學(xué)生管理制度（精選6篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用制度，制度泛指以規則或運作模式，規范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì )結構。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編整理的學(xué)生管理制度（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生管理制度1
一、學(xué)生按時(shí)到校和積極參加各項集體活動(dòng)，做到不遲到、不早退、不曠課。因病、因事請假者，必須有家長(cháng)證明辦理請假手續，遇特殊情況不能請假時(shí)，事后要申明理由或提出證明的補假。
二、請假在一周以?xún)扔砂嘀魅闻鷾�，一周以上由教導處批準，一個(gè)月以上有校長(cháng)批準。
三、各班建立點(diǎn)名冊，考勤簿。指定專(zhuān)人負責填寫(xiě)，對出勤好的給予表?yè)P，遲到早退者應給予適當處理，全學(xué)期的出勤應填于成績(jì)冊通知家長(cháng)。
四、學(xué)生學(xué)期缺課累計三個(gè)月者應予留級，學(xué)生因病，事需要連續請假一學(xué)期者，應辦理休學(xué)手續。
學(xué)生管理制度2
當越來(lái)越多的農民進(jìn)城打工的時(shí)候，他們的子女都留在家里，用自己幼稚的雙肩扛下所有的責任。由于缺乏父母的有效監護、家庭的親情溫暖和良好的.家庭教育，這些“留守學(xué)生”的成長(cháng)存在諸多問(wèn)題，為完善“社會(huì )、學(xué)校、家庭”三結合的網(wǎng)絡(luò )教育模式，彌補“留守學(xué)生”家庭教育的空白，為他們的健康成長(cháng)撐起一片藍天，讓“留守生”的家長(cháng)放心在外打工，特制定“留守學(xué)生”管理制度。
一、成立“留守學(xué)生”關(guān)愛(ài)小組
組長(cháng)：陳懷躍
副組長(cháng)：孫光仕
成員：
二、保障留守學(xué)生入學(xué)接受規定的義務(wù)教育，各班不得以任何理由拒收留守學(xué)生。
三、從初一新生開(kāi)始，學(xué)校建立“留守學(xué)生”檔案。各班有專(zhuān)門(mén)的留守學(xué)生名冊。
四、班主任加強與留守學(xué)生的聯(lián)系，每期找留守生談話(huà)每人次二至三次；科任教師每期找所教的留守學(xué)生談話(huà)至少每生一次。學(xué)校每半月召開(kāi)一次留守生座談會(huì )，了解“留守生”的思想狀況，及時(shí)解決留守生的生活、學(xué)習中的問(wèn)題。
五、不定期走訪(fǎng)“留守生”監護人，同他們一道安排“留守生”假日生活。
六、通過(guò)電話(huà)、書(shū)信方式，定期與“留守生”的家長(cháng)取得聯(lián)系，讓他們了解子女的生活、學(xué)習情況，建構“打工地和學(xué)�！边h程教育網(wǎng)絡(luò )。
七、加強“留守學(xué)生”心理疏導，開(kāi)展豐富活動(dòng)，讓“留守學(xué)生”融入學(xué)校大家庭之中。
八、傾力幫扶貧困“留守學(xué)生”，使他們全部享受“兩免一補”，并發(fā)揮關(guān)工委的作用，組織學(xué)校教師、社會(huì )熱心人士與其結對子，實(shí)行“代理家長(cháng)制”。
九、“留守生”在校學(xué)習期間，無(wú)論白天、晚上，當發(fā)現其生病，班主任及科任教師要立即送至醫院就診，嚴重的及時(shí)與監護人取得聯(lián)系。
十、加強留守學(xué)生住宿管理，讓監護人難以承擔監護責任的“留守學(xué)生”全部在校住宿。全校所有教師對“留守生”實(shí)行責任到人，跟蹤服務(wù)。
學(xué)生管理制度3
我校生源地所屬地區，農業(yè)人口多，外出務(wù)工人員多。大多數務(wù)工人員將孩子留給爺爺、奶奶、外公、外婆照管，或寄養在親戚家里，留守學(xué)生成為我校新的學(xué)生群體。由于缺乏父母的有效監護、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育，這些“留守學(xué)生”的成長(cháng)存在諸多問(wèn)題，留守學(xué)生的教育管理問(wèn)題是學(xué)校面臨的一個(gè)嶄新的課題。
為貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于加強“留守兒童”教育管理工作的意見(jiàn)》特制定“留守學(xué)生”管理制度：
一、成立“留守學(xué)生”領(lǐng)導小組和校外協(xié)調小組：
組長(cháng)：徐世輝
副組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組下設校內學(xué)習生活指導組，為“留守學(xué)生”的學(xué)習提供保證。組長(cháng)由祝志妹兼任，成員：各班班主任
二、保障留守生入學(xué)接受規定的義務(wù)教育，各班不得以任何理由拒收留守學(xué)生。
三、從一年級新生開(kāi)始，學(xué)校建立“留守學(xué)生”檔案。各班有專(zhuān)門(mén)的留守生名冊。
四、加強家校聯(lián)系。
1、班主任加強與留守生的聯(lián)系，不定期找留守生談話(huà)；科任老師每期找所教的留守生談話(huà)至少一次，了解留守生的思想狀況，及時(shí)解決留守生的生活、學(xué)習中的問(wèn)題。
2、不定期走訪(fǎng)留守生監護人，協(xié)助他們安排留守生的假日生活。
3、通過(guò)電話(huà)、書(shū)信的方式，定期與留守生的家長(cháng)取得聯(lián)系，讓他們了解子女的生活、學(xué)習情況。
4、加強留守生的心理疏導，開(kāi)展心理和生理知識教育；加強留守生的生存教育和安全知識教育，增強遵紀守法意識，自覺(jué)控制不良行為，抵制違法行為。
5、傾力幫扶貧困留守生，使他們全部享受“兩免一補”，并發(fā)揮工委的作用，組織學(xué)校教師，社會(huì )熱心人士與其結對子，實(shí)行“代理家長(cháng)制”。
6、留守生在校學(xué)習期間，無(wú)論白天、晚上，當發(fā)現其生病，班主任及科任老師要立即送至醫院就診，嚴重的及時(shí)與監護人取得聯(lián)系。
學(xué)生管理制度4
1、學(xué)校出操集會(huì )鈴響后，各班須在教室或走廊集中排隊。
2、按學(xué)校規定次序依次由教師帶領(lǐng)到指定地點(diǎn)集中，過(guò)樓梯須慢行不統一踏步，班與班之間保持一定距離。
3、排隊行進(jìn)中集中注意力，不開(kāi)小差，不講話(huà)，保持隊伍整齊。
4、在樓梯和到操場(chǎng)梯步處實(shí)行值周教師定點(diǎn)安全維護，確保學(xué)生安全規范地進(jìn)出樓梯和操場(chǎng)梯步。
5、出操集會(huì )結束后，各班應按規定次序進(jìn)教室。
6、建立校內學(xué)生重大教育活動(dòng)安全論證制度，參加校外社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)須報學(xué)�；蚪逃滞夥綔蔬M(jìn)行。
學(xué)生管理制度5
1、一課前要預習新課的內容。課前準備好本節課所用的書(shū)本和學(xué)習用具，放在課桌的左上角，不得在課上向同學(xué)亂借和無(wú)書(shū)上課。
2、預備鈴響后，必須迅速，安靜地進(jìn)教室就座。
3、上課鈴響教師進(jìn)入教室，要安靜、嚴肅、班長(cháng)喊口令后，要整齊、迅速地起立問(wèn)老師好，待老師還禮后，方能坐下。
4、上課后進(jìn)教室要喊報告，經(jīng)老師許可后，方能進(jìn)教室。
5、課上用心聽(tīng)老師講課，不隨意交談、不做小動(dòng)作、不看與本節課無(wú)關(guān)的書(shū)籍努力掌握老師講授的內容。
6、教師講完后，可以積極舉手發(fā)問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，但不得有取笑老師的行為，回答問(wèn)題要起立，經(jīng)老師許可后方可坐下。
7、上課時(shí)要開(kāi)動(dòng)腦筋。獨立思考，要認真完成老師布置的作業(yè)。
8、在課堂上要專(zhuān)心致志，姿勢端正，不得趴在課桌上。
9、下課鈴響后，老師宣布下課，學(xué)生必須起立，向老師致意，待老師還禮后，方可離開(kāi)教室。
學(xué)生管理制度6
學(xué)生人身安全管理制度：
1、學(xué)生人身安全受法律保護，任何人不得侵害學(xué)生人身安全。
2、學(xué)生在校園任何人不準體罰或變相體罰，嚴禁老師、員工打罵學(xué)生。
3、學(xué)生之間應團結友愛(ài)，嚴防發(fā)生斗毆打架事件，故意傷害他人要負一切經(jīng)濟法律責任。
4、學(xué)校任何部門(mén)不準組織學(xué)生開(kāi)展有害學(xué)生身體健康的活動(dòng)。如擅自組織造成后果的由組織者負全部責任。
5、學(xué)校任何人無(wú)權對學(xué)生進(jìn)行人身搜查、限制人身自由、扣壓物品或正常書(shū)信，更不準私拆他人信件、包裹。
6、不準歧視個(gè)別生理有缺限和“后進(jìn)”的學(xué)生，所有學(xué)生在政治上一律平等。
7、學(xué)校學(xué)生主管部門(mén)應適當組織學(xué)生參加力所能及的勞動(dòng)，對于有危險的勞動(dòng)項目不得安排學(xué)生參加。
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