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課題研究管理制度（通用11篇）
在當今社會(huì )生活中，制度對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，制度具有合理性和合法性分配功能。擬起制度來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的課題研究管理制度，歡迎閱讀與收藏。
課題研究管理制度 1
為了提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校教育科研工作，促進(jìn)學(xué)校的教育改革，培養一批研究型、學(xué)者型教師。特制訂本管理辦法。
一、選題：
1、在科研課題立項之前，要了解所選內容時(shí)代性、方向性，了解所選內容的研究動(dòng)態(tài)、研究成果，避免低層次的重復研究，對所選擇課題的研究意義，要有充分認識。
2、研究目標清楚、內容具體、步驟明確，研究方法和途徑切實(shí)可行，研究的成果在預定的時(shí)期內有把握完成。
3、課題研究人員要有科研意識、成果意識、教育情報意識，要有不辭辛苦，執著(zhù)追求的精神，課題組要有完成研究任務(wù)的基本條件和具體措施。
二、課題組人員：
1、課題組長(cháng)：課題申請人必須是課題組長(cháng)，是課題研究的實(shí)際主持者，是課題設計、方案實(shí)施、協(xié)調研究力量的主要策劃者，是課題的主研人員。
2、課題組成員：課題組成員分為首席研究員（主研員）、參與研究員（參研員）。首席研究員是研究的骨干，應承擔主要研究工作，應解決研究的重難點(diǎn)，應在理論上和操作上有創(chuàng )新。
三、課題的申請：
1、課題申請人填寫(xiě)好課題申請書(shū)，寫(xiě)好研究方案，送學(xué)校教研室申報立項。
2、教研室通過(guò)初審后，組織課題的論證小組對研究方案的科學(xué)性、先進(jìn)性、可行性等進(jìn)行論證，課題申請人根據論證小組的意見(jiàn)，對研究方案進(jìn)行修改。論證小組填寫(xiě)論證報告。
3、經(jīng)學(xué)校教研室和學(xué)校領(lǐng)導審批同意后，申報課題即被正式列項，可以開(kāi)題進(jìn)行研究。
四、課題的實(shí)施：
在課題實(shí)施過(guò)程中，課題組自身的管理工作是完成課題的主要保證。課題組長(cháng)要加強管理工作，主要管理工作如下：
1、研究計劃的具體落實(shí)：
將研究方案中的.目標和任務(wù)細化，定出每個(gè)階段的分步目標，對所有完成的任務(wù)進(jìn)行分工，落實(shí)到人。
2、收集資料，做好檔案管理工作：
�、傺芯咳藛T要做好研究的紀錄，要及時(shí)紀錄研究過(guò)程中心得體會(huì )，經(jīng)驗教訓、方法效果、典型個(gè)例，做好會(huì )議的紀錄，收集好調查測試、過(guò)程評價(jià)的各類(lèi)數據和材料。寫(xiě)出研究過(guò)程的大事記。
�、谑占�、整理、保存在研究過(guò)程中的各種圖片資料、聲像資料、電教軟件和研究小結，階段總結、經(jīng)驗文章、研究論文、著(zhù)作等。
�、凼占迷趫�、刊上發(fā)表過(guò)的有關(guān)研究?jì)热莸恼撐暮脱芯窟^(guò)程中獲獎的證書(shū)、作品。
�、苁占昧㈨椛暾垥�(shū)，論證報告、研究方案（包括修改后的方案）各種審批手續、階段成果，結題申報、解題的研究報告、工作報告、檢測報告、結題的評價(jià)記錄、評委的鑒定意見(jiàn)等。
�、菔占醚芯砍晒耐茝V運用及效果的反饋意見(jiàn)。
以上資料，經(jīng)整理后進(jìn)入課題研究檔案。檔案管理將作為科研工作評獎的重要條件。
3、課題小組要定期召開(kāi)研討會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )，研究進(jìn)展情況。課題組長(cháng)要檢查方案的執行情況。根據反饋意見(jiàn)，及時(shí)調節研究方向，處理研究過(guò)程中出現的新問(wèn)題，以保證課題研究的順利進(jìn)行。
4、課題組要及時(shí)地向科研管理部門(mén)上報研究小結，階段研究報告、論文。上報階段研究的作品，現代教育技術(shù)軟件、圖片資料和其他文字資料。
5、課題組要組織研究人員定期學(xué)習科研理論和方法，進(jìn)一步認識自己研究的目的、任務(wù)和操作要點(diǎn)。有條件時(shí)可外出學(xué)習或請專(zhuān)家來(lái)指導。研究人員要注意收集與本研究有關(guān)的各種資料，善于吸收他人的研究思路、研究經(jīng)驗、研究成果，努力提高自身的研究水平和能力。
6、在實(shí)施過(guò)程中，方案有重大變動(dòng)應及時(shí)通知教研室。
五、課題的評審：
課題研究工作結束后，課題組長(cháng)提出結題申請報告，由學(xué)校教研室邀請有關(guān)方面的專(zhuān)家，組織課題評審小組，做出書(shū)面鑒定意見(jiàn)。
提出結題申請，應報送以下材料：
1、研究報告、工作報告、檢測報告；
2、論文、著(zhù)作、資料匯編、電教軟件、獲獎作品與著(zhù)作；
3、研究方案（及修改方案）、論證報告、階段總結報告、階段結果。
4、對成果的創(chuàng )新性、先進(jìn)性、應用價(jià)值的自我分析。
六、課題的獎勵：
學(xué)校對已結題的科研課題，根據應用和推廣的實(shí)際情況，進(jìn)行等級評獎。學(xué)校對參加科研課題的研究人員，實(shí)行過(guò)程獎、結題獎和成果獎等形式的獎勵，以鼓勵研究人員。
七、課題成果的認定：
參加科研課題研究人員所取得的研究成果，列入本人的教學(xué)檔案，做為晉升職稱(chēng)、評優(yōu)、評先進(jìn)或破格提升的重要依據。
八、課題的常規管理：
1、負責課題的申報、初審、論證等立項工作 。
2、負責課題的結題評審工作。
3、負責課題實(shí)施的過(guò)程管理工作：
�、贆z查和督促各課題組認真執行方案的情況。
�、谥笇дn題研究工作。
�、奂訌娬n題的中期評估。
�、軈f(xié)調有關(guān)部門(mén)幫助課題的研究工作的開(kāi)展。
�、葑龊酶髡n題的檔案管理工作。
九、以上八條是針對校級課題。國家、省、市 、區的各級管理課題，可參照執行。
十、本辦法未盡事項由教研室負責補充解釋。
課題研究管理制度 2
一、選題
根據國家、省、市基礎教育科研課題指南，結合我校的實(shí)際情況，指定學(xué)校課題指南，確定研究方向和重點(diǎn)。各年級組、教研組、備課組可根據課題指南選題，也可以自行確定題目。題目必須符合教育教學(xué)實(shí)際，能解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題，有的放矢。
二、課題申報
各年級組、教研室、備課組，按課題審批手續，將所選定的課題向教研室或上級教育科研部門(mén)申報。其一般程序為：
1、確定課題，填報課題研究申請書(shū)，并按期限報給主管部門(mén)。
2、制定課題研究方案，并初步進(jìn)行可行性論證。將研究方案和可行性論證上報主管部門(mén)。
三、立項
立項就是發(fā)現問(wèn)題，制定課題，以及論證課題，最后將課題研究列入學(xué)校工作計劃或教師個(gè)人工作計劃之中。校長(cháng)室、教研室根據質(zhì)量的高低和教育科研的需要，將質(zhì)量較高的課題積極向國家、省、市的科研管理部門(mén)申報，爭取到立項和資助。有些課題可確定為校級課題。無(wú)研究?jì)r(jià)值和可行性不強的課題不予立項。
四、監督檢查
主管校長(cháng)、教研室應加強對課題研究過(guò)程的監督檢查，包括對已立項課題實(shí)施過(guò)程的定期檢查、督促，聽(tīng)取課題研究承擔人的定期匯報等。以利于對科研過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)解決，對原方案或計劃中的不妥之處及時(shí)調整，對遇到的`困難給予及時(shí)幫助解決。力求避免“兩端管理”（即年初寫(xiě)計劃，年終寫(xiě)總結）行為。課題承擔者必須注意收集和保存研究過(guò)程中的全部原始資料，以備檢查。因特殊原因需要研究方向和研究人員的，必須由課題組提出書(shū)面報告。
五、經(jīng)費資助
科研經(jīng)費是為了滿(mǎn)足開(kāi)展教育科研活動(dòng)基本要求設置的一種經(jīng)常性支出的費用。學(xué)校的年度經(jīng)費預算中，應優(yōu)先考慮課題研究經(jīng)費。并想辦法爭取擴大經(jīng)費來(lái)源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費。對教育科研所需要的資料、書(shū)刊、設備及必要的會(huì )議、差旅費等方面的花費學(xué)校應該大力支持。
六、課題成果評選
根據課題研究方案組織實(shí)施，并按時(shí)結題的課題都可以參加評選。課題承擔人填寫(xiě)《基礎教育優(yōu)秀教研成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗評獎申請表》，會(huì )同有關(guān)材料（研究方案、實(shí)施計劃、可行性論證、研究報告、附件）一同上交教研室，由教研室邀請有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行成果鑒定。確定為優(yōu)秀的課題成果將進(jìn)行獎勵并上報上級教育科研部門(mén)進(jìn)行評選。有關(guān)獎勵措施按《實(shí)驗中學(xué)教育教學(xué)獎勵辦法》執行。
課題研究管理制度 3
1.課題研究必須與學(xué)校工作實(shí)際緊密結合，從實(shí)踐中總結提煉，在實(shí)踐中檢查驗證。
2.課題負責人和主要參加者有一定的理論素養和較強的研究能力，并在該課題領(lǐng)域已進(jìn)行過(guò)前期研究，具備按計劃完成課題的主客觀(guān)條件。
3.課題工作領(lǐng)導小組成員及參研人員要團結協(xié)作，結合實(shí)際，制定課題實(shí)施方案，并向主管部門(mén)提出課題論證申請。制定課題研究階段計劃，撰寫(xiě)課題研究階段總結。定期組織召集課題組全體成員開(kāi)展研究活動(dòng)，做好課題研究總結，保障課題研究落實(shí)到位。
4.課題組成員要不斷學(xué)習，努力提高研究能力和專(zhuān)業(yè)素養，堅持“求真、求實(shí)、求精”的態(tài)度，把課題研究和教育教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，加強差異教學(xué)理論的學(xué)習，努力提升自己的理論研究水平。
5.課題組成員要嚴格執行課題研究方案，準時(shí)參加每次課題組教研活動(dòng)，并做好記錄。每學(xué)期上好一節課題研討課，并作好每節研討課的記錄和評析。
6.課題組成員要在課題研究過(guò)程中，及時(shí)總結成功經(jīng)驗，撰寫(xiě)設計、案例反思或論文，按時(shí)按質(zhì)完成承擔的研究任務(wù)。
7.在課題研究過(guò)程中，應建立必要的檔案和記錄，以備查閱和后續工作思路的調整。
8.研究課題結題時(shí)，課題組成員應對研究結果進(jìn)行總結，并寫(xiě)出結題報告，必要時(shí)可組織專(zhuān)家進(jìn)行鑒定。
9.為課題研究提供所需的`相應經(jīng)費，為課題研究的順利實(shí)施提供強有力的經(jīng)濟支持。
10.課題組成員應重視課題研究成果的推廣應用工作。
課題研究管理制度 4
第一章 總 則
第一條為加強和完善學(xué)校教科研課題管理，促進(jìn)我校教育科研的發(fā)展和繁榮，依據《開(kāi)化縣教科研課題管理辦法》的有關(guān)規定，結合本校教科研工作實(shí)際情況，特制定本辦法。
第二條本辦法適用于在本校教科研課題。
第三條教科研課題研究，必須堅持“三個(gè)代表”重要思想，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的方針，積極探索，開(kāi)拓創(chuàng )新，為教育改革和發(fā)展服務(wù)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
第四條校教科研課題面向全校，公平競爭，確保質(zhì)量。
第五條教科研課題實(shí)行備案制、滾動(dòng)制管理。
第二章 組 織
第六條校教科研規劃領(lǐng)導小組，負責領(lǐng)導全校教科研規劃工作，制定規劃、課題指南和管理辦法，審批課題。
第七條建立校級課題評審組，其主要職責是對備案的各類(lèi)課題的進(jìn)展情況和最終成果進(jìn)行評審，并提供學(xué)術(shù)咨詢(xún)服務(wù)。
第八條校教科研規劃領(lǐng)導小組的具體工作由校教科室負責實(shí)施。具體負責校級教科研課題的規劃實(shí)施、備案管理，組織學(xué)術(shù)交流、宣傳及推廣教科研成果等工作。
第三章 課題類(lèi)別和選題
第九條上級教科研規劃和課題指南由教科室及時(shí)向全校教師
公布；校級教研課題規劃實(shí)行每年組織一次課題備案；校級教研課題實(shí)行每2年組織一次課題備案。根據課題研究實(shí)施情況，進(jìn)行動(dòng)態(tài)分類(lèi)。
第十條校教科研課題的選題，要以本校教育改革發(fā)展的理論和實(shí)踐問(wèn)題為主攻方向，突出應用研究，大力提倡校本研究，力求通過(guò)研究，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)校內涵提升。
第四章 申 報
第十一條申請縣級以上教科研課題的負責人應符合以下條件：
1、具有3年以上教齡，專(zhuān)業(yè)技術(shù)扎實(shí)；
2、具備指導開(kāi)展課題研究的組織能力和學(xué)術(shù)水平；
3、申請人同時(shí)只能申報一個(gè)課題。以往承擔縣教科研課題未結題者，不得擔當新課題的負責人。
第十二條申請校級各類(lèi)教科研課題的負責人應符合以下條件：
1、專(zhuān)業(yè)技術(shù)扎實(shí)，工作認真負責，有志于教育科學(xué)研究；
2、具備指導開(kāi)展課題研究的組織能力和學(xué)術(shù)水平；
3、申請人同時(shí)只能申報一個(gè)課題（教研課題除外）。以往承擔各級教科研課題未結題者，不得擔當新課題的'負責人。
第十三條每次自申報通知發(fā)布之日起開(kāi)始受理課題備案，期限一般為二個(gè)月。由課題申請人填寫(xiě)相關(guān)課題申請書(shū)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“申請書(shū)”）及有關(guān)材料（由校教科室及時(shí)提供）。
第十四條申請人應根據課題指南和申請書(shū)的要求，認真如實(shí)填寫(xiě)申請書(shū)，報校教科研規劃領(lǐng)導小組審批。評審組按照要求，嚴格審
查，簽署“是否同意立項”意見(jiàn)，確認同意立項的課題為校級課題。申報校級以上的課題，由教科室將通過(guò)審批的校級課題申請書(shū)報縣教研室備案。
第五章 課題管理
第十五條校教科研課題實(shí)行課題組長(cháng)負責制。課題組長(cháng)全權負責課題的研究和管理工作，采取切實(shí)措施加強對課題研究過(guò)程的組織和實(shí)施。校教科室對各課題組的執行情況隨時(shí)對課題組進(jìn)行抽查。
第十六條課題組長(cháng)接到校立項批準通知后，應盡快制定具體的課題實(shí)施方案，并及時(shí)將實(shí)施方案和開(kāi)題情況存檔或上報校教科室，校教科室在一個(gè)月內組織開(kāi)題并上報相關(guān)材料至上級有關(guān)部門(mén)。
第十七條課題組重要活動(dòng)和重要階段成果應及時(shí)向校教科室匯報�？h級備案課題開(kāi)題當年12月底前，課題組應填寫(xiě)《開(kāi)化縣教科研課題研究檢查表》，由課題學(xué)校簽署意見(jiàn)后，報縣教研室備案。其余校級課題應按學(xué)期填寫(xiě)學(xué)期課題研究總結交教科室備案，課題研究材料交教科室考核。學(xué)校每學(xué)期根據課題組考核等第，對課題組進(jìn)行獎勵（獎金金額按當年教代會(huì )通過(guò)的《開(kāi)化縣實(shí)驗小學(xué)教學(xué)、教科研成果獎勵辦法》執行）。
第十八條課題開(kāi)展研究一年半后，課題組應填寫(xiě)《開(kāi)化縣教科研課題中期評估表》或《開(kāi)化縣實(shí)驗小學(xué)教科研課題中期評估表》，接受市縣教研室組織的專(zhuān)家或校評審組對相應課題進(jìn)行中期評估，根據評估情況，及時(shí)向上級教研（科）室推薦教科研課題名單。
第十九條課題級別確認后，按照課題研究進(jìn)展情況，實(shí)行滾動(dòng)
制管理。
第二十條凡有下列情況之一者，須由課題組長(cháng)提出書(shū)面申請，經(jīng)單位審批，縣級備案課題報縣教科研規劃辦備案：
1、變更課題負責人；
2、改變課題名稱(chēng)；
3、改變成果形式；
4、對研究?jì)热葑髦卮笳{整；
5、變更課題管理單位；
6、課題完成時(shí)間延期一年以上或多次延期；
7、因故終止或撤消課題。
對未經(jīng)批準，擅自進(jìn)行上述變更的課題，將不予結題。
第六章 成果鑒定和結題驗收
第二十一條課題研究工作按計劃完成后，課題組應填寫(xiě)《開(kāi)化縣教科研課題成果鑒定申請表》或《開(kāi)化縣實(shí)驗小學(xué)教科研課題成果鑒定申請表》，接受相關(guān)成果鑒定或結題驗收。
第二十二條課題組提供的鑒定材料，應包括研究成果主件、必要的附件、研究工作報告及課題申請書(shū)復印件。
第二十三條鑒定組在認真分析研究成果的基礎上，對照課題申請書(shū)預期達到的目標，實(shí)事求是地對成果提出客觀(guān)、公正、全面的鑒定意見(jiàn)，確定是否通過(guò)鑒定，并由鑒定組代表填寫(xiě)鑒定書(shū)。
第二十四條校教科研課題原則上每二年為一個(gè)研究周期，自課題立項之年起，第三年的最后十一月份定為校級教科研課題結題月。
校教研課題原則上每一學(xué)年為一個(gè)研究周期，第一學(xué)期期初申報立項，第二學(xué)期期末的最后一個(gè)月為課題結題月。
第七章 經(jīng) 費
第二十五條學(xué)校積極鼓勵教師投身教育科研的實(shí)踐中去，課題研究的經(jīng)費，原則上由課題組申請，由教科室提交校教科研規劃領(lǐng)導小組會(huì )議決定解決方案。
第二十六條課題結題后，將評選優(yōu)秀課題組，根據相關(guān)文件給予一定的獎勵。
第八章 附 則
課題研究管理制度 5
為了認真、扎實(shí)做好課題研究工作，使課題研究逐步實(shí)現科學(xué)化、規范化、制度化，以更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展服務(wù)，特制定我校課題研究制度。
1、課題組應在學(xué)校領(lǐng)導下，由課題組或各子課題組負責人定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習、研究。學(xué)習先進(jìn)的教育理論，端正課題研究的指導思想，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養，在各種教科研活動(dòng)中，促進(jìn)課題研究目標的全面落實(shí)。
2、課題組、子課題組和課題組成員在開(kāi)學(xué)初應制訂詳盡的工作活動(dòng)計劃，做到有針對性，有實(shí)效性，有探討性；學(xué)期末進(jìn)行總結。
3、廣泛開(kāi)展交流、研討活動(dòng)，結對幫扶，共同進(jìn)步，專(zhuān)題講座，教學(xué)咨詢(xún)，教學(xué)指導、聽(tīng)課、評課、說(shuō)課等一系列的活動(dòng)，一學(xué)期活動(dòng)應達到10次以上。
4、通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)研討、優(yōu)秀教師獻課、案例交流評選、教學(xué)隨筆評選等活動(dòng)，創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，為教師參與課題研究提供良好的環(huán)境和載體。
5、全體教師要在活動(dòng)中不斷提高，能充分發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性，針對實(shí)驗課題面臨的問(wèn)題大膽探索研究。每人每學(xué)期圍繞一個(gè)主題進(jìn)行研究，上好一堂課題研討課，撰寫(xiě)一篇與課題研究相關(guān)的`文章。
6、課題組、子課題組和個(gè)人的學(xué)習、研究活動(dòng)均應有記錄。
7、課題組及子課題組要加強過(guò)程管理，做好資料積累和整理工作，建立課題組檔案。要求及時(shí)將課題組各個(gè)成員的材料整理分類(lèi)歸檔。
8、課題組成員每人每學(xué)期至少上一節與課題研究相關(guān)的教學(xué)觀(guān)摩課，通過(guò)研討課、示范課等方式深入課題研究。同時(shí)，向本校匯報課題實(shí)驗的階段性成果。
9、根據課題研究情況，力所能及地加大投入力度（如：活動(dòng)費、外出參觀(guān)學(xué)習費、參考資料費及其它費用），確保課題研究的正常進(jìn)行。
10、每學(xué)期，通過(guò)對教師參與課題研究工作的綜合考核，結合學(xué)校的考核制度，視情況予以獎勵。
課題研究管理制度 6
一、總則
1、為規范《小學(xué)語(yǔ)文自主合作、互動(dòng)研究的理論實(shí)踐研究》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)課題）的研究管理工作，提高教育教學(xué)研究的水平，增強教育科研的歷史使命感和責任感,如期達到研究任務(wù)與預期目標，特制定本制度。
2、本制度所指的研究課題是本校從事教育教學(xué)工作的教師、教研人員在課程改革、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)管理、教學(xué)理論等方面進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的課題。
3、課題研究應充分認識端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣和加強學(xué)術(shù)道德建設的必要性和緊迫性,必須與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合，從實(shí)踐中總結提煉，在實(shí)踐中檢查驗證，以教育教學(xué)實(shí)際成效大小作為衡量課題研究成功與否的唯一標準。
二、 課題的組織管理
1、參與本課題研究采取自愿報名、學(xué)校審核的原則，最后確定課題組成員。
2、課題組組織機構：
課題小組成員名單及分工如下：
課題負責人：
成員：
3、課題負責人和主要參加者有一定的理論素養和較強的研究能力，并在該課題領(lǐng)域已進(jìn)行過(guò)前期研究，具備按計劃完成課題的主客觀(guān)條件。
三、課題的組織職責
1、課題負責人要不斷學(xué)習，努力提高研究能力和專(zhuān)業(yè)素養。負責制定課題實(shí)施方案，并向主管部門(mén)提出課題論證申請。制定課題研究階段計劃，撰寫(xiě)課題研究階段總結。定期組織召集課題組全體成員開(kāi)展研究活動(dòng)，做好課題研究總結，保障課題研究落實(shí)到位。
2、課題組成員要堅持“求真、求實(shí)、求精”的態(tài)度，把課題研究和教育教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，加強差異教學(xué)理論的學(xué)習，努力提升自己的理論研究水平。
3、課題組成員每學(xué)年定閱一份教育教學(xué)期刊，每學(xué)期通讀一本與本課題有關(guān)的專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)好每?jì)稍乱淮蔚恼蜃x書(shū)心得。
4、課題組成員要嚴格執行課題研究方案，準時(shí)參加每次課題組教研活動(dòng)，并做好記錄。每學(xué)期上好一節課題研討課，并作好每節研討課的記錄和評析。
5、 課題組成員要在實(shí)驗前期對學(xué)生存在的差異情況進(jìn)行調查摸底，及時(shí)收集并保存好各種原始研究資料，同時(shí)做好調查分析，建立好完整的課題研究檔案。并在課題研究過(guò)程中，及時(shí)總結成功經(jīng)驗，撰寫(xiě)案例或論文,決不從網(wǎng)上、報刊或書(shū)籍中抄襲他人論文作為自己的研究成果。凡引用他人的觀(guān)點(diǎn)、方案、資料、數據等，均加以注釋?zhuān)厕D引文獻資料，均如實(shí)說(shuō)明。
四、 課題的日常管理
1、本課題由學(xué)校教導處和課題負責人共同管理。
2、學(xué)校教導處對本課題可采用多種方式不定期進(jìn)行檢查，了解研究情況。每年的學(xué)期末，課題負責人向學(xué)校教導處提交學(xué)期課題階段性小結報告。
3、課題在研究時(shí)，應建立必要的檔案和記錄，以備查閱。
4、課題研究中，課題負責人應維護課題研究的嚴肅性，對“實(shí)施方案”確定的`研究目的，主要內容，研究方法不能隨意改變，如需作重大改變，則須書(shū)面報告，經(jīng)課題主管部門(mén)同意后方可進(jìn)行。
5、研究過(guò)程中，因各種原因無(wú)法進(jìn)行時(shí)，課題負責人應主動(dòng)及時(shí)以書(shū)面的形式向學(xué)校教科室提交報告，闡明理由，并提出終止要求。
6、課題在規劃到期后，沒(méi)有形成成果，或者形成的成果與預期目標太遠的，將作中止研究處理。
五、課題結題與鑒定
1、課題負責人應按計劃完成課題研究工作。課題完成了符合《申報表》中所承諾的課題成果，即可結題。
2、研究課題結題時(shí)，課題負責人應對研究結果進(jìn)行總結，并寫(xiě)出結題報告，必要時(shí)可組織專(zhuān)家進(jìn)行鑒定。
3課題研究成果的形式分為：研究報告、科研論文、專(zhuān)著(zhù)、教育產(chǎn)品等。
4、課題到期因故不能完成，課題負責人應以書(shū)面的形式主動(dòng)向市教科所提出延長(cháng)課題研究的要求，經(jīng)同意批準后方可延長(cháng)。
六、成果推廣
成果的推廣是進(jìn)行課題研究的一項重要內容，也是體現課題價(jià)值，產(chǎn)生出效益的一件十分有意義的工作。課題負責人應重視成果的推廣工作，并制定出相應的措施，確保研究課題的推廣。
課題研究管理制度 7
為了全面貫徹落實(shí)各級教育工作會(huì )議精神，扎扎實(shí)實(shí)走“科研興校，科研興教”之路，加大學(xué)校校本教研力度，推進(jìn)課程改革的深入研究。引導教師在實(shí)驗研究的過(guò)程中，將“問(wèn)題意識”上升為“課題意識”，搞好專(zhuān)題研究，加強教改實(shí)驗與課題研究結合，確立重點(diǎn)研討課題，逐漸形成了以“科研、教學(xué)、培訓”三位一體的課題研究制度，增強教師的科研意識，培養一批科研帶頭人，以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本制度。
一、課題研究的領(lǐng)導機構
1、課題研究領(lǐng)導小組：職責為統籌管理全校課題工作，由分管校長(cháng)和教科室主任組成。
2、教科室：具體負責本校課題的立項、管理、評審和評選、獎勵等具體組織工作，并向上級組織推薦優(yōu)秀課題和成果。
二、課題的申報和立項
1、課題研究實(shí)行自愿、自主、自由的“三自原則”。即：自愿承擔教學(xué)科研任務(wù)，自主選擇課題，自由組建課題組。
2、教師確定研究課題時(shí)，可以根據教研組提供的課題自主選擇，也可以根據自己教學(xué)的實(shí)際自主確定。
3、課題申報人應是課題負責人，必須是該課題的實(shí)際主持者，并在課題研究中承擔實(shí)質(zhì)性任務(wù)。
4、教師選定研究課題后要向學(xué)校申報，并規范填寫(xiě)課題申報表。
5、每一申報人同一時(shí)間內不能申報或為主承擔兩項以上研究課題。
6、已承擔課題而未完成者，不得申報新的課題。
7、教科室收到教師課題申報表后，即對申報表進(jìn)行審核，課題確認，建立課題檔案，切實(shí)做好課題研究的管理工作。
8、教師選定的研究課題經(jīng)教科室確認后，可以單獨或自由組建課題研究小組，并按申報表上的'階段安排展開(kāi)課題研究與攻關(guān)。
三、課題研究的管理和實(shí)施
1、課題立項通知一經(jīng)下達，課題小組應認真編制研究工作計劃和年度實(shí)施計劃，組織力量開(kāi)展工作，確保計劃的完成。
2、課題研究過(guò)程中，因故對研究計劃或課題人員作出重大調整，應由課題負責人提出書(shū)面報告，說(shuō)明理由，報教科室提請課題領(lǐng)導小組批準。
3、課題負責人應于每年年底上交本年度研究工作報告和下一年度的工作計劃，報告內容包括階段性研究情況和成果、經(jīng)費開(kāi)支情況。
4、成立課題組長(cháng)負責制。課題組組長(cháng)的職責是：參與承擔該子課題的主要研究任務(wù)，協(xié)調課題組成員的力量，保證課題研究活動(dòng)順利展開(kāi)；加強各課題之間的聯(lián)系與交流。
5、實(shí)行課題組長(cháng)例會(huì )制，每月舉行一次。定期向教科室匯報研究工作的進(jìn)展狀況，也可就碰到的疑難問(wèn)題展開(kāi)討論，共同協(xié)商解決。
6、教科室對課題計劃實(shí)施情況，進(jìn)行不定期檢查。對擅自停止執行或改變研究計劃的課題將予以處分。
7、教科室根據各課題組的階段安排，做好跟蹤、檢查、指導、信息提供等方面的課題研究支持。
8、課題組成員要積極參加本組課題研究，并發(fā)表各自見(jiàn)解。并要及時(shí)寫(xiě)好科研學(xué)習筆記，學(xué)校定期進(jìn)行檢查。
9、在研究過(guò)程中，要積極撰寫(xiě)心得體會(huì )、論文等，以提高自身素質(zhì)和科研水平。
10、在課題研究過(guò)程中，要積極開(kāi)展科研和教研活動(dòng)，達到科研帶教研的目的，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
11、所有參加研究的成員平時(shí)要廣泛收集與子課題相關(guān)的資料、信息，課題組內互相交流學(xué)習，克服畏難情緒，勤于思考和實(shí)踐，密切聯(lián)系日常的教學(xué)工作，主動(dòng)參與到課題的研究中去。
12、人人上好個(gè)人課題研究課，由本課題小組教師或課題組長(cháng)邀請學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)教師聽(tīng)課評課，執教者或課題組長(cháng)結合課題目標介紹課題研究情況。
13、各課題小組推薦一至兩位教師上校級研討課，先由本課題組成員集體討論設計，再邀請總課題組全體教師及學(xué)校分管校長(cháng)、教科室主任參加聽(tīng)課、評課。
14、配合學(xué)校重大教科研活動(dòng)，選派科研骨干開(kāi)設縣級以上公開(kāi)課、展示課。課前向聽(tīng)課者介紹課題研究情況，課后組織評議，并將評議內容整理成書(shū)面材料，匯編成冊，一式二份，一份上交教科室，一份供本人進(jìn)一步學(xué)習研究。
15、各課題研究小組的成員應認真學(xué)習有關(guān)的理論與經(jīng)驗，主動(dòng)走訪(fǎng)有關(guān)的科研部門(mén)，爭取專(zhuān)家指導，發(fā)揚協(xié)作精神，緊扣課題、勇于實(shí)踐、積極探索，創(chuàng )造性地展開(kāi)課題研究工作。
16、課題組在研究的過(guò)程中要確定兩周一次的研討、交流時(shí)間，并認真做好會(huì )議出席、發(fā)言?xún)热莺唾Y料提供等方面的記錄。
17、學(xué)校定期請專(zhuān)家來(lái)校，進(jìn)行科研輔導，提高廣大教師的科研理論和實(shí)際水平。
18、各課題組均要做好資料的積累工作，所有活動(dòng)都應記錄，研究課教案，相關(guān)評議資料應有專(zhuān)人負責收集整理，妥善保存，有保留價(jià)值的資料均需一式二份，一份留存，一份交至教科室。
19、課題的研究要持之以恒，有始有終。在課題研究取得階段成果或終結成果時(shí)，課題組要組織課題成果展示或匯報；教科室要組織校級課題驗收小組對課題成果進(jìn)行評價(jià)或驗收。
課題研究管理制度 8
為了推進(jìn)課程的深入研究，達到以課改定課題 ,以課題帶教研的目的，引導教師在實(shí)驗研究過(guò)程中 , 將“問(wèn)題意識”上升為 “ 課題意識”， 搞好專(zhuān)題研究 ， 確立重點(diǎn)研討課題 , 逐漸形成以“ 科研、 教學(xué)、培訓 ” 三位一體的科研形式，特制定課題研究制度如下 :
1、成立課題組長(cháng)負責制。課題組組長(cháng)的職責是：參與承擔該子課題的主要研究任務(wù)，協(xié)調課題組成員的`力量，保證課題研究活動(dòng)順利展開(kāi)；加強課題之間的聯(lián)系與交流。
2、課題期初要制訂出本課題的研究計劃和活動(dòng)安排，計劃要切合實(shí)際，活動(dòng)要按時(shí)認真開(kāi)展，達到規范化，自覺(jué)化。
3、 所有參加研究的成員平時(shí)要廣泛收集與子課題相關(guān)的資料、信息，課題組內互相交流學(xué)習，克服畏難情緒，勤于思考和實(shí)踐，密切聯(lián)系日常的教學(xué)工作，主動(dòng)參與到課題的研究中去。
4、人人上好個(gè)人課題研究課，由本課題小組教師或課題組長(cháng)邀請學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)教師聽(tīng)課評課，執教者或課題組長(cháng)結合課題目標介紹課題研究情況。
5、課題小組推薦一至兩位教師上校級研討課，先由本課題組成員集體討論設計，再邀請總課題組全體教師及學(xué)校領(lǐng)導參加聽(tīng)課、評課。
6、配合學(xué)校重教科研活動(dòng)，選派科研骨干向市內外上研究課前向聽(tīng)課者介紹課題研究情況，課后組織評議，并將評議內容整理成書(shū)面材料，匯編成冊，一式二份，一份上交課題組，一份供本人進(jìn)一步學(xué)習研究。
7、實(shí)行課題組長(cháng)例會(huì )制，每月舉行一次。定期向課題組匯報研究工作的進(jìn)展狀況，也可就碰到的疑難問(wèn)題展開(kāi)討論，共同協(xié)商解決。
8、各課題組均要做好資料的積累工作，所有活動(dòng)都應記錄，研究課礁，相關(guān)評議資料應交課題組長(cháng)處收集整理，妥善保存。
課題研究管理制度 9
我校承研的滁州市教育科學(xué)規劃課題《新課程背景下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性研究》已正式開(kāi)題。為加強對課題實(shí)驗研究工作的管理，確保研究任務(wù)如期完成，特制定本度。
課題組管理制度：
1、課題組成員務(wù)必從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，膽創(chuàng )新，勇于探索的原則，始終保持高度的熱情，積極參與本課題的各項活動(dòng)。
2、課題組成員要根據課題小組的計劃和分工安排，配合主持人對所研究的子課題進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的研究，及時(shí)溝通實(shí)驗研究情況。
3、課題組成員要準時(shí)參加各項課題活動(dòng)，及時(shí)探討課題研究中出現的問(wèn)題，交流研究經(jīng)驗。
4、課題組老師在平時(shí)的教育、教學(xué)中應充分滲入課題研究的內容，密切聯(lián)系自己的教教育、教學(xué)工作，堅持研、教結合，學(xué)以致用。
5、課題組成員平時(shí)注意學(xué)習和收集有關(guān)課題研究方面的書(shū)籍、雜志、文獻和國內外有關(guān)課題研究方面的最新資料，并保存好收集的資料。
6、要注意及時(shí)總結研究的成果，保管好研究資料。每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)思或教學(xué)經(jīng)驗總結，每學(xué)年寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
7、課題小組負責人對科研課題，要負責論證、指導（包括：課題發(fā)展方向、解決研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題），提交本階段度研究工作報告和下個(gè)階段研究工作計劃，督促科研工作的開(kāi)展。
8、各課題成員應根據上述制度規范本人的課題實(shí)施計劃，爭取在課題研究周期內實(shí)現目標，力爭出成果。
課題組成員職責：
1、課題組組長(cháng)職責：
�。�1）、負責整個(gè)課題研究的策劃、組織、協(xié)調、目標考核工作，及時(shí)了解課題研究的進(jìn)展，解決課題研究中存在的問(wèn)題。
�。�2）、邀請課題專(zhuān)家組專(zhuān)家對研究工作進(jìn)行指導，確保課題研究沿著(zhù)正確的方向、按正常的進(jìn)度進(jìn)行。
�。�3）、及時(shí)提交本階段度研究工作報告和下階段研究工作計劃，并且做好兼職的資料員，以確保研究檔案的完整、有序。
�。�4）、落實(shí)課題研究計劃，組織開(kāi)展課題組成員的理論學(xué)習、專(zhuān)題研討、教學(xué)觀(guān)摩、經(jīng)驗交流等集體研究學(xué)習活動(dòng)，并作好記錄。
2、課題組組員職責：
�。�1）、遵守課題研究管理制度，按時(shí)按質(zhì)完成承擔的研究任務(wù)。高級教師、骨干教師和主研人員要發(fā)揮帶頭示范作用。
�。�2）、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )《開(kāi)題報告》、《課題實(shí)施方案》和課題階段研究方案，明確研究的目標、任務(wù)、方案和內容，領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)。
�。�3）、主動(dòng)開(kāi)展理論學(xué)習，了解與本課題研究相關(guān)的理論和已有成果，提高研究的科學(xué)性。積極參加學(xué)校和學(xué)科課題組組織的集體研究學(xué)習活動(dòng)，接受課題領(lǐng)導小組指導、檢查和考核。
�。�4）、課題研究常態(tài)化。在教育教學(xué)各環(huán)節，特別是課堂教學(xué)實(shí)踐中，勤于思考，努力探索，不斷總結，作好記錄，為課題研究積累量翔實(shí)的素材。
課題組例會(huì )制度：
為了更好地推動(dòng)課題研究工作的開(kāi)展，充分發(fā)揮課題組全體教師的'力量，整體提高課題研究水平，建立課題組例會(huì )制度。請課題全成員嚴格執行制度，認真履行職責。
1、例會(huì )內容
�、�、有關(guān)課題的理論學(xué)習、培訓。
�、�、總結前段工作，布置下段工作。
�、�、集體備課、聽(tīng)課、評課或課題進(jìn)展情況交流分析。
�、�、交流教學(xué)和研究方法，解決研究中的問(wèn)題，撰寫(xiě)、交流思筆記。
2、例會(huì )要求
�、�、每月一次，課題組長(cháng)具體協(xié)調，確保例會(huì )時(shí)間和地點(diǎn)，嚴格考勤紀律，組織課題組成員按時(shí)參加課題組的學(xué)習、研討活動(dòng)和會(huì )議。
�、�、課題組成員匯報各自的工作進(jìn)展情況，交流所收集和整理的資料，及時(shí)饋研究實(shí)驗進(jìn)程中存在的問(wèn)題。
�、�、根據具體情況調整課題實(shí)踐實(shí)施方案，并由課題組長(cháng)布置下一段時(shí)間具體的研究任務(wù)。
�、茏⒅貢�(huì )議的內容與質(zhì)量，學(xué)習研討都要作好記載，不能流于形式。
課題研究管理制度 10
為了進(jìn)一步加快我校教育現代化的進(jìn)程，進(jìn)一步推動(dòng)我校英語(yǔ)教學(xué)向縱深發(fā)展，引導廣英語(yǔ)教師積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，由經(jīng)驗型教師向科研型教師轉變，使課題研究與平時(shí)的課堂教學(xué)緊密結合，切實(shí)搞好我校英語(yǔ)課題實(shí)驗研究工作，現結合學(xué)校的工作實(shí)際，特制定本管理制度，請各位教師認真貫徹執行。
一、工作思路：以教育理論和新課程理念為指導，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為突破口，推進(jìn)我�；A教育課程實(shí)驗。
二、總體要求英語(yǔ)教學(xué)正向縱深發(fā)展，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習方式都將發(fā)生著(zhù)根本性的變化，這一切都要求教師必須加強教學(xué)實(shí)驗與研究，以教學(xué)研究來(lái)推動(dòng)教學(xué)，以教學(xué)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此，在進(jìn)行基礎教育課程實(shí)驗中，我們必須把立足點(diǎn)放在教學(xué)和課改實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;把著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際相結合上;把切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上;把生長(cháng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，課題組成員要積極成為實(shí)驗的參與者、組織者、服務(wù)者，成為教學(xué)研究的.助者、實(shí)踐者，建立全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機制，確保教學(xué)研究工作落到實(shí)處，推進(jìn)課題實(shí)驗。
三、具體制度
1、組織者積極參與制度。定期參加課題組活動(dòng)，及時(shí)了解教師在課題研究過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題，督促課題組開(kāi)展教改工作，掌握和積累第一手資料。
2、課題專(zhuān)題研討制度。課題組安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，圍繞課題開(kāi)展以“總結、交流、思研究情況，進(jìn)行課例評析，思考、研討下次研究?jì)热荨睘橹攸c(diǎn)的研討活動(dòng)。針對實(shí)驗中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題實(shí)驗的實(shí)施水平。
3、課題組教師示范制度。課題組成員每人每學(xué)期上 1 次公開(kāi)課，通過(guò)定期開(kāi)放研討課、示范課等方式帶動(dòng)課題研究的深入，依托“典型引路”來(lái)提升課題研究的水平。
4、課題實(shí)驗工作學(xué)期小結制度。課題組成員要堅持寫(xiě)教學(xué)思或教學(xué)札記，要將課題研究中遇到的疑難問(wèn)題、成功做法和體會(huì )、理論學(xué)習體會(huì )、課題研究等情況寫(xiě)成書(shū)面材料，供集體研究、交流和存檔，每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結，為下階段實(shí)驗作準備。
5、校際協(xié)作交流制度。要積極參加各級教改研究和交流活動(dòng)，與兄弟學(xué)校相互學(xué)習、相互交流、相互提高。根據學(xué)校實(shí)際情況，定期舉行課改研究與交流活動(dòng)。
6、經(jīng)費保障制度。根據課題研究情況，力所能及地加投入力度(如：活動(dòng)費、外出參觀(guān)學(xué)習費、參考資料費及其它費用)，確保課題實(shí)驗的正常進(jìn)行。
7、課題研究獎勵制度 。參加課題實(shí)驗的教師按《教師量化考核辦法》通過(guò)對課題實(shí)驗實(shí)施情況的綜合考核，根據學(xué)校的考核制度，視情況予以獎勵。
8、課題組負責人和資料員負責收集、整理、匯總，要求
在形成、積累、歸納材料時(shí)：
�、賾⒁獠牧系恼鎸�(shí)性、準確性;
�、谧⒁獠牧系耐暾�、系統性;
�、圩⒁饨⒄n題檔案的科學(xué)性、適用性。
備注：凡在本課題研究中，積極實(shí)驗、成果豐碩者按課題組規章進(jìn)行獎勵。凡消極行動(dòng)，不按期完成各階段任務(wù)，并無(wú)任何成果者，則自動(dòng)取消其課題組成員資格。
課題研究管理制度 11
為了保證課題研究工作的順利開(kāi)展，規范課題研究人員的工作行為，進(jìn)一步提高課題研究質(zhì)量，經(jīng)課題組成員研究討論，特制定如下工作制度：
1.課題研究工作是一項嚴謹求實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的理論與實(shí)踐相結合的活動(dòng)，所有研究人員必須不計個(gè)人名利得失，積極投身于課題研究中。
2.課題組長(cháng)在總體上調控本課題的研究方向，對研究中出現的問(wèn)題及時(shí)調整，保證課題研究有序高效地開(kāi)展。負責向本組教師傳達上級有關(guān)部門(mén)的'文件、政策以及與本課題有關(guān)的國內外研究動(dòng)態(tài);負責布置、指導、協(xié)調課題組的各項研究工作，以保證其研究進(jìn)程。
3.課題研究人員必須具有團結協(xié)作精神和奉獻意識，服從課題組組長(cháng)的統一領(lǐng)導，認真完成課題組所分解的研究工作任務(wù)。
4.課題研究人員要按時(shí)參加課題組組織召開(kāi)的相關(guān)研討活動(dòng)，認真做好活動(dòng)記錄，如有意外情況無(wú)法參加須提前向負責人請假。
5.無(wú)故缺席課題活動(dòng)三次以上的成員，以及工作拖拉，不能按時(shí)完成，影響課題進(jìn)展的成員，均視為自動(dòng)退出研究工作，以后也不再考慮此人加入課題研究隊伍。
6.課題研究人員除積極參加集中學(xué)習并作好記錄外，還要積極好學(xué)，認真自學(xué)與課題相關(guān)的各類(lèi)資料，每學(xué)期書(shū)寫(xiě)一則讀書(shū)心得。
7.課題組成員每學(xué)期至少上一節研討課或匯報課，撰寫(xiě)一篇論文或總結、一篇優(yōu)秀教案。
8.課題研究人員要認真做好個(gè)案研究工作以及材料的收集整理工作，必須事實(shí)求實(shí)，不能有半點(diǎn)虛假。
9.對課題研究中因玩忽職守、嚴重瀆職，對本課題的研究造成損失的研究人員，視其損失的大小追究相應的經(jīng)濟責任或通過(guò)學(xué)校行政部門(mén)給予相應的處理。
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