互助結對制度范文
按照益陽(yáng)市教育局的文件規定，教師以教研組、備課組為單位形成互助學(xué)習團隊，在學(xué)校的引領(lǐng)下充分發(fā)揮每一位參訓者的才智，通過(guò)有針對性地開(kāi)展教研活動(dòng)讓教師在自我反思的同時(shí)，要學(xué)會(huì )開(kāi)放自己，教師之間共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習、彼此支持、共同成長(cháng)，形成“研究共同體”。面對真實(shí)復雜的實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行分析、探討，通過(guò)對話(huà)、協(xié)商、合作解決問(wèn)題。在同伴互助前，教師要獨立思考，合作過(guò)程中，要發(fā)表自己的'見(jiàn)解，不人云亦云，不牽強附會(huì )；提倡不同觀(guān)點(diǎn)的碰撞、交鋒比較，將自己的感受、認識、體驗、經(jīng)驗與別人的感受、認識、體驗、經(jīng)驗之間進(jìn)行對接、兼容。
1、同伴互助的形式
�。�1）校本研究
學(xué)校統籌安排，保證校本研訓活動(dòng)每周一次，同學(xué)科教師共同備課、聽(tīng)課，課后在集體議課，反思原始教學(xué)設計與實(shí)際效果的差距，再重新設計教學(xué)方案，再實(shí)踐，直到達到滿(mǎn)意的效果。
�。�2）結對幫扶
將教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)成績(jì)突出、具有示范帶頭作用的教師與新教師采取結對幫扶、以老帶新或主管領(lǐng)導跟班聽(tīng)課等形式進(jìn)行指導，發(fā)揮傳幫帶的作用。
�。�3）經(jīng)驗交流
在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，借鑒他人的成功經(jīng)驗是解決同類(lèi)問(wèn)題的一條捷徑。通過(guò)經(jīng)驗交流會(huì )的形式做到經(jīng)驗共享。
�。�4）專(zhuān)題研討
圍繞教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題暢所欲言，提出意見(jiàn)和看法，豐富彼此的思想，共同提高對問(wèn)題的認識。
2、具體落實(shí)措施
�。�1）教研組每周一次集體教研活動(dòng)，教研活動(dòng)可采取集體備課、聽(tīng)課、評課、研討等方式進(jìn)行。
�。�2）教師外出學(xué)習回來(lái)后，在全校組織學(xué)習匯報活動(dòng)，上一節觀(guān)摩課，匯報學(xué)習成果，做到資源共享。
�。�3）鼓勵“閑聊式”教研方式，同時(shí)要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現象，進(jìn)行閑談，獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗和信息。將心得隨時(shí)記錄整理。
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