幼兒園常見(jiàn)疾病預防與管理制度
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，大家逐漸認識到制度的重要性，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。那么制度的格式，你掌握了嗎？以下是小編收集整理的幼兒園常見(jiàn)疾病預防與管理制度，歡迎大家分享。
幼兒園常見(jiàn)疾病預防與管理制度1
為了切實(shí)保障學(xué)校師生的身體健康、維護正常的教學(xué)秩序，保證傳染病疫情報告的及時(shí)性、準確性、完整性和對傳染病的科學(xué)管理，特制定學(xué)校傳染病管理制度。
一、疫情報告制度：發(fā)現傳染病疫情，特別是學(xué)生群體性發(fā)病等情況，學(xué)校應指派校醫對疫情進(jìn)行初步核實(shí)，確認后由專(zhuān)人按要求及時(shí)上報鄞州區疾病預防控制中心。落實(shí)“四早”（早發(fā)現、早隔離、早報告、早治療）措施，防止疫情擴散和蔓延。
二、晨檢制度：在傳染病流行季節，加強晨檢工作。對患傳染病的學(xué)生，班主任老師應及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，做到及時(shí)發(fā)現、及時(shí)隔離治療，并對已發(fā)生傳染病班級的其它學(xué)生要在衛生部門(mén)指導下進(jìn)行預防性服藥，如板蘭根、維生素C等。
三、消毒制度：認真做好教室、專(zhuān)用教室消毒工作，對發(fā)生傳染病的班級和宿舍要重點(diǎn)消毒，勤洗曬衣被并用紫外線(xiàn)消毒車(chē)和含氯消毒液噴灑、揩擦消毒。
四、病愈后復課要求：根據不同的傳染病隔離時(shí)間來(lái)決定隔離期限，隔離時(shí)間未到的必須要有醫院傳染病科證明，并由校醫務(wù)室復檢后學(xué)生才能進(jìn)教室上課，反之仍作為病未愈不能來(lái)校上課。
五、傳染病流行季節，加強這一內容的健康教育，教育學(xué)生勤洗手，及時(shí)做好學(xué)生的計劃免疫，防止交叉感染。學(xué)生離校一個(gè)月以上或外出離本市返回時(shí)，應向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)有無(wú)傳染病接觸史，并要經(jīng)過(guò)醫務(wù)人員重新檢查。有傳染病接觸史的待檢疫期滿(mǎn)后方可回班。
六、對患傳染病的學(xué)生所在班和與傳染病患者接觸過(guò)的學(xué)生進(jìn)行檢疫，隔離、觀(guān)察、不串班。檢疫期滿(mǎn)后無(wú)癥狀者方可解除隔離。
七、工作人員家中及學(xué)生家長(cháng)發(fā)現傳染病人應報告學(xué)校領(lǐng)導，采取必要措施。
幼兒園常見(jiàn)疾病預防與管理制度2
一、常見(jiàn)病的預防：
1、我園衛生保健貫徹“預防為主”的衛生工作方針，在上級衛生部門(mén)的指導下，做好集體兒童的疾病的防治和預防保健工作。
2、加強合理生活制度，保證幼兒正常的體格發(fā)育，增強幼兒的抵抗力。
3、重視營(yíng)養管理，為幼兒提供良好的平衡膳食，滿(mǎn)足幼兒生長(cháng)發(fā)育的需要。加強飲食衛生的管理，把住病從口入關(guān)，消滅消化道疾病的發(fā)生及營(yíng)養不良，佝僂病及缺鐵性貧血的發(fā)生。
4、開(kāi)展體格鍛煉，增強幼兒體質(zhì)及抗病能力，加強戶(hù)外活動(dòng)，每日不少于2小時(shí)，充分利用日光、空氣及水的.鍛煉，防治佝僂病及呼吸道病的發(fā)生。
5、堅持培養，形成幼兒良好的衛生生活習慣，飯前便后要洗手，不偏食、不挑食、不吃腐爛變質(zhì)的食物。
二、常見(jiàn)病的管理：
1、協(xié)助衛生防疫部門(mén)做好計劃免疫，確保預防接種百分之百。
2、貫徹“預防為主”方針，做好經(jīng)常性的疾病預防工作，傳染病流行季節積極采取預防措施。
3、幼兒及工作人員患傳染病及時(shí)報告，嚴格按消毒隔離。
幼兒園常見(jiàn)疾病預防與管理制度3
一、通過(guò)健康教育普及衛生知識，培養幼兒良好的衛生習慣。提供合理平衡膳食，加強體格鍛煉，增強兒童體質(zhì)，提高對疾病的抵抗能力。
二、定期開(kāi)展幼兒眼、耳、口腔保健。發(fā)現視力異常、聽(tīng)力異常、齲齒等問(wèn)題進(jìn)行登記管理，督促家長(cháng)及時(shí)帶患病兒童到醫院進(jìn)行診斷及矯治。
三、對患貧血、營(yíng)養不良、肥胖等營(yíng)養性疾病兒童進(jìn)行登記管理，對中重度貧血和營(yíng)養不良幼兒進(jìn)行專(zhuān)案管理，督促家長(cháng)及時(shí)帶患病兒童進(jìn)行治療和復診。
四、對患先心病、哮喘、癲癇等疾病兒童，及對有藥物過(guò)敏史或食物過(guò)敏史的兒童進(jìn)行登記，加強日常健康觀(guān)察和保育護理工作。
五、重視幼兒心理行為保健，開(kāi)展幼兒心理衛生知識的宣傳教育，發(fā)現心理行為問(wèn)題的幼兒及時(shí)告知家長(cháng)到醫療保健機構進(jìn)行診療。
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