英語(yǔ)教研活動(dòng)主持詞
主持詞可以采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫(xiě)作以提升活動(dòng)的文化內涵。在當今中國社會(huì )，各種集會(huì )的節目都通過(guò)主持人來(lái)進(jìn)行串聯(lián)，一般我們都會(huì )做好相關(guān)準備的，以下是小編精心整理的英語(yǔ)教研活動(dòng)主持詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)教研活動(dòng)主持詞1
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
首先，我們教研組全體成員歡迎各位老師來(lái)我校指導教研工作，并懇請老師們對我們的教研提出寶貴意見(jiàn)。
上次，我們教研組活動(dòng)，在聽(tīng)課研討中，大家共同發(fā)現：英語(yǔ)的課堂教學(xué)，還存在著(zhù)許多值得我們研究的問(wèn)題，如：學(xué)生的學(xué)習興趣不是很高、小組的合作還不協(xié)調，學(xué)生參與課堂的程度還需提高，教學(xué)環(huán)節的設計不能更好的為教學(xué)服務(wù)等等。針對這些問(wèn)題，我們進(jìn)一步做了梳理，經(jīng)過(guò)教研組共同商討，確定了本次教研活動(dòng)的主題為：教學(xué)環(huán)節設計的有效性。根據這一主題，大家共同推薦了張小軒老師作課�，F在就請張小軒老師談一談自己的教學(xué)反思和心得體會(huì )。
二、我們研究課堂教學(xué)是為了改進(jìn)課堂，提高課堂效率�？戳苏n例，又聽(tīng)了張老師的教學(xué)反思，相信我們在座的老師一定有很多的感受和想法要與大家交流。下面，請老師們根據這次研討的主題，并結合課例談?wù)勗诮虒W(xué)中需要改進(jìn)的地方和有哪些策略。
各位老師，今天，我們圍繞主題“教學(xué)環(huán)節設計的有效性�！边M(jìn)行了課例研討，在本次研討中，大家群策群力，達成以下幾點(diǎn)共識：
1、精心策劃教學(xué)設計，創(chuàng )設合理的操作性強的教學(xué)環(huán)節，將教學(xué)內容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng) ，提高理解、運用語(yǔ)言的能力。
2、為學(xué)生創(chuàng )設平等、寬松、愉悅的學(xué)習環(huán)境，提高英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性。
3、注重教學(xué)過(guò)程的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的參與意識。
4、注重小組合作的實(shí)效性，促使小組成員共同進(jìn)步。
各位老師：我們的教研，是為了提高教學(xué)水平，使我們的課堂教學(xué)更加有生機、有活力。結合幾次教研的理論學(xué)習和教學(xué)的實(shí)際情況，我們下次研討的主題是：“教師引導點(diǎn)撥的`有效性�！�，希望大家課下進(jìn)行有關(guān)的理論學(xué)習，并結合自己教學(xué)中的體會(huì )，為我們的研討提供可行性材料。
下面請其他老為我們這次研討活動(dòng)給予指導。 大家歡迎 ！
各位老師，我們的課例研討活動(dòng)到此結束。
非常感謝石主任給我們這么好的建議、指導，讓我們受益匪淺，今后工作我們將進(jìn)一步反思，內化用之于教學(xué)實(shí)踐中，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我們要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，上好每節課，努力為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松、快樂(lè )的課堂活動(dòng)氛圍，提高英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性。
英語(yǔ)教研活動(dòng)主持詞2
各位領(lǐng)導、老師，上午好！
首先，熱烈歡迎大家來(lái)排上小學(xué)參加中心校組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)！
今天，很榮幸由我來(lái)主持這次難得而重要的教研活動(dòng)�，F在，我來(lái)宣布今天教研的程序安排：
第一項：課堂教學(xué)展示：
做課教師：鄔思堅，四英《Unit 4 It's worm today》；譚奕瓅，四英《Unit 6 At a farm》
第二項：與會(huì )教師聽(tīng)評研。
第三項：評委點(diǎn)評。
第四項：與會(huì )領(lǐng)導講話(huà)。
第五項：總結收益，明確方向
近年來(lái)，我們圍繞湘東區教育局擬定的“有效課堂教學(xué)”主題開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，旨在提升教師研修能力。當前英語(yǔ)課堂和學(xué)生生活出現脫節斷層現象，不能將課堂與生活及時(shí)有機整合，從而阻礙了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的長(cháng)遠發(fā)展；另一方面，生活化的教學(xué)方法能最大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，實(shí)現用生活理念把創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力有機整合，真正實(shí)現英語(yǔ)教學(xué)旨在交流運用的意義和價(jià)值。
剛才，我們聆聽(tīng)觀(guān)摩了兩位老師的課堂教學(xué)，靜靜聆聽(tīng)之后，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促進(jìn)，共同提高。借此教研平臺，希望大家開(kāi)誠布公，暢所欲言。相信，我們的聰慧與睿智會(huì )在彼此激情洋溢的思維碰撞中閃光！
1、教師點(diǎn)評
好，現在就請大家圍繞今天的聽(tīng)課，就自己感觸較深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)發(fā)表意見(jiàn)�？梢允墙虒W(xué)情境的創(chuàng )設，可以是教法學(xué)法的實(shí)施與滲透，可以是設計理念的探討學(xué)習，也可以是教學(xué)環(huán)節的.設置與搭配，甚至是師生思維碰撞中的某一個(gè)小小的火花，大家都可借題發(fā)揮，各抒己見(jiàn)。
相機穿插1：
老師的點(diǎn)評很有代表性，她一針見(jiàn)血地點(diǎn)明了英語(yǔ)課堂教學(xué)必須走向生活的內在原因及發(fā)展方向�！�
相機穿插2：
剛才， 老師針對 老師的做課，從不同層面、各種角度大膽地亮明了自己的觀(guān)點(diǎn)，其中不乏真知灼見(jiàn)，閃耀著(zhù)智慧的光彩。
相機穿插3：
剛才的一番熱烈討論將我們的英語(yǔ)教研推向了高潮，在這樣一種集思廣益的教研氛圍中，相信，在座的每一位與會(huì )者都會(huì )有所收益。
相機穿插4：
我們的課堂教學(xué)行為應該何去何從，譚奕瓅老師的課作出了大膽而有效的嘗試，大家更是圍繞中心議題進(jìn)行了有的放矢的點(diǎn)評與研討。
相機穿插5：
“生活中處處有英語(yǔ)，也處處用得到英語(yǔ)。不難看出課堂教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的生活世界。書(shū)本知識不再是空中樓閣，而是實(shí)實(shí)在在和我們的生活聯(lián)系在一起。如何使課堂教學(xué)更加貼近生活將是我們每一個(gè)英語(yǔ)老師不斷探究的方向！
2、評委點(diǎn)評
剛才，各位老師圍繞兩位老師的做課展開(kāi)了詳盡而生動(dòng)的討論。大家發(fā)言積極踴躍，不少觀(guān)點(diǎn)很有代表性。然而，我們的討論可能仍然不夠全面深刻，一些理解可能有失偏頗�，F在，就請各位評委為我們指點(diǎn)迷津，留下他們對今天教研互動(dòng)的寶貴意見(jiàn)，也請大家及時(shí)做好筆記。
�。ㄔu委點(diǎn)評。）
3、領(lǐng)導講話(huà)
同時(shí)，我們也誠摯歡迎各位領(lǐng)導參與討論，及時(shí)為我們指點(diǎn)迷津，并作重要講話(huà)。
�。I(lǐng)導評課、講話(huà)。）
4、小結：
衷心感謝各位領(lǐng)導、評委家的精心點(diǎn)評，令我們茅塞頓開(kāi)，獲益良多。
通過(guò)聽(tīng)評研討等一系列的教研互動(dòng)，我們對高效的英語(yǔ)課堂有了全面深刻的認識與了解。在熱烈的探討中，靜靜的聆聽(tīng)中，時(shí)間一次次向我們悄悄地揮手作別，我們的教研互動(dòng)也接近了尾聲。感謝鄔老師、譚老師精心構建的英語(yǔ)課堂，感謝在座老師的熱烈研討，更要感謝各位領(lǐng)導、評委的積極參與以及精辟中肯、切實(shí)可行的指導性建議，正是有了你們的全身心投入，我們才得以成功營(yíng)造出了有效、務(wù)實(shí)、探索的教研氛圍。
各位來(lái)賓、朋友們，我們一同度過(guò)了一段精彩、充實(shí)而又難忘的時(shí)光。
本次英語(yǔ)教研互動(dòng)到此順利結束，感謝大家的光臨！再會(huì )�。▽W(xué)校已備午餐）
英語(yǔ)教研活動(dòng)主持詞3
一、開(kāi)場(chǎng)白：
各位與會(huì )的領(lǐng)導、老師們，大家上午好！我代清苑二中全體師生們，歡迎大家的到來(lái)！ 剛才我們聆聽(tīng)觀(guān)摩了韓老師的課堂教學(xué)，韓老師給我們展示了一節非常充實(shí)生動(dòng)的英語(yǔ)課，對于韓董老師這種勇于嘗試，積極探究的精神，我由衷地欽佩。首先請韓老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路以及做課后的感悟、反思。
二、做課老師說(shuō)課。
剛才韓老師進(jìn)行了細致而忠肯的說(shuō)課，靜靜聆聽(tīng)之后，我想大家都有一些感觸亟待交流，以求相互促進(jìn)，共同提高，希望各位暢所欲言從不同維度、不同視角來(lái)談?wù)勛约簩@節課的看法吧。
三、與會(huì )老師議課。
從小組活動(dòng)的實(shí)施方式方面結合授課做出分析：
小組活動(dòng)為課堂教學(xué)提供了簡(jiǎn)便、有效的操練方式，這些活動(dòng)主要可以穿插在以下幾種教學(xué)步驟之中進(jìn)行 。
魏東琴、在"呈現（Presentation）"環(huán)節后
楊玉珍在"練習（Practice）"階段
王榮仙就"鞏固（Consolidation）"階段
愛(ài)爾蘭劇作家蕭伯納說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們彼此交換，每人還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想�！敝腔墼谂鲎仓袝�(huì )更美麗！老師們，把你的智慧毫無(wú)保留的拿出來(lái)碰碰！
結合小組活動(dòng)在教學(xué)中的作用做出分析
張興普從小組活動(dòng)在課堂上起到操練語(yǔ)言、有目的地實(shí)踐語(yǔ)言項目的作用，從而達到當堂鞏固的效果。
“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特�！睂τ谝惶谜n的評價(jià)肯定是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。來(lái)，勇敢的把你的觀(guān)點(diǎn)和大家交流！
宋秀娟、小組活動(dòng)提供了大量的向其他同學(xué)學(xué)習的機會(huì )。
王桂霞小組活動(dòng)增加了課堂的密度和廣度。
教師在課堂教學(xué)中，通過(guò)靈活多變的教學(xué)形式對學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、課堂學(xué)習環(huán)境和語(yǔ)言的輸入產(chǎn)生積極的 影響，使課堂教學(xué)擺脫應試教育的枷鎖。課堂小組活動(dòng)在課堂上營(yíng)造輕松愉快、活潑的學(xué)習氛圍，不失為一種 較好的、簡(jiǎn)便易行的教學(xué)形式。課堂小組活動(dòng)組織得好與壞，在某種程度上決定著(zhù)一堂英語(yǔ)課的成敗，它來(lái)自 于師生的共同創(chuàng )造，它在課堂上的作用是不容忽視的。
“課堂教學(xué)是一門(mén)有遺憾的.藝術(shù)”，正因為永遠有遺憾，我們才會(huì )不斷進(jìn)取，不斷成長(cháng)。今天大家思想的交流，肯定會(huì )使我們在前進(jìn)的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的課堂教學(xué)走向完美。
四、領(lǐng)導總結發(fā)言
五、結束語(yǔ)：
在熱烈的探討中，在靜靜的聆聽(tīng)中，時(shí)間向我們悄悄的揮手告別，我們的教研活動(dòng)也接近了尾聲，感謝韓老師的精彩做課，感謝各位老師的熱烈研討，更要感謝領(lǐng)導對這次活動(dòng)的精心組織及安排。此次活動(dòng)到此結束，再見(jiàn)！
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