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你不試一試，怎么知道不行呢
實(shí)踐出真知，不嘗試永遠不知道自己行不行，下面應屆畢業(yè)生小編為大家分享勵志文章“你不試一試，怎么知道不行呢?”，歡迎閱讀!
你不試一試，怎么知道不行呢?
文/左微
我在華盛頓大學(xué)里學(xué)習韓語(yǔ)快半年了。前些天從韓語(yǔ)老師那里收到一封郵件，大意是韓國領(lǐng)事館舉辦一年一度的韓語(yǔ)演講大賽，鼓勵我們全體同學(xué)報名參加。
耳邊一時(shí)想起了兩種不同的聲音：一個(gè)快樂(lè )的聲音說(shuō)，可以啊，參加了玩一玩唄，反正又沒(méi)有什么損失!說(shuō)不定還有不小的收獲呢!另一個(gè)猶豫的聲音說(shuō)，算了吧!才學(xué)了不到半年的韓語(yǔ)，單詞沒(méi)學(xué)什么，句式也就那么幾樣，別去丟人現眼了吧!這兩個(gè)聲音就想鉆進(jìn)我腦袋里的小人，彼此你一言我一語(yǔ)，來(lái)來(lái)回回。
等等，這種場(chǎng)景似曾相識，好像以前我就有過(guò)糾結，錯過(guò)了機會(huì )……
我那錯失的機會(huì )
我的個(gè)子很高，皮膚是健康的小麥色，看起來(lái)有些運動(dòng)員的樣子——不少朋友會(huì )半開(kāi)玩笑半認真地問(wèn)，你是不是小時(shí)候經(jīng)常打籃球，所以長(cháng)這么高?而說(shuō)起籃球，我不由得想起曾經(jīng)錯失的一個(gè)可惜的機會(huì )，直到現在過(guò)去那么多年了，心里想起還是心疼。
那是在高中的時(shí)候，有一次課間廣播響起——“學(xué)校女子籃球隊最近招募新隊員，請所有感興趣的同學(xué)今天中午十二點(diǎn)到操場(chǎng)集合參加投籃測試。”廣播一連響了三次，我的心情也開(kāi)始激動(dòng)雀躍起來(lái)!我會(huì )和班上女生一起看男生們打球，我特別喜歡那時(shí)候流行的動(dòng)畫(huà)片《灌籃高手》，我還和家人一起看電視里轉播的籃球比賽……真心想試試!可是我從來(lái)沒(méi)有正兒八經(jīng)地學(xué)過(guò)籃球，僅有的接觸也就是體育課上拍兩下球、投幾個(gè)籃，可能太爛了吧!
我糾結著(zhù)，下不了決定，最后決定找我最好的朋友商量——我扭扭捏捏走到她的身邊，裝作不在意地說(shuō)“你有沒(méi)有聽(tīng)到剛剛學(xué)校的廣播啊?要是你很感興趣的話(huà)，我今天中午可以陪你一起去操場(chǎng)。”“哦，沒(méi)興趣，不去了，謝謝你哈!”她頭也不曾從書(shū)本堆里抬起來(lái)，就拒絕了這個(gè)提議。我于是在心里和自己說(shuō)，“好吧!她不去，那我也不去了，反正一個(gè)人去也沒(méi)有意思，反正去了也不一定選上，反正……”
最后真的沒(méi)有去，最后真的沒(méi)有再碰過(guò)籃球，最后仍然只是在籃球場(chǎng)旁羨慕地觀(guān)看、認真地加油，最后沒(méi)有什么最后。
可是有時(shí)候忍不住在想：如果當時(shí)，我詢(xún)問(wèn)的不是我的好朋友——我們班身高最矮、學(xué)習最好的學(xué)霸姑娘，而是另外一個(gè)愛(ài)好體育的女同學(xué)，是不是她就陪我去了呢?如果當時(shí)，我不找人陪，不因為別人的去否影響自己，自己會(huì )不會(huì )就一個(gè)人去投籃了呢?要是真的去了操場(chǎng)，他們要我投十個(gè)球，一走運我是不是被選上了呢?要是被選上了經(jīng)常練球，我是不是會(huì )更高、更健康、性格更堅毅了呢?經(jīng)常在女隊練球，是不是就會(huì )有機會(huì )和男隊的帥同學(xué)們一起練習、或者吃飯聊天了呢?
一切都只是設想和沒(méi)有結果的自問(wèn)自答——也許那天真去操場(chǎng)投籃測試了，也會(huì )被毫不留情地刷下還有“謝謝參與”，可是當看到身材健碩的打籃球的姑娘們時(shí)，我總是忍不住羨慕，總是漫無(wú)邊際地想著(zhù)以上那些沒(méi)有答案的、“如果”的問(wèn)題。
想起我那錯失的機會(huì )還有自己的優(yōu)柔寡斷，內心突然涌起一股力量“好了，我要報名參加韓語(yǔ)比賽!只要完成就好，最后一名也沒(méi)有關(guān)系!”怕自己反悔，我一氣呵成下載報名表、填寫(xiě)、郵寄，ok十五分鐘搞定!
韓語(yǔ)演講比賽
我告訴了韓語(yǔ)老師我決定參加比賽的消息：她開(kāi)心得豎起了大拇指連連稱(chēng)贊，而且承諾如果我有需要，隨時(shí)可以找她準備比賽。
我忍不住問(wèn)“我們學(xué)校還有別的同學(xué)參加這個(gè)比賽么?”沉默幾秒，老師說(shuō)，“就我所知，沒(méi)有了!也許二三年級的同學(xué)太忙，一年級的同學(xué)有些害怕吧!不過(guò)你不要擔心，盡力就好!”
恩，老師說(shuō)得對，盡力就好!雖然這一次我沒(méi)有同伴可以一起參加比賽，可是我一個(gè)人也要加油和戰斗!
下定決心之后我開(kāi)始一步一步努力：
首先用中文寫(xiě)了一遍演講稿——題目是，我為什么要學(xué)習韓語(yǔ)。這個(gè)中文初稿簡(jiǎn)單清晰，而且有情感有事例，很符合我的個(gè)人情況，也方便以后的背誦。
然后我翻著(zhù)教科書(shū)、借著(zhù)谷歌翻譯，絞盡腦汁地使用不同的句式結構和替換同義詞，盡自己最大的可能把文章翻譯成了韓語(yǔ)。
下一步我請韓語(yǔ)語(yǔ)言搭檔幫我修改初稿、提建議，分別問(wèn)兩位韓國語(yǔ)言搭檔為什么他們要做這樣的修改、聽(tīng)起來(lái)會(huì )不會(huì )更加地道;在此基礎上我修改了韓語(yǔ)初稿，然后請韓語(yǔ)老師繼續指正，使它聽(tīng)起來(lái)自然地道、嚴謹但是不無(wú)聊。
稿子修改定型之后我請韓語(yǔ)搭檔用最清晰自然的語(yǔ)氣朗誦，我用手機記錄之后反復聆聽(tīng)他們的發(fā)音和語(yǔ)氣，跑步的時(shí)候、坐公交車(chē)的時(shí)候、晚上睡覺(jué)的時(shí)候、白天沒(méi)事的時(shí)候……都聽(tīng)，邊聽(tīng)邊跟讀復述，邊聽(tīng)邊記憶和背誦。六分鐘的演講聽(tīng)了幾百次，自己大聲背誦了不下五十次……
經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的認真準備，韓語(yǔ)演講的那一天終于到了!我給自己設定的目標就是——不看稿件，順利把六分鐘的演講完成，名次什么的都不重要。——當看到其他參賽選手都拿著(zhù)他們精心準備的稿件上臺誦讀時(shí)，當看到有些選手拿紙的手微微顫抖，我告訴自己：已經(jīng)背過(guò)了幾十次，不要害怕，請充滿(mǎn)信心，哪怕不拿演講稿，也可以完成!
我是倒數第二名上臺的選手。深呼吸，帶著(zhù)微笑緩緩走上演講臺，從固定的卡座上取下麥克風(fēng)，從高高的演講臺后走出來(lái)站到旁邊，這樣人們可以更好地看到我的表情和肢體動(dòng)作，開(kāi)始慢慢用韓語(yǔ)敘述——我為什么要學(xué)習韓語(yǔ)。這六分多鐘里，場(chǎng)上的觀(guān)眾仿佛格外認真地聆聽(tīng)，他們有時(shí)在點(diǎn)頭，有時(shí)發(fā)出善意的笑聲，臉上的表情有不同的變化和反應;評委也好幾次抬起頭來(lái)看我，眼神里似乎帶著(zhù)認可和鼓勵。時(shí)間慢慢地流逝，我慢慢地演講，一直說(shuō)到了文章的最后“謝謝大家的聆聽(tīng)”也沒(méi)有忘詞一下。認真地鞠躬，真誠地微笑，然后我回到了自己的座位，告訴自己“目標達到了!”
結果，我是全部選手中間唯一一個(gè)沒(méi)有帶稿子上臺的;
結果，評委老師點(diǎn)評時(shí)說(shuō)到“他聽(tīng)懂了我演講里95%的內容，他感受到了一種雙方的交流”;
結果，我獲得了本次演講的第一名，獎品是三星平板電腦;
我不曾預想到這個(gè)結果，但是通過(guò)這個(gè)比賽，我收獲了一份對自己學(xué)習韓語(yǔ)的更大自信，并且明白了一個(gè)通俗易懂，但不是沒(méi)有人都能做到的道理。
你不試一試，怎么知道不行呢?
親愛(ài)的，你是否和曾經(jīng)的我一樣，在機會(huì )面前猶豫糾結、自我辯論，最后因為種種原因否定且失去了嘗試的機會(huì )?
你是否和曾經(jīng)的我一樣，在之后的學(xué)習生活之中，時(shí)不時(shí)地想起并且嘗試自問(wèn)自答“如果當初……現在會(huì )不會(huì )……?”
我發(fā)現，治療這類(lèi)問(wèn)題的最好的方法，就是反問(wèn)自己：你不試一試，怎么知道不行呢?
你如果不去奮力追求，怎么知道那個(gè)你心儀的他/她喜不喜歡你呢?
你如果不去學(xué)習一種語(yǔ)言/技能，怎么知道自己有沒(méi)有這方面的天賦和才能呢?
你如果不去一個(gè)地方旅游，怎么知道明信片里的圖畫(huà)和實(shí)際的風(fēng)景相差幾何呢?
……
如果不嘗試，我不知道以前跑不下八百米的我在半年訓練之后能夠跑完兩萬(wàn)一千米的半個(gè)馬拉松，并且在整個(gè)兩個(gè)多小時(shí)的過(guò)程中享受腳下的每一步、做出的每一次呼吸;
如果不嘗試，我不知道英語(yǔ)非母語(yǔ)的我也能夠在大洋彼岸的美國擔任英語(yǔ)演講俱樂(lè )部主席，用英語(yǔ)點(diǎn)評美國同學(xué)，你的演講如果再如何如何就更加完美了;
如果不嘗試，我不知道五年時(shí)間里面其實(shí)可以讀完英語(yǔ)博士外加經(jīng)濟學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)還有教育學(xué)三個(gè)碩士;
如果不嘗試，我不知道即使家里沒(méi)有百萬(wàn)存款，作為留學(xué)生也可以勤工儉學(xué)、拿獎學(xué)金讀完所有學(xué)位，并且還有余款可以寄給家里、補貼家用;
如果不嘗試，我不知道世界這么大、這么精彩、這么多元和豐富多彩。
……
親愛(ài)的，今天我把這些心得感受毫無(wú)保留地分享給你，如果以后你也遇到了一些可能的機會(huì )并且糾結，請你大聲地問(wèn)問(wèn)自己——你不試一試，怎么知道不行呢?
是的，你不試一試，怎么知道不行呢?也許試著(zhù)試著(zhù)，就真的行了!
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