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如何正確處理高考與孩子長(cháng)遠發(fā)展的關(guān)系

發(fā)布時(shí)間:2017-09-01    來(lái)源:職場(chǎng)勵志

高考越來(lái)越近,我想家長(cháng)們也正需要在這個(gè)時(shí)候認真地考慮一下,1.孩子在過(guò)去都做了哪些“長(cháng)功”,或能力培養?做過(guò)長(cháng)功的部分在現在沖刺中如何對待?2.看看那些沒(méi)有長(cháng)功支撐的部分,哪塊兒還能補救?補救到何種程度為科學(xué)?

(一)如何處理現有能力和高考應試的關(guān)系

    由于每個(gè)孩子的現有能力是大不相同的,所以我們也就不能找到一個(gè)統一的模式。我這里只能是大體地說(shuō)一說(shuō),若能對大家有所啟發(fā),一切也就OK了。

(1)先說(shuō)語(yǔ)文

    語(yǔ)文的基礎部分不是短期能補得了的,還剩60天了,就讓它順其自然吧。

    古漢語(yǔ)部分,要是以前有愛(ài)好,有過(guò)大量閱讀原著(zhù)的經(jīng)歷的話(huà)。你可以跟著(zhù)學(xué)校按部就班,只求精準即可。若是沒(méi)有長(cháng)期積累的話(huà),我不主張做為攻關(guān)方向,除非你科科都強,就差這一點(diǎn)。

    閱讀理解是最能后期見(jiàn)效的,通過(guò)吾兒去年的實(shí)戰得以高度證實(shí)。我們高考的閱讀理解其實(shí)考的并不是閱讀的能力,你平時(shí)看多少書(shū)也沒(méi)有用。這里關(guān)鍵的是“猜透出題人的心理”。詳見(jiàn)我的另一篇博文《兒子的閱讀理解》,看完你自會(huì )悟出點(diǎn)什么。

    作文是真的要求你能力,而且還是綜合運用能力。有的孩子作文是有真功夫的,那你就不用再管了,坐享其成就行?梢灿幸恍┍撤段牡模ɑ蚪心0澹,每次考試都能自由套用,也得高分。但我覺(jué)得,以前要是沒(méi)這樣干的,最好還是不這樣干。熟話(huà)說(shuō)“砍得不如旋的圓”,人家捏文都捏那么多年了,你拿過(guò)來(lái)現捏,捏不好就露餡了。如果這次考試的作文題目,真的學(xué)了外國,就是讓你套不上,而你卻在這最后階段猛背范文,沖擊了其他科目,結果一定是最糟的。抄襲也是需要一點(diǎn)點(diǎn)功夫的,那叫信手拈來(lái),抄而不露。我是什么時(shí)候都不主張抄襲的,抄過(guò)來(lái)的孩子可能一生都沒(méi)有獨立的思想。詳見(jiàn)我的另一篇博文《兒子的作文路》。

(2)再說(shuō)數學(xué)

    數學(xué)的能力在60天內是不容易提高了,除非是極聰明的孩子。但你不能手生,跟住學(xué)校就行。但有的時(shí)侯不是不會(huì ),就是愛(ài)丟分。這要分清性質(zhì),如果是跳躍性思維或習慣性思維漏洞造成的,就可以在最后避免。辦法是找個(gè)適當的伙伴,每天給他她講一道數學(xué)題,過(guò)一段你就會(huì )發(fā)現自己的跳躍,知道什么是正常思維了,也能諒解所謂的標準答案了;有思維漏洞的孩子,同樣可以得到彌補。跳躍本來(lái)是個(gè)超能力,可為了高考,你就得屈尊。我的主張是思考時(shí)要跳躍,表達時(shí)要標準。把高考當成一次全人鍛煉的機會(huì )吧,不能當個(gè)只會(huì )奧數不會(huì )說(shuō)話(huà)的人。

(3)再說(shuō)英語(yǔ)

    英語(yǔ)有真功夫的孩子不在少數,特別是北京和上海。對于那些既有真功夫,平時(shí)考試又得高分的孩子,就等著(zhù)坐享其成吧。

    但是對于那些雖有真功夫,但平時(shí)考分不高的孩子,確實(shí)還能提高。辦法就是多做一些高考真題。必考的語(yǔ)法知識要搞清楚,但不要陷在語(yǔ)法里,要多多借助牢固的語(yǔ)感去解決問(wèn)題。詳見(jiàn)我的另一篇博文《兒子的英語(yǔ)路》。

    對于有的孩子現在還在擴張詞匯,我覺(jué)得得不償失。因為現在是要站在高處往下看了,這就要求你時(shí)刻有個(gè)清醒的頭腦,你昏天黑地地陷在哪一塊都不好。查缺補漏應該是前一階段的事了。與其背單詞,還不如每天抽出20分鐘,看些能順暢讀懂的原版雜志什么的,培養一下語(yǔ)感。記住,一定要輕松閱讀,讀懂即可。平時(shí)是怎么看中文雜志的,這回就怎么看英文雜志。有的孩子現在還背單詞,不就是想背住閱讀理解里那幾個(gè)需要猜的生詞嗎。有了語(yǔ)感以后,是能猜到的。我兒子上幾天考托福,閱讀得了滿(mǎn)分。其實(shí)他有三個(gè)不會(huì )的單詞,結果均被他猜中。在對待這個(gè)問(wèn)題上,我覺(jué)得用真功夫比用假功夫還好,時(shí)間也來(lái)得及,分數又不會(huì )少得,又不會(huì )對全盤(pán)造成沖擊。詳見(jiàn)我的另五篇博文《準備托?荚嚒。

(4)最后說(shuō)說(shuō)理綜

    對于理綜,現在就是要回歸教材,要學(xué)會(huì )概括和總結,自己到教材里去找體系!同時(shí)還要讀細讀透,甚至知道每個(gè)問(wèn)題在教材的第幾頁(yè)上。另外,為了得高分,還要有意識地熟悉一下理綜答題的標準語(yǔ)言。

(二)如何處理高考過(guò)程對未來(lái)發(fā)展的影響

    通過(guò)以上的分析,大家可能感覺(jué)到了,為了高考得高分,孩子們在能力培養方面或許暫時(shí)會(huì )失去點(diǎn)什么。就是對將來(lái),也不能說(shuō)是沒(méi)有一定的影響。到底怎樣處理這個(gè)關(guān)系,就看家長(cháng)們自己的魄力了。我從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)這類(lèi)的文章,因為我是主張用能力繞過(guò)應試的。這次受人之托,就寫(xiě)幾句,目的是減輕孩子們的痛苦。為什么只是概括地寫(xiě)一寫(xiě)呢,因為我是在電腦前,沒(méi)法了解每一個(gè)孩子的詳細情況,既然高考對未來(lái)的能力養成有影響,我就更不敢多說(shuō),怕個(gè)別家長(cháng)把經(jīng)念歪了,誤人子弟。

    但是高考的過(guò)程,確實(shí)是錘煉孩子心理成熟的過(guò)程。弄好了促進(jìn)其心理成長(cháng),弄不好導致其心理夭折。這里總的原則是壓力不能過(guò)大,過(guò)大容易夭折。我們的家長(cháng),要在這個(gè)時(shí)期精心培育孩子,做出個(gè)樣兒來(lái)。千萬(wàn)不能隨著(zhù)孩子的成績(jì)起落,天天改志愿。要以不變應萬(wàn)變,心平氣和地去對待一切。

    最后說(shuō)說(shuō)我家兒子吧。剛上高一的時(shí)候,兒子問(wèn)我,將來(lái)要考上個(gè)什么大學(xué)。我說(shuō)考上個(gè)哈爾濱工業(yè)大學(xué)即可。兒子一臉的不屑,認為我說(shuō)的不是實(shí)話(huà)。我補充說(shuō),哈工大也是全國名牌大學(xué),況且還在家門(mén)口,當地人不拿當回事,外省的還不好進(jìn)來(lái)呢。再說(shuō)這個(gè)學(xué)校也夠他出國到世界知名大學(xué)讀博的。兒子聽(tīng)后輕松了好一陣子。

    到了考保送的時(shí)候,兒子問(wèn)我考哪一個(gè),我順口說(shuō)他很喜歡看閑書(shū),到北大吧。兒子接著(zhù)問(wèn)我,用不用兼報哈工大,我說(shuō)你說(shuō)呢。他說(shuō)不用了,我倆當時(shí)都笑了起來(lái)。結果兒子成功保送北京大學(xué)。

    保送后,我從心里不想讓他高考了。但到底考不考,還得他自己選擇。他是個(gè)上進(jìn)的孩子,毫不猶豫地選擇了高考。我說(shuō)高考的事爸爸不管了,你能保送北大爹就知足了。我這半年雖然“不管”,可到頭來(lái)他還真給你考了個(gè)高分。

    分數出來(lái)的時(shí)候,憋得我好一陣子才說(shuō)出一句話(huà)。我告訴兒子,人生有一大悲,就是少年得志。兒子也過(guò)了好一陣子,悟透了我的話(huà),認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們爺倆的一說(shuō)一點(diǎn),或許就定下了未來(lái)的某個(gè)基調。

    這半年高考要算是值的話(huà),就是考來(lái)個(gè)港大的全額獎學(xué)金。

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