給每一株野草開(kāi)花的時(shí)間

給每一株野草開(kāi)花的時(shí)間1

　　從前，有一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。
　　一天，隱士決定出遠門(mén)，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺階上的野草，任其自由瘋長(cháng)。
　　暮夏時(shí)，一株野草開(kāi)花了，五瓣的小花氤氳著(zhù)一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請教一位研究植物的專(zhuān)家。專(zhuān)家仔細地觀(guān)察了一陣，興奮地說(shuō)：
　　“這是蘭花的一個(gè)稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單株價(jià)至少是一萬(wàn)元�！�
　　“臘蘭？！”這位朋友驚呆了。而當那位隱士知道這個(gè)結果時(shí)，驚呆的人又多了一個(gè)，他不無(wú)感慨地說(shuō)：
　　“其實(shí)那株臘蘭每年春天都會(huì )破土而出，只不過(guò)它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開(kāi)花，那么幾年前就能發(fā)現它的`價(jià)值了。
　　就算是千里馬，也需要時(shí)間被伯樂(lè )發(fā)現。
相關(guān)文章閱讀推薦：
勵志故事：堅持
關(guān)于勵志的名人小故事
勵志小故事：信念的力量
沒(méi)有進(jìn)取心的人永遠不會(huì )成功

給每一株野草開(kāi)花的時(shí)間2

　　今天無(wú)意間看到一篇文章，說(shuō)的是有一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。

　　一天，隱士決定出遠門(mén)，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺階上的野草，任其自由瘋長(cháng)。

　　暮夏時(shí)，一株野草開(kāi)花了，五瓣的小花氤氳著(zhù)一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請教一位研究植物的專(zhuān)家。專(zhuān)家仔細地觀(guān)察了一陣，興奮地說(shuō)：“這是蘭花的一個(gè)稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的.單株價(jià)至少是一萬(wàn)元�！�

　　“臘蘭？！”這位朋友驚呆了。而當那位隱士知道這個(gè)結果時(shí)，驚呆的人又多了一個(gè)，他不無(wú)感慨地說(shuō)：“其實(shí)那株臘蘭每年春天都會(huì )破土而出，只不過(guò)它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開(kāi)花，那么幾年前就能發(fā)現它的價(jià)值了�！�

　　當看到這個(gè)故事的時(shí)候我突然想到了自己，記得剛當老師的那會(huì )兒，滿(mǎn)腔熱情，感覺(jué)自己的心都緊緊的貼近每一個(gè)學(xué)生，想著(zhù)和每一位學(xué)生做朋友，想著(zhù)和所有的孩子打成一片，想著(zhù)讓每一位學(xué)生在我精心呵護下都變成一朵朵嬌艷的花朵……

　　可是現在的我，面對班里的四十多名學(xué)生，每天是周而復始講課，改作業(yè)，不允許他們這樣，不允許他們那樣，每天都要“大戰三百回合”，只要學(xué)生有一點(diǎn)錯誤，我就會(huì )立刻糾正，并再三對學(xué)生強調如何做個(gè)讓老師喜歡的“好”學(xué)生…而學(xué)生又是天生的好動(dòng)，貪玩，這本是他們的天性，無(wú)可厚非�？晌覀儏s為了各項檢查，各項排名，不允許他們這樣或那樣的做，更因為某些家長(cháng)的要求而害怕他們磕著(zhù)，碰著(zhù)，哪怕是孩子們跑的快了一點(diǎn)，我們也會(huì )告訴他們不能這樣，結果卻是滿(mǎn)足了我們大人的要求，卻讓孩子失去了應有的棱角，就像文中一樣，隱士的勤勞對臘蘭來(lái)說(shuō)恰恰是最致命的傷害。

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師，不只是簡(jiǎn)單的教書(shū)匠，更要教授孩子為人處事的道理與主動(dòng)學(xué)習得可貴品質(zhì)，愿我們每一位老師都有足夠的耐心來(lái)等待，給每一株野草開(kāi)花的機會(huì )。

給每一株野草開(kāi)花的時(shí)間3

　　讀《給每一株野草開(kāi)花的時(shí)間》有感——給每個(gè)孩子成長(cháng)的機會(huì )

　　《給每一株野草開(kāi)花的時(shí)間》介紹的是一個(gè)很簡(jiǎn)單的生活故事：朋友去遠方，將他家的庭院留給我看管。我偶然發(fā)現：一種貌不驚人的小草竟然開(kāi)出了花兒，經(jīng)過(guò)研究植物的專(zhuān)家鑒定，那竟然是蘭花中的稀有品種——臘蘭�？墒�，我那朋友，總是在臘蘭開(kāi)花之前匆匆地將它們當成野草解決掉，對于開(kāi)花的景象，他根本沒(méi)有機會(huì )欣賞到。難怪他感慨：我幾乎毀掉了一種奇花啊。如果我能耐心等待……

　　是呀，生活中同樣如此。我們每個(gè)人，不也就像大自然的萬(wàn)千植物：有國色天香的牡丹，有嬌艷欲滴的玫瑰，有蒼勁挺拔的松柏，但更多的，是那姿態(tài)各異但同樣平凡的小草。其實(shí)，不管怎樣普通，總會(huì )有自己的特色。更何況，很有可能就是那珍貴的“臘蘭”呢！所以，千萬(wàn)不要盲目地拔掉那些還沒(méi)有來(lái)得及開(kāi)花的小草，請給它們證明自己的時(shí)間和展示的機會(huì )，哪怕是一株最最普通的“小草”。

　　作為教師，如果如這隱士一樣，忽略甚至不識學(xué)生生命中最重要東西的成長(cháng)，將其視為野草，恐怕學(xué)生就不會(huì )有臘蘭這樣幸運。生命中一些東西一旦錯過(guò)了它的發(fā)展期，就如同臘蘭的根被拔除一樣，難以再在個(gè)體身上長(cháng)成。我們總希望我們的.教育能產(chǎn)生最大的效率，卻往往沒(méi)有足夠的耐心去等待，所以就總是在不知不覺(jué)中錯過(guò)了那些還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)花的小草，沒(méi)有給予他們開(kāi)花結果證明自己價(jià)值的時(shí)間。我們總是盲目地拔掉那些還沒(méi)有來(lái)得及開(kāi)花的野草，沒(méi)有給它們開(kāi)花結果證明它們自己價(jià)值的時(shí)間，使許多原本珍奇的”臘蘭”同我們失之交臂了。給每一棵草以開(kāi)花的時(shí)間，給每一個(gè)人以證明自己價(jià)值的機會(huì )，不要盲目地去拔掉一顆草，不要草率地去否定一個(gè)人，那么我們將會(huì )得到更多人生的“臘蘭”。每個(gè)學(xué)生的接受能力和處理能力肯定不相同，這就導致班級中必定會(huì )出現所謂的后進(jìn)生，這也是困擾我們的難題。但讀了上面的故事，或許我們該梳理一下我們的急躁情緒，對后進(jìn)生必須予以關(guān)懷，安慰，尋找適當時(shí)機給予鼓勵。給他一個(gè)平等、溫暖、進(jìn)步的機會(huì )。因為此刻如果學(xué)生壓力過(guò)大，從而一蹶不振，會(huì )喪失學(xué)習興趣或生活信心，更有甚者，會(huì )產(chǎn)生嚴重的心理疾病。學(xué)生在校，不但是要學(xué)習文化知識，更要學(xué)會(huì )做人。

　　有一位鄉村女教師.她叫李靈,一切都從數數開(kāi)始,從零開(kāi)始,從山村開(kāi)始.她既是老師,又是一個(gè)推著(zhù)自行車(chē)收廢紙,賣(mài)廢紙補貼學(xué)校運轉的女校長(cháng).她堅信每朵鮮花都有盛開(kāi)的理由,即便是留守兒童,也應正常上學(xué),長(cháng)大成人.就這樣,在她本可以開(kāi)花的年紀里,她卻成了孩子們的泥土,幫助一顆顆種子發(fā)芽,成長(cháng)……孩子們的茁壯成長(cháng)回報了李靈的汗水.她的生命之花開(kāi)在了幾米見(jiàn)方的破舊課堂上,開(kāi)在了渴望學(xué)習的留守兒童的人生起點(diǎn)上.她可以驕傲地說(shuō):每朵鮮花都有盛開(kāi)的理由,盡管培育它的不是肥沃的土地.看到這些，我相信只要給每個(gè)孩子成長(cháng)的機會(huì )，野草總有開(kāi)花的時(shí)間。我希望我的學(xué)生，不要再為自己的成績(jì)落后而自卑，因為我看到他們可以在運動(dòng)賽場(chǎng)上奮勇拼搏；我希望我的學(xué)生，不再為自己不如別人而煩惱，因為我看到他們每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)……我把我的學(xué)生都比作小草，我希望給我的學(xué)生更多的關(guān)注和鼓勵，給這些小草足夠的時(shí)間，讓他們發(fā)芽，打苞，最后開(kāi)出一朵朵馨香四溢的花。

　　有首歌這樣唱：沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草。從不寂寞，從不煩惱……瞧，小草也很快樂(lè )。每一棵“小草”，只要不斷努力，不斷進(jìn)步，就會(huì )在滿(mǎn)懷期待中“開(kāi)”出最特別的花朵，綻放出生命的芬芳！就像故事《給每一棵草開(kāi)花的時(shí)間》中的臘蘭，新鮮而美麗……

給每一株野草開(kāi)花的時(shí)間4

　　記得在一本書(shū)上看到這樣一個(gè)故事；

　　一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺階上的野草剛探出頭來(lái)被他清理掉了。一天

　　隱士決定出了門(mén)，叫了一位朋友幫他看守庭院，與他相反，這位朋友很懶，從不西歐剪臺階上的野草，任期自由瘋長(cháng)。暮夏時(shí)，一株野草開(kāi)花了，五瓣的小花氤氳著(zhù)一陣陣的幽香，花形如林的里的'那些蘭花一樣，不同的是花邊成蠟黃色。這位朋友懷疑它是蘭花中的一種便采頡了一些葉子和花朵去清教一位研究植物的專(zhuān)家，專(zhuān)家仔細地觀(guān)察了一陣，興奮地說(shuō)；這是蘭花的一個(gè)稀有品種，很多人窮盡了一過(guò)，都很難找到它，如果在城市的花邊上，這種蠟花的單價(jià)至少是一萬(wàn)元�！跋炋m？”這位朋友驚呆了，而當那位隱士知道這個(gè)結果時(shí)，驚呆的人又多了一個(gè)，他無(wú)不感慨的說(shuō)：“其實(shí)那株臘蘭每年春天都會(huì )破土而出，只不過(guò)它剛發(fā)芽就被我拔掉了，只是我能耐心的等待它開(kāi)花，那么幾年前就能發(fā)現它的價(jià)值了�！�

　　材料中隱士的朋友是真正的智者無(wú)心插柳柳成蔭面對孩子，我們要耐心的等待它開(kāi)花，多給孩子一些時(shí)間，孩子就會(huì )作的更好。

　　我班有一個(gè)學(xué)生小A，第一次語(yǔ)文抽考時(shí)語(yǔ)文考了45分，當時(shí)，我看了這個(gè)成績(jì)后很震驚也很納悶，看了平時(shí)文靜愛(ài)學(xué)習的他怎么會(huì )這樣呢？每次第一個(gè)舉手的就是他啊，卷子發(fā)下后，他看看卷子，頭低的更很了，我看了這種情形，并沒(méi)有批評他，也沒(méi)有找我談心，我相信：下次他會(huì )做的更好，期中考試結束了，迎來(lái)的又是失敗……

　　每次上課他還是那樣的認真，依然上課積極舉手，認真寫(xiě)作業(yè)……

　　最后，我們又迎來(lái)了期終考試，這一次，他成功了，雖然并不是年級第一，但和前幾次相比，已經(jīng)是巨大的飛躍。

　　多給孩子一點(diǎn)時(shí)間吧，作為一名教師我們所要做的只是耐心的等待，等待春暖花開(kāi)。

【給每一株野草開(kāi)花的時(shí)間】相關(guān)文章：

堅強的野草作文06-30

野草讀書(shū)筆記11-04

關(guān)于野草的優(yōu)美句子11-30

我要開(kāi)花,我會(huì )開(kāi)花的勵志文章05-19

野草個(gè)人讀書(shū)筆記09-23

魯迅《野草》讀書(shū)筆記02-22

堅強的野草作文3篇07-20

延遲退休或每3年提高1歲，熱傳退休時(shí)間表為假06-21

《野草夏衍》讀書(shū)筆記02-16

一株紫丁香反思07-13