班主任聘任制度范本

　　隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多，制度是指在特定社會(huì )范圍內統一的、調節人與人之間社會(huì )關(guān)系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì )認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實(shí)施機制三個(gè)部分構成。想學(xué)習擬定制度卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編幫大家整理的班主任聘任制度范本，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、聘任條件

　　學(xué)校根據教師的綜合素質(zhì)聘任班主任。聘任條件包括：身體狀況良好，師德高尚;具備一定的班級管理經(jīng)驗和教育心理學(xué)知識，熟悉班主任工作職責和教育管理相關(guān)法律法規;工作作風(fēng)踏實(shí)，教育教學(xué)成績(jì)突出;有團結協(xié)作精神，能積極完成學(xué)校、處室、年級部布置的各項工作，在上學(xué)年或以往班主任工作中較好地完成了班級管理目標。原任班主任工作，出現下列情形之一，不宜繼續聘用：

　　1、明顯不作為，對工作不負責任，對學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，工作方法簡(jiǎn)單粗暴;

　　2、因工作失職，造成嚴重責任事故或惡劣影響;

　　3、在班級學(xué)生中缺乏威信，教育教學(xué)管理不被班級大多數學(xué)生認可，經(jīng)學(xué)校、年級部幫助仍整改不力、效果不佳

　　二、工作職責

　　1、班主任應愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心、責任感、奉獻精神，較高的政治素質(zhì)和較強的組織觀(guān)念，認真工作，恪盡職守，努力為學(xué)生的'全面發(fā)展服務(wù)。

　　2、深入了解本班學(xué)生的情況，成為促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生溝通的橋梁。了解和掌握本班學(xué)生德、智、體等全面情況。認真落實(shí)學(xué)校對學(xué)生的各項要求，及時(shí)反映學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)和要求。

　　3、協(xié)同各方面做好學(xué)生思想教育工作。組織和開(kāi)展各種有針對性的、適合學(xué)生特點(diǎn)的思想政治教育活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);指導和幫助學(xué)生識別各種錯誤思潮，教育和督促學(xué)生遵紀手法、舉止文明，使學(xué)生提高自我服務(wù)、自我管理、自我教育的能力，養成優(yōu)良作風(fēng);并注意做好后進(jìn)生的教育和轉化工作。

　　4、優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)。督促學(xué)生全面完成學(xué)習任務(wù)，注意發(fā)現和培養學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生;組織開(kāi)展學(xué)習交流活動(dòng)，鼓勵成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，形成全班共進(jìn)的良好學(xué)習風(fēng)氣;經(jīng)常與任課老師溝通，聽(tīng)取他們對學(xué)生學(xué)風(fēng)的反映，及時(shí)向任課教師轉達學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)，通報學(xué)生的思想、學(xué)習情況，與任課老師共同做好教書(shū)育人工作;

　　5、建立班主任與家長(cháng)溝通平臺，向家長(cháng)如實(shí)通報學(xué)生在校表現和學(xué)習情況，爭取家長(cháng)配合做好育人工作。

　　6、關(guān)心學(xué)生的身心健康。及時(shí)了解本班同學(xué)心理狀況，指導學(xué)生安排好課外活動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項文體活動(dòng)和科技創(chuàng )新活動(dòng);督促學(xué)生積極參加體育鍛煉。

　　7、注意選拔培養班干部。定期召開(kāi)學(xué)生干部會(huì )議，了解、布置、檢查和指導學(xué)生干部工作;努力培養學(xué)生干部的獨立工作能力，積極向學(xué)校推薦品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生干部。

　　8、協(xié)同學(xué)校做好學(xué)生日常管理工作。協(xié)同學(xué)校了解學(xué)生經(jīng)濟情況，對本班學(xué)生進(jìn)行困難補助、助學(xué)貸款等工作，關(guān)心貧困生;協(xié)同學(xué)校對本班違紀學(xué)生的調查、處理和教育。

　　9、認真執行工作制度。每學(xué)期根據學(xué)校工作要點(diǎn)和本班實(shí)際情況制定本學(xué)期班主任工作計劃;認真記載班主任工作手冊;每學(xué)期末對班主任工作做出書(shū)面工作總結;每學(xué)期給每位學(xué)生作出切合實(shí)際、能反映特點(diǎn)和層次的評語(yǔ)。學(xué)校定期通過(guò)召開(kāi)班主任例會(huì )、研討會(huì )、交流會(huì )等形式加強班主任之間的交流與溝通，推動(dòng)班主任工作不斷向前發(fā)展。

　　三、聘任程序

　　班主任聘任原則上按學(xué)年進(jìn)行。聘任班主任的基本程序為：

　　1、學(xué)年末，認為自己有能力擔任班主任工作的教師向教務(wù)處提出書(shū)面申請，并扼要說(shuō)明自己擔任班主任工作的優(yōu)勢及治班策略;

　　2、年級主任依據本人申請提出本年級班主任人選方案;

　　3、由校長(cháng)審批、聘用、聘期為一學(xué)年。

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