(通用)教師管理制度
在快速變化和不斷變革的今天，制度使用的頻率越來(lái)越高，制度一經(jīng)制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動(dòng)的準則和依據。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編整理的教師管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師管理制度 篇1
考勤管理制度的重要性體現在：
1. 維護秩序：確保公司日常運營(yíng)的正常進(jìn)行，防止因員工出勤問(wèn)題影響業(yè)務(wù)。
2. 提高效率：通過(guò)有效管理，合理調配人力資源，提升團隊的.工作效率。
3. 公平公正：保證所有員工在考勤方面的待遇一致，減少內部矛盾。
4. 法規遵從：符合勞動(dòng)法等相關(guān)法規，保護企業(yè)和員工的合法權益。
5. 員工激勵：通過(guò)考勤記錄，可以作為評價(jià)員工工作表現的參考，激發(fā)員工積極性。
教師管理制度 篇2
教師是學(xué)校教學(xué)的組織者和實(shí)施者，在教學(xué)中起主導作用，教師的工作態(tài)度和教學(xué)水平很大程度上影響教學(xué)效果。為了保障學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作的順利開(kāi)展，為了收到良好的教學(xué)效果，為了對教師實(shí)施統一管理。經(jīng)學(xué)校研究決定，特制定如下制度。
1、為人師表，衣冠整潔，舉止文明，各方面為學(xué)生做出表率。
2、有強烈的事業(yè)心和工作責任感。自覺(jué)堅持專(zhuān)業(yè)研修，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平，不斷積累專(zhuān)業(yè)培訓經(jīng)驗，完全能勝任專(zhuān)業(yè)培訓工作，讓學(xué)生家長(cháng)和學(xué)生滿(mǎn)意和信任。
3、服從安排，聽(tīng)從指揮，工作不講價(jià)錢(qián)，工作雷厲風(fēng)行。工作成績(jì)突出。若學(xué)校布置任務(wù)未完成，一次罰款50元。
4、嚴格遵守學(xué)�？记谥贫�。
�。�1）上課不準遲到、早退。遲到或早退10分鐘以?xún)攘P款50元，超過(guò)10分鐘罰款100元。一個(gè)月累計遲到或早退時(shí)間超過(guò)3小時(shí)予以勸退。（每十天休息一天）
�。�2）工作期間不得擅自外出辦事，如有特殊情況，必須提前向學(xué)校請假，并對培訓工作做好調整安排，否則按曠工論處。
�。�3）不得無(wú)故缺課，否則按曠工論處，曠工一天扣兩天工資，一月累計曠工超過(guò)兩天者予以勸退。
�。�4）有事請假需經(jīng)學(xué)校負責人批準，每月請假不得超過(guò)兩天。請假一天扣一天工資。（病假除外）
5、教師需根據教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生實(shí)際制定出總體的教學(xué)計劃，明確教學(xué)思路和措施方法，每月每周有具體的方案。教學(xué)工作逐日做好安排，不準存在教學(xué)的隨意性，杜絕盲目性，使教學(xué)工作科學(xué)有序。
6、教師要有很強的示范能力，定期接受學(xué)校的'示范課。平時(shí)按教學(xué)計劃分專(zhuān)題進(jìn)行示范，起到很好的引領(lǐng)和指導作用。
7、教師要有很強的吃苦精神，在學(xué)生自我練習階段，要巡回解疑答惑，及時(shí)糾正學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中的錯誤，做到一對一的手把手的教，讓學(xué)生迅速提高繪畫(huà)水平。若較長(cháng)時(shí)間未對學(xué)生進(jìn)行巡回輔導否則，發(fā)現一次罰款50元。（商討工作除外）
8、教師要分專(zhuān)題實(shí)施教學(xué)工作，按年級示范、班級示范、學(xué)生練習（落實(shí)一對一輔導）、考試、講評五個(gè)階段完成每一專(zhuān)題的教學(xué)工作。
9、上課前15分鐘擺好靜物和準備上課所需要的東西。正式上課時(shí)應積極、主動(dòng)、迅速組織學(xué)生上課并維持課堂紀律。上課期間不得與學(xué)生談?wù)撆c學(xué)習無(wú)關(guān)的話(huà)題，一經(jīng)發(fā)現扣當天工資。
10、下課后，教師要收齊學(xué)生作業(yè)，及時(shí)認真批改作業(yè)，為有針對性的點(diǎn)評掌握第一手資料。
11、每一專(zhuān)題結束后組織過(guò)關(guān)考試，統一閱卷，對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行全面評比。
12、教師實(shí)行招聘制度。既要是正規美院畢業(yè)生，又要有較高的教學(xué)水平和培訓經(jīng)驗，還有重人品、工作責任心和吃苦精神。
教師管理制度 篇3
為了規范學(xué)校外出學(xué)習和培訓的管理，更好地提高教師的業(yè)務(wù)水平，加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，使全體教師能按照學(xué)校的制度進(jìn)行工作、教研和學(xué)習，根據區教育局文件精神，結合我校教育實(shí)際，特制定教師外出學(xué)習培訓管理制度：
一、此制度中的外出學(xué)習培訓指根據師訓計劃或因工作需要由上級教育行政部門(mén)或學(xué)校統一組織的教師到校外參加學(xué)習、培訓、參觀(guān)、考察等活動(dòng)。
二、根據上級有關(guān)部門(mén)通知的外出學(xué)習培訓，由學(xué)校主要領(lǐng)導批準同意，教導處安排外出學(xué)習培訓人員。
三、學(xué)校統一組織的外出學(xué)習培訓由教導處制定培訓方案，填寫(xiě)《區教師外出學(xué)習培訓審批表》，提前一周報局分管領(lǐng)導（有校長(cháng)參加的還須報局主要領(lǐng)導）批準后實(shí)施，并報區教育局相關(guān)科室備案。
四、外出學(xué)習前認真填寫(xiě)《小學(xué)教師外出學(xué)習培訓登記表》,外出學(xué)習培訓教師所任課程及相關(guān)工作必須由本人跟年級或相關(guān)處室協(xié)調、落實(shí)到人、做好交接。
五、全體教師必須服從大局，珍惜每次外出學(xué)習培訓機會(huì )，如有非常特殊情況，教師不能按時(shí)參加活動(dòng)，應提前上報教導處，以便應急調整，否則以曠工處理。
六、教師外出學(xué)習培訓必須儀表端莊，舉止文明，遵守社會(huì )公德，維護學(xué)校聲譽(yù)，處處為人師表。教師外出學(xué)習要帶著(zhù)自己在教學(xué)中遇到的.問(wèn)題和困惑，在學(xué)習培訓中主動(dòng)求得專(zhuān)家或優(yōu)秀老師的解答和指點(diǎn)，遵守培訓單位的活動(dòng)安排，認真學(xué)習，做好筆記，并積極參加交流討論，不得擅
自外出辦私事，不得遲到、早退、曠工。
七、教師外出學(xué)習培訓結束后應在規定時(shí)間內匯報學(xué)習情況，完成二次培訓，具體內容有：
1.要根據學(xué)習培訓內容認真填寫(xiě)《小學(xué)教師外出學(xué)習培訓情況記錄表》。
2.通過(guò)匯報課、講座、經(jīng)驗介紹、談心得體會(huì )等多種方式在本教研組或學(xué)校內傳達學(xué)習的精神實(shí)質(zhì)，傳遞新信息、使全體教師了解新動(dòng)態(tài)。
3.外出學(xué)習培訓教師根據教育改革發(fā)展趨勢，經(jīng)學(xué)校同意，為學(xué)校帶回相關(guān)書(shū)籍、光盤(pán)等資料，必須上交教導處登記備案后，方可報銷(xiāo)。
八、外出學(xué)習培訓教師必須按時(shí)返回學(xué)校，學(xué)習培訓費用在匯報完學(xué)習情況、完成二次培訓、上交材料后，由分管副校長(cháng)審核、校長(cháng)簽字，到總務(wù)處報銷(xiāo)，總務(wù)處要嚴格審核把關(guān)，對不在計劃內、無(wú)審批、無(wú)文件通知、超預算的外出學(xué)習培訓費用，一律不予報銷(xiāo)。
九、未盡時(shí)宜，另行通知。
教師管理制度 篇4
超市考勤管理制度旨在規范員工的出勤行為，確保運營(yíng)的穩定性和效率。它包括員工的上下班時(shí)間、請假規定、遲到早退處理、考勤記錄與審核、異常情況處理等多個(gè)方面。
內容概述：
1. 工作時(shí)間：明確每日工作小時(shí)數，包括正常工作時(shí)間、加班時(shí)間以及休息日的設定。
2. 簽到簽退：規定員工簽到簽退的時(shí)間窗口，以及如何處理未按時(shí)簽到簽退的情況。
3. 請假制度：詳細闡述請假流程，包括事假、病假、年假等各種類(lèi)型，以及請假所需提供的證明材料。
4. 遲到與早退：設定遲到與早退的定義和處罰標準，以及特殊情況的處理辦法。
5. 考勤記錄：規定考勤記錄的保存方式，以及定期審核的.頻率和責任人。
6. 異常處理：對于突發(fā)狀況如交通延誤、身體不適等，設立相應的應對措施和審批流程。
7. 獎懲機制：設立對準時(shí)出勤的獎勵和違反規定的懲罰措施，激勵員工遵守考勤制度。
教師管理制度 篇5
小學(xué)教師管理制度是確保教育教學(xué)工作有序進(jìn)行的重要保障，其主要內容涉及教師的.職責與權利、教學(xué)管理、教師評價(jià)、職業(yè)發(fā)展、行為規范以及福利待遇等多個(gè)方面。
內容概述：
1. 教師職責與權利：明確教師的教學(xué)任務(wù)、班級管理責任以及參與學(xué)�；顒�(dòng)的權利。
2. 教學(xué)管理：規定教學(xué)計劃制定、課堂教學(xué)質(zhì)量監控、作業(yè)布置與批改等環(huán)節的規范。
3. 教師評價(jià)：設定教師工作績(jì)效的評估標準，包括教學(xué)效果、學(xué)生反饋、同事評價(jià)等。
4. 職業(yè)發(fā)展：規劃教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路徑，如進(jìn)修培訓、學(xué)術(shù)研究、教學(xué)競賽等。
5. 行為規范：確立教師的職業(yè)道德準則，包括對待學(xué)生、家長(cháng)和同事的行為要求。
6. 福利待遇：規定教師的工資、福利、假期以及其他相關(guān)權益。
教師管理制度 篇6
一、什么是制度，制度的內部涵義
制度就是在人類(lèi)社會(huì )當中人們行為的準則。人們依據制度來(lái)衡量自己的行為。
從制度的內部構成來(lái)分析：諾斯認為，“制度是社會(huì )的游戲規則，更規范地講，它們是為人們的相互關(guān)系而人為設定的以一些制約�！彼麑⒅贫确譃槿N類(lèi)型即正式規則、非正式規則和這些規則的執行機制。正式規則又稱(chēng)正式制度，是指政府、國家或統治者等按照一定的目的和程序有：創(chuàng )造一系列的政治、經(jīng)濟規則及契約等法律法規以及由這些規則構成的社會(huì )的等級結構，包括從憲法到成文與普通法，再到明細的規則和個(gè)別契約等，它們共同構成人們行為的激勵和約束；非正式規則是人們在長(cháng)期實(shí)踐中無(wú)一是形成的，具有持久的生命力，并構成世代相傳的文化的一部分，包括價(jià)值信念，倫理規范、道德觀(guān)念、風(fēng)俗習慣及意識形態(tài)等因素；實(shí)施機制是為了確保上述規則得以執行的相關(guān)制度安排，它是制度安排中的關(guān)鍵一環(huán)。這三部分構成完整的制度內涵，是一個(gè)不可分割的整體。
二、幼兒園規章制度的提出
面對女同志較多的幼兒園這樣的群體，制度建設則顯得尤為重要。那么，怎樣的制度能夠使女性的潛能得到最大限度地發(fā)揮？怎樣的管理又能夠滿(mǎn)足她們的內心需要呢？
我們經(jīng)過(guò)多年的教育管理實(shí)踐研究，認為實(shí)施科學(xué)規范的'規章制度不僅能滿(mǎn)足需要，而且能解決女性工作中的種種實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)它更是提高幼兒園管理效率，實(shí)現幼兒園教育目標，引領(lǐng)幼兒園穩步發(fā)展的關(guān)鍵所在。
三、幼兒園規章制度的內部構成
分析本園的內部管理，正式的規則即正式制度來(lái)自于由國家教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》以及《勞動(dòng)法》等，它不僅規定著(zhù)本園的辦園方向，而寫(xiě)保證幼兒健康、快樂(lè )的全面發(fā)展。尤其是在今年新的《勞動(dòng)法》出臺后，使我園在聘用教師方面達成符合《勞動(dòng)法》規定雙方共同遵守的契約，同時(shí)給符合條件的教師辦理養老、醫療等保證金，形成了一定程度的激勵和約束機制，確保了幼兒園教育質(zhì)量的穩步提高。
本園的非正式規則，即經(jīng)過(guò)多年規章制度的不斷建立和完善，形成了一系列獨具風(fēng)格的園所文化，樹(shù)立“以幼兒為本”，以“愛(ài)心、熱心、細心、耐心”為宗旨的服務(wù)理念，贏(yíng)得了社會(huì )和家長(cháng)的認可、上級領(lǐng)導的高度贊譽(yù)。
四、幼兒園規章制度實(shí)施的過(guò)程與效果分析
�。ㄒ唬┮源_立有效的規章制度確保各級管理人員責、權、利的有機統一
1.建立與完善非正式規則
“工作規范化，工作制度化”這是本園目標管理的核心措施。各級管理人員依據正式規則的要求，通過(guò)確立和完善幼兒園辦園宗旨、崗位職責、規章制度、評估細則、激勵機制，進(jìn)一步明確各自的權利和應盡的職責與義務(wù)，為加強規范管理，加強崗位職責提供依據。
2.確立激勵驅動(dòng)機制
目前，我園新近實(shí)施的獎懲分配方案做到了將職工個(gè)人工齡、崗位、兼職、職稱(chēng)、榮譽(yù)與月、年收入掛鉤，實(shí)現了從幼兒園的實(shí)際需要出發(fā)設定崗位，以崗位責任為重點(diǎn)，根據責任的大小，工作難易的程度和勞動(dòng)強度確定獎酬分配系數。這種新的評價(jià)機制拉開(kāi)了管理責任和各崗位技術(shù)含量造成的收入差距，從而為想干的人增添了動(dòng)力，給偷懶怕苦的人增添了壓力。
�。ǘ┮钥茖W(xué)化的運行機制實(shí)現規章制度，由被動(dòng)執行轉變?yōu)樽杂X(jué)遵守，并養成良好的自我約束行為習慣
1.實(shí)施崗位管理，實(shí)現規章制度自覺(jué)遵守并形成習慣的目的
習慣是典型性的行為表現，這些行為多了就會(huì )形成習慣�！耙杂變簽楸�，一切為了孩子”的服務(wù)宗旨深入幼兒，真正對幼兒做到“愛(ài)心、熱心、細心、耐心”地呵護，讓每位幼兒快樂(lè )、健康地成長(cháng)，從而形成具有園本特色的園所文化。
2.規范崗位管理，使考評結果更加詳實(shí)而有效
每年我園對幼兒園的全部《管理制度》進(jìn)行了修訂與完善，形成了完整的規范制度，并通過(guò)多種方式、多種渠道的崗位管理，做到了事事有標準，人人明責任，檢查有依據，考核有結果。
3.充分發(fā)揮黨支部、共青團和工會(huì )的作用，確保制度在和諧的氛圍中全面落實(shí)
黨支部組織骨干教師，倡導“勤奮、奉獻、優(yōu)質(zhì)、服務(wù)”的理念，而且還提出了“學(xué)習、研究、發(fā)展、創(chuàng )新”的口號，使一批年輕的骨干班主任盡快成熟了起來(lái)，并光榮地加入了中國共產(chǎn)黨組織，并發(fā)揮著(zhù)先鋒隊的模范帶頭作用。
�。ㄈ皩�(shí)施機制”的不斷優(yōu)化是教師創(chuàng )造性人格形成的保證
有一句話(huà)說(shuō)，行為形成習慣，習慣養成性格，性格決定人的命運。我們幼教工作者的責任，不僅要對每位幼兒的成長(cháng)負責，而且要面對輸入幼教行業(yè)的新鮮血液的新教師的命運負責。
1.幼兒教師創(chuàng )造性人格的構成
�。�1）幼兒教師創(chuàng )造性人格傾向性是創(chuàng )造性人格的動(dòng)力系統，為創(chuàng )造活動(dòng)的起始、維持和順利完成提供基本動(dòng)力。
�。�2）我們可以把規章制度實(shí)施的重點(diǎn)放在如何對教師創(chuàng )造性的性格培養、創(chuàng )造力如何發(fā)揮這個(gè)點(diǎn)上，為幼兒教師成為專(zhuān)家型的教師提供可能。
�。�3）幼兒教師創(chuàng )造性自我意識是創(chuàng )造性人格的監控系統，是對人的創(chuàng )造活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行體驗、認知、評價(jià)、監督、調節、控制。
2.實(shí)施科學(xué)的規章制度，幫助幼兒教師成為具有創(chuàng )造性人格的具體措施者
�。�1）樹(shù)立培養具有創(chuàng )造性人格教師的理念
具有創(chuàng )造性人格魅力的教師，首先，應具有主動(dòng)精神，即主動(dòng)執行各類(lèi)規章制度。其次，應具有樂(lè )觀(guān)、寬容并賞識他人的心態(tài)。
�。�2）科學(xué)的教師評價(jià)標準與考核制度為教師創(chuàng )設有利于創(chuàng )造力發(fā)揮的自由空間和環(huán)境。
首先，我們將對保教人員考核分為兩大類(lèi)，第一類(lèi)，屬于在短時(shí)期內相對穩定的考核內容：即每學(xué)期末，由保教人員自己填寫(xiě)學(xué)歷與資格證獲得情況表；每學(xué)年末申報相關(guān)的技術(shù)專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)。第二類(lèi)，屬變化較大、能為教師自由展示提供足夠空間的考核內容，即依據園內規章制度要求，對教師日常工作中的師德規范、家長(cháng)工作、計劃制定與備課、上課、常規組織、幼兒安全情況進(jìn)行全面評估，并給出相應的分值；開(kāi)展提高教師職業(yè)基本功素質(zhì)的論文評比、教學(xué)案例評比、創(chuàng )新課評比、技能技巧基本功評比；對保育員進(jìn)行衛生評比、護理評比、專(zhuān)項觀(guān)察評比、自制玩教具評比等，并給出一定的分值。
其次，為了讓絕大多數保教人員享受獎勵，以激勵其工作積極性，幼兒園的獎勵還應傾向一線(xiàn)人員，以體現幼兒園特有的性質(zhì)；為了確保幼兒的成長(cháng)質(zhì)量，園長(cháng)每學(xué)期（年）對全園所有幼兒進(jìn)行發(fā)展調查，一來(lái)判斷教師評估幼兒的準確性，二來(lái)評估教師的教育質(zhì)量，三來(lái)反饋基層業(yè)務(wù)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，即對工作是否忠誠與正直，對職工是否大度與寬容等，為全園教職工的聘任提供準確的依據。
教師管理制度 篇7
為了進(jìn)一步完善學(xué)校的內部管理，更好地落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)常規，調動(dòng)全體教師做好本職工作的積極性，根據區教辦關(guān)于“轉變工作作風(fēng)，提高執行力”的文件精神和學(xué)校相關(guān)規定要求，特制定如下管理制度。
一、出勤管理
1．每月遲到累計三次，扣除全勤獎（70元）的50%，超過(guò)三次扣完當月全勤獎；
2．杜絕無(wú)故曠工和誤課現象，如有，扣發(fā)當月全勤獎；
3．請病、事假半天可口頭向學(xué)校行政請假，不用寫(xiě)假條，離校需在保安室備案；
4．請病、事假一天以上、三天以?xún)纫粫?shū)面假條，領(lǐng)導批準簽字后交辦公室，課程原則上自己解決，如需質(zhì)量室安排代課，請假人支付每節代課費10元；
5．請病、事假超過(guò)三天，要上級審批，請病假須提交區級以上的醫院證明，并有書(shū)面假條，扣發(fā)當月全勤獎，再按市文件要求執行；
6．教師公假或因公出差，需自行調上50%的課程，其余課程學(xué)校安排教師代課；
7．婚假按上級有關(guān)文件執行。
二、職責管理
1．按周一、三、五為正班主任，周二、四為副班主任的安排負責早餐、午餐看班的工作。請假、出差由同班老師負責；
2．預備鈴響后到課室候課，正式鈴響后必須開(kāi)始上課，上課時(shí)間嚴禁接聽(tīng)電話(huà)以及坐著(zhù)授課（特殊情況必須先上報）；
3．早讀、寫(xiě)字課教師準時(shí)到位，下午第一節課的老師負責寫(xiě)字課巡查，不巡查（坐著(zhù)）屬不達標；
4．下午放學(xué)最后一節課的老師負責整理隊伍，并按要求把隊伍帶到指定的`地方；
5．值日的老師必須7：20分到校，負責每天的值日工作（校車(chē)、課間巡查、午休巡查、打飯紀律等）。
以上各項未達標，每次按一節代課費標準扣除。
6．全校性檢查（如板報檢查、課室、功能室衛生檢查、圖書(shū)角檢查、課室文化布置檢查等），按檢查的時(shí)間、標準嚴格執行，并公示檢查情況，凡不合格按第一負責人100元，第二負責人50元扣除；
7.教師應主動(dòng)參與科組、學(xué)校、區級以上活動(dòng)，凡無(wú)故不參加扣除本月的常規考核津貼（400元）的50%，并取消期末評優(yōu)評先資格；
8．在校級以上的調研、展示、目標評估、等級評估等活動(dòng)中擔任現場(chǎng)課，評為優(yōu)秀等級的獎勵200元；不達標扣200元，并且均要求進(jìn)行一次校內抽聽(tīng)課，過(guò)關(guān)才能達標。
三、師德管理
1．嚴禁出現體罰以及變相體罰學(xué)生的情況，如發(fā)現一次在該教師本月的德育津貼（200元）中扣50%。情節嚴重記教學(xué)事故一次并扣除本月的德育津貼（200元）；造成學(xué)生致傷、致殘、致死等嚴重后果的要依法追究責任人的刑事責任。
2．嚴禁以各種名義參加或者舉辦有償家教或培訓補習，違者按上級有關(guān)文件處理。
3．禁止向學(xué)生推銷(xiāo)或代為統一購買(mǎi)除經(jīng)上級教育主管部門(mén)核準以外的教輔資料，違者按上級有關(guān)文件處理。
教師管理制度 篇8
為了深入了解課堂教學(xué)情況，有效學(xué)習交流教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實(shí)施，特制定聽(tīng)課、評課活動(dòng)制度：
一、聽(tīng)課數量
1、校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節、副校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。
2、教導主任、副主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
3、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
4、科任教師每周聽(tīng)課不少于15節。
5、學(xué)校組織教師到校外聽(tīng)優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。
二、聽(tīng)課要求
1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀(guān)摩課，全體教師必須全參加聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導要在聽(tīng)課活動(dòng)中善于發(fā)現和培養優(yōu)秀教學(xué)能手，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體。
2、教研組組織的青年教師匯報課，學(xué)科帶頭人的實(shí)驗課、研究課，本組教師必須全部參加聽(tīng)課，且在聽(tīng)課前認真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況，以便聽(tīng)課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。
3、學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)推門(mén)課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽(tīng)課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽(tīng)課可自行聯(lián)系安排。
4、聽(tīng)課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機進(jìn)教室）。要認真寫(xiě)好教學(xué)全過(guò)程的聽(tīng)課記錄，有聽(tīng)課時(shí)間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節的評析和全部的課堂評價(jià)。
5、聽(tīng)課杜絕走形式，不能為應付檢查而抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。
6、聽(tīng)課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長(cháng)反映強烈的教師，領(lǐng)導和教研組長(cháng)要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課指導，幫助改進(jìn)，限期提高。
7、教導處要定期檢查教師的.聽(tīng)課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。
三、評課要求
1、評課時(shí)先由執教教師自我評價(jià)，找出成功與不足之處，促使執教者加強對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內在動(dòng)力。
2、聽(tīng)課教師要有認真負責的態(tài)度，善于發(fā)現教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據自己的見(jiàn)解，提出中肯的意見(jiàn)和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。
3、在充分評議的基礎上，有評課組織者全面客觀(guān)地做出總結，使教師在聽(tīng)課、評課過(guò)程中得到提高。
4、檢查聽(tīng)課記錄，要注重對評課意見(jiàn)的檢查。如果評課敷衍了事，過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對性，視為不合格。
教師管理制度 篇9
教師辦公室管理制度的重要性在于：
1. 提高效率：明確的工作流程和規則能減少不必要的混亂，提高教師的工作效率。
2. 維護秩序：規范教師行為，保證教育教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。
3. 塑造氛圍：良好的.工作環(huán)境和溝通機制有助于建立和諧的團隊氛圍，提升教師的工作滿(mǎn)意度。
4. 培養責任：通過(guò)制度約束，培養教師的責任感和敬業(yè)精神。
教師管理制度 篇10
1、熱愛(ài)幼八，尊重幼兒、對幼兒態(tài)度要親細、友善、公正，禁止任何形式的體罰或變相體罰幼兒，嚴禁粗罵、打罵孩子，發(fā)現一次罰款30元，以此類(lèi)推，從當月工資表中扣除。師生關(guān)系要平等和諧。
2、儀表端莊自然，服飾大方，整潔，上班時(shí)不留長(cháng)指甲、不染指甲、不穿坦胸露背服飾，不穿背心，褲衩和拖鞋。
3、舉止禮貌，坐、立、行、走姿態(tài)端正，處處為幼兒作表率，在幼兒面前不準腿坐，不準坐著(zhù)組織活動(dòng)和照顧幼兒用餐。
4、文雅，說(shuō)話(huà)輕聲和氣，上班時(shí)在幼兒面前語(yǔ)言要規范，語(yǔ)不俗、語(yǔ)不高，自覺(jué)保護每一個(gè)幼兒的自信心。
5、待人熱情禮貌，主動(dòng)向客人、家長(cháng)、幼兒?jiǎn)?wèn)好，親切接待來(lái)園家長(cháng)，及時(shí)向家長(cháng)匯報幼兒身心發(fā)展情景，虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和提議，妥善處理家長(cháng)的批評和抱怨。
6、同事間團結互助，友好相處，彼此均為"教師"相稱(chēng)，有意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)正常渠道提出。
7、遵守園內各項規章制度，不遲到，不早退，每遲到或早退一次，扣5元，以此類(lèi)推，不曠工，每礦工一次，扣50元，以此類(lèi)推，以上從當月工資表扣除。不干私活，不隨意串通一班，聊天，不使用幼兒任何物品。
8、愛(ài)護公物，講究衛生，保護園內各項設施、玩具、器械和花草，不扔果皮紙屑，勤儉節儉，不將公物歸為已有。
9、不準孩子在園內發(fā)生任何職責事故，如：磕傷、碰傷、燙傷、抓傷等，若有上述情景，班主任教師應主動(dòng)報告園長(cháng)，若多此出現以上情景，由當班教師自我負責（每一天早上由兩名教師在二樓當班，一名教師在一樓當班）。
10、當班教師每一天上班前要檢查走廊過(guò)道的門(mén)窗、樓梯通道的門(mén)窗、一樓的'門(mén)窗是否關(guān)鎖好，如未關(guān)好，當班教師應主動(dòng)將其關(guān)好，下班時(shí)應將衛生打掃干凈，檢查課桌上、抽屜里等是否遺留有對幼兒產(chǎn)生危害的物品（如純子、硬幣、鐵釘等）存在，如有應將其清除掉，發(fā)現違反一次扣5元，依此類(lèi)推，從當月工資表中扣除。
教師管理制度 篇11
良好的考勤制度對于公司的運營(yíng)至關(guān)重要。它能：
1. 維護工作秩序：確保工作時(shí)間的.有效利用，提高工作效率。
2. 保障公平公正：防止因個(gè)人行為影響團隊公平性，增強員工滿(mǎn)意度。
3. 保護員工權益：明確假期權利，尊重員工的休息需求。
4. 規避法律風(fēng)險：符合勞動(dòng)法規，避免潛在的勞動(dòng)糾紛。
5. 提升組織紀律：通過(guò)獎懲機制，培養員工的責任心和團隊精神。
教師管理制度 篇12
一、上班時(shí)間：
13：00----20：30
13：00---15：30
教師備課時(shí)間
15：30---16：00
招生宣傳即接學(xué)生
16：00---20：30
教師輔導作業(yè)（備注：學(xué)生作業(yè)未完成的可往后順延時(shí)間）
二、辦公室規章制度
1、每天整理自己的物品，保持桌面干凈、整潔，座椅擺放整齊。
2、需要打印的習題、資料等必須提前遞交，經(jīng)安排后將由打印人員統一處理。個(gè)人所需所查資料，請保存到E盤(pán)所屬文件夾。
3、工作時(shí)間內，任何人不得在辦公室接打電話(huà)，閑聊，影響他人工作；任何人不得利用辦公室網(wǎng)絡(luò )資源或自己手機進(jìn)行非工作性質(zhì)活動(dòng)（QQ聊天、游戲等），違者必罰。同事之間保持良好的關(guān)系，避免大聲爭執以造成不好的影響。
4、每天13：00始為正式上班時(shí)間，所有教師13：00時(shí)必須在辦公室自己的辦公桌自己備課，不在位者視為遲到；
5、每天下班前，自覺(jué)檢查臨近窗戶(hù)是否關(guān)閉；最后離開(kāi)者必須關(guān)閉所有電源開(kāi)關(guān)（照明燈、空調、電腦、插座等）。
三、教學(xué)要求（16：00----20：30為輔導作業(yè)時(shí)間）
1、帶班教師全權負責本班教學(xué)任務(wù)。
2、教師進(jìn)班輔導前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品，于輔導前5分鐘到達教室。期間不得隨意出教室（特別是過(guò)道南邊的`教室，杜絕學(xué)生攀爬窗戶(hù)）。維持好各自班級的教學(xué)秩序。
3、帶班教師應保證學(xué)生作業(yè)的完成，對于學(xué)校期中和期末考試教師應合理安排，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識，如有必要可安排單元測試。
4、教師上課必須保持衣冠整潔、態(tài)度溫和、舉止大方，避免情緒化（女性教師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過(guò)于透明的服飾等；男性教師不得穿無(wú)袖、背心、西式短褲等不符合教師規范的服飾）。
5、上課時(shí)，教師手機必須處于關(guān)機或靜音狀態(tài)，禁止上課接聽(tīng)手機或發(fā)送信息。對于學(xué)生家長(cháng)將作業(yè)發(fā)送到老師手機上的，允許老師看短信。
6、教師必須嚴格執行課堂流程，對學(xué)生嚴格要求，培養良好的課堂紀律和行為規范，隨時(shí)注意學(xué)生聽(tīng)講、書(shū)寫(xiě)坐姿。
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教師管理制度 篇13
為了加強校園網(wǎng)的管理，規范校園網(wǎng)的使用行為，提高我校校園網(wǎng)系統的信息安全管理水平，保障我校校園網(wǎng)系統的正常運行，特制定本管理制度。
一、全體教職工在使用上網(wǎng)設備發(fā)布信息時(shí)應遵守《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》、《中華人民共和國計算機網(wǎng)絡(luò )國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》、《教育部教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法》以及國家的有關(guān)法律、法規和行政規章制度，不準從事違法犯罪活動(dòng)。
二、學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò )系統的安全運行和系統設備管理維護工作由電教中心負責，任何部門(mén)和個(gè)人未經(jīng)同意，不得擅自安裝、拆卸或改變網(wǎng)絡(luò )設備。
三、不準通過(guò)學(xué)校內部網(wǎng)絡(luò )發(fā)布和工作無(wú)關(guān)的信息；不準通過(guò)電子郵件、論壇、博客等方式發(fā)布不健康的、或者和工作無(wú)關(guān)的信息。任何部門(mén)和個(gè)人不得在學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò )上傳送危害國家安全的信息（包括多媒體信息），錄閱、傳送淫穢、色情資料。
四、加強對信息發(fā)布的審核管理工作，杜絕違犯《計算機信息網(wǎng)絡(luò )國際互聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》的內容出現，一旦發(fā)現從事下列危害計算機信息網(wǎng)絡(luò )安全的活動(dòng)，管理員必須做好記錄并立即向學(xué)校領(lǐng)導報告。
五、任何部門(mén)和個(gè)人不得利用聯(lián)網(wǎng)計算機從事危害計算機網(wǎng)絡(luò )系統的活動(dòng)，不得危害或侵入未授權的服務(wù)器或工作站。不準通過(guò)內部網(wǎng)絡(luò )從事和工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)，包括：不準攻擊內部或者外部的任何機器。不得以任何方式對服務(wù)器、工作站進(jìn)行修改、設置、刪除等操作。不得以任何借口盜竊、破壞網(wǎng)絡(luò )設施，這些行為視為對學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò )安全運行的'破壞行為。
六、不準將工作用機交給非校內人員使用。不準擅自使用他人的機器；不準通過(guò)他人的機器從事違反規定的活動(dòng)。
七、任何部門(mén)不得在學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò )上從事對用戶(hù)賬戶(hù)及口令的偵聽(tīng)、盜用活動(dòng)，對其他網(wǎng)站的惡意攻擊或黑客攻擊行動(dòng)。
八、嚴禁在計算機上安裝與工作無(wú)關(guān)的軟件，嚴禁使用來(lái)歷不明，易引發(fā)病毒傳染的軟件。對來(lái)歷不明的可能引起計算機病毒的軟件應使用公安部門(mén)推薦的殺毒軟件檢查、殺毒。
九、各部門(mén)要對上網(wǎng)計算機的使用嚴格管理，部門(mén)負責人為網(wǎng)絡(luò )安全責任人。學(xué)校機房不準對社會(huì )開(kāi)放。
十、電教中心要加強監控和管理；在學(xué)校網(wǎng)關(guān)上要配置防火墻和監控服務(wù)器；服務(wù)器安裝上網(wǎng)行為管理軟件；對內、外部IP加強管理，落實(shí)到人；服務(wù)器賬號要加強管理，落實(shí)責任人。
十一、對違反上述管理規定者，學(xué)�？商岢鼍�、限制或停止其使用網(wǎng)絡(luò )，根據學(xué)校有關(guān)規定進(jìn)行處理；情節嚴重者，將給予黨紀和政紀處分；凡觸及國家有關(guān)法律、法規的，交執法部門(mén)處理。
十二、學(xué)校定期對教師和學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和行為規范教育，進(jìn)行信息安全和網(wǎng)絡(luò )安全教育；嚴禁進(jìn)入黃色和自由化過(guò)重的網(wǎng)站。
十三、校園網(wǎng)管理人員應不斷提高自己的政治思想和業(yè)務(wù)技能水平，適應計算機網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的要求，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。
教師管理制度 篇14
第一條：熱愛(ài)自己的工作崗位，認真教學(xué)，追求教學(xué)突破與創(chuàng )新。
第二條：注意不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
第三條：與人為善，融洽學(xué)生與同事之間的`關(guān)系。教師要保持教師的良好形象。
第四條：準時(shí)到校上課，不遲到、早退;教師必須提前十分鐘進(jìn)教室，每天預留半小時(shí)時(shí)間講評當日學(xué)生作業(yè)，上課時(shí)間不無(wú)故離開(kāi)教室(教師到課率與考勤工資掛鉤)。
第五條：教師需根據教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，當晚需布置好次日的教學(xué)內容。
第六條：教師有義務(wù)關(guān)注學(xué)生身心健康，如發(fā)現問(wèn)題應及時(shí)輔導或通知管理老師。
第七條：教師必須服從教務(wù)老師的安排，并配合管理老師，管理好學(xué)生。
第八條：教師必須定期參加畫(huà)室教學(xué)安排會(huì )議。
教師管理制度 篇15
一、嚴格執行學(xué)校作息制度，按時(shí)上下班，做到不遲到、不早退、不曠課，有事
二、保持安靜，不大聲喧嘩，不做與工作無(wú)關(guān)的`事情（如：嬉戲打鬧、干私活、
三、教師辦公室放置物品規范有序，私人物品全部進(jìn)柜，保持墻面清潔，不能在
四、辦公室應做到整潔有序，不亂堆亂放，室內物品、桌上資料放置整齊，各室
五、教師辦公室內不準吸煙，校園內不得吸游煙。
六、全體工作人員要努力養成良好的衛生習慣，不亂扔紙屑、煙頭、雜物，不隨
七、教師辦公室內不得開(kāi)無(wú)人燈，開(kāi)空調時(shí)不開(kāi)窗
八、提倡節約用水用電，嚴防各類(lèi)事故的發(fā)生，燈具、風(fēng)扇、電腦等電器設備在
九、辦公室內所有人員要有安全意識，下班后或無(wú)人時(shí)要關(guān)閉門(mén)窗，不在辦公室
十、愛(ài)護辦公室的公物，不私自將公物帶走。
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