容，甚至城市的高樓大廈在我們的心中都有著(zhù)絢麗的色彩。
然而隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，經(jīng)濟高速的發(fā)展，人們盡力去讓這個(gè)世界更美好�？墒窃谶@個(gè)物質(zhì)橫飛的年代，生活的壓力，環(huán)境的污染，讓我們早已找不到美麗的存在。幸福和美好是那么的遙不可及。
可是多想告訴那個(gè)奔波的自己，親愛(ài)的，生活中那些美麗并沒(méi)有遠去，它只是更加彌足珍貴，你要去細心尋找它，你會(huì )發(fā)現美麗就在匆匆的腳下，就在不經(jīng)意的一瞥中。倘若換種心情，美麗就在身邊如影隨形。
春至，萬(wàn)物復蘇。綠色點(diǎn)綴著(zhù)整個(gè)世界。夏來(lái)，驕陽(yáng)之下，花兒朵朵綻放，繪制五彩的世界。秋歸，處處金黃，收獲與喜悅灑遍世界。冬到，白雪皚皚，裝扮美麗的童話(huà)世界。難道這不是美麗的風(fēng)景嗎？
再想象那個(gè)華燈初上的夜晚，一條白色的棉布長(cháng)裙在橘黃色的燈光下行走。她帶著(zhù)耳機傾聽(tīng)只有她一個(gè)人的世界。那是一幅多么美麗且恬靜的畫(huà)面。
亦或是，街上那對相互攙扶著(zhù)走過(guò)的老人，他們樸素至極，卻笑容滿(mǎn)面。那種真實(shí)的相濡以沫像是暖暖的風(fēng)輕浮我們浮躁的心靈。那何嘗不是一幅美麗的畫(huà)面呢？
又或者，某個(gè)清晨看到陽(yáng)臺上自己親手栽種的植物，或是欣欣向榮或是悄然開(kāi)花。給你一個(gè)愉快的早上，送你一份愉悅的心情。這又是不是一幅讓心情明朗的.畫(huà)面呢？
還有那孩童純真的面孔——開(kāi)心就笑，不開(kāi)心就哭。稚嫩的眼神對一切事物都流露出好奇。時(shí)刻在尋找媽媽的存在。美麗就來(lái)自與大手牽小手的幸福畫(huà)卷。
好久不見(jiàn)的老友或者曾經(jīng)的老同學(xué)相聚在一起。即使大家很久不聯(lián)系，相聚依舊那么親切，把酒言歡不必小心那些潛規則。許多話(huà)即使不說(shuō)，一個(gè)眼神大家都懂得。美麗就定格在舉杯暢飲時(shí)那幅真切的畫(huà)面。
美麗是走在上班的路上，發(fā)現那座大橋被裝飾成新的模樣；美麗是單位新粉刷的墻壁；美麗是下班后繁忙的廚房，也是那桌豐盛的飯菜；美麗是出差時(shí)路旁美麗的鮮花；美麗是每天那些實(shí)實(shí)在在的問(wèn)候；美麗是在需要幫助時(shí)，陌生人伸出的那雙溫暖的手……
美麗其實(shí)就在身邊。記得有句話(huà)說(shuō)“這個(gè)世界上不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！彼忻利惖乃查g都會(huì )帶給我們難忘的回憶，也會(huì )讓失落的人燃起奮進(jìn)的信心。所以美麗不必費心尋找。
美麗就在這里！
發(fā)現身邊的美麗征文6
她是一個(gè)五官整齊的女孩。她有點(diǎn)胖，個(gè)子很高，皮膚有點(diǎn)黑。她就是我們班的數學(xué)課代表張瓏蝶，在老師眼里是個(gè)好學(xué)生，小幫手，在同學(xué)眼里是值得學(xué)習的`好榜樣。
她對每一件事都很用心，尤其是有關(guān)班級榮譽(yù)的事，她絕不含糊。
有一次，學(xué)校舉辦了手抄報比賽。她畫(huà)好了畫(huà)交給班主任梁老師看，梁老師指出了這幅畫(huà)的不足之處。
放學(xué)后，張瓏蝶先完成了家庭作業(yè)，就動(dòng)起了筆開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，一直畫(huà)到晚上十點(diǎn)鐘才畫(huà)好。
第二天，我們大家對這件事一點(diǎn)也不知情。直到梁老師走進(jìn)教室，給我們講述了整件事情的過(guò)程，大家聽(tīng)了都極為震撼。
這種為了班級榮譽(yù)和老師的一句話(huà)，就肯下功夫，肯犧牲自己的時(shí)間來(lái)做事的認真勁兒，想想都自愧不如。這件事讓我明白了怎么什么事都要引以為鑒，不求最好，只求更好！讓我們一起把這種精神延續下去吧！
以后，我們要多發(fā)現身邊的美，并向他們學(xué)習。
發(fā)現身邊的美麗征文7
美麗無(wú)處不在，它發(fā)生在生活的每一個(gè)角落中，將它的溫暖傳遞著(zhù)，只要擁有一雙發(fā)現美的眼睛，有著(zhù)感受美的心靈，就能發(fā)現那無(wú)處不在的美……
快過(guò)年了，人們都忙碌了起來(lái)，這天，我和媽媽一同逛街，下著(zhù)小雪，地上結著(zhù)薄薄的一層冰，空中的雪花被一陣陣寒風(fēng)呼嘯著(zhù)帶走了，冷的刺骨。不經(jīng)意間的回頭，讓我望見(jiàn)了那個(gè)角落，那里潮濕、陰暗，仔細一瞧，才發(fā)現那兒有一個(gè)跪在地上的老婦人，很顯然，她是一個(gè)乞丐。她將頭深深地埋在懷里，蓬亂的頭發(fā)遮住了她的'臉，她知道自己是多么的卑微，不敢發(fā)出任何的乞討聲，甚至連稍大一點(diǎn)的動(dòng)作都沒(méi)有，她只能這樣跪著(zhù)，看著(zhù)行人腳下的污泥在她的面前飛濺，甚至濺到她的臉上，她只求有哪個(gè)好心人肯幫幫她，這樣她的晚飯興許會(huì )有著(zhù)落。雪還在下，朦朧著(zhù)，只看得清她疲憊的身軀，在人群中搖晃著(zhù)……
天更寒了，風(fēng)更大了，刺得人心疼。
看了好久，她什么收獲也沒(méi)有。終于，我看到從人群中擠出來(lái)的一個(gè)小女孩，滿(mǎn)頭焦慮，迫不及待的樣子，見(jiàn)到那個(gè)乞丐，就如同見(jiàn)到了期待已久的親人一樣，她興奮的跑過(guò)去，卻毫不顧忌腳下的污水濺到衣服上。跑到離乞丐只有一步的距離時(shí)，停了下來(lái)，她悄悄的蹲下，伸出那稚嫩的手張開(kāi)五指，在凍得發(fā)紅的小手上，有一枚一元硬幣靜靜的躺在她的手心里，已被她的小手暖熱，她用天真的眼睛望著(zhù)乞丐，嘴角似乎還掛著(zhù)一絲微笑，婦女有些不知所措因為她不知道是否應該伸手接過(guò)來(lái)，也許這是第一個(gè)與她面對面并親手施舍給她錢(qián)的人吧！婦女頓了頓，她終于鼓起勇氣抬起手臂，輕輕地捏住了那一枚硬幣。在陽(yáng)光與冰雪的相互映襯下那枚硬幣顯得格外耀眼，如同鉆石一般，我的身上涌動(dòng)著(zhù)一股股的暖流，呆望著(zhù)那美麗小女孩留下的最美的畫(huà)面……
天空是湛藍的，你卻發(fā)現不到，這說(shuō)明你缺失了感動(dòng)的情，花兒是芬芳的，你卻嗅不到，這說(shuō)明你失去了發(fā)現美的心靈……發(fā)現美，品味美，感受美，一路與美麗同行。
發(fā)現身邊的美麗征文8
有一天，我在報紙上看到一件非常讓人感動(dòng)的事。一位老奶奶在零下9度的低溫下，蹲在馬路邊鏟冰。
原來(lái)，這里的人行道上結了許多的冰，行人走在上面非常容易滑倒，老奶奶為了大家的安全，就來(lái)到這里鏟冰。
看著(zhù)老奶奶的`背影我想：老奶奶年紀這么大還蹲在人行道上鏟冰，多辛苦呀！真是太讓人感動(dòng)了！如果身邊的人都能向這位老奶奶一樣，互相幫助，替別人著(zhù)想，我們的生活會(huì )變得多么美好呀！
我也要像這位老奶奶學(xué)習。
放下報紙，我拿起抹布來(lái)到走廊，我先擦樓梯欄桿，接著(zhù)又擦電梯門(mén)……好累呀！可是當我想到大家走在這么干凈的樓梯上，心情會(huì )多么舒暢呀，頓時(shí)就覺(jué)得一點(diǎn)也不累了。
原來(lái)做好事不光大家開(kāi)心，自己也很開(kāi)心，所以我決定以后要多做好事。讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，把這份愛(ài)心繼續傳遞下去吧！
發(fā)現身邊的美麗征文9
同學(xué)們，我們身邊有許多美麗。比如大自然的美：藍天、白云、草原、高山。只要你融入了大自然，你的心情就是美麗的。
在我們生活中有許多最美的人，最美媽媽、最美教師、最美戰士以及最美司機，他們用他們的善良、勇敢、正義和無(wú)私為我們筑起一道最美風(fēng)景。
法國的雕塑藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“在我們生活中不是缺少美麗，而是缺少發(fā)現美麗的眼睛�！敝灰阌眯娜ビ^(guān)察，你就會(huì )發(fā)現美就在你身邊。讓大家擁有一雙發(fā)現美得眼睛。讓我們學(xué)會(huì )創(chuàng )造美麗、傳遞美麗，擁有一個(gè)美麗的人生。
探索美麗，想必大家都知道劉楊阿姨吧，她在少年時(shí)代對天空曾有著(zhù)無(wú)數次的遐想，但當劉楊阿姨執行神舟九號任務(wù)時(shí)，還是被太空的一切所震撼，到了蒼茫的宇宙中，才真正體會(huì )到什么叫做寬廣、什么叫做無(wú)限。太空里的環(huán)境對人的心理和生理，都是一種嚴酷的考驗。它也給我們帶來(lái)了許多奇妙之處。劉楊阿姨到太空的這一趟也讓我們深深體會(huì )到了太空嚴酷的環(huán)境和深邃宇宙的秘密，也更加體會(huì )到了地球的可貴。同學(xué)們，我愛(ài)這里明媚的陽(yáng)光;愛(ài)這里清新的空氣;愛(ài)這里純凈的水;我愛(ài)這里的江河湖泊;愛(ài)這里的高山平原;愛(ài)這里生存著(zhù)的各種各樣的物種;更愛(ài)這里生活著(zhù)的我們的人類(lèi)。
讓我們保持一顆好奇和求知的心，帶上一雙發(fā)現美的眼睛，走到戶(hù)外，探索大自然的千奇百態(tài)，發(fā)現動(dòng)物的.生機勃勃，去擁抱世界的美麗。
創(chuàng )造美麗，焦劉洋姐姐，她是倫敦奧運會(huì )女子蝶泳200米冠軍。小時(shí)候，她也十分害怕游泳，可是漸漸的焦劉洋姐姐就愛(ài)上了游泳，每次有了很好的成績(jì)就站在凳子上和媽媽一起唱國歌，然后讓媽媽為她頒獎。她也十分希望自己能站在世界最高的領(lǐng)獎臺上，可是，夢(mèng)想是她的動(dòng)力，卻不是她一個(gè)持之以恒的動(dòng)力。因為當你遇到困難的時(shí)候，真的很難去堅持。焦劉洋姐姐的媽媽給了她三天時(shí)間，讓她考慮堅持游泳還是學(xué)習，三天后，焦劉洋姐姐對她的媽媽說(shuō)說(shuō)：“我選擇游泳，但我卻不會(huì )放棄學(xué)習!”在2008年北京奧運會(huì )上，她與夢(mèng)想擦肩而過(guò)，而她堅持著(zhù)，在2012年倫敦奧運會(huì )上取得了成功。同學(xué)們，即使你們的夢(mèng)想是不一樣的，但是一定要堅持，堅持就能實(shí)現你們自己的夢(mèng)想和你們自己的愿望。我也相信，只要你們堅持，就一定會(huì )成功。
讓我們聽(tīng)從內心的召喚，跟隨自己的興趣，做最喜歡的事，面對困難勇敢說(shuō)不，心懷夢(mèng)想堅持到底，世界會(huì )因你而更美麗。
美麗，往往有不同的表達方式。美麗，在人們心靈的最深處，只在乎你是否又仔細體會(huì )。其實(shí)，美麗，就在你身邊。
發(fā)現身邊的美麗征文10
中秋節，我從外地飛回家鄉晉江。
一下飛機就有一種“疏遠”的感覺(jué)。那是我的家鄉晉江，17年前還是一個(gè)高高的煙囪里冒著(zhù)黑煙的鞋廠(chǎng)。他真的變了。
以前周?chē)际歉邔咏ㄖ�，建筑就像堅守崗位的士兵，風(fēng)格、造型都一樣，沒(méi)什么稀奇的；灰塵和沙子在天空飄動(dòng)，不時(shí)傳來(lái)一股難聞的氣味。炎熱的天氣聞起來(lái)令人作嘔，不新鮮；馬路兩邊只有兩個(gè)垃圾桶。在沒(méi)有行人的路上，一排排垃圾，不知名的東西長(cháng)出來(lái)，散發(fā)出一陣“香氣”；路上只有幾個(gè)人，路上開(kāi)著(zhù)無(wú)數的車(chē)。車(chē)主按喇叭，每個(gè)人都變得對工作焦慮，于是路上的喇叭奏起一陣汽油味的“活潑”音樂(lè )；河上漂浮著(zhù)一些“五顏六色的花朵”，這是黑暗河流的.明顯反映。這個(gè)城市的夜晚真的“很忙”，連人都睡不好。
然而，如今，像花園一樣的別墅層出不窮，形狀和風(fēng)格各不相同。每棟別墅都有自己獨特的風(fēng)格，讓人一看就覺(jué)得耳目一新�；覊m和沙子在天空飛舞，氣味消失了。道路兩旁矗立著(zhù)一排排樹(shù)木和許多美麗的花朵。這兩種植物非常美麗，它們吸收二氧化碳，釋放新鮮氧氣供我們人類(lèi)吸收。讓我們生活在“氧吧”�？赡苁且驗槁劦娇諝庵杏幸还傻奶鹞�，夾雜著(zhù)泥土的香味，所以產(chǎn)生了錯覺(jué)。我仿佛看到路邊的花草樹(shù)木歡快地舞動(dòng)著(zhù)，河面上那些“五顏六色”的“花”毫無(wú)影響，只留下一條清澈見(jiàn)底的河。水里有一些還沒(méi)長(cháng)大的小魚(yú)。路上的人都是成群結隊在一起的。晚上，汽車(chē)不再排放污濁的空氣和嗚嗚聲。城市的夜晚很安靜，人們在清新芬芳的空氣中甜甜地入睡。
回到家，我簡(jiǎn)直不敢相信�，F在這個(gè)曾經(jīng)死氣沉沉的城市，變成了一個(gè)生機勃勃，美麗的，綠色的，多彩的這個(gè)美麗的城市。這讓我覺(jué)得自己生活在一片茂密的森林里。
來(lái)吧，讓我們一起創(chuàng )造一個(gè)美麗的森林城市，讓我們的身邊充滿(mǎn)綠色，讓森林永遠在我們身邊，一起擁抱森林。
發(fā)現身邊的美麗征文11
美麗，有很多種，有外形美，心靈美等，可是，經(jīng)常外形美的人會(huì )得到別人的夸贊，但心靈美的人也會(huì )得到別人的稱(chēng)贊，但是很少。
記得有一次，媽媽上了公交車(chē)，但是沒(méi)有一元錢(qián)零錢(qián)，我們去問(wèn)車(chē)上的人有沒(méi)有零錢(qián)跟他換，但車(chē)上的人都無(wú)能為力，媽媽正要把五元錢(qián)投下去時(shí)，后面有人說(shuō)：“喏，給你�！罢f(shuō)著(zhù)將兩張一塊錢(qián)給了我們。為了解決燃眉之急，我們連謝謝都沒(méi)有說(shuō)，急著(zhù)將兩元錢(qián)投了進(jìn)去�，F在想起這件事，我還真謝謝他。
心靈美的人還有很多，比如這幾天剛出了一位名人：袁厲害。袁厲害她收養了好幾十個(gè)孤兒，幫他們上學(xué)，她雖然長(cháng)得不好看，但是他收養了好幾十個(gè)孤兒，比我們厲害多了。他只靠自己的養老金，就幫助了那么多孤兒，果然是“袁厲害”。但是這幾天聽(tīng)說(shuō)政府要把孩子收上去，他肯定會(huì )受不了��！
心靈美的人有那么多，這不是身邊的美麗嗎？身邊的.美麗還有很多很多，不止這兩個(gè)，同學(xué)們也肯會(huì )有別的話(huà)題，但是，我們長(cháng)大后會(huì )不會(huì )成為像他們一樣的人，誰(shuí)也不知道，但是我們如果努力的話(huà)，一定會(huì )成為向他們那樣的人！
發(fā)現身邊的美麗征文12
在我們的生活中，總是隱藏著(zhù)各種各樣的美，而網(wǎng)絡(luò )上也不斷出現各種各樣的“最美”，有“最美教師”、“最美司機”、“最美戰士”、“最美環(huán)衛工”……而我也在身邊發(fā)現了一位“最美送奶員”。
想必在每一個(gè)小區樓道口都會(huì )有幾個(gè)奶箱子，小巧玲瓏的在墻上等待著(zhù)每天的工作，當每天清晨，天剛蒙蒙亮的時(shí)候。就會(huì )有人將它打開(kāi)，往它的“肚子”里放上一些奶，而那個(gè)人，就是送奶員。
我曾在電視上看過(guò)一篇報道，是一位送奶員一天需要做的工作：每天三、四點(diǎn)鐘就要去公司拿到今天應該送的奶，然后騎著(zhù)摩托車(chē)挨個(gè)小區挨家挨戶(hù)地送奶，有些客戶(hù)在六樓，他們就要把奶送到六樓，每天爬上爬下的，十分辛苦。
自從看完那篇報道，我就開(kāi)始留意我們小區的送奶員。
為了見(jiàn)到這位送奶員，我每天都會(huì )早起一個(gè)小時(shí)，可每當我起床后去看奶箱時(shí)，奶早已乖乖躺在箱子里了。那天，我五點(diǎn)就起了床，一看奶箱：奶還沒(méi)送來(lái)！我激動(dòng)的坐在家里，等待那打開(kāi)奶箱“咔咔”的'優(yōu)美聲音。終于讓我等來(lái)了，我飛快地沖到門(mén)口，才發(fā)現我們小區的送奶員是一位看上去已經(jīng)有四、五十歲了的老大爺，看著(zhù)他疲憊的身影，我的心微微一顫。我上去給老大爺送了一杯水，對他說(shuō)：“老大爺，您辛苦了，這么早就來(lái)送奶��！”“沒(méi)什么，我干這行已經(jīng)五年了，早就已經(jīng)習慣了�！闭f(shuō)完，他便把杯子還給我，轉身到樓上去了。
在這個(gè)寒冷的冬天，總有那么一些美給我們溫暖，只要我們善于發(fā)現美、創(chuàng )造美，那愛(ài)就會(huì )灑滿(mǎn)人間。
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