教師節學(xué)生征文
在學(xué)習、工作、生活中，大家對征文都再熟悉不過(guò)了吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會(huì )。那么一般征文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的教師節學(xué)生征文，歡迎大家分享。
教師節學(xué)生征文 篇1
清晨，當第一縷帶著(zhù)“露珠”的陽(yáng)光灑在窗前。我知道教師節到了，一個(gè)金色的教師節!剛下過(guò)雨的清晨，是多么的讓人心曠神怡呀!好像老天知道今天是我們與老師度過(guò)的最后一個(gè)教師節了，那就讓我們好好的來(lái)慶祝老師一下吧!
我已是初中三年級的學(xué)生了，在中學(xué)中我度過(guò)了許多個(gè)教師節�？蛇@個(gè)教師節卻讓我感到意義深刻：是呀，這是中學(xué)的最后一個(gè)教師節了，當想起了以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起是和老師在一起的教師節只有一次了。我不禁眼淚在眼眶中打轉。
來(lái)到小河邊，河岸上有多少種野花呀!老師是愛(ài)花的人，他窗前的一株喇叭花就可以說(shuō)明一切：那株喇叭花是老師一年前栽的，如果不是老師用心去愛(ài)護，它就不可能會(huì )長(cháng)到窗臺那。這時(shí)，一大片野菊花映入我的眼簾，我對菊花情有獨鐘，因為老師就像秋母親和陽(yáng)光一樣滋潤我們，讓我們健康的成長(cháng)。我精挑細選出幾株最美麗的野菊花。
我走向老師的辦公室的窗前我首先映入眼簾的是一副眼鏡，這以是您的第三副眼睛了，以前您的視力很好，可是您為了我們眼睛累壞了，度數也在向上升。眼睛底下是您再熟悉不過(guò)的語(yǔ)文書(shū)，它伴您度過(guò)了多少個(gè)春秋呀!您拿著(zhù)這本語(yǔ)文書(shū)帶出了多少位有為的學(xué)子呀。在右上角的筆筒和地球儀引起了我的注意。筆筒中插著(zhù)幾支毛筆和一支舊鋼筆。這支舊鋼筆帶出了許許多多的有成之士;批改了不計其數的文章和作業(yè);寫(xiě)了成千上萬(wàn)條批語(yǔ)。這其中都有筆的一份功勞。老師不僅帶語(yǔ)文，而且還帶地理，就這個(gè)地球儀讓我們知道了很多外國的`名字，還讓我們知道了很多不知的東西。我們認為老師的思維已經(jīng)飛出中國、飛出亞洲、飛出世界了。
我將一束綁好了的野菊花插入筆筒之中，這些花代表了全班同學(xué)，綁在一起是因為要團結互愛(ài)，互相幫助。在我插花的瞬間，我回憶起了以前：我們那時(shí)還是個(gè)差班，老師剛剛來(lái)，他不僅幫我們補課，還出錢(qián)給我們買(mǎi)習題做。成績(jì)一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。我們現在可是學(xué)校的模范班級，這一切都歸功于我們的老師，所以大家都很感激老師。我要在這最后一個(gè)教師節給老師獻上最珍貴的東西，此時(shí)，野菊花的香味已經(jīng)充滿(mǎn)了整個(gè)房間，香氣是那樣迷人。
我在這里代表全班同學(xué)對您說(shuō)：“謝謝您老師，您辛苦了�！边@是我們對您真誠的祝福。老師教師節快樂(lè )!
教師節學(xué)生征文 篇2
老師,像紅燭,照亮了知識的路程;老師像春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們心里;老師像園丁,把幼小的我們培育成一個(gè)懂得知識的大數。雖然我轉學(xué)了,但把我從一年級帶到五年級的謝老師,不管是學(xué)習上,還是生活中,每當我遇到難題,總會(huì )有謝老師的鼓勵和幫助。她至今讓我難忘。
有一次,我有一道奧賽題不會(huì )做,問(wèn)同學(xué),可她們也不會(huì )做,我當時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻,直撓頭。就在我心急如焚的時(shí)候,一雙大手落在了我的肩膀,是謝老師,她微笑著(zhù)問(wèn)我:"又有什么難題啦?"于是我把那道題拿給謝老師看,老師看了看題,便說(shuō):"是有點(diǎn)難,你們還沒(méi)學(xué)到這里,就讓我來(lái)教你吧!"說(shuō)完,就一把一把的.教起我來(lái)。后來(lái),考試中也出現了不少類(lèi)似的題,由于老師的指點(diǎn),我拿到了99分的高分。同學(xué)羨慕我,老師夸獎我,那時(shí),我心里甜滋滋,別提有多高興了。還真要好好謝謝老師呢!
雖然謝老師表?yè)P了我很多次,但是老師也批評過(guò)我。
記得三年級時(shí),老師經(jīng)常說(shuō)我是尖子生,同學(xué)也這樣說(shuō)我。有一次老師讓我帶著(zhù)同學(xué)們讀書(shū),她去開(kāi)會(huì )。我用盡全力,帶著(zhù)大家讀書(shū),可不管我怎么帶讀,同學(xué)們就是不讀書(shū),我生氣極了。賭氣坐回座位一個(gè)人讀起書(shū)來(lái),過(guò)了一會(huì )兒,教室更熱鬧了,就在我氣得快要崩潰時(shí),謝老師突然站在了門(mén)口。她一看見(jiàn)班里這副模樣,便繃起臉問(wèn):"教室里怎么這么亂?""是何沁軒不管!"那幾個(gè)搗蛋鬼惡人先告狀。還沒(méi)等我解釋,老師就把我叫到講臺前狠狠得批評了我一頓。下課后,那些搗蛋鬼嬉皮笑臉的對我說(shuō):"尖子生,你也有今天啊,哈哈!"說(shuō)完,便走了。我當時(shí)氣暴了,真想大哭一場(chǎng)。后來(lái),老師和我談心,還跟我道歉了,說(shuō)是她太無(wú)理了,不應該不分青紅皂白的批評我。談完心后,我心里好受多了。
記得在四年級的一天,快下課時(shí)突然下起了暴風(fēng)雨同學(xué)們都帶了雨傘,惟獨我沒(méi)帶雨傘。下課后,同學(xué)們都走了,只有我一人獨自縮在教室里面。就在我決定冒雨回家的時(shí)候,謝老師走進(jìn)了教室,把雨傘給了我,還說(shuō)了一句:"快回家把!"說(shuō)完,便沖進(jìn)雨中消失了……第二天,當我得知謝老師得了重感冒時(shí),我的淚花頓時(shí)聚滿(mǎn)了眼眶,我知道老師是因為我才得了重感冒,當時(shí)我心里沖滿(mǎn)了愧疚,不知如何是好。最后我決定去看望一下謝老師,當我提到這件事時(shí),老師卻說(shuō)這事不怪我,要怪就怪天氣,聽(tīng)到這里,我的心里頓時(shí)涌了激動(dòng),同時(shí),也有愧疚。一直到現在,這件時(shí)事還深深的刻在我的心里……
謝老師是一個(gè)很溫柔的老師,由于和她在一起很久了,我很了解她,她也了解我。我和她一般高。謝老師很喜歡我,我也喜歡她。在我心里,她是最好的老師!
如今,教師節到了,我忠心祝愿謝老師和天下所有的老師:身體健康,萬(wàn)事如意,節日快樂(lè )!
教師節學(xué)生征文 篇3
三個(gè)月前，我在校園。沉浸在離別的氣氛里，揮霍著(zhù)大學(xué)最后的時(shí)光，青春的熠熠光輝定格在記憶里，懷揣著(zhù)夢(mèng)想，揮手，告別。
三個(gè)月后，我在校園。腳下是另一方凈土，身邊是一群懵懂可愛(ài)的孩子。當角色變換，我走上三尺講臺，遇見(jiàn)了久違的童年。
如果說(shuō)，在我生命的這個(gè)轉角，什么最讓我感到偶然，那么就是成為了一名小學(xué)教師。一次偶然的機會(huì )，一個(gè)不期的結果，從一個(gè)校園到另一個(gè)校園，我獲得了一份不曾設想過(guò)的工作，開(kāi)始了一段全新的旅程。我想，這是命運之神對我的眷顧吧，人民教師，一個(gè)聽(tīng)起來(lái)讓人肅然起敬的名字；人民教師，一種在當代社會(huì )備受關(guān)注的職業(yè)。這就是最初我對于教師的全部理解。
如果說(shuō)，在我生命的這個(gè)轉角，什么最讓我感到艱難，那么就是成為了一名小學(xué)教師。9月1日，開(kāi)學(xué)的第一天，我迎來(lái)了自己的第一批學(xué)生：一年級的58名小娃娃。懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，帶著(zhù)新鮮感和好奇心，我初次登上了三尺講臺，心里竟有那么些許驕傲，終于，我也成為了老師。然而，幻想與現實(shí)相隔得實(shí)在太遠太遠——一個(gè)教室的小娃娃，58種不同的聲音，一堂自導自演的語(yǔ)文課，58個(gè)心不在焉的觀(guān)眾�？粗�(zhù)臺下臺下滿(mǎn)臉純真笑容的娃娃們，我的心情一點(diǎn)也快樂(lè )不起來(lái)，面對這群無(wú)罪的天使，我，束手無(wú)策。站在鬧哄哄的教室里我感到了從來(lái)未曾感受過(guò)的孤獨與無(wú)助，22歲的我與6歲的娃娃們，仿佛隔著(zhù)千千座山、萬(wàn)萬(wàn)重水，我呼喊著(zhù)他們的名字，盡力想表達自己，然而卻得不到應有的回應——這就是我的第一份工作，我今后全新的人生。
如果說(shuō)，在我生命的`這個(gè)轉角，什么最幸運，那么就是成為了一名小學(xué)教師，一名育英的教師。早就有所耳聞，育英學(xué)校的教師團隊是一支精英隊伍，個(gè)頂個(gè)都是非常出色的老師。雖然我幸運地加入到了這個(gè)團隊中來(lái)，但我仍然感到萬(wàn)分擔心和心虛，無(wú)論在經(jīng)驗上還是知識上都遠遠落后的我，能否融入到育英這個(gè)團隊，能否跟上前輩們的腳步呢？第一天的遭遇，讓我的擔心與心虛更甚了，壓力，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的巨大壓力來(lái)襲。在這個(gè)時(shí)候，我初次感受到了育英大家庭的溫暖。學(xué)校領(lǐng)導和老師們?yōu)榱藥椭冶M快適應新的工作，跟上大家的節拍，抽出自己寶貴的時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的課。她們對我的講課進(jìn)行了深入細致的剖析，幫我尋找問(wèn)題的癥結，替我想辦法出主意，把她們多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給我，為的只是讓我這個(gè)初出茅廬的丫頭能有一些些的進(jìn)步。第一次聽(tīng)課，第二次聽(tīng)課，第三次聽(tīng)課……雖然現在看起來(lái)我依然太稚嫩，但我相信在這樣一個(gè)溫暖的大家庭里，在這樣一群優(yōu)秀老師的幫助下，我一定能很快地成長(cháng)，不斷進(jìn)步。我敬愛(ài)的老師們，豈一個(gè)“謝”能了我心中滿(mǎn)懷的感激？
如果說(shuō)，在我生命的這個(gè)轉角，什么最幸福，那么就是成為了一名小學(xué)教師。9月10日，我度過(guò)了生平的第一個(gè)教師節�！坝嗬蠋�，節日快樂(lè )！”一天之中不知道多少次的聽(tīng)到我的小朋友們這樣對我說(shuō)，我的心里除了感動(dòng)仍是感動(dòng)，是復雜的感動(dòng)。教師，這樣一份職業(yè)帶給了我無(wú)尚的光榮，同樣也承載著(zhù)無(wú)盡的使命，我現在才明白，我最初對于“教師”的理解是多么的膚淺。兩個(gè)星期的工作，兩個(gè)星期的親歷，讓我了解了16年學(xué)生生涯中都不曾了解過(guò)的老師的心：老師的心是透明的，沒(méi)有雜質(zhì)沒(méi)有私欲；老師的心是閃光的，在每個(gè)人成長(cháng)的路上導航；老師的心是沉沉的，裝著(zhù)你裝著(zhù)我裝著(zhù)他……如果你現在問(wèn)我，什么讓你感到幸福，那么我會(huì )毫不猶豫地告訴你：我是一名教師，我感到很幸福。
我敬愛(ài)的老師們，我親愛(ài)的小朋友們，謝謝你們給我的一切，在人生的這個(gè)轉角，感謝你們陪我度過(guò)，轉角處遇見(jiàn)童年，前方一定是一段奇妙的非凡旅程！
教師節學(xué)生征文 篇4
您是辛勤的園丁，我們是吮吸著(zhù)陽(yáng)光的花朵;您是遼闊的大海，包容了我們一次又一次的錯誤;您是池塘里的荷葉，為我們撐起了一片綠陰。
六年前，我還是個(gè)懵懂的小女孩，是您拉著(zhù)我的手一步又一步地往前走。路途中，我長(cháng)大了許多，懂事了許多，這一切難道不是您的功勞嗎?
老師，您還記得那一個(gè)下午嗎?您對我說(shuō)：“做人比做學(xué)問(wèn)更重要�！边@句話(huà)，一直埋在了我的心里，直到今天，我才明白：您傳授的不僅僅是知識，更是一種做人的方法。每次，當我不小心闖了禍的時(shí)候，您總是不厭其煩地為我講道理、講故事。在我如夢(mèng)如醒，懊悔地點(diǎn)點(diǎn)頭時(shí)，您的'臉上才浮現了舒心的微笑。
老師，我想對您說(shuō)。
我是多么羨慕您啊!看著(zhù)您帶著(zhù)我們大聲地朗讀課文，看著(zhù)您為我們耐心地講解難題，我的心里就涌起愛(ài)戴之情。讓我最佩服您的是您那些特殊的方法，您的那些方法就像良藥，能夠把我們的壞習慣治得服服貼貼。當我們不認真對待眼保健操時(shí)，您想出了一個(gè)好辦法：“如果誰(shuí)表現得好，就可以滿(mǎn)足他一個(gè)小愿望�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，都心里充滿(mǎn)了好奇，做眼保健操的質(zhì)量提高了，您的臉上有了幾分得意之色。讓我最喜歡的辦法還是“每天二分鐘”。您看我們上課不活躍，不愛(ài)表達，于是采取了新的策略：每個(gè)同學(xué)輪流每天在班上發(fā)言?xún)煞昼�，看誰(shuí)講得最好、最有趣。新辦法剛一實(shí)施，許多同學(xué)都躍躍欲試，希望上臺一展身手。沒(méi)過(guò)幾天，這個(gè)活動(dòng)就開(kāi)展得如火如茶，課堂上我們都變得活躍起來(lái)，任課老師也越來(lái)越喜愛(ài)我們了。
不知怎么的，在老師的奇特方法教導下，我們的稚拙的心靈就像陽(yáng)光下的蓓蕾悄然打開(kāi)了。老師啊，我們該怎樣感謝您呢!
教師節學(xué)生征文 篇5
六年級，小學(xué)的末期，六年，小學(xué)的最后的一次旅程，一年后我即將開(kāi)始另一次旅程。我舍不得大同二小，更舍不得我的班主任——李老師。
李老師在學(xué)校只來(lái)了兩年（讀五年級的時(shí)候），但是，從一天，一周，一個(gè)月，一年來(lái)看，我們的進(jìn)步還是很大的。比如說(shuō)：我們的成績(jì)明顯上升，從八十分到九十分，是一個(gè)多么漫長(cháng)的事啊，可是李老師把成績(jì)神奇般的提了上去，因此我對李老師還是非常感激的，我的`思想也進(jìn)步了，這就是李老師教出的學(xué)生。
有一次，在作業(yè)中，我把'摘'中間字寫(xiě)成了'口'字，第二天改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現了，在本子上畫(huà)了一個(gè)圈，在語(yǔ)文課上還特地講了一下。那時(shí)我只顧著(zhù)和同桌講話(huà)，根本沒(méi)聽(tīng)，李老師提醒我，我還是沒(méi)反映過(guò)來(lái)，您就點(diǎn)我答問(wèn)，我沒(méi)聽(tīng)，當然答不出來(lái)，您就讓我站起來(lái)聽(tīng)。下課后您又叫我到辦公室來(lái)，我當時(shí)是憤憤不平，上課叫我站，下棵還叫我干嗎？來(lái)到辦公室，您也沒(méi)批評我，只是叫我過(guò)來(lái)，說(shuō)："周威迪，昨天的作業(yè)摘字寫(xiě)錯了。過(guò)來(lái)看看，回去更正幾遍，還有上課要專(zhuān)心啊。"這幾句話(huà)讓我回憶深刻，學(xué)習是自己的事，老師指點(diǎn)出來(lái)，我應該及時(shí)更正，而不是逃避。
李老師，雖然您直教我兩年，但是，師恩的感情，終生難忘。
教師節學(xué)生征文 篇6
永遠做您的學(xué)生
——致敬孫老師、袁老師
每個(gè)太陽(yáng)初升的早晨，
教室里響起朗朗的讀書(shū)聲。
您靜靜地站在教室門(mén)口，
欣慰的望著(zhù)我們。
每個(gè)天色已暗的`黃昏，
校園里已空無(wú)一人。
您還坐在辦公桌前，
批改作業(yè)聚精會(huì )神。
那厚厚一疊的教案，
是您用雙手寫(xiě)成；
我們班成績(jì)的突飛猛進(jìn)，
是您用汗水澆淋。
孫老師，是您領(lǐng)著(zhù)我們遨游數學(xué)王國，
袁老師，是您帶著(zhù)我們感受詩(shī)情畫(huà)意。
我們是一群幸福的雛鷹，
信心百倍的高歌前進(jìn)。
為了您們的期盼，我們永遠腳步不停，
永遠腳步不停！
孫老師，讓我們再看看您蹣跚的背影，
盡管您每上一級樓梯，
都是那樣的艱辛。
袁老師，讓我們再聆聽(tīng)您諄諄的教誨，
您沙啞的聲音，
也是那樣的悅耳動(dòng)聽(tīng)。
曾經(jīng)平常的分分秒秒，
此刻也讓我們如此的動(dòng)情，
難舍，
難分，
我們即將遠行！
孫老師，袁老師，
您們要保重身體，
無(wú)論我們身在何方，
永遠要做您的學(xué)生，
做您的學(xué)生�。�！
教師節學(xué)生征文 篇7
轉眼間又到了9月10號，新一年的教師節又到來(lái)了。每當這個(gè)時(shí)候，我都不禁會(huì )想起老師為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
老師這個(gè)名稱(chēng)對我來(lái)說(shuō)是崇高的，是神圣的.，是誰(shuí)都不可侵犯的。因為，他們對我來(lái)說(shuō)是除了家人以外最親的人，他們無(wú)私的傳授給我們知識，默默地奉獻著(zhù)，正所謂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
每當在學(xué)校受到挫折時(shí)，是老師的話(huà)讓我學(xué)會(huì )堅強；當我因為成績(jì)下滑而失去信心時(shí)，是老師在我耳邊鼓勵我；當我因為難題不會(huì )做而懊惱時(shí)，是老師在我耳邊不厭其煩的替我講解。是老師讓我學(xué)會(huì )了堅強，讓我學(xué)會(huì )了自信。老師，謝謝您。
每個(gè)老師都希望和自己的學(xué)生，自己的孩子親近，每當我問(wèn)他們一個(gè)問(wèn)題時(shí)，他們總會(huì )笑著(zhù)為我們講解，還記得有一個(gè)老師這樣說(shuō)過(guò)：我很歡迎你們有什么不懂的地方來(lái)問(wèn)我，直到把我問(wèn)煩為止。這句話(huà)直到現在我仍然記憶猶新，并不是因為這句話(huà)有多好，而是因為我認為這是一個(gè)老師希望與孩子們親近的美好愿望。我認為這個(gè)愿望不太好實(shí)現，因為我認為老師是永遠不會(huì )煩任何一個(gè)學(xué)生的。
如果說(shuō)是父母把我們撫養長(cháng)大，那么老師就是教會(huì )我如何做一個(gè)堂堂正正的人，由此可見(jiàn)，老師對我們的付出是非常大的。
老師，謝謝您！在教師節來(lái)臨之際，對您說(shuō)一句：老師，教師節快樂(lè )！
教師節學(xué)生征文 篇8
九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，在這個(gè)特別的季節里，我們又迎來(lái)了一年一度的節日——教師節！
教師，從古至今，這個(gè)詞語(yǔ)被賦予了太多的情感與期盼。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師，是他們心靈的工程師，教師為他們原本只有一張白紙的人生變得豐富多彩，教師為他們通往成功的大路上開(kāi)啟大門(mén)！有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在天空翱翔；有人說(shuō)，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬(wàn)丈！
當我們遇到疑題時(shí)，是您使我們柳暗花明又一村，體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。
當我們誤入歧途時(shí)，是您為我們指引正確的方向，通往成功的大門(mén)。
當我們失去信心時(shí)，是您使我們重獲信心、敢于拼搏，不怕挫折，迎難而上。
當我們驕傲自大時(shí)，是您教會(huì )我們要懂得謙虛，虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后。
當我們不懂禮節時(shí)，是您告訴我們應該怎樣尊重他人，要學(xué)會(huì )對人有禮貌。
當我們叛逆任性時(shí)，是您耐下心來(lái)慢慢感化我們，教導我們，幫助我們。
當我們生病難受時(shí)，是您給我們祝福，希望我們快點(diǎn)好起來(lái)。
教師對于天下老師們來(lái)說(shuō)，只是一種職業(yè)。但是，老師們卻把教師當做自己的`責任，他們把自己的學(xué)生當做自己的孩子，他們不怕辛苦、不怕勞累，為的就是把所有知識傳給我們，讓我們了解中國的源遠流長(cháng)，學(xué)會(huì )做人的禮貌禮節，懂得父母的含辛茹苦，感受社會(huì )的愛(ài)與期盼······這些，難道還不足以讓我們?yōu)槔蠋煾械津湴�，感到自豪嗎�?/p>
當我們在背后偷偷說(shuō)老師壞話(huà)的時(shí)候，我們的老師可能在辦公室為我們批改作業(yè)。
當我們坐在教室里不認真聽(tīng)課的時(shí)候，我們的老師正忍著(zhù)手腕的酸麻為我們寫(xiě)下板書(shū)。
當我們和父母出去游山玩水的時(shí)候，我們的老師正坐在辦公桌旁思考怎么讓我們去理解某一道題，或某一篇。
當我們慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，我們的老師揉揉酸痛的眼睛，為我們備課。
或許我們看到的只有老師表面上的堅強，卻從未看到過(guò)老師背后的脆弱與苦痛。老師，無(wú)論是您在黑板上留下的一撇一捺，還是作業(yè)本上紅筆勾畫(huà)的信任與鼓勵，還是夜晚您臥室那盞不滅的明燈，都足以讓我們用未來(lái)的成績(jì)來(lái)回報您、感激您！雖然現在的我們還不夠成熟，還不夠懂事，還不懂得理解您的氣憤與期盼，但是老師，請您相信我們，在未來(lái)的那個(gè)世界里，總有一天我們會(huì )帶著(zhù)身上所有的光芒，走到您的身旁，像從前您照亮我們希望似的照亮您的人生，對您表達我們對您的感激與愛(ài)！
在這個(gè)特別而神圣的節日里，您們一心掛念的孩子們，要為您獻上最真摯的祝�！蠋�！感謝您的耐心教導！感謝您將我們當做自己的孩子去悉心照料！祝愿您事事如意！身體健康！
教師節學(xué)生征文 篇9
一年的三百六十五個(gè)日夜，老師都在為我們操勞，每當走過(guò)老師的窗前，即使不抬頭望去，也隱約能瞧見(jiàn)那副嚴厲的面孔。
老師的每一句話(huà)都是一句深刻的教導，在我的腦海中刻下了深深的烙印。哪怕是一句再?lài)绤柕脑?huà)背后都是藏著(zhù)一顆熾熱的心�！盁o(wú)論犯了什么錯，只要用心悔改，錯誤就會(huì )變成你的優(yōu)點(diǎn)，和你一起在成功的路上前行�！边@是您讓我明白了一個(gè)深刻的道理，它讓我終生受益。
每個(gè)學(xué)期的期末考都是一道“鬼門(mén)關(guān)”，通過(guò)了，你可以為此高興一個(gè)假期，而沒(méi)有通過(guò)就相當于受了一個(gè)假期的苦。那一個(gè)學(xué)期的期末考，我沒(méi)有多大的信心，也沒(méi)有做多少準備，懶懶散散地做完了試卷，人們都說(shuō)一份耕耘一份收獲，有多少付出就有多少回報。的確，我的那次考試很不如意，成績(jì)報下來(lái)，我的心就涼半截：四門(mén)科目，只有一門(mén)剛好到了九十，還有一門(mén)在八十五以上，剩下的都沒(méi)有達到優(yōu)秀。老師嘆了氣，準備對我說(shuō)些什么的時(shí)候，突然頓住了，這時(shí)，全班同學(xué)都已經(jīng)把目光投向了我。我此時(shí)抽抽搭搭，說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)了，我雖然強忍著(zhù)不哭，不爭氣的淚水卻嘩的一下涌出來(lái)，頓時(shí)淚流滿(mǎn)面。全班頓時(shí)靜了下來(lái)，整個(gè)教室內，只有我的哭聲還在回蕩……
“這次你考的不好”，老師發(fā)話(huà)了，“我也不多說(shuō)，一個(gè)人自己不想努力的時(shí)候，別人再怎么幫她，也是無(wú)濟于事�！甭�(tīng)了老師的這番話(huà)，更是淚如泉涌，直到放學(xué)，眼睛還是紅腫的。
放寒假的前一天，拿成績(jì)報告單的時(shí)候，對我來(lái)說(shuō)的'不幸的事又一次發(fā)生了。我的獎狀是三星級，這對我來(lái)說(shuō)很正常，我拿的三星級不止一兩個(gè)了，可是從老師嚴厲的眼神中，感覺(jué)老師對此很不滿(mǎn)意�！懊髅髂敲春玫囊粋�(gè)學(xué)生，現在怎么變成這樣了，哎�！边@句話(huà)沒(méi)有刻薄的針對我，我卻因此而感到慚愧。走上講臺的路很漫長(cháng)，這只是我的感覺(jué)，走下講臺的路更為漫長(cháng)，淚水已在我眼眶里打轉，但我沒(méi)有讓它落在我的臉頰上，而是帶著(zhù)悔恨的心情，坐回了我的座位上。
放學(xué)鈴聲響起，我們排著(zhù)隊走出教室，走出過(guò)道，再走下樓梯，每踏一步都感覺(jué)過(guò)了很久，而實(shí)際上，只是一瞬間而已。在花壇前，我們班級因為放學(xué)時(shí)間沒(méi)到，和往常一樣停下腳步。這時(shí)，老師向我走來(lái)，說(shuō)道：“這次考試不好呢，下次要再努力呀�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，又低了下去，因為我的眼淚又涌出來(lái)了，我不想讓老師發(fā)現。這句話(huà)根本不蘊含著(zhù)嘲笑和譏諷，可卻令我感到有些害怕。老師輕輕拍了拍我的肩膀，“別哭了，被別人看到還以為我在欺負你呢�！崩蠋熜Φ�。我抬起頭，眼神定在了老師那張慈愛(ài)的臉上，笑了。
因為我在這張臉上，看到了一縷陽(yáng)光，那就是我前進(jìn)的動(dòng)力。是的，今天是一個(gè)學(xué)期的最后一天，明日的早晨，我將迎一個(gè)新的太陽(yáng)！
到了五下，我拿了四星級，雖然不是最好，但是我受到了巨大的鼓舞，那就是老師的鼓勵。
老師，您教給我的每一句話(huà)，都是一個(gè)不容置疑的真理，我會(huì )時(shí)刻牢記在心，您時(shí)時(shí)刻刻在成長(cháng)的道路上陪著(zhù)我，不管是我遇到困難，還是挫折，您都陪我一起度過(guò)，這份師恩，我無(wú)以回報。
教師節學(xué)生征文 篇10
偉大的母愛(ài)，觸動(dòng)了孩子的心靈；美麗的風(fēng)景，觸動(dòng)了畫(huà)家的心靈；和諧的社會(huì )，觸動(dòng)了游客的'心靈。但老師的恩情，卻觸動(dòng)了我的心靈，讓我感激不盡。
那一次，我們班舉行語(yǔ)文考試，我取得了第一名，聽(tīng)了這個(gè)消息，我心里樂(lè )滋滋的，比喝了蜜還甜。然后，我就拿著(zhù)用全部的努力和汗水取得的第一名的試卷到處在同學(xué)們面前炫耀，同學(xué)們都對我豎起了大拇指。但是好景不長(cháng)，漸漸的，同學(xué)們都不太愛(ài)理我，就連那些和我最要好的朋友都不理我了。
話(huà)傳到李老師那里了，李老師知道后，就找我去辦公室。來(lái)到辦公室，李老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“麗麗，你知道嗎？海之所以廣闊、博大，是因為它包含著(zhù)所有的江河，它不輕視其他小水珠，所以它很快樂(lè )，一點(diǎn)也不孤獨。人也是一樣的，不能沒(méi)有朋友，而朋友需要你自己去尋找，去誠心地平等地交往。其實(shí)全班同學(xué)都可以是你的朋友，只是沒(méi)有去好好珍惜，才會(huì )一個(gè)人這樣孤獨�！�
自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，改變了許多。我又擁有了朋友，收獲了真正的友誼。在學(xué)習上，李老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過(guò)了一道道坎。
老師，謝謝你。你像一艘船，帶著(zhù)我游過(guò)浩瀚的大海；你像一盞明燈，照著(zhù)我前進(jìn)的道路；你像一條鑰匙，打開(kāi)了我的心靈那一扇門(mén)。老師，你的恩情我能忘懷嗎？
教師節學(xué)生征文 篇11
師老師是一直我四年學(xué)習生活中的班主任老師。您使我最難忘的是那雙炯炯有神的大眼睛。那眼睛，有時(shí)像甘泉雨露，滋人心田，有時(shí)像贊美的話(huà)語(yǔ)，給人鞭策與鼓勵。
記得有一次，我在上語(yǔ)文課時(shí)，腦海浮想了昨天晚上電視臺播放的動(dòng)畫(huà)片《豬豬俠》有趣的情節。便情不自禁地手舞足蹈起來(lái)，老師在課堂上講的話(huà)我一句也聽(tīng)不進(jìn)去。這時(shí)候，老師似乎發(fā)現了什么，眼睛睜得像桂圓般大，側著(zhù)臉向射來(lái)兩道嚴肅的眼光，就像鋒利的利劍穿透了我的心扉。我嚇了一跳，馬上回過(guò)神來(lái)，拿起課本繼續聽(tīng)課。
師老師的眼睛雖然有時(shí)嚴厲，但更多的時(shí)候卻是流露著(zhù)親切、溫柔的神采，給別人送來(lái)戰勝的勇氣和力量。有一次，我在課堂上回答問(wèn)題，我只能說(shuō)出結果，說(shuō)不出原因，急得滿(mǎn)頭大汗，眼淚都快流出來(lái)了。這時(shí)候，師老師向我頭來(lái)鼓勵的眼神。我還是說(shuō)不出。師老師親切的說(shuō)：“不要緊，我來(lái)補充�！蔽姨痤^，恰碰上老師那充滿(mǎn)溫暖的眼光，心里感到熱乎乎的。我認真地聽(tīng)著(zhù)老師您的解答，還有今天語(yǔ)文課上，您叫我朗讀課文，我讀得很流利，同學(xué)們也都向我投來(lái)羨慕的目光。我望著(zhù)老師那贊許的眼光，心里甜滋滋的。
在師老師您的關(guān)心和幫助下，我的`學(xué)習進(jìn)步很快。我深深懂得，自己的每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，都是老師們精心培育和辛勞幫助的結果。師老師相信我，在今后的學(xué)習中我會(huì )更加地嚴格要求自己，自覺(jué)、刻苦地學(xué)習，決心用最好的成績(jì)來(lái)報答老師們的培育之恩。
師老師您對我的關(guān)心我將終生不忘。師老師我愛(ài)您，我也愛(ài)所有的老師。
教師節學(xué)生征文 篇12
今年的9月1日，我正式成為了一名光榮的小學(xué)生，心里美滋滋的。每天可以交到新朋友，每天可以見(jiàn)到和藹可親的老師。老師親切的話(huà)語(yǔ)和對孩子的耐心讓我們很快適應小學(xué)的生活，并學(xué)會(huì )了日常的行為規范。我覺(jué)得老師很了不起，也很辛苦，每天帶著(zhù)幾十個(gè)孩子上課、吃飯、睡覺(jué),真想感謝一下老師。
終于機會(huì )來(lái)了。明天就是9月10日,是教師節，我決定送一朵百合花給老師，祝老師節日快樂(lè )！晚上，我做了一個(gè)好美的夢(mèng)，我把百合花送給了老師。突然百合花就象變魔術(shù)一樣，長(cháng)成了一大片，我和老師就站在這花的海洋里自由的飛翔，飛累了，就在花叢中休息。老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“這花真香，真漂亮。趕走了我身上所有的疲憊。這是我收到的最好的'禮物�！蔽乙哺吲d的笑了。
第二天早上，晨曦微露，我一骨碌爬起來(lái)，想去花店買(mǎi)百合�？墒翘缌�，花店還沒(méi)開(kāi)門(mén)，沒(méi)有買(mǎi)到花，我傷心得要哭了。爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你心里想著(zhù)老師就行了。以后上課認真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，作業(yè)寫(xiě)得工工整整，老師一樣會(huì )開(kāi)心的！”我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。是的，送給老師最好的禮物就是我最好的表現。
以后，我要努力學(xué)習，做個(gè)乖學(xué)生，讓老師每天都開(kāi)開(kāi)心心。
教師節學(xué)生征文 篇13
老師——是一個(gè)美麗的稱(chēng)號，也是人生當中不可缺少的良友。在我的記憶中有一位老師使我印象深刻。雖然她現在為了教育自己的孩子，離開(kāi)了學(xué)校，但她的聲音常常在我的耳邊回響。她的身影不時(shí)地在我腦海中。她就是我在小新星英語(yǔ)的英語(yǔ)老師——Miss凌。
Miss凌從三年前我進(jìn)入小新星英語(yǔ)學(xué)校學(xué)習以來(lái)，就一直擔任我的老師，那時(shí)她還是一位很年輕的老師，課上，Miss凌對我們和和氣氣，但不時(shí)不忘嚴格要求我們上課要認真聽(tīng)講。課下，她也總是和我們在一起做游戲，或者解決我們在學(xué)習英語(yǔ)中遇到的難題。
有一次去上課，我把一件新買(mǎi)的玩具帶到了課堂上。我趁著(zhù)Miss凌轉過(guò)背去的時(shí)個(gè)，把小玩具拿在手里玩弄起來(lái)，玩著(zhù)玩著(zhù)，就忘乎所以了。突然感覺(jué)教室里出奇的安靜，我猛的一抬頭，我的目光正好碰上Miss凌的目光，那可不是往常那雙充滿(mǎn)慈祥，可親目光的'眼睛了，而是一雙主滿(mǎn)責備目光的眼清，我當時(shí)心想：“這下完了，老師肯定會(huì )狠狠的批評我�！笨善婀值氖�，Miss凌并沒(méi)有大發(fā)雷霆，只是責備的目光看了我一眼，然后拍拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“上課的時(shí)候要認真聽(tīng)講��！”我慚愧的深深地埋下了頭。
在Miss凌的心里，班上的每一位學(xué)生都是她的孩子，或者說(shuō)，更像她的弟弟妹妹，哪能怕任何一個(gè)孩遇到一點(diǎn)點(diǎn)傷害，都會(huì )心疼得不得了，在上半年的一次去上課時(shí)，由天下雨在友愛(ài)往三樓教育的樓梯間積了很多水，上樓就很滑，我在上到第二樓的時(shí)個(gè)，沒(méi)有踩穩，腳下一滑整個(gè)人都摔倒在樓梯上，腳不知在哪能掛開(kāi)了一道口子，頓時(shí)鮮直流，我嚇得大哭起來(lái)。在三縷的Miss凌聽(tīng)到哭聲連忙去出來(lái)看，一看是我，二話(huà)不說(shuō)，連忙抱起我往三樓沖去，憑Miss凌那個(gè)子，要在平時(shí)，想反我抱上三樓，肯定很吃力，可那天，Miss凌抱著(zhù)我飛快地向三樓奔去，又趕快從醫務(wù)室拿來(lái)藥物幫了包扎�！皠e怕，好了，這就好了，你是一個(gè)最勇敢的孩子�！盡iss凌一邊親切的安慰我，一邊細心的替我包扎�？粗�(zhù)Miss凌為我忙得滿(mǎn)頭大汗，我感覺(jué)我的傷口都不那么疼了。
可是，現在Miss凌為了生孩子，暫時(shí)離開(kāi)了我們，但是我還是經(jīng)常會(huì )想起她，馬上就是教師節了，我要向她說(shuō)：“Miss凌，節日快樂(lè )！”也要對天下所有的老師們說(shuō)一聲：“節日快樂(lè )！”
教師節學(xué)生征文 篇14
我最大的一個(gè)弱點(diǎn)，就是膽小。每當老師提問(wèn)的時(shí)候，我都不由自主的低下頭，就像膽小的烏龜一樣，害怕的時(shí)候就把頭縮起來(lái)，心里想：別點(diǎn)我，別點(diǎn)我……好像女巫背咒語(yǔ)一樣，挺滑稽的。不管這個(gè)問(wèn)題會(huì )不會(huì )，難不難，我都不敢舉手回答，哎！實(shí)在是沒(méi)有信心和勇氣�？匆�(jiàn)別的同學(xué)那么踴躍地舉手，那么積極地搶答，口齒清晰，語(yǔ)言流利，好羨慕��！因為每次老師提問(wèn)的時(shí)候我都不舉手，所以有這么一段時(shí)間，老師上課時(shí)注意到了我，我看到，老師在沖我微笑，眼睛里滿(mǎn)是鼓勵，好像在說(shuō)：“沒(méi)事的，你能行！”可是我立刻低下了頭，躲避老師的目光，我不敢……有一次，我像平時(shí)一樣，“安靜”地坐在坐在教室里聽(tīng)課。突然，老師把我叫了起來(lái)：“劉馨檸，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題�！边@是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的，老師的突然襲擊讓我一下子蒙了，我下意識地站起來(lái)，低著(zhù)頭，不說(shuō)話(huà)。我兩腿發(fā)麻，好像在不停地抖動(dòng)。我的臉紅了，火辣辣的。老師在看著(zhù)我，用希望的眼神看著(zhù)我，我開(kāi)始結結巴巴地回答起來(lái)……聲音小得像蚊子。老師沒(méi)有批評我，而是笑了，說(shuō)：“沒(méi)事，不要害怕，回答的很好，就是太緊張了，下次放松一點(diǎn)，請坐�！蔽业男睦锪鬟^(guò)陣陣暖流，老師溫和的話(huà)語(yǔ)里飽含著(zhù)鼓勵。我忍不住抬起頭，我又一次看到了老師深情的目光！那眼神里充滿(mǎn)著(zhù)慈愛(ài)，我的心被深深地溫暖了。從這以后，在老師的不斷鼓勵下，我能主動(dòng)的舉手回答問(wèn)題了，膽量也大了許多。敬愛(ài)的老師，謝謝您！是您讓我有了勇氣和信心，更加自信地快樂(lè )成長(cháng)。
老師的關(guān)心無(wú)處不在，特別是每當我生病的時(shí)候，老師都打電話(huà)來(lái)問(wèn)候：“孩子怎么樣？好點(diǎn)了嗎？注意多喝水，按時(shí)吃藥，多休息……”當時(shí)聽(tīng)到這些話(huà)語(yǔ)，我激動(dòng)的眼淚都要流出來(lái)了。我有一個(gè)像媽媽一樣的好老師！
我又想起了無(wú)數個(gè)日日夜夜，敬愛(ài)的老師要備課，要上課，要批改各種各樣的作業(yè)。我清楚地記得作文本上的密密麻麻地紅色的批語(yǔ)和標記，我仿佛看到了您一絲不茍地工作的情形……老師，您為了我們，操了多少的心？您的'頭發(fā)不再烏黑透亮，你的眼角有了細細的皺紋，您的面容變得憔悴疲憊。但是，您的眼睛依然閃爍的神采，您的身影依舊挺拔，您的火熱的心您的飽滿(mǎn)的情，毫不吝惜地給了我們！謝謝您！敬愛(ài)的老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是獻給您的贊美；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子�！边@是獻給您的歌頌……我只想表達一個(gè)十二歲的少年最純真、最樸素的心！敬愛(ài)的老師，我們一天一天的成長(cháng)，離不開(kāi)您諄諄教導您溫柔的目光，動(dòng)聽(tīng)的聲音，已經(jīng)永遠地刻錄在了我的心頭，“老師，謝謝您！”
竇老師評價(jià)：
今天的馨檸，老師們給予了很高的評價(jià)，我想，正是曾經(jīng)的這件事，給了她極大的鼓舞，讓她變得更加自信而優(yōu)秀。讓我更欣賞的，還是馨檸的細膩的心思、真摯的感情，流暢的語(yǔ)言。好文章需要豐富的閱讀積累，更需要善于運用表達，希望馨檸加倍努力，也希望更多的學(xué)生都能收獲寫(xiě)作的甜蜜果實(shí)！
我和丁老師的故事
九月十日——又一個(gè)教師節即將來(lái)臨。請讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，去歌頌我們偉大的老師吧！
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我興高采烈地走進(jìn)教室，當我拿出書(shū)大聲地朗讀時(shí)，我們的班長(cháng)——周博愷看出了我的認真和聲音洪亮。于是呢，讓我起立來(lái)領(lǐng)讀示范，正當我讀完時(shí)，作為語(yǔ)文課代表的我，順便原地站著(zhù)檢查了一位同學(xué)的作業(yè)。這時(shí)，丁老師進(jìn)來(lái)了，誤會(huì )了我，認為我是因不認真早讀而被罰站的，于是，丁老師不留情面說(shuō)：“你作為語(yǔ)文課代表，不但不起帶頭作用，自己還明知故犯……”
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