教師工作室管理規章制度

　　一、工作室職責與分工

　　(一)職責

　　1.教師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職業(yè)道德，具有強烈的事業(yè)心和高度責任感，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )于奉獻，教書(shū)育人，為人師表。

　　2.教師工作室各成員積極參加理論培訓，掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，自覺(jué)學(xué)習研修，扎實(shí)掌握教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，熟練運用現代教育技術(shù)手段;主動(dòng)學(xué)習和了解相關(guān)學(xué)科國內外發(fā)展新動(dòng)態(tài)，積極探索在教學(xué)實(shí)踐中逐步形成自己的獨特有教育教學(xué)風(fēng)格，成為研究型、專(zhuān)家型的名師。

　　3.教師工作室“跟崗學(xué)習”采用師帶徒模式由工作室主持人進(jìn)行傳、幫、帶。工作室成員一同備課、上課、評課，一同開(kāi)展課題研究。

　　4.積極承擔教學(xué)示范課、觀(guān)摩課、評課議課、專(zhuān)題講座等教學(xué)任務(wù)。工作室成員每年盡可能在市級以上執教示范課、觀(guān)摩課不少于一次或在校級以上范圍作專(zhuān)題學(xué)術(shù)講座一次以上。

　　5.定期組織開(kāi)展靈活有效的研討活動(dòng)，如校本教研、課例研究、教材解讀、專(zhuān)題學(xué)習和教學(xué)反思等學(xué)術(shù)研究。不斷反思自身的教育教學(xué)，承擔參與工作室科研立項課題，積極撰寫(xiě)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)論文、經(jīng)驗總結、科研報告。指導工作室成員完成三級課題申報和課題實(shí)施工作及相關(guān)工作，至少一篇論文在市級以上刊物發(fā)表。

　　6.定期組織學(xué)習工作室課題相關(guān)理論，交流課題實(shí)施進(jìn)展情況，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。

　　7.加強完善教師師工作室的博客建設，形成工作室的特色，提高欄目點(diǎn)擊率、更新率，欄目?jì)热菁确从彻ぷ魇夜ぷ鬟M(jìn)展情況，更要提供貼近本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)的課堂教學(xué)資源，體現教師工作室博客的實(shí)用性、有效性、互動(dòng)性。做到工作室優(yōu)質(zhì)資源最大化的與一線(xiàn)師生分享。

　　8.建立教師工作室業(yè)績(jì)檔案。業(yè)績(jì)檔案包括：工作室活動(dòng)記錄表、示范課、觀(guān)摩課、專(zhuān)題講座具體情況，指導培養青年教師成績(jì)，學(xué)術(shù)論文、經(jīng)驗總結刊載，課題立項，以及工作室博客更新、點(diǎn)擊、互動(dòng)情況等。

　　(二)分工

　　1.工作室主持人的職責

　　(1)工作室主持人必須制訂工作室發(fā)展規劃和工作室管理制度;建立工作室檔案。

　　(2)確定工作室課題研究項目及主要研究方式、達成的研究目標、預期成果及呈現(輻射)方式，負責整個(gè)課題實(shí)施和協(xié)調工作，并撰寫(xiě)相關(guān)的報告。

　　(3)制訂工作室成員培養考核方案，包括培養目標、培訓形式、研究專(zhuān)題、培訓考核等。對工作室成員專(zhuān)業(yè)化發(fā)展作出評價(jià)考核。

　　(4)建立和健全工作室各項制度，做好記錄工作。

　　2.工作室成員的職責

　　(1)工作室成員制訂個(gè)人成長(cháng)發(fā)展目標，配合工作室主持人共同制訂具體培養計劃;

　　(2)積極承擔教科研工作室科研課題任務(wù)，課題主持人指導工作室成員完成三級課題開(kāi)題和部分研究工作。

　　(3)聽(tīng)評課不少于10節，上課不少于6節(含1節匯報課)，上一節公開(kāi)課，開(kāi)發(fā)1節優(yōu)秀課例。

　　(4)在個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成長(cháng)檔案中增加在工作室中學(xué)習、成長(cháng)的內容記錄。

　　(5)尊重工作室主持人及工作室其他成員，服從工作室主持人的有關(guān)工作安排，及時(shí)完成工作室主持人布置的各項研究任務(wù)，協(xié)助工作室主持人開(kāi)展各項活動(dòng)并提出合理化建議和方案，使“工作室”能高效運行，互助合作，共同提高。

　　(6)教師工作室成員在任期內要培養和指導本學(xué)科青年教師一人。把教師工作室“在教、帶教”及工作績(jì)效作為認定、考核的重要依據。

　　二、工作室規章制度

　　1.會(huì )議制度

　　(1)每學(xué)期召開(kāi)一次工作室計劃會(huì )議，討論本學(xué)期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專(zhuān)題講座內容。

　　(2)每學(xué)期召開(kāi)一次“工作室”總結會(huì )議，安排本學(xué)期需展示的成果內容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問(wèn)題。

　　(3)根據工作室計劃，每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報會(huì )議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)。

　　2.工作制度

　　(1)在完成工作室研究項目和個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)方面制訂周期發(fā)展目標，規定雙方職責、權利及評價(jià)辦法。

　　(2)工作室主持為工作室成員制定具體進(jìn)步計劃，安排培訓過(guò)程。

　　(3)工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓工作，完成工作室的學(xué)習、研究任務(wù)，并有相應的成果顯現，努力實(shí)現培養計劃所確定的目標。

　　3.考核制度

　　工作室成員的考核由其負責人和領(lǐng)導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標，考核不合格者則調整出名師工作室;同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展潛力的新成員進(jìn)入工作室。

　　4.檔案管理制度

　　(1)建立工作室檔案制度，并由工作室主持人兼管。

　　(2)工作室成員的計劃、總結、聽(tīng)課、評課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(cháng)和工作室的發(fā)展提供依據。

　　5.經(jīng)費使用制度

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