2020最新中職教師管理制度
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱(chēng)。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？以下是小編幫大家整理的中職教師管理制度，歡迎閱讀與收藏。
中職教師管理制度1
根據湖南省教育廳《關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師培訓與考核制度的通知》文件精神，為加強管理，確保培訓質(zhì)量，特制訂本管理制度。
一、培訓師配備和任職條件
培訓師包括專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力培訓師、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培訓師、頂崗實(shí)習培訓師，嚴格按照培訓標準配備培訓師數量。
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)教學(xué)能力模塊培訓師團隊需專(zhuān)兼結合，其中含有相關(guān)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)帶頭人1名。
1、專(zhuān)職培訓師條件：
1）具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)副教授及以上職稱(chēng)；
2）具備相關(guān)企業(yè)工作經(jīng)歷；
3）具有5年以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗；
4）系統學(xué)習過(guò)先進(jìn)職教理論，承擔過(guò)省部級以上教學(xué)改革研究項目（課題），具有課程開(kāi)發(fā)和課程建設經(jīng)驗；
5）責任心強，善于調動(dòng)課堂氣氛和學(xué)員學(xué)習的積極性。
2、兼職培訓師條件：
1）具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級及以上職稱(chēng)；
2）熟悉相關(guān)企業(yè)人才的需求狀況及職業(yè)能力要求；
3）熱愛(ài)教育事業(yè)，責任心強。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)能力培訓師團隊，具備“雙師結構”，其中至少有現場(chǎng)專(zhuān)家1名。
1、專(zhuān)職培訓師條件：
1）具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)副教授及以上職稱(chēng)和高級工以上職業(yè)資格（技能等級），具有行動(dòng)導向教學(xué)法的設計與應用能力。
2）具有3年及以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗，熟悉相關(guān)產(chǎn)品的設計、安裝與調試過(guò)程，企業(yè)的工作流程、規范與要求；
3）精通項目完成涉及的相關(guān)理論知識和操作技能；
4）承擔過(guò)省廳級以上科研項目（課題）和橫向技術(shù)服務(wù)項目；
5）責任心強，善于調動(dòng)課堂氣氛和學(xué)員學(xué)習的積極性。
2、現場(chǎng)專(zhuān)家條件：
1）具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)副高及以上職稱(chēng)；
2）具有3年以上工程技術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗；
3）最好獲得過(guò)相關(guān)的自主知識產(chǎn)權（如發(fā)明專(zhuān)利、實(shí)用新型專(zhuān)利、計算機軟件著(zhù)作權、科學(xué)技術(shù)成果獎等）。
4）熱愛(ài)教育事業(yè)，責任心強。
�。ㄈ┢髽I(yè)頂崗實(shí)習培訓師團隊，指導教師必須是在工廠(chǎng)工作3年以上具有工程實(shí)踐的技術(shù)人員和具備專(zhuān)業(yè)技術(shù)核心能力模塊要求的培訓教師和現場(chǎng)專(zhuān)家各1名以上。
二、培訓師職責
1、根據培訓標準的要求，收集相關(guān)資料，并進(jìn)行項目教學(xué)設計；
2、按照實(shí)施方案要求準備教案、講義、課件；
3、負責相應項目的培訓工作；
4、輔導學(xué)員完成項目作品；
5、對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤反饋；
6、對培訓資料進(jìn)行歸檔整理；
三、培訓要求
1、培訓師必須嚴格執行培訓計劃和培訓規章制度；
2、培訓準備工作認真、負責、按時(shí)、保質(zhì)。教學(xué)準備資料（如項目任務(wù)書(shū)、教案、課件等）必須提前2天報項目小組審核；
3、嚴格按時(shí)間安排表上的時(shí)間、提前到達上課地點(diǎn)，做好課前準備，準時(shí)上課；
4、每天按要求做好詳細的考勤記錄和上課情況記錄，并及時(shí)將記錄情況反饋給學(xué)員；
5、必須按照審核的項目任務(wù)書(shū)實(shí)施教學(xué)，不得隨意變更授課計劃、降低培訓要求、減少培訓時(shí)間；
6、每個(gè)項目完成后，按照標準考核要求批閱學(xué)員作品，并將學(xué)員作品資料按要求歸檔；
7、每個(gè)項目完成后，如實(shí)記錄培訓情況，寫(xiě)實(shí)學(xué)員培訓日志，并及時(shí)填寫(xiě)平時(shí)過(guò)程考核成績(jì)和作品成績(jì)表。
四、考核與課酬
1、培訓考核
培訓結束，各培訓項目負責人組織對培訓師進(jìn)行考核�？己藘热莅ǎ号嘤栙Y料的整理、學(xué)員滿(mǎn)意度調查、培訓日志和培訓情況的記錄、學(xué)員作品完成情況等。
培訓師在培訓中出現以下違規現象，學(xué)院將視情節輕重給予停發(fā)或扣發(fā)課酬并取消培訓師資格：
1）授課遲到或無(wú)故不到者；
2）學(xué)員不滿(mǎn)意度達20%者；
3）宣傳不良言行者。
2、對考核合格者，按照教育廳下?lián)艿慕y一標準發(fā)放課時(shí)費。
中職教師管理制度2
第一章：教師的職業(yè)道德修養
一、愛(ài)國守法。熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護社會(huì )主義。全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規，依法履行教師職責和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、敬業(yè)奉獻。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。認真備課上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生。不對工作敷衍塞責。
三、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全，維護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、教書(shū)育人。實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規律，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神。不違規加重學(xué)生課業(yè)負擔，不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。
五、為人師表。知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協(xié)作。平等對待學(xué)生家長(cháng)，認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，不以粗魯言行對待家長(cháng)。廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。
六、終身學(xué)習。樹(shù)立終身學(xué)習理念，遵守教師培訓制度，不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)更新教育觀(guān)念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書(shū)育人的能力水平。
第二章：教師的主要職責
一、承擔教學(xué)工作：
1、參與教學(xué)計劃、實(shí)習計劃和教學(xué)大綱的制訂。
2、承擔課程基本建設任務(wù)，包括編、選教材及編、選輔助教學(xué)資料等。
3、承擔課程的講授、輔導答疑、課堂討論、指導學(xué)生進(jìn)行技能訓練等教學(xué)任務(wù)。
4、積極參加教育學(xué)、教學(xué)法的研究活動(dòng)，參加教學(xué)改革。
二、承擔學(xué)校分配的教研任務(wù)，努力做學(xué)者型、專(zhuān)家型、“雙師型”教學(xué)工作者。
三、教書(shū)育人：
1、教書(shū)育人是每個(gè)教師的崇高職責。教師不僅要傳授知識和技能，也要在教學(xué)工作中注意幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，培養良好的道德情操和思想作風(fēng)。
2、教師要經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和思想情況，關(guān)心學(xué)生的全面成長(cháng)培養學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)和健康的身體素質(zhì)，力促身心俱健。要兼任并努力做好學(xué)校分配的學(xué)生管理工作。
第三章：開(kāi)課前的基本準備
一、制訂教學(xué)大綱：一門(mén)課程的教學(xué)大綱是實(shí)現培養目標和要求的教學(xué)指導性文件，是編寫(xiě)教材、組織教學(xué)、進(jìn)行教學(xué)評估的主要依據。沒(méi)有教學(xué)大綱的課程不能開(kāi)課。教學(xué)大綱要根據教學(xué)計劃的要求、該課程教學(xué)目標和計劃課時(shí)量制定，經(jīng)教務(wù)處批準后，認真實(shí)施。
二、做好教學(xué)安排：
每學(xué)期分屬教研室應根據學(xué)校教學(xué)工作安排，分別制定出自己的學(xué)期教學(xué)工作計劃、主要教學(xué)活動(dòng)安排日程表。于開(kāi)課前由各教研室主任報教務(wù)處。
教學(xué)進(jìn)度表是各門(mén)課程每學(xué)期授課的具體實(shí)施計劃，擔任各門(mén)課程的教師要在開(kāi)學(xué)后的一周內，按照教學(xué)計劃或實(shí)際安排的上課時(shí)數，填寫(xiě)本門(mén)課程的教學(xué)進(jìn)度表并上報教研室、系，經(jīng)批準后認真執行。
教學(xué)計劃和課程進(jìn)度計劃具有一定的前瞻性、適應性、可行性和穩定性。教學(xué)計劃一經(jīng)審定批準，不得隨意改動(dòng)，必須按要求認真組織實(shí)施。
各門(mén)課程教學(xué)內容或教學(xué)進(jìn)度需調整時(shí)，需經(jīng)教研室及教務(wù)主任批準。
教務(wù)處對教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度完成情況定期進(jìn)行檢查、監督。
第四章：課堂教學(xué)
一、備課
認真備課是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的必要條件。教師在接受教學(xué)任務(wù)后，應根據教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，認真備課，撰寫(xiě)教案，配備必要的練習題和思考題，并安排好教學(xué)進(jìn)度。
備課要有必要的深度和廣度，要不斷補充、修訂和更新老教案，吸收新材料、補充新知識和新成果。
個(gè)人備課要有超前意識，要落實(shí)先周備課。個(gè)人備課要規范化，教案要工整、實(shí)用。要具有教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、授課時(shí)數、教（學(xué)具）具準備、教學(xué)步驟、板書(shū)設計、課堂小結、教學(xué)札記等十個(gè)要素。要重視現代化教育手段的普及應用，突出培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
實(shí)施集體備課制。為盡可能避免在平行課程的授課標準和教學(xué)進(jìn)度上產(chǎn)生過(guò)度差異，確保教學(xué)、考試統一標準，促進(jìn)教研室內集思廣益，互相協(xié)作，特規定凡同一年級同一專(zhuān)業(yè)內二人以上平行講授的課程須定時(shí)、定期進(jìn)行集體備課。
各教研室在開(kāi)學(xué)初，要根據本教研室的具體情況制定出切實(shí)可行的集體備課計劃。
集體備課每月一次，由教研室教師參加，由教研室主任根據教學(xué)需求，安排備課內容。
任課教師在集體備課時(shí)應注重互通信息，互相學(xué)習，共同探討課堂教學(xué)方法，每個(gè)教學(xué)單元要明確具體目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
主講教師應按照教學(xué)大綱要求，認真書(shū)寫(xiě)教案，宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，系統規范，條理分明，講解清楚。參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見(jiàn)和建議，做出評價(jià)。
集體備課須做好備課記錄，填寫(xiě)《教師集體備課記錄表》。集體備課情況列入教師教學(xué)檔案。
新教師備課必須有老教師、骨干教師專(zhuān)人輔導，所有教師不備課不允許上課。
為提高備課質(zhì)量，教務(wù)處除了對教師備課進(jìn)行不定期抽查外，每學(xué)期定期組織評估組進(jìn)行檢查，各教研室主任于每周周五時(shí)間將任課教師的備課薄送教務(wù)處驗收，經(jīng)簽字蓋章后生效。新教師首次授課，應充分做好教學(xué)準備工作。熟悉所授課程的教學(xué)大綱，認真鉆研教材，抓住基本概念、基本理論、基本技能及各章節的基本要求。明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。精心編寫(xiě)教案、講稿。
新教師應當提前兩周將備課筆記、教案與指導教師進(jìn)行交流。同時(shí)，隨時(shí)準備接受教務(wù)處的抽查。
二、課堂授課
各教研室要認真執行培養（教學(xué)）計劃，完成教學(xué)任務(wù)，保證課堂教學(xué)秩序的穩定。
1、教師講課時(shí)，要嚴格按照校歷、教學(xué)進(jìn)度表和課程表進(jìn)行教學(xué)。不得隨意更改授課時(shí)間、地點(diǎn)和調整教學(xué)進(jìn)度。
2、要嚴格遵守教學(xué)紀律，按時(shí)上、下課，不得擅離教學(xué)崗位。
3、任課教師上課時(shí)應攜帶課本、本人教案、學(xué)生成績(jì)記錄表、點(diǎn)名冊及必要的教具進(jìn)入教室。
4、未經(jīng)批準，不得隨意停課、調課或讓人代課。
5、期末不得提前結課，上自習或是放任自流。
6、任課教師不得在上課時(shí)間內做與授課無(wú)關(guān)的事情，如接聽(tīng)、撥打電話(huà)，無(wú)故離開(kāi)教室等。要求學(xué)生關(guān)閉所有的通訊工具。
7、教師儀表要端莊大方，舉止自然。課堂語(yǔ)言準確、精煉。
8、尊重學(xué)生，不侮辱、謾罵、體罰或變相體罰學(xué)生。
9、非教學(xué)活動(dòng)應盡量安排在課外活動(dòng)時(shí)間內進(jìn)行。任何教研室、班級和個(gè)人不得占用教學(xué)時(shí)間。
10、教師要加強學(xué)生出勤管理，嚴格學(xué)生考勤。
�。�1）實(shí)施課堂點(diǎn)名制度，不能放任自流，認真記錄缺席學(xué)生的姓名及原因，填寫(xiě)《教師上課學(xué)生管理記錄表》。任課教師每天上完課后將《教師上課學(xué)生管理記錄表》交教務(wù)處。
�。�2）沒(méi)有假條而缺課的同學(xué)，一律按照曠課記錄。
�。�3）學(xué)生缺課時(shí)數超過(guò)本學(xué)科總時(shí)數1/3者，不得參加本學(xué)科考試，并不予補考。
11、課堂講授和練習是教學(xué)的主要手段。其基本要求是：
�。�1）講授內容要符合教學(xué)大綱要求，具有思想性、科學(xué)性、系統性和實(shí)用性。
�。�2）要講究教學(xué)方法，實(shí)行“啟發(fā)式”，避免“注入式”；要理論聯(lián)系實(shí)際。
�。�3）注重實(shí)際效果，講究授課藝術(shù)，充分利用現代化教學(xué)手段，以確保良好的教學(xué)效果。
�。�4）教師應按照學(xué)校規定認真維護課堂紀律，妥善處理課堂上發(fā)生的一切學(xué)生問(wèn)題。
三、聽(tīng)課和講評
1、任課教師之間要堅持互相聽(tīng)課、互相學(xué)習，每人每學(xué)期聽(tīng)課不得少于30節。新上崗教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于40節。
2、校領(lǐng)導和教務(wù)處應不定期聽(tīng)課，教務(wù)處也應有目的地組織聽(tīng)課活動(dòng)。聽(tīng)課后要組織教師進(jìn)行講評和總結。
四、任課教師須根據每門(mén)課程的性質(zhì)、特點(diǎn)布置相應的作業(yè)（含實(shí)踐性作業(yè)）或帶有研究操作性質(zhì)的討論題。
對學(xué)生作業(yè)的管理：
1、布置學(xué)生做作業(yè)的目的是檢查學(xué)生的學(xué)習情況，幫助學(xué)生鞏固和進(jìn)一步掌握所學(xué)知識和技能。
2、教師應根據課程的性質(zhì)和內容，給學(xué)生布置適量的課外作業(yè)。所布置的作業(yè)要涵蓋所有學(xué)習領(lǐng)域且總量不超過(guò)2小時(shí)。
3、對學(xué)生的作業(yè)，提倡全批全改。特殊情況或班級人數過(guò)多或少數作業(yè)量大的課程，可適當減少批改量，但不得少于學(xué)生人數的二分之一，且要輪換。
4、教師應按時(shí)批改作業(yè)，教師批改作業(yè)要認真仔細，具體指出作業(yè)中的'優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題；并作專(zhuān)門(mén)記錄，在適當時(shí)間給學(xué)生詳細講解。
5、教師對學(xué)生完成作業(yè)的數量和質(zhì)量情況進(jìn)行記載，對學(xué)生按時(shí)交作業(yè)、補交作業(yè)和未交作業(yè)要區別登記，對批改的作業(yè)要簽署日期、記載成績(jì)。學(xué)期作業(yè)并按一定比例（30%）記入學(xué)生本課程平時(shí)成績(jì)，包括口頭作業(yè)。
6、對潦草、馬虎、不符合要求的作業(yè)，應退回令學(xué)生重做；對遲交或缺交作業(yè)者，應視情節給予扣分，對抄襲作業(yè)者給予批評教育，并以缺交作業(yè)論處。
7、對缺交作業(yè)的學(xué)生應加強督促教育，每學(xué)期缺交作業(yè)總量達二分之一者，平時(shí)成績(jì)按零分計算。
8、教師布置和批改作業(yè)的情況，要接受教務(wù)處的隨機抽查，作為對教師教學(xué)工作考核內容之一。
五、課外輔導
1、課外輔導、答疑是課堂教學(xué)的重要補充。
2、輔導一般以個(gè)別答疑為主。對共同性的問(wèn)題也可組織集體輔導。對能力差的學(xué)生要加強個(gè)別指導。
第五章：學(xué)生成績(jì)考核
一、各門(mén)課程應按教學(xué)計劃在期末進(jìn)行考試或考查。成績(jì)考核工作包括考前輔導、命題、閱卷、評分、講評、補考等。
二、命題原則應以教學(xué)大綱為依據，有一定的廣度和覆蓋面，既考核學(xué)生對知識的掌握程度，又考核學(xué)生的技能。期末考試應有難度不同的A、B兩份試卷，其中一份備作補考用。
三、嚴肅考試紀律�？记敖處煵坏萌Χǹ荚嚪秶�。嚴格執行學(xué)校關(guān)于考試和監考的規定。除特殊情況需經(jīng)教務(wù)處批準外，不允許主考教師以外的任何人以任何理由查閱考卷。
四、考核成績(jì)評定：
1、有平行班的專(zhuān)業(yè)必須實(shí)行統一命題、統一評分標準。有條件的課程要努力做到考教分離（由直接授課教師以外的人命題、閱卷、評分）。技能操作考試要有兩位教師在場(chǎng)，缺一無(wú)效。
2、教師應在教務(wù)處規定的時(shí)間內將課程的考試成績(jì)單和經(jīng)過(guò)評閱的考卷以及考試情況的分析、總結交教務(wù)處�？荚嚦煽�(jì)—經(jīng)評定，任何人不得隨意更改。
五、必修課期末考試不及格者應進(jìn)行補考。補考一般在開(kāi)學(xué)后前兩周內舉行。補考不及格者應重修此門(mén)課程。選修課考試不及格者不補考，可重修或另選其他課程，以取得相應學(xué)分。
第六章：教學(xué)紀律
一、對已排定的課表，未經(jīng)教務(wù)處批準不得私自更改。
二、教師因故需變更已確定的授課任務(wù)時(shí)，須在開(kāi)課前一周內提出書(shū)面報告，經(jīng)教務(wù)處報經(jīng)學(xué)校批準后方可調動(dòng)。不得在臨開(kāi)課前倉促提出此種要求。
三、教師因公外出或病假、事假不能授課，由教務(wù)處同意后指派教師代課。
四、教師因故需要調課，要提前向教務(wù)處申請，由教務(wù)處安排調課，不允許任何教師以任何理由私自調課。
五、教師上課不遲到、不拖堂、不提前下課。
六、教師應嚴格按教學(xué)大綱和校歷進(jìn)行教學(xué)，不得任意增減課時(shí)，改變教學(xué)內容，提前結束課程，或提前舉行考試。
第七章：教學(xué)工作考績(jì)
一、對教師教學(xué)工作的考核是檢查教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。每個(gè)教師都應自覺(jué)接受和主動(dòng)配合對教學(xué)工作的考核。
二、考核教師的教學(xué)工作要從出勤、工作量、備課、授課、作業(yè)布置和作業(yè)批改、理論學(xué)習及教學(xué)研究、學(xué)生綜合評教、教學(xué)效果等方面進(jìn)行。具體辦法參照《臨沂市第一職業(yè)中專(zhuān)<教師工作考核評估實(shí)施細則>》。
三、對教師教學(xué)工作的考核應制度化�？己私Y果歸入個(gè)人檔案，作為職稱(chēng)評定、職務(wù)聘任、獎金發(fā)放、優(yōu)秀教學(xué)成果獎評定等的依據。
四、教師的個(gè)人發(fā)展計劃
1、專(zhuān)業(yè)教師應根據本人情況，制定3年期個(gè)人發(fā)展計劃。上交教務(wù)處。
2、教研室依據教師個(gè)人發(fā)展計劃，協(xié)助本人將計劃分解，按教學(xué)改革、教研、論文等項目進(jìn)行量化。督促、協(xié)助教師實(shí)施。
第八章：教研活動(dòng)制度
教研活動(dòng)一般是指以教研室為單位，由教研室主任組織的教學(xué)研究活動(dòng)。通過(guò)教研活動(dòng)達到增強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
一、教研室每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，教研活動(dòng)內容、時(shí)間、地點(diǎn)不得輕易改動(dòng)，各位教師必須準時(shí)參加。
二、各教研室每學(xué)期根據教學(xué)改革要求，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，確定幾項教研專(zhuān)題，積極引導教師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力做到人人有課題，人人搞教研。
三、提倡教師撰寫(xiě)教學(xué)專(zhuān)題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿。每學(xué)期期末召開(kāi)一次教學(xué)經(jīng)驗總結交流會(huì )，任課教師每學(xué)期寫(xiě)一篇較有價(jià)值的教學(xué)論文或教學(xué)反思，爭取獲市級以上獎勵。
四、各教研室成員均要按要求積極參加教研活動(dòng)，實(shí)施本人出席簽名制。參加活動(dòng)情況與期末評估、考核掛鉤。
五、教師必須積極、按時(shí)參加學(xué)校安排的各級培訓、學(xué)習活動(dòng)。各教研室負責本教研室的考勤。
六、凡因病、因事不能參加的教師必須請假，征得教研室主任同意，并記錄在案。因故（因公外出、病假除外）一學(xué)期3次以上（含3次）未能參加教研學(xué)習活動(dòng)的在教研室內通報，期末考核不能評優(yōu)；凡無(wú)故缺席教研活動(dòng)的全校通報批評，期末考核不能評優(yōu)。
七、學(xué)期或學(xué)年結束時(shí)，做好教研工作總結和個(gè)人教學(xué)工作總結，存入檔案，作為晉級、評比的一個(gè)依據，對教學(xué)教研有突出成績(jì)的個(gè)人和教研室，給予獎勵。
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