勵志故事讀后感
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的勵志故事讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
勵志故事讀后感1
今天，我讀了一本書(shū)，題目是《激勵學(xué)生樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的勵志故事》，里面的人物深深地吸引了我。像張海迪從小就高位癱瘓，但是她身殘志堅，刻苦自學(xué)，終于掌握了許多知識，為他人做了很多好事。梅蘭芳從小就勤練唱戲基本功，每天用放鴿子的方法，來(lái)鍛煉自己的眼神，終于練就了京劇中的眉目傳神，后來(lái)成為了一代京劇大師。王獻之從小就跟著(zhù)父親王羲之學(xué)練書(shū)法，有一次，他認認真真地寫(xiě)了個(gè)“大”字送給父親，父親沒(méi)說(shuō)什么，只是在“大”字下面加了一個(gè)點(diǎn)，變成了“太”。王獻之把“太”字送給母親看，母親說(shuō)：“你這個(gè)字只有下面這一點(diǎn)是下了功夫的�！蹦赣H的話(huà)對他觸動(dòng)很大，從此，他更加刻苦練習書(shū)法，把水缸里的水都練干了，后來(lái)，終于成了大書(shū)法家。
這些故事里包含著(zhù)貧困痛苦中的堅強抗爭，在你無(wú)助時(shí)給人無(wú)窮的力量。讀了這些故事，我十分感動(dòng)。我們現在的學(xué)習生活條件要優(yōu)越得多，我們更應該從小勵志，勤奮學(xué)習，學(xué)好更多的本領(lǐng)。
勵志故事讀后感2
這個(gè)寒假，是我過(guò)得最有意義的時(shí)光。因為我讀了老師推薦給我的《最受小學(xué)生喜愛(ài)的100篇勵志故事》，深受啟發(fā)。
這本書(shū)一共分為八個(gè)部分，讓我印象最深刻的是第四部分——守到黎明見(jiàn)花開(kāi)。文章的作者是個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)后他并沒(méi)有很快找到工作，萬(wàn)分焦急之下生了一場(chǎng)大病，只好去鄉下養病。聽(tīng)說(shuō)那兒有一種叫“黎明花”的植物，之所以叫這個(gè)名字，是因為只有到黎明才能見(jiàn)到花開(kāi)。作者突然明白：自己太過(guò)于浮躁，太急功近利，所以才會(huì )對自己失去信心。只有耐得過(guò)漫漫長(cháng)夜，忍得住風(fēng)吹雨打的人，才能守到黎明的到來(lái)，看見(jiàn)世間最美的花朵。
讀完這一部分內容，我不由得陷入了沉思：記得在三年級的時(shí)候，我被老師選中，有幸參加市里的舞蹈比賽。音樂(lè )老師每天教我們練基本功，欣賞音樂(lè )，學(xué)習舞蹈的基本動(dòng)作，我每天都要排練很長(cháng)時(shí)間，經(jīng)常累得腰酸背痛。終于有一天，我覺(jué)得練舞蹈實(shí)在太辛苦了，便對老師提出退出比賽，老師也勉強同意了，看到老師滿(mǎn)臉失望的表情，我突然產(chǎn)生了一種莫名的失落感，我覺(jué)得對不起老師對我的殷切希望，但又不想練，就在我想放棄的時(shí)候，媽媽的一句話(huà)提醒了我：“孩子，你要明白，堅持，一定會(huì )成功，但如果不堅持卻一定會(huì )失敗�！眿寢尩脑�(huà)給我敲響了警鐘。哎呀，我太糊涂了，遇到一點(diǎn)小小的困難就害怕，光想著(zhù)放棄，為什么不堅持到底呢？第二天，我鼓起勇氣，又一次來(lái)到了舞蹈室，經(jīng)過(guò)我的刻苦訓練，終于取得了市一等獎的好成績(jì)。
太多的時(shí)候，我們與成功擦肩而過(guò)，就是因為缺少堅持的勇氣。最艱難的時(shí)候，就是最接近成功的時(shí)候。就像黎明的黑暗，只要你不放棄，就會(huì )迎來(lái)燦爛的曙光，看到世間最美的花朵。
勵志故事讀后感3
這個(gè)暑假，我的生活過(guò)得非常充實(shí)，因為這個(gè)暑假我看了許多書(shū)。在這無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海里遨游，在這浩瀚無(wú)垠的書(shū)海中，那一個(gè)個(gè)精彩的故事如劈波斬浪的小船為我不斷指引前進(jìn)的方向。
那一天，我正在看《最受小學(xué)生喜愛(ài)的100篇勵志故事》這本書(shū)，當看到《經(jīng)營(yíng)夢(mèng)想》這篇文章時(shí)，我不禁浮想聯(lián)翩，不由得被那文中的小少年——林清玄給感染了。林清玄小時(shí)候跟父親下地種田，每次在田間休息時(shí)，他就望著(zhù)遠方出神，父親問(wèn)他想什么？他說(shuō)他長(cháng)大了不種田，不上班，只想每天呆在家里，有人會(huì )給他郵錢(qián)的。父親一口否認了他，認為那是不現實(shí)的想法。后來(lái)，他又對父親說(shuō)：“長(cháng)大了我要去埃及看金字塔�！备赣H生氣地說(shuō)：“真荒唐！你別做夢(mèng)了！我保證你不會(huì )去�！�
十幾年后，少年長(cháng)大了，他憑著(zhù)自己的努力，成了一位出色的作家，每天坐在家里寫(xiě)作，出版社、報社都給他郵錢(qián)，他用郵來(lái)的錢(qián)去了埃及，實(shí)現了他的夢(mèng)想。這則故事告訴我們世上沒(méi)有做不成的事，只要自己不放棄，憑著(zhù)自己頑強的毅力去努力，生命就會(huì )產(chǎn)生奇跡。
比起林清玄來(lái)，我可就差多了，簡(jiǎn)直一個(gè)天上一個(gè)地下。記得在我小的時(shí)候，我非常喜歡看那些武打電影，對影片中那些英雄人物很敬佩，所以我就決定長(cháng)大以后要做警察，我就把我這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢餐澇傻�，說(shuō)做警察是為人民服務(wù)，是高尚的職業(yè)，我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，便下定決心以后做警察�？墒乾F在，我人長(cháng)得很矮小，很瘦弱，常被別人誤認為只有讀一年級。所以我漸漸地認為我不適合當警察，因為警察都是高大威猛的。而且，我很膽小軟弱，平時(shí)在班級中我不敢伸張正義，所以我認為我無(wú)法維持社會(huì )秩序。同時(shí)，我知道了干警察這一行非常辛苦，我吃不來(lái)這個(gè)苦，我決定不做警察了�？晌易x了《經(jīng)營(yíng)夢(mèng)想》這篇文章后，我覺(jué)得自己太渺小了。以后我要像林清玄那么頑強決定，朝著(zhù)自己的夢(mèng)想不斷努力，我們相信，只要我從現在開(kāi)始學(xué)會(huì )堅持，遇事敢于堅持原則，積極參加體育鍛煉，使我成為意志堅強的人，相信我就一定能實(shí)現我的夢(mèng)想。
我們要銘記這篇文章給我們的啟示：世界上沒(méi)有什么不可能，只要你堅持你的夢(mèng)想，靠著(zhù)勤奮努力，夢(mèng)想就一定能實(shí)現！
勵志故事讀后感4
一只小鹿在一棵大樹(shù)下玩耍，忽然感覺(jué)非�？诳�，連忙跑到泉邊去喝水。他喝著(zhù)甘甜的泉水，望著(zhù)水里自己的影子，看著(zhù)自己修長(cháng)而美麗的雙角，他得意洋洋;當見(jiàn)到自己細小的腿時(shí)，他又悶悶不樂(lè )。正當他看得入神時(shí)，有頭獅子急奔而來(lái)。他急忙轉身拼命地逃跑，很快就把獅子遠遠地甩在身后，因為鹿的力量是在腿上，他的奔跑速度非�？�。在空曠的平原上，鹿通常能跑在前頭，保住性命�？墒钱斔M(jìn)入到樹(shù)林中后，低矮的樹(shù)杈時(shí)不時(shí)就碰到他的雙角，一不小心美麗的雙角被樹(shù)枝掛住了，再也無(wú)法奔跑了，結果可憐的小鹿被跟蹤而來(lái)的獅子捉住了。小鹿臨死之前對自己說(shuō)：“我真不幸啊!被我所不喜歡的雙腿救了命，卻被我所最信賴(lài)和寵愛(ài)的雙角斷送了生命，為什么我以前沒(méi)有意識到它們對于我的意義呢?”
【讀后感悟】
小朋友，這個(gè)寓言故事告訴我們，美麗的東西不一定有用，有時(shí)可能還會(huì )壞事，比如鹿的雙角;不美的東西不一定就沒(méi)用，有可能在關(guān)鍵時(shí)刻會(huì )起到作用，比如鹿的雙腿。所以，我們不應該根據的外表是否漂亮，來(lái)判斷事物的好壞。
勵志故事讀后感5
一天，農夫和他的兒子趕著(zhù)驢，到市場(chǎng)上去賣(mài)。他們沒(méi)走多遠，遇見(jiàn)了一些在閑談的婦女。其中有一個(gè)說(shuō)：“瞧，你們見(jiàn)過(guò)這種人嗎，有驢子不騎，卻要走路�！鞭r夫聽(tīng)了，立刻叫兒子騎上驢。走了一會(huì )，他們又遇到了一些老人，其中一個(gè)說(shuō)：“現在的社會(huì )，根本不講敬老尊賢。你們看那懶惰的孩子騎在驢上，卻讓他年邁的父親在下面走，太不像樣了�！鞭r夫便叫兒子下來(lái)，自己騎了上去。他們繼續往前走，遇到一群婦女和孩子。有幾個(gè)人大聲喊道：“你這個(gè)老頭，怎么能自己騎在驢子上，而讓那可憐的孩子在下面跑?”老實(shí)的農夫，立刻又叫他兒子來(lái)坐在他后面�？斓绞袌�(chǎng)時(shí)，一個(gè)市民看見(jiàn)了他們便說(shuō)：“你們兩個(gè)人騎一頭驢，看看都把它累成什么樣子了，怎么能賣(mài)出好價(jià)錢(qián)呢?”農夫一聽(tīng)，連忙和兒子一起跳下驢子。這可怎么辦呢?農夫想了一會(huì )兒，決定抬著(zhù)驢子走。他將驢的腿捆在一起，用一根木棍將驢子抬上肩向前走，路上的行人見(jiàn)了都取笑他們：“您瞧這父子倆，放著(zhù)驢不騎，還抬著(zhù)驢走，真是太傻了�！斌H子被抬著(zhù)也很不舒服，便用力掙斷了繩索，掉到河里去了。
【讀后感悟】
小朋友，我們每個(gè)人對事物都有自己的看法，你做事情不可能讓所有的人都滿(mǎn)意，當很多人的看法跟你的不同時(shí)，要認真思考，不要像那個(gè)農夫一樣盲目接受，最后做了傻事。
勵志故事讀后感6
“海倫。凱勒和拿破侖是十九世紀兩個(gè)最杰出的人。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了；海倫。凱勒用筆征服世界。她成功了�！边@是馬克。吐溫說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，印在了這本書(shū)的尾頁(yè)來(lái)贊美她，而這本書(shū)，叫《假如給我三天光明》。這無(wú)疑是對勵志的升華，以作者的一生明確地給了我們許多的啟示！海倫。凱勒是一位聾啞人，可是她創(chuàng )造了生命的奇跡。她以自強不息的毅力及在沙利文老師的幫助下，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)學(xué)業(yè)的殘疾人，并精通英、法、德等多個(gè)國家的語(yǔ)言�？上攵�，她要付出多大的艱辛��！一個(gè)殘疾人的一生就如同蒙著(zhù)一層紗，隔著(zhù)一片霧，要掀開(kāi)它是多么不易。
但海倫。凱勒做到了，她成功了！或許，你會(huì )詫異地想，這太不可思議了！或許，你會(huì )無(wú)所謂地想，我們不需要這么瘋狂。而真正懂的人是不會(huì )贊同的，因為這是無(wú)知的。作者看不到這個(gè)世界，聽(tīng)不到美妙的聲音，但他不畏懼，因為有一盞明燈在心中指引方向，穩穩地不會(huì )動(dòng)搖。
海倫·凱勒并不是神，她在生命奇跡背后所付出常人無(wú)法想象的艱辛與努力，本是我們能體會(huì )到的。但，我們可以領(lǐng)悟到她迎難而上的面對困難的精神。如果是我們遭受到這樣的打擊，與有聲有色的世界隔離開(kāi)來(lái)，每天面對無(wú)邊無(wú)際的黑暗與死一般的沉寂，應該早已扛不住了了吧！海倫卻沒(méi)有因此悲觀(guān)、消沉。她在沙利文老師這縷“陽(yáng)光”的陪伴下，熬過(guò)了那黑暗的時(shí)光。并拼命摸讀盲音，練習發(fā)音、說(shuō)話(huà)。最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于哈佛大學(xué)。試想下，如果海倫當初選擇了放棄，就會(huì )暗淡地度過(guò)自己的一生。海倫。凱勒的人生經(jīng)歷激勵著(zhù)我們，要正視困難與缺陷，不要輕易向它低頭，才能創(chuàng )造輝煌！
我們的身體健康，我們有優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境，我們的社會(huì )在進(jìn)步。那還等什么呢？海倫很多方面比不上我們，她卻那么成功，那么出色，那么偉大！整天無(wú)所事事的人，醒醒吧！讓我們想海倫。凱勒學(xué)習，或許，我們需要“三天光明”，到那個(gè)時(shí)候，我們就可以毫無(wú)遺憾的回頭一看，走過(guò)了多少泥濘。
勵志故事讀后感7
最近看了這樣一個(gè)故事，新學(xué)期開(kāi)始的第一節課，他照舊像往常一樣蜷縮在自己的座位上，一臉的無(wú)望和無(wú)助，一則小故事的讀后感。上課鈴響了，年輕的新班主任走進(jìn)教室，她沒(méi)有立即上課，而是微笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)：“今天我們一起做個(gè)游戲�！彼贸鲆粡埣�，一招一式地教同學(xué)們疊著(zhù)。很快，一只紙飛機在她手中誕生了。演示完畢后，她對同學(xué)們說(shuō)：“大家每人疊一只紙飛機，寫(xiě)上你最真誠的祝福，讓她飛到你要給的人那里！”學(xué)生們興奮了，立刻行動(dòng)起來(lái)。只有他無(wú)動(dòng)于衷，他的飛機疊好了，非常精致，但是他不知道該送給誰(shuí)。
從小生活在父母打罵訓斥中的他，養成了自卑孤僻的性格，雖然是男生，還是班里的大個(gè)子，但是他卻像一個(gè)小姑娘一樣文靜寡言。他很少跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有朋友。學(xué)生們都在虔誠地寫(xiě)著(zhù)祝福，而他卻握愣愣地望著(zhù)窗外。班主任興奮地宣布：“開(kāi)始起飛！”頓時(shí)，教室里變成了飛行基地，一只只飛機“飛”了起來(lái)。但是他卻閉上了眼睛，收到飛機的學(xué)生發(fā)出一陣陣歡呼聲，在他的耳邊此起彼伏。淚水從他的眼角滲出。突然，一個(gè)輕輕的東西飛進(jìn)他的臂彎，他睜眼一看，一直小巧的飛機正泊在他的面前，它潔白的耀眼，似乎可以照亮他的心扉。他打開(kāi)飛機，一行清秀的小字映入眼簾：“別把自己獨自鎖在黑暗而孤獨的世界里，打開(kāi)心扉吧，快樂(lè )正注視著(zhù)你。少一些猶豫，多一些勇氣，沒(méi)有什么不能被快樂(lè )所代替�！币惶ь^，他看見(jiàn)班主任明媚的笑臉，對他而言，這是一張從未見(jiàn)過(guò)的如杏花春雨般的笑臉，他內心的孤獨和沉寂一下子消失了，沉積許久的堅冰頃刻間消融了，心中充滿(mǎn)了希望，他迅速拿出扔進(jìn)書(shū)桌里的紙飛機，認真地寫(xiě)下一句話(huà)，讓它飛向老師。那上面寫(xiě)著(zhù)：我心飛翔——老師，你為我打開(kāi)起飛的心窗！
看似很簡(jiǎn)單也很平凡但是很耐人尋味，作為一名人民教師不僅要教會(huì )學(xué)生書(shū)本上的知識更要讓學(xué)生學(xué)會(huì )，如何生活、如何做人、如何調節自己的心情讓學(xué)生能夠健康快樂(lè )的生活。
勵志故事讀后感8
這是我今天聽(tīng)“同課異構課”時(shí)知道的故事，讀勵志故事《狼和鹿》：人生路上需要“狼”。是一個(gè)關(guān)于生態(tài)平衡的故事。講一百多年前，凱巴伯森林的居民為了保護鹿群，大量捕殺狼與其他一些鹿的天敵，結果事與愿違，鹿大量病死，森林也遭到了嚴重的破壞。
聽(tīng)課中，我腦海中出現了一些胡思亂想。我想到了森里里需要狼來(lái)維持生態(tài)平衡，那么人生的路上也需要有“狼”在側。
想到少年時(shí)，父母經(jīng)常在家里議論：“這么多的地，累死了也要爭氣啊，你看莊上很多人家都蓋了新房子，我們也要有自己的新房子啊�！�
想到童年時(shí)時(shí)，老師對我們說(shuō)：“你們要好好學(xué)習啊，念書(shū)的學(xué)生這么多，而工作崗位那么少，如果不努力，就沒(méi)有正規的'工作，就回家刨那二畝田去吧�！�
想到工作時(shí)，領(lǐng)導對我們說(shuō)：“要好好干，要多學(xué)習，爭取超過(guò)別人，要像那些名師學(xué)習，要做一個(gè)良師。
課文中的狼是鹿的對手，是敵人，是可以致對方于死命的人；人生中，也隨時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)對手，充滿(mǎn)著(zhù)競爭：兒時(shí)的競爭是學(xué)習成績(jì)，青年競爭的是工作的成績(jì)，中年往往競爭工作的崗位和機會(huì )。當森林里有狼時(shí)，鹿會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)危機感，隨時(shí)警惕、小心，隨時(shí)準備奔跑、躲閃，不斷的運動(dòng)、聆聽(tīng)、觀(guān)察，鍛煉了鹿的機敏；當人有了競爭時(shí)，內心會(huì )有壓力，壓力會(huì )催生“內驅力”，讓人去取得更大的成績(jì)，勵志《讀勵志故事《狼和鹿》：人生路上需要“狼”》。
課文中闡述的至高道理是：自然本和諧，何必去干擾。我想，人生的環(huán)境中如果有了矛盾、有了對手，也不必過(guò)分擔憂(yōu)，要知道競爭是永恒的法則，有競爭才會(huì )有進(jìn)步。
人生的路上很多時(shí)候需要有“狼”在自己的周身徘徊的。它激勵、刺激或者說(shuō)逼迫自己去拼搏。
勵志故事讀后感9
（一）
翻開(kāi)了名人傳第一頁(yè)，就看到了這樣的一段話(huà)：“我們周?chē)目諝舛喑林�。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒。鄙視的物質(zhì)主義鎮壓著(zhù)思想，阻撓著(zhù)政府與個(gè)人的行動(dòng)。社會(huì )在乖巧卑下的自私自利中窒息而死。人類(lèi)踹不過(guò)氣來(lái)。打開(kāi)窗子吧！讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)！呼吸一下英雄們的氣息�！�
名人傳里面主要介紹了三個(gè)苦難英雄，他們分別是19世紀偉大的音樂(lè )家貝多芬，意大利著(zhù)名的雕塑家米開(kāi)朗琪羅，俄國文壇巨子托爾斯泰。
其中最任我感動(dòng)的人物是貝多芬，貝多芬小時(shí)候很痛苦，他父親想把它當成神通來(lái)炫耀，所以他父親使用暴力來(lái)讓貝多芬學(xué)習，小小年紀的他，還要承擔養家糊口的責任，但不幸的事，那些悲劇依然在他家上演，貝多芬16歲多的時(shí)候，他慈愛(ài)的母親不幸患肺病死，他的父親又成了揮霍的酒鬼，導致他性格古怪，脾氣暴躁，但不過(guò)由于他勤奮的學(xué)習和音樂(lè )的天分，他馬上出了名氣，正當他沉醉在音樂(lè )幸福當中，悲劇又上演了，不幸的是又來(lái)了，他每天日日夜夜的創(chuàng )造著(zhù)新的音樂(lè )時(shí)，卻換來(lái)的事令人深?lèi)和唇^的病痛，他耳聾了，對一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，耳朵是很重要的，他的耳朵聾了，這個(gè)打擊太大了，讓人無(wú)法接受，而他還是堅持了下去。
貝多芬他一生有很多的不幸，然而他卻成功了，這是很出人意料的。
貝多芬是一個(gè)不幸的人，許多不幸都發(fā)生在他身上，世界沒(méi)有給他快樂(lè )，他卻用自己的雙手來(lái)創(chuàng )造歡樂(lè )給世界。這就可以換來(lái)一句箴言：“用痛苦換來(lái)快樂(lè )”。我從貝多芬身上學(xué)到了很多精神，他不向困難低頭，也沒(méi)有被金錢(qián)收買(mǎi)，貝多芬越過(guò)了人生無(wú)數個(gè)痛苦險峰，達到了對人生清醒的領(lǐng)悟。
這就是羅曼。羅蘭在名人傳里留給我們永恒的精神光芒！
（二）
這兩天我讀了一本書(shū)，——《100個(gè)勵志故事》這本書(shū)給了我很多啟示。
《100個(gè)勵志故事》中記載了由古至今各個(gè)名人或一些書(shū)生、兒童的勵志故事。他們每個(gè)人心中只有一個(gè)想法：世上沒(méi)有做不成的事，除非你不去努力爭齲
勵志，就是激發(fā)志氣，以求有所作為。岳飛、周恩來(lái)、張海迪、愛(ài)迪生……這一個(gè)個(gè)如雷貫耳的名字本身就代表了一種成功，而成功，并不是一件輕而易舉的事。他們都有一個(gè)充滿(mǎn)雄心壯志的童年、都未實(shí)現雄心壯志付出了無(wú)數的艱辛與汗水。
他們每個(gè)人都有一個(gè)充滿(mǎn)雄心壯志的童年，我們又何嘗不是呢，只不過(guò)他們?yōu)橹?zhù)自己的夢(mèng)想、未來(lái)而奮斗的這份心，所以甘愿付出自己的汗水，去完成自己的夢(mèng)想。
書(shū)里有這樣一篇文章——蔡倫造紙 ，蔡倫決心尋找更好的造紙方法，為了造紙，他吃盡了苦頭，最后終于苦盡甘來(lái)——他成功了！他的成功離不開(kāi)他艱辛的努力，離不開(kāi)他孜孜以求的精神，這些都是值得我們去學(xué)習的。
讓我們學(xué)著(zhù)去努力，學(xué)著(zhù)激發(fā)自己的夢(mèng)想，學(xué)者為實(shí)現夢(mèng)想而付出汗水。讓我們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想、未來(lái)而奮斗、拼搏吧！
你看過(guò)《名人故事》嗎？一定看過(guò)，那你身為紹興兒女，看過(guò)《紹興名人故事》嗎？當我看了這本書(shū)時(shí)，給我留下了很深的印象是《馬臻——鑒湖魂》這個(gè)小故事。
（三）
這并不是一本經(jīng)典的小說(shuō)或名著(zhù)，但它卻是一本貨真價(jià)實(shí)，令人回味無(wú)窮的好書(shū)。書(shū)中的每一個(gè)故事都能讓人深深感受到堅持頑強，努力樂(lè )觀(guān)的美好品質(zhì)，那些真實(shí)感人的事情開(kāi)啟了我們對文學(xué)的性靈與熱愛(ài)，讓我們開(kāi)闊眼界豐富了生活閱歷，同時(shí)也明白了那些引人矚目的人背后是怎樣的付出與艱辛，汗水使得成功！
就拿書(shū)中最簡(jiǎn)單的一個(gè)例子來(lái)說(shuō)——周杰倫的成功。周杰倫從一名毫不起眼的餐館服務(wù)員成長(cháng)為家喻戶(hù)曉的當紅小天王，他的成功之路真的是充滿(mǎn)了艱辛。要知道成為一個(gè)著(zhù)名的歌手，時(shí)機，家世，相貌，能力缺一不可，但周杰倫卻是憑著(zhù)勤奮努力和堅持不懈，用樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)獲取了成功。在接受美國《時(shí)代》雜志專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)，周杰倫說(shuō)：“明星夢(mèng)并不是遙不可及的，其實(shí)任何人都可做到像我這樣，只要他肯努力。我之所以能有今天，就是因為我不服輸�！笨此破狡匠３５囊痪湓�(huà)其實(shí)蘊含了無(wú)窮的智慧與哲理，成功說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，一如那句名言“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”。
誰(shuí)都渴望成功，誰(shuí)都渴望站在巔峰，但是有人有多少人經(jīng)得住質(zhì)疑，磨難，時(shí)間，困境的考驗呢？即使經(jīng)受住了，但誰(shuí)又能保證他的人生一直是巔峰沒(méi)有低谷呢？經(jīng)受住歲月的考驗，飽經(jīng)風(fēng)霜方能體會(huì )成功的真諦！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，你需努力，這樣才不會(huì )后悔，盡管努力并不一定能夠獲取成功，但你要謹記，沒(méi)有努力就一定不會(huì )有成功！不要再做不努力就成功的白日夢(mèng)了，笨鳥(niǎo)先飛就是成功的第一步！
勵志故事讀后感10
第一個(gè)故事：很久的時(shí)候，有個(gè)小國家的使者來(lái)到中國，給中國的皇帝進(jìn)攻了三個(gè)一模一樣的金人，把皇帝高興壞了。不過(guò)這個(gè)小國的使者卻不厚道，還出了一道難題：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？ 為此，皇帝也想了很多方法，請來(lái)了珠寶匠檢查，稱(chēng)重和做工，這三個(gè)金人都是一模一樣的，該怎么辦呢？之后，有一個(gè)老大臣表示自己有辦法。老臣胸有成足的拿出了三根稻草，插入到第一個(gè)金人的耳朵里，這根稻草直接從另一邊的耳朵里出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草則從嘴巴里直接掉了出來(lái)，第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去了之后掉進(jìn)了肚子，什么動(dòng)靜也沒(méi)有了。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者則沉默了起來(lái)，答案正確。
第一個(gè)故事啟示：最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人，老天也只給我們兩只耳朵和一個(gè)嘴巴，是用來(lái)多聽(tīng)少說(shuō)的。善于去傾聽(tīng)，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。
第二個(gè)故事：兩個(gè)食人族到公司去上班，老板說(shuō)：“如果你們在公司吃人，立馬開(kāi)除！”三個(gè)月之后，大家都平安無(wú)事。突然有一天，老板將這兩個(gè)人叫到了辦公室大罵一頓：“叫你們不要吃人你們還吃，明天你們不用來(lái)上班了！”出門(mén)時(shí)，一個(gè)人忍不住的罵了另一個(gè)人：“告訴過(guò)你多少遍，不要吃干活兒的人，三個(gè)月來(lái)我們每天吃一個(gè)部門(mén)經(jīng)理，什么事都沒(méi)有，昨天你吃了一個(gè)清潔工，今天就被他們發(fā)現了！”
第二個(gè)故事啟示：只要你在公司努力的干活，不管是干小活還是大活，只要干得好，都是會(huì )被老板所重視的。在自己的職位上，努力的放出自己的光彩，總有一天會(huì )發(fā)光的。
勵志故事讀后感11
手捧勵志故事書(shū)，細細品味著(zhù)。
今天讀得是《勵志故事——練鋼琴》。講得是這樣一個(gè)故事：有一位音樂(lè )系的學(xué)生，她的鋼琴彈得很好，人人都夸她將來(lái)肯定是個(gè)鋼琴家。她高興極了，尾巴都翹上天了，整天沾沾自喜。媽媽為了能讓她的水平更上一層樓，給她請了一位極有名的鋼琴師。授課第一天，這位老師看到了這位學(xué)生的自以為是，于是什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)就給了她一份新樂(lè )譜。這位學(xué)生不屑一顧的翻動(dòng)著(zhù)樂(lè )譜，突然發(fā)現樂(lè )譜的難度頗高，喃喃自語(yǔ)起來(lái)：“好難��！這位老師是在刁難我嗎�！彼_(kāi)始了彈奏，彈得是那么的生澀僵滯，錯誤百出，她好是沮喪，一下對自己彈鋼琴失去了自信�？衫蠋煵灰詾槿�，每天還是給著(zhù)新樂(lè )譜，這位學(xué)生的自信不斷被打磨著(zhù)。終于有一天，學(xué)生再也忍受不住了，疑惑的問(wèn)：“為什么這三個(gè)月來(lái)你要不斷地折磨我？”老師拿出第一次的樂(lè )譜讓其彈奏，不可思議的事情發(fā)生了，她彈得是如此美妙，如此精湛。原來(lái)老師是用心良苦��！
通過(guò)練鋼琴這個(gè)小故事讓我明白了大道理：如果任由你表現最擅長(cháng)的部分，你會(huì )自以為是，原地踏步，應該要不斷地超越自我，只有這樣才會(huì )有進(jìn)步，有成功。正如名言所說(shuō)：勇敢接受挑戰，不斷超越自我，這樣才能激發(fā)出你的無(wú)限潛能。所以，就讓我們?yōu)閴?mèng)想好好努力吧！
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