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教師課堂教學(xué)的管理制度范本（通用13篇）
在生活中，制度起到的作用越來(lái)越大，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱(chēng)。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編整理的教師課堂教學(xué)的管理制度范本，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師課堂教學(xué)的管理制度 1
一、教師要努力提高職業(yè)道德水平，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，學(xué)習貫徹《未成年人保護法》，依法維護學(xué)生的健康成長(cháng)。
二、落實(shí)新課程教學(xué)的有關(guān)規定，學(xué)生的作業(yè)量、作業(yè)時(shí)間符合上級及學(xué)校有關(guān)規定。
三、各學(xué)科在教學(xué)中要滲透安全教育，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時(shí)的安全保護等方面的教育。
四、在課堂教學(xué)中，安全工作實(shí)行任課教師包課堂的.責任制和責任追究制，特別是要強調課堂點(diǎn)名制度。
五、利用健康教育課對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，針對中學(xué)生的心理特點(diǎn)，幫助學(xué)生解除心理障礙，培養良好的意志品質(zhì)。
六、要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，嚴禁體罰、變相體罰學(xué)生。
七、在體育教學(xué)中，要根據學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，遵循體育運動(dòng)規律，精心安排教材，科學(xué)組織教學(xué)，合理安排運動(dòng)量；體育器材出借、使用、歸還安全有序。
八、實(shí)驗教學(xué)中要規范操作，要防燃、防爆、防中毒、防腐蝕。
九、實(shí)踐活動(dòng)課要有計劃、有組織、有專(zhuān)門(mén)指導教師，確保安全。
十、教學(xué)用的器材、場(chǎng)所要有安全保證。
教師課堂教學(xué)的管理制度 2
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是各教學(xué)環(huán)節的關(guān)鍵部分。管理好課堂教學(xué)對提高教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才，有極其重要的意義。為規范課堂教學(xué)保證正常的課堂教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
1、教師應在預備鈴響前1分鐘到教室門(mén)口侯課或進(jìn)入教室做好上課準備工作；上課鈴響后正式上課；中途不得隨意退出教室（體育教師不得隨意離開(kāi)操場(chǎng)）；下課鈴響后按時(shí)下課，不拖堂。如果出現遲到、早退每人次扣考核分0.2分，扣款5元；曠教每人次扣考核分0.5分，扣款50元。
2、教師應衣著(zhù)整潔、大方、儀表端莊，嚴禁穿短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室上課，嚴禁在教室吸煙；手機設為靜音模式，不接（打）手機。專(zhuān)職體育教師應穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋進(jìn)入運動(dòng)場(chǎng)、教室。
3、教師上課應經(jīng)常走下講臺，深入到學(xué)生中間，以體現師生互動(dòng)。禁止坐著(zhù)上課。
4、教師每堂講授時(shí)間一般不超過(guò)25分鐘，藝體課學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)15分鐘。（體育課如因天氣原因，則必須上好室內課）。
5、教師應高度重視學(xué)生課堂安全以及負責學(xué)生上下課出入教室及上下樓梯的安全，并管護教室及活動(dòng)場(chǎng)所的財產(chǎn)。
6、教師不得隨意變更課程，因正當理由必需調課、停課或代課者，須到教務(wù)處填好調課單，審核同意后方可實(shí)施。否則按曠課處理。
7、教師上課前準備好教案。教學(xué)目標明確，具有思想性、層次性、智能性。教學(xué)方法要靈活多樣，力求效果好。
8、教師應堅持使用普通話(huà)，且語(yǔ)言清晰規范，音量適度，并富有感染力。板書(shū)板畫(huà)簡(jiǎn)明規范，布局合理，具有啟發(fā)性。教態(tài)自然大方，富有激情，富有親和力。
9、教師在課堂上要充分發(fā)揚民主，平等對待學(xué)生。培養學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習能力。尊重學(xué)生的`多種意見(jiàn)，重視發(fā)展學(xué)生個(gè)性，注重學(xué)生思維及創(chuàng )新精神的培養，嚴禁教師辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生。
10、教師教學(xué)要充分發(fā)揮教師、學(xué)生、教材、教法四個(gè)基本要素功能；作業(yè)布置要注重開(kāi)放性、層次性、和實(shí)踐性。
11、違反上述規定的并在上級檢查中造成不良影響的每次扣考核分0.5分，造成惡劣影響的交校委會(huì )討論處理。
教師課堂教學(xué)的管理制度 3
1、教師按時(shí)侯課、上下課，不遲到、不早退，中途不離開(kāi)教室，維持好課堂秩序。
2、下課鈴響后，教師要及時(shí)宣布下課，讓學(xué)生在課間活動(dòng)和做好下節課的準備工作。
3、教師要妥善處理課堂突發(fā)事件，尊重學(xué)生人格，不諷刺不體罰或變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生上課權利。
4、教師要關(guān)心學(xué)生出勤情況，做好點(diǎn)名工作，了解學(xué)生缺課原因，并與班主任聯(lián)系。如原因不明，班主任要及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系。
5、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，如遇學(xué)生身體不適，及時(shí)與班主任或校醫聯(lián)系，妥善處理。
6、電教設備專(zhuān)人負責，操作規范，防止觸電。
7、演示實(shí)驗課前準備充分，課堂操作規范，消除各種不安全因素。
8、自習課上學(xué)生認真復習、預習，獨立完成作業(yè)。保持教室安靜，不高聲討論，不隨便離開(kāi)座位，更不得擅自離開(kāi)教室。
9、學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做筆記，積極參加教學(xué)活動(dòng)，使用圓規、刀具等利器要注意安全，上課時(shí)不隨便講話(huà)，不做小動(dòng)作，不頂撞老師。
教師課堂教學(xué)的管理制度 4
一、檢查時(shí)間：
每周一至周五
二、檢查對象：
全校所有教學(xué)區域（教室、機房、形體室、運動(dòng)場(chǎng)）
三、教學(xué)檢查的組織和形式
1、學(xué)校教學(xué)檢查是獨立于學(xué)部教學(xué)管理以外的`檢查和監督。
2、教學(xué)檢查采取定期檢查和不定期抽查相結合、全面檢查和單項檢查相結合。
四、檢查內容
課堂教學(xué)狀態(tài)檢查工作的重點(diǎn)是教師到崗、教學(xué)準備、學(xué)生到課及課堂紀律等情況。具體內容如下：
�。ㄒ唬z查教師課堂授課情況
1、教師到崗：有無(wú)曠課、遲到、早退和隨意調課等現象；
2、儀表教態(tài)：在課堂上儀表是否整潔、有無(wú)不當穿著(zhù)；
3、課堂組織：教學(xué)環(huán)節和授課情況；課堂紀律維護情況；
4、其他情況：教師是否坐著(zhù)講課；有無(wú)在課堂上接打手機、玩手機等。
�。ǘz查學(xué)生課堂學(xué)習情況
1、學(xué)生到課：應到人數、實(shí)到人數、到課率；
2、學(xué)生表現：學(xué)生整體聽(tīng)課狀態(tài)，有無(wú)違紀、違規現象，如睡覺(jué)、玩手機、說(shuō)話(huà)、看無(wú)關(guān)書(shū)籍等。
�。ㄈ┢谥�、期末考試情況的檢查
1、檢查考場(chǎng)的準備情況；
2、檢查監考老師到位情況；
3、檢查老師監考狀態(tài)及學(xué)生答題狀態(tài)；
4、檢查學(xué)生考試舞弊等違紀現象及處理。
五、檢查要求
1、每天的教學(xué)檢查是保證正常教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的常規檢查。要求檢查人員要認真履行職責，實(shí)事求是，客觀(guān)公正。
2、檢查過(guò)程中如發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)作出處理，或提出相應的處理意見(jiàn)，并匯報相關(guān)領(lǐng)導或分管領(lǐng)導。
3、檢查過(guò)程中要如實(shí)做好記錄，并及時(shí)匯總、反饋。
4、每天檢查結果每天通報，每周檢查匯總后上報分管領(lǐng)導。
5、各學(xué)部應對檢查中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)作出處理，并將處理結果上報學(xué)校。
教師課堂教學(xué)的管理制度 5
為了加強對學(xué)校教學(xué)管理過(guò)程的檢查與監督，以便學(xué)校領(lǐng)導及時(shí)了解、掌握和解決教學(xué)管理過(guò)程中的存在的問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，使本校教學(xué)管理工作更加規范、有序，特制定本制度。
一、巡查原則
成立學(xué)校課堂教學(xué)巡查小組（附名單），巡查采取學(xué)校領(lǐng)導為主，教師參與的原則。
二、巡查內容
�。ㄒ唬┤握n教師的上課情況。檢查任課教師是否按時(shí)上課。
�。ǘ⿲W(xué)生的上課情況。檢查學(xué)生是否有遲到、早退現象。
�。ㄈ┤羰求w育課或課外活動(dòng)課必須有教師在場(chǎng)。
三、巡查方式
隨機性巡查：學(xué)校領(lǐng)導不定期對上課情況進(jìn)行巡查，每月巡查四次。
四、巡查要求
�。ㄒ唬┭膊槿藛T每次巡查時(shí)要認真巡查。
�。ǘ⿲τ谘膊檫^(guò)程中出現的問(wèn)題要及時(shí)解決，并做相應的'記錄。
�。ㄈ┭膊榍耙孪攘私猱斕焐险n的班級、課程名稱(chēng)及任課教師等情況。
�。ㄋ模┘皶r(shí)總結反饋巡查意見(jiàn)，和任課教師交流。
五、獎評方法
為規范學(xué)校各項規章制度，獎勤罰懶，巡查情況每月一通報，對沒(méi)有出現以上任何情況的教師，獎勵30元，出現一次違規現象的，則不獎勵。
教師課堂教學(xué)的管理制度 6
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要環(huán)節，是教學(xué)常規管理的重點(diǎn)，做好課堂教學(xué)評價(jià)，是提高教師課堂教學(xué)水平的有效途徑，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有力保證。為了進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)管理，特擬訂以下制度：
一、學(xué)校組織成立以主管教學(xué)副校長(cháng)為組長(cháng)，以教務(wù)主任和教科研主任為副組長(cháng)，由教研組長(cháng)參加的課堂教學(xué)評價(jià)小組，每學(xué)期對校級觀(guān)摩課及其它公開(kāi)課進(jìn)行評價(jià)。
二、所有任課教師應認真備課，認真學(xué)習課程標準，以課程標準為依據，評價(jià)課堂教學(xué)。要求教師積極鉆研教材，研究學(xué)法和教法，提高課堂效率，盡力減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
三、各教研組在組內進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對每位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查、評價(jià)，相互學(xué)習，共同提高，完成聽(tīng)課、評課規定的任務(wù)。
四、教務(wù)處和科研處組織全校性觀(guān)摩課評價(jià)活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)檢查、考核及評優(yōu)。具體考核方法以教學(xué)常規要求為依據。
五、學(xué)校定期舉行各類(lèi)學(xué)生座談會(huì )（每學(xué)期期中或期末）廣泛了解、檢查教師的'課堂教學(xué)常規要求的落實(shí)。
六、教務(wù)處定期檢查教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)秩序，并把教師掌握教學(xué)進(jìn)度情況放在課堂教學(xué)評價(jià)的范圍之內，在進(jìn)行量化時(shí)要占一定的比例。
七、課堂教學(xué)評價(jià)時(shí)要考慮教師講授和學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間。
八、學(xué)校課堂教學(xué)評價(jià)小組評課的結果要與講課教師見(jiàn)面，并征求做課教師的意見(jiàn)，了解做課教師的授課思路，真正做到教學(xué)民主，評價(jià)公正。
教師課堂教學(xué)的管理制度 7
為了發(fā)揮集體智慧，集思廣益，取長(cháng)補短，提高備課質(zhì)量，提高課堂實(shí)效。特制定以下制度：
一、集體備課由教務(wù)處負責領(lǐng)導和管理，下組領(lǐng)導和教研組長(cháng)負責督促、指導，備課組長(cháng)具體實(shí)施。
二、集體備課采用集中研討和分散實(shí)施結合的活動(dòng)方式。
1、備課組長(cháng)在開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)計劃的同時(shí)，根據各任課教師特長(cháng)分配備課任務(wù)，并提出備課要求。
2、任課教師根據所分任務(wù)，依據課程標準，認真鉆研教材，搜集資料，撰寫(xiě)備課提綱。備課提綱要求有單元教學(xué)目標、知識點(diǎn)、能力要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、課時(shí)劃分及課型、主要教學(xué)方法、配套資料、教學(xué)用具或儀器、練習設計，作業(yè)檢查與反饋、教學(xué)注意事項等內容。學(xué)案形式逐漸向無(wú)紙化過(guò)渡，現在必須有紙質(zhì)學(xué)案，教師個(gè)人要建自己的文件夾，三單要求打印，并寫(xiě)上班級和姓名。
3、主備教師集體備課前要認真鉆研課標、教材、教參，寫(xiě)出主講提綱�；顒�(dòng)時(shí)，主備教師要詳細講述自己的見(jiàn)解。主講結束后，教師要各抒己見(jiàn)，主講教師做好記錄，把大家的意見(jiàn)融于備課之中，堅決杜絕抄襲教案的現象發(fā)生。對在集體備課活動(dòng)中消極懈怠、不能發(fā)表意見(jiàn)，提出建議者，視為自動(dòng)退出備課組。備課檢查時(shí)，要結合活動(dòng)記錄，對不吸納組員建議和抄襲參考教案的'，一律視為不合格教案。
4，主要備課教師要樹(shù)立高度責任心，書(shū)寫(xiě)要認真、清晰、格式要規范，主備教案寫(xiě)出后，要交給備課組審閱。備課作組長(cháng)每周要將備課提綱及簡(jiǎn)要記錄及時(shí)交教務(wù)處存檔，學(xué)校將根據說(shuō)課次數及質(zhì)量，納入績(jì)效考核，對不能及時(shí)上交和不合格的組將點(diǎn)名批評，兩次以上者，扣除本組教師每人0.2分。凡在縣區教研室備課抽查中兩人有重大問(wèn)題，或期中期末考試平均分數相差5分以上的，相應時(shí)段全組教師的備課都將按乙等計算。
5、各位教師在集體備課后，要結合各班學(xué)情，課時(shí)教案應發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng )造性地認真復備，對原備教案進(jìn)行增刪調整，重在備出科學(xué)的教法、學(xué)法，不能集體包而代之，全組同一教案。學(xué)校在備課檢查時(shí)將重點(diǎn)檢查復備有無(wú)特色。對原教案修改符號要統一，復備時(shí)一律用紅筆。備課組長(cháng)要嚴格把關(guān)，對于書(shū)寫(xiě)潦草、教案過(guò)簡(jiǎn)、格式錯誤等不符合要求的教學(xué)設計要當即退回，限時(shí)重備。
三、各教師要按照規定的時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行集體備課，不遲到早退或缺席。集體備課每周一次每次不少于兩課時(shí)。備課組成員若因事不能參加集體備課，則必須事先履行請假手續，否則，按缺課2節計算入績(jì)效考核。如果備課組不能發(fā)揮群體作用，仍舊單打獨斗，或者不按要求辦的，整個(gè)組教師教案不能評為甲等教案。
四、教務(wù)處負責對備課組的備課活動(dòng)進(jìn)行檢查考核。檢查采取巡視、旁聽(tīng)、材料（包括考勤記載、發(fā)言記錄、集體備課教案等）抽查、交查等方式進(jìn)行，結果作為先進(jìn)備課組評比的主要內容。
教師課堂教學(xué)的管理制度 8
1、查堂人員：
業(yè)務(wù)校長(cháng)、教導主任、教科室主任及值日老師來(lái)承擔查堂任務(wù)。
2、查堂時(shí)間：
每天上下午各1-2次，不定時(shí)檢查。
3、查堂內容：
�。�1）、教師到崗情況，教師有無(wú)曠課、遲到、離堂、早退等現象。
�。�2）、學(xué)生是否準時(shí)進(jìn)教室上課，有無(wú)遲到、曠課現象。
�。�3）、學(xué)生課前準備情況，學(xué)生課前準備是否充分，
�。�4）、課堂紀律情況，查看學(xué)生讀寫(xiě)姿勢，精神狀態(tài)，學(xué)習風(fēng)氣等方面。
�。�5）、教師上課情況，教師是否按課表上課，有無(wú)調課，改課現象：教學(xué)態(tài)度是否端正，課前準備是否充分，板書(shū)是否工整、規范、重點(diǎn)突出等；教學(xué)語(yǔ)言是否用普通話(huà)、吐詞是否清楚、語(yǔ)速是否適宜等。
�。�6）、教師有無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生情況，有無(wú)停止個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課情況。
�。�7）、教師有無(wú)接聽(tīng)手機，坐著(zhù)上課情況。
�。�8）、教師教態(tài)情況。精神是否飽滿(mǎn)有激情，舉止、穿著(zhù)、儀表等方面。
�。�9）、眼保健操時(shí)間隨堂老師是否指導，有無(wú)占用上課現象。
4、查堂形式：
采取普查與抽查，意向性檢查等方式，每周檢查覆蓋到各年級、各學(xué)科。
5、查堂要求
�。�1）、由檢查人員隨時(shí)填寫(xiě)查堂情況并作出實(shí)事記載，書(shū)面記載將作為考核教師工作的依據。
�。�2）、查堂時(shí)發(fā)現的問(wèn)題，由值周行政領(lǐng)導或主管年級領(lǐng)導與有關(guān)教師及時(shí)談話(huà)，使其及時(shí)糾正。
�。�4）、檢查側重于發(fā)現教學(xué)工作存在的.問(wèn)題和溥弱之處，以便及時(shí)改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。
�。�5）、要利用教師會(huì )議宣布查堂時(shí)發(fā)現的典型教學(xué)經(jīng)驗和帶有普遍性的問(wèn)題，使每個(gè)教師及時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
我們制定本制度，出于教育教學(xué)的公平性和公正性，對學(xué)校、教師、學(xué)生負責，希望老師們正確認識，嚴格要求自己。
教師課堂教學(xué)的管理制度 9
第一條教師必須嚴格按照課程表上課，未經(jīng)教務(wù)部門(mén)同意，不得隨意調課、串課、請他人代課，更不允許缺課和停課。嚴格執行課前候課制度，預備鈴響后，教師應到教室門(mén)口面向學(xué)生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準備。上課不得遲到、早退，不提前下課，中途不離開(kāi)課堂，下課不拖堂。不帶孩子進(jìn)教室上課，無(wú)特殊情況，不坐著(zhù)講課。嚴禁在教室內抽煙、酒后上課、上課時(shí)接打手機，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。上課開(kāi)始和結束，師生應相互問(wèn)候致禮。
第二條認真做好課前準備。熟悉教案、學(xué)案(有條件的可設學(xué)案)，提前把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生預習；對學(xué)生的預習情況要加以檢查，了解學(xué)情，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
第三條營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，創(chuàng )設靈活的、有助于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的教學(xué)情境，營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、開(kāi)放的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，突出學(xué)生主體地位。
第四條教學(xué)思路清晰，教學(xué)結構合理。遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，精益求精、科學(xué)嚴謹地組織教學(xué)，教學(xué)環(huán)節完整、層次清晰、層遞性強；注意新舊知識的內在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生合理建構知識結構。
第五條教學(xué)內容處理得當。引導學(xué)生圍繞重點(diǎn)，理解和運用學(xué)習內容，分析和解決問(wèn)題，感悟和體驗學(xué)習內容中蘊含的科學(xué)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。教師講解科學(xué)準確、詳略得當，知識梳理脈絡(luò )清晰。抓住關(guān)鍵，揭示重點(diǎn)內容，分散化解難點(diǎn)內容，具體分析對比疑點(diǎn)，著(zhù)力引導學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，夯實(shí)基礎，發(fā)展能力。
第六條教學(xué)過(guò)程要發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的.主體作用，既要體現教的過(guò)程，更要體現學(xué)的過(guò)程。要摒棄滿(mǎn)堂灌的陋習和過(guò)于重視結論教學(xué)的傾問(wèn)，加強過(guò)程教學(xué)，面向全體學(xué)生，兼顧個(gè)體差異，給學(xué)生充分的自主學(xué)習和思考的時(shí)間，主動(dòng)參與自主學(xué)習的時(shí)間不少于15分鐘。要根據教學(xué)實(shí)際和個(gè)體差異，選用恰當的教法，因材施教；要加強學(xué)法指導，引導學(xué)生圍繞學(xué)習任務(wù)，運用自主、合作、探究等學(xué)習方式，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。
第七條靈活合理的組織和調控課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中要注意組織好教學(xué)，努力集中學(xué)生注意力、多方收集學(xué)生的信息反饋，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。正確處理預設與生成的關(guān)系，能敏銳地感受、準確地捕捉新情況和新問(wèn)題，作出決策和選擇，及時(shí)調整教學(xué)策略；各教學(xué)環(huán)節過(guò)渡自然流暢；對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程、方法和結果及時(shí)作出恰當的評價(jià)與總結，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵功能，以引導和促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習。出現違反課堂紀律的現象時(shí)，教師要機敏地進(jìn)行引導；不得在課堂上發(fā)脾氣，不準諷刺侮辱學(xué)生，嚴禁體罰、變相體罰和將學(xué)生趕出課堂。
第八條強化課堂教學(xué)的管理意識。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，發(fā)現缺課的學(xué)生要及時(shí)反饋給家長(cháng)或者班主任和學(xué)校，上課時(shí)要維持好正常的教學(xué)秩序，教師不得隨意離開(kāi)教學(xué)現場(chǎng)，也不能讓學(xué)生隨意離開(kāi)教學(xué)現場(chǎng)，杜絕上課時(shí)間教學(xué)現場(chǎng)無(wú)教師的現象發(fā)生，一旦課堂發(fā)生事故必須嚴格追究責任。教師應嚴格要求學(xué)生遵守課堂規則，課堂內發(fā)生的問(wèn)題，應以任課教師為主負責在課后處理，上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須上報學(xué)校教務(wù)處同意。
第九條科學(xué)設計問(wèn)題，精選例題和習題。設計的教學(xué)問(wèn)題要具有思考和探究?jì)r(jià)值，利于思維的開(kāi)發(fā)和能力的培養；精選的例題和習題要體現基礎性、針對性、梯度性、思維性，精講精練，及時(shí)矯正鞏固。要科學(xué)安排學(xué)、講、練的時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習、交流討論和完成課堂達標課檢測，精心選擇布置課后練習題。
第十條合理選擇使用實(shí)驗器材、掛圖、模型、計算機、網(wǎng)絡(luò )等教學(xué)媒體，有機整合現代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，注重實(shí)效；演示、驗證和探究實(shí)驗教學(xué)，要組織有序，操作規范，指導及時(shí)，確保安全。演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，應認真按教材要求完成；提倡師生自制教具，鼓勵教師就地取材解決直觀(guān)教具、標本不足等問(wèn)題，努力增強教學(xué)的直觀(guān)性。切實(shí)加強安全管理教育，預防實(shí)驗室安全事故及學(xué)生實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中安全事故的發(fā)生。
第十一條用普通話(huà)授課，教學(xué)語(yǔ)言規范、流暢、精練、準確、生動(dòng)、文明、有激情、具有啟發(fā)性和感染力。
第十二條板書(shū)規范、科學(xué)、正確、清楚、條理性強；要體現知識的形成過(guò)程和講課重點(diǎn)，布局結構合理，揭示知識結構和學(xué)習方法。字跡工整，大小適當，用規范字，嚴禁字跡潦草和寫(xiě)錯別字、不規范的簡(jiǎn)化字。
第十三條教師在課堂上要儀表端莊，精神飽滿(mǎn)，教態(tài)親切自然，衣著(zhù)整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，舉止適度，教態(tài)可親；對學(xué)生既嚴格要求，又真誠關(guān)愛(ài)，尊重學(xué)生人格，不體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，杜絕發(fā)生教學(xué)事故；發(fā)現學(xué)生答問(wèn)或練習錯誤要巧于指點(diǎn)、引導，發(fā)現學(xué)生握筆、寫(xiě)字、坐立姿勢不正確等問(wèn)題應及時(shí)糾正；要注意培養學(xué)生良好的學(xué)習方法，養成嚴肅認真的學(xué)習習慣；體育教師應穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋上課。
第十四條課型把握得當。在教學(xué)過(guò)程中，要注意以下幾種課型的不同特點(diǎn)的把握：
�。ㄒ唬┬率谡n：新授課一般包括以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節：復習（或激趣）導入→新知探究→討論講解→練習鞏固→變式拓展→課堂小結→布置作業(yè)。在以上環(huán)節中要注意：復習應為導入服務(wù)；新知的探究要設計出能有效引導學(xué)生活動(dòng)的問(wèn)題；練習鞏固要注重基礎，圍繞新知進(jìn)行有效訓練，要控制難度，能讓學(xué)生品嘗到求知和成功的喜悅。
�。ǘ⿵土曊n：復習課一般包括以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節：專(zhuān)題集成→問(wèn)題診斷→針對解惑→鞏固提升。具體做法是，教師在階段教學(xué)的基礎上，對原先的教學(xué)內容進(jìn)行知識集成、專(zhuān)題歸類(lèi)和脈絡(luò )梳理，和學(xué)生交流之后，讓學(xué)生做診斷練習，在批改診斷練習的基礎上有針對性地備課；課上先呈現練習批改主要情況并點(diǎn)評，在講評診斷練習的基礎上引導學(xué)生總結歸納各個(gè)知識點(diǎn)的規律和用法；接著(zhù)讓學(xué)生做相應的的鞏固練習，使其得到有效提升。
�。ㄈ┲v評課：作業(yè)講評或試卷講評課一般應遵循的流程是：教師研讀作業(yè)或試卷，研透其中內容，了解命題特點(diǎn)；統計、分析學(xué)生答題情況，找出共性的典型錯誤，并分析錯誤生成原因；根據試卷特點(diǎn)和學(xué)生答題情況，確定講評目標和重點(diǎn)內容；課堂上必須要呈現錯題統計數據，重點(diǎn)解決學(xué)生普遍集中的問(wèn)題；選編針對性和鞏固性練習。切忌不作錯題統計，不分輕重，從頭講到腳。
教師課堂教學(xué)的管理制度 10
為進(jìn)一步加強課堂教學(xué)管理，維護正常教學(xué)秩序，樹(shù)立嚴謹的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高課堂教學(xué)效果，保障教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本規定。
教師課堂教學(xué)管理規定：
一、教師在課堂教學(xué)中要遵守師德規范，要著(zhù)裝得體，儀表端莊，精神飽滿(mǎn)，言行文明。
二、教師是課堂教學(xué)管理的第一責任人，要履行管理職責，維護課堂秩序，對教學(xué)質(zhì)量負責。對學(xué)生在課堂上的違紀違規行為要及時(shí)制止和批評，對情節嚴重、不接受批評的，課后要及時(shí)向學(xué)生所在系反映。再由所在系向教師反饋處理意見(jiàn)并上報教務(wù)處。
三、教師應嚴格考勤，可根據學(xué)生的數量、教學(xué)實(shí)際采取多種方式進(jìn)行。對曠課、遲到、早退情況要如實(shí)記載，作為確定平時(shí)成績(jì)的重要依據之一。對一學(xué)期缺課（包括事假、病假、曠課等）累計達總學(xué)時(shí)1/3或缺交作業(yè)1/3的學(xué)生，應取消其參加課程考核的資格；對于學(xué)生無(wú)故曠課達三次者（遲到、早退三次記為曠課一次），教師可認定其該課程平時(shí)成績(jì)?yōu)榱惴帧?/p>
四、教師應按課表規定的時(shí)間、地點(diǎn)按時(shí)上、下課（一般應在上課鈴響之前5分鐘進(jìn)入教室，做好上課前各項準備工作）。確因特殊原因需調課、停課的'，應按相關(guān)規定辦理手續。
五、教師在課堂上應關(guān)閉通訊工具，不得接聽(tīng)或撥打電話(huà)，不得吸煙，不做與課堂教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的事情，不說(shuō)不符合教師身份的話(huà)，上課時(shí)間不得隨意離開(kāi)教室。
六、教師必須按照教學(xué)大綱要求認真備課，科學(xué)合理地安排教學(xué)內容。嚴格按照規定的教學(xué)內容和進(jìn)度組織教學(xué)，不得任意增加或削減課時(shí)。
七、教師在開(kāi)課之初，應以適當的方式作自我介紹，增進(jìn)師生之間的了解。還要簡(jiǎn)要介紹本門(mén)課程的概況、考核方式、平時(shí)成績(jì)構成及在期末總評成績(jì)中所占的比例，對學(xué)生的學(xué)習提出明確的要求，對課堂紀律做出明確的規定。
八、課堂教學(xué)要注重啟發(fā)式，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。講授要精練、準確、生動(dòng)，板書(shū)要簡(jiǎn)潔、工整。要因材施教，注重與學(xué)生的交流、互動(dòng)，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，重視培養學(xué)生的科學(xué)思維方法和創(chuàng )新能力。要充分合理的使用教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
九、要根據課程性質(zhì)合理布置作業(yè)，認真進(jìn)行作業(yè)批改和課外輔導答疑。要為學(xué)生提供適當的參考文獻目錄。
十、選用的教材應具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性和思想性，確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂。
十一、教師應全身心投入課堂教學(xué)，注重教學(xué)藝術(shù)，積極探索教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革，重視教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量的信息反饋，多方聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，積極改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
十二、教師應自覺(jué)接受教學(xué)督導組和學(xué)院安排的聽(tīng)課及其他教學(xué)質(zhì)量檢查。
十三、使用多媒體教學(xué)時(shí)，應在上課前做好充分的準備工作，熟練掌握多媒體設備的操作規程。遇停電或多媒體設備不能正常使用時(shí)，要堅持用其它方式講課，確保課堂教學(xué)正常進(jìn)行，不得停課或讓學(xué)生自習。
學(xué)生課堂紀律管理規定：
十四、學(xué)生必須按時(shí)上課，一般應提前5分鐘到達上課教室。不得遲到、早退、曠課。遲到者須經(jīng)任課教師同意后方可進(jìn)入教室。因病、因事不能聽(tīng)課者必須事先請假。未經(jīng)請假或請假未獲批準而缺課者，以曠課論處（遲到或早退三次記為曠課一次）。負責考勤的學(xué)生干部應主動(dòng)配合老師進(jìn)行考勤。
十五、學(xué)生在課堂上應尊重教師，言行舉止應符合學(xué)生行為準則。衣著(zhù)應整潔得體，不得穿背心、低胸吊帶上衣、超短裙等過(guò)于暴露服裝進(jìn)入教室。不得穿拖鞋、赤腳、赤膊進(jìn)入教室。
十六、上課時(shí)，學(xué)生必須自覺(jué)遵守課堂紀律，關(guān)閉手機等通訊及娛樂(lè )設備，保持教室肅靜。不得做與上課無(wú)關(guān)的事情，不準在教室內吸煙，不得將食物帶進(jìn)教室，不得睡覺(jué)或談笑喧嘩。學(xué)生有特殊情況需中途出入教室時(shí)，必須取得教師的同意。
十七、上課時(shí)，學(xué)生不得隨意打斷教師的講授向教師提出問(wèn)題，確需提問(wèn)題時(shí)，應在原座位舉手示意，經(jīng)教師同意后，方可起立提問(wèn)。教師提問(wèn)時(shí)，學(xué)生應起立回答。
十八、學(xué)生如對教師課堂教學(xué)情況有意見(jiàn)，可直接與教師進(jìn)行溝通或實(shí)事求是地逐級向有關(guān)領(lǐng)導反映，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作。
十九、課前和課間休息時(shí)，學(xué)生要輪流值日擦拭黑板，保持黑板清潔。學(xué)生應保持教室內清潔衛生，不準隨地吐痰、亂扔紙屑和廢棄物等。
二十、學(xué)生必須按教師的要求，合理進(jìn)行預習、復習，認真完成作業(yè)。
二十一、學(xué)生必須愛(ài)護課堂教學(xué)設施、設備、儀器和教具，不得挪動(dòng)、私拆、損毀課堂內設施，嚴禁在課桌、課椅及其它課堂設施上涂寫(xiě)、刻畫(huà)、張貼。
其他人員課堂秩序管理規定：
二十二、院、系（教研室）領(lǐng)導、相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導、輔導員及教學(xué)督導人員，要經(jīng)常深入課堂對師生的課堂行為進(jìn)行檢查、監督，了解教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現和解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題，不斷促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
二十三、各類(lèi)人員聽(tīng)課、檢查課堂教學(xué)情況均須遵守《聽(tīng)課制度》及課堂紀律，不得影響正常教學(xué)秩序。
二十四、輔導員要主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，對教師反映的學(xué)生情況要做深入的了解，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想工作，直至給予批評教育或行政處分。
二十五、任何人不得與正在上課的學(xué)生進(jìn)行通訊聯(lián)系，不得占用學(xué)生上課時(shí)間抽調學(xué)生組織活動(dòng)、召集會(huì )議或幫助做其他事情等。未經(jīng)教務(wù)部同意，學(xué)生一律不準因參加活動(dòng)、會(huì )議或幫助相關(guān)人員做事而請假不上課。
附則：
二十六、本規定適用于學(xué)院所有課堂教學(xué)。
二十七、本規定自公布之日起施行，由教務(wù)處負責解釋。
教師課堂教學(xué)的管理制度 11
課堂教學(xué)不僅是教師與學(xué)生的互動(dòng)而且還是教學(xué)管理者必須高度重視的領(lǐng)域，也是課堂教學(xué)的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節。
一、上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節，要提高教學(xué)質(zhì)量就必須上好課。
1、明確教學(xué)目的
�。�1）目的正確合乎教材和學(xué)生實(shí)際，包括知識的掌握技能、能力的培養，潛能的挖掘，個(gè)性的發(fā)展等。
�。�2）教學(xué)內容必須準確無(wú)誤。
2、教學(xué)內容的正確，主要體現在教學(xué)內容的科學(xué)性、思想性、傳授知識的準確性，及時(shí)糾正學(xué)生的誤區，激發(fā)學(xué)生的思想與教師的同步與共鳴。
3、恰當的優(yōu)化的教學(xué)方法
優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、課堂知識的優(yōu)化，教法的優(yōu)化，學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，氣氛和諧民主融洽，密切協(xié)作，感情投入，知識掌握。
4、緊湊的教學(xué)結構
教學(xué)的嚴密的計劃性、組織性和結構的嚴謹性，做到形散而神不散，鞏固練習要做到恰到好處，恰到適中。
5、課后作業(yè)的布置與檢查
少而精，少而益，不求多只求達到的效果，只求方法的掌握，而不是題量的'多少。
6、要按教育教規律上課，不得隨意跳講課，防止進(jìn)度不齊，影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。
7、上課鈴響后，教師必須在教室門(mén)口等候上課，每節課開(kāi)始，教師都要向學(xué)生問(wèn)好、敬禮，按時(shí)下課，不準提前上課，不準隨意壓堂。
8、演示實(shí)驗與分組實(shí)驗必須完成，開(kāi)出率要達到100%。
9、做好每節課，每單元的知識與能力的考察。
10、教師上課、衣著(zhù)樸素，大方，儀表端莊，注意教學(xué)衛生，不諷刺學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
11、無(wú)法完成正常工作的教師，將做停課學(xué)習處理并給予適當的處理。
12、上課期間，禁止上課教師接打手機，禁止非授課人員進(jìn)入班級與授課教師說(shuō)笑，禁止授課教師與學(xué)生隨意談笑，違者給予校會(huì )通報。
13、上課無(wú)故不上或授完課而沒(méi)有下課隨意走出教室者，罰款100.00元。
14、體育課，凡是體育課上課教師必須上課，不要每節課都上自由活動(dòng)課，但教師必須在課堂，一旦課堂出事，自己負責一切后果，自由活動(dòng)課期間，由教師組織，防止學(xué)生進(jìn)樓后大聲喧嘩影響其它班級上課。
15、提高課堂效率，向每一節課要成績(jì)，提高每節課的效率。
16、作文課要求，每學(xué)期寫(xiě)8次，教兩個(gè)班批改6次，教一個(gè)班全批。
二、搞好聽(tīng)課，評課工作。
1、聽(tīng)課
�。�1）聽(tīng)課的原則
A、改進(jìn)教法，提高課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
B、面向全體學(xué)生的“全面質(zhì)量”教學(xué)中必須達到學(xué)生的品德與智力都能健康協(xié)同發(fā)展，還要看到能力的培養和技能的提高。
C、目的與效果相統一的原則，課堂上不看教師的表演而是學(xué)生的發(fā)揮與表演。
D、教學(xué)相長(cháng)。
�。�2）每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行聽(tīng)課，做到幾種聽(tīng)課。
A、平時(shí)聽(tīng)課（隨堂）
B、學(xué)習性聽(tīng)課
C、了解性聽(tīng)課（回報課）
D、研究性聽(tīng)課
E、提高性聽(tīng)課。
2、評課
�。�1）和教師共同分析和評議，不能以檢查者的身份自居，更不能把自己的觀(guān)點(diǎn)強加給教師以一個(gè)普通教師的身份關(guān)心教師工作和教師共同商討。
�。�2）據學(xué)科特點(diǎn)，課堂教學(xué)特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的公平公正的評價(jià)每一節課。
�。�3）要具體事例具體分析，評議不能太籠統，要抓代表性的典型事例進(jìn)行具體分析。
�。�4）要著(zhù)重于教師教學(xué)思想水平的提高和教學(xué)規律的控索。
教師課堂教學(xué)的管理制度 12
為維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序，加強教學(xué)運行過(guò)程管理，本著(zhù)規范調(停)課程序，嚴控調(停)課數量，保證教學(xué)質(zhì)量的原則，特制定本辦法。
第一章總則
第一條課程表一經(jīng)排定，任課教師必須認真執行，任何部門(mén)和個(gè)人不得擅自縮減授課學(xué)時(shí)，變更上課時(shí)間、地點(diǎn)和教師，也不得以其他理由變相停課。
第二條對未按規定程序履行審批手續，擅自調(停)課者，構成教學(xué)事故的按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認定及處理辦法》相關(guān)規定處理。
第三條調(停)課包括調課、停課、補課三種類(lèi)型。
第二章全校性調(停)課
第四條法定節、假日或學(xué)校組織的大型活動(dòng)需調(停)課的，由教務(wù)處、研究生院根據學(xué)校通知，發(fā)布本科、研究生調(停)課通知。
第五條經(jīng)學(xué)校同意的國家級、市級各類(lèi)教育考試、比賽等需調(停)課的，由承辦單位提前一周將時(shí)間、規模、使用教室等情況函告教務(wù)處、研究生院，由教務(wù)處、研究生院統一發(fā)布調(停)課通知。
第三章非全校性調(停)課
第六條辦理事由
(一)因公：教師經(jīng)學(xué)校、部門(mén)、學(xué)院批準參加有關(guān)會(huì )議、培訓，或學(xué)校重大事務(wù)等不能上課，并能出具相關(guān)通知或證明的。
(二)因�。航處熞虿〔荒苌险n，并能出具醫院證明的。
(三)因私：教師因公、因病以外的其他合理事由不能按時(shí)上課的。
從嚴控制以參加學(xué)校各職能部門(mén)和學(xué)院舉辦的各類(lèi)文體活動(dòng)為由申請調(停)課的情況。
第七條辦理類(lèi)型
(一)調課，包括課程時(shí)間、教師、教室調整。
1.時(shí)間調整
任課教師不能按時(shí)承擔教學(xué)任務(wù)，經(jīng)與學(xué)生協(xié)商一致，將部分課時(shí)(一門(mén)課程原則上不超過(guò)6課時(shí))變更到其他上課時(shí)間。如一門(mén)課程超過(guò)6課時(shí)教師不能按時(shí)上課的，為不影響教學(xué)進(jìn)度，課程歸屬單位應及時(shí)辦理教師調整。
2.教師調整
任課教師不能按時(shí)承擔教學(xué)任務(wù)，將部分或全部課時(shí)變更為其他具備相應課程任教資格的教師授課。
3.教室調整
因授課內容對教學(xué)場(chǎng)地的特殊要求等原因，變更部分或全部課時(shí)的教室。
(二)停課
任課教師不能按時(shí)承擔教學(xué)任務(wù)，且未確定變動(dòng)后上課時(shí)間的，辦理停課。
(三)補課
課程辦理停課后，任課教師須在對應的本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺及時(shí)辦理補課手續，未辦理者視為未進(jìn)行補課。補課時(shí)間不得超過(guò)該課程原教學(xué)周結束后一周。
第八條辦理流程
(一)非全校性調(停)課應在本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺上辦理，任課教師須至少提前一天在管理信息服務(wù)平臺上提出調、停、補課申請，經(jīng)課程歸屬單位教務(wù)辦審核，分管教學(xué)領(lǐng)導審批后，提交教務(wù)處或研究生院受理。對于調、停課理由不充分，或信息填寫(xiě)不完整等情況，教務(wù)處、研究生院不予受理。
(二)任課教師遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況而無(wú)法及時(shí)辦理調(停)課手續時(shí)，應在上課前及時(shí)告知課程歸屬單位教務(wù)辦，并報教務(wù)處或研究生院備案，在事后三個(gè)工作日內按照規定程序補辦書(shū)面調(停)課手續。
(三)為保證開(kāi)學(xué)初教學(xué)秩序的`穩定，每學(xué)期第1周原則上不得辦理調(停)課手續。
第四章調(停)課考核與違規處理
第九條教師因病、因公調(停)課，不計入考核調(停)課時(shí)數。
第十條各部門(mén)、學(xué)院評優(yōu)、評獎時(shí)應將教師的調(停)課情況作為評審要素。
第十一條課程歸屬單位年度調(停)課時(shí)比例，納入其年終考評體系。
第十二條學(xué)校督導專(zhuān)家、課程歸屬單位應加強對調、補課時(shí)的聽(tīng)課檢查。
第十三條發(fā)生以下三種情形，按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認定及處理辦法》相關(guān)規定進(jìn)行處理：
(一)未按規定辦理完成調(停)課手續而擅自調(停)課者。
(二)遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況，未在上課前及時(shí)通知課程歸屬單位教務(wù)辦并報教務(wù)處或研究生院備案的，或未按規定補辦書(shū)面調(停)課手續者。
(三)非全校性停課后在課程原教學(xué)周結束后一周內未補課者，作擅自減少課時(shí)處理。
第五章附則
第十四條本辦法適用于全日制本科、研究生、輔修教學(xué)的調(停)課管理。
第十五條本辦法由教務(wù)處和研究生院在各自職責范圍內負責解釋。
第十六條本辦法中“教室”包括在研究生管理信息系統中排定的其他上課地點(diǎn)。
第十七條本辦法自公布之日起執行，《西南政法大學(xué)調、停課管理辦法》同時(shí)廢止。
教師課堂教學(xué)的管理制度 13
第一章總則
第一條為進(jìn)一步加強課堂教學(xué)管理，維護良好的教學(xué)秩序，樹(shù)立嚴謹的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，保證課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本規定。
第二條課堂教學(xué)是高校教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節，直接影響著(zhù)高校教育教學(xué)水平和人才培養質(zhì)量，應貫徹教師為主導、學(xué)生為主體的原則，充分調動(dòng)師生的積極性。
第二章教師課堂教學(xué)職責
第三條教師在課堂教學(xué)中須遵守師德規范，嚴于律己，為人師表，著(zhù)裝得體，儀表端莊，精神飽滿(mǎn)，言行文明。
第四條教師是課堂教學(xué)管理的第一責任人，履行管理職責，維護課堂秩序。對學(xué)生上課打瞌睡、吃東西、玩手機等違紀違規行為應及時(shí)制止、批評教育，對情節嚴重、不接受批評者，及時(shí)向學(xué)生所在學(xué)院（系)反映，學(xué)院(系）應及時(shí)將處理結果反饋給教師。
第五條教師應嚴格考勤，并主動(dòng)聯(lián)系班級考勤負責人，協(xié)助做好考勤工作。教師可根據學(xué)生的數量、教學(xué)實(shí)際采取多種方式進(jìn)行考勤，對曠課、遲到、早退情況要如實(shí)記載，作為平時(shí)成績(jì)的重要依據。對于出勤率較低或遲到、早退現象嚴重的班級，任課教師應及時(shí)反饋給相關(guān)學(xué)院(系)。
第六條教師應嚴格遵守課堂教學(xué)紀律等教學(xué)規章制度，嚴格按照作息時(shí)間上課、下課等，不得無(wú)故曠工、遲到或提前下課。未按規定辦理手續或未經(jīng)批準，不得擅自調課、停課、請人代課。教師在課堂上不得接聽(tīng)或撥打電話(huà)，不得吸煙，不做與課堂教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的事情，不說(shuō)不符合教師身份的話(huà)，上課時(shí)間不得隨意離開(kāi)教室。如有違反者，一經(jīng)查實(shí)，將嚴格按照學(xué)校相關(guān)規定進(jìn)行處理。
第七條教師必須按照教學(xué)大綱要求認真備課，科學(xué)合理地安排教學(xué)內容。嚴格按照規定的教學(xué)內容和進(jìn)度組織教學(xué)，不得任意增加或削減課時(shí)。
第八條教師在開(kāi)課之初，應簡(jiǎn)要介紹本門(mén)課程的'概況、考核方式、平時(shí)成績(jì)構成及在期末總評成績(jì)中所占的比例，對學(xué)生的學(xué)習提出明確的要求，對課堂紀律做出明確的規定。
第九條教師應自覺(jué)接受教學(xué)督導及學(xué)校規定人員的聽(tīng)課，接受學(xué)校相關(guān)教學(xué)部門(mén)安排的教學(xué)質(zhì)量檢查。
第十條不得以播放影視片等代替正常的課堂教學(xué)。根據教學(xué)要求，確實(shí)需要放映影視教學(xué)資料時(shí)，教師不得離開(kāi)教學(xué)現場(chǎng)。
第十一條使用多媒體教學(xué)時(shí)，教師課前須做好充分的準備工作，熟練掌握多媒體設備的操作規程。遇停電或多媒體設備不能正常使用時(shí)，應堅持用其它方式講課，確保課堂教學(xué)正常進(jìn)行，不得停課或讓學(xué)生自習，并及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映設備問(wèn)題。
第十二條有關(guān)教師課堂教學(xué)的任課資格、教學(xué)準備、講授要求、輔導答疑、布置作業(yè)等其它各類(lèi)具體要求，按照《南通大學(xué)教師教學(xué)工作規范》（通大教〔2006〕145號）中相關(guān)條款執行。
第三章學(xué)生課堂紀律要求
第十三條學(xué)生必須按時(shí)上課，一般應提前五分鐘到達上課教室。不得遲到、早退或曠課，因病、因事不能聽(tīng)課者必須事先請假，未經(jīng)請假或請假未獲批準而缺課者，以曠課論處。
第十四條學(xué)生言行舉止應符合高等學(xué)校學(xué)生行為準則。衣著(zhù)應整潔得體，不得穿背心、低胸吊帶上衣、超短裙、非制式短褲等過(guò)于暴露服裝進(jìn)入教室；禁止穿拖鞋、赤腳進(jìn)入教室；嚴禁在教室內吸煙及將食物帶進(jìn)教室；杜絕在課堂內睡覺(jué)或談笑喧嘩。
第十五條學(xué)生應自覺(jué)遵守課堂紀律，關(guān)閉手機等通信及娛樂(lè )設備，保持教室肅靜，不得做與上課無(wú)關(guān)的事情。學(xué)生有特殊情況需中途出入教室時(shí)，必須取得教師的同意。如使用手機及通信設備進(jìn)行答題，應嚴格控制使用時(shí)間，用完后及時(shí)關(guān)閉。
第十六條學(xué)生在課堂上應尊重教師，回答問(wèn)題時(shí)應起立。上課過(guò)程中，學(xué)生不得隨意打斷教師的講授，確需提問(wèn)題時(shí)，應在座位舉手示意，經(jīng)教師同意后，方可起立提問(wèn)。
第十七條學(xué)生如對教師課堂教學(xué)情況有意見(jiàn)，課后可直接與教師進(jìn)行溝通，也可以向相關(guān)院(系)、教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量管理處等部門(mén)反映，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作。
第十八條課前和課間休息時(shí)，學(xué)生要輪流值日擦拭黑板，保持黑板清潔。學(xué)生應保持教室內清潔衛生，不準隨地吐痰、亂扔紙屑和廢棄物等。
第十九條學(xué)生必須按教師的要求，合理進(jìn)行預習、復習，認真完成作業(yè)。
第二十條學(xué)生必須愛(ài)護教室內各類(lèi)教學(xué)設施，不得挪動(dòng)、損壞教學(xué)設施，嚴禁在課桌椅、墻壁等教學(xué)設施上涂畫(huà)、張貼。
第四章課堂教學(xué)的監督檢查
第二十一條為加強教學(xué)過(guò)程管理，加大教學(xué)質(zhì)量監控力度，保障課堂教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，相關(guān)學(xué)院(系)及管理部門(mén)的人員、教師均必須嚴格按照學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)制定的聽(tīng)課制度中規定的要求參加聽(tīng)課。
第二十二條各學(xué)院(系)制定課堂教學(xué)督查方案，開(kāi)展常規性督查活動(dòng)，并建立課堂教學(xué)督查檔案。
第二十三條教務(wù)處、本科教學(xué)督導組織對各學(xué)院(系)課堂督查情況及督查檔案進(jìn)行不定期抽查。
第五章附則
第二十四條本規定適用于學(xué)校全日制本、專(zhuān)科學(xué)生課堂教學(xué)的管理。若有違反本規定者，視情節輕重，給予批評教育或紀律處分。
第二十五條本規定自發(fā)布之日起執行，由教務(wù)處負責解釋。原《南通大學(xué)課堂教學(xué)管理規定》（通大教〔2007〕104號）廢止。
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